【部编教材】语文园地八优质教学PPT1
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部编版五年级语文下册《语文园地八》优质课件(共50张PPT)
(1)贵妇人的话是什么意思? _贵__妇__人__的__话__的__意__思__是__说__马__克__·_吐__温__长__得__不__好__看__。___________
(2)马克·吐温的回答又是什么意思? _马__克__·_吐__温__的__回__答__的__意__思__是__他__撒__谎__了__,__贵__妇__人__长__得__并__不__美__丽_。
(3)杨氏之子和孔君平的对话,利用姓氏的特点做文章,你来
我往,真是巧妙。
( )√
(4)《手指》一课作者把五根手指当作人来写,既生动、形象,
又告诉了我们团结力量大的道理。
( √)
2.读故事,回答问题。 一次,马克·吐温应邀赴宴。席间,他对一位贵妇人
说:“夫人,您太美丽了!”不料那位贵妇人却说:“先 生,可是遗憾得很,我不能用同样的话回答你。”头脑灵 活、言语犀利的马克·吐温笑着回答:“没关系,您可以 像我一样说谎。”
(3)云朵在天上轻悠悠地飘荡,好像一群绵羊在悠闲地散步。
我拓展,我积累。
小朋友,你还 知道哪些像这 样的句子?
(1)细细的春雨就像春姑 娘纺出的线一样。
(2)茫茫的草原像一张无 边无际的地毯。
(3)夜空中的星星就像无 数只眼睛似的一眨一眨的。
❉读一读,体会作者是怎样表达自己的想法的,再照样子写一段话。
②游子回到家乡 _看__着__窗__外__美__丽__如__画__的__风__景__,__想__着__与__家__的__距__离__越__来__越__近__, _游__子__的__内__心__激__动__不__已__,__就__像__揣__了__只__兔__子__似__的__怦__怦__直__跳__, _啊__!__故__乡__,__我__终__于__回__来__啦__!________________________
《语文园地八:和大人一起读:三只白鹤》PPT(部编版)优质课
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人:在 困境中 ,我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看,并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
续编故事
过了几天,三只白鹤又在河里捉到了
许多鱼。它们吃得饱饱的,决定把剩下的
一条大鱼埋在地里,留着第二天吃。
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
白鹤,全长约130厘米。站立时通体白色, 前额鲜红色,嘴和脚暗红色;飞翔时,翅尖黑色, 其余羽毛白色。常栖息于沼泽草地或湖边。主要 。以一些植物的茎和块根为食,也吃少量蚌、鱼、 昆虫、甲壳动物等动物。白鹤在中国文化中是长 寿的象征。
和大人一起读
三只白鹤来自百度文库
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人:在 困境中 ,我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看,并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
续编故事
过了几天,三只白鹤又在河里捉到了
许多鱼。它们吃得饱饱的,决定把剩下的
一条大鱼埋在地里,留着第二天吃。
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
白鹤,全长约130厘米。站立时通体白色, 前额鲜红色,嘴和脚暗红色;飞翔时,翅尖黑色, 其余羽毛白色。常栖息于沼泽草地或湖边。主要 。以一些植物的茎和块根为食,也吃少量蚌、鱼、 昆虫、甲壳动物等动物。白鹤在中国文化中是长 寿的象征。
和大人一起读
三只白鹤来自百度文库
《语文园地八: 和大人一起读:三只白鹤》PPT课 件人教 部编版 优质课
部编版语文园地八 六年级上册语文优质教学课件PPT
课时目标: 1.了解柳公权的书法特点,进一步 提高鉴赏书法艺术的水平。 2.积累鲁迅文学作品中的一些富有 哲理的句子。(难点)
了解柳公权其人及《玄秘塔碑》;
欣赏柳公权的楷书作品,明确 柳公权的书法特点。
人物简介
柳公权(778—865),字诚悬,
京兆华原(今陕西铜川)人。唐朝 著名书法家、诗人。柳公权的书法 以楷书著称,初学王羲之,后来遍 观唐代名家书法,吸取颜真卿、欧阳 询之长,融汇新意,自创独树一帜的 “柳体”,以骨力劲健见长,后世有 “颜筋柳骨”的美誉。
我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干 的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这 就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
“中国的脊梁”是指那些推动中国历史 不断前进的优秀人物,以及为了中华民族生 死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。
拓展延伸
时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。 哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在工
结合所学,说说你的习作题目该如何修改。
读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语, 把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 树林的深处
饱经风霜的老屋 秋天的深处
饱经风霜的大树 心灵的深处
饱经风霜的脸
这是一张老得不能再老的脸,皮肤黝黑, 皱纹一道连着一道,有的深,有的浅,就仿 佛久不下雨而干涸了的池塘。
人教部编版一年级语文下册第八单元《语文园地八》教学课件PPT小学优秀公开课
第二支入场的偏旁代表队是( 鸟字边 ),它的队员有 ( 鸡、鸭、鸦 )。
鸟 “鸟”字边的字与飞禽有关。
鹅鸥鹃鹰
第三支入场的偏旁代表队是( 虫字旁 ),它的队员有 (蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁 )。
虫 虫字旁的字一般都跟昆虫有关。
蜘蛛 蚯蚓 蟾蜍 蝌蚪 蜈蚣 螳螂
我的发现
偏旁总结大会
还会有哪些代表队 和它的队员来参加总结 大会呢?
