济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题
“食物链和食物网”习题
“食物链和食物网”习题
一、判断题
1、蔷薇花丛中的小动物至于蔷薇花存在食物关系。（）
2、食物链一般是从小动物开始的，到大型动物结束。（）
3、食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉食性动物结束。
（）
二、选择题
1、瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（）。
A、蚜虫——瓢虫——小鸟——蔷薇花
B、小鸟——瓢虫——蚜虫——蔷薇花
C、蔷薇花——蚜虫——瓢虫——小鸟
D、小鸟——蔷薇花——蚜虫——瓢虫
2、麻雀、鹰、小麦这些生物构成了田野生态系统的一条食物链，在这条食物链中，生产者是（）。
A、鹰
B、麻雀
C、小麦
D、蚜虫
3、下面说法正确的是（）。
A、非生命没有生命，在生态系统中不起任何作用
B、每个食物链中能自己制造食物的叫生产者
C、在自然保护区里，不准狩猎但可以采伐
D、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝
三、填空题
上图是森林生态系统，请仔细观察，并回答以下问题。
1、上图所表示的生物之间的复杂关系，成为（）。
2、请写出最长的一条食物链（）。这条食物链中生产者是（），消费者是（）。
3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，森林会变成什么样子？
参考答案：
一、1、×2、×3、√
二、1、C 2、C 4、B
三、1、（食物链）2、（草——食草昆虫——蜘蛛——青蛙——蛇——猫头鹰）、（草）、（食草昆虫、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰）3、如果猫头鹰和蛇被大量捕杀，老鼠和青蛙会大量繁殖，食草昆虫和蜘蛛会越来越少，最后鸟不够食物吃，青蛙也不够食物吃，它们会面临灭亡。因老鼠大量繁殖，农作物会被老鼠吃光。因食物链被破坏，最后整个生态平衡受到破坏。
济南版生物八年级下册食物链和食物网 同步练习
6.2.2食物链和食物网练习
一．选择题
1．下列食物链表示方法错误的是（）
A．草→免→狼
B．青菜→菜青虫→青蛙→蛇→鹰
C．草→鼠→蝗虫→吃虫的鸟→细菌
D．花生→鼠→蛇
2．如图是生态系统中物质循环图解，甲、乙、丙分别代表不同的生物类群，下列说法不正确的是（）
A．丙代表兔，则它的骨与骨之间通过关节等方式可形成骨骼
B．丙在维持生态平衡中有重要作用
C．甲代表的是腐生细菌和真菌等，可促进生物圈中的物质循环
D．该生态系统中只有一条食物链
3．下列哪种动物的食物间接来于绿色植物（）
A．山羊B．青蛙C．黄牛D．野免
4．如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关叙述错误的是（）
A．图中的鸟和虫之间有捕食关系
B．植物→虫→鸟构成1条食物链
C．若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D．作为完整的生态系统，图中还缺少阳光等非生物部分
5．如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，分析不正确的是（）
A．该生态系统共有3条食物链
B．该生态系统由生物部分和非生物部分组成
C．植物是生产者，鸟、虫是消费者
D．食草鸟和食草虫之间的关系为捕食
6．几位同学针对食物链：“草→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们各自的见解。你认为不正确的是（）
A．草属于生产者
B．食草昆虫和食虫鸟都是消费者
C．保护食虫鸟对人类有益
D．该食物链缺少分解者
7．如图表示生态系统中几种生物的关系图。下列有关说法正确的是（）
A．图中唯一的一条食物链可表示为④→①→②→③
B．②和③是捕食和竞争的关系
C．①②③④共同构成了生态系统
D．该生态系统中只有一条食物链
济南版生物八年级下册食物链和食物网
6.2.2 食物链和食物网
一．选择题（共10小题）
1．下列四项中，正确表示一条食物链的是（）
A．浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸
B．阳光→树→蝉→螳螂一黄雀
C．草→昆虫→食虫鸟→蛇→鹰→细菌
D．昆虫→蛙→蛇
2．螳螂捕蝉，黄雀在后，能正确表示此食物链的是（）
A．蝉→螳螂→黄雀
B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀
D．阳光→树→蝉→螳螂→黄雀→细菌
3．如图是某生态系统中的甲、乙、丙三种生物之间的捕食关系图，可以判断出该生态系统中的生产者是（）
