一年级语文上第八课小书包完美版
部编人教版一年级上册语文课件 第8课 小书包
初读课文
大声朗读课文,根据拼音读准字音,在 每个自然段前面标上序号。说一说故事主要 讲了哪几个事物。
shǔ cǎi bàn kōnɡ wèn dào
数 彩 半 空 问 到 前鼻音
数不清 云彩 一半 天空 问号 来到
fānɡ méi ɡènɡ lǜ chū zhǎnɡ
方 没 更 绿 出 长 后鼻音
竹
子 ⺮毛
毛笔 钢笔
品读课文
qiān bǐ
铅笔
品读课文
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
品读课文
读一读:
橡皮 尺子
作业本
笔袋 铅笔 转笔刀
书写指导
学习用品
早书刀尺本
早上 书本 刀子 尺子 书本 早安 书写 小刀 尺寸 本子
书 shū
结构:独体字
部首:乛
书写指导:第一笔横折略小,第二笔横折钩 略宽,第三笔竖要直,第四笔点 不碰到横折。
本 běn
结构:独体字
部首: 一
书写指导:横要写得平直,竖与竖中线重合, 要写端正,撇捺要舒展,最后一 笔短横不碰到撇和捺。
复习导入
书包 铅笔 早起
第二课时
尺子 转笔刀
学校
作业本 课本
品读课文
1.自由读课文,并提问课文一共有几 句话?你是怎么知道的?
2.注意读准汉字的读音。
de
新人教部编版小学一年级语文上册《8 小书包》优秀ppt课件
4
请同学们自由读课文,努力读准字音、 读通句子。
5
读一读
shū bāo
chǐ
kè
zǎo
书包
xiào
尺子
zuò yè běn
课文 早上
bǐ dāo
学校
作业本
转笔刀
6
我会认
shū bāo chǐ
zuò
yè
běn
bǐ
dāo
kè
zǎo
xiào
书包 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校
7
我会写
zǎo
早
音序:Z 部首:日 结构:上下 组词:早上 早晨 造句:早晨的空气很清新。书写指导:日字要写得扁一些。
8
shū
书
音序:S 部首:������ 结构:独体 组词:书本 书包 造句:我每天自己背着书 书写指导:横折钩注意顿笔。 包上学。
9
dāo
刀
音序:D 部首:刀 结构:独体 组词:小刀 转笔刀 书写指导:横折钩注意顿笔 造句:我有一把漂亮的小刀。 撇要舒展。
17
阅读方法解密:如何读好儿歌
儿歌语句精练,结构简单,韵律优美,节奏分明, 易懂易记,读起来朗朗上口。朗读时要注意:
(1)把儿歌读正确;
(2)注意停顿,读起来抑扬顿挫; (3)在朗读中融入自己的理解; (4)加上动作读。
统编版小学一年级语文上册识字8《小书包》精品课件
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
笔顺:
结构:上下 部首:日 笔画:6 组词:早晨 早上 早晚 早出晚归 造句:我每天早上七点起床。
笔顺:
结构:独体字 部首:乛 笔画:4 组词:书包 读书 书写 知书达理 造句:我参加了书法学习班。
课文解读
xiànɡ pí
橡皮
注意读出轻声
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
我会认
zuò
作
单 人 旁 休、住、停……
单人旁表示人,带有单人旁的字 大都表示人在做某一件事情。
作业 工作 作文
课文解读
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
我会认
bǐ
笔
竹字头
毛笔
为什么“笔”字上面是竹字头, 下面是“毛”呢?
我会认
shū
书
甲骨文
“书”的古文字中上半部分像手 握笔书写的样子,竖的形状就像 一支笔。“书”不仅表示一本书 的意思,还有书写、写字的意思。
我会认
bāo
包
包字头
古人造字时,用“包”字 的里面部分表示小婴儿, 外面圆圆的部分表示妈妈 的肚子。妈妈十月怀胎, 就是把小宝宝包在肚子里。
《小书包》PPT课文课件
-.