氵 江 河 清 池…… 扌 打 拍 扔 扫…… ⻊ 跑 踢 跳 路……
第二课时
字词句运用 你有过下面这些心情吗?说一说,写一写。
高兴 生气 害怕 难过
我拓展,我积累。
小朋友,上面 的插图还可以 用怎样的词语 表达呢?
上面的插图还可以用这样 的词语表达:“快乐、开 心”“发怒、发火”“惊 慌、恐惧”“伤心、难受”
人教部编版 一年级语文下册
语文园地八
第一课时
光头强早早起, 来到卫生间要考考你。
shu
牙ā刷
刷牙
shū
梳子wenku.baidu.com
梳头
jīn
毛巾
cā
擦手
zà
香o皂
zǎ
洗o澡
pén
脸盆
洗脸
刷
梳
巾
皂
澡 擦 盆卫
识字加油站
wèi
shuā
卫生间
部编版三年级下册《语文园地八》教学课件PPT
指大林寺。
在庐山大林峰,相传为
晋代僧人昙诜所建,为
wk.baidu.com
大林寺桃花 中国佛教胜地之一。
[唐]白居易
盛开的花,亦可泛指花, 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽, 指花凋谢了。
山寺桃花始盛开。 才;刚刚。
岂料,想不到。 长恨春归无觅处,
这深山的寺庙里。
不知转入此中来。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
冒去我 号掉变 变双他 逗引 号号
第一人称变为第三人称 去掉语气词
直述句改为转述句的方法:
1.第一人称改为第三人称,有时第一人称改为说话者。 2.引号改为逗号,双引号去掉; 3.不能改变句子的原意。但有的时候,适当的改写或 删减词语也是有必要的。
呼吸 呼啸 呼喊 叫嚷 吞吐
吵嚷 喊叫 咕咚 叮咚 呜咽
我还能说出 更多带有口 字旁的词语。
谚语 谣 诫 辩论
我发现这些字的部 首都是言字旁,它们的 意思都和说话有关。
论证 评论 诉说 诗词 语调
我还能说出 更多带有言 字旁的词语。
词句段运用
读一读,体会标红部分表现的情景,再试 着写一写这样的句子。 1.顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 2.椰子扑通一声掉进水里。
在庐山大林峰,相传为
晋代僧人昙诜所建,为
wk.baidu.com
大林寺桃花 中国佛教胜地之一。
[唐]白居易
盛开的花,亦可泛指花, 花草艳盛的阳春景色。
人间四月芳菲尽, 指花凋谢了。
山寺桃花始盛开。 才;刚刚。
岂料,想不到。 长恨春归无觅处,
这深山的寺庙里。
不知转入此中来。
反
诗文赏析
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”
裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
冒去我 号掉变 变双他 逗引 号号
第一人称变为第三人称 去掉语气词
直述句改为转述句的方法:
1.第一人称改为第三人称,有时第一人称改为说话者。 2.引号改为逗号,双引号去掉; 3.不能改变句子的原意。但有的时候,适当的改写或 删减词语也是有必要的。
呼吸 呼啸 呼喊 叫嚷 吞吐
吵嚷 喊叫 咕咚 叮咚 呜咽
我还能说出 更多带有口 字旁的词语。
谚语 谣 诫 辩论
我发现这些字的部 首都是言字旁,它们的 意思都和说话有关。
论证 评论 诉说 诗词 语调
我还能说出 更多带有言 字旁的词语。
词句段运用
读一读,体会标红部分表现的情景,再试 着写一写这样的句子。 1.顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊!” 2.椰子扑通一声掉进水里。
《语文园地八》示范课教学PPT课件(第1课时)【统编教材部编版小学二年级语文下册】
老师慢慢向他走来。 气球徐徐上升,越飞越高,直到看不到踪迹。
字词句运用
一瞬间 一眨眼
同:“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。 异:“一瞬间”经常用作书面语,而“一眨眼”经常用作口语。
刚才他还在这儿呢,怎么一眨眼的功夫就不见人影了? 事情的发生就在一瞬间。
慢吞吞 慢悠悠
同:“慢吞吞”和“慢悠悠”都指动作非常慢。 异:“慢吞吞”常指动作慢,“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。
土:
地 ( 土地 )
铃 ( 铃铛 ) 林 ( 树林 ) 海 ( 海洋 ) 焰 ( 火焰 ) 坡 ( 山坡 )
课后巩固
用下列词语造句。 突然: 一阵狂风吹来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平静的海面突然翻起了波浪 。 渐渐: 我们读的书渐渐多了,知识也更丰富了 。 慢吞吞: 他做什么事情都慢吞吞地,真是个名副其实的慢性子 。
课后巩固
仿照例句写一写。 例:这位姑娘面带微笑,迈着轻盈的步伐向大家走来。 同学们目不转睛, 双手托腮 听红军老爷爷讲战斗故事。
敬请各位老师提出宝贵意见 !
他走路慢吞吞的,真让人着急。 他慢悠悠地走在林间小路上,欣赏着沿途的风景。
字词句运用
最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
想象画面:最后 一个太阳害怕的样子 是怎样的?躲进大海 时又是怎样的?
