高中历史必修2人教统编版第4课 古代的生产工具与劳作
高中历史人教统编版(2019)选择性必修2 第4课 古代的生产工具与劳作(共44张PPT)
主张或观点
“仁”，以“德”教化人民，以“礼” 治国 “有教无类”、“因材施教”、善于启 发学生思考 “仁政”；“民贵”“君轻”思想 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 一切事物都有对立面，并能互相转化； 主张“无为”
“非攻”、“兼爱”
“法治”、强化中央集权和君主的权力
知己知彼，百战不殆
事备而后动
社会生产力的发展是推动社会进步的 根本原因。
古代的生产工具与劳作
古代？ 生产工具？
是人们在生产劳动中作用于劳动对象的人工制造物。
人与动物的根本区别是_能__否__制__造__工__具
根据考古资料显示，生活在距 今170万年以前的云南元谋人，是 人类祖先中最早使用工具的。人类 祖先最早使用的工具是石料制造的 石制工具。有目的地制造工具和使 用工具，使人类与动物区别开来。
观察下列图片，你从中获取的信息主要是
图一骨耜 图二石犁 图三铁器
A 古代农业经历了粗放到精耕细作的演变 B 中国传统农业生产工具以骨器石器为主 C 中国传统的经济政策奉行重农抑商理念 D 铁器广泛使用反映了我国学技高度发达
大约在公元前四、五千年前，我国的半 坡氏族的人类已经进入原始农业时代。下面 四个选项中，对推动原始农业发展起最重要 的是
23
河姆渡出土狗骨 河姆渡出土猪下颌骨
河姆渡人
河姆渡遗址出土陶盆，其 上刻有一束捆扎整齐的稻穗 和猪纹。
24
河姆渡人
25
河姆渡遗址内模拟古人用泥土制作陶饮器的模型
河姆渡人
26
1、人类的经济生活有了进步? 劳动工具有了改进，磨制石器占很大比重； 农业成为主要的生产部门。 出现原始畜牧业。 手工业初见端倪，纺织业进步，彩陶制作工艺相 当先进，营建房舍
统编版高中历史选择性必修2 第4课 古代的生产工具与劳作
农业生产工具的变化——灌溉工具变化历程
原始社会末期：制造陶器汲水灌溉 奴隶社会后期：在古埃及和中国利用杠杆原理进行灌溉 东汉末：翻车，三国马钧革新翻车（人力）后在民间广泛使用 唐代：筒车（流水的力量，自然力） 宋代：高转筒车 明清：风力水车
农业生产工具的变化——畜牧业工具
豢养驯化禽兽的古代畜牧业，也有自身的工具设施。 古人用圈厩来饲养禽畜、用马槽来喂马。不少工具设施到今天仍 然发挥着作用。
✹
✹
✾男耕女织下的小农经济
含义： 以家庭为生产、生活单位，农业和手工业相结合，生产主要是为满 足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自给自足的自然经济。
形成
⑴时间： 春秋战国时期
⑵原因：①生产力的因素： 生产工具及耕作技术的进步 ②生产关系因素： 封建土地所有制的确立 ③农民自身因素： 拥有一定的生产资料，生产积极性提高 ④封建政府扶植：采取重农政策，注意减轻农民负担
农业庄园式劳作
（1）古代中国
开始时间： 东汉——魏晋南北朝
原因： 豪强地主占有地方大量土地（土地兼并），并招抚大量依 附农民为其耕种土地，这种劳作方式逐渐形成庄园经济。
特点：
①统治者对土地兼并采取纵容政策； ②庄园经济一定程度上可减少土地兼并的危害，战乱时期可 使失去土地的农民依附于地主得到生存空间；但这种模式产 生了严重的地方割据现象且依附于其中的农民地位极低。
第4课 古代的生产工具与劳作
课标
1.了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 2。充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
目录
CONTENTS
01 农业生产工具的变化 02 手工业工具的进步 03 劳作方式的变化
01 农业生产工具的变化
