壶口瀑布名师教案完整版

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【深圳】《壶口瀑布》名师教案(第2课时)

《壶口瀑布》

深圳市龙华区外国语学校

【教学背景】

本文编排在统编教材八下第五单元，是游记单元的起始课。在此之前，学生在小学阶段有初步接触过游记类文章，所以对此类文章并不陌生。本单元的人文主题为“在旅游中‘阅读’和认识世界”,语文要素是“了解游记特点”“把握写景角度和方法”“品味有表现力的语言”；同时参照本课“思考探究”，分析景物特征和理解作者感受。据此，设定4个教学目标。学生通过圈画时间地点理游踪、品读景物语句析特点、探究遣词造句品语言、诵读感悟句段悟精神4个活动，明确游记类文章的“所至”“所见”“所感”，同时体味梁衡散文文质兼美的特点。

【教学目标】

1.通过找出作者观看瀑布的时间词和观察点，学生能理清本文的游踪；

2.通过圈画批注文中运用不同视角描写瀑布的相关词句，学生能具体分析壶口瀑布气势磅礴、姿态万千、刚柔相济的特点；

3.通过摘选积累和品析本文语言，朗读感受其音韵美，探究四字词语的表达效果，学生能体味梁衡散文文质兼美的特点；

4.通过对比阅读古诗《壶口瀑布》和游记《壶口瀑布》，品析朗读本文议论抒情句，并结合相关背景材料，学生能体会博大宽厚、柔中有刚、不畏磨难的黄河和民族精神。

【教学重难点】

1. 1.通过摘选积累和品析本文语言，朗读感受其音韵美，学生能体味梁衡散文文质兼美的特点；

2.通过对比阅读古诗《壶口瀑布》和游记《壶口瀑布》，品析朗读本文议论抒情句，并结合相关背景材料，学生能体会博大宽厚、柔中有刚、不畏磨难的黄河和民族精神。

【课时安排】

2课时

【教学方法】

圈点批注法、朗读涵咏法、对比阅读法、合作探究法

《壶口瀑布》教案(通用5篇

一、教学内容

本节课我们将学习《壶口瀑布》一文，该文选自人教版语文八年

级下册第五单元。详细内容包括：了解壶口瀑布的地理位置、特点及

形成原因；学习作者通过细腻的描绘展现出的瀑布壮美景象；分析文

章的写作技巧和表达方式。

二、教学目标

1. 知识与技能：学生能够了解壶口瀑布的自然特点，掌握文章中

的生词和短语，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法：通过阅读、分析和讨论，培养学生对自然景观的

欣赏能力，学会运用修辞手法进行写作。

3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审

美情趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：分析文章的写作技巧和表达方式，理解作者的情感。

2. 教学重点：掌握壶口瀑布的自然特点，学习文章中的生词和短语。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1. 导入：展示壶口瀑布的图片，引导学生关注自然景观，激发学

生的学习兴趣。

2. 阅读文章：让学生自读文章，了解壶口瀑布的基本情况，同时

注意生词和短语的掌握。

3. 分析文章：引导学生分析文章的写作技巧和表达方式，感悟作

者的情感。

4. 例题讲解：讲解文章中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计练习题，检验学生对文章内容的理解和掌握。

6. 小组讨论：分组讨论壶口瀑布的美景，培养学生的审美情趣。

六、板书设计

1. 壶口瀑布：地理位置、特点、形成原因。

2. 写作技巧：细腻描绘、修辞手法。

3. 生词和短语：……

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请简述壶口瀑布的特点。

《壶口瀑布》教案

一、教学内容

本节课选自人教版语文八年级下册第四单元，课文为《壶口瀑布》。详细内容包括：课文阅读、生词学习、句段分析、主题思想提炼、修辞手法鉴赏。

二、教学目标

1. 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，掌握文章主题思想，学会运用修辞手法。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分析，培养学生的阅读理解能

