人教版数学九年级切线长定理—知识讲解(基础)

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切线长定理—知识讲解(基础)

切线长定理—知识讲解(基础)

切线长定理一知识讲解(基础)责编:康红梅【学习目标】1. 了解切线长定义;理解三角形的内切圆及内心的定义;2. 掌握切线长定理;利用切线长定理解决相关的计算和证明【要点梳理】要点一、切线长定理1.切线长:经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,叫做这点到圆的切线长要点诠释:切线长是指圆外一点和切点之间的线段的长,不是“切线的长”的简称•切线是直线,而非线段•2 .切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角要点诠释:切线长定理包含两个结论:线段相等和角相等3 •圆外切四边形的性质:圆外切四边形的两组对边之和相等•要点二、三角形的内切圆1.三角形的内切圆:与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆•这个三角形叫作圆的外切三角形•2 •三角形的内心:三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心•三角形的内心是这个三角形的三条角平分线的交点•要点诠释:(1) 任何一个三角形都有且只有一个内切圆,但任意一个圆都有无数个外切三角形;(2) 解决三角形内心的有关问题时,面积法是常用的,即三角形的面积等于周长与内切圆半径乘积的一半,即;:- 1 I':(S 为三角形的面积,P为三角形的周长,r为内切圆的半径).2内心(三角形三角形三条角平分线X(1)到三角形三边距离相等;内切圆的圆的交点(2)OA、OB OC分别平分心)M BAG M ABG M ACB⑶内心在三角形内部.【典型例题】类型一、切线长定理1. (2015秋?湛江校级月考)已知PA PB分别切OO于A B, E为劣弧AB上一点,过E点的切线交PA于C、交PB于D.(1 )若PA=6,求厶PCD的周长.(2)若/ P=50°求/ DOC解:(1)连接OE••• PA PB与圆O相切,••• PA=PB=6同理可得:AC=CE BD=DE△ PCD的周长=PC+PD+CD=PC+PD+CE+DE=PA+P;=12(2)T PA PB与圆O相切,•••/ OAP M OBP=90 / P=50°,•••/ AOB=360 - 90°- 90°- 50° =130°,在Rt △ AOC和Rt △ EOC 中,r OA=OEOC=OC,L• Rt△AO Q Rt△EOC( HL),•••/ AOC H COE同理:/ DOE M BOD•••/ COD= M AOB=65 .2【总结升华】本题考查的是切线长定理和全等三角形的判定和性质,掌握切线长定理是解题的关键.2 . (2016秋?江阴市校级期中)如图,AB、AC、BD是O O的切线,P、C、D为切点,如果AB=5 ,AC=3,贝U BD的长为 _________【解析】解: •/ AC 、AP 为O O 的切线, 举一反三: 【变式】已知:如图,OO过点A 作AD _ BF 于点D .求证:DA 为OOAC 、BD 是O O 的切线,贝U AC=AP , BP=BD ,求出BP 的长即可求出 BD 的长.••• AC=AP ,•/ BP 、BD 为O O 的切线,• BP=BD , • BD=PB=AB - AP=5 - 3=2.故答案为:2.【总结升华】本题考查了切线长定理,两次运用切线长定理并利用等式的性质是解题的关键. 为.:ABC 的外接圆,BC 为OO 的直径,作射线 BF ,使得BA 平分三CBF , 的切线.AO = BO2 = . 3 .BA 平分.CBF ,• • 1 =. 2. • Z 3 Z 1 .DB // AO .AD _DB , • £BDA =90 . /.Z DAO =90 .AO 是O O半径,• DA 为O O 的切线. 3.如图,正方形 ABCD 边长为4cm ,以正方形的一边 BC 为直径在正方形 ABCD 内作半圆,过 A 作半圆的切线,与半圆相切于F 点,与DC 相交于E 点,则△ ADE 的面积( )【答案】2.【答案】 连接AO .A.12B.24C.8D.6【答案】D;【解析】••• AE与圆0切于点F,显然根据切线长定理有AF=AB=4cm , EF=EC ,设EF=EC=xcm ,则DE= (4 - x) cm, AE= (4+x) cm ,在三角形ADE中由勾股定理得:2 2 2(4 - x) +4 = (4+x),x=1cm,/• CE=1cm ,.DE=4 -仁3cm ,2--S^\DE=AD ?DE -=2=3 ^4^2=6cm -【总结升华】此题主要考查圆的切线长定理,正方形的性质和勾股定理等知识,解答本题关键是运用切线长定理得出AB=AF , EF=EC .类型二、三角形的内切圆4. (2015?青江市校级二模)如图,在△ABC中,I是内心,O是AB边上一点,00经过B点且与AI相切于I点.(1)求证:AB=AC(2)若BC=16 00的半径是5,求AI的长.【解题思路】(1)延长AI交BC于D,连结OI,如图,根据内心的性质得/ OBI=Z DBI,则可证明OI// BD 再根据切线的性质得OI 丄AI,贝U BDLAD加上AI平分/ BAC所以△ ABC为等腰三角形,得到AB=AC (2)由OI// BC得到△ AOI sA ABD 得到比例式,再根据勾股定理求得A D JA B2— BD2=贸,于是就可得. 【答案与解析】解:(1)延长AI交BC于D,连结OI,如图,• AI= ?AD= 'XBD 8二11 ~=~••T是厶ABC的内心,••• BI 平分/ ABC 即/ OBI=Z DBI, •/ OB=O|•••/ OBI=Z OIB,•••/ DBI=Z OIB,•01 // BD•/AI为OO的切线,•01 丄AI,•BDLAD•/ AI 平分/ BAC•△ ABC为等腰三角形,•AB=AC(2)T OI // BC•△AOI sA ABD•-y•l i. H i ii,•订:•/.=:,AB』• Ai2"32,【总结升华】本题考查了三角形的内切圆与内心,等腰三角形的判定和性质,相似三角形的判定和性质等,正确的作出辅助线是解题的关键.举一反三:【变式】已知如图,△ ABC中,/ C=90°, BC=4, AC=3求厶ABC的内切圆O O的半径r.【答案】连结OA OB OC•/△ ABC中,/ C=90°, BC=4, AC=3 • AB=5.1111贝U S\AO+S A CO+S^AO(=S^ABC即卩5r+ 4r+ 3r= 3 4 r=12 2 2 2,。