第4课 古代的生产工具与劳作 统编版(2019)高中历史选择性必修2+经济与社会生活
（二）灌溉工具的变化
时期 原始社会
东汉末年
灌溉工具进步简表
工具
其他
陶器
利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杠杆原理
翻车 三国时期广泛使用
龙骨水车约始于东汉，三国时发明家马钧曾予以改进。此后一直在 农业上发挥巨大的作用。《后汉书·宦者传·张让》：“又使掖廷令 毕岚......作翻车渴乌，施于桥西，用洒南北郊路。”李贤注：“翻 车，设机车以引水；渴乌，为曲筒，以气引水上也。”《三国 志·方技传·杜夔》南朝宋裴松之注引傅玄曰：“居京都，城内有地， 可以为园，患无水以灌之，乃作翻车，令儿童转之，而灌水自覆， 更入列出，其巧百倍于常。”
支钉是宋代少数瓷窑使用的一种支烧工具。汝 窑、官窑、哥窑等多用支钉支烧，其状呈山字 形、上尖下圆，在圆形垫饼上有不同数量的支 钉，也有只有一个支钉的。用支钉支烧的瓷器， 底部都留有细小支钉烧痕。汝窑支钉痕最小， 呈香灰色；官窑、哥窑支钉痕稍大，呈铁黑色
3.治炼业 （1）煅打工具：熔化金属的土炉、打击的锤、磨平的锉 （2）铸造工具：熔化成液的坩埚、成型的范 （3）水排：东汉、杜诗、以水为动力，鼓风冶铁
C
“其制，当选湍流之侧，架木立铀，作 二卧轮；用水激下轮。则上轮所用弦通 缴轮前旋鼓，棹枝一侧随转。其棹枝所 贯行桄而推挽卧铀左右攀耳，以及排前 直木，则排随来去， 揙冶甚速，过于 人力。”——王帧《农书》
三、劳动方式的发展:
（一）农业家庭式劳作 （1）中国：战国各诸侯国统治者福利发展以家庭为单位的男 耕女织生产模式 （2）古希腊、罗马：氏族部落解体后，一家一户的家庭式劳 作日渐普及
第4课 古代的生产工具与劳作 课件-高中历史统编版(2019)选择性必修二
概念解析 生产力：人类改造自然的能力
生产力 三要素
主要标志 决定性作用
选必二 第二单元 生产工具与劳作方式
第4课 古代的生产工具与劳作
课程标准： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式；充分认识生产方式的变革
对人类社会发展所具有的革命性意义。
1.耕作工具的变化 根据教材，梳理中国古代耕作农具的变化情况。
（黄道婆改进棉纺织工具和 技术）纺织机成为家庭不可 或缺的生产工具。棉布逐渐 成为人们的主要衣料。
出现过纺纱用的纺车
汉·画像砖
老官山汉墓出土的提花机模型
二、手工业工具的进步
我国纺织原料经历过程：麻→丝→棉
【探究思考】元朝棉纺织业迅速发展的原因及影响。
材料：棉花传入中国之前，中国人衣服的 主要原材料，富贵者是丝，平民百姓则以 麻、葛为主。至唐代，在广大内地，棉布 还是稀有之物。
2.手工业劳作方式的发展
①概况：包括以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官 营作坊。 ②特点：手工业者世代传承，或父子相继，或师徒相授，由统治者登记造册进行管理。
经营 形态
出现时 生产经营
间
模式
产品及 流向
流通 方式
地位
官营 手工业
民营 手工业
家庭 手工业
西周
政府直接经 营，集中的 大作坊生产
弓箭、网
马槽
弓箭
一、农业工具的变化
耕作工具
①新石器早期 原始社会 ②新石器晚期
刀耕火种
----小件青铜器
先秦 ①有限青铜农具
中
②战国铁农具推广
国
秦汉—明清 南北朝----灌钢法
石器锄耕 铁犁牛耕
第4课 古代的生产工具与劳作【教学设计】高二历史统编版选择性必修2：经济与社会生活
选择性必修2：经济与社会生活第二单元第4课古代的生产工具与劳作课标要求了解劳动在社会生产中的作用，以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化；理解劳动人民对历史的推动作用，以及生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