力和文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的神奇与壮美，培养学生的爱

国情怀。

三、教学难点与重点

教学难点：课文内容的深入理解，主题思想的提炼，修辞手法的

鉴赏。

教学重点：生词学习，句段分析，主题思想的把握。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文、笔记本、字典。

五、教学过程

1. 导入：通过展示壶口瀑布的图片，引导学生感受大自然的神奇

与壮美，激发学习兴趣。

2. 阅读课文：让学生自读课文，解决生字词，了解课文大意。

3. 句段分析：分析课文中的重要句段，理解文章结构，体会作者的情感。

4. 主题思想提炼：引导学生从课文中找出关键信息，提炼出文章的主题思想。

5. 修辞手法鉴赏：分析课文中的修辞手法，体会其表达效果，学会运用。

6. 实践情景引入：让学生描述自己曾见过的瀑布景象，运用课文中学到的修辞手法进行表达。

7. 例题讲解：讲解课后习题，指导学生解答方法。

8. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 课题：《壶口瀑布》

2. 生字词：若干

3. 句段分析：关键句段

4. 主题思想：提炼出的主题思想

5. 修辞手法：课文中的修辞手法

七、作业设计

壶口瀑布第一课时教案

壶口瀑布第一课时教案第1 篇

教学目标：1.积累美丽的四字短语；

2.朗读品尝，感受文章遣词造句的特点；

3.学习借景抒情手法，理解主见的三境美写法。教学重点：朗读品尝，理解三境美写法。教学难点：三境美写法的理解。课时支配：1课时课前要求：

预习课文，理解内容，积累高雅的四字短语。教学过程：一、导入

1.《壶口瀑布简介》视频导入

2.看了这段视频，对于壶口瀑布，你心动了吗？的确，正如这个视频里介绍的一样，季节不同，壶口瀑布的景致也不同，自然观感也有区分。闻名新闻理论家、散文家、科普作家梁衡先生就是如此。下面，就让我们紧随梁衡先生的步伐一起来再神游壶口瀑布吧。二、检查预习

各组同学相互沟通自己所积累的四字短语。三、概说课文1.三言两语概说课文，用这是一篇

的文章说话。提示：内容、结构、语言、表达方式的运用、写法等等角度。2.同学活动

1 3.总结展现：

这是一篇写景型游记；

这是一篇描述我两次巡游壶口瀑布的所见所闻所感的游记；这是一篇生动描绘壶口瀑布既有磅礴气概，又有严厉美丽特点的文章；

这是一篇借描壶口瀑布之景抒发对历尽艰辛、压而不弯、勇往直前民族精神的赞颂之情的文章；

这是一篇结构精致的文章；

这是一篇既有形境，又有情境，更有理境这三境美的文章；

梁衡先生在写作上有自己的主见，他认为文章，尤其是散文写作，其美就要具有三个境界美：形境美、情境美、理境美。今日，我们就重点来理解这三境美！

四、选点精读

1.趣味练习：为图配诗。

从课文中第3、4段中提取描写壶口瀑布的文字为投影的五张图片配一段诗意的文字。

壶口瀑布教案一等奖

壶口瀑布

教学目标

知识与能力

1、学会文中生字，积累好词佳句，并且能够熟练的使用这些词语。

2、体会文中语音的精妙。

进程与方法:

1、初读，总体感知，认识课文大概内容。

2、精读，抓重点段落和文句，体会文中壶口瀑布的形象和蕴涵的赞颂与沉醉之情，学习作者的表达方法。

情感态度与价值观

1、感受黄河瀑布所表现的“无坚不摧，无往不胜，百折不回”的精神，由黄河的这种精神想到中华民族虽历经艰难，但宁折不弯，坚忍刚强，勇往直前的性格。

教学重难点

1．教学重点：朗读课文，品味作者是如何表现壶口瀑布特点的。

2．教学难点：领悟文章蕴含的深刻哲理——无坚不摧，无往不胜，坚忍刚强的民族精神。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题

1.(地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置，与学生一起交流相关的资料信息。)

2.同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心灵的呢?今天，我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。

3.板书课题，齐读课题。

二、初读课文——整体感知

朗读提示及要求:

1.读准字音,辨清字形。

2.掌握重点词语。

3.壶口瀑布的地点是哪里?