人教版九年级数学切线长定理PPT共29页

人教版九年级数学切线长定理PPT共29页
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来Βιβλιοθήκη 人教版九年级数学切线长定理
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢谢!
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

九年级上册数学精品课件: 切线长定理

九年级上册数学精品课件: 切线长定理

课堂小结
切线长 切线长 定理
三角形 内切圆
原理 作用
辅助线
有关概念 应用
图形的轴对称性
提供了证线段和 角相等的新方法
① 分别连接圆心和切点; ② 连接两切点; ③ 连接圆心和圆外一点.
内心概念及性质
运用切线长定理,将相等线段 转化集中到某条边上,从而建 立方程.
谢谢观看
证明:∵PA切☉O于点A,
O.
P
∴ OA⊥PA.
B
同理可得OB⊥PB.
∵OA=OB,OP=OP, ∴Rt△OAP≌Rt△OBP, ∴PA=PB,∠APO=∠BPO.
想一想:若连结两切点A、B,AB交
A
OP于点M.你又能得出什么新的结论? O. M
并给出证明.
P
OP垂直平分AB.
B
证明:∵PA,PB是⊙O的切线,点A,B是切点 ∴PA = PB ,∠OPA=∠OPB ∴△PAB是等腰三角形,PM为顶角的平分线 ∴OP垂直平分AB.
在Rt△OPA中,PA=5,∠POA=30°,
OP=5 3cm.
即铁环的半径为 5 3cm.
练一练
PA、PB是☉O的两条切线,A,B是切点,OA=3. (1)若AP=4,则OP=5 ; (2)若∠BPA=60 °,则OP= 6 .
A
O
P
B
二 三角形的内切圆及作法
互动探究
小明在一家木料厂上班,工作之余想对厂里的三 角形废料进行加工:裁下一块圆形用料,怎样才能 使裁下的圆的面积尽可能大呢?
BF=BD=AB-AF=13x(由cmB).D+CD=BC,可得
F E
O
(13-x)+(9-x)=14, C
D

初中数学 什么是切线长定理

初中数学  什么是切线长定理

初中数学什么是切线长定理
初中数学中,切线长定理是与圆相关的一个重要概念。

下面我将详细介绍切线长定理的定义、性质和相关概念。

1. 切线长定理的定义:
-切线长定理:在一个圆上,一个角的顶点在切点上,另外两个顶点在圆上,这个角的两条边分别与切线相交,那么这两条切线的长度相等。

2. 切线长定理的性质:
-定理性质1:切线长度相等。

如果一个圆上的两条切线与同一个角相交,且角的顶点在切点上,那么这两条切线的长度相等。

3. 切线长定理的相关概念:
-切点:切线与圆相交的点称为切点。

-切线长度:切线的长度即为从切点到圆心的距离。

切线长定理是初中数学中的一个重要概念,它可以帮助我们理解和应用几何知识,解决与切线和圆相关的问题。

在应用切线长定理时,需要注意定理的定义和性质,并运用几何知识进行推理和分析。

例如,如果我们需要判断两条切线的长度是否相等,我们可以先找到这两条切线与同一个角相交,并且角的顶点在切点上。

然后根据切线长定理的性质,我们可以得出这两条切线的长度相等。

希望以上内容能够满足你对切线长定理的了解。

九年级切线长定理知识点

九年级切线长定理知识点

九年级切线长定理知识点九年级切线长定理是数学中的一个重要定理,它在解决几何问题中起到了至关重要的作用。

切线长定理的应用范围非常广泛,涉及到各种与圆相关的数学问题。

本文将从几何概念、切线的定义、切线长定理的推导和应用等方面进行讲解。

首先,我们来回顾一下一些基本的几何概念。

在平面几何中,圆是指平面上与一个确定点的距离相等的所有点的集合。

圆由圆心和半径决定,其中圆心是指到圆上任意一点的线段的中点,半径是指圆心到圆上任意一点的线段。

而切线是指与圆只有一个公共点的直线。

那么,如何准确地描述切线的定义呢?我们可以从圆的性质出发来定义切线。

对于任意一点P在圆上,过P点与圆心O的直线,称为弦。

如果弦只有一个公共点与圆相交,那么这条弦就是切线。

换言之,切线是与圆只有一个交点的直线。

接下来,我们来探索一下切线长定理的推导过程。

假设已知圆的半径为r,切线与半径的交点为A,切线与圆的切点为B,那么我们要证明切线长与半径和半径所对的圆心角存在相等关系。

首先,我们可以得到△OBA为直角三角形。

通过勾股定理,我们可以得到OB的平方等于OA的平方加上AB的平方,即OB²=OA²+AB²。

运用一些几何性质,我们得到△OBA与△OAB相似。

由于两个三角形的对应边的比例相等,于是可以得到OA的比例等于AB的比例,即OA/AB=AB/OB。

同时,AB/OB等于弦两端的线段的比例,即AB/2r,因为弦被半径平分。

将这个比例代入前面的等式中,我们可以得到OA²=2r×AB。

这就是切线长定理的推导过程。

经过推导,我们可以得出切线长与半径之间的关系。

具体来说,切线长等于半径的平方乘以2,即l=2r。

这意味着在圆上,如果我们知道了圆的半径,就可以直接计算出切线的长度,而不需要知道切线与半径的具体交点位置。

切线长定理在解决几何问题中发挥了重要的作用。

它在很多应用中都展现出了其独特的价值。

例如,当我们需要计算切线的长度时,只需要知道圆的半径即可,无需知道切线与圆的具体交点位置。

初三数学中考专项练习 切线长定理—知识讲解(基础)