学习目标1.了解劳动在社会生产中的作用。
2.了解历史上劳动工具的变化。
3.了解历史上主要劳作方式的变化。
4.通过对几个典型问题的探究，引领学生认识本课的基本史实，逐渐掌握史料实证、历史解释的方法和能力，培养一分为二的辩证思维。
落实史料实证、历史解释、唯物史观、家国情怀核心素养的培育。
重点难点学习重点古代生产工具的演进。
学习难点认识生产工具的进步对社会生产发展的推动作用。
教学流程板块一激趣导新利用“战国铁犁铧”图片结合课前提示语导入。
板块二自主学习夯实基础（当堂自学，掌握必备知识，增强时空观念，培养分析能力）板块三互学探究培育素养（依托材料，开展问题导学，培养史证意识、历史解释能力）探究1 古代农业生产工具材料一 这里（半坡遗址）的生产工具主要是石器，还有骨器、陶器等。
石器有石斧、石锛、石铲、石刀，比较精致合用，石斧用来砍伐，石铲用来掘土，石刀用来收割谷物，这里的农业已经处于“石器锄耕”阶段。
——摘编自詹子庆主编《中国古代史》（上）思考1：材料一反映出当时的石器属于打制石器还是磨制石器?证据是什么?（1）判断：磨制石器。
（2）证据：因为材料中提到这些石器“比较精致合用”，还用于砍伐、掘土、收割等，可以判断石器较为锋利，符合磨制石器的特征。
材料二 商人已有铸造青铜（铜锡合金）器的工艺，铸造工场的遗物曾在殷墟找得，有可容铜液十二三公斤的陶制炼锅，有铜制的型范，有铜矿石，有炼渣。
商人的兵器及工具大部分已用铜制，但也有一部分仍用石或骨角制。
殷墟遗物中有铜制的戈头、矛头、瞿、箭镞、锛、小刀、针；石制的矛头、枪头、箭镞、刀、斧、粟凿；牛角或鹿角制的矛头、箭镞和骨锥。
——张荫麟《中国史纲》思考2：材料二表明商人的青铜器主要用途是什么？为何没有铜制的农具？（1）用途：制造兵器。
统编版 选必2 第二单元 第4课 古代的生产工具与劳作 学案(含答案)
第4课古代的生产工具与劳作学案学习目标1.了解古代农业、手工业劳动工具的改进，理解生产工具变革与人类社会生活的革命性意义。
2.掌握古代劳作方式的变化，分析劳作方式的发展特点和影响。
3.理解劳动人民对历史的推动作用，形成尊重自然规律，热爱劳动，热爱生活等积极健康的态度。
学习重难点1.在漫长的人类社会发展过程中，在农业生产工具发生了怎样的改变？2.古代农业劳作方式有哪些变化？为什么会发生这样的变化？探学新知一、农业工具的变化（一）耕作工具1.材质的演变：人类的耕作工具种类繁多，材质主要有骨、竹、木、石、蚌、铜、铁等。
2.分类（1）石器：①旧石器时代的制作方法以打击为主；②新石器时代在打击的基础上增加了磨制。
（2）铜器：距今 5000年左右的新石器时代晚期，中国己出现小件青铜器，青铜在当时是珍贵的资源，青铜铸造的农具数量有限（3）铁器：①公元前15——前14 世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了治铁技术；②中国在战国时期，铁制农具在农业生产中逐步推广；③南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具。
（二）灌溉工具1.原始社会末期，人类已经能够制造陶器，汲水灌溉。
2.在古埃及和中国等地，人们己懂得利用杠杆原理进行灌溉。
3.中国东汉末期已出现翻车，三国时期马钩对其进行革新，民间广泛使用。
4.唐朝出现了筒车，借助水力汲水入筒进行灌溉。
（三）畜牧业生产工具古人用圈厩饲养禽畜，用马槽来喂马。
二、手工业工具的进步（一）纺织工具1.古代中国（1）约3万年前：山顶洞人已经用骨针缝制兽皮（2）新石器时代晚期：使用陶纺轮作为纺线工具（3）汉朝：①使用纺车纺纱；②能够使用构造复杂的提花机织出带有精美花纹的纺织品（4）元朝以后：纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具出现过纺纱用的纺车2.古代西方：出现过纺纱用的纺车。
