幼儿园小班体育活动《小猪回家》公开课教案

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小班游戏课教案详案《小动物回家》3篇

小班游戏课教案详案《小动物回家》

小班游戏课教案详案《小动物回家》精选3篇（一）

教案详案

一、教学目标：

1. 通过游戏课的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力；

2. 增强学生的动手能力和观察力；

3. 通过游戏，加强学生对小动物的认识，并培养对小动物的热爱和保护意识。

二、教学内容：

1. 游戏名称：小动物回家

2. 游戏主题：小动物协作回家的故事背景

3. 游戏规则和设备：游戏由小班全体学生组成两个队伍进行。每个队伍分别代表一只小动物，队伍成员需要协作完成任务，将小动物回家。

设备：道具、音乐、扮演小动物的卡片

4. 教学步骤：

步骤一：介绍游戏背景

教师用简单生动的语言，或图片、故事书等方式，向学生介绍小动物协作回家的故事背景。

步骤二：组织学生分队

教师将学生分为两个队伍，每个队伍分别代表一只小动物。

步骤三：解释游戏规则

教师向学生解释游戏规则，每个队伍需要协作完成任务，将小动物回家。游戏中，学生需要遵循以下规则：

（1）根据节奏表演小动物的特征动作；

（2）协作完成任务，按照给定的路线将小动物回家；

（3）听到音乐停下来，小动物停在自己的家中。

步骤四：练习特征动作

教师带领学生练习特征动作，例如：兔子跳跃、猫咪蹲下等。

步骤五：进行游戏

1) 教师分发扮演小动物的卡片给每个队伍的一名学生，其他学生作为小动物的“朋友”协助完成任务。

2) 教师开始播放音乐，学生按照音乐的节奏表演小动物的特征动作，同时朝着给定的路线前进，将小动物带回自己的家中。

3) 当音乐停止时，小动物停在自己的家中。

4) 游戏结束后，学生共同总结游戏过程并表达自己的感受。

《小猪回家》体育教案的实施方法与策略

体育教案是实施课程教学的重要指南，能够促进学生学习兴趣，提高学生的运动技能水平。本文将围绕儿童体育教育，结合《小猪回家》这个主题来探讨如何制定体育教案，同时设计相应的实施方法与策略。

一、教育目标的制定

我们要明确教育目标的制定，即明确学生需要学习什么，达到什么样的训练效果。在《小猪回家》这个主题下，我们要为学生设定以下的学习目标：

1.了解野猪的习性与生活方式，培养爱护野生动物的意识；

2.通过游戏，提高学生的协作能力与团队精神，培养使用策略的能力；

3.通过动物游戏的体验，锻炼学生的反应能力、速度、平衡、灵活性等基本运动素质；

4.通过游戏体验，让学生更好的理解体育锻炼的重要性和必要性。

二、教材课程的编写

为了达到教育目的，我们就需要编写一份适合儿童的体育教案，这需要根据教育目标来编写。针对教育目的，我们可以设计教案的以下内容：

1.野猪生活的介绍、习性的了解

在进行游戏体验前，我们应该先向学生们介绍野猪的生活习性、生活方式、喜好，加强对野生动物的保护意识。

2.游戏规则的讲解

根据游戏规则与目的，我们可以将学生分成若干小组，规划好游戏轮次，以及评分等因素。在游戏过程中，加强学生的团队精神、协作能力等，让学生在游戏中体验一种“有输有赢”的乐趣。

3.游戏技巧的指导

对于游戏技巧的指导，应该在游戏之前进行，以免影响游戏体验。所以，我们应该明确游戏的技巧要领、建议、以及小提示，让学生能对体验有清晰明了的认识。

4.游戏流程

对于游戏流程，我们应该设置一些时间和步骤上的约束。并且该流程应该切合学生的年龄和体能要求，让学生不会过于累和疲劳。同时，对于有安全隐患的环节应该加以设定注意事项。

幼儿园小班体育游戏教案：赶猪回家

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3、能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。

活动准备：

人手一个皮球，人手一根塑料棍。

活动过程：

1、准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2、游戏活动——赶小猪。

◎老师交代游戏名称和玩法。

◎教师示范赶小猪的动作。

◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

◎幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将“小猪”赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾。后面的幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的“小猪”最听话，哪一组的速度最快。

◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。

老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。”说完幼儿就按最后一句的指令去做。

在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒

小猪回家游戏教案

【篇一：《小小猪》教案】

《小小猪》教案

*活动目标*

1、初步了解小猪的外貌形态；

2、能在老师的鼓励下创编歌词动作，大胆地表现自己；

3、带着愉快的心情学会唱跳《小小猪》律动。

*活动准备*

1、小猪头饰若干；

2、《小小猪》图谱；

3、《小小猪》ppt；

4、律动视频。

*活动过程*

一、预备导入

1、发声预备：“音乐楼梯”游戏（班级音乐常规）

2、谜语导入

师：“今天周老师给你们带来了一位非常可爱的朋友，你们来猜猜它是谁？”

胖乎乎，耳朵大呀，腿儿粗，走路摇摇，

小尾巴，唱起歌儿，呼噜噜。

师：你刚才听到了什么觉得是小猪的呢？那到底是不是呢？

二、感知体验

1、播放小猪图片

（1）教师：“真的是小猪呀！我们来听听它会对我们说什么呢？（播放音效）它刚才很有礼貌的和我们打招呼了，我们要对它说什么？真有礼貌”

（2）教师小结：小猪有胖乎乎的身体，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的时候摇啊摇，真可爱呀！唱歌的时候呼噜噜的，可真有趣！

（3）师：这只小小猪还给我们带来了一首好听的歌曲呢！它忍不住要向我们表演啦！一起来听听它唱了什么？

2、聆听音乐，播放音乐坊

教师：“哇哦！小小猪唱歌真好听呀，你们听到它唱什么了吗？”

3、出示图谱，再播放一遍，教师根据音乐点指图谱

师：“小眼睛，看黑板。这些都是刚才歌曲里的内容，我们边看图，

边听歌曲《小小猪》”

4、认识图片，并鼓励幼儿自己创编相应的动作

第一幅：“这是谁的图片呀（小小猪）那我们在唱‘猪’的时候，要做

一个什么动作模仿呢？”

第二幅：“小小猪有一个胖乎乎的肚子，小朋友来做一个大肚子的动作”

小班健康活动小猪回家教案反思

小班健康活动小猪回家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡，发展动作的协调性，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小猪回家教案吧。

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、发展动作的协调性。

3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐

2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。

活动重点难点：

活动重点：学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

活动难点：发展动作的协调性。

活动过程：

（一）、热身运动

跟着音乐（兔子舞）有节奏的活动活动全身。

（二）、导入：谈话导入

师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？

幼：小小解放军。

师：对，现在看我的手里端的是什么?

幼：小球

师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？

幼：愿意。

（三）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。

师:看到我们小框子里的小球了么？

幼：看到了。

师：我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上（两条线中间）滚动着前进，如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶，直到把所有的小球送回家为止。（教师一边讲解，一边示范）

师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。

小班足球游戏教案：赶小猪回家

设计意图：

赶小猪回家让幼儿知道使用正确的方法持物控球，能用双脚交替运球走，会走“S线”绕过障碍物并将足球赶到指定地点，能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。根据小班的年龄特征学习足球技能，通过本次活动激发对足球的兴趣。

活动目标：

1.能用双脚走交替运球走，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

2.能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。

3.培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

1.农场的场地布置。

2.人手一个足球、家的指定点。

3.背景音乐。

活动过程：

一、熟悉场地，律动热身。

1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。

2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等）

二、提供材料，游戏探索练习。

1、双脚运球——体验控球。

（1）初次练习在直的路面上运球。

情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

（2）提出运球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。

小结：你是怎样让小猪听你的话的？

（总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，用脚运小猪的力量不能太大，要轻轻踢着它的屁股走）

2、运球“s”线——提升控球难度。

分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。

三、情景提升，音乐放松。

播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。

活动反思：

幼儿园小班体育教案-赶猪回家(用棍赶球)

小班体育游戏教案：赶猪回家（用棍赶球）体育：赶猪回家

活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平均。

2、通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3、能够努力完成任务，培养耐烦、细心、不怕困难的品质。

