【优选推荐】人教部编版二年级语文上册 5大禹治水精美课件(公开课)
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部编版二年级语文上册 大禹治水 课文课件
望夫石的传说
大禹率领众人开山治水到江淮，一只九 尾狐引他来到一家农舍，他遇到了美丽的女 子涂山氏，涂山氏敬仰大禹的英雄气概，两 人成了亲。新婚第四天，大禹就告别妻子， 踏上了治水的征程。
而此时他的妻子涂山氏也生下 了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹 从门外经过，听见哭声，也狠下心 没进去探望。涂山氏女日夜向丈夫 治水的方向远眺，但望穿秋水，也 不见禹的归来。
景象的句子。
很久很久以前， 洪水经常泛滥。大水 淹没了田地，冲毁了 房屋，毒蛇猛兽到处
洪水终于退了，毒蛇猛 兽被驱赶走了，人们把家搬 了回来。大家在被水淹过的 土地上耕种，农业生产渐渐
伤害百姓和牲畜，人 恢复了，百姓重新过上了安
的生活痛苦极了。
居乐业的生活。
同情的语气
喜悦的语气
从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会 怎么感激禹呢？
无家可归：没有家可回，指流离失所。
这对夫妇收留了那个无家可归的孩子。
整体感知
结合课题说说课文主要写了谁，写了什么事？ 大禹治水
禹下决心要（治理 ）洪水。 洪水被（ 制服）了，老百姓过上了安定 的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。
自由练读课文，要求读准字音，读通句 子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答： 课文一共 4 个自然段。
让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！
语调拖长
很久很久以前，洪水
部编人教版小学语文二年级上册第六单元《大禹治水》教学课件
课文总结
课文主要写了：
这篇课文主要写大禹带领百姓开山挖河， 三过家门而不入，儿子十多岁没见过父亲，老百 姓过上安定日子，世代不忘大禹。
作业布置
在我们国家的历史上，像大禹这样 的故事还有很多很多，像愚公移山，精 卫填海，这些都是我们民族文化的一个 重要的组成部分，下课找一找有关的资 料读一读。
备用页、可删除
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准 备，便不会害怕。 ——戴尔卡 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德 困难就是机遇。 ——温斯顿
书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯 逻辑会使你从A到B,想象力会把你带到任何地方。—爱 因斯坦 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取 得什么。——爱因斯坦 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还 有精力，我还要学习下去。——别林斯基 字典里最重要的三个词，就是意志、工作、等待。我 将要在这三块基石上建立我成功的金字塔。——巴斯 德
第六单元 · 第十五课
大禹治水
课文导入
绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人的？禹 是中国上古时代一位圣贤的帝王，也是一位治水英雄，治水就是治 理洪水，因为他治水有功，所以人们都尊敬地叫他大禹。相传禹创 建了我国第一个奴隶制国家——夏朝。
人教版部编版二年级语文语上册自大禹治水课件
课文导入
绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么 人的？禹是中国上古时代一位圣贤的帝王，也是一位治水 英雄，治水就是治理洪水，因为他治水有功，所以人们都 尊敬地叫他大禹。相传禹创建了我国第一个奴隶制国家— —夏朝。
他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最 卓著的功绩，就是历来被传颂的治理洪水，又划定中国国 土为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫 州、梁州、雍州）。