初三数学中考专项练习 切线长定理—知识讲解(基础)

切线长定理—知识讲解(基础)【学习目标】1.了解切线长定义;理解切线的判定和性质;理解三角形的内切圆及内心的定义;2.掌握切线长定理;利用切线长定理解决相关的计算和证明.【要点梳理】要点一、切线的判定定理和性质定理1.切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.要点诠释:切线的判定方法:(1)定义:直线和圆有唯一公共点时,这条直线就是圆的切线;(2)定理:和圆心的距离等于半径的直线是圆的切线;(3)判定定理:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.(切线的判定定理中强调两点:一是直线与圆有一个交点,二是直线与过交点的半径垂直,缺一不可).2.切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.要点诠释:切线的性质:(1)切线和圆只有一个公共点;(2)切线和圆心的距离等于圆的半径;(3)切线垂直于过切点的半径;(4)经过圆心垂直于切线的直线必过切点;(5)经过切点垂直于切线的直线必过圆心.要点二、切线长定理1.切线长:经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,叫做这点到圆的切线长.要点诠释:切线长是指圆外一点和切点之间的线段的长,不是“切线的长”的简称.切线是直线,而非线段. 2.切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角. 要点诠释:切线长定理包含两个结论:线段相等和角相等.3.圆外切四边形的性质:圆外切四边形的两组对边之和相等.要点三、三角形的内切圆1.三角形的内切圆:与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆.2.三角形的内心:三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心. 要点诠释:(1) 任何一个三角形都有且只有一个内切圆,但任意一个圆都有无数个外切三角形;(2) 解决三角形内心的有关问题时,面积法是常用的,即三角形的面积等于周长与内切圆半径乘积的一半,即(S 为三角形的面积,P 为三角形的周长,r 为内切圆的半径).【典型例题】类型一、切线长定理1.如图,PA 、PB 、DE 分别切⊙O 于A 、B 、C ,⊙O 的半径长为6 cm ,PO =10 cm ,求△PDE 的周长.【答案与解析】连结OA ,则OA ⊥AP .在Rt △POA 中,PA =22OA OP -=22610-=8(cm ). 由切线长定理,得EA =EC ,CD =BD ,PA =PB , ∴ △PDE 的周长为PE +DE +PD =PE +EC +DC +PD ,=PE +EA +PD +DB =PA +PB =16(cm ).【总结升华】本题考查切线长定理、切线的性质、勾股定理.注意:在有关圆的切线长的计算中,往往利用切线长定理进行线段的转换.2.(2015•柳州)如图,已知四边形ABCD是平行四边形,AD与△ABC的外接圆⊙O恰好相切于点A,∠DAE=∠ABE,边CD与⊙O相交于点E,连接AE,BE.(1)求证:AB=AC;(2)若过点A作AH⊥BE于H,求证:BH=CE+EH.【思路点拨】(1)根据圆周角定理证明∠ABC=∠ACB,得到答案;(2)作AF⊥CD于F,证明△AEH≌△AEF,得到EH=EF,根据△ABH≌△ACF,得到答案.【答案与解析】证明:(1)∵∠ABE=∠DAE,又∠EAC=∠EBC,∴∠DAC=∠ABC,∵AD∥BC,∴∠DAC=∠ACB,∴∠ABC=∠ACB,∴AB=AC;(2)作AF⊥CD于F,∵四边形ABCE是圆内接四边形,∴∠ABC=∠AEF,又∠ABC=∠ACB,∴∠AEF=∠ACB,又∠AEB=∠ACB,∴∠AEH=∠AEF,在△AEH和△AEF中,,∴△AEH≌△AEF,∴EH=EF,∴CE+EH=CF,在△ABH和△ACF中,,∴△ABH≌△ACF,∴BH=CF=CE+EH.【总结升华】本题考查的是切线的性质和平行四边形的性质以及全等三角形的判定和性质,运用性质证明相关的三角形全等是解题的关键,注意圆周角定理和圆内接四边形的性质的运用.举一反三:【变式】(2015•青海)如图,在△ABC中,∠B=60°,⊙O是△ABC的外接圆,过点A作⊙O的切线,交CO的延长线于点M,CM交⊙O于点D.(1)求证:AM=AC;(2)若AC=3,求MC的长.【答案】(1)证明:连接OA,∵AM是⊙O的切线,∴∠OAM=90°,∵∠B=60°,∴∠AOC=120°,∵OA=OC,∴∠OCA=∠OAC=30°,∴∠AOM=60°,∴∠M=30°,∴∠OCA=∠M,∴AM=AC;(2)作AG⊥CM于G,∵∠OCA=30°,AC=3,∴AG=,由勾股定理的,CG=,则MC=2CG=3.类型二、三角形的内切圆3.已知:如图,△ABC的三边BC=a,CA=b,AB=c,它的内切圆O的半径长为r.求△ABC的面积S.【答案与解析】设内切圆与三角形的三边AB 、AC 、BC 分别交于D 、E 、F , 连接OE 、 OF 、OD 、AO 、BO 、CO.∴△ABC=△AO B +△AO C +△BO C=12r(a+b+c). 【总结升华】考虑把△ABC 的面积分割成3个以圆的半径为高的三角形面积的和,从而求出△ABC 的面积. 举一反三:【变式】已知如图,△ABC 中,∠C=90°,BC=4,AC=3,求△ABC 的内切圆⊙O 的半径r.【答案】连结OA 、OB 、OC ,∵△ABC 中,∠C=90°,BC=4,AC=3,∴AB=5. 则S △AOB +S △COB +S △AOC =S △ABC ,即11115+4+3=34=12222r r r r ⨯⨯⨯⨯⨯,类型三、与相切有关的计算与证明4.如图,平行四边形ABCD 中,以A 为圆心,AB 为半径的圆交AD 于F ,交BC 于G ,延长BA 交圆于E .(1)若ED 与⊙A 相切,试判断GD 与⊙A 的位置关系,并证明你的结论; (2)在(1)的条件不变的情况下,若GC =CD =5,求AD 的长.G FEDCBA【答案与解析】(1)结论:GD 与O 相切证明:连接AG ∵点G 、E 在圆上, ∴AG AE =∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AD BC ∥ ∴123B ∠=∠∠=∠,∵AB AG =,∴3B ∠=∠,∴12∠=∠654321F EDA在AED ∆和AGD ∆12AE AG AD AD =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴AED AGD ∆∆≌,∴AED AGD ∠=∠ ∵ED 与A 相切∴90AED ∠=︒,∴90AGD ∠=︒ ∴AG DG ⊥∴GD 与A 相切(2)∵5GC CD ==,四边形ABCD 是平行四边形 ∴AB DC =,45∠=∠,5AB AG ==∵AD BC ∥,∴46∠=∠,∴1562B ∠=∠=∠∴226∠=∠ ,∴630∠=︒ ∴10AD =.【总结升华】本题虽然是圆和平行四边形的位置关系问题,但是依然考察的是如何将所有条件放在最基本的三角形中求解的能力.判断出DG 与圆相切不难,难点在于如何证明.第二问则不难,重点在于如何利用角度的倍分关系来判断直角三角形中的特殊角度,从而求解.。

