《雪绒花》小学音乐教案
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)教学目标：1. 让学生了解并欣赏到经典音乐剧《音乐之声》中的插曲《雪绒花》。
2. 通过学习歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和协作精神。
教学重点：1. 歌曲《雪绒花》的旋律和歌词。
2. 音乐的基本知识和唱歌技巧。
教学难点：1. 歌曲《雪绒花》的高音部分。
2. 音乐术语和乐理知识。
教学准备：1. 录音机、音响等播放设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 音乐教材和参考资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》的背景及意义。
2. 播放《雪绒花》的片段，让学生初步感受歌曲的美感。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生讲解乐谱，让学生了解歌曲的调性、节奏等基本音乐知识。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲的高音部分，帮助学生掌握唱歌技巧。
3. 分组练习，让学生通过合唱形式培养协作精神。
三、音乐知识讲解（10分钟）1. 向学生讲解音乐术语和乐理知识，如音符、节拍、音阶等。
2. 通过歌曲《雪绒花》为例，让学生了解和掌握这些音乐知识。
四、歌曲演练（15分钟）1. 让学生集体演唱歌曲《雪绒花》，检查学习效果。
2. 对学生在演唱过程中出现的问题进行指导和纠正。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《雪绒花》的重要性和美感。
2. 鼓励学生在课后自行练习，提高音乐素养和唱歌技巧。
教学反思：本节课通过介绍音乐剧《音乐之声》和歌曲《雪绒花》，让学生了解了音乐的基本知识和唱歌技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，针对性地进行指导和纠正。
通过分组练习和合唱，培养学生的协作精神和团队意识。
本节课旨在提高学生的音乐欣赏能力和唱歌技巧，让他们在欣赏美的也能感受到音乐带来的快乐。
六、歌曲分析（15分钟）1. 深入分析歌曲《雪绒花》的旋律、和声和歌词，探讨其艺术特点。
2. 引导学生从音乐的角度欣赏歌曲，培养他们的音乐审美能力。
雪绒花音乐教案5篇
雪绒花音乐教案5篇我们可以利用教案来提高教学的效率，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，下面是作者为您分享的雪绒花音乐教案5篇，感谢您的参阅。
雪绒花音乐教案篇1教学目标：1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2．过程与方法目标：通过欣赏影片，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。
教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：英文歌词的演唱。
教学准备：多媒体教学设备、电子琴、教学课件教学过程：一、导入播放《在那桃花盛开的地方》片段师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。
今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？二、教学过程1.播放《雪绒花》中文版2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？师：雪绒花歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。
3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？对祖国的祝福与赞美。
介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的`高山上，只有勇士才能见到它，所以雪绒花也象征着勇敢。
（ppt展示）4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。
女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。
特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。
然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。
三、学唱歌曲我们今天就来学习演唱这首《雪绒花》1.教师示范模唱（lu发音）2.学生跟琴模唱3.跟教师有节奏朗诵歌词。
（一边划拍一边朗诵）4.连词歌唱。
中班音乐教案《雪绒花》
中班音乐教案《雪绒花》一、教学目标1、感受歌曲《雪绒花》优美的旋律，体会歌曲所表达的情感。
2、能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲。
3、尝试用简单的动作表现歌曲，增强对音乐的表现力和创造力。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲的情感内涵，掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确地演唱歌曲。
2、教学难点引导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，并能通过动作表现出歌曲的意境。