作业布置
在我们国家的历史上，像大禹这样 的故事还有很多很多，像愚公移山，精 卫填海，这些都是我们民族文化的一个 重要的组成部分，下课找一找有关的资 料读一读。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山， 引导洪水流入了大海。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感 激这位治水的伟大英雄。
课文讲解
带领千千万的百姓开通河道 疏导洪水流入了大海
我会说
千真万确 千呼万唤 千变万化
千Fra Baidu bibliotek万马 千言万语
千头万绪
课文讲解
河道
课文讲解
大禹治水成功的原因
字词积累
扩词
治： 治理、治病、治家、治本、自治
洪： 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪
害： 害虫、害人、害处、害眼、遇害
姓： 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王
理： 理由、讲理、说理、理发、条理
挡疏驱
绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么 人的？禹是中国上古时代一位圣贤的帝王，也是一位治水 英雄，治水就是治理洪水，因为他治水有功，所以人们都 尊敬地叫他大禹。相传禹创建了我国第一个奴隶制国家— —夏朝。
他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最 卓著的功绩，就是历来被传颂的治理洪水，又划定中国国 土为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫 州、梁州、雍州）。
作业布置
在我们国家的历史上，像大禹这样 的故事还有很多很多，像愚公移山，精 卫填海，这些都是我们民族文化的一个 重要的组成部分，下课找一找有关的资 料读一读。
他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山， 引导洪水流入了大海。
洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感 激这位治水的伟大英雄。
课文讲解
带领千千万的百姓开通河道 疏导洪水流入了大海
我会说
千真万确 千呼万唤 千变万化
千Fra Baidu bibliotek万马 千言万语
千头万绪
课文讲解
河道
课文讲解
大禹治水成功的原因
字词积累
扩词
治： 治理、治病、治家、治本、自治
洪： 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪
害： 害虫、害人、害处、害眼、遇害
姓： 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王
理： 理由、讲理、说理、理发、条理
挡疏驱
统编人教部编版语文二年级上册语文第15课《大禹治水》(课件)
禹 洪水泛滥 疏通河道 洪水消退
1.我会扩词。 洪（ 洪水）（洪灾 ） 难（ 灾难）（大难 ） 道（ 道理）（道路 ）
2.我会读词语。
洪水 防（fáng）洪
毒蛇 毒害
猛兽 凶（xiōng）猛 灾难 火灾
继续 连续
农业 农民（mín）
《大禹治水》这篇课文讲述了在 洪水泛滥后，人们生活痛苦。鲧采 用了筑坝挡水的治水办法，没有成 功；禹吸取教训，采用了疏通河道 的方法，最终使洪水消退，百姓安 居乐业。
这篇课文主 要讲述的是 什么事情？
这篇课文分为几部分？每部分分别说的是什么？
1
2、3
4
写洪水泛滥， 人民的生活 非常痛苦。
鲧、禹带领 人民治水。
洪水消退， 人民安居 乐业。
故事说的是什么时候的事 ？
很久很久以前。
很久很久以前，洪水经常泛 滥。大水淹没了田地，冲毁了房 屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百 姓，人们的生活痛苦极了。
①洪水使人们生活痛苦。 ②鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 ③禹治水，三过家门而不入。 ④禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。
