写作小专题 文从字顺(2017)
写作文从字顺ppt课件
文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列材料，然 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 后思考：要做到文从字顺，需要注意什么？
著名语言学家张志公说：“句子是文章的骨干。必
须一个一个的句子都通顺，明白，全篇文章才能通顺， 明白。一篇文章有上若干不通的句子，无论如何不会是 一篇好文章。”
这段文字有什么问题？
要围绕中心说话，人称要清楚。
仔细阅读后我们不难发现这段文字的问题。首先表述不清。 采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物 第一句“妈妈是一个勤劳的人”给读者的感觉是下面是围 绕“妈妈怎样勤劳”来写的，但下一句转向了“她对我很 关心”，前后不连贯。二、三句间没有转折关系，不应要 “但是”。数学考了95分，这个成绩很好，应该表扬嘛， 怎么又去“讲错在哪里”呢? “一丝不苟”是说学习认真， 一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作 者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟”改为“全 身心地”，“进入”改为“投入”。最后一句“所以我的 学习里面是有妈妈的心血在里面的”重复了，“学习里面” 应改为“学习成绩”。
在预习课文时，每篇文章至少读三遍。读正确、 流利还要有感情。 日记写满一页半，文从字顺，字体漂亮
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
修改病句的主要方法：
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
写作 文从字顺PPT课件
作文指导优秀课件：文从字顺
“分寸”主要体现在：
1、褒贬恰当 汉语中，许多词语都具有明显的感情 色彩。在作文时，应注意恰当选用褒义贬 义来表达不同的感情色彩。如果该用“贬 义词” 用了“褒义词”或该用“褒义词” 时用了“贬义词”，不仅表达不准确，闹 出笑话，还会产生料想不到的严重后果。
我希望大家在练习读与写的时候 ，自觉地注意思路的开展，下一句跟 上一句怎么连上的，后一段跟前一段 怎么连上的，某一句跟前面哪一句有 关系，某某段从前面哪一段分派出来 的，诸如此类全部辨一辨，想一想， 这就是所谓自觉地注意思路开展的具 体办法。
阅读教材，归纳要点
要做到文从字顺，要注意三点：
（1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。 （2）要注意语句间的连贯。 （3）写完后要读一读，还可以请别人来读。 （写时琢磨，写后修改）
语感包含哪些具体内容呢？ 2、要意思连贯 人们在向别人陈述一个问题时，都会注意 话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白，这 就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排 要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问 题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一 个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句 ，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意 思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个 问题，也有利于把文章写得通畅。
病句诊疗
原文： 一位胖得肥猪一样的阿姨又挤 上了车。——《抢座》 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。 改法一：把不恰当地词句改恰当
病句诊疗
原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人， 冷漠，你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》 改文： 你总是把眼睛中的阳光送给别人，你 总是将冷漠摔得很重。
改法二：把不整齐的词句改整齐
写作_文从字顺
③正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里 之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如 虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水 流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使 每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震 撼。
④干了一天的活，真是胳膊疼腰酸。
习惯上说“腰酸胳膊疼”，同时也有 韵律。
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文章要连贯，应做到：
2、立足点清楚
立足点就是说话、写文章的人所占的位 置。这包括时间和空间两方面的内容。这两 方面的内容如果在一段话或一篇文章中没有 表达清楚，也会影响文章的“连贯”。
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第三：分寸
如果一种见闻，一种心思，说出口或写 成文，只能有一种形式，那么，人们的口头 或书面的交际便不会如此丰富多彩了。
要做到用语准确，应注意的是：
1、在关键的地方尽量不用“歧义”语 。 在表达中，凡属关键的地方，为避免误
解，尽量不要用容易产生“歧义”的言辞。 比如“骄傲”一词，就有两种“歧义”， 一 为“看不起别人”，一为“自豪”，前者含 有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果 直接运用说：“他因此很骄傲。”这就不知 道是在“褒”他还是“贬”他。
所幸的是，同样一种见闻，同样一种心 思，常常可以用若干种不同的方式来表达。
能掌握好用语的“分寸”，是语言 运用能力强的表现。
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请看明人冯梦龙辑《笑府》中的一个棋手的妙语 ： 有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。 后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊?”