人教版九年级数学上册第24章第2节《切线长定理》优质课件

人教版九年级数学上册第24章第2节《切线长定理》优质课件

(1)PA=P;
连接AB以后,
(2)OA⊥PA,OB⊥PB;
还能得到哪些
(3)OP平分∠AOB和∠APB;
信息?
(4)OP垂直平分AB.
2.如图,⊙O内切于△ABC,交点分别为D、E、 A
F,你能得到哪些信息?
E
(1)AB⊥OD,BC⊥OF, AC⊥OE.
D .O
(2)AO、BO、CO分别平分∠A 、∠B和∠C.
C
BF
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题.
教学反思
本节课的教学是直线与圆的位置关系的继续. 从探究切线长定理开始,通过如何作一个三角形的 内切圆,引出三角形的内切圆和三角形内心的概念, 经历这些探究过程,能使学生掌握图形的基本知识 和基本技能,并能解决简单的问题.
解:设△ABC的内心为O,连接OA、OB、 O则CS.△1122AABABCB=·rSB△12CBAOCAB·r+CS12r△ABC12Ol·rCr.+S△AOC
拓展延伸
7.如图,AB、BC、CD分 别与⊙O相切于E、F、G 三点,且AB∥CD,BO= 6cm,CO=8cm,求BC的 长.
解:∵AB、BC、CD分别与⊙O相切,
A
CD=CE=AC-AE=13-x, BD=BF=AB-AF=9-x. 由BD+CD=BC,可得
E
F.
(13-x)+(9-x)=14.解得,x=4. B
D
C
因此,AF=4,BD=5,CE=9.
随堂演练
基础巩固
1.如图,△ABC的内切圆⊙O与BC,
CA,AB分别相切于点D,E,F,且 AB=11cm,BC=14cCm,CA=13cm,则

数学人教版九年级上册切线长定理.2.3切线长定理

数学人教版九年级上册切线长定理.2.3切线长定理

九年级上册24.2.3 切线长定理一、教学目标1、了解切线长的定义;2、掌握切线长定理,并利用其进行有关计算;3、在切线长定理的运用中,渗透方程的思想,熟悉用代数方法解几何题.二、教学重点切线长定理教学难点应用切线长定理解决问题三、教学过程1、新课导入复习:上节课,我们学习了切线的性质和判定,什么是切线的判定和性质?切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.切线的性质定理:圆的切线垂直于过切点的半径.下面我们来研究经过圆外一点所作的两条切线之间的关系.2、切线长定义如图,过圆外一点P有两条直线PA、PB分别与⊙O相切.经过圆外一点的圆的切线上,这点和切点之间线段的长,叫做这点到圆的切线长.如图,线段PA、PB为⊙O的切线长.3、探究新知问题:如图,PA、PB是⊙O的两条切线,切点分别为A、B.在半透明的纸上画出这个图形,沿着直线PO将图形对折,图中的PA与PB,∠APO与∠BPO有什么关系?证明:如图,连接OA和OB.PA和PB是⊙O的两条切线.OA⊥AP,OB⊥BP又OA=OB,OP=OP∴Rt∆AOP≌Rt∆BOP.∴PA=PB,∠APO=∠BPO.由此得到切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.追问:OP会不会平分AB所对的两条弧?线段AB与OP存在怎样的位置关系?切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角.平分切点所成的两弧;垂直平分切点所成的弦.4、内切圆问题:一块三角形的铁皮,如何在它上面截下一块圆形的用料,并且使截下来的圆与三角形的三条边都相切?分析:圆要与三角形的三条边都相切,说明这个圆的圆心到三角形的三条边的距离都等于半径.把该圆心找出,就可以以圆心到边的距离为半径把该圆形铁皮截下.三角形的三条角平分线交于一点,并且这个点到三条边的距离相等.如图,分别作∠B,∠C的平分线BM和CN,设它们相交于点I,则点I到AB,BC,CA的距离都相等.以I为圆心,点I到BC的距离ID为半径作圆,则⊙I与∆ABC的三条边都相切,圆I就是所作的圆.内切圆:与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心.5、例题典析例.如图, △ABC的内切圆⊙O与BC、CA、AB分别相切于点D、E、F,且AB=9cm,BC=14cm,CA=13cm,求AF、BD、CE的长.解: 设AF=x (cm),则AE=x,CD=CE=AC–AE = 13 –xBD=BF=AB–AF = 9 –x由BD + CD = BC可得(13 –x) + (9 –x) = 14解得x = 4cm因此AF = 4 (cm)BD=5 (cm)CE=9 (cm)6、练习巩固(1)如图,△ABC中,∠ABC=50,∠ACB=75,点O是△ABC的内心,求∠BOC的度数. (2)如图,PA,PB是⊙O的切线,A,B为切点,AC是⊙O的直径,∠BAC=25.求∠P的度数.(3)如图,AB,BC,CD分别与⊙O相切与E,F,G三点,且AB//CD,BO=6cm。