读一读
橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀
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wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我 的 小 书 包 ,宝 贝 真 不 少 。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课 本 作 业 本 ,铅 笔 转 笔 刀 。
形容非常寂静,没有一点声响。
shàng kè jìng qiāo qiāo
上课静悄悄,
xià kè bú luàn pǎo
下课不乱跑。
课= 讠+果
上课要用语言交流, 所以用讠。
日出的时候就是早晨。
tiān tiān qǐ de zǎo
天天起得早,
péi wǒ qù xué xiào
陪我去学校。
校 木 + 交 =
形声字
说话训练
先……接着……然后……最后……
写一写
写一写
写一写
写一写
部编版一年级语文上册识字8《小书包》优秀课件(共91张PPT)
读一读,做一做。(课后第2题)
wǒ huìbǎ wénjùbǎifàngzhěng qí wǒ huìzìjǐ zhěng lǐshū bāo
我会把文具摆放整齐。我会自己整理书包。
点拨:这两句话写了两个好习惯,整齐地摆放 文具和整理书包。
如何读好儿歌
儿歌,是儿童诗歌中的一种,它语句精练,结构简 短,韵律优美,节奏分明,易懂易记,读起来琅琅上口。 朗读时要注意:
(1)把儿歌读正确; (2)注意停顿,读起来抑扬顿挫; (3)在朗读中融入自己的理解; (4)加动作读。
这篇课文分两部分:第一部分是串词,列举出6 种_文__具__ :第二部分介绍了小__书__包__里__有__哪__些__文__具_,引 导我们养成良好的__学__习__和__生__活__习__惯____。
①
②
③
④
⑤
②③⑤
②
①妈妈
②小书包
(1)
我会把文具___装__进__书__包____。
(2)
我会把____尺__子____放进___文__具__盒_____。
今天的收获:我会(让别人 自己)整理书包。
一年级·上
新课导入
你能猜出右边的谜语吗? 试一试吧!
身体方方耳朵长, 上学背在我身上, 别看它的个子小, 多种知识肚里装。
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
统编版语文一年级上册识字8《小书包》优秀课件
书包里有哪些文具,一起来读一读吧!
xiàng pí
橡皮
chǐ zi
尺子
zuò yè běn
作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
同学们,在这三个生字中,有平舌音,也有 翘舌音。你能先说一说,再把它读准吗?
学认字
翘舌音,整体 认读音节
chǐ
尺
平舌音,三拼 音节。
zuò
学习目标
1.认识“书、包”等11个生字和包字头、单人 旁等3个偏旁,会写“早、书”等5个生字。 2.正确、流利地朗读课文,知道部分学习用品 的名称,了解它们的用途。 3.爱护文具,学习自己摆放文具,整理书包。
初读课文
听朗读,然后自己试 着读一读,注意读准字音。 在课文中将课后的生字圈画 出来。
点击听朗读
陪 我 去 学 校 。 “得”要读得轻而短,不拖音。
小朋友们,我们怎样才能让这些小宝贝上课的 时候静悄悄呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo
上 课静悄悄
没有用到作业本的时候,不要随便去翻动它们。 不要拿着铅笔、尺子、橡皮玩。
小朋友们,什么事“不乱跑”?你有什么好办 法让这些小宝贝不乱跑?
我会认
shū
书
甲骨文
“书”的古文字中上半部分像手 握笔书写的样子,竖的形状就像 一支笔。“书”不仅表示一本书 的意思,还有书写、写字的意思。
【部编版】小学语文一年级上册《8 小书包》课件
我会认
shū
读书
书
书包
造句:孩子们在开心地读书。
bāo
包
书包 面包
造句:妈妈给我买了一个新书包。
包字头
勹
偏旁学习
读写要领 记住偏旁 示例字
共两笔,第一笔是撇, 第二笔是横折钩。
“勹”是“包”字在做 部首的时候,取了上半 部分。
包句旬
chǐ
尺子
尺
直尺
造句:妹妹的尺子很漂亮。
zùo
作
作业 作文
造句:妈妈正在辅导我写作业。
早 书刀 尺本
“早”是上下结构。“书、刀、 尺、本”都是独体字。
识字方法
bǐ
笔
会意字。从竹,从聿。小篆象以手执笔。 古时毛笔笔杆都是以竹制成,故从竹。
结合生活情景识字 去图书馆看书。 买了一个业本。
加一加
木+一=本。 毛+⺮=笔。
组词识字
笔,毛笔、铅笔、笔顺。 尺,尺子、三角尺、米尺。
易读错
zǎo
zuò yè běn
作业本
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
第二部分中,小书包里的文具有什么?