A．甲B．乙C．丙D．甲和丙
4．下列四个选项中，正确表示食物链的是（）
A．阳光→草→牛→虎B．鼠→蛇→鹰
C．草→兔→鹰D．鹰→蛇→青蛙→昆虫
5．在一个池塘里，鲫鱼能吃水草，又能吃螺蛳等小生物，草鱼吃水草，乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下面所写能反应池塘中的食物链的是（）
A．水草→鲫鱼→乌鱼B．水草←草鱼←乌鱼
C．螺蛳→鲫鱼→乌鱼D．螺蛳←鲫鱼←乌鱼
6．某生态系统中部分生物之间的关系如图所示，该图显示的食物链条数是（）
A．一条B．两条C．三条D．四条
7．如图是某生态系统中的食物网，下列有关叙述正确的是（）
A．该食物网中共有三条食物链
B．如果鹰的数量突然大量减少，则一定时间内草的数量会减少
C．该图能构成完整的生态系统
D．在该食物网中鹰的数量所占的比例最大
8．下列符合生物学意义的食物链是（）
A．大米→鼠→蛇→人B．青草→马→蛔虫
C．青草→鼠→蛇→鹰D．营养物质→鼠→蛇→鹰
9．下列属于消费者与生产者之间的关系的是（）
A．青蛙捕食蝗虫B．蜣螂吃牛粪
C．山羊吃树叶D．人类吃木耳
济南版八年级生物下册第六单元第二章 生态系统 测试卷(包含答案)
第二章生态系统测试卷
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题：(每小题2.5分，共50分)
1.下列各项中正确的食物链是（）
A.草→羊→狼
B.阳光→草→昆虫→蛙
C.兔→狐→细菌
D.草→兔→狼→细菌
2.假若一个鱼缸里只有金鱼和金鱼藻两种生物，那么影响金鱼生活的生物因素是( )A.水 B.阳光
C.空气
D.金鱼藻
3.牡丹花通常在春末才开放，但园艺师却可以通过人工控制外界因素让它提前到春节期间开放．你认为园艺师主要是通过控制下列的哪组环境因素促使牡丹提前开花的? ( )
A.水分和温度
B.温度和光照
C.光照和水分
D.水和无机盐
4.下列现象中属于生物因素影响的是( )
A.小麦、玉米等植物只有在强光下才能生长得好
B.有些动物在繁殖期间，雄性个体为争夺雌性个体而进行斗争
C.苹果、梨不宜在热带地区种植
D.作物在水、肥充足的土壤中生长茂盛
5. 5.下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是( )
A.高粱和大豆
B.猎豹和猕猴
C.莲花和紫菜
D.丹顶鹤和仙人掌
6. 在草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若青蛙的体重增加10克，则最少需消耗蝗虫（） A．25克B．50克 C．100克 D．125克
7.地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，请问地球上最大的生态系统是（）
A．城市生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．生物圈
8.“我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是( ) A．消费者 B.生产者 C．分解者 D．非生物部分
9.下列属于消费者和生产者关系的是( )
济南版八年级生物下册6.2.2《食物链和食物网》习题(包含答案)
6.2.2《食物链和食物网》习题
一、基础过关
1．自主预习
（1）食物链的构成特点：
①食物链由一种开始，是生态系统中，第二环节通常是，其它环节一般是。
②食物链一般包括个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。
③食物链由前到后，生物数量越来越少。
（2）根据辛弃疾词：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，写出其中包含的食物链：。螳螂捕蝉，黄雀在后”其中也包含了一条食物链，请写出：。
2．典型例题
（1）请指出下列四条食物链中，正确的是（）
A.阳光→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D.草→蝗虫→细菌和真菌
（2）在一个食物链中，数量最多的是（）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.不能确定
二、综合训练
1．思维拓展
（1）一个生态系统中，食物链和食物网上的生物数量是固定不变的。（）
（2）物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行的。（）
2．识图活动
（1）如图是草原生态系统食物网示意图，请依图回答下列问题：
①此食物网中有______条食物链。
②此食物网中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。
