新版人教版四年级下册数学【第四单元总复习课件】
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人教版数学四年级下册整理与复习(总复习)课件课件PPT
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
具体内容
除法的意义和各 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运 部分间的关系 算,叫做除法。
商=被除数÷除数;除数=被除数÷商;被除数=商× 除数。
四则混合运算的 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,
顺序
都要从左往右依次计算;如果有乘、除法,又有加、减
=156
=7500+75
=7575
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
法,先乘、除后加、减。
在有括号的算式里,先算小括号里面的,再算中括号里
面的。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
有关“0”的运 算
具体内容
一个数加上0,还得原数;被减数等于减数,差是0;一 个数和0相乘,仍得0;0除以一个非0的数,还得0。(0 不能做除数)
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
知识点 三角形的分类
三角形的内角和
具体内容
按角分类:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 按边分类:不等边三角形和等腰三角形(等边三角形 是特殊的等腰三角形)。
三角形的内角和是180°。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
观察物体
我发现: 从不同方向观察同一个立体图形, 看到的形状可能是不同的; 从同一方向观察不同的立体图形, 看到的形状可能是相同的。
小学数学四年级下册
在(
)里填上适当的数。
( 10 )个锐角,( 2 )个锐 角三角形。 ( 2 )个钝角,( 2 )个钝 角三角形。 ( 4 )个直角,( 4 )个直 角三角形。
2024年新人教版四年级数学下册《第4单元第4课时 小数的大小比较》教学课件
姓名 成绩/m
小明 3.05
小林 2.84
小东 2.88
你能给他们排出名次吗?
小组讨论比较这几个小数的方法。
小军 2.93
姓名 成绩/m
小明 小林 3.05 ① 2.84
小东 2.88
小军 2.93
先比较整数部分。
谁跳得最远?
3.05m > 2. 3>2
m 小明跳得最远。
姓名 成绩/m
小明 小林 3.05① 2.84
3.下面的 里能填哪些数?
(1)54.26<54.2
7,8,9
(2)4. 8>4.76
7,8,9
课堂 小 结
通过这节课的学习,你 有什么收获?
2.下列物品到哪个商店买便宜一些?
28.89<28.98<29.00, 到B商店买便宜一些; 3.30<3.35<3.40, 到C商店买便宜一些; 3.45<3.50<3.55, 到C商店买便宜一些。
2.下列物品到哪个商店买便宜一些?
(1)小林要买 ,去__B__商店买最便宜。 (2)小红要买 ,去__C__商店买最便宜。
小东 2.88
小军 2.93 ②
整数部分相同,就比较十分位。
2.8 m < 2.93m
剩下的3个数 怎样比较呢?
8<9
小林、小东没有小军跳得远。
姓名 成绩/m
小明 小林 小东 小军 3.05① 284④ 2.88 ③ 2.93②
十分位相同,就比较百分位。 2.88m > 2.84m
剩下的小林、小东 该怎样比较呢?
6.35m < 6.53m 0.458 < 0.54
巩固 运 用
(教材P42 T6)
1.先在直线上表示下面各数,再比较每组中两个数的大小。
最新部编版人教版四年级数学下册第四单元课件PPT
万
千
百
十(一个)数单
位
小数的数 位顺序表
整数部分
小数点
小数部分
数 位
…
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计
.
数 单
…
万千百十
一
位
(个)
十百千万 分分分分 … 位位位位
十百千万
分 之
分 之
分 之
分 之
…
一一一一
具有相同 的数位和 计量单位
整数的数 位顺序表
… 亿级
万级
个级
级
…
…
亿 位
千 万 位
百 万 位
万级
个级
级
…
…
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数 位
那小数的数位顺序
计
…
…
亿 表千万是什百万 么十万样的万?千
百
十
一
(个)
数 单
位
整数部分 小数点 小数部分
1
.
8
5
.
