四年级科学第五单元
大象版科学四年级上册 第五单元《1 动物大转盘》课件1
每个谜语的谜底都是一个动物的 名字。猜一猜,看看它是什么动物。
身穿黑缎袍, 尾巴像剪刀, 冬天向南去, 春天会来早。
耳朵长,尾巴短, 红眼睛,白衣衫, 三瓣嘴儿胆子小, 蹦蹦跳跳人喜欢。
耳朵像扇子, 鼻子像钩子, 粗腿像柱子, 尾巴像辫子。
胡子两边翘, 开口妙妙妙, 夜里眼似灯, 白天睡懒觉。
走路落梅花, 早晚守着家, 见人汪汪叫, 熟人摇尾巴。
洗海澡,逮鱼虾。 大海就是它的家, 风里浪里捉迷藏, 飞来飞去叫哇哇。
Baidu Nhomakorabea
新苏教版四年级科学下册第五单元《生物与非生物》说课稿
新苏教版四年级科学下册第五单元《生物与非生物》说课稿
一. 教材分析
《生物与非生物》是四年级科学下册第五单元的第一课。这一课的主要内容是让学生通过观察和比较,了解生物和非生物的基本特征,从而能够区分生物和非生物。教材中提供了大量的图片和实例,帮助学生理解和掌握这一概念。
二. 学情分析
对于四年级的学生来说,他们已经对生物有一些基本的了解,比如知道生物需要食物、水、空气等。但是,他们对生物和非生物的区别可能还不是很清楚,需要通过观察和比较来进一步理解和掌握。
三. 说教学目标
1.知识与技能:学生能够通过观察和比较,了解生物和非生物的基本特
征,并能够区分生物和非生物。
2.过程与方法:学生通过观察、比较、分类等方法,培养科学探究的能
力。
3.情感态度价值观:学生培养对科学的兴趣和探究精神,明白生物和非
生物在生活中的重要性。
四. 说教学重难点
重点:学生能够通过观察和比较,了解生物和非生物的基本特征,并能够区分生物和非生物。
难点:学生能够通过观察和比较,深入理解生物和非生物的区别。
五. 说教学方法与手段
在这一课中,我将采用观察、比较、分类等方法,帮助学生理解和掌握生物和非生物的基本特征。同时,我还会使用多媒体教学手段,如图片、视频等,来辅助教学。
六. 说教学过程
1.导入:我会通过提问的方式,引导学生思考什么是生物,什么是非生
物,激发学生的兴趣。
2.探究:学生通过观察和比较,了解生物和非生物的基本特征。我会提
供一些实例,让学生进行观察和分类。
3.交流:学生分享自己的观察和分类结果,讨论生物和非生物的区别。
大象版小学四年级下册科学 第五单元 生活中的机械 我能撬起地球
力点
一根棍子,当用它撬重物时,它
就是一个简单的机械——杠杆。
支点 重点
小实验
用你身Leabharlann Baidu的物品做成杠 杆,手用力的地方多改变几 次,你有什么发现?
挂在杠 杆尺左边的 钩码看作是 重物,钩码 挂的格数就 是重点的位 置。
挂在杠杆 尺右边的钩码 的重量就是提 起重物所用的 力。钩码挂的 格数就是力点 的位置。
请记在表格中。
课外小调查:
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具?
省力
费力
在现实生活中,你还能举出 哪些杠杆的实例呢?它们分 别属于哪一种类型?
古希腊科学家阿基米德曾 说过:给我一个支点,我 就能撬动地球。 请问他的话有道理吗?
阿基米德 (公元前 287-前212),古希腊伟大 的数学家、力学家。
实际上,用杠杆移动地球是 不可能的。但这反映了阿基米 德发现杠杆规律后的兴奋心情。
试一试,改变挂在杠杆 尺右边钩码的位置和数量, 杠杆尺的状态会有什么改 变?看看从中能找到什么 规律。
在使用杠杆尺之前,要 调整两边的螺母使杠杆 平衡。
相等
左 重点
54 3 21
支点
右
1 23 45
力点
生活中的杠杆
观察下面这几个图中的工 具,想一想,它们有什么共 同特点?
它 们 是 什 么 杠 杆 ?