kè běn zuò yè běn
课本 作 业 本
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转笔刀
互动课堂
你的书包里有哪些文具?大声读一读课文的 第一部分词串,看看词串中列举的文具你都 认识吗?
一年级语文上册素材-识字8《小书包》知识点 图文解读 人教部编版
部编版一年级上册识字8《小书包》知识点+图文解读
知识点
一、我会写
早zǎo(早上、早安、早日)
书shū(书本、书包、小人书)
刀dāo(小刀、刀子、大刀)
尺chǐ(尺子、直尺、尺寸)
本běn(书本、本来、作业本)
二、我会认
包bāo(书包、包子、皮包)
作zuò(作业、工作、作文)
业yè(工业、业余、作业)
笔bǐ(毛笔、笔记、笔头)
课kè(上课、下课、课本)
校xiào(学校、校长、校园)
三、多音字
的de(有的)dì(目的)
转zhuǎn(转学)zhuàn(转笔刀)
四、认识偏旁
勹:包子头(勹部,作部首时可以表示和人有关的事物。)
亻:单人旁(人部,作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。)
⺮:竹字头(竹部、竹字头,作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。)
五、近义词
宝贝——珍宝陪——伴
六、反义词
静——动早——晚上——下
七、理解词语
宝贝:珍奇的东西。
静悄悄:形容非常安静没有声响。
八、句子解析
上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。
小书包能装学习用品,每天陪我们在学校里学习,所以我们要爱护自己的小书包。
九、课文主题
本文让我们认识了常用的学习用品,教育我们要爱护学习用品。
十、教材课后习题
2.朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
书包里的文具有作业本、橡皮、尺子、笔袋、铅笔、转笔刀。
图文解读
一年级上册语文第八课《小书包》(人教部编版,详案)
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《小书包》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有自己的小书包?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索小书包的奥秘。
其次,课文内容的理解方面,我尝试通过提问和小组讨论的方式让孩子们深入理解课文。但从课堂反馈来看,孩子们的阅读理解能力还有待提高。我觉得在今后的教学中,我应该设计更多富有启发性的问题,引导孩子们从不同角度思考,提高他们的阅读理解能力。
再来说说实践活动。在今天的小组讨论和整理书包的实践活动中,我发现孩子们的热情很高,但有时候讨论的主题偏离了教学目标。为了使实践活动更有针对性,我需要在活动设计上多下功夫,明确活动目标,让孩子们在活动中能更好地巩固所学知识。
五、教学反思
在今天的一年级语文课上,我们学习了《小书包》这一课。回顾整个教学过程,我觉得有几个地方值得反思。
首先,关于生字词的教学,我发现孩子们对于生字词的掌握程度参差不齐。在课堂上,我尽量通过多种方式让孩子们反复练习,但仍有部分孩子掌握得不牢固。我想在以后的课堂上,针对这部分孩子,我应该给予更多的关注和个别辅导,确保他们在课堂上就能基本掌握生字词。
一年级第8课小书包的课文
一年级第8课小书包的课文
一年级第8课的课文《小书包》讲述了一个关于小明的故事。小明是一位一年级的学生,他非常喜欢学习,每天都带着他的小书包来上学。