（2）如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
①在此食物网中，数量最多的生物是写出该食物网中最长的一条食物链，可表示为：。如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在体内的浓度最高。
②若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和。
三、拓展应用
1．学以致用
（1）下图为草原生态系统的食物网，请回答：
①图中有______条食物链，其中最长的一条食物链是：。
②图中的各种动物可统称为：______。
济南版八年级生物下册6.2.2《食物链和食物网》习题(包含答案)
6.2.2《食物链和食物网》习题一、基础过关．自主预习1 ：成特点（1）食物链的构始，是生态系统中，第种二环节通开食①物链由一常是，其它环节一般是。
②食物链一般包括个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。
③食物链由前到后，生物数量越来越少。
（2）根据辛弃疾词：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，写出其中包含的食物
链：。螳螂捕蝉，黄雀在后”其中也包含了一条食物链，请写
出：。
2．典型例题
（1）请指出下列四条食物链中，正确的是（）
A.阳光→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D.草→蝗虫→细菌和真菌
（2）在一个食物链中，数量最多的是（）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.不能确定
二、综合训练
1．思维拓展
（1）一个生态系统中，食物链和食物网上的生物数量是固定不变的。（）
（2）物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行的。（）
2．识图活动
（1）如图是草原生态系统食物网示意图，请依图回答下列问题：
条食物链。______①此食物网中有．
。②此食物网中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______）如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（2
写出该食物网中最长的一条食物链，可在此食物网中，数量最多的生物是①体内的浓度最高。。如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在表示为：。②
若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和三、拓展应用．学以致用1 ）下图为草原生态系统的食物网，请回答：（1
。条食物链，其中最长的一条食物链是：①图中有______
。②图中的各种动物可统称为：______ 。③写出有兔的食物链：______、______
食物链和食物网同步练习
一、食物链
1.食物链：在生态系统中，各种之间由于关系而形成的一种联系叫做食物链。
2.生物富集：在生态系统中，一些有害物质如、、等重金属和某些杀虫剂，可以通过在生物体内不断地积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步，这种现象叫做生物富集。
二、食物网
生态系统中各种食物链彼此交织在一起，就形成了复杂的。在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越庞大，食物网就越。
例题1 请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语的食物链( )。
A．阳光→蝉→螳螂→黄雀 B．树→蝉→螳螂→黄雀
C．蝉→螳螂→黄雀 D．树←蝉←螳螂←黄雀
课堂自测
1.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )。
A.生产者
B.初级消费者
C.次级消费者
D.分解者和消费者
2.请指出下列四条食物链中，正确的是( )。
A.阳光→草→兔→狼
B.草→蝗虫→细菌和真菌
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
3.大鱼体内的DDT 的含量要比周围海水中的含量高几千倍，DDT 进入大鱼体内的主要途径是( )。
A.通过饮水
B.通过鳃呼吸
C.通过食物链
D.通过鱼与水的接触
4.在某生态系统中生存的生物，其体内有机物汞残留量如下表所示，由这些生物组成的食物链是( )
A ．D →
B →
C →E →A B.