人教版九年级数学课件-切线长定理

人教版九年级数学课件-切线长定理

即 1AC•BC1AC•r1BC•r1AB•r ,所以 r 1 AC BC AB ,代入數據
2
222
2
得r=1cm.
方法小結:直角三角形的外接圓半徑等於斜邊長的一半,
內接圓半徑
r abc 2
.
(2)若移動點O的位置,使⊙O保持與
A
△ABC的邊AC、BC都相切,求⊙O的半徑r
的取值範圍.
D
24.2 直線和圓的位置關係
第3課時 切線長定理
學習目標
1.掌握切線長定理,初步學會運用切線長定理進行計算 與證明.(重點)
2.瞭解有關三角形的內切圓和三角形的內心的概念. 3.學會利用方程思想解決幾何問題,體驗數形結合思想. (難點)
問題1 上節課我們學習了過圓上一點作已知圓的切線(如
左圖所示),如果點C是圓外一點,又怎麼作該圓的切線
⑵ ∠DOE= 70°. P
DA
C
O
E B
例2 △ABC的內切圓⊙O與BC、CA、AB分別相切於點D、
E、F,且AB=13cm,BC=14cm,CA=9cm,求AF、BD、CE
的長. A
想一想:圖中你能找出哪些相等的線段?
理由是什麼?
F
解:設AF=xcm,則AE=xcm.
E O
∴CE=CD=AC-AE=9-x(cm),
2
總結歸納
設Rt△ABC的直角邊為a、b,斜邊為c,則Rt△ABC
的內切圓的半徑 r= a+b-c 2
ab
或r= a+b+c
當堂練習
1.如圖,PA、PB是⊙O的兩條切線,切點分別是A、B,如
果AP=4, ∠APB= 40 ° ,則∠APO=20 ° ,PB=4 .

九年级上册数学(人教版)课件:24.第3课时 切线长定理

九年级上册数学(人教版)课件:24.第3课时 切线长定理
证明:连接EB.∵E是△ABC的内心,∴∠EBC=∠ABE,∠BAD= ∠CAD.∵∠CAD=∠CBD,∴∠BAD=∠CBD.又∵∠BED=∠BAD+ ∠ABE,∠DBE=∠EBC+∠CBD,∴∠BED=∠DBE,∴DE=DB.
15.如图,圆 O 是△ABC 的内切圆,分别切 AB,BC,CA 于点 D,E, F.设圆 O 的半径为 r,BC=a,CA=b,AB=c,求证:S△ABC=12r(a+b+c).
(2)连接 BC,则∠ACB=90°.在 Rt△ACB 中,AB=2,∠BAC=30°, ∴AC= 3.∵△PAC 为等边三角形,∴PA=AC,∴PA= 3.
6.三角形的内切圆的圆心是( B A.三条边的高的交点 B.三个角的平分线的交点 C.三条边的垂直平分线的交点 D.三条边的中线的交点
7.如图,在△ABC 中,点 O 为△ABC 的内心,则∠OAC+∠OCB+ ∠OBA 的度数为( C
(1)试说明四边形OECF为正方形; (2)若AD=6,BD=4,求AC和⊙O的半径; (3)若AB=c,BC=a,AC=b,试用关于a,b,c的代数式表示内切圆的 半径r.
解:(1)∵△ABC 的内切圆⊙O 与 BC,CA,AB 分别相切
于点 E,F,D,∴OE⊥BC,OF⊥AC.又∠C=90°,∴四边
A.2 B.3 C. 3 D.2 3
10.如图,△ABC 的内切圆⊙O 与 BC,CA,AB 分别相切于点 D,E, F,且 AB=9 cm,BC=14 cm,CA=13 cm,求 AF,BD,CE 的长.
解:根据切线长定理,设 AE=AF=x cm,BF=BD=y cm,
CE=CD=z cm.根据题意,得xy++zy==194,,解得xy==45, ,即 AF=4 cm, x+z=13, z=9.

九年级切线知识点详解

九年级切线知识点详解

九年级切线知识点详解直至连线知识点详解切线是数学中的一个重要概念,它与曲线的性质密切相关。

在九年级的数学学习中,切线知识点是一个重要的内容。

本文将详细介绍九年级切线的相关知识,包括切线的定义、切线的性质以及切线的应用。

一、切线的定义切线是指在曲线上某一点处与该点所在曲线的切点重合的一条直线。

切线与曲线之间只有一个公共点,且在该点处切线与曲线的斜率相等。

二、切线的性质1. 切线的斜率等于曲线导函数在该点处的斜率。

对于曲线y=f(x),如果曲线在某一点P(x0,y0)处有切线,则切线的斜率等于曲线的导函数f'(x)在x0处的导数值,即:k = f'(x0)2. 切线与曲线相切于该点处。

由切线的定义可知,切线与曲线只有一个公共点,且在该点处切线与曲线相切。

3. 切线与曲线的切点相互重合。

切线与曲线在切点处重合,即切线通过曲线上的该点。

三、切线的应用1. 切线的应用于曲线的切线方程的求解。

通过切线的定义和性质,可以求解曲线的切线方程。

以曲线y=f(x)和该曲线上的一点P(x0,y0)为例,切线方程的一般形式为:y - y0 = f'(x0)(x - x0)2. 切线的应用于几何问题的解决。

切线在几何问题中也有广泛的应用,比如判断两个图形之间的关系、求解切线长度等。

四、切线知识点的例题现在我们通过一些例题来巩固对切线知识点的理解。

例题1:求曲线y=2x^2的切线方程,并画出该曲线和切线的图像。

解:首先求曲线的导函数:f'(x) = 4x然后选择曲线上的一点P(x0,y0),我们选取P(1,2)作为切点。

根据切线方程的一般形式可以得到切线方程:y - 2 = 4(1)(x - 1)y - 2 = 4x - 4y = 4x - 2画出曲线y=2x^2和切线y=4x-2的图像如下:(图像略)例题2:在曲线y=x^3 - 6x^2 + 9x - 2上寻找切线与x轴平行的点。

