【部编教材】语文园地八优质教学PPT1

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4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
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5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
为什么觉得有他“真好”？
哪件事或哪几件事让你感触比较深？
当时的场景是怎样的？
（1）写一篇文章，审题非常 重要，首先让我们来看作文的 题目：“有你很好”。也就可 以这样来思考，有了你，我真 好，我的生活、我们的世界真 好。也就是说在你的帮助、支 持、鼓励、影响下，我变好了， 我感到了生活的生命的美好。
介绍事物的文章
一般从事物的形状、颜色、 大小、特点、作用等几方面 进行介绍。
写景的文章
一般介绍景物的特点。
如何把握文章的主要内容 呢?方法主要有三种。
(1)自读质疑法。由文章的标 题或围绕文章的主要事件自
己提出思考的问题。
(2)段意合并法。先读懂每一 个自然段的意思，再把各自 然段的意思连在一起，抓住
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
饱经风霜的大树
抬头仰望着百年古树，沧桑的
年轮雕琢着岁月的痕迹，飒飒间， 夏风拂面，娇滴滴的袭来，深绿色 的叶子晃了晃身姿，继续在高处凝 望着红尘阡陌。枝干虬曲苍劲，黑 黑地缠满了岁月的皱纹，光看这枝 干，好像早已枯死，但在这里伸展 着悲怆的历史造型，就在这样的枝 干顶端，猛地一下涌出了那么多鲜 活的生命，矫情而透明。
（2）就选材来看：你是谁？ 是人——可以是父亲、母亲、
爷爷、奶奶、老师、同学、陌生 人。
还可以是物：书籍，书籍的
陪伴，是景，景物的熏陶等等。 一般来说，要选那些你最需要帮 助的时候，那种“雪中送炭”式 的比较好。要重点突出为什么真 好的？特别是要通过细节来展现 他对你的关爱、体贴、帮助、鼓 励、影响等等。
惟有民魂是值得宝贵的， 惟有他发扬起来，中国 才有真进步。
鲁迅《答客诮》
我们自古以来就有埋头 苦干的人，有拼命硬干 的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人······这就 是中国的脊梁。
鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
鲁迅（1881年9月25日－1936年 10月19日），原名周樟寿，后改 名周树人，字豫山，后改豫才， “鲁迅”是他1918年发表《狂人 日记》时所用的笔名，也是他影 响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。 著名文学家、思想家，五四新文 化运动的重要参与者，中国现代 文学的奠基人。毛泽东曾评价： “鲁迅的方向，就是中华民族新 文化的方向。”
秋天的深处
深秋的大自然界，留下的是一片 凄凉的景象。农忙后的田野，一 眼望去，光秃秃的。牲口垂头丧 气地在来回走动。成群的麻雀不 时从麦地里腾空而起，又像下雹 子似地纷纷散落在满是尘土的道 路上。乌鸦在低空盘旋，突然， 它绝望地叫了一声飞走了。于是， 一种惆怅的感觉会向你的心头袭 来，勾起你无限的愁绪。
• 颜真卿（709～785）唐代书法 家。（今陕西西安）人，祖籍 琅琊临沂（今山东临沂）。书 史亦称颜 鲁公。为人刚直不阿。 唐代书法革新家，为盛唐书法 树立一面旗帜。
• 颜真卿自幼学书，又得到张旭 亲授，并师从王羲之、王献之 等人，融汇贯通，加 以发展， 形成独特风格。
• 其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力 雄强圆厚，气势庄严雄浑，人称“颜体”。
词句段运用
读下面各组题目， 结合课文内容说 说这样拟题好在 哪里，再修改自 己的习作题目
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
开国大典
“诺曼底”号遇难记
草船借箭
竹节人
桥
冰项链 在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
读下面的词语， 你想到了什么？ 选择一个词语， 把你想到的用一 句话写下来。
心灵的深处
感动是心灵的舞动，是灵魂的飞舞，是 内心的震撼，是心中最最柔软之出的一丝颤 动。感动是美好人生的启迪。它富于美好与 幸福又富于感慨与同情。如果没有感动，人 之灵魂也将是死寂一般，没有半点生动的感 受与颤动。感动是桥梁，是通往内心深处的 桥梁；是阶梯，是搭起成功人生的阶梯；感 动就是真诚的召唤，是唤人觉醒的真诚的召 唤；感动就是内心的呐喊，是生命支源和生 命之终的发自内心的呐喊!