四年级上册科学第五单元知识点
1.在里,食物被嚼烂,并和混合,其中的一些被消化掉。
2.被牙齿的食物通过进入里。
3.胃能分泌初步消化食物中的,它还不断地,把食物揉烂再慢慢地送入。
4.不能消化地食物残渣会慢慢进入。
5.在弯弯地里,、、一起消化食物中地、和。养料被小肠壁上吸收,传到全身各处。
6.能分泌胆汁,帮助消化和吸收。
7.粪便从排出。
8.人体地消化器官包括、、、、和、等。
9.口腔内有、等器官,它们可以切割、磨碎、搅拌食物。
10.口腔内还有。受到食物刺激后,唾液腺开始分泌。嚼碎地食物与混合后,借助唾液地润滑作用进入、和。
11.是食物消化地第一站。
12.口腔是人体地主要消化器官之一,是食物的场所。牙齿可以将食物、,舌头可以食物并,唾液不仅可以帮助,也能帮
助。
13.食物经过口腔内、与,吞咽进入后,胃壁肌肉运动会把食物磨得更细,并与充分混合后,形成粥一样半液体状地物质,就是。
14.如果袋子里面有,要先把排出。
15.是人体地主要消化器官之一,是食物进行地重要场所。胃能够将食物变成送入。
16.小肠盘曲在内,上连,下端通过连接,全长米。
17.是消化、吸收食物地主要场所。小肠内表面有丰富地绒毛,使小肠与食物地接触面积约有平方米。绒毛上有很多,可以吸收食物中地营养。
18.大肠一端与连接,另一端与连接,长约米。
19.大肠把食物中地一部分和吸收后,将残渣运送到经排出。
20.小肠是人体的主要消化器官之一,是、的主要场所,剩余的由吸收。
21.生活中还有哪些习惯会对我们的消化器官造成不良的影响?
22.不良的饮食习惯对消化器官的影响?
23.如何保护我们的消化器官?
四年级上册科学第五单元
5.古代人认为地球是什么样子的?查阅资料,说说你所了解的说法。
3.地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋,蛋壳相当于地球的,蛋白相当于地球的,蛋黄相当于地球的。
4.是地球的核心部分,温度约为4700摄氏度。
5.当好小法官。
(1)地壳在地球各处的厚度是不一样的,海洋部分薄,陆地部分厚。()
(2)地幔内部的压力很大,是一种过热状态下的特殊的固态物质,温度大约有5000℃。()
(3)科学家可以利用地震波、磁力等,对地球内部情况进探知。()(4)地幔是地球最外面的一层,由坚硬的岩石构成。()
(5)地幔和地核主要由铁构成,所以地球上的铁是取之不尽的。()6.地幔的下面是,它是地球的核心部分。
A.地壳 B.地核 C.地心
7.地壳是地球最外面的一层,它是由组成的。
A.岩石 B.沙子 C.土壤
8.地核的半径约为千米。
A.3800 B.3300 C. 3400
9.美国科学家提出了一种构想:用炸药把地面炸开一条裂缝,然后往裂缝中注入至少10万吨熔融状态的铁水。灌入铁水的同时,放入一种特殊材料制成的探测器,从而揭开地核不为人知的真面目……地球会同意这项计划吗?你会同意吗?为什么?
10.地球越往内部温度越高,甚至高达几千摄氏度,为什么从地下挖出的石油、煤的温度却不高,而且没有燃烧掉呢?
1.在地球上或地球附近,任何物体都会受到的作用。由于地球的吸引而使物体受到的力叫做“”,方向是的。
2.物体的重力可以用测力计测量。力的单位是,简称“”,用符号“”表示。
3.最早思考苹果为什么会落地的是谁呢?搜集资料,说一说他的故事吧。
新苏教版四年级上册科学第五单元《岩石与矿物》 课件
限制或者禁止不合理的乱采滥 挖,防止矿产资源的损失、浪 费或者破坏。
课堂总结
今天这节课,我们初步了解了从铁 矿石到铁制品的生产过程,体会了石膏 的作用,同时我们还认识到矿产资源是 重要的自然资源,是有限的,面对日益 枯竭的矿物资源,我们要采取积极的措 施进行保护。
谢谢
刚刚我们观测了几种常见岩石的标本,初步了解了这些 岩石的一些特点,那么我们该怎样对这些岩石进行准确 又全面的描述呢?