解:首先求曲线的导函数:f'(x) = 3x^2 - 12x + 9然后设曲线上的一点为P(x0,y0),根据题目要求,切线与x轴平行,则切线的斜率为0。

初三数学切线长定理知识精讲 人教实验版

初三数学切线长定理知识精讲 人教实验版

初三数学切线长定理知识精讲 人教实验版【同步教育信息】一. 本周教学内容: 切线长定理教学目标:1. 使学生理解切线长的概念,掌握切线长定理,学会分解和构造“切线长”这个基本图形的技能和技巧。

2. 培养学生分析总结问题的习惯,提高学生综合运用知识解题的能力,培养数形结合的思想。

二. 重点、难点:切线长定理是教学重点;切线长定理的灵活运用是教学难点。

教学过程: 一. 知识点1. 定义:经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,叫做这点到圆的切线长。

注意:切线和切线长是两个不同的概念,切线是直线,不能度量;切线长是线段的长,这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点,可以度量。

2. 切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两条切线的夹角。

3. 常用辅助线已知PA ,PB 切⊙O 于A ,B 。

(1)(2)(3)(4)图(1)中,有什么结论?(PA =PB )图(2)中,连结AB ,增加了什么结论?(增加了∠PAB =∠PBA )图(3)中,再连结OP ,增加了什么结论?(增加了∠OPA =∠OPB ,OP ⊥AB ,AC =BC ,AD BD ⋂=⋂)。

图(4)中,再连结OA ,OB 。

又增加了什么结论?(增加∠OAP =∠OBP =90°,∠AOB +∠APB =180°,以及三角形全等) 4. 和三角形的各边都相切的圆和三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心叫做三角形的内心,这个三角形叫做圆的外切三角形。

注意:“接”与“切”是说明三角形顶点和边与圆的关系,顶点都在圆上的叫做“接”,各边都与圆相切的叫做“切”。

【典型例题】例1. 已知:如图,P 为⊙O 外一点,PA ,PB 为⊙O 的切线,A 和B 是切点,BC 是直径。

求证:AC ∥OP 。

证法一:如下图,连结AB⎪⎭⎪⎬⎫A ⊥⇒⊥⎭⎬⎫⎩⎨⎧∠=∠=⇒B AC O BC AB OP BPO APO PBPA B A O PB PA 直径⊙为,于⊙分别切, ⇒AC OP //(学生口述,教师板书)证法二:连结AB ,交OP 于DPA PB O A B PA PB APO BPO AD BD BO CO ,分别切⊙于,⇒=∠=∠⎧⎨⎩⎫⎬⎭⇒==⎫⎬⎪⎭⎪ ⇒⇒OD BC AC OP 为的中位线∆A //证法三:连结AB ,设OP 与AB ⋂交于点E (如上图) PA ,PB 分别切⊙O 于A ,B ⇒=∠=∠⎧⎨⎩⎫⎬⎭⇒⊥PA PB APO BPO OP AB⇒⋂=⋂⇒∠=∠⇒AE BE C POB AC OP //例2. 如图,△ABC 中,∠A =α°,O 是△ABC 的内心。

九年级数学切线长定理与三角形内切圆知识点讲解及练习

九年级数学切线长定理与三角形内切圆知识点讲解及练习

九年级数学切线长定理与三角形内切圆知识点讲解及练习【知识点精讲】(一)知识要点----切线长定理1.切线长:经过圆外一点的圆的切线上,这点和切点之间线段的长,叫做这点到圆的切线长。

如图,PA,PB即为P点到圆的切线长。

2.切线长定理:从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。

(二)知识要点----三角形内切圆1.三角形的内切圆:与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心。

练习1.已知:如图,AB 为⊙O 的直径,PA 、PC 是⊙O 的切线,A 、C 为切点,∠BAC =30. (1)求∠P 的大小;(2)若AB =6,求PA 的长.【总结】切线长定理包括线段相等和角相等两个结论,利用切线长定理可以证明线段相等、角相等、弧相等以及垂直关系等。

2.如图,已知AB 是⊙O 的直径,点P 在BA 的延长线上,PD 切⊙O 于点D ,过点B 作BE ⊥PD ,交PD 的延长线于点C ,连接AD 并延长,交BE 于点E .(1)求证:AB=BE ;(2)连结OC ,如果PD=∠ABC=,求OC 的长.603.如图,AB是⊙O的直径,AE是弦,C是劣弧AE的中点,过C作CD⊥AB于D,过C 作CG∥AE交BA的延长线于点G.(1)求证:CG是⊙O的切线;4.如图,在平面直角坐标系xOy中,点A在第一象限,点B在x轴的正半轴上,∠OAB=90°.⊙P1是△OAB的内切圆,且P1的坐标为(3,1).(1)OA的长为__________,OB的长为__________;(2)点C在OA的延长线上,CD∥AB交x轴于点D.将⊙P1沿水平方向向右平移2个单位得到⊙P2,将⊙P2沿水平方向向右平移2个单位得到⊙P3,按照同样的方法继续操作,依次得到⊙P4,…⊙Pn.若⊙P1,⊙P2,…⊙Pn均在△OCD的内部,且⊙Pn恰好与CD相切,则此时OD的长为__________.(用含n的式子表示)【总结】三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,它到三角形三条边的距离都相等。