棋手说：“三局。” 人们又问：“胜负如何?”
原文：
妈妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷 失方向。——《母亲》
改文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你， 我的世界不再温暖，我将在人生的森林中迷 失方向。
作文技法指导-文从字顺 主课件
什么是 “文从字顺”
“文从字顺”，其意思包含两个方面 ： 一是用词恰当、妥帖；
二是句与句之间顺从畅达，文气贯 通。
怎样才能做到“文从字顺”？
“文从字顺”是写作的基本要求，它反映着
写作者驾御书面语言（即文字）的能力。
要想做到文从字顺，对初学者来说最重要 的是培养自己良好的语感。语感，即人们对 语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言 实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成的。 语感包含的内容有：通顺、连贯，有分寸(准 确)，有韵律。
斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战 况。
能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表 现。
有个自负的棋手，与别人较量，连输了三 局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋 啊?”棋手说：“三局。”人们又问：“胜负如 何?”棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他 不曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。”
写作 文从字顺
我们平时作文，不少同学在语言运用方面， 或用词重复啰嗦，或语句不通顺，或语序不当， 至使自己的思想感情不能准确表达。今天，我们 一起来进行作文训练：文从字顺，有条不紊表情 达意。
学习目标
1.了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物 的方法。 2.学会修改文章，增强语言表达的能力。 3.培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。
开篇点题，到 了九月，自然 景物也发生了 变化。
作者善于 用拟人手 法，来描 绘景物， 抒发感情。
红彤彤的石榴挂上枝头，把树枝都压弯了。一阵
秋风拂过，石榴树伴着节拍随风舞动。花坛里的满天
星是她唯一的绣花鞋，摇坠的落叶是她离别的眼泪，
蚯蚓们是她最忠实的观众，石榴花是她的发夹，石榴 是她的耳环……她正用忧喜交错的歌声欢迎秋天的到 来……
人教版七年级语文下册《第5单元写作：文从字顺》习作指导及例文(部编完美版)
家乡的春天 春天是个美丽的季节，历代文人有过不少赞美春天的文章， 他们赞美春天的生机勃勃，赞美春天的生机盎然。我，虽未见过 他们笔下的美景，却能领略身边小城春天的气息。 我所居住的县城虽小，景色却也独特。当朱自清先生《春》 中的东风同样吹向小城时，春天的脚步也就近了，我们全家会选 择这个时候一起去城郊散步，一起迎接春天。 城郊真是个好地方，那里有大片大片的田野，有成百上千棵 柳树、桃树和杏树。它们隐隐约约感受到春天的气息后，都在悄 悄地使劲呢！远远望去，已朦朦胧胧有了“桃红柳绿”的迹象： 桃树、杏树的枝丫已泛出了红褐色，柳树的枝条已透出了淡青色。
素材二
这些蒲公英，飞呀飞，有的被大树撞了一下腰，有的被劲风吹 得直打卷儿。但这些“小伞兵”仍是不屈地飞啊飞，飞向广阔的天 穹，飞向它们心中的目标。