三、教学准备1、歌曲《雪绒花》的音乐磁带或 CD。
2、相关的图片或视频，展示雪绒花的形态和生长环境。
3、钢琴或其他乐器。
四、教学过程（1）教师播放一段关于冬天雪景的视频或图片，引导幼儿观察并讨论冬天的景象。
（2）提问幼儿：在冬天里，你们见过什么样的花？引出雪绒花。
2、欣赏歌曲（1）教师播放歌曲《雪绒花》，让幼儿安静地倾听。
（2）提问幼儿：歌曲听起来是什么感觉？歌曲里唱了什么？3、理解歌曲内容（1）教师结合图片或视频，向幼儿介绍雪绒花的特点和生长环境。
（2）逐句讲解歌曲的歌词，帮助幼儿理解歌曲所表达的情感。
4、学唱歌曲（1）教师带领幼儿轻声哼唱歌曲的旋律。
（2）逐句教幼儿演唱歌词，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，强调声音的美感。
5、歌曲表演（1）鼓励幼儿根据歌曲的内容，自己创编简单的动作。
（2）教师带领幼儿一起边唱边表演，增强幼儿对歌曲的理解和表现能力。
（1）引导幼儿分组演唱，如男生组和女生组，比一比哪一组唱得更好。
（2）让幼儿尝试用不同的速度演唱歌曲，感受歌曲的变化。
五、教学延伸1、在美工区，提供材料让幼儿制作雪绒花的手工。
2、在语言区，投放与雪绒花相关的故事书，让幼儿阅读。
六、教学反思在本次教学活动中，幼儿对歌曲《雪绒花》表现出了浓厚的兴趣。
通过欣赏、理解、学唱和表演等环节，大部分幼儿能够用轻柔、连贯的声音演唱歌曲，并能尝试用简单的动作表现歌曲的意境。
在教学过程中，应更加注重个别幼儿的指导，帮助他们更好地掌握歌曲的演唱技巧。
小学音乐《雪绒花》教案
小学音乐《雪绒花》教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐课程标准》第三册，第六章节《冬天的故事》。
详细内容包括歌曲《雪绒花》的学习，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，感受冬天的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使其能够感受歌曲中所表现的冬天气息。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合唱能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些旋律跳跃较大，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐书、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生描述一下冬天的雪景，引导学生关注冬天的美好。
例题讲解：播放《雪绒花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习歌曲旋律：引导学生跟着钢琴伴奏哼唱歌曲旋律，注意音准和节奏。
（2）学习歌曲歌词：将歌词分句教唱，让学生逐句掌握歌词。
（3）合唱练习：将学生分成两组，进行合唱练习，注意协调和音准。
3. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《雪绒花》，教师进行个别指导和纠正。
拓展延伸：让学生尝试创作以冬天为主题的音乐作品。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 合唱技巧：标注重点和难点七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《雪绒花》，尽量做到音准、节奏准确。
2. 答案：正确演唱《雪绒花》。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《雪绒花》，让学生掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，提高了学生的音乐素养。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生在家里尝试创作以冬天为主题的音乐作品，下节课与同学分享，提高学生的创作能力和音乐鉴赏能力。
重点和难点解析：1. 歌曲旋律和歌词的掌握2. 合唱部分的协调和音准3. 学生创作能力的拓展4. 课后反思与个别辅导详细补充和说明：一、歌曲旋律和歌词的掌握1. 旋律教学：通过钢琴伴奏，引导学生跟着哼唱旋律，注意音准和节奏。
《雪绒花》中班音乐优质课教案
《雪绒花》中班音乐优质课教案教案：音乐欣赏《雪绒花》一、教学内容概述：本节课选取自中班音乐教材，旨在通过欣赏和学唱《雪绒花》，让学生沉浸在优美的旋律中，同时理解歌曲所传递的深刻情感和寓意。
通过各种音乐活动，提升学生的音乐审美和团队协作能力，培养对音乐的热爱。
二、教学目标：1. 学生能流畅地演唱《雪绒花》，并领会其深刻的寓意。
2. 学生通过音乐活动，增强音乐审美和团队协作能力。
3. 学生能够体验音乐的魅力，激发对音乐的热爱之情。
三、教学重难点：掌握《雪绒花》歌曲中的音高和节奏。
学唱歌曲和开展音乐活动。
四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
学具：乐谱、歌词卡片、雪花贴纸。
五、教学过程：1. 情景引入：播放《雪绒花》歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲，特别强调音高和节奏。
3. 唱奏结合：学生分组，一部分演唱，一部分用打击乐器伴奏。
4. 音乐活动：学生分组，一部分用钢琴演奏，一部分用舞蹈表现。
5. 随堂练习：教师提出问题，学生回答，巩固学习内容。