演一演
李明杰
字词句运用
,
字词句运用
一瞬间 一眨眼
同:“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。 异:“一瞬间”经常用作书面语,而“一眨眼”经常用作口语。
刚才他还在这儿呢,怎么一眨眼的功夫就不见人影了? 事情的发生就在一瞬间。
慢吞吞 慢悠悠
同:“慢吞吞”和“慢悠悠”都指动作非常慢。 异:“慢吞吞”常指动作慢,“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。
土:
地 ( 土地 )
铃 ( 铃铛 ) 林 ( 树林 ) 海 ( 海洋 ) 焰 ( 火焰 ) 坡 ( 山坡 )
课后巩固
用下列词语造句。 突然: 一阵狂风吹来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平静的海面突然翻起了波浪 。 渐渐: 我们读的书渐渐多了,知识也更丰富了 。 慢吞吞: 他做什么事情都慢吞吞地,真是个名副其实的慢性子 。
课后巩固
仿照例句写一写。 例:这位姑娘面带微笑,迈着轻盈的步伐向大家走来。 同学们目不转睛, 双手托腮 听红军老爷爷讲战斗故事。
敬请各位老师提出宝贵意见 !
他走路慢吞吞的,真让人着急。 他慢悠悠地走在林间小路上,欣赏着沿途的风景。
字词句运用
最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
想象画面:最后 一个太阳害怕的样子 是怎样的?躲进大海 时又是怎样的?
演一演
李明杰
字词句运用
,
部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精品课件
路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国
才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
◎ 我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼 命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求 法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
◎无情未必真豪杰,怜子如何 不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
词句段运用 读下面各组题目,结合课文内容说说这样 拟题好在哪里,再修改自己的习作题目。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神 以文章中的主要人物作题目,
好处:突出主要人物的形象,暗示 故事情节,紧扣中心、突出主题。
开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
竹节人 桥 冰项链
以文章的主要内容作题目,好处:概括主要故 事情节,紧扣中心、突出主旨。
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方 圆并施,点画棱角分明,结构精妙。人们常说的 “颜筋柳骨”之“柳骨”,即形容其书法瘦硬挺拔, 骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
人物介绍
柳公权(778—865),
字诚悬。唐朝著名书法家、诗 人。柳公权的书法以楷书著称, 初学王羲之,后来遍观唐代名 家书法,吸取颜真卿、欧阳询 之长,融汇新意,自创独树一 帜的“柳体”,以骨力劲健见
读下面的词语,你想到了什么?选择一个 词语,把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
最新部编版一年级下册《语文园地八》精品课件优质PPT(完美版)
1.观察图画说心情。引导学生观察图中小女孩脸上的表情,说说她此时的心情,出示四个词语“高兴、生气、害怕、 难过”。
2.说说这些词语还可以用哪些其他的词语来表达。比如“快乐”“开心”“伤心”“发怒”“难受”等,拓展词汇量 。
3.根据心情练习说话。教师示范:今天我写作业写得很认真,老师表扬了我,我非常高兴。(只要是表达四种心情的词语 都可以,切忌变成看词语造句)指名说说自己的句子。
季节 没有砍树的原因
秋季 树上结着红红的果子
冬季 树上是鸟儿的家
和大人一起读
就这样,一年又一年,小熊一家没有砍 树,一直住在山洞里。森林里的动物都很感 激小熊一家,给它们送来了好多鲜花和果实。
小熊一家爱护树木, 保护环境,小动物们 都很感激他们。
和大人一起读
想一想:如果森林里的树都被砍光了, 会有怎样的后果呢?
5.认字说话。如“梳子、梳头”:妈妈用梳子给我梳头,一共梳了11条小辫子,还扎上了彩色的皮筋,漂亮极了! 6.拓展延伸。让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语,进行积累。 三、我的发现
1.出示课本上的插图和汉字,学生自己认一认,读一读。 2.观察这三组汉字有什么共同特点?(每一组字都有相同的偏旁,反犬旁的字大多跟兽类有关,鸟字边的字大多与鸟 类和禽类有关,虫字旁的字大多与昆虫有关。) 3.拓展:按偏旁分类。你还知道哪些字也属于这一类?(睡眼睛眉、脸背腰腿) 4.教师总结识字规律。 四、字词句运用
2.说说这些词语还可以用哪些其他的词语来表达。比如“快乐”“开心”“伤心”“发怒”“难受”等,拓展词汇量 。
3.根据心情练习说话。教师示范:今天我写作业写得很认真,老师表扬了我,我非常高兴。(只要是表达四种心情的词语 都可以,切忌变成看词语造句)指名说说自己的句子。
季节 没有砍树的原因
秋季 树上结着红红的果子
冬季 树上是鸟儿的家
和大人一起读
就这样,一年又一年,小熊一家没有砍 树,一直住在山洞里。森林里的动物都很感 激小熊一家,给它们送来了好多鲜花和果实。
小熊一家爱护树木, 保护环境,小动物们 都很感激他们。
和大人一起读
想一想:如果森林里的树都被砍光了, 会有怎样的后果呢?
