新绘 大班美术 小手变变变 美术教案
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》
一、教学目标：
1.通过本次活动，使幼儿能够感知自己的小手，认识自己的手、爱护自己的手。
2.通过本次活动，使幼儿发现事物表面的不同特征，扩展幼儿的感性认知和审美能力。
3.培养幼儿的沟通表达能力，让幼儿能够身临其境地描述自己的作品。
4.通过本次活动，培养幼儿的观察力、手眼协调能力、创造力等综合素质。
二、教学重点：
通过自己的小手，认识自己的手、爱护自己的手。
三、教学难点：
发现事物表面的不同特征，扩展幼儿的感性认知和审美能力。
四、教学过程：
1.导入：
教师带着幼儿一起唱《小手歌》。唱完后，教师问幼儿：“你们的小手有什么用呢？”幼儿回答：“我能拿着笔，我能画画，我能吃东西，我能洗手……”
2.感知：
教师让幼儿先感受一下自己的小手，然后鼓励幼儿自己动手，将双手搓搓，然后摩擦擦板擦，摸摸手的变化。
3.观察：
教师放出几只不同颜色、材质的小球，让幼儿观察它们的外观，并描述出不同之处。然后，要求幼儿分别用不同颜色的油画笔在纸上画出那些小球的形状和颜色。
4.实践：
教师将准备好的颜料和画笔递给每个幼儿，让他们把双手当成画板，在纸上摸出自己的手印。在印出来的手印周围，用各种颜色的笔画出自己的小拇指、小指、食指、中指和无名指。
5.交流：
一幅幅小手印作品制作完成后，教师请幼儿将自己的“小手变变变”展示出来，讲述自己的小手印有什么特殊之处，画出的每个小手印有什么不同的地方。幼儿之间，也可以互相欣赏对方的作品，发表自己的观点和评价。
6.总结：
总结一下今天的活动，幼儿们学会了什么？如何爱护自己的小手？通过今天的活动，幼儿们有什么收获？
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活
动
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手的功能》，详细内容
为《我的小手变变变》。通过引导幼儿观察、思考和创意，让幼儿学
会利用自己的小手进行美术创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解手的功能，认识到手在生活中的重要性。
2. 培养幼儿运用手部动作进行美术创作的兴趣和能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会运用手部动作进行创意绘画。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象和创造的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：手影图片、画纸、彩笔、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过手影游戏，让幼儿观察手影的变化，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍手的功能，引导幼儿认识到手在生活中的重要性。
a. 请幼儿举例说明手的功能。
3. 示范：教师演示如何利用手部动作进行创意绘画。
a. 邀请一名幼儿上台，教师示范如何利用该幼儿的手进行绘画。
b. 分步骤讲解绘画过程，让幼儿了解绘画技巧。
4. 实践：幼儿自行创作，教师巡回指导。
a. 分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手实践。
b. 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计
1. 《我的小手变变变》
2. 内容：
a. 手的功能
b. 创意绘画步骤
c. 注意事项
七、作业设计
幼儿园大班美术教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班美术教案《小手变变变》含反思
《大班美术教案《小手变变变》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么;
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)
师:请幼儿来尝试手印、指印。
3.教师出示范例画，请幼儿观察手印变成的图形。
教师讲解印画过程，并加以示范。
4.幼儿动手实践，教师巡回指导。
5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起分享成功的快乐。
拓展：欣赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。
活动反思：
整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个可爱的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近色彩，尝试、体验，积累经验，感受快乐。
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三篇)
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一