活动准备：

人手一个皮球，人手一根塑料棍。

活动过程：

1、准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2、游戏活动——赶小猪。

◎老师交代游戏名称和玩法。

◎教师示范赶小猪的动作。

◎幼儿人手一根棍子和一只“小猪”，分散练习和探索“赶小猪”的方法，老师巡回指导和观察。

◎老师让幼儿说说“我是怎么赶的”，请个别幼儿示范。

◎小姐游戏情况，并请幼儿将“小猪”和棍子收好。

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3、放松活动——小孩、小孩真爱玩。

老师带幼儿念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿。”老师念到最后一句：“摸摸大树跑回来。”说完幼儿就按最后一句的指令去做。

在活动中许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏烂熟后增加难度，将羽毛拍换成纸棒

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小班《小猪回家》教案

教案标题：小班《小猪回家》教案

教案目标：

1. 帮助学生了解并理解故事《小猪回家》的情节和主题。

2. 培养学生的听说能力，提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生的观察力和思维能力，促进他们的逻辑思维发展。

教学重点：

1. 学生能够理解并复述故事《小猪回家》的情节。

2. 学生能够用简单的语言表达故事中的主要内容。

3. 学生能够观察并分析故事中的角色和事件。

教学准备：

1. 《小猪回家》的故事书或故事卡片。

2. 小猪、大灰狼和农夫的图片。

3. 图片或卡片，用于描述故事中的不同场景。

4. 能够引导学生进行简单讨论的问题。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 通过展示小猪、大灰狼和农夫的图片，引导学生猜测故事的主要角色。

2. 引导学生回忆并讨论一些与农场相关的词汇，如动物、农夫、农场等。

主体（15分钟）：

1. 展示故事书或故事卡片，向学生简要介绍故事《小猪回家》的情节。

2. 逐页朗读故事，同时向学生展示相应的图片或卡片，帮助他们理解故事内容。

3. 在朗读过程中，引导学生回答一些简单的问题，如“小猪为什么离开了家？”、“小猪遇到了什么困难？”等。

活动（15分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景来表演故事中的一部分。

2. 引导学生思考如何用简单的语言来表达故事中的情节和角色。

3. 每个小组表演完后，其他学生可以提问或评论他们的表演。

总结（5分钟）：

1. 回顾故事的主要情节和角色，并帮助学生复述故事。

2. 引导学生讨论故事中的一些道德或价值观，如勇敢、团结等。

3. 鼓励学生分享自己对故事的感受和想法。

幼儿园小班体育活动《小猪回家》公开课优秀教案

一、活动目标：

1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2、发展动作的协调性。

3、能够努力完成任务，培养耐心，感受体育游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、

2、经验准备：孩子已经有拿棍子的经验。

三、活动重点：

学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

四、活动难点：

发展动作的协调性。

五、活动过程：

（一）、热身运动

跟着（兔子舞）有节奏的`活动活动全身。

（二）、导入：谈话导入

师：小朋友们好，你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么？

幼：小小解放军。

师：对，现在看我的手里端的是什么?

幼：小球

师：是的，这些小球是我们的好朋友，他们今天迷路了，想让你们送他们回家，你们愿意么？

幼：愿意。

（三）、熟悉游戏场地，教师讲解游戏玩法并示范。

师:看到我们小框子里的小球了么？

幼：看到了。

师：游戏时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友，并站到队伍后面等待，遵守游戏规则。

（四）、游戏开始，教师指导幼儿进行游戏。

小男生一组，小女生一组听进行送小球。（教师观察幼儿参与游戏的情况，关注幼儿安全）

六、活动结束，教师总结

教师小结：今天你们真是太热心了，帮助那么多的小球回了家，耐心地完成了任务。小球们很开心要谢谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。

(优质精选)-幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反思

游戏：

小猪回家

游戏目标：

幼儿学习躲避障碍物

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

滚球游戏规则：

幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

游戏玩法：

幼儿双手推动小猪(皮球)在地面滚到指定的家(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可

不断发展，如：帮助小猪钻过山洞(障碍物)，走过小桥(障碍物)，绕过危险(障碍物)回到家。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的

培养。

幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》及教学反思PPT课件

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彭鸽妈前几天看到这样一则新闻：广东的范女士春节期间来武汉走亲戚，在和男朋友一起

