修改病句的几种类型及例句

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病句常见类型及例句

常见的病句类型

一、语序不当

1、定语位置不当。如：

我国棉花的生产，长期不能自给。

（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。）

2、状语位置不当。如：

语序：目的或原因、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态、对象。那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。(为表谢意昨天在电视台)

3、虚词位置不当

<1>副词“不”的位置不对。例如：

我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）<2>关联词语位置不当

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。例如：

不但他好好研究，而且带帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

2、搭配不当

1、主谓搭配不当，如：

他那崇高的反动品格，经常浮现在我的脑海中。

（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。）

2、动宾搭配不当。如：

上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。）

3、主宾搭配不当。如：

这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。）

4、修饰语与中心语搭配不当。如：

他在培育良种方面花了很大的血汗。（“很大”应改为“良多”。）

这次大会上，对工资题目交换了广泛的看法。（应改为“广泛地交换了”。）5、一面与两面搭配不当。如：艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。（“白眼”和

病句六大类型及例句带专项练习题

病句有六大类型，每种类型都有易有难，不过只要掌握其修改方法修改病句就不是难事。下面是店铺整理的病句六大类型及例句，欢迎阅读

病句六大类型及例句

一、搭配不当

(1)夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。(甘肃酒泉题)

句(1)主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”;

(2)霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。(湖南湘西题)

句(2)主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”;

(3)互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。(南通题)

句(3)动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”;

(4)毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。(河南题)

句(4)主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”;

(5)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。[辽宁十一市(实验区)题]

句(5)主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉。

二、成分残缺

(1)正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。(湖南湘西题)

句(1)中“遵循”没有相应的宾语(如“原则”)搭配;

(2)举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。(杭州题)

句(2)中“应用”后应加“能力”或“水平”;

(3)多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。[武汉(实验区)题i

句(3)“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语;

(4)然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。(南通题)

句(4)缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

修改病句的几种类型及例句

修改病句一――――用词不当

例句：

①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：

把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。（）

(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（）

(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（）

(4）奇奇做错了事，心情很繁重。（）

(5）学校的操场又扩张了不少。（）

(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（）

(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（）

(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（）

(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（）

(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ）

修改病句二-----句子不完整

一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。如：

①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。如：

①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。如：

①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

病句常见类型及例句

<3>缺宾语。如：

近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）

2、赘余：成分赘余有主语、谓语、定语等，这里只举几例略作说明。

这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余）

他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语堆砌，任删一个。）

小王做任何工作都是非常认真得很。（补语多余。）

四、结构混乱

1、句式杂糅。这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：

多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”“在……束缚下”任选一种）

2、句中暗换主语。有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：

老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（……触动了小邱，使他的心久久）

3、层次不清。例如：

新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，强起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）

五、表意不明

表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解。

1、费解。例如：到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。

（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”）

2、歧义。例如：

厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义。）

病句的类型、例句及修改

1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）

（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”）

（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）

（4）南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。（当年周恩来使用过的好多种东西）

（5）经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。（“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”

。）

1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）

（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配

不当，“生涯”不能“退出”）

（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，

“非”与“才能”不能配合使用。）

1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）

（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）

（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）

（4）其余这是过虑的想法。（多余，“虑”就是想，可删去“的想

常见的病句类型及例句及修改

病句修改是语文考试中重要的题型，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、句式杂糅等。

病句类型及例句及修改

(一)语序不当

常见的语序不当有定语位置不当、状语位置不当、虚词位置不当

例子：我国棉花的生产，长期不能自给。

修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

(定语位置不当)

(二)搭配不当

例子：共产党员罗霄同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

修改：产党员罗霄同志的一生，表现了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。

(主语和谓语搭配不当)

(三)成分残缺

成分残缺常见的形式有：主语残缺、谓语残缺、宾语残缺

例子：我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

修改：我有一个女孩，我同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

(缺主语)

(四)句式杂糅

这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。

例子：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

修改：上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

(五)含糊不清

含糊不清包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”。

例子：他的故事讲不完。

修改：关于他的故事讲不完。

(六)逻辑错误

常见的逻辑错误有自相矛盾、概念并列不当、强加因果、、主客颠倒、否定不当、不合事理。

例子：他是多少个死难者中幸免的一个。

错误：既然是“幸免”就不能说是“死难者”中的一个。

常见病句类型及例句

高考语文常见病句类型及例句及修改病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。下面是小编收集的常见病句类型及例句，希望有帮助到你。

常见病句类型及例句1

1、语序不正确

(1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)

(2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)

(3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)

2、搭配不当

(1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)

(2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)

(3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)

3、成分残缺或赘余

(1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)

(2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)

(3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)

(4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想

病句的六种类型举例

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句的六种类型举例有哪些呢?下面是店铺整理的病句的六种类型举例，欢迎阅读

病句的六种类型举例1

一.语序不当

1. 多层定语的次序

例句①批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

运用：句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语，“有效的”是一个形容词，相当于例句中的“优秀的”，“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语，相当于例句中的“有20多年教学经验的”，对照例句，可见位置不对，应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。