63
这是个位,计 数单位是一, 表示几个一。
小数的整数部分 和整数的数位顺 序表一样。
整数部分 小数点 小数部分
在进行测量和计算时,往往不能 正好得到整数的结果,这时也常常用 小数来表示。
今天我们就来学 习小数的意义。
自主探究 把1m平均分成10份。
你知道每份长 多少1米米平吗均?分成10份,
每份长都是1dm, 也就是 1 米。
10
把1m平均分成10份。
1dm
1
人教版-四年级-数学下册-总复习-课件
(三)减法简便运算:
• 1、一个数连续减去两个数,可以用这个 数减去这两个数的和。 • 用字母表示:a-b-c=a-(b+c) • 2、一个数连续减去两个数,可以用这个数 先减去后一个数再减去前一个数。 • 用字母表示:a-b-c=a—c-b
(四)除法简便运算:
• 1、一个数连续除以两个数,可以用这个 数除以这两个数的积。 • 用字母表示:a÷b÷c=a÷(b×c) • 2、一个数连续除以两个数,可以用这个 数先除以后一个数再除以前一个数。 • 用字母表示:a÷b÷c=a÷c÷b
读或写出下面各小数
20.04
5.42
0.25 0.672
零点六七二
二十点零四 五点四二 零点二五
说出上面各数中 2 表示的意义 20.04的2表示两个十 5.42的2表示两个百分之一 0.25的2表示两个十分之一 0.672表示2个千分之一
小数的性质
小数的性质:小数的末尾添上0或去 掉0,小数的大小不变 。
重量: 1吨=1000千克; 1千克=1000克 长度:1千米=1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1分米=100毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 面积:1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 人民币:1元=10角 1角=10分 1元=100分
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数常用四舍五入法
(1)保留整数,表示精确到个位,就是要把小数 部分省略,要看十分位,如果十分位的数字大于 或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。 (2)保留一位小数,表示精确到十分位,就要把 第一位小数以后的部分全部省略, 这时要看小数 的第二位,如果第二位的数字比5小则全部舍。 反之,要向前一位进一。 (3)保留两位小数,表示精确到百分位,就要把 第二位小数以后的部分全部省略,这时要看小数 的第三位,如果第三位的数字比5小则全部舍。 反之,要向前一位进一。
人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质复习课件
457+99 =457+(100-1)
=457+100-1 =557-1 =556
10. 100 kg大豆可以榨13 kg豆油,1 t大豆可以榨多少吨豆油? (教材P56第9题)
1 t = 1000 kg 13÷100×1000 = 130(kg)
130 kg = 0.13 t 答:1 t大豆可以榨出0.13 t豆油。
2.08 m=( 2080 )mm 80 g=( 0.08 )kg
6.78元=( 6 )元( 7 )角( 8 )分
高级单位
×进率 ÷进率
低级单位
6.按要求完成下面各题。(教材P54第4题)
(1) 求下面各数的近似数。 1.96(保留一位小数)
2.104(保留两位小数)
十分位
1.9 6 ≈□2 .□0
百分位
2.1 0 4 ≈□2 .□1 □0
大于5,向前一位进1
小于5,舍去
要求保留一两位小数,十百分位上的“0”起占位作用,不能去掉。
(2) 把254700改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)。
万位
大于5,向前一位进1
2 5.4 7 0 0 = __2_5_._4_7_万__≈□2 □5 .□5 万
整理知识 理清思路
小数的意义 小数的读写法
小数的意义 和读写法
小数的性质 小数的大小比较
小数的性质 和大小比较
根据“四舍五入” 法精确到某一位 求近似数
小
小数点移动引起 小数大小的变化
数
的
意
义
小数的改写
和
性 高级单位 ×进率 低级单位
质
÷进率
1.用适当的方式表示下面各小数的意义。(教材P54第1题)
人教版四年级数学下册课件-ppt课件-第4单元-4.19 整理与复习
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小数的意义和性质 整理与复习
按照要求完成下面各题。