这时候，我不由得轻轻地跳了起来，顺手捧住了一朵，放在掌 心细细地看。原来，一根细得不能再细的枝干上竟粘连着一粒种子。 呵，真不敢想像，在这样一个看似单薄的小精灵之上，竟蕴藏着生 命的种子，在秋风的日子里顽强地奋飞。我赶紧摊开双手，好让这 个小精灵飞向她心中的圣地。
在“草色遥看近却无”的早春里，它们成了城郊特有的一道风景， 清新，淡雅。东风一吹，便让小城醉在春意里了。
偶尔，天空中也会聚起浓浓的云，为人们下一场春雨。俗话说 “春雨贵如油”，不错的，看吧，那淅淅沥沥的春雨正一丝丝在春 风中斜斜地织着，在领着我们走进春天的卷首。雨后的城郊，景色 就更上一层楼了，桃树、杏树上都挤满了花苞。这时你再去田野上 就可以尽情地玩了！说不定还能找到几个新长出来的蘑菇呢！
第三，写完以后要自己读一读，或请别人来读一读。凡是读起 来拗口、含混、不顺畅的，就应修改。
在写景片断的基础上，自主立意，自拟题目，将 写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的 作文。不少于500字。
写作_文从字顺
面对我们人类的种种不是，月亮总是很大度，很高 尚，她从不计较和埋怨，始终是洁白、纯净、无暇地高悬 在天空中，给予我们无声地启示与祝愿。
也许，这样的月亮才叫做月亮，而不是随便一颗什么 星星。也许正是因为她这样，她才值得我们前赴后继地去 仰望、去等待、去盼望，甚至去呼唤吧…… 然而，月亮又似乎根本就不在意这些，似乎从来就 没把自己的充实、快乐和幸福寄托在别人的赞美或肯定 上。她独自悬挂于天，不为众星捧月而圆，不为众人遥望 而亮，更不为地球的遮挡而缺或圆。她就是她，寂寞地悬 挂于天，孤独地洁白于太空，圆也是她，缺也是她，阴也 是她，晴也是她，是的，她不会因为什么而改变，更不会 因为什么而消失。她会永远在天上，在芸芸众生难以企及 的高度，独步于天庭，以天马行空的风采，拥抱寂寞，把 一片光辉洒向人间。
很多年了，月亮总是这样被我们埋怨和指责着，月亮 总是在忍气吞声，而她又总是没有一点点怨言，一如既 往地用她的光为我们照亮黑夜，用她的圆希望人间团圆 和美满。她就是这样把自己的一切毫无保留地给了我 们，她总是希望每一个游子能够平安回家，总是祝福所有 的有情人能够成为一生一世的相亲相爱的眷属，总是盼 望每一个家庭能够和和睦睦与美美好好。除此之外，她 还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活， 让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息，爱和创造。 据说，在明月之夜，那些蟊贼、小偷和不良分子们，其犯 罪的概率都小了许许多多。由此看来，明洁而光辉的月亮 是在叫人类从善，是在把人性、友爱和道德撒向人间。 是的，这就是月亮，她在广寒宫忍受着永恒的寂寞 ，却总是把一腔的美好与祝福呈献给了我们。
正如姥姥说，每年的秋天便是收获石榴的大好时节， 一个个红红的仿佛娃娃般咧开嘴笑的大石榴压弯了树枝。 每到此时，也总是姥姥最得意的时候，无论是谁来做客或 是去谁家做客，总不忘带几个石榴送给人家。久而久之， 每年的这个时候，也变成了我家一年之中最热闹的时候。 逢八月十五中秋节，姥姥也不忘在家里盘中摆几个裂开的 大石榴——那一粒粒红钻般的籽在月光的映衬下更加晶莹 剔透——祈求来年还是一个丰收年。 几场秋雨过后，天气转凉。劳累了一年的石榴树屹立 在一片废墟之上。姥姥常说石榴树是通灵性的。伴随我童 年生活的石榴树，今年，你还会开花吗？
写作-文从字顺
4
文从字顺
是指： 文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。 （写时琢磨，写后修改） 语句通顺，用词妥帖: 词句要 恰当 词句要 配好 词句要 整齐 词句要 简洁
要注意语句间的连贯。
写完后要读一读，还可以请别人来读。 （写时琢磨，写后修改）