4.课文中作者写在不同季节,两次来到壶口瀑布的情景。

第一次:看到的是______________;

第二次:看到的是______________。

明确:

1.字音字形

寒噤(jìn)驰骋(chěnɡ)漩涡(xuán)

霎时(shà)告诫(jiè)汩汩(ɡǔ)

雾霭(ǎi)推搡(sǎnɡ)怒不可遏(è)

2.掌握词语

(1)推推搡搡:推来推去。

(2)前呼后拥:前面有人吆喝开路,后面有人围着保护。

2023年《壶口瀑布》教案,菁选3篇【完整版】

《壶口瀑布》教案1

学习目标

了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。（重点）感受课文独特的写景角度，把握所写景物的特点，理解作者的所感所思。（难点）品味本文独具特色的语言，领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱黄河、热爱中华民族的感情。

题目解说

壶口瀑布是中国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。壶口瀑布雄伟壮阔，气势恢宏。以此为题，点明要描写的景物，简明概括。

文体常识

游记是散文的一种，以记叙旅途见闻（如某地历史沿革、社会风尚、风土人情和山川景物等）为主，也表达作者的思想感情。

作者简介

梁衡，1946年生，山西霍州人。主要从事散文创作、散文理论研究。主要著作有《新闻三部曲》《数理化通俗演义》等。

生字词

告诫（jiè）：告诉不要做某事。

弥（mí）漫：形容烟尘或水雾布满，到处都是。

凹（āo）凸（tū）

深不可测：深得无法测量。形容极深。

搡（sǎng）：猛推。

霎（shà）时：极短的时间，片刻。

寒噤（jìn）：寒战。

出轧（zhá）：（钢板）从轧钢机里出来。

汩（gǔ）汩：形容水流动的声音。

潺（chán）潺：溪水、泉水等流动的声音。

怒不可遏（è）：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。挟（xié）：挟制。

全文段落

全文共6个自然段，可分为三个部分。

第一部分（1段）：点明壶口瀑布所在的位置和“我”到过的次数，引起下文。

第二部分（2-5段）：具体写两次观看壶口瀑布的经历和感受，详略得当。

第二部分第一层（2段）：雨季观看壶口瀑布，采用了常见的站在河岸上俯视的角度，描写壶口瀑布之险。为下文铺垫和渲染。略写。

17《壶口瀑布》优秀教案

在学习中，我积极参与课堂讨论和小组合作，提高了自己的语言表达和团队合作能力。
2024/1/27
29
下节课预习任务安排
01
预习下节课要学习的内容，了解黄河的流域概况和主要支流情况。
2024/1/27
02
思考黄河在中国历史和文化中的重要地位和作用，以及黄河治理和保护的必要性。
03
04
阅读相关文献或资料，了解黄河治理和保护的现状和未来发展趋势。
28
壶口瀑布的历史文化和旅游资源
壶口瀑布历史悠久，拥有丰富的文化底蕴和旅游资源，如黄河文化、民俗文化、自然风光等。
学生自我评价报告
01
02
03
04
我已经掌握了壶口瀑布的地理位置和特点，了解了黄河的水
文特征和流域概况。
我理解了瀑布的形成原理和类型，并能够区分不同类型的瀑
布。
我对壶口瀑布的历史文化和旅游资源有了一定的了解，感受到了中华文化的博大精深。
护具有重要意义。
04
通过游览壶口瀑布，人们可以领略到黄河的壮美和自然的神奇，同时也可以了解到黄河文明的历史和文化内涵，增强民族自豪感和文化自信心。
2024/1/27
18
05 旅游开发与环境保护策略
2024/1/27
19
旅游资源评价及开发潜力