(1)求下面各数的近似数。 注意:十分位满十要写0占位。 百分位满五,向 1.96(精确到十分位) 1.96≈2.0 十分位进1。 2.104(精确到百分位) 2.104≈2.10
(2)把254700改写成用“万”作单位的数(保留一位小数)。 254700=25.47万 ≈25.5万
读作:零点三 读作:零点零六 读作:零点二一 读作:二点五 读作:二十点七零五
小数部分要依次读 出每一位数字。
整数每一级末尾的0都 不读,每一级中间不 管几个0只读一个。
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小数的意义和性质 整理与复习
化简下面各数。 7.040=( 7.04 ) 1.3200=( 1.32 )
11.240=( 11.24 )
0.0500=( 0.05 )
606.4900=( 606.49 )
6.2200=(
6.22
)
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小数的意义和性质 整理与复习
写一写。 八点九五写作:( 8.95 ) 四十点零六写作:( 40.06 )
八点零零一写作:( 8.001 ) 一百零三点一零写作:( 103.10 )
要从高位开始 往低位写。
把一个数缩小到它的十分之一、百分之一、 千分之一……就是把小数点向左移动一位、 两位、三位……
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小数的意义和性质 整理与复习
小数与 单位换 算
“把低级单位的数改写成高级单位的数,可 以用低级单位的数除以它们之间的进率。”
“把高级单位的数改写成低级单位的数,可 以用高级单位的数乘它们之间的进率。" 把0.2的小 数点向右移 动三位。
0.2元=( 200 )分
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新人教版四年级下册数学总复习 ppt课件
0.2=0.2004.08= 4.080 3= 3.000 .
新人教版四年级下册数学总复习
•6、小数点的移动
• 小数点向右移:
• 移动一位,小数就扩大到原数的10倍;
• 移动两位,小数就扩大到原数的100倍;
• 移动三位,小数就扩大到原数的1000倍;
……
• 小数点向左移:
1
• 移动一位,小数就缩小10倍,即小数就缩小到原数的 10 ;
(1) 0.2563 ≈0.26
求下面小数 的近似数。
12.0049 (精确到百分位)
≈12.00
(2) 7.816 13.974 (省略十分位后面的尾数) ≈7.8 ≈14.0
(3) 1.234
25.519 (精确到个位)
≈1
≈26
新人教版四年级下册数学总复习
(4)一个三位小数约等于0.36,它可能是多少? 其中最大是( 0.364 ),最小是( 0.355 )。
总复习 四年级《数学》下册各单元目录 知识点一:四则混合运算
知识点二:观察物体 知识点三:运算定律与简便计算 知识点四:小数的意义和性质 知识点五:小数的加法和减法 知识点六:三 角 形 知识点七: 图形的运动二 知识点八:平均数与条形统计 图新人教版四年级下册数学总复习
四则混合运算
数
四 年 级 下
新人教版四年级下册数学总复习
8、小数的近似数(用“四舍五入”的方 法):
•(1)保留整数,表示精确到个位,要看十分 位,把它四舍五入。 •(2)保留一位小数,表示精确到十分位,要 看小数的第二位,把它四舍五入。 •(3)保留两位小数,表示精确到百分位,要 看小数的第三位,把它四舍五入。
注意:在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。 新人教版四年级下册数学总复习
四年级数学下册第四单元整理与复习ppt课件
0.105
0.06
南区北台小学
1
在我们刚刚经历的2008年,可以说是 不平凡的一年。元月的雪灾、五月份的地
震、八月份的奥运会每件事都牵动着每一
个中国人的心。下面请看这样一段文字 (出示幻灯片):
我们永远都忘不了这个日子,2008年5 月12日,四川汶川(北纬31度,东经103.4 度)发生里氏8.0级特大地震。地震发生后, 我国人民解放军迅速集结,在短短的0.8小 时里就营救出1.37万幸存者。灾难无情, 人间有爱,我校于16日进行捐款, 李捷同 学捐出15.50元零花钱……
2
小数的读、写法
小数的性质 小数的意义和性质 小数的大小比较 小数的位置移动
求一个小数的近似数
3
出示信息: (1) 读出短文中的小数 (2)请同学写出六万七千九百点五
4
比一比
一方有难,八方支援。世界各国 纷纷捐来物资,据统计,其中菲律宾 6.48吨,约旦6.63吨,新加坡3200千 克。
1、看到这些数据,你想提什么 问题呢?