6. 歌曲比赛：学生分组比赛，展示学习成果。
六、板书设计：在黑板上写下《雪绒花》的歌词，并在关键音符上方标注音高。
七、作业设计：请学生回家后，为家人演唱《雪绒花》，并分享自己的学习体会。
八、课后反思及拓展延伸：反思教学效果，分析学生的学习情况，为下一节课做准备。
引导学生欣赏更多关于雪的音乐作品，提高音乐审美。
教学技巧与窍门：使用温和亲切的语调和适当的语速，确保学生能够理解。
合理分配时间，保证每个环节都有充足的时间进行。
通过提问激发学生思考，提高课堂参与度。
利用多媒体设备，情景导入，激发学生的学习兴趣。
教案反思：考虑引入更多雪的歌曲，让学生进行比较欣赏。
尝试更多样的教学方法，如分组竞争、角色扮演等。
对学生进行更全面的学习评价，了解学习情况。
引导学生关注其他领域的音乐，拓宽视野。
《雪绒花》教学设计(优秀7篇)
《雪绒花》教学设计（优秀7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？的小编精心为您带来了《雪绒花》教学设计（优秀7篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《雪绒花》音乐教案篇一一、教学目标：1、通过学习歌曲《雪绒花》，达到能有表情的演唱的要求。
2、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
二、重点与难点：1、能有表情的演唱歌曲为重点。
2、学习三拍子以及分组体验，进而能感知音乐为难点。
三、教具：电子琴或钢琴、多媒体课件四、教学过程一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。
你知道这首歌的来历吗？教师简介歌曲。
三、学唱歌曲：1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受：听了这个故事，想不想听郭老师唱唱这首歌？（师边弹边唱）你知道“雪绒花”代表什么吗？歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了什么？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。
）2、听琴默唱，找出歌曲的特点和难点。
（分析特点，练习难点，并正音。
）3、划拍跟琴轻声唱词。
唱不好的地方重点练练。
4、完整地将歌词唱一遍，师边弹边唱。
5、歌曲分析，艺术处理。
慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用？（先学生自己说，然后教师小结：让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。
歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了人们渴望幸福、安宁的生活。
抒发了演唱者对自己祖国的热爱。
前两句用轻声唱，从第三句开始力度应加强一些。
）6、把自己当成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。
师竖笛伴奏。
四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友，我们不但会唱，而且能为其伴奏。
课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料，下节课我们一起来交流！五、在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。
五年级音乐《雪绒花》教案(最新4篇)
五年级音乐《雪绒花》教案（最新4篇）《雪绒花》音乐教案篇一教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，幽雅恬静，旋律优美。
随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲为再现的单二部曲式，旋律的节奏基本以四分音符、二分音符、附点二分音符这三种音符构成，3/4拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了了对大自然的热爱，寄托了主人公对情亲人、对家乡深深的怀念和祝福。
教学目标：1、学习用悠长的气息、优美的声音演唱歌曲2、借歌曲演唱抒发爱国情怀教学重、难点：1、歌曲第五乐句的视唱；2、启发、指导学生深情并茂地演唱歌曲。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：同学们，抗日战争歌曲我们听过、唱过不少，你能说出一、两首来吗？（指名回答：如《黄河大合唱》、《大刀进行曲》、《游击队歌》、《歌唱二小防牛郎》等）师：今天让我们一起聆听一首70年前世界反法西斯斗争年代里的一首外国歌曲《雪绒花》。
（大屏幕出示课题，播放男声英文独唱，flash动画）二、感知歌曲，熟悉旋律1、听完英文版《雪绒花》，请学生说说歌曲的情绪是怎样的？（抒情优美）2、欣赏教师中文演唱《雪绒花》。
3、师：同样是反法西斯歌曲，请学们从情绪情、感两方面对比中国歌曲，有什么异同？小结：这首歌曲表达感情比较含蓄，而大多数中国抗战歌曲情绪上铿锵有力，表达感情比较直接。
[说明：这一环节意在让学生领会同样题材的歌曲，表达的思想感情是一致的，但表达的方式却是多样的。
]三、歌曲学习，表达感情1、用lu轻声哼唱歌谱。
[说明：这一环节一举两得，既让学生熟悉歌曲主旋律，又起到了发声练习（长音送气）的作用。
]2、分析歌曲：提示：（1）从整首歌曲来看可以分为两部分，你能准确划分吗？（2）乐句与乐句之间有什么联系？3、视唱歌谱，解决难点：出示：2022|765|3―5|1――‖（在第一小节的第二拍中有一前半拍休止，齐唱时要注意整齐一致。