花岗岩 它是一种分布非常广泛的岩石。通 常有粉红、半透明、黑三种粗细不同的 颗粒紧密结合而成。质地坚硬,声音清 脆,没有气孔,吸水性不好。
介绍岩石一般的从分 布、组成、质地、声音、 吸水性强弱、是否有气 孔等几方面进行。
实验方法 将石膏粉加水调成糊状,把一根手指插入石膏再
取出来,过一会儿,试着弯一弯手指,看看有什 么感觉,体会石膏的作用。
实验要领 当我们把手指插入石膏取出来之后,一定要过一
会儿,等石膏凝固再弯曲手指,这样才能体会石 膏的作用。
小常识
当我们身体骨折之后,打上石膏就可以把 骨折处充分的限制,牢牢的固定住,以便于骨 头尽快的愈合。
范例
石墨
一种矿物,灰黑色,有金属光泽,
硬度很小,熔点高,导电性能强,化学
性质稳定。用来制造坩埚、电极、铅笔
芯、润滑剂、颜料、防锈涂料等等。
课堂总结
这节课,我们了解了矿物,知道矿物是 构成岩石的“积木”,矿物使岩石呈现出不同 的颜色,不同的矿物有自己不同的特征,在光 泽、硬度、透明度、形状、颜色等各方面都是 不一样的。课后,有兴趣的同学可以进一步观 察矿物、查阅资料,继续探究矿物的秘密。
部编版四年级科学上册课本内容目录
部编版四年级科学上册课本内容目录
第一单元:生活中的灯光
- 课文1:太阳是天空中的灯
- 课文2:灯为什么会发光
- 课文3:灯和光能
- 课文4:灯在生活中的应用
第二单元:物体怎样运动
- 课文1:物体的运动有方向和速度
- 课文2:运动的速度怎样测量
- 课文3:物体的运动有规律
- 课文4:弹簧按摩锤的制作和使用
第三单元:物体怎样保持平衡
- 课文1:物体保持平衡的两个条件
- 课文2:泡泡糖是怎样粘在一起的
- 课文3:为什么垂直向上抛掷物体会落下
- 课文4:平衡木的制作和使用
第四单元:水中的生命
- 课文1:水是生命之源
- 课文2:藻类在水中的作用
- 课文3:鱼的特点和性
- 课文4:水生生物的保护
第五单元:昆虫的异同
- 课文1:昆虫各有特点
- 课文2:昆虫的生活方式
- 课文3:蛾子和蝴蝶的相同点和不同点- 课文4:昆虫的保护和利用
第六单元:风的故事
- 课文1:风在自然界中的表现
- 课文2:风在我们生活中的表现
- 课文3:风与人类的关系
- 课文4:风的保护和利用
第七单元:植物与环境
- 课文1:植物的自我保护
- 课文2:土壤对植物的影响
- 课文3:物种多样性与植物的关系
- 课文4:植物的保护和利用
第八单元:动物之间的相互依赖- 课文1:食物链与能量流动
- 课文2:生态平衡与生态环境的保护- 课文3:人类与动物的依赖关系
- 课文4:动物保护的重要性
第九单元:夕阳红的故事
- 课文1:日出和日落的原因
- 课文2:太阳在我们生活中的作用
- 课文3:夕阳美丽的原因
- 课文4:太阳能的利用
第十单元:节约用水
- 课文1:水很重要
小学科学苏教版四年级上册第五单元《常见的岩石》课件
板书设计
常见的岩石
处处有岩石 四种岩石特征 搜集制作岩石标本
作业布置
在父母的陪伴下,到野外搜集岩石,制作 岩石标本,为岩石画像,撰写岩石自述。
拓展提高
砖头、瓦片或水泥块都是岩石吗?