2、说说比较的方法
5
判断并说出理由
(1)小数的位数越多,这个小数越大。( ) (2)大于0.57而又小于0.59的数只有0.58。( ) (3)一个整数的末尾有几个0,读数的时候只读一
个 零。( ) (4)把2.345扩大100倍,只要把小数点向右移动二
位。 ( )
6
猜一 猜
(1)星期天,小冬帮妈妈卖西瓜。妈妈告 诉小冬西瓜每斤1元钱。于是小冬先帮妈妈写 好标价,然后不停的叫卖。结果一个西瓜都没 有卖掉。请你猜一猜,这是为什么?
(2)灾区一袋饼干,比7元贵一些,比8元 便宜一些,这袋饼干的价格可能是多少? 请3-4个同学说,能说完吗?为什么?
0.06
南区北台小学
1
在我们刚刚经历的2008年,可以说是 不平凡的一年。元月的雪灾、五月份的地
震、八月份的奥运会每件事都牵动着每一
个中国人的心。下面请看这样一段文字 (出示幻灯片):
我们永远都忘不了这个日子,2008年5 月12日,四川汶川(北纬31度,东经103.4 度)发生里氏8.0级特大地震。地震发生后, 我国人民解放军迅速集结,在短短的0.8小 时里就营救出1.37万幸存者。灾难无情, 人间有爱,我校于16日进行捐款, 李捷同 学捐出15.50元零花钱……
2
小数的读、写法
小数的性质 小数的意义和性质 小数的大小比较 小数的位置移动
求一个小数的近似数
3
出示信息: (1) 读出短文中的小数 (2)请同学写出六万七千九百点五
4
比一比
一方有难,八方支援。世界各国 纷纷捐来物资,据统计,其中菲律宾 6.48吨,约旦6.63吨,新加坡3200千 克。
1、看到这些数据,你想提什么 问题呢?
2、说说比较的方法
5
判断并说出理由
(1)小数的位数越多,这个小数越大。( ) (2)大于0.57而又小于0.59的数只有0.58。( ) (3)一个整数的末尾有几个0,读数的时候只读一
个 零。( ) (4)把2.345扩大100倍,只要把小数点向右移动二
位。 ( )
6
猜一 猜
(1)星期天,小冬帮妈妈卖西瓜。妈妈告 诉小冬西瓜每斤1元钱。于是小冬先帮妈妈写 好标价,然后不停的叫卖。结果一个西瓜都没 有卖掉。请你猜一猜,这是为什么?
(2)灾区一袋饼干,比7元贵一些,比8元 便宜一些,这袋饼干的价格可能是多少? 请3-4个同学说,能说完吗?为什么?