D →
E →B →C →A
C ．A →C →E →B →
D D.A →
E →C →B →D
5.把一个生态系统的食物关系用图解表示时，往往得到一个复杂的网状结构，这是因为( )。
A.许多消费者不只以一种生物为食
B.生产者个体数目总是要超过消费者个
济南版生物八年级下册食物链和食物网
6.2.2 食物链和食物网
一．选择题（共10小题）
1．如图中存在一条食物链，下列选项能正确表示这条食物链的是（）
A．e→b→c B．a→e→b→c C．e→b→c→d D．a→e→b→c→d 2．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成几条食物链（）
A．1条B．2条C．3 条D．4条
3．对“草→蚱蜢→蜘蛛→鸟”这个食物链描述错误的是（）
A．草是生产者
B．能量随食物链流入到鸟的体内
C．它们共同构成了一个生态系统
D．它们之间是吃与被吃的关系
4．下列关于食物链和食物网的说法中，不正确的是（）
A．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的
B．一条食物链中消费者与生产者的关系主要是吃与被吃的关系
C．大多数食物链是由生产者、消费者和分解者三者共同组成的
D．一个生态系统中，很多条食物链彼此交错，形成了食物网
5．如图是某生态系统的食物网示意图，甲﹣庚代表不同的生物。箭头表示能量流动的方向
和食物联系。下列叙述正确的是（）
A．此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级
B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D．向此生态系统大量引人外来物种，可增强该系统的稳定性
6．这些生物中，能量最多的生物是（）
A．甲B．乙C．丙D．不能确定
7．在食物链”A→B→C→D→E”中，A、B、C、D、E各代表一种生物．下列有关这条食物链的叙述中，错误的是（）
A．C、D之间是吃与被吃的关系
B．物质和能量是沿着食物链流动的
C．若难以分解的有毒物质进入这条食物链中，在E体内含量最多
济南版生物八年级下册6.2.2《食物链和食物网》练习题题
《食物链和食物网》练习
一、选择题
1．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于( )
A ．生产者
B ．分解者和消费者
C ．次级消费者
D ．初级消费者
2．如图表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是（ ）
A ．①→④→①
B ．①→②→④
C ．①→②→③
D ．①→②→③→④
3．下列各项中，食物链的书写正确的是( )
A ．草→羊→狼
B ．阳光→草→昆虫→蛙
C ．兔→狐→细菌
D ．草→兔→狼→细菌
4．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列可以体现这一现象的正确食物链是（ ）
A ．螳螂→蝉→黄雀
B ．树→螳螂→蝉→黄雀
C ．蝉→螳螂→黄雀
D ．树→蝉→螳螂→黄雀
5．下表为长江武汉段四种生物的调查统计数据：
这些生物构成了
一条食物链，此食物链的正确构成是（ ）
A ． 丙→甲→乙→丁
B ． 甲→乙→丙→丁
C ． 丁→丙→乙→甲
D ． 丁→乙→丙→甲
6．在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（ ）
7．20
世纪，由于人类大量使用DDT ，使得DDT 大量进入海洋并积累在很多生物体内，下列生物体内含DDT 最高的是（ ） 种类
甲 乙 丙 丁 数量 1.56×108 6.42×104 4.1×1010 8.3×102
鼠 水稻 蛇
鸟 蝗虫 猫头鹰 青蛙 A ．浮游植物 B ．鱼 C ．小虾 D ．海鸟
8．下面四幅图均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层都表示生产者。下列哪个图可以表示这条食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（ ）
济南版初二下册生物第六单元第二章第二节食物链和食物网同步测试(带答案)
济南版初二下册生物第六单元第二章第二节食物链和食物网同步测
试（带答案）
一、单选题
1.下列动物直接以植物为食的是（）。
A. 蛙
B. 猫头鹰
C. 牛
D. 狼
2.能正确表示某生态系统中生物体内积累的有毒物质数量几多的图示是（）。
3.如图是某草原生态系统的食物网简图，该食物网中食物链的数量是（）。
A.3条
B.4条
C.5条
D.6条
4.下列食物链正确的是（）。
A. 小麦田鼠猫头鹰
B. 水稻水蛇田鼠
C. 野蘑菇鹰野鸟
D. 水稻食鱼鸟草鱼
5.下图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（）。
A. 该食物网中共有3条食物链
B. 最长的食物链是：水稻→昆虫→蜘蛛→田鸡→蛇