岩石是天然形成的;砖、瓦是以黏土为主 要原料经高温烧制而成的,不属于岩石。
课堂总结
本节课,通过交流、阅读,能举例说明地表到处都有 岩石。同时,运用多种方法,细致观察四种常见岩石 标本,通过比较发现不同岩石在断面颜色、颗粒特征 、吸水性等方面的特征;能用比较科学的词汇,仿照 示例描述岩石主要特征,并根据描述辨认岩石。采集 制作岩石标本,拓展了科学学习的内容、延伸了科学 学习的空间。
视频:岩石标本制作步骤
新知讲解
注意事项
①风化的岩石没有收 藏意义,采石场或者 工地加工石料的边角 料比较适合收集。 ②课后采集岩石一定 要有家长陪同,确保 活动安全。
新知讲解
活动任务
为岩石标本画像,写份有趣又有用的“岩石自述”。
新知讲解
任务说明
①画像和自述,是同一块岩石 ,而且是自己采集、识别、制 作的岩石标本。 ②“手绘图” 用简笔画,画出 一些可以表征的明显特征。 ③“自述”,采用第一人称的 语 气来写的:我是一块……。 ④语言做到“有趣”,即童趣 幽默些。
课堂练习
1、下图中最容易找岩石的地方是(A )
新部编版四年级上册科学第五单元教材分析
新部编版四年级上册科学第五单元教材分
析
本文档旨在对新部编版四年级上册科学教材第五单元进行分析,并提供一些相关信息。
教材概述
该教材第五单元涵盖了以下内容:
- 植物的结构和功能
- 植物对环境的适应
- 植物的繁殖
- 植物的生长发育
教材内容分析
植物的结构和功能
本单元主要介绍了植物的不同部位(根、茎、叶、花、果实等)以及它们的功能。学生通过研究植物的结构,了解植物各个部位的
作用和相互关系。
植物对环境的适应
这一部分介绍了植物对不同环境的适应能力。学生将了解到不同植物在不同的环境条件下的适应特征和生存方式,如生长在沙漠中的仙人掌和生长在水中的莲花。
植物的繁殖
教材中讲解了植物的不同繁殖方式,包括种子的传播和无性繁殖。学生将学会如何通过观察植物的繁殖过程,了解植物的生命力和繁衍方式。
植物的生长发育
这一部分涉及植物的生长发育过程,包括种子的发芽、根系的生长以及植物的生长周期。学生通过观察植物的生长状态,了解植物的生长规律和发育过程。
教学建议
- 在教学过程中,可以通过实物、图片和实地观察等方式让学生直观地感知植物的结构和功能;
- 引导学生参与植物的培养和观察实验,培养他们的观察能力和实践能力;
- 利用多媒体资源,通过动画、视频等形式展示植物的生长发育过程,让学生生动地了解植物的生命周期。
教学评价
通过本教材的研究,学生将能够:
- 理解植物的结构和功能;
- 了解植物在不同环境中的适应能力;
- 掌握植物的繁殖方式和生长发育过程。
总结
新部编版四年级上册科学第五单元教材重点介绍了植物的结构和功能、植物对环境的适应、植物的繁殖方式以及植物的生长发育过程。通过研究这些内容,学生可以掌握植物的基本知识,培养对植物的兴趣和保护意识。
河北版四年级科学上册第五单元
班级姓名
填空。
1、地球是一个略扁的。
2、位于东经120°,北纬40°附近的城市是。
3、物体的影子一般都是背着的。同一地刻、地点影子方向
4、第一次用事实验证了地球是球形的假设。
5、地球围绕着地轴自向转动,每转一周需要小时。
6、由于地球的,形成了昼夜交替的现象。
7、同一天中,上海和乌鲁木齐,先被太阳照到。
二、选择:1、一天中,在时候,物体的影子最短。
A、上午
B、下午
C、正午
2、在你居住的地方,一天之中,在时,气温最高。
A、12点
B、14点
C、15点
三、填图
四、简答
1、用哪些方法可以帮助我们辨别方向。
①②
③④
2太阳的东升西落与影子方向和长度变化的关系。
第五单元 科技改变生活(知识点总结)-冀人版四年级科学下册
13.坐在高铁上,将硬币竖直放在座椅旁边的窗台上或座椅后面的小桌板上,硬币可以保