四年级下册数学课件 第4单元复习 人教新课标(2014秋) (共20张PPT)
“把高级单位的数改写成低级单位的数,可以用高级单位的 数乘它们之间的进率。"
小数的近似数
“求小数的近似数可以用“四舍五入”法。当保留整数时, 就是精确到个位,应根据十分位上的数的大小来判断是否进 位。"
“将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时, 需要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点,在数的后面 加写“万”或“亿”字” 。
3.0 10.5 10.0
保留两位小数 3.03 10.55 9.97
4.判断。
(1)小数点向左移动两位,原来的小数就扩大到100倍。( ×
)
(2)把4.123的小数点去掉,这个数就扩大到原来的3倍。 (× )
(3)0.1÷10=0.01
(
)
√
5.填空。
(1)光每秒传播299792km,改写成用“万千米”作单位的数是
(
)。
29.9792万千米
(2)2002年,亚洲人口约376900000)2014年,3我7.国69公亿路人客运量为3464335万人,改写成用“亿人”
作单位的数是(
)。
346.4335亿人
六、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
二、学习重点
重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引 起小数大小变化的规律。 难点:用“四舍五入”法按要求求出小数的近似数。
三、知识点汇总
小数的意义和读写法
小数的意 义和性质
小数的性质和化简、改写,小数的大小比较 小数点移动引起小数大小的变化 小数与单位换算
小数的近似数
小数的意义 和读写法
增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾 添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小 数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。
小数的近似数
“求小数的近似数可以用“四舍五入”法。当保留整数时, 就是精确到个位,应根据十分位上的数的大小来判断是否进 位。"
“将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写时, 需要在“万”位或“亿”位的右下角点上小数点,在数的后面 加写“万”或“亿”字” 。
3.0 10.5 10.0
保留两位小数 3.03 10.55 9.97
4.判断。
(1)小数点向左移动两位,原来的小数就扩大到100倍。( ×
)
(2)把4.123的小数点去掉,这个数就扩大到原来的3倍。 (× )
(3)0.1÷10=0.01
(
)
√
5.填空。
(1)光每秒传播299792km,改写成用“万千米”作单位的数是
(
)。
29.9792万千米
(2)2002年,亚洲人口约376900000)2014年,3我7.国69公亿路人客运量为3464335万人,改写成用“亿人”
作单位的数是(
)。
346.4335亿人
六、课后作业
练习册中与本课时有关系的练习题。
二、学习重点
重点:理解小数的意义,掌握小数的性质和小数点位置移动引 起小数大小变化的规律。 难点:用“四舍五入”法按要求求出小数的近似数。
三、知识点汇总
小数的意义和读写法
小数的意 义和性质
小数的性质和化简、改写,小数的大小比较 小数点移动引起小数大小的变化 小数与单位换算
小数的近似数
小数的意义 和读写法
增加小数位数的前提是不改变小数的大小,只在小数的末尾 添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小 数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。
人教版四年级数学下册第四单元之《整理和复习》课件
缩小到原数 的1
100
扩大到原数 的1000倍
课本56页
4. 按照要求完成下面各题。
(1)求下面各数的近似数。
即保留一位小数 1.96 (精确到十分位)
1
1.96 ≈ 2.0
即保留两位小数 2.104(精确到百分位)
12
2.104 ≈ 2.10
大于5,向前一位进1
小于5,舍去
注意:在表示近似数时,小数末尾的0不能去掉。
第四单元 小数的意义和性质
整理和复习
小数的意义 小数的意义和读写法
小数的读法和写法 小数的性质
小数的性质和大小比较 小数的大小比较
小数的意义和性质 小数点移动引起小数大小的变化
小数与单位换算
小数的近似数
课本56页
1. 用适当的方式表示下面各小数的意义。
6个0.01 21个0.01 25个0.1
0.3
700 g 低
课本56页
3. 下面各数和3.54比较,大小有什么变化?
3.54
小数点向右移
小数点向左移 小数点向右移
移3位小数点向左移 ×1000
÷ 10
× 10
移2位,2个0
÷ 100
0.354
35.4
0.0354
3540 .
缩小到原数 的1
10
扩大到原数 的10倍
2 . 613
个 位
.
十百千 分分分 位位位
0 . 41
> = =
< = = =
2 . 614
0 . 409
课本56页 2. 比较下面各组数的大小,并说一说是怎样比较的。
570cm = 5.70m
小数点向右移
相关主题
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(三)深入、灵活理解三位小数的改写
1 1000 m ( )m ( )m 0.001m ( )m ( )m
问题:1. 把1米平均分成1000份,其中的1份用分数怎样表示? 用小数怎样表示?
2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示?