C. 该生态系统的生产者是水稻
D. 若昆虫数量骤减，蛇的数量不会受到影响
6.生态系统营养布局的基础是（）。
A. 食物链和食物网
B. 生产者和分化者
C. 物质和能量
D. 光合作用和呼吸作用
7.在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，要是鹰在这一生态系统内出现，就要成为另一种捕食动
物。这在短期内可能导致（）。
A. 猫头鹰群体的增多
B. 猫头鹰的灭绝
C. 蛇群体的增多
D. 鼠群体的减少
8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”，下列能表现出这一现象的正确食物链是（）。
A. 螳螂蝉黄雀
B. 树蝉螳螂黄雀
C. 蝉螳螂黄雀
D. 树蝉螳螂黄雀
9.图中每条食物链的开始生物都是（）。
A.草
B.蛇
C.鹰
D.兔
10.下列食物链中错误的一项是（）。
A. 种子鼠蛇鹰
B. 种子鼠猫头鹰
C. 草马马蛔虫
D. 浮游植物海螺海豹
11.下图是依据每一营养级生物的几多而绘制的，此中“1”、“2”、“3”分别代表第一、第二、第三营养级，下面
济南版八年级生物下册6.2.2《食物链和食物网》习题(包含答案)
6.2.2《食物链和食物网》习题一、基础过关．自主预习1 ：成特点（1）食物链的构始，是生态系统中，第种二环节通开食①物链由一常是，其它环节一般是。
②食物链一般包括个环节，食物链环节越少，就越简单，反之，食物链就复杂。
③食物链由前到后，生物数量越来越少。
（2）根据辛弃疾词：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，写出其中包含的食物
链：。螳螂捕蝉，黄雀在后”其中也包含了一条食物链，请写
出：。
2．典型例题
（1）请指出下列四条食物链中，正确的是（）
A.阳光→草→兔→狼
B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草
D.草→蝗虫→细菌和真菌
（2）在一个食物链中，数量最多的是（）
A.生产者
B.消费者
C.分解者
D.不能确定
二、综合训练
1．思维拓展
（1）一个生态系统中，食物链和食物网上的生物数量是固定不变的。（）
（2）物质循环和能量流动是通过食物链和食物网进行的。（）
2．识图活动
（1）如图是草原生态系统食物网示意图，请依图回答下列问题：
条食物链。______①此食物网中有．
。②此食物网中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______）如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：（2
写出该食物网中最长的一条食物链，可在此食物网中，数量最多的生物是①体内的浓度最高。。如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在表示为：。②
若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和三、拓展应用．学以致用1 ）下图为草原生态系统的食物网，请回答：（1
。条食物链，其中最长的一条食物链是：①图中有______
。②图中的各种动物可统称为：______ 。③写出有兔的食物链：______、______
济南版八年级下食物链和食物网专项练习及答案
济南版八年级下
食物链和食物网专项练习及答案
1.下列能正确表示食物链的是（）
A. 青蛙→螟虫→水稻
B. 水稻→螟虫→青蛙
C. 大鱼→小鱼→虾米
D. 虾米→小鱼→大鱼
2.下列那一项描述是一个完整的食物链
A.螳螂捕蝉，.黄雀在后
B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾
C.兔子吃草，人吃兔子
D.猫头鹰吃老鼠和小鸟
3.下列食物链中正确的是
A.鹰→蛇→蛙→昆虫→草
B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰
C.狐狸→狼→兔→→草
D..阳光→草→兔→狼
4.腐败细菌属于
A.生产者
B.初级消费者
C.三级消费者
D.分解者
5.在含DDT的水体中，关于食物链“藻类→鱼→鸟”中的生物体内
所含有DDT量的说法，正确的是（）
A.鸟>鱼>藻类
B.藻类>鸟>鱼
C.鱼>藻类>鸟
D.鱼>鸟>藻类
6. 下列食物链正确的是
A．草→鼠→蛇→鹰 B鼠→草→蛇→鹰→细菌
C．阳光→草→鼠→蛇→鹰 D草←鼠←鹰←
7.水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是
A．水草 B．虾
C．鱼 D．鱼鹰
8. （山东大纲卷）四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食
虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确
．．．的是 D
A．绿色植物属于生产者 B．食草昆虫和食虫鸟都是消费者C．保护鸟类对人类有利 D．食物链本身就是生态系统
9. （济南）2．某生态系统中四种生物所占的数量关系．．．．
假设这四种生物构成一条食物链。在一段时间内，如果甲的数量增加，则可能引起
A.乙和丙数量增加
B.丙和丁数量减少
C.乙、丙和丁数量减少
D.乙和丁数量增加
10. （2005 山东 大纲卷）有甲、乙、丙三种动物，甲和乙均以丙为食，甲又以乙为食，那么甲和乙的关系可能是 D
2019年八年级生物下册6.2.2食物链和食物网课件 章节练习新版济南版
知识点一
知识点二
3.生物富集 (1)概念:在生态系统中,一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和 某些不易分解的杀虫剂,可以通过食物链在生物体内不断积累,浓 度随着消费者级别的升高而逐步增加,这种现象叫做生物富集。 (2)规律 ①有毒物质随着食物链在生物体内不断富集,消费级别越高的生 物体内有毒物质的含量越高。 ②一条食物链中物质和能量最多的是生产者。消费者的级别越 高,其物质和能量越少。
教材问题详解 教材P58 【分析讨论】 1.为什么消费者的级别越高,其体内DDT的浓度越大? 提示:DDT一旦被生物体吸收就很难被分解,它会通过食物链在 生物体内不断地积累,浓度也会随着消费者级别的升高而逐步增加。 2.如果这些积累了有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果? 提示:DDT会在人体内不断积累,引起中毒,严重时会导致死亡。
知识点一
知识点二
【例1】 (2017· 湖北武汉中考)下列各项,能正确表示食物链的是 ( ) A.青草←野兔→狼 B.青草→野兔→狼 C.阳光→青草→野兔→狼 D.青草→野兔→狼→腐生细菌和真菌 解析:A项中,青草被野兔捕食,因此箭头应指向野兔;C项中,阳光 属于非生物成分,而食物链必须从生产者开始,如青草→野兔→ 狼;D项中,腐生细菌、真菌是分解者,食物链反映的是生产者和消 费者之间的关系,所以食物链中不应该出现分解者。 答案:B
第二节
食物链和食物网
济南版八年级下册生物6.2.2食物链和食物网同步测试
济南版八年级下册生物食品链和食品网同步测试
济南版八年级下册生物食品链和食品网同步测试
一、单项选择题
1.食品网拥有的特点是〔〕
A.有好多互相关系的食品链B每.一种生物都只位于一条食品链上
C.每一种动物能够吃多栽种物
D.每一种生物都被多种生物所捕食
2.下表是几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在着吃与被吃的关系。请剖析以下哪一条食
物链可能是正确的〔〕
生物种类 A B C D E
单位体积农药含量〔毫克〕
A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→E→C
D.C→E→B→A→D
.以下四个选项中，正确表示食品
链的是()
A.草→兔→鹰
B.鹰→兔→草
C.蘑菇→兔→鹰
D.阳光→草→牛→虎
4 .在草原生态系统中，能量能够沿着哪条食品链正
常流动〔〕
A.草→兔→狐
B.草→食虫鸟→老鼠→青
蛙 C.狐→兔→草 D.田鼠→猫头鹰
5 .以下正确书写的食品链
是〔〕
A.草→鸟→蛇→猫头鹰B草.←鸟←蛇←猫
头鹰
C.阳光→草→鸟→猫
D.昆虫←鸟←蛇←猫头鹰
6 .以下四项中，正确表示了一条食品链的
是〔〕
A.阳光→草→牛→虎
B.草→兔→
鹰
C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→
草 D.阳光→玉米→鼠→狐狸
7 .以下能正确表示草原生态系统中草、鼠、蛇、鹰四种生物之间关系
的食品链是〔〕
A.草→鼠→蛇→鹰
B.草→鹰→蛇→
鼠 C.鹰→草→蛇→鼠 D.草←鼠←蛇←鹰
8 .以下以下各项中属于食品链的是〔〕
A.鹰→蛇→鼠→植物
B.阳光→草→兔→狐狸
C.植物→鼠→蛇→鹰
D.鼠→蛇→鹰
9
.在草→兔→狼这条食品连中，有毒物质累积最多的动物是〔〕
济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题
济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图，据图判断，下列说法错误的是（）
A．甲、乙、丙、丁、戊及其环境构成生态系统
B．该生态系统中能量损失较少的食物链是甲→丁
C．在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则甲增加，丙减少
D．有毒物质沿食物链积累，则戊的有毒物质含量最多
2 . 如图为某个农田生态系统的食物网，下列叙述错误的是（）
A．从生态系统的组成成分看，该食物网中缺少了非生物成分和生物成分中的分解者
B．该食物网中共有3条食物链
C．该农田生态系统所需的能量最终来自水稻
D．若在该农田生态系统中施用DDT（一种农药），一段时间后，DDT在蛇体内浓度最高
3 . 下列食物链书写正确的是（）
A．阳光→植物→兔→狼B．草→蛙→虫→蛇
C．草→鼠→鹰D．草→羊→狼→细菌
4 . 关于生态系统的有关叙述，错误的一项是（）
A．生态系统是一个开放的系统
B．生态系有自动调节能力，但是有限的
C．物质和能量通过食物链和食物网流动
D．生态系统多种多样、各自独立、互不影响
5 . 某同学在学校旁边的农田生态系统中发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是（）
A．该食物网共有4条食物链
B．该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系
C．该食物网中，戊获得的能量及毒素最多
D．该食物网中甲是生产者，乙、丙、丁、己是消费者，戊是分解者
6 . 人们为了防止鸟吃草子，把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草几乎全被吃光，这是因为破坏了（）
济南版生物八年级下册第六单元第二章生态系统综合测试试卷
1.某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农
药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（）
A.丁一丙、乙一甲
B.甲、丙、乙一丁
C.丁、乙一丙一甲
D.甲一乙一丙、丁
2.生物多样性不包括（）
A.物种多样性
B.环境多样性
C.遗传多样性
D.生态系统多样性
3.微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，
这些数字主要体现了（）
A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性 C．生物基因的多样性 D．生物种类的多样性
4.近年来，我市遭受多种外来物种的入侵，如美国白蛾、黄顶菊、水葫芦、巴西龟等，对我市的生态
环境造成了很大的影响。下面对外来入侵物种的有关描述，正确的是（）
①影响本地部分物种的生存，破坏本地生态平衡②造成本地部分物种的灭绝，危及本地生物的多
样性③外来物种的入侵，有利本地生物优胜劣汰④外来物种的入侵，丰富了本地生物的多样性
A.①②
B.①②③
C.③④
D.②③
5.下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）
A. 基因的多样性决定了生物种类的多样性
B.野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因
C. 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
D. 生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
6．我市某地的一块荒地在城建过程中被改造成另一个稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下表所示。据此作出的判断，错误
．．的是
植物种类植被覆盖率主要的植物
A．改造目的是为市民提供生活物质 B．改造后该区域的植物多样性增加
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济南版八年级下册生物 6.2.2食物链和食物网练习题
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列各项中属于食物链的是（）。
A．青蛙→蛇→猫头鹰B．草→食草昆虫→青蛙
C．草←食草昆虫←青蛙D．阳光→草→食草昆虫
2 . 如图是某农田生态系统中生物之间的关系图，对该图分析正确的是（）
A．该生态系统共有3条食物链
B．图中的所有生物可以构成一个完整的生态系统
C．该生态系统的能量最终来源于植物
D．若食虫鸟的数量锐减，短期内植物的数量会减少
3 . 某地区的农林害虫和鼠害非常严重,最可能的一个原因是（）
A．农药用量少
B．农药施用不及时
C．人们乱捕滥杀鸟类
D．害虫、鼠类繁殖快
4 . 如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（）
A．图中丙是生态系统的最重要的部分
B．图中的甲是分解者
C．图中的甲、乙、丙可构成一条食物链
D．图中的生物成分和大气可构成一个生态系统
5 . 生物体内残留有毒物质的情况如下表。其中的初级消费者是（）
生物体甲乙丙丁
有毒物质浓度0.06878 1.23
A．甲B．乙C．丙D．丁
6 . 下图为某生态系统的食物网示意图，据图回答正确选项是
A．草、食草昆虫都属于生产者
B．该图可以代表一个生态系统
C．能量是沿着食物链（网）逐级传递的
D．图中有5条食物链，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蛙→蛇→猫头鹰
7 . 在生态系统中正确的食物链是（）
A．阳光→狼→羊→绿色植物
B．绿色植物→昆虫→蛙→蛇→鹰
C．分解者→蛇→昆虫→蛙
D．细菌→羊→狼→ 绿色植物
8 . 假如某生态系统遭到化学农药的污染，该生态系统中，下列哪类生物体内的化学农药的残留量最高（）
A．植物B．昆虫C．植食鸟类D．肉食鸟类
9 . 水体中的DDT（一种难以分解的化学药剂）在浮游植物、小鱼、大鱼和鹰组成的食物链中富集体内DDT浓度最高的生物是（）
A．浮游植物B．小鱼
C．大鱼D．鹰
10 . 红树林公园的滩涂里有多种多样的生物，其中属于生产者的是（）
A．鱼和螃蟹B．浮游动物C．红树和水藻D．淤泥
11 . 下列关于如图所示的食物网的生物及其之间的关系说法不正确的是（）
A．该食物网中D是最高营养级，有毒物质积累最多
B．A可以进行光合作用制造有机物和调节大气中氧气的浓度
C．如果将D进行大量捕杀，那么在一段时间内B和C的数量迅速增加
D．最长的食物链是A→C→E→D，这些生物的细胞中都有线粒体
12 . 下列有关描述不正确的是（）
A．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是生态系统中一条完整的食物链
B．“螳螂抓蝉，黄雀在后”中的蝉、螳螂、黄雀都是消费者
C．“狼吃兔子，兔子吃草”是生态系统中一条完整的食物链
D．动物不仅能适应环境，还能影响和改变环境，尤其是对植物生活有多方面的影响
13 . 树人中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如下一幅农田生态系统的食物网图。请你分析，下面哪项是正确的
A．这个食物网中有4条食物链
B．这个食物网是一个生态系统
C．该同学所观察的农田生态系统中能量的最终来源于太阳
D．蛇和鸟能够获得最多的能量
二、填空题
14 . 地球上现存的植物已知的大约有30万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物。这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。
（1）某种植物分布在占地球表面70%的水域环境里，空气中许多氧气由它来提供，它很简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它，它是_____植物。
（2）某种植物它不需要吃东西也能生活，长得很小，不开花也不结果，具有假根，它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它是______植物。
（3）神话传说中的“还魂草”其实是一种蕨类植物，它叫卷柏，请你再写出一个蕨类植物，如：_________。
（4）种子植物包括被子植物和裸子植物，它们主要区别是种子外面有无_________的包被。
（5）请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物中，________最高等。
15 . 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了_____．生态系统中的_____就是沿着食物链和食物网流动的．
16 . 我国的植被主要有，常绿阔叶林、落叶阔叶林、、草原和荒漠等类型．“三北”防护林是我国一项大型生态工程，“三北”防护林已经成为的绿色屏障，被联合国环境规划署授予““称号．
三、综合题
17 . 阿城境内坐落着黑龙江省野生动物园区，园区内不仅有种类繁多的水栖和湿生植物，还有多种珍稀动物，
如东北虎、黑熊等，是观察动物生活的好地方。甚至树上的蚂蚁窝也引来行人驻足观看。
（1）动物是该生态系统中的________ 者，在维持生态平衡中起着重要作用。
（2）资料中所提到的各种植物是生态系统中的________
（3）资料中提到的蚂蚁营群居生活，成员之间有明确的分工合作，并且形成等级，这种动物行为称为________ 。
18 . 某草原生态系统，野兔因没有天敌而大量繁殖，草场受到严重破坏。因此，当地人特意引入适量的狼，并对该草原的野兔与狼两个种群数量进行跟踪调查。调查结果如图所示，请据图回答问题：
（1）写出该生态系统引入狼后的一条食物链：______。
（2）此生态系统中的能量流动渠道是______，能量传递的效率是______。
（3）在AB时间段内，狼的种群数量变化曲线呈上升趋势，其主要原因是______。
（4）分析图可知生态系统具有一定的______能力。
（5）该生态系统引入狼后，消费者有：______。
19 . 1961年，英国科学家发现MRSA（某种葡萄球菌）可以抵抗药效最强的抗生素，故将MRSA称为“超级细菌”。但最新研究发现，一类新型抗生素可以杀死小鼠体内的MRSA．请回答下列问题：
（1）细菌的结构与真菌相比没有_____，只有DNA集中的区域。细菌通过_____的方式进行繁殖。
（2）被污染的医疗器械如果消毒不彻底，可能会引起超级细菌的传播。从传染病的角度分析，超级细菌属于_____。对医疗器械进行消毒，这一预防措施属于_____。从传染病流行的三个环节分析，感染MRSA的小鼠属于_____。
（3）如果这种新型抗生素再被滥用，将可能导致_____的出现。