持直立状态很长时间,说明高铁在运行过程中货别生直。
14.中国高铁在安全、可靠、舒适、环保、服务等方面均具有极高水平.位于世界前孙
15.中国高铁的出现和发展正在改变我们的生活,也在改变这个世界。
16.优良的高铁性能离不开先进的技术。
17.中国高铁采用“无硅就道技术”,列车运行平稳,减少维护、降低粉尘、美化环境。
18.快递已经成为生活中不可续少的物流活动,目前.全国的快递总量每天达上亿件。
19.快递一个包裹需要经历:攒些、殳捶、运输、塞送、签收等环节。
20.现代快递的意义:现代快递不断优化各个环节,不断采用新技术,大大提高了快递效率,方便了人们的生活。
21.随着科技的快速发展,快递模式不断更新。大数据系统、无人机、无人车等技术让包裹
能以更快的速度运抵千家万户。
第五单元-科技改变生活-知识点
1.建筑技术、运输技术、制造技术...... 一项项先进的技术长在改变我们的生活。
2.从古至今,建筑经历了几千年的发展,其舒适度越来越高。
3.随着科技的发展,遮风挡雨和温暖舒适已经不能满足人们的需求,坯隹、节能、绿色成为
人们对建筑的要求。
4.“生态速筑”是现代和未来高科技建筑的新样态。
5.世界上有很多著名的生态建筑案例,例如:上海世博中心、新加坡南洋理工大学、马来西
亚的那亚大厦、安徽大别山庄等等。
6.上海世博中心设计建造了蔬菜屋顶花园、太阳能、雨水回收系统、节水器具和高效灌溉系
统等,使世博中心成为世界闻名的绿包场馆。
7.新加坡南洋理工大学是著名的生态校园。屋顶的草坪使大楼冬暖尊凉.还能妆集
部编版四年级科学下册第五单元复习教案
部编版四年级科学下册第五单元复习教案
教学目标
1. 了解物体的能源来源和能量转化过程。
2. 掌握通过实验观察并总结物体的能源来源和能量转化规律。
教学重点
1. 物体的能源来源。
2. 物体的能量转化过程。
教学内容
1. 物体的能源来源
通过图片、实物等多种形式,向学生介绍不同物体的能源来源,如太阳能、风能、电能等。
2. 物体的能量转化过程
通过实验和观察,指导学生观察不同物体的能量转化过程。比如,太阳能转化为电能,风能转化为机械能等。
教学方法
1. 观察法:通过观察实物和图片,让学生了解不同物体的能源来源。
2. 实验法:通过实验展示物体的能量转化过程,引导学生进行观察和总结。
教学步骤
1. 导入:通过与学生的互动,引发学生对能源和能量转化的思考。
2. 研究物体的能源来源:通过多种形式展示不同物体的能源来源,让学生了解物体能源多样性。
3. 研究物体的能量转化过程:通过实验演示和观察不同物体的能量转化过程,引导学生观察和总结。
4. 小结和巩固:通过问题练、小组讨论等方式,帮助学生巩固所学内容。
5. 练和作业:布置相关练和作业,加深学生对物体能源来源和能量转化的理解。
教学评价
通过学生的观察记录、实验报告、问题回答等方式,对学生的研究情况进行评价。
教学反思
针对学生的学习情况和理解程度,进行必要的教学调整和巩固。
最新版本四年级下册科学精品课件第五单元生物的特征复习青岛版21张
水雉等水禽常常把巢附着在莲、 芦苇等植物上
06
生物和非生物
07
注意:生物包括植物和动物
生物和非生 物
生物的共同特征
需要营养
能生长、繁殖、 呼吸
对刺激有反应
生物和非生物
生物的例子 小猫、小狗、小猪
荷花、莲花、仙人掌 苔藓、树木和小鱼 非生物的例子
桌子、板凳 所有玩具 塑料花、文学用品
感谢聆听
生物的特征
演讲人 2021-04-28
目录
01. 了解养蚕的知识
02. 养蚕的注意事项
Βιβλιοθήκη Baidu
03. 影响动物生长的因素
04. 注意:生物包括植物和动 物
05. 动物的家各有什么特点?
06. 那些动物依赖植物安 “家”?