（二）制瓷工具1.主要工具：坯车、匣钵、支钉等。
2.发展：（1）新石器时代晚期：采用坯车来制坯。
（2）中国南朝：为防止在烧制过程中气体和有害物质污损坯件，工匠把坯件放在火泥制成的匣钵中。
第4课《古代的生产工具与劳作》知识点
第4课古代的生产工具与劳作课标要求：了解劳动在社会生产中的作用,以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化。
一、农业工具的变化1.耕作工具2.灌溉工具（1）中国东汉末期出现翻车，三国时期马钧对其进行革新，其后翻车在民间广泛使用。
（人力）（2）唐代出现筒车，借助（水力)汲水入筒进行灌溉。
拓展：中国古代耕作方式的演变：（1）刀耕火种---原始社会（2）石器锄耕--夏、商、西周时期（井田制）（3）铁犁牛耕---从春秋战国时期开始（精耕细作）二、手工业工具的进步1.纺织工具①汉朝：画像石中出现人们使用纺车纺纱的场景，提花机可织出带有精美花纹的丝织品。
②元朝以后：纺织机成为农耕家庭不可或缺的生产工具。
（黄道婆、棉纺织业）棉纺织业：宋末元初植棉推广到内地；元代黄道婆改进了棉纺织技术；明代后期，取代丝麻毛成为广大民众的主要衣料。
2.制瓷工具陶器产生于新石器时期，适应农耕和定居生活的需要，是人类共有。
彩陶--仰韶文化；黑陶、白陶--龙山文化。
瓷器是中国民族发明。
青瓷--东汉晚期；白瓷--南北朝；彩瓷--元代；唐代--百姓生活用品；宋元后出口海外。
3.冶炼工具三、劳作方式的发展1.农业家庭式劳作（小农经济）（1）条件：①铁犁牛耕的逐步推广。
②集体劳作的形式逐渐瓦解。
（2）表现：①中国战国时期：鼓励发展以家庭为单位的男耕女织生产模式。
②古希腊罗马：氏族部落解体之后，一家一户的家庭劳作日渐普及。
2.农业庄园式劳作（1）特征：众多奴隶或农奴在庄园的土地上进行集中劳作，劳动者被束铺在土地上，生产力低下。
（2）表现①罗马共和国晚期：战争给罗马带来大量奴隶，出现了大型奴隶制庄园。
②中古时期的西欧：大量农奴或农民在领主的庄园中服劳役。
农奴和自由民区别（有无法律上的自由）③魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有庄园经济的色彩。
（人身依附关系强；生产积极性低下；具有相对的独立性，易造成分裂割据）3.手工业家庭与作坊式劳作（1）表现：古代还有以制作手工业产品为生的手工业家庭，以及拥有某种手工工艺的民营和官营作坊。
统编版历史选择性必修二第4课 古代的生产工具与劳作
二、手工业工具的进步 （二）陶瓷工具的进步
陶瓷工具进步简表
时 期 工具/方式
用途
最 初 泥条盘筑
制造陶器
新石器晚期 坯 车
制坯
中国南朝
匣 钵 防止烧制过程中气体 和有害物质污损坯件
唐宋
支钉
防止粘连
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二、手工业工具的进步 （二）陶瓷工具的进步
陶瓷工具进步简表
时 期 工具/方式
用途
最 初 泥条盘筑
东汉杜诗发明： 水排（用水力鼓风冶铁）
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三、劳动方式的发展:
三、劳作方式的发展1、农业家庭式劳作：
（1）中国：（以2家）庭古为希单腊位、的罗男耕马女：织生产模式
一家一户的家庭式劳作日渐普及
“何足挂齿”的“齿”原指织机上的定经齿,能挂在齿上的丝 ,就能被织成锦,后“挂齿”引申为“重要的事物”;“丝丝入扣 ”之“扣”通“筘”,原是织机上的主要机件,织布时每条丝线 都要从筘齿间穿过,后引申为细致之意。这些成语的由来 折射出古代中国A．手工业生产精益求精 B．文人精通 纺织技术C．纺织业生产效率高 D．官营手工业管 理严格【答案】A
