幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》

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幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐律动教材第四章《快乐的小手》，详

细内容为《小手爬》律动教学。通过学习，使幼儿用身体动作表现音

乐节奏，培养音乐感知力和身体协调性。

二、教学目标

1. 让幼儿能够跟随音乐节奏，正确地完成《小手爬》律动动作。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐感知力和表现力。

3. 增进幼儿之间的互动与团队协作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：幼儿对音乐节奏的感知和身体协调性的培养。

2. 教学重点：正确完成《小手爬》律动动作，感受音乐带来的快乐。

四、教具与学具准备

1. 教具：音乐播放设备、钢琴、小手道具。

2. 学具：小手爬动作卡片、音乐节奏卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用小手道具，引导幼儿观察自己的小手，讨论小手能做哪些

事情。进而引出本节课的主题——《小手爬》。

2. 例题讲解（10分钟）

播放音乐，教师示范《小手爬》律动动作，同时讲解动作要领。请幼儿跟随教师一起做动作，注意纠正动作不规范的地方。

3. 随堂练习（5分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一套音乐节奏卡片和小手爬动作卡片。让幼儿按照卡片提示，自主练习律动动作。

4. 分组展示（5分钟）

每组挑选一名代表进行展示，其他幼儿观看并评价。教师针对

每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5. 全体练习（5分钟）

全体幼儿跟随音乐，一起完成《小手爬》律动。教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调音乐节奏和动作要领。引导幼儿思考如何在日常生活中运用音乐律动。

幼儿园小班音乐律动教案《小手爬》

一、教学内容

本节课选用的教材是《幼儿园音乐课程》，章节为第二册第五节《小手爬》。该章节主要内容包括教幼儿学习简单的音乐节奏和手部动作的协调，通过歌曲《小手爬》让幼儿感受音乐的韵律和乐趣。

二、教学目标

1. 能让幼儿通过学习歌曲《小手爬》，掌握简单的音乐节奏和手部动作的协调。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受音乐的能力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

三、教学难点与重点

重点：学习歌曲《小手爬》的旋律和歌词，掌握简单的音乐节奏和手部动作的协调。

难点：幼儿在动作协调和音乐节奏感方面的表现。

四、教具与学具准备

1. 教具：音乐播放设备、教学卡片、小手偶。

2. 学具：幼儿手偶、小乐器（如小鼓、小铃等）。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师带领幼儿做手部热身运动，引导幼儿观察和感受手部的运动和协调。

2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小手爬》，让幼儿边听边跟着音乐做手部动作。教师可以示范，然后引导幼儿模仿。

3. 歌词学习：教师逐句教授歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。教师可以适时调整节奏，帮助幼儿更好地掌握。

4. 动作协调练习：教师引导幼儿用手偶完成一些简单的动作，如爬树、翻跟头等，让幼儿在动作中感受音乐的韵律。

5. 团队协作：将幼儿分成小组，每组完成一个手部动作的组合，让幼儿在团队中感受合作和协调。

6. 成果展示：每个小组展示自己的手部动作组合，教师和其他幼儿给予鼓励和表扬。

六、板书设计

板书设计包括歌曲《小手爬》的歌词和一些简单的动作指示，如爬树、翻跟头等。

小班音乐公开课教案《小手爬》6篇

小班音乐公开课教案《小手爬》

小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（一）

课程目标：

1. 培养幼儿的音乐感知能力。

2. 锻炼幼儿的手部协调能力。

3. 提高幼儿的音乐表达能力。

教学准备：

1. 音乐录音或乐器演奏录音。

2. 幼儿园可用的音乐器材，如小鼓、铃铛等。

3. 椅子或垫子，供幼儿跳跃使用。

教学过程：

引导幼儿进入音乐氛围：

1. 播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏拍手和踩脚。

2. 引导幼儿用身体动作表达音乐的节奏和感受。

音乐活动：

1. 学唱歌曲《小手爬》：带领幼儿一起唱歌，教导歌词和动作，让幼儿模仿跟随。

小手爬爬爬，小手爬爬爬，

爬到山上，爬到山下，

爬到树梢，爬到树干。

小手爬爬爬，小手爬爬爬。

2. 手部动作练习：引导幼儿一起跟着音乐的节奏，用手指代表小手，模拟爬行的动作，如上爬、下爬、转圈等。可以先慢慢示范，然后让幼儿跟随练习。

3. 手鼓伴奏：分发手鼓，引导幼儿按节奏敲打手鼓，伴奏歌曲《小手爬》。

音乐创造：

1. 给幼儿一些简单的音乐器材，如小鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，创造自己的音乐。