小结:分母是1000的分数可以写成三位小数,就是几个0.001。
问题:1. 介绍个位及其计数单位,并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗? 3. 说一说12.378是由什么组成的。
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由( 2 )个一、 ( 8 )个十分之一和( 3 ) 个百分之一组成的。
三、巩固练习
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
0.58 读作:零点五八 3.5 读作:三点五
41.47 读作:四十一点四七
小结:读小数时,整数部分按照整数的读法来读,整数部分是 “0”的就读成“零”,小数部分要依次读出每个数字。
一、创设情境,探究小数读法
(三)巩固练习
读出下面各数。
6.5 读作:六点五 0.04 读作:零点零四 6.72 读作:六点七二 0.058 读作:零点零五八 340.09 读作:三百四十点零九 监控:小数部分的读法。
二、研究改写方法,探究小数意义
(一)初步探究一位小数的改写
巩固练习:
6
7
分数:
10
10
小数:
0.6
0.7
二、研究改写方法,探究小数意义
(二)辨析理解两位小数的改写
1 100m 0.01m
( )m ( )m
( )m ( )m
问题:1. 把1米平均分成100份,其中的1份用分数怎样表示? 用小数怎样表示?
一、认识小数的计数单位和数位
(三)整理小数数位顺序表
问题:1. 整理小数的数位顺序表。 2. 为什么在百分位的后面排上千分位,你是怎么想的?
二、深入认识数位
(一)出示例题情境
二、深入认识数位
(二)研究数位的意义
整数部分 小数点 小数部分
1
.
8
5
ห้องสมุดไป่ตู้
.
63
12
.
378
这是个位,计数单位 是一,表示几个一。
二、研究改写方法,探究小数意义
(四)小结
小结:我们可以把分母是10、100、1000……的分数,改写成 小数的形式,使人们应用起来更加方便、简单。
三、巩固意义,体会计数单位和进率
(一)应用感受,巩固意义
幼儿身高8分米
分数:( 小数:(
)米 )米
桌子高85厘米
( )米 ( )米
小蚂蚁身长4毫米
( )米 ( )米
把一张正方形纸(平均分成10份)。
问题:1. 从这幅图上得出分数,并改写成小数。 2. 如果从0.1开始数,你能数出几个这样的小数? 3. 小数点后面的这一位叫什么位? 监控:十分位,计数单位是0.1。
一、认识小数的计数单位和数位
(二)认识小数的数位——百分位
把一张正方形纸(平均分成100份)。
问题:1. 从这幅图上得出分数,并改写成小数。 2. 小数点后面的第2位叫什么位? 监控:百分位,计数单位是0.01。
小结:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数单位之间的进率是10。
四、介绍小数的历史,拓展视野
五、布置作业
作业:第36页练习九,第1题、第2题。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例2)
一、认识小数的计数单位和数位
(一)认识小数的数位——十分位
三、巩固意义,体会计数单位和进率
(二)认识小数的计数单位和进率
千百十
一
…
亿
万
万
万
万
千
百
十
( 个 )
.
十百千
分 之
分 之
分 之
…
一一一
问题:1. 我们在学习整数的过程中,认识了哪些计数单位? 它们之间有什么关系?
2. 1个一是10个( );1个十分之一是10个( ); 1个百分之一是10个( );……
二、探究小数的写法
(一)创设情境,试写小数
一点四 写作: 1.4 五点八 写作: 5.8 零点零九 写作: 0.09 零点八八 写作: 0.88 问题:1. 自己试着写出上面这段话里的小数。
(一)初步探究一位小数的改写
1dm 1m 10
0.1m
( )dm ( )m ( )m
( )dm ( )m ( )m
问题:4. 第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米? 用分数和小数表示出它代表多少米。
5. 0.3和0.1有什么关系?
6. 第3个红色箭头所指的刻度呢?