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6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
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7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
总结
关爱，犹如清晨中的一缕 阳光，照亮人们的心扉。在挫 折和困难面前，我们总会感到 无助、失落，他人在这时施以 援助之手，帮助我们克服困难， 战胜挫折，该是多么的可贵。 在我的身上，也曾发生过一件 令我刻骨铭心的事情，让我明 白——有你真好！
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1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
重点归纳总结。
一般来讲，了解每个部分主要讲 的是什么，再把各个部分的主要 意思连起来，就能把握主要内容。 如《只有一个地球》
各
写了地球的美丽壮观与渺小
个
部
写了地球拥有的自然资源有限
分
的
写了人类暂时无法移居别的星球
内
容
写了我们应该保护地球
地球非常美丽壮观，但
主
同宇宙相比又显得非常
要 内 容
渺小，它拥有的自然资 源有限。如果地球被破 坏，人类无法移居到别 的星球。所以我们要保
树林的深处
树林中，透着寂静，抬头仰望，阳光正透 过树叶间的林荫照射下来，像繁星在空中 闪烁，有些刺眼，却十分晶莹美丽，透着 不可捉摸的静谧。照射下来的光影，若隐 若现的左右悠扬地晃着，那躲在灌木后野 兔，用胆怯的眼神张望着四周，不只是要 出来觅食还是来附近欣赏着唯一一片嫩绿 色的风景，从这头的树林往那头望去，无 尽的绿色又显得有些空洞，还应是含-苞待 放的嫩芽，却被那仿佛刀刃般的风摧残着 慢慢地坠落在地。
护地球。
(3)根据文章的详略，抓重点 段法。
如《飞夺泸定桥》，作者 按时间顺序先写了为什么要夺 桥——与敌人“抢时间”，突 出一个“飞”字；再写怎样夺 桥——“攻天险”，突出一个 “夺”字；最后写夺桥的结果。
抓住重点部分，再根据开 头、结尾的交代，文章的 主要内容就自然明白了： 北上抗日的红军要夺取泸 定桥，红军与敌人的援兵 抢时间，抢先赶到了泸定 桥，又战胜天险夺取了泸 定桥，渡过大渡河，继续 北上抗日。
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的 楷书用笔方圆并施，点画棱角分明、 结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨” 之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺 拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其 楷书代表作之一。
《玄秘塔碑》局部
《玄秘塔碑》共28行，每行54字。 叙大达法师在德宗、顺宗、宪宗三 朝所受恩遇，以纪念大达法师之事 迹而告示后人。其结体紧密，笔法 锐利，筋骨外露，阳刚十足，字迹 如刀刻一般，且笔画粗细变化多端， 风格特点显著。《玄秘塔碑》为柳 公权书法创作生涯中的一座里程碑， 标志着“柳体”书法的完全成熟， 历来被作为初学书法者的正宗范本， 对后世影响深远。
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8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
（3）细节描写是衡量这篇 作文的一个重要标准。抓住 生活中的细微而又具体的典 型情节，加以生动细致的描 绘，它具体渗透在对人物、 景物或场面描写之中。
拿起笔，表达你真挚
的情感吧！写的时候，可 以假象这个“你”就在眼 前，你用文字和他对话。
写完后读一读，看看
是不是把事情写具体了， 是不是融入了自己的情感。 如果有可能，把这篇习作 与文中的“你”分享。
交流平台
阅读文章，要注意把 握文章的主要内容。
你知道什么是文章 的主要内容吗？
所谓主要内容，是指对 全篇文章内容的总概括， 不同文体的文章，所写 的主要内容各不相同。
叙事的文章
主要写事件发生的时间和地点， 涉及的人物，事情的起因、经 过和结果。
写人的文章
主要写主人公是个什么样的人， 有什么品质，有什么表现。
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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
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3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
语 文 园 地
朋友，有你真好，孤
单的时候也不寂寞。“母 爱如水，父爱如山。”有 亲情很好！“有你，真好” 这是一句温暖的话，听到 这句话，你会想到什么？
习作
有你，真好
“有你，真好”是一句让人 感到温暖的话。凝视着它， 那人。那事、那场景······慢 慢的就会浮现在眼前。
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
饱经风霜的脸
这是一张饱经风霜的脸，