2. 引导幼儿根据自己的想象，编创一个新的歌曲，可以使用动作、手鼓等作为配合。

总结：

1. 让幼儿回顾今天学习的内容，对创造的音乐进行回顾和分享。

2. 引导幼儿表达对音乐的喜爱和感受。

拓展活动：

1. 继续引导幼儿创造自己的音乐，可以让他们使用不同的音乐器材，进行合作创作。

2. 通过手部动作的练习，扩展其他动作，让幼儿体验不同的动作和节奏的结合。

小班音乐公开课教案《小手爬》精选6篇（二）

教案名称：小班音乐公开课教案《小树叶》

2024年幼儿园小班音乐律动精彩教案《小手爬》(通用

2024年幼儿园小班音乐律动精彩教案《小手

爬》(通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐律动教材第二章《小小音乐家》，详细内容为《小手爬》律动教学。通过该教材的学习，让孩子们在音乐中感受节奏，锻炼手部协调能力，培养音乐兴趣。

二、教学目标

1. 让孩子们能够熟练地唱出《小手爬》的歌曲，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养孩子们的手部协调能力，能够在唱歌的过程中进行正确的手部动作。

3. 激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲节奏的掌握和手部动作的协调。

教学重点：熟练演唱《小手爬》歌曲，正确完成手部动作。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、手偶。

2. 学具：小手鼓、手环、彩色卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用手偶进行简短的故事导入，引导孩子们关注手的作用，为学习《小手爬》律动做好铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教唱《小手爬》歌曲，让孩子们边听边模仿。

（2）引导孩子们跟随节奏拍手，感受歌曲的节奏感。

（3）分小组进行合唱，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）

（1）讲解手部动作，并进行示范。

（2）带领孩子们跟随歌曲节奏，进行手部动作练习。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）播放歌曲，让孩子们自主练习手部动作。

（2）邀请个别孩子进行表演，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述歌曲和手部动作。

（2）组织孩子们进行集体表演，展示学习成果。

六、板书设计

1. 歌曲名：《小手爬》

2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲节奏，如X X X X | X X X X |

幼儿园小班音乐韵律教案《小手爬》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐教材第三单元《快乐的小手》，主要围绕歌曲《小手爬》展开教学。教学内容包括：学习歌曲《小手爬》，掌握歌曲的韵律和节奏；通过手指游戏，培养幼儿的音乐感知能力和手眼协调能力。

二、教学目标

1. 学会演唱歌曲《小手爬》，感受音乐的韵律美。

2. 能够跟随音乐节奏，进行手指游戏，提高手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲《小手爬》的节奏掌握，手指游戏的灵活运用。

教学重点：学会演唱歌曲《小手爬》，感受音乐韵律美，提高手眼协调能力。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、音响设备、教学课件、手指玩具。

学具：小手摇铃、彩色手环。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿做“小手拍拍”的热身活动，引导幼儿关注自己的小手，为新课的学习做好铺垫。

2. 歌曲学习（10分钟）：教师弹奏钢琴，引导幼儿学唱歌曲《小手爬》，注意纠正幼儿的发音和节奏感。

3. 手指游戏（10分钟）：教师示范手指游戏，并讲解游戏规则，引导幼儿跟随音乐节奏进行游戏。

4. 实践环节（10分钟）：将幼儿分成小组，每组按照手指游戏的规则进行比赛，提高幼儿的团队协作能力。

六、板书设计

1. 歌曲名：《小手爬》

2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱

3. 手指游戏步骤：①小手爬②小手拍③小手转④小手摆

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《小手爬》和手指游戏。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过歌曲《小手爬》和手指游戏，培养了幼儿的音乐感知能力和手眼协调能力。但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别辅导。

幼儿园小班教案《小手爬》含反思

小班《小手爬》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能随旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲，快来看看幼儿园小班《小手爬》含反思吧。

活动目标

1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。

2 能随旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。

3 借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

4 喜欢参加活动，体验游戏的快乐。

活动准备

游戏前学会歌曲每人一个小手宝宝歌曲磁带钢琴录音机。

活动重难点:

体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。

合拍地做由下而上,由上而下的动作。

活动过程

1 听进入活动室

2 谈话引题(出示小手宝宝)

“小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了，你们知道我都有什么本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)

小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍

我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹

我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇

我的小手转转,转转转转转转

我的小手放膝盖,放膝盖!

( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣稳定幼儿的情绪)

3 师随表演,请幼儿感知上行与下行

师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!”

4 幼儿初步体验做动作

师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌

我们也学过,听了这段你想做什么动作?”

幼儿园小班音乐韵律教案《小手爬》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐教材《小手爬》。教材内容共分为五

个部分：第一部分是小手爬行动的模仿；第二部分是歌词的学习；第

三部分是节奏的练习；第四部分是歌曲的学唱；第五部分是音乐游戏

的实践。

二、教学目标

1. 让学生通过模仿小手的动作，培养他们的观察力和想象力。

2. 让学生学会歌词，提高他们的音乐素养。

3. 培养学生的节奏感，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握歌曲的旋律和歌词，学会用小手进行韵律动作

的模仿。

难点：让学生在音乐游戏中，能够灵活地运用节奏和旋律。

四、教具与学具准备

教具：教学录音机、音乐教材《小手爬》、小手模型。

学具：小手模型、颜料、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入：教师展示小手模型，引导学生观察小手的动作，激发学生的兴趣。

2. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，让学生跟唱。

3. 节奏练习：教师引导学生用小手进行节奏的练习，让学生感受

音乐的韵律。

4. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律。

5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用节奏和旋律。

六、板书设计

板书内容：小手爬歌词

七、作业设计

1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起模仿小手的动作，录制一段视频。

2. 作业答案：学生完成视频录制，能够准确地模仿小手的动作。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题，调整教学方法。

拓展延伸：教师可以组织学生进行小手韵律比赛，提高学生的学习兴趣。同时，还可以引导学生创作自己的韵律动作，培养学生的创造力。

幼儿园小班律动教案《小手爬》(精选

一、教学内容

《小手爬》选自幼儿园小班音乐活动教材，主要涉及教材中的第二章第三节“身体的乐器——小手”，详细内容包括认识小手，通过简单的律动培养孩子的身体协调性、节奏感以及音乐启蒙。

二、教学目标

1. 让幼儿了解自己的双手，知道手可以做出很多有趣的动作。

2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的身体协调性。

3. 通过律动活动，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿在活动中保持节奏感，协调双手动作。

教学重点：引导幼儿认识手的功能，培养他们的音乐节奏感。

四、教具与学具准备

1. 教具：音乐CD《小手爬》、小手挂图、节奏棒。

2. 学具：每个幼儿准备一套节奏棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师播放音乐CD《小手爬》，引导幼儿关注歌曲内容。

（2）邀请幼儿模仿歌曲中的动作，让幼儿感受音乐的节奏。

2. 讲解与示范（10分钟）

（1）教师向幼儿展示小手挂图，讲解手的功能。

（2）教师示范《小手爬》的动作，引导幼儿跟随示范动作一起做。

3. 随堂练习（10分钟）

（1）幼儿两人一组，互相观察对方的小手，交流小手的功能。

（2）幼儿跟随教师，一起做《小手爬》的律动。

4. 例题讲解（10分钟）

（1）教师选取一个简单的节奏，讲解如何用小手拍打节奏。

（2）教师邀请个别幼儿上前示范，并给予鼓励和指导。

5. 小结与拓展（10分钟）

（2）教师引导幼儿思考：我们还可以用小手做哪些有趣的动作？

六、板书设计

1. 《小手爬》

2. 内容：

（1）小手的功能

（2）律动动作示范

2024年幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》含反思

2024年幼儿园小班音乐活动教案《小手爬》

含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐小手》，详细内容为《小手爬》。通过学习，让幼儿用简单的动作和儿歌，感知音乐的节奏，培养音乐兴趣和动手能力。