小书包是小明的得意之作,它是小明自己动手制作的。小明选择了一块鲜艳的布料作为书包的材料,他用针线亲自缝制,每一针每一线都经过精心的打磨。小明还在书包上绣了一朵美丽的花,使得整个书包更加别致和独特。
小明的小书包虽然体积不大,但是它能够装下小明需要用到的所有学习用品。书包里有一本厚厚的语文书,里面记载着各种有趣的故事和知识。小明喜欢翻阅这本书,他从中学到了很多新知识,也培养了自己的阅读兴趣。
除了语文书,小书包里还有一本数学书。数学是小明的强项,他喜欢用纸和笔计算各种数学题,而这本数学书就是他的得力助手。小明用数学书里的知识解决了很多难题,他觉得数学是一门有趣且实用的学科。
小书包里还有一套彩色的水彩笔和一盒彩色铅笔,这是小明用来画画的工具。小明喜欢画画,他可以用水彩笔画出五彩斑斓的画作,也可以用彩色铅笔绘制出细腻的线条和颜色。小明的画作非常有创意,老师和同学们都对他的画画才华赞叹不已。
小书包里还有一把尺子和一个橡皮擦,它们是小明在做数学题和画画时常用的工具。小明喜欢用尺子测量物体的长度,他觉得这样可以培养自己的观察力和准确性。而橡皮擦则是小明犯错误时的救星,它可以擦去小明不小心留下的错误,让他重新开始。
小书包还有一个小小的口袋,里面装着小明的零花钱。小明的妈妈每天都会给他一些零花钱,他可以用这些钱买一些自己喜欢的小玩具或者零食。小明非常珍惜这些零花钱,他总是仔细选择自己要买的东西,不会随意浪费。
一年级语文上册-识字8 小书包 精彩片段
小学语数英教育系列资料精彩片段
理解课文
师:你们认真读了课文,读懂了什么呢?
生:我知道了书包里有哪些宝贝。
师:这些宝贝为什么不乱跑呢?
生:因为小朋友有好习惯。
生:小朋友用完了文具就放回去。
师:对啊,用完的文具放回书包,经常整理,就不会乱了。
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部编版小学语文一年级上册 8.小书包--儿歌
附:《小书包》课外拓展资料
◆关于爱护文具的儿歌
小文具,要爱惜。小书包,装整齐。
不撕书,不咬笔。好孩子,能自理。
◆带橡皮的铅笔
美国佛罗里达州有个画家,叫李浦曼,是个穷画家。他的生活相当贫困。他穷得连画布、画纸都买不起,手头的笔和画架,以及所用的画具都是破烂货。然而,他并没有放弃自己的艺术追求,每天坚持作画,常常画到天亮。有一天,李浦曼正专心致志地画一幅素描。他仅有的一支铅笔已经削得很短很短了,他必须捏住这支铅笔把画作完。画着画着,他发现画面要修改一下,于是,他放下笔,在凌乱的工作室里寻找他仅有的一块橡皮。他找了好久,好不容易才找到那块比黄豆大不了多少的小橡皮。他把需要修改的地方擦干净后,发现那支铅笔又失踪了。他找了这个,丢了那个,找来找去,耽误了不少时间,李浦曼耐着性子,终于找到了那截铅笔头。一气之下,他决定把橡皮和铅笔头绑在一起,叫它俩谁也跑不掉!于是他找来一根丝线,把橡皮缚在铅笔的顶端,这样,铅笔似乎长了一些,用起来方便多了。可是,没用几下,橡皮掉了下来,李浦曼发了狠心,一定要把这淘气的橡皮头牢牢地固定在铅笔头上。为此,他想了种种办法固定这块橡皮……最后,他终于想出了一个好办法:用一块薄铁皮把铅笔的一头包起来。
这就是今天人们所使用的带橡皮的铅笔,这成了李浦曼的专利。
不久,一家公司用五十万美元的巨款买下了这个专利,他由一个穷画家变成了发明家和大富翁。
最新部编教材一年级语文上册识字8《小书包》
韵文有几句话?
想一想: 每句说的是什么?
wǒ de xiǎo shū bāo
我的小书包,
bǎo bèi zhēn bù shǎo
宝贝真不少。
kè běn zuî yè běn
“宝贝”指什么? 为什么称为“宝贝”? kè
课本作业本,
铅笔转笔刀。
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
这句说了什么?
认一认
早 校
陪我去学校。
这句话讲了什么?