07. 生物和非生物
01
了解养蚕的知识
了解养蚕的知识
蚕宝宝破茧而来 蚕一生要经历卵、幼虫、蛹、成 虫四个阶段 养蚕时需要注意通风、温度适宜、 生长环境卫生等外部因素
02
养蚕的注意事项
养蚕的注意事项
桑叶要新鲜、干净,洗过后晾干 在蚕盒的侧面开几个出气孔,保证 盒内空气流通 每天要清理养蚕的盒子 发现蚕宝宝身体变黄,出现水样便, 说明蚕生病了 根据蚕的生长情况,及时更换蚕盒
03
影响动物生长的因素
影响动物生长的因 素
大象版小学四年级下册科学 第五单元 生活中的机械 我能撬起地球
给我一个支点,我可以 撬起整个地球。
实验要求:
1.小组分工合作,按照计划进行实验。
2.在杠杆尺平衡时,真实记录实验数据, 不要随意涂改。
3.小心使用实验材料,注意同学安全。
4.实验结束后,整理实验材料,分析数据 得出结论。
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杠杆尺
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阻力臂
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动力臂长于阻力臂时省力
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动力臂
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阻力臂
动力臂
阻力点
支点
动力点
动力臂等于阻力臂时不省力 也不费力
阻力点
支 点 动力点
阻力臂 动力臂
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动力臂短于阻力臂时费力
杠杆在我们生 活中的应用
游戏要求
• 小组成员团结合作,力气最大的同学用力 按住杠杆红色的一端当作重物,另外一位 同学分别去按杠杆另一端的不同位置。
• 在玩的时候要注意观察思考:手在不同的 位置有什么不同的感受。
小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)《第五单元 调查与预测》知识点整理
小学四年级科学下册(苏教版三年级起点)知识点整理
第五单元调查与预测
1、调查
1、我们想研究(某个地方有哪些东西存在),(某段时间发生了什么事情),或者是(两个事件之间是否存在关系)。这时,应该采用(调查)的方法。
2、调查的常用方法有:(现场调查)、(访问调查)、(问卷调查)、(资料调查)。
3、在进行科学调查中,应该讲究调查步骤:第一步确定想要调查的问题;第二步划分小组,分派调查区域;第三步着手准备调查用的器材;第四步开展现场调查;第五步完成调查报告。
4、进行调查时,先要做好(调查方案)。
5、昆虫是身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,成虫有(三对)分节的足。
6、连一连。
现场调查城镇居民摄入营养结构的变化对其健康有什么影响
访问调查下午放学后时间的分配
问卷调查调查校园里的昆虫
资料调查三代人的童年时期家庭使用的燃料有什么变化
2、预测
1、在科学探究中,(推理)是对(已经发生的事件)和(正在发生的事件)作出(合理的解释);而(预测)是根据(现有的证据)和(已有的经验),对事物或现象的(未来变化)作出(推测)。如当你在解释地上的鸡蛋破碎的原因时,你就是在作(推理);当你在猜测手中的鸡蛋的“命运”时,你就是在作(预测)。
2、历时40年的研究,能够预测黑猩猩行为的科学家是(珍妮·古道尔)。
3、科学的(预测)不是随意的(猜想),而是(有根据)的推论。但是,如果根据只是(个人经验),未经科学证实,往往是要出错的。
4、根据现有证据和已有经验,对事物或现象的未来变化作出推测,就是(预测)。所谓科学,就是(有证据)和(有经验)。
苏教版小学四年级下册科学 第五单元 生物与环境 16 动物的庇护所
鸟儿的家一般安在哪里?它们的家用哪些材料来搭建? 是什么样的?
鸟儿的家一般用枝条、草茎以及毛、羽等材料搭建。
用树枝搭建的 支架巢(如喜 鹊的巢)
用羽毛、苔藓 或海藻等混合 唾液胶结而成 的杯状巢(如 金丝燕的巢)
用草茎、纤维 在树杈或树枝 上编织成的吊 巢(如织布鸟 的巢)
用芦苇和水草 在水面上搭成
给鸟儿安个家。
1.选择一个合适的地方,用类似真鸟巢的材料 和搭建方法搭建一个巢。 2.检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。 3.观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。 4.如果没有鸟儿入住,想一想可以用哪些方法 吸引鸟儿,然后试一试。
课堂回顾
野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中 蚂蚁的家在土壤巢穴里
麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢
到校园里、池塘边、大树下寻访动物的家。
1.设计一张寻访调查记录表。 2.慢慢地接近,静静地观察, 不要惊吓和伤害小动物。 3.把自己的发现记下来或画 下来。
动物们为什么把家安在那里?它们一直住在家里吗?