2. 多层状语的次序

例句①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。

运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，相当于例句中的“热情地”，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。

二.搭配不当

方法4、简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。

例句：①本世纪末，是我国实现四个现代化的宏伟目标。

运用：第一步，简化全句句子成分，去掉长定语或长状语，则全句为：本世纪末是目标。

第二步，重新阅读，看是否搭配：“本世纪末”是一个时间，很显然不能和“是目标”搭配，故这个句子是一个主谓不搭配的病句。

1.主宾搭配不当。

方法5、检查修饰语和中心词之间关系――查修饰语与中心词之间搭配不当。

例句①鲁迅表现出极大的爱国主义思想。

运用：修饰语“极大的”和“爱国主义思想”不能搭配，应为“极强的”或“高度的”。

2.面与两面的搭配不当。

例句①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

病句六大类型及例句带专项练习题

病句有六大类型，每种类型都有易有难，不过只要掌握其修改方法修改病句就不是难事。下面是小编整理的病句六大类型及例句，欢迎阅读

病句六大类型及例句

一、搭配不当

(1)夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。(甘肃酒泉题)

句(1)主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”;

(2)霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。(湖南湘西题)

句(2)主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”;

(3)互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。(南通题)

句(3)动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”;

(4)毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。(河南题)

句(4)主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”;

(5)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。[辽宁十一市(实验区)题]

句(5)主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉。

二、成分残缺

(1)正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。(湖南湘西题)

句(1)中“遵循”没有相应的宾语(如“原则”)搭配;

(2)举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。(杭州题)

句(2)中“应用”后应加“能力”或“水平”;

(3)多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。[武汉(实验区)题i

句(3)“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语;

(4)然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。(南通题)

句(4)缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

修改病句的几种类型及例句

修改病句的几种类型及例句1.主谓不一致：

原句：她喜欢看电影，我也喜欢看。

修改后：她喜欢看电影，我也喜欢。

2.时态错误：

原句：我昨天买一个新手机。

修改后：我昨天买了一个新手机。

3.单复数不一致：

原句：他们正在做决定。

修改后：他们正在做决定。

4.并列连词错误：

原句：她既喜欢读书，又写作。

修改后：她既喜欢读书，也喜欢写作。

5.动词形式错误：

原句：我已经去了三次旅行。

修改后：我已经去过三次旅行。

6.句子结构混乱：

原句：我每天喝茶的时候时钟总是有点慢。

修改后：每天喝茶的时候，我发现时钟总是有点慢。

7.没有主语：

原句：下雨了。

修改后：天空下雨了。

8.没有谓语：

原句：黄瓜青菜各有所爱。

修改后：人们喜欢吃的食物各有所爱。

9.没有宾语：

原句：他喜欢。

修改后：他喜欢音乐。

10.词汇搭配错误：

原句：我跑了一个旅行。

修改后：我做了一个旅行。

修改病句的几种类型及例句-修改病句例句

修改病句的几种类型及例句-修改病句例

句

修改病句的几种类型及例句

一、用词不当

1.正确的意见，我们应该坚定。

①张XXX的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

(2)XXX办事很武断，从不犹犹豫豫。

(4）奇奇做错了事，心情很繁重。

(5）学校的操场又扩张了不少。）

(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。

(7）经过努力，我终于取得了很好的研究成就。

(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。

(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。

二、修改病句二

。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。

5．茅屋里传出的钢琴声。

6．要对青少年进行酷爱祖国的教育。

XXX．解放军叔叔打开了。

9．XXX救助了好多藏族孤儿。

10．美丽的玄武湖公园。

11．敬爱的老师无微不至地关怀。

12．从这件普通的小事中，说明了一个深刻的道理。

13．我们学校展开了“手拉手”活动。

三、点窜病句三词序不当

例句：

①XXX被同学一定评为“三好”学生。

②这是晴朝的一个夜晚。

①五月的北京是美丽的季节。

②说实在的．他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了大家。

④我们讨论而且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。

⑥这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！

练：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。

高考语文常见病句类型及例句及修改

病句是指有语法或逻辑错误的句子。语法错误是指违反语法结构规律的句子，而逻辑错误则是指违反客观事理的句子。下面将介绍几种常见的病句类型及其例句，并提供修改建议。

1.成分残缺

成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不明确。例如：

①因为她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（“得到”的主语不明确，建议改为“因为她取得了这样好的成绩，所以得到了老师和同学们的赞扬。”）

②十月十四日，抱着向航空系研究的想法，我们的黑板报也创刊了。（“抱着”的主语不明确，建议改为“我们抱着向航空系研究的想法，也办起了黑板报。”）

③通过这次研究，使我受到深刻的教育。（“使”的主语不明确，建议改为“这次研究使我受到了深刻的教育。”）___虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（“抓紧”什么不明确，建议改为“思虽然每天工作很忙，但还是抓紧时间和同学研究或自己看书。”）

⑤我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（“走上”的宾语不明确，建议改为“我们要尽一切力量使我国