小书包是我们的好朋友,书包里的学习用品是 我们的好宝贝。你们会使用这些宝贝吗?
1.怎么削铅笔? 用上“先……接着……然后……最 后……”。 2.怎样在桌面上摆放学习用品? 我把( )放在( ( )边。 )的
认一认
课 早 校
上课 课间 听课 早上 早起 早日 学校
小书包
包字头勹
小口诀: 书是小阶梯, 一竖到顶点。 “包”,本意是“胞”。
自主学习
xiànɡ pí
chǐ zi
zuî yè běn
橡皮
bǐ dài
尺子
qiān bǐ
作业本
zhuàn bǐ dāo
笔袋
铅笔
转笔刀
学习内容:读一读六个词语。
学习方法:认识的字,大声地读出来; 不认识的字,借助拼音再多读几遍。
本人
本来
书本
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tiān tiān qǐ de zǎo péi wǒ qù xué xiào
早,陪我去学校。
从这首儿歌里你学到了什么? 上课的时候,我们要认真听讲,不做小
动作;下课后不乱跑,努力做个好孩子。
拓展延伸 如何整理书包?
你是怎么摆放书包里的物品的呢?
随堂演练
填空
1.“书”字共( 2.“包”字共( 3.“早”字共(
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
小书包,真神奇,装了书本装文具。
xiǎo pénɡ yǒu yào láo jì shōu shi zhěnɡ qíàn shùn xù
小朋友,要牢记,收拾整齐按顺序。
dà zài xià xiǎo zài shànɡ yìnɡ zài xià ruǎn zài shànɡ
大在下,小在上,硬在下,软在上,
四)画,第三画是( 丨)。 五)画,它的部首是( 勹)。 六)画,第六画是( 丨)。
课堂作业
1.熟读课文,牢记儿歌内容,努力做个好孩子。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课后习题参考答案
u 朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读指导:本文是一首儿歌,要注意停顿和重读,读出 儿童的活泼、快乐以及对小书包的喜爱。
8 小书包
R ·一年级上册
学习目标
1.认识“书、包”等11个生字,会写“尺、本”等5个生字,认 识三个部首“勹、亻、 ”。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。(重点) 3.认识书包中的各种文具,养成自己整理书包的好习惯。(难点)
新课导入
知识备查
zhěnɡ lǐ shū bāo
整理书包
xiǎo shū bāo zhēn shén qí zhuānɡ le shū běn zhuānɡ wén jù
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
参考答案:我的小书包里有课本、作业本、笔袋、尺子、 铅笔、转笔刀。
u 读一读,做一做。
wǒ huì zìjǐ zhěnɡ lǐ shū bāo
我会自己整理书包。
wǒ huì bǎ wén jù bǎi fànɡ zhěnɡ qí
我会把文具摆放整齐。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家
xiào
校
xué xiào 学校
xiào(学校)
zuò(制作)
校
作
jiào(校订)
zuō(作坊)
xiànɡ pí
chǐ zi
zuò yè běn
橡皮 尺子 作业本
bǐ dài
qiān bǐ
zhuàn bǐ dāo
笔袋 铅笔 转笔刀
课文解读 认真听朗读,找一找小书包里都装着什么呢?
xiǎo shū bāo
来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
línɡ sǎn wù pǐn dān dú fànɡ
零散物品单独放。
字词学习 zǎo 我会写
早
shū
书
dāo
刀
chǐ
尺
běn
本
点击下面的视频开始笔顺学习吧!
我会认
bāo
包
shū bāo 书包
wenku.baidu.com
zuò
作
zuò yè 作业
yè
业
nónɡ yè 农业
bǐ
笔
qiān bǐ 铅笔
kè
课
shànɡ kè 上课
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
我的小书包,宝贝真不少。
kè běn zuò yè běn qiān bǐ zhuàn bǐ dāo
课本作业本,铅笔转笔刀。
书包里都装着什么呢?
课本作业本,铅笔转笔刀。
说一说,你的书包里都有哪 些东西呢?
shànɡ kè jìnɡ qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo