北师大九年级物理二、内能

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北师大版九年级物理课件: 内能 (共17张PPT)

北师大版九年级物理课件: 内能 (共17张PPT)
第十章 机械能、内能及其转化
第二节 内能
一、物质结构的基本图像
课前两分钟:阅读与思考
通常情况下,1cm3的空气里大约有2.7×1019 个分子。如果人 数数的速度能达到每秒100亿个,要把这么多分子一个个数 完,得花80多年呢! 将1cm3水中的分子一个挨一个的排起来,能排8.71 ×109km, 而太阳与地球相距1.5 ×108km,这些分子可以在太阳和地球 之间排58排。

三、物体的内能
2.物体内能的改变
问题:用什么方法可பைடு நூலகம்使锯条的温度升高呢? 办法1:可以通过对锯条加热。 办法2:可以采用对锯条进行来回的弯折。

三、物体的内能
2.物体内能的改变
办法1:可以通过对锯条加热。
1.人用热水袋暖手
_热__传__递___
2.一杯水慢慢变凉 _热__传__递___
3.用锯条剧木头时,锯条发热
4.冬天用手搓脸,脸上感觉热
__做__功____ __做__功____

课堂练习
下列对物理概念的说法不正确的是( C )
A.物体内所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫 做物体的内能。
外界对物体做功, 物体内能增加。
课堂小结
1.分子动理论
• 物体是由大量分子组成的; • 分子在永不停息地做无规则运动; • 分子间存在着相互作用的引力和斥力。
2.固体、液体、气体的特征
3.物体的内能:物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和
热传递
4.改变内能的两种方法
做功

热传递
发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内能增加。
在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量,热量的单位是 焦耳。

九年级物理 102(内能)教案 北师大版 教案

九年级物理 102(内能)教案 北师大版 教案

二内能
内能”教学目标
a. 知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关
b. 知道什么是内能,物体温度改变时内能也要随之改变
c. 知道内能与机械能是两种不同形式的能
教学建议
“内能”教材分析
分析一:教材先由分子运动论的基本观点:分子做永不停息的无规则运动,与动能概念相比,提出内能的概念,再进一步运用实验揭示内能与温度有关,最后将内能与机械能进行了区别.
分析二:本节知识可看作分子运动论的应用,可充分运用分子运动论的基本观点对教材进行分析.
“内能”教学建议
建议一:在做扩散速度比较实验过程中,为使实验更明显,应使两杯水的温度差大一些,并要注意引导学生有意识的观察,培养学生实验观察能力.
建议二:在将内能时要注意内能的普遍性,一切物体都有内能,要注意纠正低温物体没有内能的误解.
“内能”教学设计示例
“内能”探究活动
想办法设计实验证明温度越高,分子运动越剧烈.。

北师大版初中物理九年级全一册内能(基础) 知识讲解

北师大版初中物理九年级全一册内能(基础) 知识讲解

内能(基础)【学习目标】1、了解物质结构的基本图像,能用分子相互作用力的知识解释一些简单的现象;2、知道什么是扩散现象,会解释一些简单的扩散现象;3、知道物体的内能。

知道热传递能够改变物体的内能,知道做功能够改变物体的内能;4、能简单描述温度和内能的关系;5、知道内能与机械能是两种不同形式的能。

【要点梳理】要点一、物质结构的基本图像1、物质是由大量分子组成的常见的物质都是由大量分子组成的,分子的体积非常小。

如:草叶上的一颗小露珠就含有1021个水分子。

2、分子在不停息地做无规则运动(1)扩散:两种不同的物质可以自发地彼此进入对方的现象,这种现象称为扩散现象。

(2)热运动:组成物质的分子处于永不停息的无规则运动之中。

温度越高,分子的运动越剧烈。

3、分子之间存在着相互作用力(1)分子之间的的引力和斥力同时存在,处于正常状态的固态物质分子间的引力与斥力基本平衡,分子在其平衡位置附近振动。

(2)物体受到拉伸时,分子间距离变大,分子间引力更为显著。

(3)当物体受到压缩时,分子间距离变小,分子间斥力作用更为显著。

要点诠释:1、扩散现象只能发生在不同的物质之间,同种物质间是不能发生扩散现象的。

例如:冷热水混合,虽然冷水分子和热水分子都能彼此进入对方,但不是扩散现象。

2、扩散现象是反映分子的无规则运动的。

而灰尘颗粒、大雾中的微粒及烟尘中的微粒等肉眼能观察到的分子聚合体在外力下的机械运动,都不是扩散现象。

3、扩散是人能够直接观察或感知到的宏观现象;分子的无规则运动是微观现象,人无法直接观察。

因此不能说“观察到分子无规则运动”,或“分子的扩散现象”。

4、分子间的引力和斥力的作用范围是很小的,只有分子彼此靠得很近时才能产生,分子间的距离太大时,分子间的作用力就十分微弱,可以忽略。

打碎的玻璃不能吸引在一起,是因为两块玻璃碎片不可能相距很近,无法达到引力明显的距离,所以不能吸引在一起。

电焊、气焊钢板时,用高温加热钢板,使钢熔化为钢水,钢水中的分子可以自由运动相互靠近,靠引力集结在一起。

北师大版-物理-九年级全一册第十章第2节 内能

北师大版-物理-九年级全一册第十章第2节 内能

观察对比: 想一想?
我在动,也有动 能噢!
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也动能.
由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
②互
石 块 和
相 吸
地引
球 互 相 吸
的 分 子
引也
具 有 势
有 势
能能

结 论 : 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有
它的分子运动速度加快
分子动能增大
组成这个物体的所有 分子的动能总和增加
它的内能就会增加
一个物体温度降低时
它的内能就会减少
内能与机械能相同吗?
内 能:
分子具有的能 与物体内分子的热运动及相互作用有关的能
机械能:
物体作为整体所具有的能 与物体机械运动有关的能
内能不同于机械能
判断题:判断题:
1、物体的温度升高,一定是吸收了热量。
2、做功一定能使物体的内能增加。 3、物体放出100焦的热量,且对外做功20焦,
则物体的内能增加80焦。
1.什么叫内能 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的 势能的总和,叫物体的内能。
2、温度跟内能的关系 一个物体温度升高时,它的内能就增加; 一个物体温度降低时,它的内能就减少。
课堂练习:
请回
答1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的内 能.物体温度升高 所有分子的动能总和 必定增加, 因而这个物体的内能 增加. 。
?


被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论:互相排斥的分子之间有没有势能呢?

北师大版物理九年级全册课件第十章第二节内能

北师大版物理九年级全册课件第十章第二节内能
A.甲的热量一定比乙的热量多 B.甲的内能一定比乙的内能多 C.甲的机械能一定比乙的机械能多 D.甲的分子无规则运动一定比乙剧烈
2.(多选)在下列选项中,物体内能的改变是通过做功实现
的是( CD )
A.在炎热的夏天,在啤酒中 放入一些冰块,啤酒变凉
B.太阳能热水器水箱中的 水被晒热
C.行驶的汽车,轮胎会变热
在物理学中,把物体在热传递过程中转移能量的
多少叫做热量。热量用符号Q 表示,热量的单位与能
量的单位相同,也是焦(J)。
由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中有 意义。我们只能说物体吸取或放出多少热量,而不能 说物体含有或具有多少热量。
随堂练习
1、甲乙两个铁块,甲的温度为50℃,乙的温度为 30℃,下列说法中正确的是( D )
教学课件
物理 九年级全一册 北师大版
第十章 机械能、内能及其转化
二、内能
情境导入
蜜蜂怎么寻找花蜜的?
打开一瓶香水,一会儿 满屋生香,为什么?
一、物质结都是由大量分子组成的
分子在不停息地做无规则运动
2、分子在不停息地做无规则运动
两种不同的物质可以自发地 彼此进入对方,这种现象称 为扩散现象。
根据扩散现象,我们可以断定分子是在运动着的。
实验结论 组成物质的分子处于永不停息的无规则运动之中。温度
越高,分子的运动越剧烈。我们称这种运动为热运动。
3、分子间的作用力
实验视察 1
实验视察 2
实验视察 3
是什么力使 得两块铅块 结合在一起?
气体被紧缩时 都会产生“抵 抗”,要是紧缩 液体和固体呢?
随堂练习 1、关于内能,下列说法中正确的是 ( B )
A.温度低于0℃的物体不具有内能 B.物体具有内能,也可以同时具有机械能 C.具有机械能的物体不一定具有内能 D.内能与机械能是同一种情势的能

初中物理北师大版九年级全册《第十章第二节内能》课件

初中物理北师大版九年级全册《第十章第二节内能》课件
分子间存在间隙 •(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。
2.分子运动的快慢与温度有关,温度越高,分子运动越剧烈, 扩散越快。
• 一:填空题 • 1、“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是气体扩散。 • 2、扩散现象既可以在 气体间产生,也可以在液体 中产生,还能够
在固体中产生。 • 3、当红墨水分别滴入热水和冷水中时,可以发现热水变色比冷
保持物质本来性质不变的最小微粒叫做分子 分子体积是不是很小? 看见的碎玻璃是不是玻璃分子?
分子体积很小,每个分子直径大约是10-10m,1cm3的空气中大约有 2.7×1019个分子,现在大型计算机每秒100亿次,如果人数数的速度也 到达每秒100亿次,要想数完需要80年。
2. 分子在不停息的做无规则运动
• 5、物体中大量分子做热运动的速度,跟下列因素有关的是( A ) • A、物体温度的高低 • B、物体运动速度的大小 • C、物体密度的大小 • D、物体机械能的大小
6、铁棒很难被紧缩,也很难被拉伸,原因是( D ) A、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动 C、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力
北师大版 物理 九年级
内能
教学课件
学习目标
一、物质结构的基本图像 二、固体、液体、气体的分子结构 三、物体的内能
情境导入
蜜蜂怎么寻找花蜜的? 打开一瓶香水,一会 满屋生香,为什么?
一. 物质结构的基本图像
1.物质是有大量分子组成的;
如果把杯子打破,碎片还是玻璃。 经过多次分割,甚至碾成粉末,颗粒越分越 小,如果不断得分下去,有没有一个限度呢?
分子间既有引力又有斥力, 就像被弹簧连着的小球。
分子间存在相互作用的引力和斥力示意图。

北师大版物理九年级第十章 第二节 内能

北师大版物理九年级第十章 第二节 内能

分子动能
空中飞行的足 球具有动能
不停地热运动 的分子也具有 动能
分子势能
弹簧形变时具有势能
分子间相互吸引和排斥
1、物体的内能
类比:机械能
内能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物体内所有分子的动能和分子势能 的总和叫做物体的内能。
2、一切物体都有内能
3、影响物体的内能的因素
讨论:物体的内能大小跟哪些因素有关?
(1)物体质量(分子数目) (2)物体的状态 (3)物体的温度
外界对 物体做 功,物 体内能 增加。
物体对外做功, 内能减小
固液体很难被压缩
自主学习三
自学课本11页-13页,圈画批注,回答下列问题 1. ______________________叫做分子动能, ______________________叫做分子势能。 2.内能的定义: _________________________ 3.改变内能的两种方式:_____和_____。 时间:3分钟 反馈对象:各组一号
物体温度越高, 分子运动越剧烈, 内能越大。
热水
冷水
4、物体的内能会改变
看到了什么现象? 谁对塞子做了功?
水蒸气能对塞子做功,说 明具有什么能? 这里有什么样的能量转化? 水蒸气对塞子做功后内能 如何变化?
改变内能的两种方法: 用热量来量度内能的改变 1. 热传递
本质:能的转移
用功来量度内能的改变 2. 做功 本质:能的转化
1.一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
2.扩散现象:
宏 观 现 象
分子在 微 永不停 观 息地做 结 无规则 论 的运动
扩散现象:两种不同的物质可以自发 地彼此进入对方的现象。

北师大版 九年级物理 下册 第10章 第2节内能 课件共37张

北师大版 九年级物理 下册 第10章 第2节内能 课件共37张
2.内能与机械能有什么不同? 内能是与微观运动有关的能量,与温度的变化有关; 机械能是与宏观运动有关的能量,与运动的速度、高度有关。
3.一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们的内能是否相同?如果不同,哪一个内能大?说明 了什么?
不同,一大桶水内能大。说明物体的内能还跟分子数的多少有关.
改变内能的方法 冬天双手很冷,你通常用什么办法使它变暖?
北师大版 九年级物理
下册 第10章 第2节 《内能》 课件(共37
张)
1.知道分子动理论。 2.知道内能的概念和单位。 3.理解内能和温度的关系,知道改变内能的两种方法。
一、物质结构的基本图像
1、物质是由大量分子组成的 2、分子在不停息的做无规则运动
扩散现象
归纳现象: 固体、液体、气体都存在这样的现象: 不同的物质互相接触时,会发生彼此进入对方的现象,物理上把这种现象叫做扩散现象。 思考:扩散现象说明了什么?
能量既不会凭空消失,也不会凭空产生,它只会从 一种形式转化为另一种形式,或者从一个物体转移 到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的 总量保持不变。
1.改变物体内能的方式有_______和_____. 热传递 2.物体内部_________________________和
做功
_____________的总和叫做物所体有的分内子能热.运物动体的温动度能升高这个物体的内能______.
机械

内 内 内 内 ____ 电 机械
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
传导
对流 辐射
②做功改变内能 古人钻木取火跟哪些例子的原理是一样的? 能量转化:机械能→内能; 温度变化:都是升温; 是否做功:克服摩擦做功。
做功可以改变内能

最新北师大版初中物理九年级全册《内能》教学课件

最新北师大版初中物理九年级全册《内能》教学课件
A.温度高的物体一定比温度低的物体内能大. B.温度高的物体一定比温度低的物体热量多. C.物体的温度升高,它的内能一定增大.
D.物体的温度升高,一定是从外界吸收了热量.
延伸拓展
想一想:此实验的现象 发 生的物理过程。
课后思考
学了本课,你有哪些收获?
总结点评 反思
同学们,这节课你们表现得都非常棒 。在以后的学习中,请相信你们是存在着 巨大的潜力的,发挥想象力让我们的生活 更精彩吧。
1、一个物体的温度升高,其内部分子的热运动就_加_快__ ,它的内能 就_增__加_ 。内能的单位是 __焦_耳___ 。
2、两个物体之间发生热传递的条件 是
__要__有__温_度__差__ 。
3、一个物体的内能增加了,那么物体可能 __吸_收___热量,也可能 外界对物体 _做__功__ 。
4、关于温度.热量.内能的关系,下列说法正确的是( C )
煮茶叶蛋时,为什么在热水中容易染 色,而在冷水中不容易染色?
四. 改变内能的方法
1.做功可以改变物体的内能。 实质:内能与机械能间的转化 。
2、热传递也可以改变物体的内能。
实质:内能从一个物体转移到另一个物体。
3、做功和热传递对度升高了,采用 什么办法?
课堂检测
内能
北师大版初中物理九年级全册课件
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课民入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
一、扩散现象
1.扩散现象:两种不同的物质可以自发的进入对方。 2.扩散现象说明:分子在不停的做无规则运动; 分子间存在间隙。
新课导入
二、分子动理论
1.物质是由分子组成的。 2.分子在不停的做无规则运动。

九年级物理全册 (新版)北师大版第2课时 内能

九年级物理全册 (新版)北师大版第2课时 内能

机械能
物体动能和势能的总和 质量、速度、高度、弹 性形变程度
微观世界的大量分子 永远存在
宏观世界的所有物体
运动或被举高或有弹性 形变时
知识点2 改变物体内能的方式
问题1:用什么方法可以使锯条的温度升高呢? 问题2:一个物体温度降低时内能减少,温度升高时内能
增大。用什么方法可以改变物体的内能呢?
观察与思考
知识点2 改变物体内能的方式
不同物体或同一 物体的不同部分 之间存在温度差
条件
高温物体内能减少,
温度降低;低温物体 过程
内能增加,温度升高
热传递
方向
能量由高温物体转移 到低温物体或由同一 物体的高温部分转移 到低温部分
结果 温度相同
实质 内能的转移,能量的形式没有变
知识点2 改变物体内能的方式
除了热传递外,还有什么途径可以改变物体的内能?
热传递 晒太阳、烤火取暖等
内能的转移
效果
外界对物体做功,物体的内 能增加,物体对外做功,物 体的内能减少
吸收热量,物体的内能增加; 放出热量,物体的内能减少
联系
做功、热传递都可以改变物体的内能,两种方式等效, 即仅凭内能的改变无法判断改变内能的方式
内能、热量、温度的区别与联系
温度
热量
内能
表述
用“ 降低” “ 升高” 用“ 放出” “ 吸
冬天经常搓手
从滑梯上滑下,裤子会发烫
知识点2 改变物体内能的方式
2.做功改变物体的内能
克服摩擦做功 机械能转 化为内能
木材内ห้องสมุดไป่ตู้ 增加,温 度升高
气体对活塞 做功
内能转化 为机械能
气体内能 减小,温 度降低

北师大初三内能

北师大初三内能

酒精和水混合体积变小 分子间有空隙
固、液体很难被压缩 分子间有斥力
类比:机械能
内能
物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫做
物体的内能。
机械能是宏观的、 内能是微观的、抽象的 直观的
热水
物体温度越高,分子运 动越剧烈,内能越大。
冷水
内能做功实例
内能做功实例
看到了什么现象? 谁对塞子做了功?
水蒸气能对塞子做功, 说明具有什么能?
生活中的例子:
1. 花香:花粉粒子在空气中扩散,我们 才能闻到花香。
2. 樟脑:樟脑分子在空气中扩散,才 能杀死蛀虫。
热 水
冷 水
宏 观


微 观 结 论
温度越高, 分子运动越 剧烈




宏 观 现 象
微 观 结 论
分子间 存在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子间 有一定 的空隙
固体和液体很难被压缩
第十章 机械能、内能及其转化
二、内能
• 教学目标 1.理解内能的概念 2.知道改变内能的两种方式 3.知道分子动理论的内容 4. 会用理论联系实际 • 教学重难点 内能的概念和改变内能的两种方式
教学内容
内能
改变内能的两种方式
第十章 机械能、内能及其转化
二、内能
New words
• internal energy 内能 • kinetic molecular theory分子动理论 • molecule分子 • diffusion扩散
这里发生怎样的能量转化? 水蒸气对塞子做功后内能如 何变化?
改变内能的两种方法:
1. 热传递
用热量来量度内能的改变 本质:能的转移

北师大九年级全册物理课件:《内能》共53页

北师大九年级全册物理课件:《内能》共53页

北师大九年级册物理课件:《内能》
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律,事物有规律,这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

北师版初三物理第2讲:内能(教师版)

北师版初三物理第2讲:内能(教师版)

内能1、了解分子动理论的基本观点2、了解物体的内能定义及影响因素3、了解改变内能的两种方法4、会用物理知识解决生活中现象一、分子热运动:1、物质是由分子组成的。

分子若看成球型,其直径以10-10m来度量。

2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动①扩散:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。

②扩散现象说明:A分子之间有间隙。

B分子在做不停的无规则的运动。

③固、液、气都可扩散,扩散速度与温度有关。

④分子运动与物体运动要区分开:扩散、蒸发等是分子运动的结果,而飞扬的灰尘,液、气体对流是物体运动的结果。

3、分子间有相互作用的引力和斥力。

二、内能:1、内能:物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。

2、物体在任何情况下都有内能,无论是高温的铁水,还是寒冷的冰块。

3、影响物体内能大小的因素:①温度:在物体的质量,材料、状态相同时,温度越高物体内能越大。

②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。

③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。

④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。

4、内能与机械能不同:机械能是宏观的,是物体作为一个整体运动所具有的能量,它的大小与机械运动有关三、内能的改变:做功和热传递。

1、做功改变物体的内能:做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加。

物体对外做功物体内能会减少。

2、热传递可以改变物体的内能。

①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体高温部分向低温部分传递的现象。

②热传递的条件是有温度差,传递方式是:传导、对流和辐射。

热传递传递的是内能(热量),而不是温度。

③传递的能量的多少叫热量,热量的单位是焦耳。

热传递的实质是内能的转移。

3、温度、热量、内能区别:△温度:表示物体的冷热程度。

温度升高内能增加不一定吸热。

如:钻木取火,摩擦生热。

△热量:是一个过程。

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二、内能
高家村中学 陈巍
复习与提问:
1、物理学上怎样规定“能”的?
我们说,一个物体能够对外做功或 具有对外做功的本领,它就具有能。 2、机械能包括哪些形式?请分别加以 解释或说明。 机械能包括动能和势能,势能有重力 势能和弹性势能。
3、谁来介绍什么是机械能转化 和守恒?请举例说明。
比如滚摆,摆锤从下到上运动时, 摆锤的动能转化为重力势能;从上到 下运动时,反之,摆锤的重力势能转 化为动能。若不考虑其他因素,摆锤 在上下运动过程的每一位置,它的动 能和重力势能之和保持不变。
物质结构的基本图像
1、物质是由大量分子组成的。
分子非常小,分子的直径大约只有 10-10m。请大家仔细阅读教材,举出一些 生动形象的比喻,让我们获得粗略认识。 2、分子在不停地做无规则运动。
观察与思考图10-12。 当抽取中间的 玻璃板后,空气 与二氧化氮逐渐 混合均匀。
说明空气分子和二氧化氮分子在不停 地运动。
探究活动:分子运动的快慢与温度 有什么关系? 观察图10-15.
大量实验表明:组成物质的分子处于 永不停息的无规则运动之中。温度越高, 分子的运动越剧烈。我们称这种 运动为热运动。
3、分子之间存在着相互作用力。 如图10-16.
这说明分子之间存在 引力。
另一方面,物体能够被压缩,但压缩需 要用力,说明分子之间还存在着相互作 用的斥力。
组成物质的分子之间,引力和斥力同时 存在。处于正常状态的固态物质分子之 间的引力和斥力基本平衡,分子在其 平衡位置附近振动。引力和斥力的强弱 与分子间的距离有关。当物体受到拉伸 时,分子间距离变大,分子间引力作用 更为显著;当物体受到压缩时,分子间 距离变小,分子间斥力作用更为显著。
常见的物质是由大量分子组成的,分子 都在不停息地做无规则运动,分子间 存在着引力和斥力。这就是物质结构 的基本图像。
4、接着刚才的滚摆问题,我们会发现 摆锤每次上升的高度逐渐减小,这是 为什么呢?
因为摆锤在运动时,受到空气的阻力, 从而不断消耗它总的机械能。这里其实 存在着机械能跟其他形式的能的转化, 在机械能的范围内,摆锤的机械能不再 守恒;但是在更大的范围内,能量依然 守恒的。请同学们认真体会这一点。
课堂小练习 1、下列过程中,属于动能转化为势能 的是: ( C ) A.钟表里的发条带动指针转动。
观察图10-13.
几天后, 两种液体 混合均匀。
说明这两种液体的分子都在不停地 运动。
观察图10-14.
说明固体分子也在不停地运动。
上述实验说明,两种不同的物质可以 自发地彼此进入对方,这种现象称为 扩散现象。
根据扩散现象,我们可以断定分子是 在运动的。
请大家举出一些生活中属于扩散现象 的例子。
生活经验告诉我们,两个温度不同 的物体相互接触时,温度低的物体 要升温。这时,我们说低温物体从 高温物体吸热,高温物体向低温物体 放热。 物体吸收或放出热的多少, 叫作热量。 由此,我们认识到热传递可以改变 物体的内能。
通过对上述实验的观察与思考,我们 可以得出如下结论: 1、做功和热传递是改变物体内能的 两种方式:外界对物体做功,或者 物体从外界吸收热量,物体的内能增 加。反之,物体的内能将减少。
弹性势能转化为动能
汽油的化学能转化为汽车的动能
B.自行车在水平地面上行驶得越来越快
C.跳高运动员跃起的过程
动能转化为重力势能
D.苹果落地重力势能转化来自动能2、投出去的铅球,某时刻具有120J 的动能和40J的重力势能,求该铅球 具有的机械能是多大?
机械能遵循数量的加减。该铅球具有 的机械能是它120J的动能和40J的 重力势能之和,为160J。 下面我们开始上新课。
2、不同形式的能量之间可以相互转化。
请结合自己的生活经历或经验,认真 体会,并举例。
请认真完成作业。
固体、液体和气体的特征
请大家认真阅读教材第11页,结合 分子动理论的知识,体会固体、液体 和气体的特征跟它们的分子运动特点 之间的关系。(宏观与微观的 联系)
请大家相互讨论,说说你的认识。
物体的内能 与宏观物体由于运动具有动能类似, 分子由于热运动而具有的能叫作分子 动能;与发生弹性形变的物体具有弹性 势能类似,分子之间由于存在相互力 而具有的能叫作分子势能。
物体内所有分子的分子动能与分子 势能的总和叫作物体的内能。
思考:上节课我们学到,具有能量的物 体可以对外做功;那么物体的内能是否 也可以对外做功呢?
观察图10-20. 快速压下活塞, 硝化棉会引燃。 压下活塞时,外界对管内空气做功, 活塞的机械能转化为气体的内能。
观察图10-21.
用酒精灯对试管加热,等沸腾后, 可以看到蒸汽把软木塞顶跑。 说明水蒸气对木塞做功,它的内能装 化为软木塞的机械能。
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