九年级数学人教版(上册)第3课时 切线长定理

九年级数学人教版(上册)第3课时 切线长定理

7.如图,已知 PA,PB,EF 分别切⊙O 于点 A,B,D.若 PA =15 cm,则△PEF 的周长是 30 cm.若∠P=50°,则∠EOF = 65° .
8.如图,⊙O 与△ADE 各边所在的直线都相切,DE⊥AE,AE
=8,AD=10,求⊙O 的半径. 解:设⊙O 与直线 DE,AE,AD 的切点分别为 C,F,G,连接
A.PA=PB B.∠BPD=∠APD C.AB⊥PD D.PC=CD
3.如图,AB,AC,BD 是⊙O 的切线,切点分别为 P,C,D. 若 AB=5,AC=3,则 BD 的长是 2 .
4.将一把直尺,含 60°角的直角三角板和光盘如图摆放,点 A 为 60°角与直尺的交点,AB=3,则光盘的直径是6 3 .
5.如图,过⊙O 外一点 P 引⊙O 的两条切线 PA,PB,切点分 别是 A,B,OP 交⊙O 于点 C,点 D 是A︵BC上不与点 A,C 重合的 一个动点,连接 AD,CD.若∠APB=80°,则∠ADC 的度数是(C )
A.15° B.20° C.25° D.30°
6.如图,PA,PB 是⊙O 的切线,A,B 为切点,点 C,D 在 ⊙O 上.若∠P=102°,则∠A+∠C= 219° .
第二十四章 圆
24.2 点和圆、直线和圆的位置关系 24.2.2 直线和圆的位置关系 第3课时 切线长定理
知识点 切线长定理
1.平面内,⊙O 的半径为 1,点 P 到圆心 O 的距离为 2,过点
P 可作⊙O 的切线条数为(C )
Aห้องสมุดไป่ตู้0 条
B.1 条
C.2 条
D.无数条
2.如图,PA,PB 为⊙O 的切线,切点分别为 A,B,PO 交 AB 于点 C,PO 的延长线交⊙O 于点 D,下列结论不一定成立的是(D )

九年级数学上册切线长定理PPT课件(人教版)

九年级数学上册切线长定理PPT课件(人教版)

切 (线12)长过 切定任 线理意长的一 是基点 指本总 切图可 线形以 上的作 某研圆 一究的 点两 与条 切切 点线 间( 的线)段的长。
条过半圆径 外的一直点线可是以圆引的圆切的线几条. 切线?
必(须24)掌切写握线出并长图能是中灵指所活切有应线的用上等。某腰一三点角与形切点间的线段的长。
(过1圆2)外过写一任出点意图可一中以点与引总∠圆O可A的C以相几作等条圆的切的角线两?条切线( )
经过半径的外端并且垂直于这
(1)切线是一条与圆相切的直线;
(2)切线长是指切线上某一点与切点间的线段的长。
若从⊙O外的一点引两条切线PA,PB,切点分别
是A、B,连结OA、OB、OP,你能发现什么结论?
并证明你所发现的结论。
B
PA = PB

P
∠OPA=∠OPB
O
A 证明:∵PA,PB与⊙O相切,点A,B是切点
1、判断
(1)过任意一点总可以作圆的两条切线( )
(2)从圆外一点引圆的两条切线,它们的长相等。 2、填空
(1)如图PA、PB切圆于A、B两点,APB 50
连结PO,则 APO 25 度。
A O
P
B
(2)如图,PA、PB、DE分别切⊙O于A、B、C, DE分别交PA,PB于D、E,已知P到⊙O的切线长 为8CM,则Δ PDE的周长为________
AD
C
P
E B
课堂小结
切线长定理 从圆外一点引圆的两条切线,它 们的切线长相等,圆心和这一点的连线平分两
条切线的夹角。
∵PA、PB分别切⊙O于A、B
∴PA = PB ,∠OPA=∠OPB OP垂直平分AB
切线长定理为证明线段相等,角 相等,弧相等,垂直关系提供了理论 依据。必须掌握并能灵活应用。
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切线长定理—知识讲解(基础)
【学习目标】
1.了解切线长定义;理解切线的判定和性质;理解三角形的内切圆及内心的定义;
2.掌握切线长定理;利用切线长定理解决相关的计算和证明.
【要点梳理】
要点一、切线的判定定理和性质定理
1.切线的判定定理:
经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.
要点诠释:
切线的判定方法:
(1)定义:直线和圆有唯一公共点时,这条直线就是圆的切线;
(2)定理:和圆心的距离等于半径的直线是圆的切线;
(3)判定定理:经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.(切线的判定定理中强调两点:一是直线与圆有一个交点,二是直线与过交点的半径垂直,缺一不可).
2.切线的性质定理:
圆的切线垂直于过切点的半径.
要点诠释:
切线的性质:
(1)切线和圆只有一个公共点;
(2)切线和圆心的距离等于圆的半径;
(3)切线垂直于过切点的半径;
(4)经过圆心垂直于切线的直线必过切点;
(5)经过切点垂直于切线的直线必过圆心.
要点二、切线长定理
1.切线长:
经过圆外一点作圆的切线,这点和切点之间的线段的长,叫做这点到圆的切线长.
要点诠释:
切线长是指圆外一点和切点之间的线段的长,不是“切线的长”的简称.切线是直线,而非线段. 2.切线长定理:
从圆外一点可以引圆的两条切线,它们的切线长相等,这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角. 要点诠释:
切线长定理包含两个结论:线段相等和角相等.
3.圆外切四边形的性质:
圆外切四边形的两组对边之和相等.
要点三、三角形的内切圆
1.三角形的内切圆:
与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆.
2.三角形的内心:
三角形内切圆的圆心是三角形三条角平分线的交点,叫做三角形的内心. 要点诠释:
(1) 任何一个三角形都有且只有一个内切圆,但任意一个圆都有无数个外切三角形;
(2) 解决三角形内心的有关问题时,面积法是常用的,即三角形的面积等于周长与内切圆半径乘积的一半,即
(S 为三角形的面积,P 为三角形的周长,r
为内切圆的半径).
名称 确定方法 图形
性质
外心(三角形外接圆的圆心)
三角形三边中垂线的交点
(1)OA=OB=OC ;(2)外心不一定在三角形内部
内心(三角形内切圆的圆心)
三角形三条角平分线的交点
(1)到三角形三边距离相等;(2)OA 、OB 、OC 分别平分 ∠BAC 、∠ABC 、∠ACB ; (3)内心在三角形内部.
【典型例题】
类型一、切线长定理
1.如图,PA 、PB 、DE 分别切⊙O 于A 、B 、C ,⊙O 的半径长为6 cm ,PO =10 cm ,求△PDE 的周长.
【答案与解析】
连结OA ,则OA ⊥AP .
在Rt △POA 中,PA =22OA OP -=22610-=8(cm ). 由切线长定理,得EA =EC ,CD =BD ,PA =PB , ∴ △PDE 的周长为PE +DE +PD =PE +EC +DC +PD ,
=PE +EA +PD +DB =PA +PB =16(cm ).
【总结升华】本题考查切线长定理、切线的性质、勾股定理.注意:在有关圆的切线长的计算中,往往利用切线长定理进行线段的转换.
2.(2015•柳州)如图,已知四边形ABCD是平行四边形,AD与△ABC的外接圆⊙O恰好相切于点A,∠DAE=∠ABE,边CD与⊙O相交于点E,连接AE,BE.
(1)求证:AB=AC;
(2)若过点A作AH⊥BE于H,求证:BH=CE+EH.
【思路点拨】(1)根据圆周角定理证明∠ABC=∠ACB,得到答案;
(2)作AF⊥CD于F,证明△AEH≌△AEF,得到EH=EF,根据△ABH≌△ACF,得到答案.
【答案与解析】
证明:(1)∵∠ABE=∠DAE,又∠EAC=∠EBC,
∴∠DAC=∠ABC,
∵AD∥BC,
∴∠DAC=∠ACB,
∴∠ABC=∠ACB,
∴AB=AC;
(2)作AF⊥CD于F,
∵四边形ABCE是圆内接四边形,
∴∠ABC=∠AEF,又∠ABC=∠ACB,
∴∠AEF=∠ACB,又∠AEB=∠ACB,
∴∠AEH=∠AEF,
在△AEH和△AEF中,