《壶口瀑布》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解壶口瀑布的地理位置、形成原因、特点等方面的知识。

（2）学会用恰当的词语和句子描述壶口瀑布的壮观景象。

（3）培养学生观察、想象、表达能力。

2.过程与方法：

（1）通过观察壶口瀑布的图片和视频，引导学生学会观察自然景观。

（2）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。

（3）通过写作练习，提高学生的表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）激发学生对我国壮丽河山的热爱之情。

（3）培养学生勇敢面对困难、勇往直前的精神品质。

二、教学内容

1.导入：简要介绍壶口瀑布的地理位置、形成原因、特点等，激发学生的兴趣。

2.观察与分析：

（1）展示壶口瀑布的图片和视频，引导学生观察瀑布的形态、颜色、声音等特点。

（2）分析壶口瀑布的成因，了解瀑布与地质、气候等因素的关系。

3.讨论与交流：

（1）分组讨论：让学生分享自己对壶口瀑布的观察和感受。

（2）小组汇报：每组选代表汇报讨论成果，其他组员补充。

4.写作练习：

（1）指导学生用恰当的词语和句子描述壶口瀑布的壮观景象。

（2）鼓励学生发挥想象，用诗歌、散文等形式表达自己对壶口瀑布的赞美之情。

5.总结与拓展：

（1）总结壶口瀑布的特点，强调保护环境的重要性。

（2）拓展：介绍我国其他著名的瀑布，引导学生关注我国自然景观的多样性。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

2.观察与分析（15分钟）

3.讨论与交流（10分钟）

4.写作练习（15分钟）

5.总结与拓展（5分钟）

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，了解学生对壶口瀑布的兴趣和关注程度。

《壶口瀑布》教案

教学目标：

1.通过朗读，品味文章富有表现力的语言。

2.体会作者情感，感受无坚不摧的民族精神。

教学重点：

通过朗读，品味文章富有表现力的语言。

教学难点：

体会作者情感，感受无坚不摧的民族精神。

教学过程：

一、导入：

山西旅游宣传片《壶口瀑布》

二、教学新课：

自学指导一：

快速默读3—4段，标画出描写水的句子，感受壶口瀑布的特点，并有感情的朗读给大家听。

小组合作：

请同学们赏析3-4段所标识的句子并用红笔做好批注，组内交流后，推荐一名朗读最棒，赏析最好的同学进行全班展示。

自学指导二：

作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。试找出作者表达感受的文字，说说你的理解。

三、小结：

黄河浩荡广阔,至柔至和,但她遇到壶口这一险阻，却毫不屈服。她奋力抗争,形成了壮观的壶口瀑布。壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，这是黄河的伟大性格，也象征着中华民族坚不可摧、勇往直前的民族精神。

四、拓展阅读：

请你快速默读文章，找出描写黄河水的句子，运用本节课所学的方法进行赏析，并做好批注。

黄河魂

宗璞

①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。在我国发行的第四套人民币中，五十元面额的人民币上就有它那气势磅礴的形象。但又常听人说，观景不如听景。那意思很明白：一些景观名声在外，其实到那里一看，却常常令人失望。那么，壶口瀑布在哪儿呢？

②来到壶口，我一下子惊呆了：壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。方才还萦绕脑际的那一切疑虑，顷刻间烟消云散。

③放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛

《壶口瀑布》优质教案(通用5篇

一、教学内容

本节课选自《语文》八年级下册，主要围绕课文《壶口瀑布》展开。教学内容包括：课文阅读与理解、作者写作背景介绍、生字词学习、文章结构分析、修辞手法讲解等。具体章节为第二单元《自然奇观》中的第四篇。

