(2017年春季版)《清朝前期的文学艺术》教学设计
清朝前期的文学艺术优质课教学设计
《清朝前期的文学艺术》教学设计所在单位沅陵县清浪乡高坪九年一贯制学校
学科历史设计教师瞿艺
一、教学目标：
1、知识与技能：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。知道昆曲与戏剧的特点。
2、过程与方法：通过设问、讨论、分析归纳等方法培养学生综合归纳能力，提高理解分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：四大名着具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要的地位。引导学生对文学艺术的热爱。
二、学情分析：
七年级学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛,用形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。调动学生的学习积极性。大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。给学生更多的历史背景资料，通过多媒体教学，使学生身临其境，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。
三、教材内容分析：
本课是七年级历史课本下册第21课，主要介绍清朝前期的文学艺术。
四、教学方法设计：
针对本节特点，用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
五、教学过程：
（一）课文导入。
19世纪初有一流行语：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。关于《红楼梦》这部文学名着你又知道多少，今天我们就共同走进时代鲜明的明清文化。板书课题：清朝前期的文学艺术
（二）讲授新课。
（一）目标教学一：《红楼梦》
1、（多媒体出示《红楼梦》中的人物，说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答问题。
第21课 清朝前期的文学艺术教学设计(部编七年级历史下册教案)
第21课 清朝前期的文学艺术
❶教学分析➷
【重点难点】
教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰 教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法
❷教学过程➷
一、导入新课
（多媒体展示87版《红楼梦》剧照）《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说[1] ，又名《石头记》《金玉缘》。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”[2] 。后40回作者尚有争议，但是对于矮化甚至腰斩后40回的极端倾向也应保持警惕。 二、新课讲授
目标导学一：红楼梦
1.（多媒体出示87版《红楼梦》中的人物，提出问
题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗
林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。 2.（多媒体出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画面，提出问题：《红楼梦》的基本概况）教师讲述：《红楼梦》的基本概况？
（小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后40回，
题名《红楼梦》。）
3.（多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点）读教材，总结《红楼梦》的创作特点
全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。 4.（多媒体出示问题：《红楼梦》的内容）读教材，教师简要的介绍《红楼梦》的内容
提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。 5.（多媒体出示问题：说出《红楼梦》中的影响）读教材，要求学生总结《红楼梦》中的影响
《清朝前期的文学艺术导学案》
《清朝前期的文学艺术》导学案
一、导入
清朝前期是中国历史上一个重要的时期，也是文学艺术发展的关键阶段。在这个时期，文学艺术呈现出了奇特的风貌和特点，反映了社会的变革和人们的思想情感。本节课将重点介绍清朝前期的文学艺术，帮助同砚们了解这一时期的文学作品和艺术表现形式。