小学音乐雪绒花教案
小学音乐《雪绒花》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首优美的歌曲，提高他们的音乐审美能力。
2. 通过学习《雪绒花》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏等。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发他们学习音乐的兴趣。
二、教学内容：1. 歌曲《雪绒花》的背景介绍。
2. 歌曲《雪绒花》的旋律、节奏、歌词学习。
3. 歌曲《雪绒花》的演唱技巧指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《雪绒花》的旋律、节奏、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲《雪绒花》的演唱技巧的掌握。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生欣赏歌曲《雪绒花》，感受其优美的旋律和歌词。
2. 示范法：教师演唱歌曲《雪绒花》，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲《雪绒花》的演唱技巧。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《雪绒花》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌词：让学生跟唱歌曲《雪绒花》，注意歌词的韵律和节奏。
3. 学习旋律：教师演奏歌曲《雪绒花》，学生跟随演唱，注意音高和音准。
4. 演唱技巧指导：教师针对学生的演唱进行指导，纠正错误，提高演唱水平。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对《雪绒花》歌曲的兴趣和热情。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对歌曲《雪绒花》的歌词、旋律和演唱技巧的掌握程度。
七、课后作业：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《雪绒花》，并尝试教给他们。
2. 布置一首类似《雪绒花》的歌曲，让学生自主学习，下次课堂上分享。
八、教学延伸：1. 组织一次班级音乐会，让学生展示自己在音乐方面的才艺。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家校联系，共同关注学生的音乐教育。
九、教学资源：1. 歌曲《雪绒花》的音频资料。
2. 歌词和旋律的乐谱。
3. 教学视频或课件。
十、教学反思：重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何通过歌曲《雪绒花》的欣赏与学习，提高学生的音乐审美能力和激发他们对音乐的热爱。
小学音乐《雪绒花》优质教案通用
小学音乐《雪绒花》优质教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《雪绒花》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《雪绒花》的旋律和歌词，能准确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，了解音乐中的情感表达。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中高音的演唱，以及旋律的连贯性。
2. 教学重点：歌词的记忆与旋律的把握，情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪花的故事，引导学生进入冬天的氛围，激发学生对本节课的兴趣。
教学细节：教师讲述故事，学生认真聆听，感受雪花的美。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握高音和旋律的连贯性。
c. 学生跟唱，教师适时给予指导和鼓励。
d. 分组练习，加强团队协作。
教学细节：教师示范演唱，学生跟唱；分组练习，互相纠正、鼓励。
3. 歌词学习：a. 分组朗读歌词，加强记忆。
b. 教师挑选学生代表进行歌词接龙游戏，提高学习趣味性。
c. 全体同学齐读歌词，巩固记忆。
教学细节：教师组织游戏，学生积极参与，共同巩固歌词记忆。
4. 完整演唱：a. 学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 全班同学集体演唱，注意情感表达和团队协作。
教学细节：教师关注学生个体差异，给予个别指导；全班同学集体演唱，共同体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《雪绒花》。
2. 黑板右侧：歌词、旋律简谱。
3. 中间部分：画一朵雪花，旁边标注教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《雪绒花》，并尝试用钢琴或吉他伴奏。
2. 答案：学生完成作业后，家长签字确认，下节课分享演唱体验。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他关于冬天的歌曲，如《铃儿响叮当》等。
《雪绒花》音乐教案精选
《雪绒花》音乐教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《抒情歌曲》中的《雪绒花》。