在汉墓发掘中，山东临淄齐王刘襄墓出土铁兵器141件，但青铜器高达6751件，其中兵器1904件。一直要等到 西汉中翔的河北满城中山靖王刘胜墓中，铁兵器所占比例才首次超过了青铜兵器。——摘编自《碾压世界的秦 代“上古神兵”真的存在吗?》材料二西汉早期兴起了“百炼钢”技术和铸铁脱碳钢。到了中期又相继出现了炒 钢技术，这是继生铁冶铸之后，中国古代钢铁技术史上又一重大事件。西晋刘琨写下“何意百炼钢，化为绕指 柔”这一脍炙人口的诗句.后，百炼成钢、千锤百炼成语由此而来。根据上述材料和中国古代史的相关知识，围 绕“中国铁器时代的上限”，提出自己的观点并进行论证。（要求:观点明确、史料真实、史论结合）
教学设计1：第4课 古代的生产工具与劳作
第4课古代的生产工具与劳作教材分析本课是人教统编版选择性必修2《经济与社会生活》第二单元第4课《古代的生产工具与劳作》，本课通过三个子目（农业工具的变化、手工业工具的进步、劳作方式的发展）讲述了古代的生产工具与劳作的演变与发展状况。
教学重点1.重点：劳动在社会生产中的作用2.难点：古代劳动工具和主要劳作方式的变化教学过程【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。
请同学们观察上面两幅图片，左图是河姆渡遗址石器农具，右图是战国铁犁铧。
大家思考一下，两者反映了古代社会什么领域的工具？对！农业生产工具。
那么，古代的生产工具与劳作的发展概况如何？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】农业工具的变化问题情境请同学们结合教材内容及所学知识，概括指出古代农业工具分为哪几种工具？各自的变化概况如何？自主学习（一）耕作工具1. 石器（1）特点：质地坚硬,比骨、竹、木器更为耐用。
（2）历程：旧石器时代以打击石器为主,新石器时代增加了磨制石器。
（3）工序：经过选料、打击、磨光等一系列工序,有的还要钻孔,这些工序需要专人完成。
图片情境自主学习2. 青铜器（1）条件：人类在改造自然过程中发现了铜,逐渐掌握了青铜冶炼技术。
（2）概况：青铜器最早出现在西亚、北非地区。
新石器时代晚期,中国已出现小件青铜器。
因资源珍贵,青铜铸造的农具数量有限。
3. 铁器（1）概况：公元前15—前14世纪,小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术,后传入两河流域、中亚、北非和欧洲。
中国在战国时期,铁制农具在农业生产中逐步推广。
南北朝时期出现了以灌钢法制作的农具。
（2）特点：铁器锋利轻便,易锻制打磨;随着熔炉的进步,铁器大量出现。
图片情境自主学习（二）灌溉工具1.概况：（1）原始社会末期,人类已经能够制造陶器,汲水灌溉。
（2）在古埃及和中国等地,人们已懂得利用杠杆原理进行灌溉。
（3）东汉末期出现翻车,三国时期马钧对其进行革新,后在民间广泛使用。
（4）唐朝出现筒车,借助水力汲水入筒进行灌溉。
教学设计4：第4课 古代的生产工具与劳作
第4课古代的生产工具与劳作【教学目标】1、梳理古代东西方生产工具发展历程。
2、对照生产工具与劳作方式，认识生产工具决定劳作方式。
理解生产工具变革对人类社会的革命性意义。
3、认识科技创新的意义，形成责任担当意识和历史使命感。
【教学重难点】重点：中国古代劳动工具的变化和主要劳作方式。
难点：认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
【新课讲授】导入在世界古代史上，农业生产工具和手工业生产工具经历了漫长的演变。
人们发明了多种多样的农业生产工具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。
农业家庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊式劳作是古代典型的劳作方式。
……生产方式的变革对人类社会发展具有革命性的意义。