小结:分母是10的分数可以写成一位小数,就是几个0.1。
(一)初步探究一位小数的改写
1dm 1m 10
0.1m
问题:1. 把1米平均分成10份,你能用分数或小数表示出其中的1份吗? 1
监控:其中的一份用分数表示是 10 ;用小数表示就是0.1。
2. 0.1表示什么意思?图中还有哪部分表示0.1?
3. 0.1和
1 10
又有怎样的关系?
二、研究改写方法,探究小数意义
2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示?
小结:分母是100的分数可以写成两位小数,就是几个0.01。
二、研究改写方法,探究小数意义
(二)辨析理解两位小数的改写
巩固练习:
32 分数: 100 小数: 0.32 监控:为什么可以写成0.32?说一说你的想法。
二、研究改写方法,探究小数意义
小数的意义和性质
小数的意义 (例1)
一、创设情境,揭示课题
一、创设情境,揭示课题
问题:1. 对于小精灵提出的问题,你有什么想法吗? 预设:用复名数、分数或小数来表示。
2. 生活中,你见过哪些地方用到小数? 小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,
这时也常常用小数来表示。
二、研究改写方法,探究小数意义
20.04 5.42 0.25 0.672
( 2个十 ) ( 2个百分之一 ) ( 2个十分之一 ) ( 2个千分之一 )
四、布置作业
作业:第37页练习九,第8题、第9题。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例3、例4)
一、创设情境,探究小数读法
(一)创设情境,试读小数
高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.47kg
这是世界上最大 的古钱币。
0.58 读作:零点五八 3.5 读作:三点五
41.47 读作:四十一点四七
问题:1. 自己试着读出这枚古钱币的有关数据。 2. 说一说你是怎样读的。 监控:小数部分的读法。
一、创设情境,探究小数读法
(二)归纳小数的读法
高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.47kg
这是世界上最大 的古钱币。
1 1000 m ( )m ( )m 0.001m ( )m ( )m
问题:1. 把1米平均分成1000份,其中的1份用分数怎样表示? 用小数怎样表示?
2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示?
小结:分母是1000的分数可以写成三位小数,就是几个0.001。
问题:1. 介绍个位及其计数单位,并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗? 3. 说一说12.378是由什么组成的。
三、巩固练习
1. 做一做。
2.83是由( 2 )个一、 ( 8 )个十分之一和( 3 ) 个百分之一组成的。
三、巩固练习
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
0.58 读作:零点五八 3.5 读作:三点五
41.47 读作:四十一点四七
小结:读小数时,整数部分按照整数的读法来读,整数部分是 “0”的就读成“零”,小数部分要依次读出每个数字。
一、创设情境,探究小数读法
(三)巩固练习
读出下面各数。
6.5 读作:六点五 0.04 读作:零点零四 6.72 读作:六点七二 0.058 读作:零点零五八 340.09 读作:三百四十点零九 监控:小数部分的读法。
二、研究改写方法,探究小数意义
(一)初步探究一位小数的改写
巩固练习:
6
7
分数:
10
10
小数:
0.6
0.7
二、研究改写方法,探究小数意义
(二)辨析理解两位小数的改写
1 100m 0.01m
( )m ( )m
( )m ( )m
问题:1. 把1米平均分成100份,其中的1份用分数怎样表示? 用小数怎样表示?
一、认识小数的计数单位和数位
(三)整理小数数位顺序表
问题:1. 整理小数的数位顺序表。 2. 为什么在百分位的后面排上千分位,你是怎么想的?
二、深入认识数位
(一)出示例题情境
二、深入认识数位
(二)研究数位的意义
整数部分 小数点 小数部分
1
.
8
5
ห้องสมุดไป่ตู้
.
63
12
.