二、教学目标

1. 理解课文内容，了解壶口瀑布的自然景观，感受作者对大自然

的赞美之情。

2. 掌握课文中的生字词，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

3. 学习文章的写作技巧，培养学生的文学素养和审美情趣。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：文章中的一些生僻字词，如“磅礴”、“訇然”等；以及作者运用的修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 教学重点：课文内容的理解与感悟，以及对文章写作技巧的掌握。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课文教材、笔记本、字典等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示壶口瀑布的图片和视频，让学生初步感受壶口

瀑布的壮观景象，激发学生的兴趣。

2. 阅读课文：让学生自读课文，理解课文内容，同时注意生字词的学习。

3. 讲解课文：教师讲解课文，分析文章结构，讲解修辞手法，并对生字词进行解释。

4. 实践情景引入：让学生分享自己了解的其他自然景观，提高学生的观察力和表达能力。

5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关题目，进行讲解。

6. 随堂练习：让学生进行课文内容的填空、问答等练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 课文壶口瀑布

2. 作者：梁衡

3. 生字词：磅礴、訇然、惊涛拍岸等

4. 文章结构：总分总

5. 修辞手法：比喻、拟人等

《壶口瀑布》名师教案

设计思路：

《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者在文中不仅精细地描摹了壶口瀑布的磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”，“压而不弯”的“勇往直前”很自然和贴切地想到了人们的经历，由对黄河的歌颂涌向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。

本文语言优美，意境雄浑，感情真挚，设计本课时考虑以诵读为手段，以小组合作学习为方式，借助于多媒体教学，让学生在小组交流中感知课文内容，通过多媒体直观教学进一步体验作者情感，最后通过诵读强化感悟，悟得作者的情感。

设计时力求体现以学生发展为主，强调自主感受，学会合作，辅以现代信息技术的运用。教学目标：

知识目标：1.感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势，了解壶口瀑布的特点；

能力目标：2. 品味文章优美的语言，领会运用多种手法描写瀑布的妙处；

情感目标：3.学会联想和引申，领悟作者借自然景观所表达的对人生的思考和对民族精神的歌颂。

教学重难点：

拉进学生与课文的距离，通过朗读表现壶口瀑布雄壮的气势，体会蕴涵其中的民族精神，感悟作者丰富的情感。

教学方法：

1．朗读教学法。朗读是领会文章情致的最好方法。在反复朗读中引导学生感受壶口瀑布磅礴的气势和作者的情感。

2．讨论点拨法，品读鉴赏法。

教学准备：

1.请学生课前到图书馆、网上查阅有关壶口瀑布的图片及资料。

2.解决生字词，读通文章，了解文章大意。

3.选择自己喜欢的段落，熟读。

教学安排：

1课时

教学过程：

一、导入

1．黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”，今天通过课文的学习，我们来领略壶口瀑布的雄壮的气势。

壶口瀑布优秀教案

教案标题：探索壶口瀑布的壮丽景色

教学目标：

1. 了解壶口瀑布的地理位置、特点和形成原因。

2. 掌握壶口瀑布的历史文化背景和重要性。

3. 培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神。

教学资源：

1. 壶口瀑布的图片和视频素材。

2. 地图和地理教材。

3. 壶口瀑布的历史文化相关资料。

教学步骤：

引入：

1. 利用壶口瀑布的图片或视频素材，激发学生对该景点的兴趣。

2. 提问：“你们听说过壶口瀑布吗？它有什么特点？”