幼儿园大班美术活动教案：小火车教案附教学反思二
幼儿园大班美术活动教案：小青蛙的家教案附教学反思三
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幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案附教学反思一大班美术活动小手变变变教案(附教学反思)主要包含了活动设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形，培养幼儿的想象力和探究意识，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小手变变变教案吧。活动设计意图：
手指灵活，大脑就聪明。我园从小班就注重培养幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手指点画到手行添画等等。如何让幼儿保持浓厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与发展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动有趣的图形。
2.培养幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验成功的快乐。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么；
师：老师的手能变出许多有趣的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头？印时手指头有没有变化？)
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幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内
容为第三节《小手变变变》。通过引导幼儿观察、思考和创意，以手
部动作和线条为基础，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解手部的结构和功能，认识手部在美术创作中的重要
作用。
2. 培养幼儿观察、思考和创意能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创
作出有趣的作品。
重点：让幼儿掌握手部的绘画技巧，学会运用线条表现手部动态。
四、教具与学具准备
教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：邀请幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、比心等，引导幼儿观察手部的形态变化。
2. 讲解与示范（10分钟）
（1）展示手部模型，让幼儿了解手部的结构和功能。
（2）讲解手部绘画技巧，如线条、比例等。
（3）示范如何运用线条表现手部动态，创作有趣的作品。
3. 创作实践（15分钟）
（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）引导幼儿观察自己的手部，尝试用线条描绘出手部动态。
（3）鼓励幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作
出有趣的作品。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述手部的绘画技巧。
（2）拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友一起创作，比一
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和想象力，增强手部协调能力；
2.提高幼儿的色彩辨别能力，理解基本色彩的搭配和运用；
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力；
4.培养幼儿的表达能力，通过绘画以及手工制作，表达自己
的想法和感受。
二、教学内容
1.学习手的基本形状以及手指的部位；
2.学习基本颜色的搭配和运用；
3.基于学习的手部形状和颜色知识，通过手工制作表达自己
的想法和感受。
三、教学过程
1. 导入环节
老师可以给幼儿们介绍今天的主题，并引导幼儿们讨论自己的手是
用来干什么的，手的形状以及常见的手指运动。
2. 学习手部基本形状
老师可以向幼儿展示各种不同形状和大小的手，并引导幼儿分辨和
描述不同的手的形状。接下来，老师可以让幼儿通过拍打、握拳等动
作练习手指的灵活度。
3. 学习基本颜色的搭配和运用
老师可以通过展示不同颜色的物品，引导幼儿学习和辨认基本颜色，例如红、黄、蓝等颜色。之后，老师可以向幼儿介绍基本颜色的搭配，并通过示例来进行颜色搭配的练习。
4. 手工制作环节
在学习了手部形状和颜色搭配之后，老师可以让幼儿进行手工制作。具体步骤如下：
1.让幼儿双手展开，然后在纸上画出自己的手的形状，用铅
笔勾勒出手指的轮廓；
2.让幼儿使用自己选择的颜色，填涂自己的手的图案；
3.接下来，要让幼儿使用剪刀剪下自己的手，并黏贴到卡纸
上；
4.接下来，老师可以向幼儿展示如何用棒棒糖棒子制作自己