二、目标
1.了解清朝前期的文学艺术发展背景和特点。
2.掌握清朝前期代表性的文学作品和艺术形式。
3.培养对清朝前期文学艺术的审美能力和批判思维。
三、重点内容
1.清朝前期文学艺术的发展背景
清朝前期是中国历史上一个动荡的时期，社会经济发展迅速，文化交流频繁，文学艺术也随之繁荣。在这个时期，士大夫文化逐渐兴起，文人雅士的文学创作活跃，各种文学体裁得到了发展和完善。
2.清朝前期代表性的文学作品
清朝前期的文学作品以诗歌、散文为主，代表作品有《庐山谣》、《木兰诗》、《红楼梦》等。这些作品在形式和内容上都
具有奇特的风格和价值，反映了当时社会的风貌和人们的思想情感。
3.清朝前期的艺术形式
清朝前期的艺术形式多样，包括绘画、戏曲、雕塑等。其中，绘画是最具代表性的艺术形式之一，清代画家擅长山水画、花鸟画等，形成了奇特的绘画风格。
四、进修方法
1.阅读文学作品，了解文学艺术的发展历程和特点。
2.参观艺术展览，感受清朝前期艺术作品的魅力和艺术表现形式。
3.进行文学作品赏析，探讨作品的意义和价值。
五、拓展延伸
1.了解清朝前期的历史背景和社会变革，深入理解文学艺术与时代的干系。
2.探讨清朝前期文学艺术的影响和传承，思考其在当代的意义和价值。
3.进行文学艺术创作，体验创作的乐趣和成就感。
初中历史七年级下册《清朝前期的文学艺术》教学设计
初中历史七年级下册《清朝前期的文学艺术》教学设计
教学目标
1、知识与能力：
了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。
2、过程与方法：
通过观看视频、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
3、情感态度价值观：
通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养;激发对祖国传统文化的自豪感。
重点
《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰
难点
《红楼梦》的历史价值;京剧的地位
教学过程
导入新课
1、播放《枉凝眉》
2、导入语：前面我们学习了明清时期的政治制度和社会经济发展状况，今天我么一起来学习本课，了解清朝前期的文学艺术。
《红楼梦》教学
【过渡语】我们首先学习文学方面，明清时期，文学成就最为辉煌的当数小说，在文学史上，明清小说与唐诗、宋词、元曲齐名。清代小说的成就更加空前了，这一时期产生了许多不朽的传世名著，涌现了一批闻名中外的作家。
1、(活动)猜作者的名字
根据课件提示的图片，猜一猜这些作品的作者名字。
2、自由朗读课文《红楼梦》一目，找出以下信息：
①《红楼梦》的作者信息②《红楼梦》的主要内容
3、讲解红楼梦的内容和内涵
①通过对比作者的身世和红楼梦中贾宝玉的身世，让学生明白小说对当时现实的反应。
②讲解金陵十二钗的部分故事，提问：《红楼梦》通过青年男女的而悲剧，揭露了哪些社会问题呢?
4、读材料，了解红楼梦在民间的流传和地位
部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》教案
部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》教案
【教学目标】
1.了解清朝前期文学艺术的特点和发展历程；
2.能够理解和阐释文学艺术对社会的影响；
3.能够运用所学知识分析和评价该时期的典型作品。
【教学重点】
1.清朝前期文学艺术的特点；
2.较为具有代表性的文学艺术作品。
【教学难点】
如何理解文学艺术对社会的影响。
【教学方法】
1.讲授法；
2.情景演绎法；
3.小组讨论法；
4.案例分析法。
【教学手段】
1.教学PPT；
2.多媒体设备；
3.课件。
【教学过程】
一、教学准备
1.教师准备PPT、多媒体设备以及教学资料；
2.学生做好听讲、笔记和讨论的准备。
二、知识导入
1.利用PPT播放清朝前期绘画作品，让学生通过图片来猜测清朝前期文学艺术的特点；
2.通过学生的发言来导入下一环节的学习。
三、内容讲解
1.清朝前期文学艺术的特点：
1.1 概述：清朝是中国封建社会的末代王朝，文学艺术在此时
期得到了较大的发展。清朝前期文学艺术的基本特点是继承和发展元明时期文学艺术的传统，同时又受到机制和意识形态的影响。
1.2 顺应时势，体现思想觉悟。清初时期是思想解放和变革的
时期，文学艺术往往是政治、社会、文化生活的反映，折射出人民群众的思想觉悟和情感，显示出社会各阶层的生活态度和价值取向。
1.3 体裁多样，创作活跃。除了继承元明时期的文学艺术传统，清初文学家又在其基础上自然演化出了各种不同的文学体裁，例如：小说、诗歌、杂文、坊体文等等。
1.4 民间艺术的兴盛。清朝前期民间艺术被激活，表现为艺术