详细内容包括歌曲的旋律分析、歌词理解、发声技巧以及合唱排练。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐情感的感知能力，理解歌曲中所表达的美好愿望。
3. 提高学生的合唱能力，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的高音部分以及合唱的协调性。
重点：歌曲旋律的掌握、歌词的理解以及发声技巧的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、合唱谱。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪绒花的美好故事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：引导学生学习《雪绒花》的旋律，分析歌曲的歌词，讲解发声技巧。
3. 例题讲解：以歌曲中的某一句为例，示范如何正确演唱高音部分。
4. 随堂练习：组织学生进行集体练习，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
5. 合唱排练：将学生分成若干小组，进行合唱排练，指导学生协调合唱。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪绒花》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌曲歌词4. 发声技巧：简要概括发声技巧要点5. 合唱要点：强调合唱协调性、音准、节奏等七、作业设计1. 作业题目：复习《雪绒花》的旋律和歌词，进行家庭合唱练习。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养，培养更多音乐人才。
推荐学生观看与《雪绒花》相关的音乐剧、电影等，深入了解歌曲背景，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 合唱排练的指导4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 高音部分：指导学生运用正确的呼吸方法和发声技巧，从低音向高音平稳过渡。
可通过示范、个别指导、集体练习等方式，帮助学生逐步克服高音难题。
2. 合唱协调性：在合唱排练过程中，强调各声部的协调配合，注意音准、节奏、音量等方面的平衡。
《雪绒花》音乐教案精选
《雪绒花》音乐教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《多彩的民歌》中的《雪绒花》。
该曲是一首广为流传的美国乡村音乐，具有浓厚的情感色彩和地域特色。
教学内容主要包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《雪绒花》的旋律、节奏和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对美国乡村音乐的了解和欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的切分音节奏、音程跳动。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词演唱及情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放美国乡村音乐《雪绒花》，引导学生感受歌曲的风格特点，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意切分音节奏和音程跳动。
（3）分组练习，学生相互纠正，提高演唱水平。
3. 实践情景引入：邀请学生上台表演，其他同学点评，共同提高。
4. 例题讲解：分析歌曲中的音乐知识，如切分音、音程等。
5. 随堂练习：针对歌曲中的难点，设计相应的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《雪绒花》2. 歌曲分析：（1）旋律：流畅、优美（2）节奏：切分音（3）歌词：富有情感3. 歌曲难点：切分音节奏、音程跳动4. 歌曲重点：旋律、歌词演唱、情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《雪绒花》的旋律、节奏、歌词。
（2）分析歌曲中的音乐知识，如切分音、音程等。
（3）思考歌曲的情感表达。
2. 答案：（1）旋律、节奏、歌词熟练演唱。
（2）切分音：在歌曲中出现的切分音节奏，如第一句“雪绒花，雪绒花”。
音程：如第二句“开在高山岩石上”，其中的“高”字与“岩”字之间的音程跳动。
（3）歌曲表达了人们对美好生活的向往和赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生能够熟练掌握歌曲，但部分学生对切分音节奏掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
(花城版) 五年级上册音乐教案第9课 歌曲《雪绒花》
（花城版）五年级上册音乐教案第9课歌曲《雪绒花》一. 教材分析《雪绒花》是一首优美的美国歌曲，花城版五年级上册音乐教材第9课选用这首歌曲作为学习内容。
歌曲旋律优美、抒情，歌词富有诗意，表达了人们对美好事物的向往和追求。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时提高音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们对音乐有一定的认识和理解。