5.认字说话。如“梳子、梳头”:妈妈用梳子给我梳头,一共梳了11条小辫子,还扎上了彩色的皮筋,漂亮极了! 6.拓展延伸。让学生说说还知道哪些和“卫生间”有关的词语,进行积累。 三、我的发现
1.出示课本上的插图和汉字,学生自己认一认,读一读。 2.观察这三组汉字有什么共同特点?(每一组字都有相同的偏旁,反犬旁的字大多跟兽类有关,鸟字边的字大多与鸟 类和禽类有关,虫字旁的字大多与昆虫有关。) 3.拓展:按偏旁分类。你还知道哪些字也属于这一类?(睡眼睛眉、脸背腰腿) 4.教师总结识字规律。 四、字词句运用
部编版五年级语文下册《语文园地八》优质课件(共55张PPT)
《童年的发现》中的“我”被老师误会 的时候,用自我调侃的语言安慰自己,令人 忍俊不禁。
体会下面句子表达的特点,再选择一种情景说 一说。
◇ 他个这子里最运高用,了无比名喻指的、修食辞指手贴法身将左无右名,指像 和关食公指左比右作的关关公平左、右周的仓关,平左和膀周右仓臂,,突片出刻 了不中离指。地位优越,养尊处优的特点。
体会下面句子表达的特点,再选择其中一种说一说。 他个子最高,无名指、食指贴身左右,像
关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧, 就像猴子在树林间攀缘、穿行。
他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关 公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
把“无名指”比作“关平”,把“食指”比作 “周仓”,用这种比喻的修辞手法,把“他个子最高, 无名指、食指贴身左右”这一场景生动地呈现出来了。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就 像猴子在树林中攀缘、穿行。
把“体操运动员”比作“猴子”,体操运动员在做 动作时就仿佛是猴子在攀援、穿行,而我们知道猴子的 动作是很灵敏的,想象这一场景时就能体会出“这个体 操运动员的在高低杠上动作真灵巧”的画面了。
请大家讨论交流:这两句话的表达有什么特点?
日积月累
教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
体会下面句子表达的特点,再选择一种情景说 一说。
◇ 他个这子里最运高用,了无比名喻指的、修食辞指手贴法身将左无右名,指像 和关食公指左比右作的关关公平左、右周的仓关,平左和膀周右仓臂,,突片出刻 了不中离指。地位优越,养尊处优的特点。
体会下面句子表达的特点,再选择其中一种说一说。 他个子最高,无名指、食指贴身左右,像
关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧, 就像猴子在树林间攀缘、穿行。
他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关 公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。
把“无名指”比作“关平”,把“食指”比作 “周仓”,用这种比喻的修辞手法,把“他个子最高, 无名指、食指贴身左右”这一场景生动地呈现出来了。
这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧,就 像猴子在树林中攀缘、穿行。
把“体操运动员”比作“猴子”,体操运动员在做 动作时就仿佛是猴子在攀援、穿行,而我们知道猴子的 动作是很灵敏的,想象这一场景时就能体会出“这个体 操运动员的在高低杠上动作真灵巧”的画面了。
请大家讨论交流:这两句话的表达有什么特点?
日积月累
教学课件/毕业答辩/教师说课/论文答辩
A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both. A company is an association or collection of individuals, whether natural persons, legal persons, or a mixture of both.
部编人教版四年级语文上册《语文园地八》教学课件PPT优秀课件
这些成语一般都是描写哪类人的外貌? 你能简单分类吗?
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
多形容女子外貌
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
多形容男子外貌
慈眉善目 白发苍苍 鹤发童颜 步履蹒跚
多形容老人外貌
这些词语都是描写人物外貌的,有的 描写人物的眉毛,有的描写人物的眼睛, 有的描写人物的头发。
眉清目秀
相貌堂堂
huàn
容光焕发
亭亭玉立
lǐn
威风凛凛
鹤发童颜
móuhào
明眸皓齿
膀大腰圆
慈眉善目
bīn
文质彬彬
hàn
短小精悍
老态龙钟
读读词语,了解意思,说说这 些词语有什么特点。
【眉清目秀】形容容貌清俊秀美。 【亭亭玉立】形容女子身材修长匀称或花木 挺拔、美观。
【明眸皓齿】形容容貌美丽。也借指美女。 【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实,后来 形容人文雅有礼貌。
间接引述句,是对直接陈述句的简单概括。
长话短说的方法: 1. 明确主旨,抓住重点才能使我 们的话语更加简洁、明了。
2.运用间接引述的话来表达。
说一说抄写 时要注意什么?
