小花园区角资料

区域活动
名称材料图片材料介绍预设玩法观察重点
花仙子●跳舞毯、红、
黄、蓝三色花朵若
干、色子和各一。

●翻卡模式排
序缺空填充提示
对红、黄、蓝三色的认
识和匹配。

积累AB、ABC模式排
序缺空填充的经验。

●孩子间互动，进行
花色的配对。

●在翻卡的提示下，
进行模式排序缺空填充
和验证。

●能两至三人提示游
戏，体验伙伴共同游戏
的快乐。

●互动游戏中的
需求，能否进行相
互提示。

●是否要对材料
进行修改和调整。

种花草地背景、花的背
景图、各种颜色、
大小的花瓣、双面
胶、栅栏、夹子
●玩“种花”的游戏，
尝试按照大小和颜色规
律，将花瓣有规律的排
列与组合。

●根据花心上的数
字，夹相同数量的夹子
在花瓣或花茎上，也可
以放在相应数字的花盆
里。

●能否在教师的
引导下尝试用各种
物品、从大小、颜
色、形状等方面来
玩“有规律排队”
游戏。

●能否根据自己
的想法来进行组合
花瓣。

排排队客车底版、红、黄、
蓝色的花朵●按照颜色将花朵分
类。

●学习根据提示将花
朵按照ABAB进行排
序。

观察分类、排序的
能力。

花儿朵朵开●钉有纽扣、刺毛
搭扣、扭扭棒等操
作材料的大树一
棵（增强材料的牢
固性在树后垫布
加以缝制。

）
●钩花若干
●揿纽
对多种生活工具的选
取、使用经验。

●能挑选生活工具进
行花朵的装饰。

●能发现生活用具间
的关联（大纽扣要找花
心大的花、钦纽正反面
的关系等）。

●能根据花色的提示
想想、说说开的什么花。

●是否愿意选用
树上的提示用具进
行操作。

●是否能在材料
的暗示下，进行正
确的匹配。

观察幼儿是否能在
操作中尝试表述。

（诸如：挑花桃花
朵朵开等语句）
我喜欢的花儿和小雨具●花朵和雨具
轮廓、色纸若干
●在穿线的过
程中，发展幼儿绕
的技能和手眼的
协调能力。

能在平面的花朵和雨具
模型上穿线。

●观察在穿线的
过程中存在哪些难
点问题。

●观察兴趣与需
求。

雨天中的小伞绿色伞面轮廓图；
吸管若干；红、黄、
蓝颜料各一；橡皮
泥一盒；装饰制作
步骤图；棉线若
干。

作品展示区
尝试运用棉线拖画的方
法进行装饰，并且在辅
助物的运用中完成作
品。

●能根据需求选择不
同的色彩进行棉线拖画
装饰。

●在步骤图的暗示
●在制作和装饰
中存在的问题。

●能否在观察步
骤图和自我的摸索
中完成作品。

下，分步选择辅助物完成作品。

晴天和雨天的小用具太阳和雨云背景
各一；伞、雨鞋、
雨衣、太阳镜、防
晒霜、帽子等用具
若干；记录纸若干
●能比较、区分晴天
和雨天用具的异同，积
累对应的经验。

●能在背景的提示下
进行用具的选择和对
应。

●愿意在记录纸上留
下自己的对应结果。

●能否根据背景
提示进行选择和对
应。

●能否发现两种
背景下共同适宜的
用具。

大家来找茬两两相似的图画
各三幅、记号笔
积累区分、寻找相似图
片不同处的经验，发展
观察能力。

●尝试寻找相似图片
中的不同处。

●能点数找到不同处
的总数。

●能看看、说说发现
的不同处。

●是否能找到并
用标记标出找到的
不同处。

●是否愿意用来
说说自己找到的不
同处。

●能否发现较为
细微的不同处。

大树与小鸟
）桌子上的长短不
同的大树轴心、大
小不同的大树、
大树的背后都有
相应的点子和数
字。

小鸟若干
●可以根据桌子上的长
短不同的大树轴心，来
对应放上大小不同的大
树。

●可以根据大树上的点
子或数字将相同数量的
小鸟夹在大树上。

●在提示下完成。

●独立完成。

●会对自己的一
个操作进行核对。

自制图书插卡（故事中出现
的动物）
鼓励大胆表达表现，理
解故事内容。

●观察是否边插
卡边讲故事。

●观察能否讲出
故事的基本情节，
是否需要老师的指
导。

小雨人自制的立体背景
和吸管木偶（小雨
人、青蛙、荷花、
鲤鱼等）、磁带
倾听故事并能尝试对自
己熟悉的故事进行表
演，激发表演的兴趣。

●能否跟着录音
安静地倾听。

●能否在录音的
提示下进行该故事
的简单表演。

春天棋春天棋2副、骰
子、棋子
●春天棋上画有行走
方向箭头、骰子上标有
数字点子（1－4）。

●春天棋格数增加，
无行走方向箭头、骰子
只标有数字（1－6）。

●是否有下棋的
规则意识。

●会手口一致数
数，并游戏。

小鱼塘各种鱼若干、钓鱼
竿、（标有数字和
点子）色子
积累数物对应的经验。

●能根据色子数来钓
相应数量的鱼。

●是否能遵守游
戏操作的规则（撒
一次色子钓一次
鱼）
●能否进行数物
上的匹配和对应。

春天的池塘创设小池塘的场
景让幼儿添加青
蛙和蝌蚪
●引导大胆撕贴、剪
与花朵一样形状的花瓣
贴在背景墙面上。

●引导用橡皮泥、撕
贴折等方法装扮春天的
小池塘。

●愿意进行撕贴、
剪的装扮活动。

●遇到困难会寻
求帮助。

小蝌蚪游来了棉签、黑色颜料、
蓝色彩纸等。

用棉签通过点画来画小
蝌蚪。

●愿意尝试用棉
签作画
●会正确使用棉
签作画。

小蝌蚪找妈妈布置背景图，贴有
青蛙，并准备可以
粘帖的小蝌蚪。

数物对应
能否根据青蛙身上
的数字，找到相同
数量的小蝌蚪。

小蝌蚪找妈妈●可以移动的
故事中出现的动
物
●布置好情境
的盒子
引导边操作边讲述，提
升语言表达能力也表演
技能。

●熟悉故事的小
动物，并能正确叫
出它们的名称。

●能以一一对应
的方式展示小动
物，并尝试讲述故
事。

●能较完整流利
地讲述故事，并尝
试合作进行故事表
演。

动物生活在哪里将画有蓝天、草
地、河水的图贴在
墙上
●区分生活在水中、
陆地上、天空中的动物。

●孩子收集的小动物
可以、或孩子的美术作
品。

●认识常见的不
同动物
●能区分不同动
物生活的范围，帮
助它们送到不同的
地方
●能根据所送动
物的的生活区域，
总结不同生活区域
动物的特征。