传说在很久以前，洪水到处泛滥。为了制止泛滥的洪水 ，大家推选鲧为领袖，让他带领大家治水。鲧只是简单地采 用筑坝挡水的办法，治理了九年，仍没有治理好泛滥的洪水 。这时候 ， 人们又推选他的儿子禹为领袖 。 禹吸取了父亲的 教训，为了很快 地 把洪水治理好，他 三 过 家门而不入，四处 查看，最后采用疏通河道的方法，带领人们 治 理 好 了洪水， 使得人们能够重新安居乐业。
部编人教版2018年二年级语文上册15《大禹治水》公开课课件
15
16
禹在外治水 13年，曾经三次 路过自己的家门， 但他一次也没有 进去看一看。禹 的儿子十多岁了， 还不知道父亲是 个什么样子。
17
禹在外治水 （ ）年，曾经 （ ）次路过自 己的家门，但他 （ ）次也没有 进去看一看。禹 的儿子（ ）多 岁了，还不知道 父亲是个什么样 子。
18
禹在外治水（ 13 ）年，曾经 （ 三 ）次路过自己的家门，但他 （一 ）次也没有进去看一看。禹 的儿子（ 十 ）多岁了，还不知道 父亲是个什么样子。
11
他吃尽了千辛万苦， 走遍了千山万水，仔细地 察看水流和地形。
( )的大禹
12
他带领老百姓挖通了 九 九 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
13
他带领老百姓挖通了九条 大河，劈开了九座大山，引导 洪水流入了大海。
（ ）的大禹
14
禹下决心要治理洪水。他 吃尽了千辛万苦，走遍了千山 万水，仔细地察看水流和地形。 他带领老百姓挖通了九条大河， 劈开了九座大山， 引导洪水流入了 大海。
(
)的大禹
19
三 过 家 门 而 不 入
20
21
22
23
24
洪水被制服了，老百姓过 上了安定的日子，大家非常感 激这位治水的伟大英雄。从此， 大禹的名字代代相传。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
25
16
禹在外治水 13年，曾经三次 路过自己的家门， 但他一次也没有 进去看一看。禹 的儿子十多岁了， 还不知道父亲是 个什么样子。
17
禹在外治水 （ ）年，曾经 （ ）次路过自 己的家门，但他 （ ）次也没有 进去看一看。禹 的儿子（ ）多 岁了，还不知道 父亲是个什么样 子。
18
禹在外治水（ 13 ）年，曾经 （ 三 ）次路过自己的家门，但他 （一 ）次也没有进去看一看。禹 的儿子（ 十 ）多岁了，还不知道 父亲是个什么样子。
11
他吃尽了千辛万苦， 走遍了千山万水，仔细地 察看水流和地形。
( )的大禹
12
他带领老百姓挖通了 九 九 九条大河，劈开了九座大 山，引导洪水流入了大海。
13
他带领老百姓挖通了九条 大河，劈开了九座大山，引导 洪水流入了大海。
（ ）的大禹
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禹下决心要治理洪水。他 吃尽了千辛万苦，走遍了千山 万水，仔细地察看水流和地形。 他带领老百姓挖通了九条大河， 劈开了九座大山， 引导洪水流入了 大海。
(
)的大禹
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三 过 家 门 而 不 入
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22
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洪水被制服了，老百姓过 上了安定的日子，大家非常感 激这位治水的伟大英雄。从此， 大禹的名字代代相传。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
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二年级上册语文课件 - 15 大禹治水(共30张PPT)部编版
bèi
笔画 10 画
结构 左右
组词 被动 棉被 植被 被子
yè
笔画 5画
结构 独体字 组词 农业 作业 产业 业余
chǎn
笔画 6画
结构 独体字 组词 生产 矿产 产生 倾家荡产
整体感知
朗读课文,找一找鲧和禹分别用什么 办法治水,结果怎样?
鲧:筑坝挡水 结果:九年过去了,洪水仍然没有消退。
禹:采用疏导的办法治水。 结果:洪水退了。
从文中“毒蛇猛兽被驱赶走了” 猜测“驱”就是赶的意思。
文中主要讲禹治水,文 题为什么把 禹叫“大禹”呢?