二、教学目标

1. 让幼儿通过模仿小手爬行动作，熟悉音乐的节奏，提高身体协调性。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

3. 培养幼儿与人合作的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，进行协调的动作。

教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

四、教具与学具准备

教具：音乐播放器、小手爬动作卡片、小鼓、铃铛。

学具：每人一张小手爬动作卡片，小鼓、铃铛若干。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小猴子，在教室里模仿猴子爬树的情景，引导幼儿关注。

邀请幼儿模仿小猴子爬树，感受音乐的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）

教师播放《小手爬》音乐，示范小手爬动作，让幼儿跟随音乐节奏模仿。

教师带领幼儿边唱儿歌边做动作，注意指导动作的协调性。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行小手爬比赛，鼓励幼儿积极参与，培养合作意识。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

教师邀请各组幼儿展示学习成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1. 小手爬动作图解。

2. 《小手爬》儿歌歌词。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《小手爬》儿歌。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能跟上音乐的节奏进行动作，但仍有部分幼儿动作不够协调。今后教学中，要加强对这部分幼儿的个别指导。

幼儿园小班音乐律动优质教案《小手爬》

一、教学内容

《小手爬》音乐律动选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐小手》，主要内容包括歌曲学唱、动作创编以及音乐游戏。本章详细内容涵盖了对幼儿节奏感、协调性的培养，通过简单的歌词和旋律，引导幼儿用小手模仿爬行动作，提高幼儿的音乐感知力和身体协调性。

二、教学目标

1. 让幼儿熟悉并喜爱《小手爬》这首歌曲，能够独立唱出歌词，感受音乐节奏。

2. 培养幼儿的模仿能力和创造力，通过动作创编，发展幼儿的肢体协调性。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲节奏的掌握，动作的协调性。

教学重点：歌词的记忆，音乐节奏的感知，动作创编。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小手爬动画PPT。

2. 学具：小手偶、彩色皱纹纸、粘贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小猫咪，用手偶进行自我介绍，与幼儿互动，引导幼儿关注小手。

播放《小手爬》动画PPT，让幼儿观察小手爬行动作，激发兴趣。

2. 歌曲学唱（5分钟）

教师带领幼儿学唱《小手爬》歌曲，注意歌词的发音和节奏感。

分组进行歌词接龙游戏，巩固记忆。

3. 动作创编（5分钟）

教师示范小手爬动作，并引导幼儿跟随音乐节奏模仿。

鼓励幼儿自己创编动作，发展创造力。

4. 随堂练习（5分钟）

分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐节奏和动作协调。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

邀请幼儿展示自己的动作，给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1. 歌词卡片：将《小手爬》歌词制作成卡片，贴在黑板上。

幼儿园小班律动教案《小手爬》（精选14篇）

幼儿园小班律动《小手爬》篇1

活动目标：

1、理解歌词内容，较合拍地做律动《小手爬》。

2、在教师问题的引导下，学习仿编歌词和动作。

3、能较积极地参与仿编活动，体验活动的快乐。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

幼儿已有合拍做动作的经验。

活动过程

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编，“拍拍小手点点头很快乐，我们拍拍小手还可以干什么呢？”（教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师，带大家做新动作。）

二、教师示范

1、教师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

三、幼儿学做律动

1、和着教师的歌声，一拍一下地拍手。

2、跟着教师边唱歌边拍手。

4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四、幼儿仿编律动

“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、复习活动

“喵！小花猫发现小老鼠了，我们都来做可爱的小花猫吧！“边

唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

小百科：爬pá形声。字从爪，从巴，巴亦声。“巴”意为“附着”、“黏着”、“匍匐”。“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上，用爪子贴着地面移动身体”。本义：动物用爪子贴着地面移动身体。在四川方言中为“滚！”，“走开！”，“离我远点！”的意思！

