幼儿园一日生活常规细则教学文稿

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幼儿园保教活动一日常规要求

幼儿园保教活动一日常规要求幼儿园保教活动的日常规要求旨在为幼儿提供一个有序、丰富、安

全的学习和成长环境。以下是幼儿园保教活动的日常规要求：

一、进园准备

1.家长必须按时将孩子送到幼儿园，并与幼儿园工作人员进行简单

交流，了解孩子的身体状况和情绪状态。

2.家长应确保幼儿穿戴整齐，干净舒适。孩子的饮食应健康，忌食

过于油腻或太甜的食物。

3.幼儿园工作人员应提前准备好教学和活动所需的教具、玩具等物品，并确保环境整洁、卫生。

二、晨间活动

1.晨间活动是幼儿园每天的首个环节，家长应尽量按时送孩子到园，保证孩子参与晨间集体活动。

2.晨间活动包括眼保健操、早操、诗歌活动等，通过活动培养幼儿

的听说能力、协调能力和合作精神。

3.幼儿园工作人员应根据孩子的年龄、能力和发展特点，选择合适

的活动内容，注意活动形式的多样性和趣味性。

三、学习活动

1.幼儿园每天安排一定的学习活动时间，以提高幼儿的认知能力和

学习兴趣。

2.学习活动包括识字、数学、科学等内容，要注重培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

3.幼儿园工作人员应根据幼儿的兴趣和特长，参考幼儿园的教育标准，设计并实施适宜的学习活动。

四、游戏活动

1.游戏是幼儿园保教活动的重要组成部分，可以通过游戏培养幼儿

的社交能力、动手能力和想象力。

2.游戏活动分为户内游戏和户外活动，要注重游戏的安全性和趣味性。幼儿园应提供安全场地和适合的游戏设施。

3.幼儿园工作人员应指导幼儿进行游戏，引导幼儿发现问题、解决

问题，并及时给予鼓励和赞扬。

五、午休保育

1.幼儿园每天安排午休时间，孩子需要有足够的休息和睡眠时间，

幼儿园一日活动的基本要求与行为细则

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动的基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。

各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。

一、生活活动生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：

入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

（一）基本要求 1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。

3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

（二）行为细则 1．入园环节教师主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

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查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

有针对性地向家长了解幼儿情况。

幼儿园每日生活教育原则(最全)

幼儿园每日生活教育原则

本着有利于幼儿身体正常发育、养成良好生活习惯，方便家长学习及工作的目的，并结合幼儿年龄特点，特制定本制度。

(1)全园工作人员必须严格遵守幼儿作息时间，按一日生活各环节要求准时开展各项活动。

(2)要保证幼儿有充足的睡眠时间，准时安排幼儿上床、起床，不得无故提前或延迟起床时间。

(3)要保证幼儿按时进餐及有合理的饮水次数：进餐间隔保持在3.5-4个小时，每次进餐，时间控制在20- 30分钟之间，不催饭，保证幼儿愉快平静进餐。不得无故提前或推迟开饭时间。一天饮水次数不少于4次，饮水总量不少于1000毫升，保证并引导幼儿随渴随喝。

(4)3岁以下幼儿餐后要求漱口；3岁以上的幼儿每日早、中餐后要用清水刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟；4岁以上幼儿要用牙膏刷牙。

(5)保证小班幼儿及刚入园的幼儿随时如厕，中、大班幼儿要逐渐养成按时如厕的好习惯。

(6)日托幼儿每日户外活动时间不得少于2小时（上下午各一个小时），其中一小时进行有组织的户外体育活动，包括集体活动和分散活动。活动时要注意把握强度，并做到动静交替、集体活动与分散活动相结合。

(7)按教育教学要求组织幼儿开展丰富多彩的游戏活动，保证小班幼儿每天下午以及大中班幼儿每天开展以游戏为主要内容的各种活动，不得以任何借口侵占幼儿游戏时间或以其它活动代替游戏活动。做到各项活动过渡自然，动静交替，室内室外交替，使幼儿井然有序地进行各项活动，杜绝排队和等待。

幼儿园一日作息制度（精选14篇）

幼儿园一日作息制度

幼儿园一日作息制度（精选14篇）

在社会一步步向前发展的今天，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下是小编为大家整理的幼儿园一日作息制度，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园一日作息制度篇1