那里有适合动物们生活的 环境条件——阳光、空气 水、适宜的温度等,有充 足的食物,有利于躲避天 敌等。
动物们不会一直住在家里。 它们总是忙忙碌碌,会出去 寻找食物、寻找配偶、寻找 安家的材料,季节变化时有 些动物还会迁徙到别的地方。
鸟儿的家一般安在哪里?它们的家用哪些材料来搭建? 是什么样的?
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19、由于(地球的吸引)而使物体受到的力 叫做(重力)。重力的方向总是(竖直向下) 的,即指向地球中心的。 20、物体受到的重力可以用(测力计)测量。 重力的单位是(牛顿),简称(牛)用(N) 表示。 21、使用测力计时先将指针调到(零刻度) 处。读数时视线要与(指针相平)。注意所 测重力不要超过测力计的(最大量程)。 22、植树造林能改善我们生活的环境。 23、怎样植树:挖坑施肥、取苗、修苗、入坑、 填土、浇水。
9.用手提提包,感到很重,有一种( )感 觉。 A.向上 B.向一边斜 C.向下拉 四、生活中的科学 1.你在公园玩的时候假如找不到家人,应该 怎样在电话中向家人报告你在的位置? 2.在浩瀚的大海中,轮船突然遭遇危险,需 紧急救援。假如你是船长,该如何准确无误 的将自己的位置报告给救援人员?
15、在地球上有七大洲和四大洋。在地球仪 上用不同的(符号)和(色彩)表示,使人 们更好地了解地球。(七)大洲:欧洲、亚 洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、大洋 洲。(四)大洋:太平洋、大西洋、印度洋、 北冰洋。 16、在地图上确定方向,一般是(上北下南 左西右东)。 17 、在地球上或地球附近,任何物体都会受 到地球引力的作用。 18、宇航员在太空中会失重现象。
12.航天飞机飞出地球,因为他克服了地球 引力。 ( ) 三、选择题 1. 太 阳 每 天 东 升 西 落 , 这 也 能 说 明 地 球 是 ( )。 A.圆形 B.球形 C.球体 2.根据地面接收太阳光线的照射情况,人们 把地球分为( )。 A.三带 B.四带 C.五带 3.人们根据( )就可以了解一个地区的地 理概貌,或地区与地区的界限。 A.地形 B.地图 C.地球仪
24、岩石按成因分类可分为岩浆岩、沉积岩、 变质岩。 25、常见的岩浆岩有花岗岩、橄榄岩、玄武 岩、安山岩、流纹岩等占地壳体积的64.7%。 26、常见的沉积岩有石灰岩、砂岩、页岩等, 占地壳体积的7.9%。 27、常见的的变质岩有板岩、千枚岩、片岩、 片麻岩、蛇纹岩、云英岩、大理岩、石英岩、 角岩、混合岩等,约占地壳体积的27.4%。 28、地壳深处和上地幔的上部主要由岩浆岩 和变质岩组成。地壳表面以沉积岩为主,它 们约占大陆面积的75%。
3、从古至今人们对地球的认识经历了很(曲 折)的过程。古代中国人认为(天圆地方)。 4、16世纪至17世纪,航海技术的发展推动了 人类对地球的认识 。 5、1492年,意大利航海家(哥伦布)率领西 班牙船队发现了新的“大陆”,这就是现在 的(美洲)。 6、1519年,葡萄牙人(麦哲伦)从西班牙塞 维利亚港起航,开始了令他名垂青史的环球 航行。 7、地球上海洋面积(大于)陆地面积。海洋 占(71%),陆地占(29%)。
一、 填空: 1. 地球是一个巨大的( ) ,半径约为( )千米 ,沿着赤道绕地球一周,行程有 ( ) 千米。 2.( ) 发现了一块“新大陆”——( )。 3.从地球的一个地方,朝一个地方出发,朝 一个方向前进,始终不改变方向,绕地球一 周后,会回到( )的地方,这是因为地球是 一个 ( )。 4.地球是个很大的球体,我们无法直接看到 它的全貌。为了便于观察人们制作了地球的 模型—— ( )。