去江汉路买东西时，钱包不慎滑落。

做法：

电吹风、直发夹板、电熨斗等使用后仍可保持一段高温时间的物体，使用后及时放高并离

开幼儿的视线。

还有一点很重要的就是当孩子在跟你交流的时候，第一千万不要打断他，第二不要质疑他。比如说孩子说了一句什么话，你不要跟他说你这样说不对，你这样表达不对。如果这样的

话对孩子自尊心是一个打击，孩子以后在说话在张嘴的时候他就会有心理压力。他自然就

不愿意说了。所以不要在孩子语言表达的时候去打断他或者是去阻碍他，让他自己去说，他只不过是一个孩子，说错了能怎样？对吧？这样孩子的语言健康不暴力不黄色，那么我们就应该鼓励孩子多去说，多去跟别的小朋友交流或者是都跟我们家长交流。

能用一只手同时捡两个东西；

小班小猪回家游戏教案

一、教案基本信息

教案名称：小班小猪回家游戏教案

适用年级：小班

学科领域：语言、数学、美术、音乐

课时安排：每节活动25分钟

教学目标：

1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对音乐、绘画的兴趣。

二、教学内容

1. 故事导入：讲述《小猪快跑》的故事，引导幼儿关注故事中小猪回家的情景。

2. 观察图片：展示小猪回家的图片，引导幼儿观察并描述小猪的动作、表情以及周围环境。

3. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出小猪回家的场景，培养幼儿的绘画能力。

4. 音乐活动：教唱《小猪回家》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受音乐的快乐。

5. 数学游戏：通过小猪回家的游戏，让幼儿学习简单的加减法，培养幼儿的数学思维。

三、教学步骤

1. 故事导入：教师讲述《小猪快跑》的故事，引导幼儿关注小猪回家的情景。

2. 观察图片：教师展示小猪回家的图片，引导幼儿观察并描述小猪的动作、表

情以及周围环境。

3. 创意绘画：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出小猪回家的场景。

4. 音乐活动：教师教唱《小猪回家》的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，感受音乐的快乐。

5. 数学游戏：教师设计小猪回家的游戏，让幼儿通过游戏学习简单的加减法，培养幼儿的数学思维。

四、教学评价

1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力和想象力。

2. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和快乐感。

3. 观察幼儿在数学游戏中的表现，评价幼儿的数学思维和解决问题的能力。

五、教学延伸

幼儿园小班体育游戏小猪回家教案

教案标题：幼儿园小班体育游戏-小猪回家

教学目标：

1. 培养幼儿园小班幼儿的协调性和灵活性。

2. 培养幼儿园小班幼儿的团队合作精神。

3. 培养幼儿园小班幼儿的注意力和观察力。

教学准备：

1. 小猪回家游戏道具：一块地板或绳子用来划定游戏区域，五个小猪图片或玩具。

2. 音乐播放器。

教学步骤：

引入活动：

1. 播放适合幼儿喜爱的音乐，让幼儿跟随音乐进行自由活动。

2. 引导幼儿围成一个圆圈，坐在地上，鼓励他们分享自己喜欢的动物。

游戏规则介绍：

1. 将游戏区域划定好，让幼儿围成一个圆圈，每个幼儿站在圆圈的位置上。

2. 五个小猪图片或玩具分别放在圆圈的中央。

3. 解释游戏规则：当音乐响起时，小猪们就出发回家，幼儿需要跑到中央，捡起一个小猪，然后返回自己的位置。当音乐停止时，没有抓到小猪的幼儿需要离开游戏区域。

游戏进行：

1. 音乐开始播放，幼儿开始跑向中央，捡起一个小猪，然后返回自己的位置。

2. 当音乐停止时，没有抓到小猪的幼儿离开游戏区域，继续观察游戏。

3. 继续进行游戏，直到只剩下一个幼儿为止。

游戏总结：

1. 与幼儿一起回顾游戏规则和过程，询问他们喜欢这个游戏的原因。

2. 引导幼儿讨论游戏中可能遇到的问题，如如何更快地捡起小猪等。

3. 结束活动，鼓励幼儿互相鼓励和表扬。

教学延伸：

1. 在游戏中引入不同的障碍物，如绳子、障碍物等，增加游戏的难度。

2. 引导幼儿自己设计游戏规则，让他们在游戏中发挥创造力。

教学评估：

1. 观察幼儿在游戏中的参与度和表现。

2. 与幼儿进行简短的访谈，了解他们对游戏的理解和体验。

小班小猪回家游戏教案

小班《小猪回家》游戏教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪回家的情景。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿熟悉游戏规则，参与游戏。