为了科学合理的安排幼儿一日生活，使幼儿身心健康和谐发展，培养幼儿良好的生活、学习习惯，使幼儿在体、智、德美全方面提高，特制定幼儿一日生活制度。

一、晨检

认真做好幼儿园的接待工作，检查幼儿有无发病，带药情况，有无外伤，有无携带危险物品等。

二、早饭

营养搭配，每周不重样

三、教育活动

1、教师要认真备课、刻苦钻研教材，做好课前准备工作。

2、在活动中了解和发现幼儿的兴趣与要求，正确的启发和引导，做到因材施教，做好随机教育。

3、配课教师要按时配课。

四、喝水洗手

1、教师要根据季节变化供应冷暖适度的开水，夏季凉，冬季要保温。

2、按时组织幼儿集体喝水，除此以外要求幼儿用幼儿园内自己的杯子随渴随喝。

3、不催促幼儿快喝，对不爱喝水、不敢要求喝水的幼儿要多加关照，经常提醒他们喝水。

4、饭前便后集体洗手，画画写字之后要洗手。勤洗手，培养幼儿良好习惯。

五、午饭

荤素搭配，营养均衡，三菜一汤，培养幼儿饭前礼仪，养成良好饮食习惯，不挑食，不剩菜。

六、饭后散步

保证幼儿有足够的午睡、午餐、休息的时间，根据春、夏、秋、冬季节以及小、中、大班幼儿年龄特点合理安排作息，午饭后散散步促进幼儿消化，更好的吸收营养。

七、午休时间

注重幼儿劳逸结合，充分休息，养足精神。

幼儿园一日生活常规细则讲解学习

幼儿园一日生活常规

细则

幼儿一日生活常规管理细则

●晨间接待

●对幼儿的要求：

●（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。

●（二）有礼貌地和家长告别。

●（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。

●（四）积极投入晨间活动。

（五）按值日生工作安排主动承担值日生工作

对教师的要求：

（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。

（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接记录工作。

（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。

一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。

认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。

（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。工作内容有：

1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅。整理图书（大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等。

2．更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。

3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观察日记。

（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。

升国旗（每周一早上；20——25分钟）

对幼儿的要求：

（一）依次自然地进入活动场地。

（二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。

幼儿园一日常规活动方案及流程

为了确保工作能够有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。下面是白话文整理的幼儿园一日常规活动方案及流程【最新6篇】，希望能够帮助到大家。

一、《幼儿园一日活动常规》的含义

1、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定；

2、遵守一日生活各环节具体制度的规定；

3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。

二、《幼儿园一日活动常规》包含哪些内容

1、卫生常规

2、行为习惯

3、学习活动

三、《幼儿园一日活动常规》的必要性

1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境；

2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如何生活；

3、一日常规可以维持班级活动的秩序；

4、一日常规可以帮助保教人员组织班级活动。

四、如何培养幼儿良好的一日常规是什么？

(一)对教师的要求

1、教师之间相互合作，常规要求明确

2、要求明确、持之以恒

3、教师要以身作则、做好榜样

4、把握角色，收放自如

5、建立良好的师幼关系

(二)对家长的要求：做好家长的思想工作，形成教育合力

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

(三)对幼儿的培养方案

1、建立良好的生活生活常规；

2、建立良好的集体活动常规；

3、建立良好的游戏常规；

4、建立值日生管理班级常规；

5、提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率。

五、研讨话题

7:20教师到校

7:20，7:30整理活动室

7:30-----7:50接待幼儿（晨间谈话）7:50-----8:00课间活动有组织的活动

幼儿园一日生活保育工作常规细则（3篇）

幼儿园一日生活保育工作常规细则

幼儿园的一日生活保育工作常规细则主要包括以下内容：

1. 早操和早餐：幼儿园在早晨安排早操活动，鼓励幼儿参与体育运动；之后提供早餐，保证幼儿有充足的能量开始一天的学习和活动。

2. 清洁和卫生：保育工作人员定期打扫幼儿园的卫生，保持教室、活动室、厨房、洗手间等区域的干净和整洁。幼儿饭后、上厕所后也会被要求洗手，保持卫生习惯。

3. 学习和游戏时间：幼儿园的日常生活安排中包括学习和游戏时间。保育工作人员根据教育计划提供针对性的学习内容，帮助幼儿学习语言、数学、科学等知识；同时，为幼儿提供自由游戏时间，激发幼儿的创造力和想象力。