在学习《雪绒花》这首歌曲时，学生可以通过对比不同版本的音乐作品，更好地体会歌曲的魅力。
同时，学生对爱情题材的歌曲可能还存在一定的陌生感，需要在教学中引导学生正确理解歌曲的主题。
三. 教学目标1.让学生感受并欣赏《雪绒花》这首歌曲的美妙旋律和歌词诗意。
2.提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生正确理解歌曲的主题，培养学生的情感表达能力。
4.增进学生对音乐艺术的热爱，激发学生创作和表现音乐的热情。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏处理。
2.理解并表达歌曲的主题和情感。
3.学会用正确的气息和发音方法歌唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.对比法：让学生欣赏不同版本的音乐作品，提高鉴赏能力。
3.情感引导法：教师引导学生正确理解歌曲主题，培养情感表达能力。
4.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习心得。
六. 教学准备1.准备《雪绒花》歌曲的乐谱和教学课件。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和教学示范。
3.准备相关背景资料，以便进行对比分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
引导学生谈论对歌曲的初步印象，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《雪绒花》乐谱，讲解歌曲的背景和创作意图。
让学生了解歌曲的高音部分和节奏处理，为学唱做好准备。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
重点指导歌曲的高音部分和节奏处理，帮助学生克服学习难点。
《雪绒花》中班音乐教案：合唱之旅,激扬音乐情感
作为一名音乐教育工作者，我们的工作是将音乐带给每个孩子，并通过音乐教学激发孩子们对音乐的热爱和情感。
为了达到这个目的，我们不仅要有充分的音乐知识和技巧，还需要有创造力和灵感，将音乐教学融入真实情境中，让学生真正感受和表达音乐情感。
本篇文章将以中班音乐教案《雪绒花》为例，探讨如何通过合唱之旅，激扬音乐情感。
一、教学目标1.具备唱一首简单的歌曲的能力。
2.感受轻快、欢快的曲调。
3.掌握基本的合唱技巧。
4.强化学生对家庭的感情。
二、教学重难点重点：1.了解《雪绒花》这首歌曲的背景和情境。
2.掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3.掌握合唱的基本技巧。
难点：1.如何引导学生表自己对家庭的感情。
2.如何通过音乐让学生感受到家庭的温馨和幸福。
三、教学过程1.引入老师播放一首欢快的歌曲，让孩子们跟随节奏一起欢快地跳舞，让孩子们感受到音乐的快乐和活力。
2.进入主题老师给孩子们讲述《雪绒花》这首歌曲的背景，并播放该歌曲的音频。
在播放音频的过程中，老师可以让孩子们闭上眼睛，让他们感受音乐的情感和表现出来的家庭团结和幸福。
3.合唱练习老师向孩子们介绍基本的合唱技巧，包括声音搭配、节奏感、音调等细节。
老师开始教学《雪绒花》这首歌曲。
老师唱几句歌曲，让孩子们跟随着唱，直到孩子们能够唱出整首歌曲为止。
4.情感体验在孩子们可以熟练地唱出这首歌曲之后，老师引导孩子们表达自己对家庭的感情。
可以通过一个小故事或者是有关家庭温暖的画面来引导孩子们表达自己对家庭的感情，让学生在音乐中表达情感，这有助于激发孩子们对音乐的热爱和感性认识。
5.合唱之旅在进行足够的合唱练习之后，老师可以带着孩子们去学校之外的地方，比如公园或者是街头，让孩子们自己的歌声去感染周围的人们，让更多的人感受到音乐的力量。
合唱之旅可以更好地让孩子们理解和感受到音乐的情感和与世界的联系。
四、教学反思通过以上的教学过程，我们能够发现，基于真实情境并通过音乐来表达情感，是一种很好的音乐教育方式，不仅有助于孩子们理解和掌握合唱技巧，也有助于孩子们感知音乐中的情感和温暖，为孩子们的情感发展和智力发展提供了很好的锻炼。
歌曲《雪绒花》教案(音乐课)
一、教案基本信息教案名称：歌曲《雪绒花》教案（音乐课）课时安排：1课时（45分钟）适用年级：五年级教学目标：1. 让学生了解并欣赏到《雪绒花》这首经典歌曲的魅力。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。
二、教学重点与难点重点：1. 学会演唱《雪绒花》这首歌曲。
2. 理解歌曲背后的意义，感受歌曲所传达的情感。
难点：1. 歌曲中的一些较高音域的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
三、教学准备1. 教学课件或视频资料：《雪绒花》歌曲及相关介绍。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学用具：钢琴、音响设备、话筒等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《雪绒花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景及意义。
2. 学唱歌曲（15分钟）教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音准、节奏和情感。
分句教唱，让学生充分体会歌曲的韵律和情感。
3. 歌曲讨论（10分钟）教师引导学生探讨歌曲中所表达的情感，让学生联系自己的生活实际，谈谈对歌曲的理解和感受。
