口语交际8

景润小学学习指导案
学科语文教承者姜绍余授课时间2013年月日年级五课题课时
学情分析
本次口语交际的专题是走近毛泽东，在活动中根据学生的具体情况，先分组活动，然后畅谈交流，充分体现双向互动的特点，再结合本组课文的写作特点，运用其中的方法，最后为习作打基础。

学习目标
本次口语交际的专题是走近毛泽东，在活动中根据学生的具体情况，先分组活动，然后畅谈交流，充分体现双向互动的特点，再结合本组课文的写作特点，运用其中的方法，最后为习作打基础。

学习重点
加深对领袖的热爱和崇敬，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力。

教学难点加深对领袖的热爱和崇敬，增强学生表达、倾
听和与他人交往沟通等能力。

解决
策略
加深对领袖的热爱和崇敬，增强
学生表达、倾听和与他人交往沟
通等能力。

教具准备课件学具
准备
书籍
教学过程
学习内容学习方式教师指导时间一谈话导入
在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。

你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？
在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下。

没看过影视作品的话，可以讲组内交流.
提示：1、讲清影视作品的名称，
主要讲了谁的什么事。

2、讲述出给你留下深刻印象的情
节，还可以谈谈自己的感想。

3、认真听别人的讲述，有不清楚
的地方可以询问。

4、除了书上提到的这几个方面，你
觉得还有必要说清楚什么。

（自由补充）
①听了同学们的介绍，此时此刻，你最
一谈话导入
在这段时间里，我们在
课内外阅读了不少有关毛泽
东主席的故事，了解了这个伟
人平凡而又不平凡的事迹，感
受了他那普通又不普通的情
怀。

你还看过哪些毛主席或其
他革命领袖、英雄人物的电
影、电视呢？
在你们看过的这些影视作品
中，哪一部给你留下的印象最
深呢？让我们在小组内交流
一下。

没看过影视作品的话，
可以讲述自己听过或读过的
相关故事。

可参考交流提示进
5
15
述自己听过或读过的相关故事。

可参考交流提示进行交流
二分组交流
组内讨论，人人参与
三全班交流
推荐同学在全班交流。

听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出
四拓展交流在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。

你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？深的感受是什么？
②其实，在当今社会也有许多令人感动
的英雄事迹。

如果你是一个摄影记者，
你会拍摄我们周围的哪些英雄人物的
哪些事情呢？
、讲述出给你留下深刻印象的情
节，还可以谈谈自己的感想。

3、认真听别人的讲述，有不清楚的地
方可以询问。

行交流
二分组交流
组内讨论，人人参与
三全班交流
推荐同学在全班交流。

听的同学要认真倾听，给讲述
的同学评选出
四拓展交流
15
5
当堂检测在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀。

你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？
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能力培养
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