∴△AEH≌△AEF,
∴EH=EF,
∴CE+EH=CF,
在△ABH和△ACF中,

∴△ABH≌△ACF,
∴BH=CF=CE+EH.
【总结升华】本题考查的是切线的性质和平行四边形的性质以及全等三角形的判定和性质,运用性质证明相关的三角形全等是解题的关键,注意圆周角定理和圆内接四边形的性质的运用.
举一反三:
【变式】(2015•青海)如图,在△ABC中,∠B=60°,⊙O是△ABC的外接圆,过点A作⊙O的切线,交CO的延长线于点M,CM交⊙O于点D.
(1)求证:AM=AC;
(2)若AC=3,求MC的长.
【答案】(1)证明:连接OA,
∵AM是⊙O的切线,∴∠OAM=90°,
∵∠B=60°,∴∠AOC=120°,
∵OA=OC,∴∠OCA=∠OAC=30°,
∴∠AOM=60°,∴∠M=30°,
∴∠OCA=∠M,
∴AM=AC;
(2)作AG⊥CM于G,
∵∠OCA=30°,AC=3,∴AG=,
由勾股定理的,CG=,
则MC=2CG=3.
类型二、三角形的内切圆
3.已知:如图,△ABC的三边BC=a,CA=b,AB=c,它的内切圆O的半径长为r.求△ABC的面积S.
【答案与解析】
设内切圆与三角形的三边AB 、AC 、BC 分别交于D 、E 、F , 连接OE 、 OF 、OD 、AO 、BO 、CO.
∴△ABC=△AO B +△AO C +△BO C=
1
2
r(a+b+c). 【总结升华】考虑把△ABC 的面积分割成3个以圆的半径为高的三角形面积的和,从而求出△ABC 的面积. 举一反三:
【变式】已知如图,△ABC 中,∠C=90°,BC=4,AC=3,求△ABC 的内切圆⊙O 的半径r.
【答案】
连结OA 、OB 、OC ,
∵△ABC 中,∠C=90°,BC=4,AC=3,∴AB=5. 则S △AOB +S △COB +S △AOC =S △ABC ,即
1111
5+4+3=34=12222
r r r r ⨯⨯⨯⨯⨯,
类型三、与相切有关的计算与证明
4.如图,平行四边形ABCD 中,以A 为圆心,AB 为半径的圆交AD 于F ,交BC 于G ,延长BA 交圆
于E .
(1)若ED 与⊙A 相切,试判断GD 与⊙A 的位置关系,并证明你的结论; (2)在(1)的条件不变的情况下,若GC =CD =5,求AD 的长.
G F
E
D
C
B
A
【答案与解析】
(1)结论:GD 与O e 相切
证明:连接AG ∵点G 、E 在圆上, ∴AG AE =
∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴AD BC ∥ ∴123B ∠=∠∠=∠,
E
∵AB AG =,∴3B ∠=∠,∴12∠=∠ 在AED ∆和AGD ∆12AE AG AD AD =⎧⎪
∠=∠⎨⎪=⎩
∴AED AGD ∆∆≌,∴AED AGD ∠=∠ ∵ED 与A e 相切
∴90AED ∠=︒,∴90AGD ∠=︒ ∴AG DG ⊥
∴GD 与A e 相切
(2)∵5GC CD ==,四边形ABCD 是平行四边形 ∴AB DC =,45∠=∠,5AB AG ==
∵AD BC ∥,∴46∠=∠,∴1
562
B ∠=∠=∠
∴226∠=∠ ,∴630∠=︒ ∴10AD =.
【总结升华】本题虽然是圆和平行四边形的位置关系问题,但是依然考察的是如何将所有条件放在最
基本的三角形中求解的能力.判断出DG 与圆相切不难,难点在于如何证明.第二问则不难,重点在于如何利用角度的倍分关系来判断直角三角形中的特殊角度,从而求解.。

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