378
这是个位,计数单位 是一,表示几个一。
二、研究改写方法,探究小数意义
(四)小结
小结:我们可以把分母是10、100、1000……的分数,改写成 小数的形式,使人们应用起来更加方便、简单。
三、巩固意义,体会计数单位和进率
(一)应用感受,巩固意义
幼儿身高8分米
分数:( 小数:(
)米 )米
桌子高85厘米
( )米 ( )米
小蚂蚁身长4毫米
( )米 ( )米
把一张正方形纸(平均分成10份)。
问题:1. 从这幅图上得出分数,并改写成小数。 2. 如果从0.1开始数,你能数出几个这样的小数? 3. 小数点后面的这一位叫什么位? 监控:十分位,计数单位是0.1。
一、认识小数的计数单位和数位
(二)认识小数的数位——百分位
把一张正方形纸(平均分成100份)。
问题:1. 从这幅图上得出分数,并改写成小数。 2. 小数点后面的第2位叫什么位? 监控:百分位,计数单位是0.01。
小结:小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作0.1、0.01、0.001…… 每相邻两个计数单位之间的进率是10。
四、介绍小数的历史,拓展视野
五、布置作业
作业:第36页练习九,第1题、第2题。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例2)
一、认识小数的计数单位和数位
(一)认识小数的数位——十分位
三、巩固意义,体会计数单位和进率
(二)认识小数的计数单位和进率
千百十
一
…
亿
万
万
万
万
千
百
十
( 个 )
.
十百千
分 之
分 之
分 之
…
一一一
问题:1. 我们在学习整数的过程中,认识了哪些计数单位? 它们之间有什么关系?
2. 1个一是10个( );1个十分之一是10个( ); 1个百分之一是10个( );……
二、探究小数的写法
(一)创设情境,试写小数
一点四 写作: 1.4 五点八 写作: 5.8 零点零九 写作: 0.09 零点八八 写作: 0.88 问题:1. 自己试着写出上面这段话里的小数。
(一)初步探究一位小数的改写
1dm 1m 10
0.1m
( )dm ( )m ( )m
( )dm ( )m ( )m
问题:4. 第2个红色箭头所指的刻度可以表示多少分米? 用分数和小数表示出它代表多少米。
5. 0.3和0.1有什么关系?
6. 第3个红色箭头所指的刻度呢?
小结:分母是10的分数可以写成一位小数,就是几个0.1。
(一)初步探究一位小数的改写
1dm 1m 10
0.1m
问题:1. 把1米平均分成10份,你能用分数或小数表示出其中的1份吗? 1
监控:其中的一份用分数表示是 10 ;用小数表示就是0.1。
2. 0.1表示什么意思?图中还有哪部分表示0.1?
3. 0.1和
1 10
又有怎样的关系?
二、研究改写方法,探究小数意义
2. 第2个和第3个红色箭头所指的刻度用分数和小数分别 可以怎样表示?
小结:分母是100的分数可以写成两位小数,就是几个0.01。
二、研究改写方法,探究小数意义
(二)辨析理解两位小数的改写
巩固练习:
32 分数: 100 小数: 0.32 监控:为什么可以写成0.32?说一说你的想法。
二、研究改写方法,探究小数意义
小数的意义和性质
小数的意义 (例1)
一、创设情境,揭示课题
一、创设情境,揭示课题
问题:1. 对于小精灵提出的问题,你有什么想法吗? 预设:用复名数、分数或小数来表示。
2. 生活中,你见过哪些地方用到小数? 小结:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,
这时也常常用小数来表示。
二、研究改写方法,探究小数意义
20.04 5.42 0.25 0.672
( 2个十 ) ( 2个百分之一 ) ( 2个十分之一 ) ( 2个千分之一 )
四、布置作业
作业:第37页练习九,第8题、第9题。
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例3、例4)
一、创设情境,探究小数读法
(一)创设情境,试读小数
高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.47kg
这是世界上最大 的古钱币。
0.58 读作:零点五八 3.5 读作:三点五
41.47 读作:四十一点四七
问题:1. 自己试着读出这枚古钱币的有关数据。 2. 说一说你是怎样读的。 监控:小数部分的读法。
一、创设情境,探究小数读法
(二)归纳小数的读法
高:0.58m 厚:3.5cm 重:41.47kg
这是世界上最大 的古钱币。