难点：培养幼儿在游戏中手眼协调和反应能力。

三、教学准备：

1. 教具：小猪图片、小猪回家场景图、障碍物。

2. 材料：幼儿用书《小猪回家》。

四、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示小猪图片，引导幼儿认识小猪，并讲述小猪回家的故事情境。

2. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏规则，包括如何躲避障碍物，如何快速到达终点。

3. 示范游戏：教师进行游戏示范，引导幼儿观察并理解游戏过程。

4. 游戏环节：幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

五、作业布置：

1. 回家后，与家长分享今天学到的《小猪回家》游戏，并邀请家长一起参与游戏。

2. 家长协助幼儿绘制一幅《小猪回家》的场景图，增强幼儿对游戏的理解和记

忆。

六、教学策略：

1. 采用情境教学法，通过故事情境引导幼儿参与游戏。

2. 运用分组教学，培养幼儿的团队合作精神。

3. 采用游戏教学法，激发幼儿的兴趣和积极性。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。

2. 关注幼儿在游戏中的互动情况，评价幼儿的团队合作意识。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对游戏的分享和参与情况。

八、教学拓展：

1. 组织类似《小猪回家》的主题游戏，让幼儿在游戏中体验不同的角色和情节。

2. 邀请家长参与教学活动，共同进行游戏，增进亲子关系。

幼儿园小班优秀游戏《小猪回家》含反思

一年级上册数学说课稿-第七单元加与减（二）第4课时有

几棵树北师大版

一、教学目标

1.能够掌握减法的概念，能够正确运用减法算式进行计算；

2.能够通过本课的学习，能够了解减法的意义和使用范围；

3.能够在实际生活中运用减法解决简单问题。

二、教学重难点

1.教学重点：使学生正确掌握减法的概念和运用方法；

2.教学难点：让学生理解减法的意义，并能够在生活中运用减法进行简单的计算。

三、教学过程

本节课主要通过教学演示、实例讲解、小组合作等方式进行教学。

3.1 教学步骤及具体内容

（1）导入

1.对学生的前期知识进行复习，简单了解学生对前面学习内容的掌握情况；

2.通过真实的场景让学生体会需要解决减法问题的情境，如：“小明有5个糖果，他吃了2个，请问小明现在还有几个糖果？”

（2）讲解

1.首先引入本节课的内容——减法，通过让学生理解实际生活中减法的意义；

2.让学生理解减法的“-”符号代表了减法求解过程，通过讲解减法运算的方法和策略；

3.通过一步一步的教学演示让学生掌握减法的运算过程。

（3）练习

1.对于课堂上讲解的减法运算过程进行一定的操练；

2.竞赛和对抗的方式让学生加深对于减法求解过程的理解；

3.对于课堂上讲解的实际问题进行讨论，引导学生能够更好地在生活中解决减法问题。

3.2 教学方法及教学手段

1.通过小组讨论和演示等方式进行互动讨论，提高学生学习的积极性；

2.竞赛和对抗的形式让学生竞争和合作，达到提高学生的兴趣、增加参与度的效果；

3.通过实例讲解等方式激发学生学习的欲望，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。

四、教学反思

小班体育赶小猪回家教案(幼儿园)

幼儿小班体育活动教案《赶小猪回家》

【活动目标】

1、能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点。

2、知道使用正确的方法持物控球。

3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。

【活动准备】

1、农场的场地布置。

2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。

3、背景音乐三首。

【活动过程】

一、熟悉场地，律动热身。

1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。

2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等）

二、提供材料，游戏探索练习。

1、手推球——体验控球。

（1）初次练习在直的路面上手推球。

情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。

小结：你是怎样让小猪听你的话的？

（总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，（屈老师）推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走）

（2）再次练习在不同的场景上手推球。

师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。

小结：提炼正确控球的方法。

2、棒赶球——持物控球。

幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。

小结：你是在哪里学本领的？学的什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？

3、棒赶球走“s”线——提升控球难度。

分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走“s”线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。