4. 歌曲展示（5分钟）学生自愿上台展示自己演唱的《雪绒花》，教师给予评价和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《雪绒花》歌曲所传达的美好情感，鼓励学生在日常生活中珍惜美好时光。
五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱《雪绒花》，加强对自己音准、节奏的把握。
2. 家长协助孩子，让他们在家庭聚会或亲朋好友面前展示所学歌曲，提高自信心。
3. 学生可以尝试查找其他版本的《雪绒花》，对比学习，提高自己的音乐鉴赏能力。
六、教学策略1. 采用情景教学法，让学生在欣赏和学唱过程中，感受歌曲所描绘的美好场景。
2. 运用讨论法，引导学生表达自己对歌曲情感的理解，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 采用实践法，让学生通过演唱、展示等方式，锻炼自己的音乐表现力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度及进步情况。
2. 演唱能力：评价学生在学唱过程中，音准、节奏、情感表达的准确性。
活动 雪绒花-人教版六年级音乐上册教案
活动雪绒花-人教版六年级音乐上册教案一、教学目标通过本次雪绒花活动，学生将能：1.学习和欣赏雪绒花音乐，了解这首曲子的起源、文化背景和感情表达；2.通过动手实践，掌握雪绒花简单的合奏和节奏；3.提高学生的协作配合能力，培养团队合作精神；4.在活动中体会到音乐的魅力，增强音乐兴趣。
二、教学准备1. 教师准备教师需提前准备以下器材，以便于本次课程的顺利进行：1.活动所需的录音设备和演奏器材；2.学生合奏所需的雪绒花简谱和歌曲伴奏；3.能力较好的学生所需的雪绒花独奏曲谱，以及配合的伴奏。
2. 学生准备学生需要携带以下物品到教室，以备本次活动的开展：1.线控麦克风或者其他的演出工具，以便于合奏；2.学生需要预先准备好的乐器或者其他可发声的素材，以便于集体演练和表演；3.学生可以提前准备课件或者其他文献资料，以便于更好地理解雪绒花曲子的背景和内涵。
三、教学过程1.场地准备教室环境要安排干净整洁，并准备好必要的音响设备，以及学生发声和演奏所需的器材和工具。
2.知识讲解在开始合奏之前，老师要对雪绒花的起源、历史背景以及相关文化内涵进行讲解，使学生更好地理解这首曲子的特点和表现手法。
3.分组排练老师可以根据学生的技能和演出水平，将学生分成不同的组别，同时安排每个小组的乐器和演出内容。
然后为每个小组准备辅导和指导，以便学生更好地摸索和演练出合适的演奏策略。
4.合奏演出在所有小组切实完成演奏的准备工作后，所有的学生即可以进行一次全班合奏演出，以感受雪绒花曲子的魅力。
5.反思总结为了巩固学习，老师可以让学生进行反思总结及展示。
让学生谈谈这次合奏有什么收获，需要进一步改进演奏和表现的方面以及如何进一步提高团队协作和演奏水平。
四、教学评价在整个活动过程中，老师需全程听取学生的反馈，尤其是对于合奏和演出的各种需求和建议。
老师可从以下角度对学生所取得的成果和表现进行评价：1.学生理解雪绒花曲子的能力2.学生和小组合作能力3.学生音乐水平和演出表现4.学生活动总结及反思能力五、教学体会通过这次活动，我对教学内容和方法有了更深层次的认识和理解。
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《雪绒花》小学音乐教案
一、教学目标
【情感态度与价值观】
培养喜爱多元的音乐文化，树立宽容待人、热爱祖国的高尚情操。
【过程与方法】
体会歌曲中人民渴望幸福、安宁的生活，和人民对祖国热爱的情绪。
【知识与技能】
感受3/4拍的律动，通过速度、力度等音乐要素体会歌曲的情绪。
二、教学重难点
【重点】满含深情的演唱歌曲。
【难点】感受3/4拍的律动，体会热爱祖国的情绪。
三、教学用具
钢琴、多媒体
四、教学过程
创设情境，新课导入
采用提问的方式导入
老师设置问题：你们知道中国的国花是什么花吗?它象征着什么含义?
学生自由回答。
老师归纳总结：我们中国的牡丹花是国花，牡丹花它象征着富强昌盛，也祝福我们国家繁荣富强。
老师设置问题：这种小花是什么花?它是哪个国家的国花吗?
学生自由回答。
老师归纳总结：这是雪绒花，属于奥地利的国花。
它是生长在海拔高环境艰苦的高山上，城里难以得见，能够见到野生的雪绒花的人非常勇敢，所以雪绒花象征的含义是勇敢，我们今天学习的歌曲就和雪绒花有关，他是美国电影音乐之声中的一首插曲。
逐步探知，新课教学
欣赏电影插曲《雪绒花》视频，了解歌曲剧情和背景。
老师讲述：这个视频里的人物他是一位冯·特拉普上校，他有七个孩子，现在我们就来了解一下这个剧情，电影音乐之声描写了热爱音乐的见习修女玛利亚，在退役海军上校冯·特拉普家中做家庭教师的故事。
这首歌曲是电影《音乐之声》的插曲，音乐之声最初并不是一部电影，而是一部音乐剧，于1959年在美国百老汇上演，成为当时百老汇公演实践第二长的音乐剧。
1965年这部音乐剧就被改编成了电影，电影版的音乐之声使它登上了世界舞台，里面有趣的情节、动人的音乐、优美的风光、乐观的生活态度都引发了人
们对生活无限的热爱和向往
再次欣赏音乐，感受音乐情绪。
老师设置问题：歌曲表达了什么样的情绪?请从节拍、速度、力度三方面来讲解。
学生自由回答。
老师归纳总结：这是一首三拍子的歌曲，歌曲中运用中弱、缓慢及优美抒情的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象象征着人民渴望幸福，安宁的生活，和人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵的情感。
学唱歌曲。
分析乐曲
老师设置问题：歌曲一共几句话?