因为禹成功治水,功绩大,在治水过程中 多次路过家门而不入,心系百姓、无私奉献 的精神十分伟大。
结构导图 起因:洪水经常泛滥 人们生活痛苦
大
离家十三年 多次路过家门而不入
禹
治 经过
水
吸取教训
疏通河道
三过家门而不入 治服洪水美名传
小学语文 第一课时 第二课时
二年级（上） RJ
第一课时
生字导学
朗读课文，扫清障碍。 1.会认字
hónɡ
dú
洪毒
shé
蛇
shòu
shānɡ
zāi
nàn
兽伤灾难
rénɡ
tuì
jì
xù
仍退继续
rèn
xùn
部编版二年级语文15 大禹治水(公开课)优秀课件
一起来看看下面的图片。
男耕女织
聊天品茶
15 大禹治水
儿童无忧无虑地玩耍
15 大禹治水
洪水被治理好后，老百姓们有屋 可住，有田可种，能幸福地过日子， 这样的生活就叫——安居乐业
泛滥 淹没 冲毁 毒蛇猛兽 痛苦
15 大禹治水
禹离开了家乡，一去就是十三年。 这十三年里，他到处奔走，曾经多次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧， 一次也没有走进家门口看一看。
洪水使人们生活痛苦。 鲧 筑坝挡水 没有消退 禹治水 三过家门而不入 禹 疏导 治好洪水
15 大禹治水
拓展延伸
在我国历史上，像大禹这样的故事还有很多， 如《愚公移山》《女娲补天》……希望大家课后能 找来读一读。
15 大禹治水
洪水给百姓带来了无数的灾难， 必须治好它。当时，一个名叫鲧的 人领着大家治水。他只知道筑坝挡 水，九年过去了，洪水仍然没有消 退。他的儿子禹继续治水。
15 大禹治水
我们请一位同学来读一读鲧治水的方法。
他只知道筑坝挡水，九年过去了, 洪水仍然没有消退。
“挡水”的“挡”
是什么意思？先猜 一猜，再查字典。
15 大禹治水
洪水泛滥的景象：冲毁了房屋。
15 大禹治水
洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。
15 大禹治水
hónɡ
洪水
学认字
新版二年级上册语文课件-课文(五)15.《大禹治水》-人教部编版 (共20张PPT)演示课件
采用（ ）的办法治水，让百姓重新过上了（
）的生活。
洪水 泛滥 冲毁 房屋 毒蛇 猛兽 继续 痛苦 筑坝 灾难 驱赶 耕种 安居 乐业 疏导 牲畜
么？ 女娲补天
仍 退 继续 认 训 被 恢
很久很久以前，洪水经常泛滥。
他采用疏导的方法治水。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
ónɡ dú shé shòu shānɡ zāi nàn 洪 毒 蛇 兽 伤 灾难
énɡ tuì jì xù rén xùn bèi huī 仍 退 继续 认 训 被 恢
我会读
洪水 泛滥 冲毁 房屋 毒蛇 猛兽 继续 痛苦 筑坝 灾难 驱赶 耕种 安居 乐业 疏导 牲畜
你知道下面词语中红色字的意思吗？ 先猜一猜，再查查字典。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。
准字音，读通句子。 根据提示“洪水使人们生活痛苦”，复述第1自然段。
仍 退 继续 认 训 被 恢 山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。 疏通河道，洪水流入大海。 洪水 泛滥 冲毁 房屋 毒蛇 猛兽 继续 痛苦 筑坝 灾难 驱赶 耕种 安居 乐业 疏导 牲畜 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 仍 退 继续 认 训 被 恢 到山上一看，全是一些零零星星的碎块。 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
）的生活。
洪水 泛滥 冲毁 房屋 毒蛇 猛兽 继续 痛苦 筑坝 灾难 驱赶 耕种 安居 乐业 疏导 牲畜
么？ 女娲补天
仍 退 继续 认 训 被 恢
很久很久以前，洪水经常泛滥。
他采用疏导的方法治水。
她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。
ónɡ dú shé shòu shānɡ zāi nàn 洪 毒 蛇 兽 伤 灾难
énɡ tuì jì xù rén xùn bèi huī 仍 退 继续 认 训 被 恢
我会读
洪水 泛滥 冲毁 房屋 毒蛇 猛兽 继续 痛苦 筑坝 灾难 驱赶 耕种 安居 乐业 疏导 牲畜
你知道下面词语中红色字的意思吗？ 先猜一猜，再查查字典。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶（yě）炼（liàn）。
准字音，读通句子。 根据提示“洪水使人们生活痛苦”，复述第1自然段。
仍 退 继续 认 训 被 恢 山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。 疏通河道，洪水流入大海。 洪水 泛滥 冲毁 房屋 毒蛇 猛兽 继续 痛苦 筑坝 灾难 驱赶 耕种 安居 乐业 疏导 牲畜 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。 于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 仍 退 继续 认 训 被 恢 到山上一看，全是一些零零星星的碎块。 又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