生产力：人类改造自然的能力被称为生产力。
生产力三要素：生产工具（主要标志）劳动者（决定性作用）劳动对象。
劳动工具：又称生产工具，它是人们在劳动过程中用来对劳动对象进行加工的物件，是反映生产力性质的标志。
劳作方式：泛指劳动方式，包含劳动者和劳动工具，又包括劳动者在劳动关系中的地位和作用。
新课讲授一、农业工具的变化原始农业：农业发生于新石器时代。
人们最初用以制作农具的材料是石头、树枝、兽骨和蚌壳，以石头为主。
石斧是最重要的农具。
因为当时实行刀耕火种，首先要用石斧把树木砍倒或砍伤，然后才能用火清理出可供播种的农地。
传统农业：从夏至春秋之前是中国传统农业发展的第一阶段，在生产工具、生产结构等方面仍然保留了原始农业的某些痕迹。
农具的种类和性质没有发生重大的变化，但开始了金属农具排斥和代替石、骨、蚌和木质农具的漫长过程。
战国、秦汉、魏晋南北朝是中国传统农业发展的第二阶段，本时期的农具，无论在质料、形制、品类和使用的动力等方面都发生了有革命意义的重大突破。
曲辕犁取代直辕犁是中国传统耕犁发展史上的又一次重大变革。
唐代江南地区出现了曲辕犁，宋代进一步完善和普及，标志着中国传统犁臻于成熟。
1、耕作工具材质：骨、竹、木、石、蚌、铜、铁。
第4课 古代的生产工具与劳作(解析版)
高二历史导学案《知识点专练》选择性必修Ⅱ第4课古代的生产工具与劳作一、农业工具的变化（一）耕作工具的变化1．原始社会：石、木、蚌、骨（耒耜）【知识点专练】中国农业从远古洪荒走来，经历了“刀耕火种”、“牛耕铁犁”等阶段。
下列项中属于“刀耕火种”阶段的耕作工具有（）①石斧②耧车③骨镰④曲柄锄A．①③B．①④C．②③D．②④【答案】A【详解】据材料并结合所学知识可知，“刀耕火种”是新石器时代的农业经营方式，属于原始生荒耕作制，先用石斧和骨镰砍伐地面上的树木等枯根朽茎，后用火焚烧，故①③都属于“刀耕火种”阶段的耕作工具，故A 选项正确；耧车属于西汉时期的农业工具，故②错误；曲柄锄属于铁农具，也在西汉时期，故④错误，故BCD都排除。
故选A。
2．新石器晚期到商周时期：青铜器农具（数量有限）【知识点专练】1989年，江西省新干县大洋洲镇商代遗存中出土了犁、插、耒、耜、镰、铲、锛等制作精良的青铜农具。
这说明（）A．青铜农具已经取代木石制农具B．青铜农具有向南方传播的趋势C．南方地区农业生产技术先进D．商代青铜文明的发达和传播【答案】D【详解】根据材料“出土了犁、插、耒、耜、镰、铲、锛等制作精良的青铜农具”可知，商代的青铜农具形式多样，体现了青铜文明的发达，“江西省新干县大洋洲镇商代遗存”体现了商代青铜文明的广泛传播，故D 项正确；材料内容描述了青铜农具的发现，未涉及青铜农具取代木石制农具的问题，故A项错误；孤证不立，由材料不能得出B项；材料的论述重点在于青铜农具的发现，无法体现南方地区的农业生产技术水平，故C项错误。
【知识点专练】在西周遗址的考古中曾出土了江苏仪征破山口古墓中的青铜镰、湖北红安县金盆遗址中的矩形双孔青铜铚、河南三门峡市上村岭虢国墓中的青铜锸。
据此推断西周（）A．礼乐制度高度发展B．青铜农具使用范围扩大C．冶金技术水平不断提高D．铁犁牛耕技术广泛使用【答案】B【详解】材料中所提及的“青铜镰”、“双孔青铜铚”、“青铜锸”都是青铜制农具，据此可知在西周时期，青铜农具的使用范围扩大，故选B项；仅从材料无法得出西周礼乐制度的发展水平，排除A项；材料中虽然提及了几种青铜农具，但无法得出西周冶金水平不断提高的结论，排除C项；春秋战国时期铁制农具开始使用，牛耕得到推广，排除D项。
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第4课
古代的生产工具与劳作
课标要求： 了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； 充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