探索壶口瀑布：

3. 分组活动：将学生分成小组，每组派发一张壶口瀑布的地图。

4. 学生根据地图，结合地理教材，了解壶口瀑布的地理位置和形成原因，并填写相关信息。

5. 小组展示：每个小组分享他们的研究成果，其他小组进行补充和提问。

了解壶口瀑布的历史文化背景：

6. 分发壶口瀑布的历史文化相关资料给学生。

7. 学生阅读资料，了解壶口瀑布的历史背景、文化遗产和重要性。

8. 学生分组讨论：根据所提供的资料，讨论壶口瀑布在当地和国家的重要性，

并准备展示。

展示和总结：

9. 每个小组进行展示，分享他们对壶口瀑布的了解和观点。

10. 教师总结：总结壶口瀑布的地理特点、历史文化背景和重要性，并鼓励学生对这一景点保持兴趣和探索的热情。

教学评估：

1. 小组展示和讨论的质量和深度。

2. 学生填写的地图和笔记的准确性和完整性。

3. 学生对壶口瀑布的兴趣和参与程度。

拓展活动：

1. 邀请地理或文化专家来学校进行讲座，深入探讨壶口瀑布的地理和文化价值。

2. 组织学生参观壶口瀑布，亲身体验和感受其壮丽景色。

壶口瀑布教案一等奖教学案例

一、教学背景

1.教学地点：壶口瀑布

2.教学目的：让学生了解壶口瀑布的历史和文化。

3.教学内容：

（1）历史：壶口瀑布被称为中国的“天下第一瀑布”，始建于公元前7–5世纪，为当时郑和下西洋船队的发祥地，带来了中国文化的“航行世界”的影响。

（2）文化：壶口瀑布是中国文化的一个重要遗产，它的历史和文化意义被认为是中国丝绸之路文化的核心。它的历史源远流长，是中国古典文化的一部分。

二、教学过程

1. 活动：

（1）学生通过观看影片、课堂讨论等了解壶口瀑布的历史和文化；

（2）学生结合实际情况编写小组作业，探讨壶口瀑布的文化变迁；

（3）学生观察并讨论壶口瀑布及其周边的地形地貌，探索壶口瀑布的起源；

（4）引导学生发掘和记录壶口瀑布的历史文化；

（5）通过展览和游览，让学生感受壶口瀑布精神特色。

2. 评价：

（1）学生的作品展示评比活动，以赞扬和评比的方式激励学生学习；

（2）根据学生的学习成果进行当地文化介绍，激发学生的观察能力和思考能力；

（3）考察学生对壶口瀑布的研究成果，以及如何应用历史文化知识，激发学生的创新思维。

三、教学反思

教学过程中，我采用了多种学习方法，使学生参与到实践、探索、论证的学习过程中，深入了解壶口瀑布的文化底蕴，受益匪浅。此外，通过本次教学，学生也学会了如何提出问题、解决问题和合作学习。

《壶口瀑布》教案

壶口瀑布

教学目标：

知识与技能：

1.学会12个生字。积累好词佳句。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最后三个自然段。

3.理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。

4.深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。

过程与方法：

1.充分预习，搜集资料，积累感受和体验。

2.初读，整体感知，了解课文大致内容。

3.精读，抓重点段落和词句，体味文中营造的壶口瀑布的形象和蕴涵的赞美与陶醉之情，学习作者的表达方法。

4. 情味读，传达自己的感受和情感。

5. 总结，回归整体，拓展延伸，升华情感。

情感、态度与价值观：

培养热爱大自然，热爱祖国河山和文化历史的美好情怀。

教学重难点：

1.理解课文内容，体会作者在文字中流淌出的思想感情，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽，以及黄河厚重的文化和民族精神的象征意义对中华儿女的激励作用。

2.深入领会几处含义深刻而且有独特的表达方法与效果的句子和词语，了解作者是如何运用排比句的。

教学准备：

布置预习，搜集有关壶口瀑布的资料，积累感受与体验。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1.（地图展示黄河的全貌图和壶口瀑布的位置，与学生一起交流相关的资料信息。）

2.同学们，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的气势，又何以征服无数的心灵的呢？今天，我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。