一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗:"鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得“推”字改为“敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：“干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，"还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。”于是“推”字改为“敲”字。后来，“推敲”便成为人们反复考虑的意思。
从上面的例子可以看出，“文从字顺”包含两个方面：一是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地表达作者的思想感情。
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他就睡在干草上。他每天放牛，那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
04
牛刀小试
2、连贯 ① 在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥得林间散步，在雷雨交加时，我毫无畏惧，依然在林间欣赏那宁静的生活。 ② 安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的大地，毫无畏惧的月光与大地凝聚在一起。 ③ 四川汶川大地震，无数生命在危险中，这时候，警察叔叔你却伟大着，毫无畏惧地伸出无私奉献的身躯，并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震中。
第五单元写作《文从字顺》
合新作知探导究入
③既然已经“顺着河岸往前数”了，到底几棵一目 了然，为什么还用概数“五六棵”呢？显然不准确。 （删掉数字“五”或“六”） ④“缱绻”的意思是缠绵，可以用来形容时光；“ 潋滟”形容水波荡漾的样子，用来形容时光，则有些 牵强附会。而且两个词连用，有堆砌之嫌。（删掉“ 潋滟”）
合新作知探导究入
新知讲解
（1）恰当用词，准确表达：
①花苞——紫色沉淀在每穗花的下面，而下面是待 放的部分，所以是沉淀在花苞里。②张满——盛开的 花朵的形态是鼓鼓的，就像张满了的帆。③舱——前 句已将盛开的花比作帆，以“船”的结构来看，帆下 就是舱，所以将下面待放的部分比作舱。④忍俊不禁 ——用来修饰“笑容”，表现花的美好可爱，表达作 者赏花时的愉悦心情。
合新作知探导究入
呆若木鸡：这则成语原意指呆得像木头雕成的鸡一 样，形容一个人有些痴傻发愣的样子，或因恐惧或惊 异而发愣的样子。
臭味相投：意思是有坏思想,坏作风的人在志趣、 习惯等各方面都相同,彼此合得来。
一团和气：形容态度和蔼可亲。 同室操戈：意思是指兄弟争吵，泛指内部斗争。 五体投地：比喻佩服到了极点。 见义勇为：是指个人不顾自身安危通过同违法犯罪 行为做斗争或者抢险、救灾、救人等方式保护国家、 集体的利益和他人的人身、财产安全的一种行为。
真是美不胜收啊！我享受地侧过脸，在缱绻潋 滟的时光中，我站在池塘边，久久不愿离去。
合新作知探导究入
（1）恰当用词，准确表达：
①“拈一颗素心”，“拈”是用手取的意思，“心” 怎么可以“拈”呢？属用词不当。（将“拈”改为“ 怀着”） ②“便如漫天的霓裳，在素色的年华里，安然握住属 于我的那份爱”，“霓裳”指神仙的衣裳，衣裳不是 人，怎么会“握”呢？（ 将“漫天的霓裳”改为“ 天上的神仙”）
部编版初中语文-写作小专题 文从字顺(2017)
写作小专题文从字顺文题展示：以“我喜欢________”为题选择我们最熟悉或喜欢的景或物，理清思路，以连贯顺畅的语言写一篇600字左右的记叙文。
【写作导航】“文从字顺”一是指用词要恰当妥帖，符合作者要表达的意思和感情，二是指句与句之间要顺从畅达，井然有序。