的手指，并引导幼儿进行制作；
5.最后，幼儿可以把自己制作的手指黏贴到已经剪下的自己
的手上，完成整个作品。
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
幼儿园大班美术教案《小手变变变》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《小手变变变》。通过引导幼儿观察、想象和创作，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。
二、教学目标
1. 培养幼儿对手部的观察和表现能力，提高他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点
难点：手部的细节描绘和创意表现。
重点：观察手部结构，学会运用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备
教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师邀请幼儿伸出小手，观察手部的结构和特点，引导幼儿关注手部的细节。
2. 例题讲解（10分钟）
教师通过多媒体展示手部的线条和色彩，讲解绘画方法，引导幼儿学会观察和表现。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿在教师的指导下，进行手部绘画练习，教师巡回指导，解答
幼儿的疑问。
4. 创作环节（10分钟）
教师提出创作要求，鼓励幼儿发挥想象，将小手变成有趣的画面。幼儿动手操作，教师观察并给予指导。
5. 展示与评价（5分钟）
教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓
励和表扬。
六、板书设计
1. 《小手变变变》
2. 内容：
（1）观察手部结构
（2）运用线条和色彩描绘
（3）创意表现
七、作业设计
1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅有趣的创意画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
大班美术活动教案《小手变变变》
大班美术活动教案《小手变变变》教案名称：小班美术活动教案《小手变变变》
教学目标：
1.引导幼儿通过观察和实践，培养他们对形状和颜色的感知能力。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画和手工制作能力。
3.通过团队合作的形式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
适用对象：幼儿园小班（3-4岁）
教具准备：
1.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等各种美术工具。
2.绘画纸、海报纸或工艺纸。
教学步骤：
第一步：引入活动（10分钟）
1.教师向幼儿们介绍本次活动的主题《小手变变变》，并向幼儿们提问：“你们知道手可以做什么吗？”鼓励幼儿踊跃回答。
2.教师向幼儿们展示一只用手印制作的小鸟作品，并鼓励幼儿们试着猜测出制作这个作品的步骤。
第二步：观察和实践（20分钟）
1.教师带领幼儿们观察和讨论手印小鸟作品的特点和颜色搭配，引导幼儿们认识到手印可以通过不同的方式变化出不同的形状。
2.教师向幼儿们展示一些其他用手印制作的作品，如手印小花、手印小鱼等，并和幼儿们一起讨论制作这些作品的步骤和所需材料。
第三步：动手制作（30分钟）
1.教师向幼儿们讲解制作手印小鸟的步骤，并向幼儿们示范如何进行。步骤如下：
a.选择一张绘画纸作为底纸。
b.将手放在颜料盘中蘸取适量的颜料，注意颜色要搭配协调。
c.将蘸取了颜料的手按在绘画纸上，形成手印。
d.用画笔在手印上画出小鸟的嘴巴、眼睛和脚等细节。
e.可以使用彩纸剪出小鸟的翅膀和尾巴等部分，然后用胶水粘贴在手印上，使手印更加丰富多样。
2.教师在制作过程中引导幼儿们注意手印的位置和颜色的搭配，并给予他们必要的帮助和指导。
大班美术活动教案：小手变变变教案(附教学反思)
大班美术活动教案：小手变变变教案
教学目标
通过本次教学活动，大班儿童能够： 1. 学会用手指、手掌、手臂等进行绘画创作； 2. 通过绘画创作提高大班儿童的创意表达能力；
3. 促进大班儿童手部精细动作的能力发展；
4. 了解手工艺术品的特点和制作方法。
教学准备
•颜料、画笔、水杯、抹布、画纸、橡皮擦、手工具等；
•绘画示范图片或图册；
•有关手工艺术品的资料。
教学过程
1. 导入环节
引导孩子们回忆过去绘画的经验，了解到用手抓住画笔、用力拉扯易导致手、手臂疲劳，接着出示绘画示范图片，询问孩子们是否发现画中画笔的使用方法很多，一个人可以用同一支笔在画布上画出不同的图案。
2. 知识技能讲解环节
1.孩子们可以用手臂或手指渲染画布，也可以利用手掌在画
布上凹凸不平地“按”出效果，或者利用半抱或握持的方式改变画笔使用角度，进而创造出丰富多彩的手印画。
2.示范使用手印画、手印剪贴、手印拼贴等制作方法，让孩
子们了解到手工艺术品比如把贴画、纸张、织物等结合在一起，使用不同的手势即可完成和推敲不同的效果，创发孩子们的想象力和创造力。
3. 操作练习环节