家们对民间生活、民间风俗、民间习惯的关注和创作。
第21课清朝前期的文学艺术 教学设计
第21课清朝前期的文学艺术
教学目标
1．了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色；了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。
2．通过情景再现、阅读小说片段、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
3．知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养；培育人文主义精神和健康的审美情趣，激发学生对祖国传统文化的自豪感。
教学重点
《红楼梦》；昆曲与京剧艺术。
教学难点
认识中国文化的人文精神内涵。
教学过程
新课导入
【教师活动】随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说？清代的戏剧剧种有什么新的发展？
探究新知
一、《红楼梦》
【教师活动】明清时期是我国古代小说创作的黄金时代。在文学史上，明清小说与唐诗、宋词、元曲齐名。清朝文学成就最为辉煌的当数小说，产生了许多不朽的传世名著，涌现了一些中外闻名的作家。吴敬梓的《儒林外史》、蒲松龄的《聊斋志异》和曹雪芹的《红楼梦》就是其中的杰出代表。引导学生说一说自己了解的曹雪芹与《红楼梦》。
【学生活动】畅所欲言。
（一）曹雪芹
【教师活动】曹雪芹有什么样的人生经历？他是如何完成这部巨著的？出示图片《曹雪芹像》和教材第107页《人物扫描》，介绍《红楼梦》的作者曹雪芹。
【学生活动】了解《红楼梦》的作者曹雪芹。
（二）《红楼梦》
【教师活动】出示《红楼梦》相关知识的表格。引导学生阅读教材，填写表格。
《清朝前期的文学艺术》优教教案
《清朝前期的文学艺术》优教教案
一、教学目标
1.掌握《红楼梦》的成书过程、内容、地位。理解把握其思想艺术特色。
2.了解清朝时期戏剧的繁荣情况；
3.掌握昆曲的发展历程及代表作的艺术价值；
4.知道京剧的形成与发展过程。
二、教学重难点
重点：《红楼梦》
三、探究新知
（一）导入新课
结合优教课件课堂导入环节，设置疑问，激发学生兴趣。
随着商品经济的发展和视频文化的繁荣，清代文学艺术取得很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。为什么说《红楼梦》是我国古代最优秀的长篇小说清代的戏剧剧种有什么新的发展
（二）自主学习——培养学生读取信息、自主学习能力
教师指导学生快速阅读课文，结合本课优教导学案【自主学习】环节，完成自学。
（三）合作探究
1．《红楼梦》
（1）教师展示优教课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
材料一乾隆中（一七六五年），有小说曰《石头记》者忽出于北京，历五六年而盛行，然皆写本，以数十金鬻语言庙市。其本止八十回……
——鲁迅《中国小说史略》学习与探究：《石头记》即《红楼梦》，它的作者是谁据材料一指出《红楼梦》以何种版本流传民间的。
曹雪芹。手抄本。
（2）教师展示优教课件展示史料和探究问题，引导学生探究。
材料二《红楼梦》起于梦，结于梦，表面写梦，实际并非写梦，这也正是《红楼梦》的成功之处。
学习与探究：据材料二并结合所学知识，分析《红楼梦》这部长篇小说的社会历史意义。
材料三 19世纪初年的流行语：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”
学习与探究：材料中为说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。当今也有很多人热衷于《红楼梦》。结合所学知识分析人们为什么热衷于《红楼梦》
《清朝前期的文学艺术》教案讲课讲稿
《清朝前期的⽂学艺术》教案讲课讲稿
备：5.25 上：6.1
课题：《清朝前期的⽂学艺术》课型：新授
⼀、教学⽬标
1.核⼼素养：历史学科五⼤核⼼素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过⾃主学习、观看视频、课堂探究讨论的⽅式，进⾏问题探究教学，以此培养学⽣历史解释、家国情怀的核⼼素养。
2.学习⽬标
⽬标1：结合电⼦教材或者教材，完成⾃学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特⾊、昆曲、京剧的演变历程的基本史实；
⽬标2：通过学习《红楼梦》和京剧的内容，了解清朝⽂学艺术的成就和特⾊，并探究清朝⽂学艺术发展的原因，激发对祖国传统⽂化的⾃豪感。（重点）
⼆、教学活动
1.课堂导⼊
师：视频：昆曲《牡丹亭》选段
同学们看完这段昆曲有何感受？昆曲是何时形成的，有什么特点？