幼儿园小班律动教案《小手爬》篇2

活动目标：

1、初步感知音乐高低的变化，体验音乐变化的乐趣。

幼儿园小班音乐教案《小手爬》含反思

一、教学目标：

1.能够听懂、唱出歌曲《小手爬》。

2. 能够通过手脚动作、语言等多种方式表达歌曲中的情感。

3. 能够合理运用身体语言、表情动作等多种表演方式呈现本身呈现歌曲的创意。

二、教学重点：

1. 培育幼儿生动、自若的表演感觉。

2. 培育幼儿表达情感的本领。

三、教学难点：

1. 如何激发幼儿表演、表达的爱好。

2. 如何引导幼儿在表演中深刻感受《小手爬》带给他们的情感。

四、教学准备：

1. 音乐播放器或电视。

2. 可移动的小椅子。

五、教学过程：

1. 师生热身活动：唱儿歌。老师可以通过唱儿歌来孩子们的注意力，调整微笑学习状态，并且帮忙幼儿更好的跟随老师本领，基础介绍各种动作，例如爬、跑、跳等。

2. 引入课程：老师可以播放歌曲《小手爬》。播放同时勾画出歌曲的大致内容。随后老师会将歌词手写到写字架上，然后引导幼儿跟读歌词。

3. 歌曲的学习与表演：

（1）学唱歌曲：老师引导幼儿跟着歌曲的旋律，逐句学唱歌曲，加强幼儿记忆本领。

（2）手抓小椅子的动作演练:小组进行手抓小椅子的动作演练，让幼儿更好地体验《小手爬》带来的情感。

（3）表演演技：幼儿通过手抓小椅子的谙习动作，表演出歌曲情感的深刻感受，比如活泼、欢快等，加强幼儿的表演演技与表达本领。

4. 结束整理：老师收起全部准备好的教具，让幼儿们排队退出教室。

六、反思：

通过本次幼儿园小班音乐教案《小手爬》的教学中，我发觉有以下几点需要改进：

1. 整个课程缺少情感的引导，因此我将在今后的课堂上，重视情感的引导和体验。

2. 整个教学流程中缺少发散性，因此我将加入游戏性的教学形式来制造出更多的想象空间。

小班律动《小手爬》教案与反思

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班律动《小手爬》教案与反思，希望对大家有所帮助。

小班律动《小手爬》教案与反思1

活动目标：

1.在游戏中，幼儿初步学会后退爬的基本技能。

2.培养幼儿动作的协调性、灵活性，能体验活动带来的快乐。

活动准备：

两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。

活动过程：

1.放松活动

（1）小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，教师鼓励学得认真、学得像的小朋友。

（2）小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？

教师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。

2.听信号爬

（1）小乌龟还有什么本领？

（2）你们能学小乌龟听信号爬吗？（教师带领幼儿一起听信号爬）

3.幼儿尝试各种爬的方法

（1）小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。（放音乐，幼儿自由地爬）

（2）刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的，（请会向后退爬的幼儿示范）我们也来试一试，好吗？教师仔细观察幼儿后退爬的情况。

（3）幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？

（4）幼儿再试一试后退爬。

教师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。

（5）刚才小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？（幼儿练习）

幼儿园小班律动优质教案《小手爬》

一、教学内容

《小手爬》选自幼儿园小班音乐教材第三章《快乐的小手》，主要内容包括认识简单律动，学习通过手部动作表达音乐节奏，以及培养幼儿的肢体协调能力。本章详细内容涵盖基本手部动作教学、节奏感知训练以及通过《小手爬》律动游戏，让幼儿在实践中体验音乐乐趣。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握《小手爬》的基本律动，能跟随音乐节奏准确完成手部动作。

2. 培养幼儿的节奏感和肢体协调性，激发对音乐的兴趣。

3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和表达自我情感的勇气。

三、教学难点与重点

教学难点：手部动作的协调性与节奏感的培养。

教学重点：《小手爬》律动的学习与实践，以及音乐节奏感知能力的提升。

四、教具与学具准备

1. 教具：音乐播放设备、钢琴或电子琴、教学视频。

2. 学具：小手道具、彩色卡片、标记贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师扮演小猫，用手模仿小手爬行动作，引导幼儿关注手部动作。