孩子们利用各种材料进行操作练习，老师在旁鼓励、指导和帮助。孩子们可以用大手或小手，拇指和食指摆成圆圈，食指和中指扣挎或者利用色彩、形状、大小等知识，随意创造出美丽的手工艺术品。
4. 展示分享环节
孩子们展示自己做的作品，在互相欣赏的同时，老师也给予耐心的评价与指导。
教学反思
通过本次的大班美术活动，孩子们能够更好地了解到绘画中不仅可以使用工具、手指，而且手臂、手掌也可以发挥多种效果的能力；在制作手工艺术品中，孩子们学会了“手指创新”的知识技能，明白了综合时间、材料和空间等多种元素可以实现出更多有创造力的作品。
大班美术小手也会变教案（精选3篇）
大班美术小手也会变教案（精选3篇）
大班美术小手也会变篇1
一、活动目标
1.初步认识手的结构和名称，了解5个手指的名称。
2.提升观察能力与语言表达能力，积极参与各项游戏活动。
3.养成良好的用手习惯及卫生习惯。
4、理解、体会自己的小手很能干，简单了解保护手的方法。
二、活动重、难点
体会手的能干，学会保护手。
三、活动准备
1.经验准备手指游戏《小熊过桥》
2.物质准备PPT，音乐。
四、活动过程
（一）游戏导入活动——“请你像我这样做”
1、师小朋友上午好，今天老师带了好玩的游戏，咱们一起玩好不好？（好）
2、师幼互动游戏“请你像我这样做。” “我就像你这样做。”（教师分别伸手、举手、藏手，幼儿进行模仿）
（二）启发幼儿了解手的结构，认识手指的名称
师：小朋友把什么藏到身体后面了？（小手）每个人都两只手，两只手也可以说成是一双手。
师：我们的手上有什么呢？现在请小朋友看大屏幕，手上有什么？（手指头）
数一数，12345，有5根手指头，手指头长在哪里？（长在手掌上）这是手心，伸出你的小手，挠挠你的手心，（稍作停顿）这是手背，伸出你的小手，搓一搓你的手背（稍作停顿）。
每个小朋友都有自己的名字，手指妈妈也给手指宝宝起了好听的名字，我们一起认识它们。站在最前面这个最短最粗的手指头叫大拇指，什么时候用到大拇指呢？（表扬别人的时候用到大拇指。）
师：那伸出你的大拇指表扬表扬你旁边的小朋友吧，（稍作停顿）站在最后面最细最小的手指叫小指，伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾吧。
师个子最高的叫中指，伸出你的中指玩一玩！
师，大拇指旁边的叫食指，小朋友想一下什么时候用到食指呢？（指东西，数数的时候用到食指。）
大班美术教案小手变变变精选
大班美术教案小手变变变精选
一、教学内容
本节课选自大班美术教材第四章《我们的小手》，详细内容围绕“小手变变变”展开。通过引导幼儿观察、思考和创意，让他们学会
利用自己的小手进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，培养他们对手部的观察力。
2. 培养幼儿运用手部动作进行绘画创作的能力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享作品的精神，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点
难点：引导幼儿观察手部的细节，运用手部动作进行创意绘画。
重点：让幼儿学会利用手部动作进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备
1. 教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、投
影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示手部模型，引导幼儿观察并说出手部的组成部分。
邀请幼儿模仿教师的手部动作，了解手部的灵活性和功能。
2. 例题讲解（10分钟）
教师以画纸上的手部轮廓为基础，示范如何运用手部动作进
行创意绘画。
讲解绘画步骤，强调手部线条的流畅和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）
幼儿在画纸上描绘自己的手部轮廓，并尝试运用手部动作进
行创意绘画。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与交流（5分钟）
邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励他们大胆表达自己的创意。
六、板书设计
1. 课题：小手变变变
2. 板书内容：
手部结构：手指、手掌、手腕
大班美术优质教案：我的小手变变变
大班美术优质教案：我的小手变变变
一、教学目标
1.培养幼儿的动手能力和想象力。
2.帮助幼儿了解颜色和色彩的组合。
3.练习幼儿的操作技能，提高精细动作能力。
二、教学准备
1.彩色纸张、卡纸、色笔、剪刀。
2.化妆棉、颜料、盘子。
3.手指彩、手、壁纸。
三、教学过程
1. 手印画
1.教师向幼儿介绍手印画的方法，让幼儿将自己的手放在颜料中，再将
手印放在白纸上制作手印画。
2.为了让孩子在手印画中学习颜色的混合，教师可以选择红、黄、蓝三
种颜料，让孩子上色后将手印放在白纸上，观察颜色混合情况。
2. 手指绘画
1.为了锻炼孩子的手指灵活度和手眼协调紧密度。教师将化妆棉蘸上颜
料，让孩子用手指拍一拍，然后按在白纸上，制作手指绘画。
2.重点讲授颜色的搭配和混合，指导幼儿如何将不同颜色的颜料混合到