看结构,看比例。在书写汉字前,一定 要先看清结构。在看清结构的基础上,心中 要明白各部分之间的比例。当然,这里所指 的比例不是确切的,只是一个大概。如左右 结构的字中,像“纪、拴、轮”等,就是左 窄右宽的汉字。
部编版一下语文第八单元《语文园地八》优质教学课件PPT
头 上 / 红 冠 /不 用 裁,
mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái
满 身/ 雪 白/ 走 将 来。
pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ
平 生 / 不 敢 / 轻 言 语,
yí jiào qiān mén wàn hù kāi
一 叫 / 千 门 /万 户 开。
刷
牙刷 刷牙
jīn
巾
毛巾 围巾
cā
擦
擦手 擦汗
zǎo
澡
洗澡 澡巾
zào
皂
香皂 皂粉
pén
盆
脸盆 花盆
熟字比较 加一加
识字方法
bì
liú
巾 币梳 流
虫+文=蚊 口+交=咬
扌+发=拨
我的发现
shī
猫 猴狮
这组的汉字的部首都是反犬旁。
犭 反犬旁的字开始仅与犬科动物有关。 汉 字简化后,其他一些哺乳动物也用反犬旁。 你还知道哪些反犬旁的字? 狗狼猪狸猬狡
唐寅:字伯虎,后改
字子畏,号六如居士、桃花 庵主、等。明代著名画家、 书法家、诗人。
代表诗作:《桃花庵歌》
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
大公鸡头上顶着火 红的鸡冠,不用裁剪加 工就那么美丽,全身穿 着洁白的衣裳走了过来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái
满 身/ 雪 白/ 走 将 来。
pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ
平 生 / 不 敢 / 轻 言 语,
yí jiào qiān mén wàn hù kāi
一 叫 / 千 门 /万 户 开。
刷
牙刷 刷牙
jīn
巾
毛巾 围巾
cā
擦
擦手 擦汗
zǎo
澡
洗澡 澡巾
zào
皂
香皂 皂粉
pén
盆
脸盆 花盆
熟字比较 加一加
识字方法
bì
liú
巾 币梳 流
虫+文=蚊 口+交=咬
扌+发=拨
我的发现
shī
猫 猴狮
这组的汉字的部首都是反犬旁。
犭 反犬旁的字开始仅与犬科动物有关。 汉 字简化后,其他一些哺乳动物也用反犬旁。 你还知道哪些反犬旁的字? 狗狼猪狸猬狡
唐寅:字伯虎,后改
字子畏,号六如居士、桃花 庵主、等。明代著名画家、 书法家、诗人。
代表诗作:《桃花庵歌》
头上红冠不用裁,满身雪白走将来。
大公鸡头上顶着火 红的鸡冠,不用裁剪加 工就那么美丽,全身穿 着洁白的衣裳走了过来。
平生不敢轻言语,一叫千门万户开。
部编版小学语文四年级下册第八单元《语文园地八》教学课件PPT1
接突出冬天的寒冷。 第3句是运用了比喻和拟人的修辞手法,
生动形象地突出了冬天的寒冷。
仿照例句的写法,写一写其他季节。
春天来了,山上的冰雪融化了,柳树 冒出了嫩芽,小草偷偷地从土里钻出来, 漫山遍野的野花开了。
夏天,整个城市像烧透了的砖窑,使 人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫;小 狗热得趴在树荫下,吐出那鲜红的舌头, 不停地大口喘着粗气;鸡热得耷拉着脑袋, 有气无力地走着。
除了本单元学习的几篇童话,其他童 话也都充满了奇思妙想。读童话不但有趣, 还能激发幻想,阅读时尽管大胆地去想象。
除了本单元学的这几篇童话故事, 你还知道哪些童话故事呢?
Leabharlann Baidu
童话故事的特点
富于幻想。幻想是童话最主要的特征, 它的人物是虚构的,环境是假设的,情 节是离奇的,这一切都来源于作者丰富 的想象。
师深情的目光。
这两组句子中加点的词语表达的意思相 近。第一组句子中“抬头”与“昂首”都有 “仰着头”的意思。但“抬头”多用于口头 语,“昂首”多用于书面语。第二组句子中 “忘记”与“忘怀”也是一组近义词,都有 “不记得”的意思,“忘记”多用于口头语, “忘怀”多用于书面语。
口头语与书面语的异同
口头语有明显的地域性,使用范围狭窄, 而书面语具有更广阔的空间,全国范围 内都可以使用。
故事奇妙,情节曲折,妙趣横生,引人 入胜。
生动形象地突出了冬天的寒冷。
仿照例句的写法,写一写其他季节。
春天来了,山上的冰雪融化了,柳树 冒出了嫩芽,小草偷偷地从土里钻出来, 漫山遍野的野花开了。
夏天,整个城市像烧透了的砖窑,使 人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫;小 狗热得趴在树荫下,吐出那鲜红的舌头, 不停地大口喘着粗气;鸡热得耷拉着脑袋, 有气无力地走着。
除了本单元学习的几篇童话,其他童 话也都充满了奇思妙想。读童话不但有趣, 还能激发幻想,阅读时尽管大胆地去想象。
除了本单元学的这几篇童话故事, 你还知道哪些童话故事呢?
Leabharlann Baidu
童话故事的特点
富于幻想。幻想是童话最主要的特征, 它的人物是虚构的,环境是假设的,情 节是离奇的,这一切都来源于作者丰富 的想象。
师深情的目光。
这两组句子中加点的词语表达的意思相 近。第一组句子中“抬头”与“昂首”都有 “仰着头”的意思。但“抬头”多用于口头 语,“昂首”多用于书面语。第二组句子中 “忘记”与“忘怀”也是一组近义词,都有 “不记得”的意思,“忘记”多用于口头语, “忘怀”多用于书面语。
口头语与书面语的异同
口头语有明显的地域性,使用范围狭窄, 而书面语具有更广阔的空间,全国范围 内都可以使用。
故事奇妙,情节曲折,妙趣横生,引人 入胜。
部编版一年级语文上册《语文园地八》优质PPT课件
能开二月花
过 江 千 尺 浪
入竹万竿斜
李峤(644—713) 字巨山,赵州 赞皇(今属河北)人,唐代诗人。李峤 对唐律诗和歌行的发展有一定的作用和 影响。
解落:吹落,散落。 三秋:秋季。一说指农历九月。 二月:农历二月,指春季。 过:经过。 斜:倾斜。
能吹落秋天金黄的树叶,能 吹开春天美丽的鲜花。刮过江面 能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使 万竿倾斜。
卡
岁为“辞旧岁”,有珍惜光阴的意思;
年轻人守岁,是为了延长父母的寿命。
感谢观看!
