2018届高考语文二轮复习江苏专用考前专题组合练七语言文字运用古诗词鉴赏名句名篇默写 含解析

(七)语言文字运用＋古诗词鉴赏＋名句名篇默写

一、语言文字运用

1．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是()

①学者认为，清明节成型于大唐盛世，是清明节、寒食节、上巳节三者________而成的节日。查阅典籍可以发现，唐代的正史、野史、诗歌文论中________清明的记载比比皆是，向我们展示了时人过清明的真实图景。

②唐诗和宋诗孰优孰劣，在后代引起了________的争论。对唐宋诗的评价，往往因个人爱好的不同而________，其实两个朝代的诗歌各有千秋，不应该用一种固化的标准评价不同风格的诗歌。

A．融合关于旷日持久大相径庭

B．融合对于经年累月南辕北辙

C．融汇对于旷日持久南辕北辙

D．融汇关于经年累月大相径庭

解析融合：若干种事物互相渗透，合为一体。融汇：融合汇集。关于：突出相关性。对于：强调针对性。旷日持久：指耗费时日，拖延得太久。经年累月：指经历很长的时间。大相径庭：指事物区别明显，意见、看法截然不同。南辕北辙：指行动与目的相反。

答案 A

2．“秦时明月汉时关”意思是“秦汉时的明月照耀秦汉时的关”。下列与例句表达效果相同的一项是()

A．烟笼寒水月笼沙B．明月楼高休独倚

C．一夜飞度镜湖月D．夜吟应觉月光寒

解析“烟笼寒水月笼沙”的意思是“烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙，月光笼罩着沙也笼罩着寒水”，与例句都是互文手法。

答案 A

3．下列填入《宿新市徐公店》一诗画横线处的诗句，恰当的一项是()

春光都在柳梢头，______________。

便作在家寒食看，村歌社舞更风流。

A．杨柳青青乳燕飞B．拣折长条插酒楼

C．小雨杨花客渡河D．树头新绿未成阴

解析从内容的衔接上来看，上句写“春光都在柳梢头”，由“都在”可知接下来的内容应与“柳”有关，可排除C项。而本诗写的是有关寒食节的内容，寒食清明有插柳的习俗，所以选B项。也可从押韵的角度来分析。

答案 B

4．下列句子中，交际用语使用得体的一项是()

A．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。

B．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。

C．广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。

D．老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！

解析A项，惠存，是敬辞。C项，斧正，是敬辞。D项，“久仰久仰”应改为“久违”。

答案 B

5．黄鹤楼为江南三大名楼，里面有一副楹联的上联是“对江楼阁参天立”，其下联是()

A．点点孤帆随浪行B．亭台翼然临河起

C．全楚山河缩地来D．曲折辇道蜿蜒上

解析A项，“点点”与“对江”不对仗。B项，“亭台翼然”与“对江楼阁”不对仗。D项，“蜿蜒”与“参天”不对仗。

答案 C

二、古诗词鉴赏

6．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村居

张舜民

水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

(1)第一、二两句诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？

答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

(2)动静结合的写法是这首诗的特点，请简析。

答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案(1)描绘了流水绕田、青竹绕篱的宁静田园风光和榆钱落尽、槿花残存的冷寂的清秋景象。表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。

(2)第一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景；第

三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛、悄立牛背的寒鸦等动景。前后动静结合，烘托出宁静平和的氛围。

7．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

落梅

刘克庄

一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

(1)首联描写了一幅怎样的画面？有怎样的作用？

答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)这首咏梅诗主要运用了什么表现手法？抒发了作者什么情怀？

答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (3)诗歌的颔联写出了作者对梅的赞美，在内容上，和我们学过的哪句诗句有异曲同工之妙？

答：________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案(1)残梅纷飞，堆满了台阶和墙头，片片惹人断肠，描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象。烘托了感伤氛围，奠定了全诗凄凉忧怆的情感基调。同时也引出了作者下文对人生、社会的思考。

(2)诗歌主要采用借物咏怀的手法(或“比兴手法”)，写梅又似写人，表现了落