一起，让孩子了解到如何使颜色更多样化和更丰富。
3. 变变变
1.教师为幼儿准备好了手指彩、卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据
自己的喜好，自由发挥制作小动物。
2.孩子们可以根据自己的喜好，折叠卡纸，再将自己的手指沾上颜料后，
在卡纸上随意涂抹，再根据涂抹的颜色，剪出动物的形状后，粘贴在纸上制作出可爱的动物。
四、教学效果
经过这堂课，幼儿们的手指灵活度得到了很好的训练，孩子们的动手能力和想
象力得到了提高，而且孩子们对颜色和色彩的组合有了更好的理解，同时也提高了孩子们的操作技能和精细动作能力。
五、教学反思
通过这一课的教学，发现幼儿们非常喜欢动手绘画，他们对颜色的搭配也有着自己的想法，教师应该更加关注孩子们的想法和创意，在这个基础上为他们提供更多的制作材料和良好的环境，激发孩子们的动手能力和创造力。
幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》
教学目标
1.培养幼儿对于颜色、形状和纹理的观察能力。
2.培养幼儿的想象力与创新能力。
3.提高幼儿对于手部精细动作的掌握和发展。
教学准备
1.不同颜色、形状和手感的玩具、小型物品或建筑模型。
2.各类颜料、画笔、板块等美术工具。
3.练习用纸。
4.创造性用品如丝带、珠子、铃铛等。
教学过程
第一步：引导幼儿观察不同的物品
1.让幼儿坐在圆圈中间，鼓励他们使用眼睛观察老师在当时
向他们展示的玩具或小型物品。
2.询问幼儿展示物品的特征和细节。
3.指导幼儿注意颜色、形状和纹理的差异。
第二步：创造自己的物品
1.将幼儿分为小组，让他们从展示的材料中选择一个他们喜
欢的物品。
2.要求幼儿思考如何把他们手上得物品变成更有自我风格的
东西，这可以包括添加新的元素或更改颜色。
3.给幼儿足够的时间来完成自己的物品。
第三步：艺术创作
1.将幼儿分成小组，让他们用他们添加、改变或者复制的元
素和材料来创造自己的艺术品。
2.鼓励幼儿发挥想象，同时也可以给予他们一些启发和指导。例如，鼓励他们注意对称和配色的表现方式。
3.让他们有足够的时间来完成自己的艺术品。
第四步：分享和展示
1.让幼儿在自己组的情况下分享自己的作品，并鼓励他们解
释自己的作品的思想和创作方向。
2.让各组成员共同选择一件代表性的作品来展示出来，让其
他幼儿也可以欣赏和欣赏。
教学反思
在这项活动中，幼儿们从视觉和手部动作两个层面得到了全面的发展。他们也学会了如何用不同的元素来创造自己的艺术作品。这项活动还可以进一步深化幼儿对于美术和艺术的理解，同时也鼓励幼儿表达和沟通自己的想法和观念。在教学过程中，我们发现幼儿们具有更不同的想象和思考方式，他们会不断尝试不同的几何形状、颜色和纹理来扩展自己的风格。帮助幼儿们完成自己的艺术作品时，我们给予了足够的自由空间，这样他们可以在过程中更加自然地发挥创意。然而，在我们进行评估之后，我们也发现有些幼儿在使用画笔和颜料时有些困难，他们需要进一步加强手部动作训练和练习，以提高他们的技能和创造力。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活
动
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的双手》，详细内
容为通过观察和想象，利用自己的小手进行创意绘画，培养幼儿的观
察力、想象力和创造力。
二、教学目标
1. 让幼儿了解自己的手，知道手的基本结构和功能，培养他们的
观察力。
2. 引导幼儿运用手形进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点
教学难点：运用手形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。
教学重点：观察和了解手的基本结构，运用手形进行创作。
四、教具与学具准备
教具：手部解剖图、手形模板、绘画材料（画纸、水彩笔、油画
棒等）。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥。
五、教学过程
1. 导入：邀请幼儿观察手部解剖图，了解手的基本结构和功能，
引发他们对小手的兴趣。
仿，激发他们的想象力。
3. 例题讲解：教师以手形为素材，现场演示创作一幅画，讲解创作过程和技巧。
4. 随堂练习：幼儿自己动手，利用手形进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计
1. 手的基本结构
2. 手形创意绘画步骤
3. 优秀作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：我的小手变变变
答案：幼儿根据课堂所学，运用手形进行创意绘画，完成一幅画作。
2. 作业要求：充分发挥想象力，运用手形进行创作，画面饱满、色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行手形创意绘画，将作品带到幼儿园与大家分享，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。
幼儿园大班美术教案：小手变变变
幼儿园大班美术教案：小手变变变