部编二年级语文上册《大禹治水》公开课课件
2.他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然 没有消退。他的儿子愚继续治水。
3.大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到 处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
4.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们 把家搬回来了。大家再被水淹过的土地上耕种， 农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业 的生活。
再读课文，思考问题：
示字旁：
礼、神、祖、视（shì） 、 祝（zhù ）、福（fú）
作业：
1、积累词语，把这些词语收集下来， 写到本子上。
2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
3、推荐阅读神话故事《愚公移山》 《精卫填海》。
精卫填海
愚公移山
女娲补天
15 大禹治水
禹是中国古代传说中与
尧、舜齐名的贤圣帝王，他 最卓著的功绩，就是历来被 传颂的治理滔天洪水，又划 定中国版图为九州。后人称 他为大禹。
洪水泛滥
你 真 棒 洪 毒 蛇 兽 伤 灾 难 仍
退 继续 认 训 被 恢
毒蛇 灾难
猛兽 消退
被驱赶 耕种
伤害 继续 恢复
要求：读准字音、读通句子 1.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
再读课文，你能试着复述这个故事吗？ 提示： 洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
3.大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到 处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
4.洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们 把家搬回来了。大家再被水淹过的土地上耕种， 农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业 的生活。
再读课文，思考问题：
示字旁：
礼、神、祖、视（shì） 、 祝（zhù ）、福（fú）
作业：
1、积累词语，把这些词语收集下来， 写到本子上。
2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
3、推荐阅读神话故事《愚公移山》 《精卫填海》。
精卫填海
愚公移山
女娲补天
15 大禹治水
禹是中国古代传说中与
尧、舜齐名的贤圣帝王，他 最卓著的功绩，就是历来被 传颂的治理滔天洪水，又划 定中国版图为九州。后人称 他为大禹。
洪水泛滥
你 真 棒 洪 毒 蛇 兽 伤 灾 难 仍
退 继续 认 训 被 恢
毒蛇 灾难
猛兽 消退
被驱赶 耕种
伤害 继续 恢复
要求：读准字音、读通句子 1.洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
十三年
三次路过 自己的家
门口
到处奔走
再读课文，你能试着复述这个故事吗？ 提示： 洪水使人们生活痛苦。
鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。
部编版ppt-《大禹治水》优秀课件2
这十三年里，他到处奔走，渴了就
；
这十三年里，他到处奔走，饿了就
Baidu Nhomakorabea
；
这十三年里，他到处奔走，累了就
。
【名师课堂】部编版-大禹治水-优秀P PT1标 准课件 推荐
禹离开了家乡，一去就是十三年。 这十三年里，他到处奔走，渴了就 ； 这十三年里，他到处奔走，饿了就 ； 这十三年里，他到处奔走，累了就 。 曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要 紧，一次也没有走进家门看一看。
【名师课堂】部编版-大禹治水-优秀P PT1标 准课件 推荐
【名师课堂】部编版-大禹治水-优秀P PT1标 准课件 推荐
禹离开了家乡，一去就是十三年。 这十三年里，他到处奔走，曾经三次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧， 一次也没有走进家门看一看。
【名师课堂】部编版-大禹治水-优秀P PT1标 准课件 推荐
bèi
二 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-《 大1禹5治大水禹 -优治秀水P》PT人1标教准（课件部推编荐版）(共27张PPT)