你有哪些发现?
我发现:同一个字可 以组成不同的词,在不同 的词里,它们的含义可能 还不一样。
我还能组更多的词
皮(皮毛)(皮肤) 法(法国)(用法) 边(海边)(身边) 许(许愿)(或许) 处(住处)(别处) 生(生活)(出生)
新年快到了,给家人或朋友写一句祝福的
话吧!
顶格写称呼(送给谁)
换行空两格写祝福语
解 落 三 秋 叶,能 开 二
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn
过 江 千 尺 浪,入 竹 万
yuè huā
月 花。
ɡān xié
竿 斜。
解落三秋叶
能开二月花
过 江 千 尺 浪
入 竹 万 竿 斜
作者简介
李峤(644—713) 字巨山,赵州赞皇 (今属河北)人,唐代诗人。李峤对唐律诗 和歌行的发展有一定的作用和影响。
部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》PPT
要注意坐姿,头正、身平、肩开、足 安。还要注意写字的距离,身体距桌子一 拳,手距离笔尖一寸,眼睛距纸面一尺远。
日积月累
无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了
路。
——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,
中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
课后练习
一、交流平台 把握文章主要内容的方法有( ABD )(多选) A.了解每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主 要意思连起来,就能把握主要内容。
B.关注文章的题目,抓文章中的关键句。 C.关注文章中的比喻句、拟人句。 D.写一件事的文章,可以通过理清事情的起因、经
过、结果来把握主要内容。
只有民族魂发扬起来,民族才能站立 起来,国家才能发展。
☆我最喜欢“我们从古以来,就有埋头苦干的 人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有 舍身求法的人……这就是中国的脊梁”这句 话。其中的省略号表示还有很多,比如舍己 为国的人,奉献终身的人,这些人为中国做 出了巨大的贡献,是中国的脊梁。
小结:通过这些名言,我们对鲁迅先生 的了解似乎更进了一步,对鲁迅先生的 崇敬之情也更多了几分。
我想送给____朋__友____, 我选择的字是____乐____, 我选择这个字的原因是:___能__给__朋__友__祝__福__
日积月累
无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了
路。
——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,
中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
课后练习
一、交流平台 把握文章主要内容的方法有( ABD )(多选) A.了解每个部分主要讲的是什么,再把各个部分的主 要意思连起来,就能把握主要内容。
B.关注文章的题目,抓文章中的关键句。 C.关注文章中的比喻句、拟人句。 D.写一件事的文章,可以通过理清事情的起因、经
过、结果来把握主要内容。
只有民族魂发扬起来,民族才能站立 起来,国家才能发展。
☆我最喜欢“我们从古以来,就有埋头苦干的 人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有 舍身求法的人……这就是中国的脊梁”这句 话。其中的省略号表示还有很多,比如舍己 为国的人,奉献终身的人,这些人为中国做 出了巨大的贡献,是中国的脊梁。
小结:通过这些名言,我们对鲁迅先生 的了解似乎更进了一步,对鲁迅先生的 崇敬之情也更多了几分。
我想送给____朋__友____, 我选择的字是____乐____, 我选择这个字的原因是:___能__给__朋__友__祝__福__
部编人教版四年级语文下册《语文园地八》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件
部编人教版四年级语文下册
第一课时
学习目标
1.阅读童话故事,激发想象力。(难点)
2.体会近义词的不同用法。(重点)
神笔马良
白雪公主
卖火柴的小女孩
语文园地交流平台
童话故事真奇妙!
读童话时,我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象,里面的人物大都拥有非凡的能力,还能感受到人物真善美的形象。
如《宝葫芦的秘密》,有了宝葫芦,人们要什么就有什
么,太奇妙了。
许多美丽的花朵”。
的身体竟然化作了泡沫!