学生自由回答。
老师分别弹奏四个乐句，学生听音乐，用一二三四指来分别代表四个乐句。
老师设置问题：最后一句和哪一句相同?和哪一句相似?
学生自由回答。
老师归纳总结：这首歌是一个一段体结构的歌曲，一共有四个乐句，其中第二句和四句是完全相同的，与第二句前面是一样的，后面有了变化，所以有相似的地方，和第三句完全不一样。
学唱乐谱
①老师弹奏每一句的旋律，学生跟琴学唱乐谱。
老师归纳总结：这是一首3/4拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，带给大家一种温馨摇晃的感觉，学唱时大家注意节奏和3/4拍摇晃和流动的感觉，特别是第三小节的开头八分音符的处理。
学生跟老师用手画3/4拍的指挥图。
②学生一边画指挥图一边学唱乐谱，感受3/4拍的律动。
老师评价：第三句是我们这首歌里的一个难点，小节的re是两拍，大家不要拖，55是两个八分音符组成的一拍，大家在演唱时时值要唱够。
③学生再次演唱第三句，解决难点。
④学生跟琴完整的学唱歌谱。
学唱歌词
①老师弹奏旋律，学生跟琴加入歌词。
老师设置问题：你们和上校比起来谁唱的好?为什么?
学生自由回答。
老师归纳总结：上校唱的非常深情，雪绒花的歌词每一句都非常有情感，最后上升到对祖国的热爱。
他是借对自然界这种小花的热爱来抒发他对祖国的感情，这种感情就很深厚，我们只是唱出了歌词，情感却没唱出来，我们是中国人我们也爱自己的祖国，我们在演唱时感觉是热爱自己的国家，所以情感要再深一点。
演唱时体会上校他对祖国的情感。
②老师弹琴，学生有感情的演唱歌曲。
老师评价：同学们这次演唱的不错，这样断着唱感觉很不好听，这首歌曲那他是讲究气息的运用，所以唱歌的时候我们把气息连起来这样就好听很多。
③学生用连贯的气息有情感的演唱。
老师引导：第三句是这首歌的高潮部分，所以在演唱的时候力度上是稍微强一点，所表现出来的感情稍微强一点，把歌曲情绪的起伏唱出来。
④学生有情感的完整的演唱
巩固提高，主题升华
播放《dorei》，对比《雪绒花》与《dorei》之间音乐要素的不同。
老师设置问题：歌曲的情绪是什么样的?
学生自由回答。
老师归纳总结：这首歌与《雪绒花》的情绪完全不同，这首歌的情绪是欢快的、活泼的，他的速度是稍快的，力度一开始中强，最后慢慢渐强。
爱的教育
老师设置问题：大家有没有感受到这个家里的气氛是什么样的?你们做到了吗?请用完整的句子来描述。
学生自由回答。
老师归纳总结：这个家庭虽然有七个孩子，但是他们相
处的非常愉快，可是我们自己却不一定是这样，有些同学可能会跟弟弟争抢，有什么好东西不让他们玩，还会有一些小争执有时候有些同学因为一些小事而发生争执，这样不好，我们每个人心里要宽容，对同学对身边每一个人要关爱，要学会发自内心的爱她，他也许是我们的兄弟姐妹，也许不是，也许是我们的同学，也许他只是路边需要帮助的人，我们都应该以一种宽容的心去对待别人，关爱别人。
课堂小节
这节课我希望我们不仅只是学到一首歌曲，我希望我们更要学习他们这个大家庭那种和谐愉快的精神，今天这节课就上到这里，下课。