2.讲授新课
出⽰学习⽬标，指引学⽣学习。
（1）⾃主学习
结合教材，完成⾃学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特⾊、昆曲、京剧的演变历程的基本史实。
（2）合作探究
【合作探究】
1.结合视频，说说你了解的红楼梦？分析归纳出清朝⽂学艺术发展的原因。
2.阅读教材，梳理昆曲的演变过程，并说出昆曲的特点及代表作。
3.阅读教材，说出京剧是怎样产⽣的？
《红楼梦》，中国古代四⼤名著之⾸，章回体长篇⼩说，原名《脂砚斋重评⽯头记》，⼜名《情僧录》《风⽉宝鉴》《⾦陵⼗⼆钗》《还泪记》《⾦⽟缘》等，梦觉主⼈序本正式题为《红楼梦》。本书前80回由曹雪芹所著，后40回⾼鹗整理
以贾宝⽟与林黛⽟的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四⼤家族的兴衰变化。
部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
一. 教材分析
本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级下册第21课的内容。
本课主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况，包括诗词、戏曲、绘画等方面。通过本课的学习，学生可以了解清朝前期文学艺术的特点和成就，感受传统文化的魅力。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对传统文化有一定的了解。但是，对于清朝前期文学艺术的具体内容和发展脉络，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握相关知识。
三. 教学目标
1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，掌握其
发展脉络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和
解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。
四. 教学重难点
1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品。
2.教学难点：清朝前期文学艺术的发展脉络和特点。
五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受清朝前期文
学艺术的魅力。
2.案例教学法：以代表作品为例，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。
六. 教学准备
1.教师准备：提前熟悉教材内容，搜集相关资料，制作课件和教学辅助
材料。
2.学生准备：预习教材内容，了解清朝前期文学艺术的基本情况。
七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过设置相关情境，如播放清朝前期音乐、舞蹈等艺术形式的视频，引导学生进入本课的学习。
第21课《-清朝前期的文学艺术》教学设计
第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
【教学目标】
知识与能力：
了解曹雪芹创作《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，了解昆曲和京剧的形成与发展，知道京剧是“国粹”
过程与方法
通过情景再现，阅读小片段，微课学习，问题探讨等方式解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧艺术成就。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。
【重点难点】教学重点：《红楼梦》的文学成就。
教学难点：学生基本没有《红楼梦》原著，对昆曲和京剧也并不了解【方式方法】设问、讨论、分析归纳等方法。
【课时】1课时
【教具】曹雪芹像、《红楼梦》插曲及昆曲、京剧选段等。
【教学过程】复习旧知：
1、清朝雍正王朝为什么要设立军机处？
2、清朝的文字狱对当时社会有怎样的影响？1•清朝的闭关锁国政策对中国有什么影响？导入新课：
播放电视剧《红楼梦》片头曲的片断，由此此导人新课。
新课学习：
一、《红楼梦》
1、学生简单介绍自己通过课外阅读《红楼梦》谈感受，印象最深的一个片段或某一人物形象。
2.学生阅读课本，整理关于《红楼梦》的几个问题：
（一）《红楼梦》的作者？体裁？又名什么？前80回为谁所著？后40回的作者是谁？最后出书于什么时期？
讨论后归纳：