童话故事充满了奇思妙想,并有着丰富多样的人物形象。阅读时要注意体会。
词句段运用
读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。◇这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
﹒﹒
◇每当我伤心难过时,总会得到好朋友小杰的安慰。
﹒﹒慰藉:抚慰忧愁的心境。侧重于心理、情感效果。
安慰:安顿、抚慰。侧重于语言、表达效果。
读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。
◇这个字怎么写?我忘﹒记﹒了。
◇任岁月潺潺流淌,不能忘﹒怀﹒的,始终是老师深情的目光。
忘记:不记得。使用范围比较广。
忘怀:忘记。侧重于记忆深刻的人或事。
读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。◇飞蛾在我手中挣扎着,极力鼓﹒动﹒双翅。
◇我感到一股生命的力量在手中跃﹒动﹒。
鼓动:扇动的意思。
跃动:是个描述动作的词语。跳动。
读下面的句子,说说加点的词语有什么不同。
◇小鹿机警地向四周张﹒望﹒。
◇站在假山上向远处眺﹒望﹒,湖水映着绿树,十分迷人。
张望:向四周或远处看。
眺望:从高处远望。
主要知识点
1.理解童话故事的奇思妙想,激发自己的想象。
2.了解近义词的不同意思和用法。
想象
有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意
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2.从历史的长时段看,统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说, 它是中 华民族 发展到 一定阶 段,文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想,即使没有秦的武力,天 下也终 将归于 一体, 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ,秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去,历 史似乎 少走了 许多弯 路,细 想来却 又未必 。
• 其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。
• 代表作品有:墨迹《竹山堂联句诗帖》、 《告身帖》、《祭侄季明文稿》、《刘中使 帖》、《湖州帖》传世,
• 碑刻有《多宝塔碑》、《东方朔画赞碑》等。
日积月累
无情未必真豪杰, 怜子如何不丈夫。
鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路,走 的人多了,也便成了路。
鲁迅《故乡》
(2)就选材来看:你是谁? 是人——可以是父亲、母亲、
爷爷、奶奶、老师、同学、陌生 人。
还可以是物:书籍,书籍的
陪伴,是景,景物的熏陶等等。 一般来说,要选那些你最需要帮 助的时候,那种“雪中送炭”式 的比较好。要重点突出为什么真 好的?特别是要通过细节来展现 他对你的关爱、体贴、帮助、鼓 励、影响等等。
重点归纳总结。
一般来讲,了解每个部分主要讲 的是什么,再把各个部分的主要 意思连起来,就பைடு நூலகம்把握主要内容。 如《只有一个地球》
各
写了地球的美丽壮观与渺小
个
部
写了地球拥有的自然资源有限
分
的
写了人类暂时无法移居别的星球
内
容
写了我们应该保护地球
地球非常美丽壮观,但
主
同宇宙相比又显得非常
要 内 容
渺小,它拥有的自然资 源有限。如果地球被破 坏,人类无法移居到别 的星球。所以我们要保
护地球。
(3)根据文章的详略,抓重点 段法。
如《飞夺泸定桥》,作者 按时间顺序先写了为什么要夺 桥——与敌人“抢时间”,突 出一个“飞”字;再写怎样夺 桥——“攻天险”,突出一个 “夺”字;最后写夺桥的结果。
抓住重点部分,再根据开 头、结尾的交代,文章的 主要内容就自然明白了: 北上抗日的红军要夺取泸 定桥,红军与敌人的援兵 抢时间,抢先赶到了泸定 桥,又战胜天险夺取了泸 定桥,渡过大渡河,继续 北上抗日。
词句段运用
读下面各组题目, 结合课文内容说 说这样拟题好在 哪里,再修改自 己的习作题目
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
开国大典
“诺曼底”号遇难记
草船借箭
竹节人
桥
冰项链 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
读下面的词语, 你想到了什么? 选择一个词语, 把你想到的用一 句话写下来。
总结
关爱,犹如清晨中的一缕 阳光,照亮人们的心扉。在挫 折和困难面前,我们总会感到 无助、失落,他人在这时施以 援助之手,帮助我们克服困难, 战胜挫折,该是多么的可贵。 在我的身上,也曾发生过一件 令我刻骨铭心的事情,让我明 白——有你真好!
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ,一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题, 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ,仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄,其 实问题 并不这 么简单 。
•
8.今天,我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度, 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗, 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
惟有民魂是值得宝贵的, 惟有他发扬起来,中国 才有真进步。
鲁迅《答客诮》
我们自古以来就有埋头 苦干的人,有拼命硬干 的人,有为民请命的人, 有舍身求法的人······这就 是中国的脊梁。
鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
鲁迅(1881年9月25日-1936年 10月19日),原名周樟寿,后改 名周树人,字豫山,后改豫才, “鲁迅”是他1918年发表《狂人 日记》时所用的笔名,也是他影 响最为广泛的笔名,浙江绍兴人。 著名文学家、思想家,五四新文 化运动的重要参与者,中国现代 文学的奠基人。毛泽东曾评价: “鲁迅的方向,就是中华民族新 文化的方向。”
心灵的深处
感动是心灵的舞动,是灵魂的飞舞,是 内心的震撼,是心中最最柔软之出的一丝颤 动。感动是美好人生的启迪。它富于美好与 幸福又富于感慨与同情。如果没有感动,人 之灵魂也将是死寂一般,没有半点生动的感 受与颤动。感动是桥梁,是通往内心深处的 桥梁;是阶梯,是搭起成功人生的阶梯;感 动就是真诚的召唤,是唤人觉醒的真诚的召 唤;感动就是内心的呐喊,是生命支源和生 命之终的发自内心的呐喊!
交流平台
阅读文章,要注意把 握文章的主要内容。
你知道什么是文章 的主要内容吗?