二 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-《 大1禹5治大水禹 -优治秀水P》PT人1标教准（课件部推编荐版）(共27张PPT) 二 【年 名级 师上 课册 堂】语部文编课版件-《 大1禹5治大水禹 -优治秀水P》PT人1标教准（课件部推编荐版）(共27张PPT)
部编人教版二年级上册语文第六单元(大禹治水 朱德的扁担 难忘的泼水节 语文园地)全章精品课件
大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。
表现了大家对朱德同志的爱，正是因为爱他所以 看到他如此辛劳才会心疼他，想要让他能好好休息， 藏起了他的扁担。
朱德同志的扁担被藏起来后，他又是怎么做的？
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上 “朱德的扁担”五个字。
战士们的心意朱德感受到了吗？他为什么要 再找一根新扁担还写上字？
人们的生活痛苦极了。
百姓重新过上了安居乐业的生活。 首尾对比，写出禹治水的伟大功劳，赞扬 了他无私奉献的精神。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些 收获？
课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪 些收获？
课文是按事情发展的顺序写的。学了本文 我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长 大了为国家、人民做贡献。
实地考察 大公无私 转变思路
禹： 疏通河道
治水十三年
成
洪水消退
功
洪水治理好了，老百姓们的生活变得怎样了？
洪水终于退了，毒蛇猛兽被 驱赶走了，人们把家搬了回来。 大家在被水淹过的土地上耕种， 农业生产渐渐恢复了，百姓重新 过上了安居乐业的生活。
洪水治理前后人们的生活发生了怎样的变 化？这些变化说明了什么？
15 大禹治水
一心治水 为民造福
1.会认15个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一 位为民造福的英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志 和献身精神。（难点）
表现了大家对朱德同志的爱，正是因为爱他所以 看到他如此辛劳才会心疼他，想要让他能好好休息， 藏起了他的扁担。
朱德同志的扁担被藏起来后，他又是怎么做的？
不料，朱德同志又找来一根扁担，写上 “朱德的扁担”五个字。
战士们的心意朱德感受到了吗？他为什么要 再找一根新扁担还写上字？
人们的生活痛苦极了。
百姓重新过上了安居乐业的生活。 首尾对比，写出禹治水的伟大功劳，赞扬 了他无私奉献的精神。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下 来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些 收获？
课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪 些收获？
课文是按事情发展的顺序写的。学了本文 我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长 大了为国家、人民做贡献。
实地考察 大公无私 转变思路
禹： 疏通河道
治水十三年
成
洪水消退
功
洪水治理好了，老百姓们的生活变得怎样了？
洪水终于退了，毒蛇猛兽被 驱赶走了，人们把家搬了回来。 大家在被水淹过的土地上耕种， 农业生产渐渐恢复了，百姓重新 过上了安居乐业的生活。
洪水治理前后人们的生活发生了怎样的变 化？这些变化说明了什么？
15 大禹治水
一心治水 为民造福
1.会认15个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一 位为民造福的英雄，感受大禹治服洪水的顽强意志 和献身精神。（难点）
人教部编版语文《大禹治水》精美课件 同课异构免费下载
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地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/
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部编版二年级语文上册 大禹治水 课文课件
鲧
治水中
治水前：
淹没 冲毁 生活痛苦
大禹
筑坝挡水 九年 洪水未退
治水后：
回家 耕种 安居乐业
疏导入海 十三年 洪水消退
治水成功民开怀
《大禹治水》讲的是大禹十三年坚持治理洪水， ，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹 、 的精神为世人所敬仰。
nàn
难
bèi
被
yè
业
chǎn
产
dào
道
新知讲解
灾
道
被
产
毒
兽
仍
退
训
耕
恢
去掉拼音我也会读！
伤
洪
新知讲解
洪水
灾难
仍然
消退
毒蛇
野兽
泛滥
教训
耕地
教训
安居乐业
我会读词语
一、轻松找朋友。
毒 蛇 继 伤 仍 恢 训
rénɡ
huī
shé
xùn
jì
dú
shānɡ
课堂演练