书名：《红楼梦》、《石头记》等作者：曹雪芹（定稿前80回）、高鹆（整理续写后40回）题名：《红楼梦》
排印时间：乾隆晚期
（二）《红楼梦》的主要内容？反映了？揭露了？揭示了？歌颂了？批判了？艺术特色？文学地位？
《清朝前期的文学艺术作业设计方案》
《清朝前期的文学艺术》作业设计方案
一、教学目标：
1. 了解清朝前期文学艺术的历史背景及特点；
2. 掌握清朝前期代表作品的作者及其作品内容；
3. 能够分析清朝前期文学艺术的影响和意义；
4. 提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
二、教学内容：
1. 清朝前期文学艺术的历史背景及特点；
2. 清朝前期代表作品及其作者；
3. 清朝前期文学艺术的影响和意义。
三、教学重点和难点：
重点：清朝前期文学艺术的代表作品及其作者；
难点：清朝前期文学艺术的影响和意义。
四、教学方法：
1. 讲授法：通过讲述清朝前期文学艺术的历史背景、特点、代表作品及作者等内容，让学生了解清朝前期文学艺术的基本知识；
2. 分组讨论法：将学生分成小组，让他们就清朝前期文学艺术的影响和意义展开讨论，培养学生的批判思维能力；
3. 多媒体展示法：通过图片、音频、视频等多媒体形式展示清朝前期文学艺术的代表作品及其作者，激发学生的进修兴趣。
五、教学过程：
1. 导入：通过引入清朝前期文学艺术的历史背景，引起学生的兴趣；
2. 进修清朝前期文学艺术的基本知识；
3. 进修清朝前期代表作品及其作者；
4. 分组讨论清朝前期文学艺术的影响和意义；
5. 总结归纳清朝前期文学艺术的重要内容。
六、教学评估：
1. 教室讨论：通过学生的教室表现和讨论情况，评估学生对清朝前期文学艺术的理解水平；
2. 作业：安置相关作业，让学生对清朝前期文学艺术进行深入思考和总结；
3. 测验：进行相关知识点的测试，检验学生对清朝前期文学艺术的掌握水平。
七、教学资源：
1. 教材：提供相关教材和资料，帮助学生深入了解清朝前期文学艺术；
第21课 清朝前期的文学艺术 教案(含板书设计及教学反思)
第21课 清朝前期的文学艺术
1 教学分析
【教学目标】
教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的兴衰。
教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体播放音频——《唱脸谱》)
“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳……”这首著名的京戏歌，在歌曲中引入京曲调，唱出了中国人对国粹艺术京剧的赞美之情和拥有这门传统艺术的骄傲和自豪感。京剧作为我国的“国粹”之一，是传统文化艺术的瑰宝，是介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
你知道京剧是什么时候产生的吗？又为何会产生京剧这一新的戏曲形式呢？
二、新课讲授
目标导学一：《红楼梦》
1．教师介绍《红楼梦》中的金陵十二钗。
提示：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
2．教师讲述：《红楼梦》的基本概况。
提示：小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后来高鹗续写了后40回，题名《红楼梦》。
3．读教材，总结《红楼梦》的创作特点。
提示：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。
4．读教材，教师简要地介绍《红楼梦》的内容。
提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗封建礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。
5．读教材，要求学生总结《红楼梦》的影响。
部编版七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案及教学反思
部编版七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》
教案及教学反思
一、教学目标
知识目标
1.了解清朝前期的文学艺术特点。
2.掌握清朝前期主要文学艺术作品的内容和风格。
3.理解清朝前期文学艺术对中国文学艺术的影响。
能力目标
1.培养学生的历史意识和人文素养。
2.提高学生的阅读和理解能力。
3.规范学生的写作表达能力。
情感目标
1.培养学生的爱国情怀和文学艺术欣赏能力。
2.培养学生的价值观和审美观。
二、教学内容
1. 课程标准
本课程以《部编版七年级历史下册》为标准。课程内容包括：清朝前期的文学艺术特点、清朝前期的主要文学艺术作品、清朝前期文学艺术对中国文学艺术的影响。