让幼儿根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。以下是小编整理的幼儿园大班美术教案：小手变变变，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：
能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：
大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么?
二、出示范画手开图
1、这是我的手形(图一)你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画(图二)：
这是我变的孔雀，你会变什么?
3、可以这样竖着放，也可以横着放。(图三)他可以变成什么?
4、我又变了一只鸡，你会变什么?
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。
(图四)
6、这是我变的小花，你会变什么?(图五)
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢?
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
大班美术活动教案《小手变变变》
大班美术活动教案《小手变变变》教学目标：
1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的美术创作能力。
2. 通过亲手动手的方式，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和注意力。
教学准备：
1. 教师准备一些简单的艺术道具，如颜料、画笔、彩色纸等。
2. 准备一些例子，展示小手变变变的效果。
教学过程：
导入：（5分钟）
教师用一双手展示一些手指的魔术，让学生对手的变化产生兴趣，并引发学生的探索欲望。
活动1：小手变变变（20分钟）
1. 教师示范将自己的手放在纸上，用颜料在纸上做一些手印。
2. 学生们也可以跟着教师一起做手印，可以用不同颜色的颜料画手印。
3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的手指，然后贴在手印上，让手印变成不一样的形状。
4. 学生可以用画笔，在手印上画出各种表情和动作，让手印变得更加生动有趣。
活动2：手印动物（20分钟）
1. 教师示范将手印背面用画笔画上动物的图案，如猫、鱼、鸟等。
2. 学生们可以根据自己的想法，用手印在纸上画上不同的动物形状。
3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的动物部分，然后贴在手印上，让手印变成完整的动物形状。
4. 学生可以用画笔，在手印上画上动物的特点，如眼睛、嘴巴等，让手印更加形象。
活动3：手印画（20分钟）
1. 教师示范将手印背面用画笔画上一幅简单的画，如一朵花、一只小鸟等。
2. 学生可以根据自己的想法，用手印在纸上画上自己喜欢的图案。
3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的花瓣、羽毛等部分，然后贴在手印上，让手印变成更加立体的形状。
4. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的模板，然后放在手印上，用颜料在纸上喷洒，形成不同的背景效果。
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大班美术小手变变变
执教者：lucky柠檬草
活动目标：
1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：
能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：
大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：
1、若干手形图
2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸
活动过程：
一、引题
伸出你的手，你的手能变什么？
二、出示范画手开图
1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
2、出示范画（图二）：
这是我变的孔雀，你会变什么？
3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？
4、我又变了一只鸡，你会变什么？
5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。
（图四）
6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）
三、示范、讲要求。
原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？
老师来示范一遍，讲解注意点。
四、幼儿作画
教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。
五、展示幼儿作品