淹没（ ） 冲毁（ ） 治理（ ）吸取（ ） 疏通（ ） 恢复（ ）伤害（ ） 驱赶（ ） 离开（ ）
鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来听老师读一读吧！
禹离开了家乡一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。
部编版小学二年级上册语文第15课《大禹治水》公开课课件
学习课文
禹离开了家乡，一去就是_十__三_年。 这_十_三__年里，他到处奔走，曾经_三__次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧， __一_次也没有走进家门看一看。
治水要紧
治水要紧
治水要紧
三过家门而不入
自学提示：
禹离开了家乡，一去就是十三年。 这十三年里，他到处奔走，曾经三次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧， 一次也没有走进家门看一看。
大禹
水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽 到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦 极了。
学习课文
一个名叫鲧的人领着大家治水。他 只知道筑坝挡水。
自学提示：
自由读3—4段，用横线划出禹治水的句 子，并想一想禹是个怎样的人？
自学提示：
禹离开了家乡，一去就是十三年。 这十三年里，他到处奔走，曾经三次路 过自己家门口。可是他认为治水要紧， 一次也没有走进家门看一看。
自读提示
1、大声朗读课文。 2、读准字音，读通句子，不认识的生字借助 拼音多读几遍。
学习生字
洪水 灾难
毒蛇 耕种
猛兽 仍然
宀
写字三看： 一看结构 二看宽窄高矮 三看关键笔画
学习生字 jì xù
tuì huī
繼
继续 消退 恢复
shānɡ
qū
伤害 驱赶
1、很久很久以前，洪水经常泛滥。
2、大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处 伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
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第六单元 · 第十五课
大禹治水
课文导入
绍兴有个禹陵，还有禹庙，你们去过吗？是纪念什么人的？禹 是中国上古时代一位圣贤的帝王，也是一位治水英雄，治水就是治 理洪水，因为他治水有功，所以人们都尊敬地叫他大禹。相传禹创 建了我国第一个奴隶制国家——夏朝。
他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩 ，就是历来被传颂的治理洪水，又划定中国国土为九州（即冀州、 兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）。
课文导入
大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？
字词积累
制被
理形治
洪
害 姓通
注意每一笔在田字格里的位置
字词积累
扩词
治： 治理、治病、治家、治本、自治 洪： 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪 害： 害虫、害人、害处、害眼、遇害 姓： 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王 理： 理由、讲理、说理、理发、条理
课文讲解
大禹治水
课文讲解
阅读课文，说说为什么要 治水？
因为洪水泛滥，淹没 了农田，冲毁了房屋，人 民生活痛苦极了。大家都 渴望安定的生活，所以治 理洪水。
课文讲解
三过家门而不入
禹离开自己的家乡，一去就是 13年，曾经三次路过自己的家门， 但他一次也没有进去看一看。
课文讲解
大禹为什么三次路过 自己的家门都不回去看一 看，难道他不想自己的妻 儿吗？如果是你，当你几 见不到你的父母，你会怎 么想？
洪水
课文讲解
河道
课文讲解
大禹治水成功的原因
他有理想、有决心。 他采取了正确的治水策略。 他不怕困难、艰苦奋斗、锲而不舍。 他为了实现目标，能够舍小家为大家 ，不计个人得失。
课文讲解
大禹治水的意义
•
大禹治水取得了成功，给人
们带来了幸福安宁的生活。
•
大禹的无私奉献和艰苦奋斗
精神，是大家学习的楷模。
课文总结
课文主要写了：
这篇课文主要写大禹带领百姓开 山挖河，三过家门而不入，儿子十多岁 没见过父亲，老百姓过上安定日子，世 代不忘大禹。
作业布置
在我们国家的历史上，像大禹这样 的故事还有很多很多，像愚公移山，精 卫填海，这些都是我们民族文化的一个 重要的组成部分，下课找一找有关的资 料读一读。
我将尽我所能 提供最好的服务
课文讲解
三过家门而不入
大家说说一周有多少天？一个月多少天？ 一年多少天？十三年知道多少天？十三年四千 七百多天哪！这期间他没有回过家，而仅有的 三次路过家门的机会，他都没回家看一看，这 是一种什么精神？
课文讲解
阅读课文，说说大禹治水的过程。 带领千千万的百姓开通河道 疏导洪水流入了大海
课文讲解