邀请幼儿模仿小猫动作，活跃课堂气氛。

2. 新课导入（10分钟）

播放《小手爬》音乐，让幼儿初步感知音乐节奏。

分组进行手部动作教学，教师示范并指导幼儿完成动作。

3. 例题讲解（10分钟）

教师选取一段简单节奏，通过钢琴或电子琴演奏，让幼儿跟随节奏完成《小手爬》律动。

针对个别幼儿进行指导，纠正动作不规范的地方。

4. 随堂练习（10分钟）

分组进行《小手爬》律动比赛，鼓励幼儿互相学习，共同进步。

设置彩色卡片标记，让幼儿按照标记完成不同节奏的律动。

教师邀请幼儿分享学习心得，对表现优秀的幼儿给予表扬。

小班音乐小手爬教案(10篇)

小班音乐小手爬教案（10篇）

小班音乐小手爬教案篇1

活动目标：

1、熟识歌曲旋律，能边唱边合拍做“小手爬”的动作，初步表现歌曲旋律的上行与下行。

2、愿意创编身体不同部位的歌词，体验制造、表演活动的欢乐。

3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐《小手爬》，图谱。

活动过程：

一、随音乐点头，拍手，感受歌曲旋律。

“今日，老师带了一首好听的歌曲，我们一起来观赏，然后用点头来打节奏吗”“加上小手来拍一拍节奏”集体练习，老师与幼儿随着音乐做动作。

二、学习律动，学唱歌曲

1、出示图谱，集体学唱歌曲。“刚刚，歌曲说了一件什么事情，你看到图谱上有什么，你能说一说吗？”

2、老师依据图谱示范双手上行、下爬的嬉戏，幼儿认真观看老师爬的动作，部位。

3、集体看图谱练习小手爬。

4、幼儿练习依据歌曲的节拍，显示双手从脚背开头，一拍一拍轮番紧贴退、身体、脸部往上“爬”，前半段拍到头顶，后半段双手从头顶开头，一拍一拍往下爬，

始终爬到小脚脚背上。

5、幼儿分组嬉戏。

三、仿编律动，体验嬉戏的乐趣。

1、学习创编其他身体部位的上行，下行动作。

“小手向上爬，还能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”〔爬到眼睛，鼻子，大腿。〕

2、创编出小手爬的不同动作，边唱便按合拍用新创编的动作贴着身体上行、下行。

活动反思：

整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，各环节连接自然。而且由于实行边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通过与老师和同伴的玩耍与同伴有仿照地舞蹈等，都让孩子在反复感受中，轻松而爱好地进行嬉戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热忱。在活动中，孩子们都特殊盼望老师用手去他们身上爬一爬，所以当我提示孩子们找一个伴侣爬一爬时，许多的孩子都围到我身边，显得很兴奋。所以活动过程中，老师既是组织者，又是参与者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在**中结束，孩子们仍旧

幼儿园小班律动教案《小手爬》(精选

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《快乐的小手》，详细内容包括：认识简单的肢体动作，学习《小手爬》律动，培养幼儿对音乐的感知和协调能力。

二、教学目标

1. 让幼儿通过学习《小手爬》律动，掌握简单的肢体动作，提高动作协调性。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发他们对音乐的兴趣。

3. 增进幼儿之间的互动，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿掌握《小手爬》律动的动作要领，做到动作流畅、协调。

重点：培养幼儿对音乐的感知能力，提高动作协调性。

四、教具与学具准备

教具：音乐播放器、小手道具。

学具：小手爬的动作卡片。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师戴小手道具，以生动有趣的方式向幼儿介绍小手的作用，引导幼儿关注自己的小手。

2. 例题讲解（10分钟）

播放《小手爬》音乐，教师示范动作，让幼儿跟随音乐学习

《小手爬》律动。

3. 随堂练习（10分钟）

教师带领幼儿一起练习《小手爬》律动，关注幼儿的动作协调性，对动作不规范的地方进行指导。

4. 分组练习（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长，带领组员共同练习《小手爬》律动。教师巡回指导，及时纠正动作。

5. 展示环节（10分钟）

每组轮流进行展示，其他幼儿观看并给予掌声。教师对每组的

表现进行点评，给予鼓励。

六、板书设计

1. 《小手爬》律动教学

2. 内容：

小手爬动作要领

音乐节奏感知

团队协作精神

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，向家长展示《小手爬》律动，并教给家长。

答案：幼儿完成作业后，家长协助录制视频，教师检查并给予评价。