要在作文中做到文从字顺，我们平时就应在以下几方面下功夫：1．能正确运用标点断句，能准确表达自己的意思，书写要工整规范，不写错别字。
2．培养通顺感。
在平时的交谈中，我们都能判断出所说的话是否通顺明白。
如果听着别扭，别人就听不明白，因为汉语言有一定的搭配习惯。
这就需要我们有较强的通顺感，能敏锐地判断出怎样的句子通顺，这样写出的话也就通顺了。
3．培养连贯感。
说一段话，写一段话，句与句之间要按一定的顺序来连接，这就是连贯。
为了使文章连贯，应注意说话的顺序，要围绕一个中心，要注意意思之间的衔接和过渡，注意内容之间的前后照应，注意了这些，就能使语言连贯。
4．培养分寸感。
不同的语汇，在使用范围、表示的数量、表达的深浅程度、反映的感情色彩等方面都有差异，平时我们就要注意发现和掌握这些差异，这样在表达意思时才能掌握好分寸。
我们应在平时的学习中，注意揣摩作者语言使用的技巧，不断增强自己运用语言的分寸感。
5．培养韵律感。
语言形式上的协调和语调上的协调的相互统一，就是语言的韵律，有了韵律感，作文的语言就会优美动人，读起来就会朗朗上口，作文自然就会生动感人。
【例文引路】我喜欢秋天曾有许多人问过我：“一年四季中你最喜欢哪个季节？”我总会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天！”我喜欢秋天，虽然它没有春天生机勃勃之态，没有夏天姹紫嫣红之景，也没有冬天银装素裹之貌，但我仍对它情有独钟。
如果说绿是春天的使者，红是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黄便属于秋天。
在送走夏姑娘的同时，秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来，她的到来，使万物脱下了旧衣，换上新装。
树儿们都脱下了绿衣裳，换上了秋婆婆精心缝制的新衣。
部编语文七年级下册写作小专题 文从字顺(2017)
写作小专题文从字顺文题展现：以“我喜爱________”为题挑选咱们最了解或喜爱的景或物，理清思路，以联接顺利的言语写一篇600字左右的记叙文。
【写作导航】“文从字顺”一是指用词要恰当稳妥，契合作者要表达的意思和爱情，二是指句与句之间要依从流畅，有条有理。
要在作文中做到文从字顺，咱们平常就应在以下几方面下功夫：1．能正确运用标点断句，能精确表达自己的意思，书写要整齐标准，不写错别字。
2．培养通畅感。
在平常的攀谈中，咱们都能判别出所说的话是否通畅理解。
假如听着别扭，他人就听不理解，由于汉言语有必定的调配习气。
这就需求咱们有较强的通畅感，能敏锐地判别出怎样的语句通畅，这样写出的话也就通畅了。
3．培养联接感。
说一段话，写一段话，句与句之间要按必定的次序来联接，这便是联接。
为了使文章联接，应留意说话的次序，要环绕一个中心，要留意意思之间的联接和过渡，留意内容之间的前后照顾，留意了这些，就能使言语联接。
4．培养尺度感。
不同的语汇，在运用范围、表明的数量、表达的深浅程度、反映的爱情颜色等方面都有差异，平常咱们就要留意发现和把握这些差异，这样在表达意思时才干把握好尺度。
咱们应在平常的学习中，留意揣摩作者言语运用的技巧，不断增强自己运用言语的尺度感。
5．培养韵律感。
言语形式上的协谐和语调上的和谐的彼此一致，便是言语的韵律，有了韵律感，作文的言语就会美丽动听，读起来就会朗朗上口，作文天然就会生动感人。
【例文引路】我喜爱秋天曾有许多人问过我：“一年四季中你最喜爱哪个时节？”我总会毫不犹豫地答复：“我喜爱秋天！”我喜爱秋天，尽管它没有春天朝气蓬勃之态，没有夏天花团簇拥之景，也没有冬季银装素裹之貌，但我仍对它情有独钟。
假如说绿是春天的使者，红是夏天的颜色，白是冬季的装扮，那么黄便归于秋天。
在送走夏姑娘的一起，秋婆婆迈着她那强健的脚步向咱们走来，她的到来，使万物脱下了旧衣，换上新装。
树儿们都脱下了绿衣裳，换上了秋婆婆精心缝制的新衣。
文从字顺缀华章
文从字顺缀华章
侯代华