2. 教学重点
1.清朝前期文学艺术特点的学习。
2.清朝前期主要文学艺术作品的阅读和分析。
3.清朝前期文学艺术对中国文学艺术的影响的认识。
3. 教学难点
1.理解清朝前期文学艺术的内涵和特点。
2.掌握文学艺术作品的分析方法。
3.了解文学艺术对中国文学艺术的影响。
三、教学方法
本课程采用讲授、讨论和分析相结合的教学方法。通过老师的讲解，引导学生认识文学艺术的内涵和特点，培养学生分析和解读文学作品的能力；通过讨论与分析，引导学生理解文学艺术对社会和中国文化的影响及贡献。
四、教学过程
1. 导入
通过图片或文字，引导学生了解清朝前期文学艺术：
“清朝前期的文学艺术，是丰富多彩的，融合了汉文化和满文化，以及西方文化的影响，忠实地记录了当时的社会、历史和人文景观。清朝前期文学艺术成就卓著，不仅为后人留下了珍贵的艺术遗产，也在一定程度上影响了中国文学艺术的发展。”
2. 学习过程
第21课 清朝前期的文学艺术 精编教案(含板书设计和反思)
第21课 清朝前期的文学艺术
❶教学分析➷
【重点难点】
教学重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰 教学难点：清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法
❷教学过程➷
一、导入新课
（多媒体展示87版《红楼梦》剧照）《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说[1] ，又名《石头记》《金玉缘》。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”[2] 。后40回作者尚有争议，但是对于矮化甚至腰斩后40回的极端倾向也应保持警惕。 二、新课讲授
目标导学一：红楼梦
1.（多媒体出示87版《红楼梦》中的人物，提出问
题：说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答《红楼梦》中的金陵十二钗
林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。 2.（多媒体出示《红楼梦》书影和相关的影视剧画面，提出问题：《红楼梦》的基本概况）教师讲述：《红楼梦》的基本概况？
（小说初名为《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回，后40回，
题名《红楼梦》。）
3.（多媒体出示问题：《红楼梦》的创作特点）读教材，总结《红楼梦》的创作特点
全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多。 4.（多媒体出示问题：《红楼梦》的内容）读教材，教师简要的介绍《红楼梦》的内容
提示：不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力。 5.（多媒体出示问题：说出《红楼梦》中的影响）读教材，要求学生总结《红楼梦》中的影响
《 清朝前期的文学艺术》优秀教案
班级姓名小组月日
自主学习一个新的剧种，后被称为或。
新知运用
合作探究《红楼梦》问世后，据载：
好事者每传抄一部，置庙寺中，昂其值，得金数十，可谓不胫而走者矣。
想一想：人们为什么热衷于《红楼梦》？这部长篇小说的社会历史意义是什么？
巩固训练
一、选择题
1．《红楼梦》是我国最优秀的古典小说，它的作者是（）
A．施耐庵B．罗贯中
C．吴承恩D．曹雪芹
3．（2021年菏泽市）下面是我国古代一部古典文学名著的目录（节选），这部作品应是（）
A．《红楼梦》B．《水浒传》
C．《西游记》D．《三国演义》
2．下列作品，通过描写四大封建家族的衰亡和贵族青年的爱情悲剧，从而深刻鞭挞封建制度和封建礼教罪恶的是（）
A．《秦中吟》B．《红楼梦》
C．《牡丹亭》D．《长恨歌》
4．有一部中国古典名著，被翻译介绍到国外，其封面如下，这部文学名著是（）
第四十一回贾宝玉品茶栊翠庵刘姥姥醉卧怡红院
……
《清朝前期的文学艺术》教学设计
《清朝前期的文学艺术》教学设计
一、教学目标
了解《红楼梦》的内容主旨，以及明清时期昆曲和京剧的演化历程;理解文学艺术背后的政治、经济、社会背景;从思想主题和艺术表现手法两方面提升鉴赏文学作品的素养;培育同学的人文精神和健康的审美情趣。
二、教学重难点
教学重点：《红楼梦》创作的时代特征及其艺术成就;明清时期昆曲、京剧艺术的兴衰。
教学难点：清朝前期文学艺术的时代特征。
三、教学过程
1.中国古典文学创作的巅峰之作——《红楼梦》。
导入新课多媒体播放《红楼梦》主题曲《枉凝眉》。
老师这是哪部电视剧的主题曲？这部电视剧是依据哪部名著改编的？曲中描述了怎样的故事？