壶口瀑布教案一等奖

教学目标：

1.知识目标：研究描写水的词汇，了解壶口瀑布的特点。

2.能力目标：诵读、欣赏优美的语句，理解多种描写瀑布的技巧。

3.情感目标：领悟黄河精神的象征意义。

教学重点和难点：

重点：掌握景物特点，欣赏文章的优美语言。

难点：理解黄河精神的象征意义。

教学方法：

1.朗读教学法。

2.讨论点拨法、品读鉴赏法。

课时安排：1课时

教学过程：

一、新课导入

1.引入：美是什么？是高耸入云的大山，还是奔腾跳跃的大海？今天我们来研究梁衡的游记散文《壶口瀑布》，欣赏黄河的美景。

2.展示教学目标：积累美词，欣赏优美语句，理解黄河精

神的象征意义。

3.检查预：出示词语，让学生指名认读。

推搡、漩涡、汩汩、霎时、出轧、雾霭、寒噤、乘隙、挟而不服、怒不可遏

二、整体感知，积累美词

1.自由朗读课文，用波浪线标记出典雅的词汇，可以是叠

词或四字词语。

2.指名朗读标记出的词汇。

3.分析不同的词汇组：

1）带有感情色彩的词汇，描写景象的壮观。

前呼后拥、千军万马、畅畅快快、驰骋、雾气弥漫、冲进去冲进去、震耳欲聋

2）描述雨季和枯水季节的壶口瀑布，分析不同的特点。

隐隐如雷、水浸沟岸、雾罩乱石、急急吸去的水流、浪沫横溢、排排涌来、排排黄浪、堆堆白雪、汩汩如泉、潺潺成溪、XXX打旋、折返迂回、夺路而走

3）作者对不同瀑布景象的感受。

从从容容、陷入沉思、急慌慌、寒噤、震耳欲聋

4）流畅而富有表现力的词汇。

钻石觅缝、汩汩如泉、淌过石板、潺潺成溪、被夹在石间、哀哀打旋、横跨龙槽、穿过雾霭、青冷的灰、寂寂的蓝5）描述黄河性格的四字词语。

二十年河东、二十年河西、黄河九曲、黄河万年

《壶口瀑布》教案

壶口瀑布教案

教学目标

1、通过朗读课文，积累字词，划分文章层次结构。

2、品读句子，体会瀑布雄伟的气势，学习赏析句子的方法。

3、领会黄河的伟大品格，激发热爱中华民族母亲河的感情。

一、导入

1、“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这句是写出了黄河磅礴、奔腾的气势。但最能体现和这一磅礴气势的莫过于壶口瀑布了。接下来一起看一个壶口瀑布的视频感受它的气势。

（观看壶口瀑布航拍视频）

2、一起来看壶口瀑布

简介壶口瀑布（齐读）

壶口瀑布为中国第二大瀑布，世界最大黄色瀑布，也是黄河上唯一的瀑布。黄河曲折东流，在经过陕西省延安市宜川县壶口乡时，原本500米的河面突然收束到30米，一川奔腾的黄浪像“壶口”一样被收拢，1000立方米/秒的河水陡然向20多米的低洼处倾泻而下，汹涌奔腾，声震天地，形成“千里黄河一壶收”独特胜景。

▲本文描写的就是这一独特胜景，接下来我们跟随著名散文家梁衡一起来走进壶口瀑布。

3、明确学习目标

重点是第二点难点是第三点希望通过本节课的学习能够掌握重点突破难点。

二、检查预习情况

▲布置了预习，通过字词来检测你们的预习情况

1、两个学生回答

2、点出个别注意的字音字形，齐读字音

▲这篇文章的一大写作特色是大量使用四字词，预习时要求你们整理积累了一部分。（女生男生齐读）

▲解决完字词我们正式进入这篇美文的赏析

三、解读文本

（一）初读，理清全文构思

速度全文，壶口瀑布在什么地方？作者总共写了几次去壶口瀑布的经历？分别是什么时候？其中哪次详写，哪次略写？

板书

（二）再读，感受雨季瀑布之美

▲接下来我们首先一起跟随作者去感受雨季瀑布的美，女生齐读第二段。