农业走上机械化和集体化的道路。”）

2.语序不当

语序不当是指句子中的词序不符合语法规则或表达不清晰。例如：

①为了表彰先进，我们了解了很多___忠诚党的教育事业

的动人事迹。（建议改为“为了表彰先进，我们了解了___在党的教育事业中的忠诚动人事迹。”）

②这期研究班是___和___联合于今年5月底举办。（建议改为“这期研究班是于今年5月底由___和___联合举办的。”）

③在昨天的半决赛中，___和___以3：1和2：1分别战胜___和___。（建议改为“在昨天的半决赛中，___和___分别以3：1和2：1战胜了___和___。”）

常见病句类型和例句

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见病句类型和例句有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句类型和例句，欢迎欣赏

常见病句类型和例句1

一、搭配不当:

1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

二、语序不当:

1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。(当年周恩来使用过的好多种东西)

2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。(“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。)

三、歧义:

1、这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。(“说服老师和你一起去”中的“和”字，既可作连词，那么“说服”的宾语则是“老师和你”，也可作介词，那么“说服”的宾语就只是“老师”，这是“一词多性”造成的歧义。)

2、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。(“投诉”雇主还是投诉编辑部，宾语指代不明。)

四、主语残缺:因为使用了不恰当的介词，导致主语残缺。这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。

1、通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。

2、看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，使我有了很多感想。

五、缺宾语:有些句子宾语部分较长，在后面就往往忽视了与前面成分的呼应，从而导致宾语残缺。这种现象是近几年来高考试题中常见的，应该引起我们的注意。

小学语文修改病句的几种类型及例句

小学语文修改病句的几种类型及例句修改病句一——用词不当

例句：

1.同学们热心欢迎老师。

2.XXX十分爱护时间。

3.正确的意见，我们应该坚定。

1.同学们热烈欢迎老师的到来。

2.XXX珍惜时间，不浪费一分一秒。

3.我们应该坚定正确的意见。

练：

1.我们祝颂XXX评上了“三好”学生。（祝贺）

2.XXX办事很武断，从不犹豫豫。（犹豫不决）

3.他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（热情）

4.奇奇做错了事，心情很烦重。（沉重）

5.学校的操场又扩建了不少。（扩张）

6.我把养花作为生活的一种情趣。（爱好）

7.经过努力，我终于取得了很好的研究成绩。（取得）修改病句二——句子不完整

补充后：

1.爸爸在灯光下看书。

2.透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的气氛。

3.你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起那幅图画。

4.我们要讲究卫生惯。

5.茅屋里传出了钢琴声。

6.要对青少年进行爱国教育。

7.小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。

8.解放军叔叔打开了门。

9.XXX救助了很多藏族孤儿。

修改病句三——词序不当

改正后：

1.同学们一致评选XXX“三好”学生。

2.这是一个晴朗的夜晚。

3.北京的五月是美丽的季节。

4.说实话，他唱得并不好。

5.我已经把胜利的消息告诉了大家。

6.我们听了校长的报告并进行了讨论。

7.今年的麦子长势喜人，丰收在望。

8.这两个社会的新旧对比真是鲜明。

练：

1.对语文我特别感兴趣。

2.小轿车在路上奔驰着。

3.我国是世界上人口最多的国家。

4.他紧紧握住了老工人的手。

5.我国埋藏着丰富的各种矿物。

6.一位头发花白的老工人坐在主席台上。

病句种类及例句

修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。病句种类及例句有哪些呢?下面是店铺整理的病句种类及例句，欢迎欣赏

病句种类及例句1

1 语序不当

(1) 名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的;②指称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。正确次序：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)女教练。

(2) 动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：① 先时间后处所;②先介词结构后情态动词、形容词;③表示对象的介词结构一般紧靠中心语;④不要弄错修饰对象。

(3) 关联词语的位置

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。("他"应移到"如果"后面)

2搭配不当

(1) 主谓搭配不当例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是"棉花"而不是"生产"。)

(2) 动词和宾语搭配不当例如：①纪念三八节的到来。("纪念"的只能是"三八节"而不是"到来"。)

(3) 修饰语和中心语搭配不当例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。(并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。)

(4) 一面与两面搭配不当例如：①做好生产救灾工作决定于干部作

风是否深入。("做好"是一面性的，"是否深入"是两面性的。

(5) 否定与肯定搭配不当例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。"没有谁不会想象不出"等于说"谁都想象不出"，推测原意就是"谁也想象得出"。

修改病句的几种类型及例句

修改病句一――――用词不当

例句：

①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，大家都附和他。

②他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

练习：

把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。（1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。（）

(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（）

(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（）

(4）奇奇做错了事，心情很繁重。（）

(5）学校的操场又扩张了不少。（）

(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（）

(7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（）

(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（）

(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（）

(10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ）

修改病句二-----句子不完整

一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。

有时，缺少主语。如：

①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育下，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。如：

①我们要远大的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的会路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。如：

①我送给小丽同学。

②我最尊敬的人是。

练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。

1．爸爸在灯光下。

2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。

3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。

4．我们要讲究卫生。