【期刊名称】《作文通讯：初中版》
【年(卷),期】2017(000)006
【摘要】唐朝诗人韩愈说：“文从字顺各识职，有欲求之此其躅。
”所谓“文从字顺”，就是指文章词义晓畅明了，句意不矫揉造作，段意连接和谐自然。
那么，文章怎样才能做到文从字顺呢？
【总页数】4页(P47-50)
【作者】侯代华
【作者单位】湖北公安县玉湖中学
【正文语种】中文
【中图分类】TU986
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写作小专题文从字顺
文题展示：以“我喜欢________”为题选择我们最熟悉或喜欢的景或物，理清思路，以连贯顺畅的语言写一篇600字左右的记叙文。
【写作导航】
“文从字顺”一是指用词要恰当妥帖，符合作者要表达的意思和感情，二是指句与句之间要顺从畅达，井然有序。
要在作文中做到文从字顺，我们平时就应在以下几方面下功夫：1．能正确运用标点断句，能准确表达自己的意思，书写要工整规范，不写错别字。
2．培养通顺感。
在平时的交谈中，我们都能判断出所说的话是否通顺明白。
如果听着别扭，别人就听不明白，因为汉语言有一定的搭配习惯。
这就需要我们有较强的通顺感，能敏锐地判断出怎样的句子通顺，这样写出的话也就通顺了。
3．培养连贯感。
说一段话，写一段话，句与句之间要按一定的顺序来连接，这就是连贯。
为了使文章连贯，应注意说话的顺序，要围绕一个中心，要注意意思之间的衔接和过渡，注意内容之间的前后照应，注意了这些，就能使语言连贯。
4．培养分寸感。
不同的语汇，在使用范围、表示的数量、表达的深浅程度、反映的感情色彩等方面都有差异，平时我们就要注意发现和掌握这些差异，这样在表达意思时才能掌握好分寸。
我们应在平时的学习中，注意揣摩作者语言使用的技巧，不断增强自己运用语言的分寸感。
5．培养韵律感。
语言形式上的协调和语调上的协调的相互统一，就是语言的韵律，有了韵律感，作文的语言就会优美动人，读起来就会朗朗上口，作文自然就会生动感人。
【例文引路】
我喜欢秋天
曾有许多人问过我：“一年四季中你最喜欢哪个季节？”我总会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天！”
我喜欢秋天，虽然它没有春天生机勃勃之态，没有夏天姹紫嫣红之景，也没有冬天银装素裹之貌，但我仍对它情有独钟。
如果说绿是春天的使者，红是夏天的色彩，白是冬天的打扮，那么黄便属于秋天。
在送走夏姑娘的同时，秋婆婆迈着她那矫健的步伐向我们走来，她的到来，使万物脱下了旧衣，换上新装。
树儿们都脱下了绿衣裳，换上了秋婆婆精心缝制的新衣。
花儿都收敛起绽开的笑容，鸟儿也都成群结队地飞向南方——另一个更加温暖的世界。
似乎一切都显出几分无奈，几分孤独，几分凄美。
过往行人也来去匆匆，无暇观赏两旁风景。
这也许就是秋天不能受到大众欢迎的原因吧。
但让我们把目光从这些令人倍感哀伤的景色中移开，移向那金灿灿的田野。
田里的庄稼经过几个月的培育，现在已经成熟了，这给人们带来了无可比拟的喜悦。
辛勤工作许久的农民们带着满面的笑容，走向金色的田野，收获他们劳动的果实。
他们在金色的大海中干得热火朝天，一时间，春天的生机勃勃，夏天的活泼热情，秋天的丰收喜悦全来到了这广阔的田间。
一阵秋风吹过，“大海”泛起层层波浪，夹杂着人们清脆欣慰的笑声。
看着此情此景，还有多少人能不喜欢上秋天呢？
有时会有一场小雨，秋雨小小的柔柔的扑打在人们的脸上，凉凉的。
这时，人们忘记了一切不幸，尽情接受秋雨的洗礼。
我喜欢秋天，喜欢那萧条的美，喜欢那丰收的喜悦，喜欢那绵绵的小雨……喜欢它的所有所有。
如果现在有人问我：“一年四季，你最喜欢哪个季节？”我会毫不犹豫地回答：“我喜欢秋天！”
【名师点评】
本文语言优美，读起来很有韵律感。
面对秋天，作者有独特的眼光：纵然有几分肃杀，有几分萧条，但从秋的成熟中，从丰收的喜悦里，作者读出了美。
作者巧妙地把对秋的赞美之情，融进了对秋景的描绘之中。