所谓主要内容,是指对 全篇文章内容的总概括, 不同文体的文章,所写 的主要内容各不相同。
叙事的文章
主要写事件发生的时间和地点, 涉及的人物,事情的起因、经 过和结果。
写人的文章
主要写主人公是个什么样的人, 有什么品质,有什么表现。
饱经风霜的大树
抬头仰望着百年古树,沧桑的
年轮雕琢着岁月的痕迹,飒飒间, 夏风拂面,娇滴滴的袭来,深绿色 的叶子晃了晃身姿,继续在高处凝 望着红尘阡陌。枝干虬曲苍劲,黑 黑地缠满了岁月的皱纹,光看这枝 干,好像早已枯死,但在这里伸展 着悲怆的历史造型,就在这样的枝 干顶端,猛地一下涌出了那么多鲜 活的生命,矫情而透明。
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众,是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ,就是 从文明 的发展 来说, 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力, 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ,作为 代价, 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 (哪怕 是统治 阶级内 部民主 ),也 彻底丧 失了。
介绍事物的文章
一般从事物的形状、颜色、 大小、特点、作用等几方面 进行介绍。
写景的文章
一般介绍景物的特点。
如何把握文章的主要内容 呢?方法主要有三种。
(1)自读质疑法。由文章的标 题或围绕文章的主要事件自
己提出思考的问题。
(2)段意合并法。先读懂每一 个自然段的意思,再把各自 然段的意思连在一起,抓住
秋天的深处
深秋的大自然界,留下的是一片 凄凉的景象。农忙后的田野,一 眼望去,光秃秃的。牲口垂头丧 气地在来回走动。成群的麻雀不 时从麦地里腾空而起,又像下雹 子似地纷纷散落在满是尘土的道 路上。乌鸦在低空盘旋,突然, 它绝望地叫了一声飞走了。于是, 一种惆怅的感觉会向你的心头袭 来,勾起你无限的愁绪。
(3)细节描写是衡量这篇 作文的一个重要标准。抓住 生活中的细微而又具体的典 型情节,加以生动细致的描 绘,它具体渗透在对人物、 景物或场面描写之中。
拿起笔,表达你真挚
的情感吧!写的时候,可 以假象这个“你”就在眼 前,你用文字和他对话。
写完后读一读,看看
是不是把事情写具体了, 是不是融入了自己的情感。 如果有可能,把这篇习作 与文中的“你”分享。
树林的深处
树林中,透着寂静,抬头仰望,阳光正透 过树叶间的林荫照射下来,像繁星在空中 闪烁,有些刺眼,却十分晶莹美丽,透着 不可捉摸的静谧。照射下来的光影,若隐 若现的左右悠扬地晃着,那躲在灌木后野 兔,用胆怯的眼神张望着四周,不只是要 出来觅食还是来附近欣赏着唯一一片嫩绿 色的风景,从这头的树林往那头望去,无 尽的绿色又显得有些空洞,还应是含-苞待 放的嫩芽,却被那仿佛刀刃般的风摧残着 慢慢地坠落在地。
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的 楷书用笔方圆并施,点画棱角分明、 结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”,即形容其书法瘦硬挺 拔,骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其 楷书代表作之一。
《玄秘塔碑》局部
《玄秘塔碑》共28行,每行54字。 叙大达法师在德宗、顺宗、宪宗三 朝所受恩遇,以纪念大达法师之事 迹而告示后人。其结体紧密,笔法 锐利,筋骨外露,阳刚十足,字迹 如刀刻一般,且笔画粗细变化多端, 风格特点显著。《玄秘塔碑》为柳 公权书法创作生涯中的一座里程碑, 标志着“柳体”书法的完全成熟, 历来被作为初学书法者的正宗范本, 对后世影响深远。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士,逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿, 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时, 中华文 明也就 从多元 变成了 一元, 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心( 所谓“ 两都” 或“三 都”) 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ,更有 赖司徒 确立的 办学方 向,一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
语 文 园 地
朋友,有你真好,孤
单的时候也不寂寞。“母 爱如水,父爱如山。”有 亲情很好!“有你,真好” 这是一句温暖的话,听到 这句话,你会想到什么?
习作
有你,真好
“有你,真好”是一句让人 感到温暖的话。凝视着它, 那人。那事、那场景······慢 慢的就会浮现在眼前。
看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?
饱经风霜的脸
这是一张饱经风霜的脸,
脸上满是沟壑纵横的皱纹,放 佛岁月用刀在他脸上刻过一样。 他微微下陷的眼窝里,一双深 褐色的眼眸,悄悄地诉说着岁 月的沧桑,但是整张脸又是那 么坚毅和沉着,经历过了那么 多磨难和困苦,他仍对生活充 满了乐观,充满了信心。
饱经风霜的老屋
这座老房子经过岁月
的洗礼,脸上已经刻出一 条条深深的皱纹。老屋记 载着我的童年,记载着我 的梦幻。从我出生起,就 生活在老屋中。老屋在我 记忆的深处,这里充满着 我从小到大的欢声笑语。
• 颜真卿(709~785)唐代书法 家。(今陕西西安)人,祖籍 琅琊临沂(今山东临沂)。书 史亦称颜 鲁公。为人刚直不阿。 唐代书法革新家,为盛唐书法 树立一面旗帜。
• 颜真卿自幼学书,又得到张旭 亲授,并师从王羲之、王献之 等人,融汇贯通,加 以发展, 形成独特风格。
• 其楷书结体方正茂密,笔画横轻竖重,笔力 雄强圆厚,气势庄严雄浑,人称“颜体”。
为什么觉得有他“真好”?
哪件事或哪几件事让你感触比较深?
当时的场景是怎样的?
(1)写一篇文章,审题非常 重要,首先让我们来看作文的 题目:“有你很好”。也就可 以这样来思考,有了你,我真 好,我的生活、我们的世界真 好。也就是说在你的帮助、支 持、鼓励、影响下,我变好了, 我感到了生活的生命的美好。