10.在地球上或地球附近,( )物体都要 受到地球的引力作用。 11.由于地球的吸引而是物体受到的力叫做 ( )。它的方向是( )的。 12.最早思考苹果为什么落地的是英国科学 家( )。 13.我们站在地面上,向上跳起,最终还是 落回地面,是因为我们受到( )的作用。 14.要测量一个物体重力的大小,需要一个 专门的仪器( )。 15.重力的单位是( ) ,简称 ( ) ,用字母 ( ) 表示。
8、我们可以通过以下方式证明地球是球体 (1)太阳、月亮、星星总是从东边升起, 从西边落下。 (2)在海边看远处的航船,总是先看到船 的桅杆,然后才看到船体。 (3)乘坐飞机一直前行,不改变航向,总 能回到出发地。 (4)月食、或航天器。 9、地球的模型是(地球仪)。在地球仪上 常用不同的颜色、符号表示,使人们能更好 地了解地球。
5.在地球仪表面上,有许多纵横交错的弧线, 其中连接两极的线叫( ) ,指示( ) ;与经 线相交的线叫 ( ) ,指示( ) ;中间最大的 纬线是( ) ,它把地球平分为两个半球。 6.根据地面接收太阳光线的照射情况,人们 把地球分为( ) 带。此外,地球上还有( ) 大洲、( ) 大洋等。 7.在地球仪上常用不同的( )、( ) 表示 ,使人们能更好地了解地球。 8.一个物体的位置需要参照( )来确定。 9.我们所说的方向主要有四个,分别是( )、 ( )、( )、( )。
第五单元——我们的家园——地球 1、地球并不是一个正球体,而是一个两极 稍扁,赤道略鼓的不规则(球体)。 2、地球的平均半径约为(6400)千米,地 球的表面积为(5.1亿)平方千米,地球最大 周长约(4万千米)。我们通常用平均半径来 表示地球的大小。 若乘坐每小时800千米的飞机绕地球一 周,要连续飞行(50)个小时。若乘坐每小 时100千米的汽车绕地球一周,大约需要(17 天)。
10、在地球仪表面上,有许多纵横交错的弧 线。其中连接两极的线,叫(经线),指示 (南北)方向;与经线相交的线叫(纬线), 指示(东西)方向。 11、(赤道)是中间最大的纬线圈,它把地球 分为南半球和北半球。 12、 根据地面接受太阳光线的(照射)情况, 人们把地球分为五带分别为:热带、南温带、 北温带、南寒带、北寒带。 13、一个物体的位置需要(参照)周围其他 物体的位置来确定。 14、GPS指的是(卫星定位系统)。
4.在地图上,蓝色表示( ),黄色表示 ( ),绿色表示( )。 A.高地 B.海洋 C.平原 5.在地球仪表面上,同赤道平行、同经线直 交的圆形弧线叫( )。 A.经线 B 、纬线 C.赤道 6.地球的表面积很大,有( )平方千米。 A. 5.1亿 B.6.1亿 C.3亿 7.地球上物体受到地球引力的方向总是()。 A.垂直向上的 B.竖直向下的 8.( )从苹果落地的现象中发现了地球引力 。 A.牛顿 B.爱迪生 C.爱因斯坦
16.使用测力计时,要先将指针调到 ( ) 处,读数时视线要 ( )。测力计上的最 大刻度就是它的 ( )。
二、判断
1. 麦哲伦率领船队第一次完成了人类环球一 周的航行。 ( ) 2. 从地球仪上可以看到我国的长江与黄河。 ( ) 3.从地球仪上可以看出我国的地势是东高西 低。 ( )
4Байду номын сангаас在地球仪上最长的纬线是赤道。( ) 5.从地球仪上可以看出,所有经线的长度都 是一样的。 ( ) 6.地球上有些物体不受地球引力的作用。 ( ) 7.树叶落到地上,是树叶受地球引力的作用。 ( ) 8.重力的方向总是竖直向下的。( ) 9.空气是气体,不能受到地球的引力。( ) 10.可以用测力计测量任何物体。( ) 11.测力计最大刻度就是它的最大最大量程。 ( )