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经济与社会生活
第4课 古代的生产工具与劳作
在世界古代史上，农业生产工具和手工业生产工具 经历了漫长的演变。人们发明了多种多样的农业生产工 具，不少生产工具在一定历史时期内较为稳定。农业家 庭式劳作、农业庄园式劳作、手工业家庭式劳作与作坊 式劳作是古代典型的劳作方式。……生产方式的变革对 人类社会发展具有革命性的意义。
同样，灌溉工具的进步也促进了农业生产的发展。人类从汲水灌 溉到使用杠杆原理进行灌溉再到借助水力汲水入筒进行灌溉，大大提 高了灌溉效率，使得更多的农田可以得到灌溉，推动了农业生产的快 速发展。
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二、手工业工具的进步
（一）纺织工具的进步
骨针
纺织工具进步简表 时期 工具 用途 3万年前 骨 针 缝制兽皮
新石器后期 陶纺轮 纺线
汉代 纺车 纺纱
元代以后 织布机 织 布
纺车
织布机
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二、手工业工具的进步
（二）陶瓷工具的进步
新石器时代
陶瓷工具进步简表
时 期 工具/方式
用途
最 初 泥条盘筑
制造陶器
新石器晚期 坯 车
制坯
中国南朝
匣 钵 防止烧制过程中气体 和有害物质污损坯件
唐宋
支钉
防止粘连
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二、手工业工具的进步
（三）冶金工具的进步
冶金方式 锻打（小型）
铸造（大型）
冶金工具进步简表
冶金工具
作用
土炉
熔化金属原料
锤
打击金属原料
锉
磨平金属
坩锅
熔化金属
定型，商周时用于制作青铜器
范
定型，战国以后用于制作铁农具
东汉杜诗发明： 水排 8
三、劳作方式的发展
农业
集体劳作
家庭式劳作 农业庄园式劳作
手工业
家庭式劳作 作坊式劳作
第三，农业家庭式劳作是以家庭为单位进行农业生产的，随着 一家一户的家庭劳作的日渐普及，社会的户数也随之增多，国家的 税收也随之增多。
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小结
课标要求： 了解历史上劳革命性意义。
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一、农业工具的变化
（二）灌溉工具的变化
原始社会末期
东汉末期
三国时期
唐代
陶器
（三）驯化工具
翻车（毕岚发明） 翻车（马钧改进） 筒 车
饲养禽畜： 圏厩
喂 马： 马槽 捕捉动物： 弓箭、网
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探究
请思考，耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业生产发展的？ 参考点：
耕作工具和灌溉工具的进步对农业生产发展具有重要的促进作用。 人类历史上的耕作工具种类繁多，从木、石、蚌、骨等质的耕作工具 到青铜铸造的耕作工具再到铁制工具，经历了由粗到精的演进历程。
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探究
请思考，农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？ 参考点：
农业家庭式劳作促进社会向前发展。 第一，家庭式劳作下的农民在自己有限的土地上，努力提高耕 作技术，有利于促进精耕细作农业生产模式的形成，提高社会生产 力。 第二，农业家庭式劳作与家庭手工业相结合，促进了“男耕女 织”式的经营方式的形成，使社会生产关系发生变革，推动社会前 进。