设计意图从同学熟识的影视作品入手，结合抢答形式，既能活跃课堂气氛，又能引导同学在競争中成长。
老师为什么《红楼梦》至今仍是人们谈论的话题？
老师《红楼梦》又名《石头记》，诞生于18世纪的中国。清朝君主专制进展到顶峰，社会冲突日益尖锐。曹雪芹少年时生活富贵。雍正六年，曹家因罪被抄没，家族衰败。《红楼梦》是曹雪芹家道中落之后创作的。通过讲解并描述贾家、史家、王家、薛家四大家族的兴衰，深刻揭露了中国封建社会衰落的必定趋势。贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是这部小说的主要线索，还塑造了以金陵十二钗为代表的性格鲜亮的人物。
通过典型人物的塑造，以严谨的结构、精美的语言、曲折的情节，生动地呈现了那个时代的风貌，在艺术上达到了极高的水平，是中国古典小说的巅峰之作。红学家曾这样评价这部小说：中华民族的一部
古往今来、绝无仅有的“文化小说”。据统计，《红楼梦》已被翻译成英文、俄文等30多种语言，有100多个译本，依据它改编的影视作品已超过25部。
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《清朝前期的文学艺术》教学设计
教学目标
1、知识与能力：
了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。知道昆曲与戏剧的特点。
2、过程与方法：
通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解《红楼梦》的思想艺术特色。要求学生把《红楼梦》的要点制作成表格，训练他们归纳历史知识的学习方法。
3、情感态度与价值观：
四大名著以具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好，培养学生鉴赏文艺作品的素质。
教学重点：
了解《红楼梦》的文学成就和时代特点。了解昆曲和戏剧的特点，热爱中国传统艺术。
教学难点：
多方面地了解《红楼梦》的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。
教学过程：
一、导入：
19世纪初有一句流行语：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。关于《红楼梦》这部文学名著你知道多少，关于四大名著你又知道多少，今天我们就共同走进时代特点鲜明的明清文化，徜徉在文学的海洋。
二、自主学习：
（请同学们根据要求完成自主学习）
（一）《红楼梦》：
1、特点：古典小说的成熟阶段。
2、内容：反映当时的社会生活，表达人民反抗封建统治、追求自由幸福生活的意愿。
关于《红楼梦》：《红楼梦》是一部现实批判主义文学巨着,是中国文学史上最优秀的一部古
典小说,在世界文学史上也占有重要地位。曹雪芹笔下的贾府既是历史的真实写照,又是封建社会的缩影。
《红楼梦》共120回，前80回的作者是曹雪芹，后40回的作者是高鹗。曹雪芹一生经历了曹家由盛到衰的过程，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
《红楼梦》以林黛玉与贾宝玉的爱情悲剧为主线，描写了贵族官僚家庭贾府的荣辱兴衰，全面揭露批判了封建制度的腐朽，展示了中国封建社会必然走向衰亡的历史命运。
《红楼梦》在我国文学史上的地位：《红楼梦》的思想性与艺术性结合得相当完美，代表了明清小说的最高成就，是文学史上的瑰宝。
说一说：《红楼梦》塑造了哪些典型的艺术形象？你最喜欢谁？为什么？
（二）昆曲与京剧艺术
1、汤显祖：代表作《牡丹亭》。
昆曲：又称昆剧昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
明朝时经过改良，昆曲有了很大发展，成为全国性的剧种。
特点：体现了南曲的轻柔婉转，又保留北区的慷慨激昂。
并将诗词歌赋等文学形式柔和在一起，且与柔美的舞姿相结合。
中期以后：逐渐陷入因循守旧的境地。
结果：由于脱离广大民众和现实生活，
昆曲逐渐走向衰弱。
2、京剧： 19 世纪中期初步形成，以徽调和汉调为基础。
乾隆年间, 北京剧坛上演各种地方戏, 出现了百花争艳的局面, 四大徽班三庆、四春台、和春四大戏班)进京后, 迅速适应北京观众的需要, 同时吸收其他地方戏剧, 特别是湖北地区汉调的优点, 在艺术上进行革新, 在同治、光绪年间, 形成了京剧。成为我国最具代表性的剧种。
京剧脸谱的含义：京剧脸谱有红、紫、黑、白、蓝、绿、黄等色,各有寓意：红色寓赤胆忠心;紫色寓智勇刚毅; 黑色寓忠正耿直;白色寓奸诈狠毒；蓝色寓刚强勇猛;绿色寓侠骨义肠;黄色寓凶狠残暴。此外,还有老红、瓦灰、金、银等色,各有寓意。
四、课堂小结（3分钟）
这节课我学到了：
五、作业
根据本课内容制作四大名著的表格，分为作品名称、作者、主要内容及价值等项目。