4. 户外活动和休息：幼儿园会安排户外活动时间，让幼儿在室外进行各种活动，如跑步、玩耍等，促进幼儿的身体发展和健康。此外，还会安排午睡时间，供幼儿休息和恢复精力。

5. 饮食安排：幼儿园提供营养均衡的饮食供应，包括早餐、午餐和点心。饮食会根据幼儿的需要和特殊情况进行调整，如过敏食物或特殊饮食要求。

6. 安全保障：保育工作人员要确保幼儿的安全，提供安全的学习和游戏环境。同时，也会进行安全教育，教导幼儿遵守安全规则，如不乱跑、不乱碰危险物品等。

7. 家校沟通：保育工作人员会与家长保持良好的沟通，定期进行家长会、学期进展报告等，及时了解幼儿的学习和生活情况，并与家长共同关注幼儿的成长发展。

以上是幼儿园一日生活保育工作的常规细则，具体实施细节可能会因不同幼儿园而有所差异。

幼儿园一日生活保育工作常规细则（2）

一、晨间卫生工作

1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。

幼儿园教案大班幼儿一日生活常规要求

大班幼儿一日生活常规要求

一、晨间与离园

1、能高高兴兴来园,愉快地和家人道别,向老师和同伴问早、问好。遇到熟悉的人会主动问好。

2、愉快主动接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。

3、不带危险品、零食入园,将自己的物品放在指定地方,值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具,整理活动室,管理自然角。

4、安静选择游戏区和玩具,不随便乱跑、不大声讲话,游戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品,整理好自己的仪表,不独自离园,不跟陌生人走,能主动跟老师和小朋友道别。

二、户外体育活动及早操

1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。

2、自由活动：在指定的范围内活动,不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩,不争抢玩具,互相谦让。玩后主动收拾并分类摆放玩具。

3、教幼儿正确使用活动器械,不争抢,安全地玩,活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐迅速排好队,认真做操。做操时精神饱满,眼睛看老师示范,耳朵听音乐节奏,动作到位。

5、教师要精神饱满地带操,动作有力、合拍。能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。

6、教幼儿主动擦汗,休息后及时主动自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级,不逗留,提醒幼儿上下楼梯靠右走,不互相推挤,注意安全。

8、要求在户外不吵闹、不推挤,有安全意识和自我保护意识。

三、集体活动

1、做好活动前的一切准备,包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择

2、课前能稳定幼儿情绪,教幼儿听信号坐好。能形成良好的常规。

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿,专心倾听别人讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,回答时声音响亮。

幼儿园保教活动一日常规要求（精选5篇）

第一篇：幼儿园保教活动一日常规要求

幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚

一、晨间活动

（一）对幼儿的要求

1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。

2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉老师。

3.积极参加晨间活动，遵守活动规则。﹙二﹚对保教人员的要求

1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。

2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进行简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。

一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。

对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。

4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：

（1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书），整理玩具柜及活动角等。

(2)更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。

(3)自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。大班还应有观察记录。

5.有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。

6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

二、操节活动﹙一﹚对幼儿的要求

1．做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行)

幼儿园一日活动保教常规行为细则（试行）

第一部分总则

一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。

二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。

四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我区城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。第二部分一日活动的基本要求与行为细则

幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。

一、生活活动

生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

（一）基本要求

1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

幼儿一日生活行为规范细则

一、总则

1、萌发热爱祖国、热爱家乡的情感，尊敬国旗、升国旗时立正，行注目礼；

2、愿意与人交流，待人文明大方，有礼貌，能察觉并尊重他人的情绪和需要，注意倾听别人说话；

3、爱父母、爱老师、尊敬长辈、关心他人，不随便乱发脾气，愿意帮助别人做力所能及的事；

4、喜欢上幼儿园、能与同伴友好相处，会自己收拾整理玩具、活动材料、愿意与共同分享；

5、求知欲强，喜欢提问，善于思考问题，爱动手动脑；

6、爱护眼睛和牙齿，不长时间看电视，不用脏手揉眼睛，不吮手指，早晚刷牙，饭后漱口；

7、卫生习惯良好，饭前便后洗手，爱洗澡、爱理发、爱剪指甲，会正确使用餐具，毛巾、和纸巾；

8、爱惜粮食，多吃青菜，不挑食；爱惜衣物，不挑穿。外出时不随意要他人买东西。

9、爱劳动，自己的事情自己做，有始有终，知道应对自己的行为负责；

10、爱护公物，不攀摘花草树木，爱护环境，不乱扔果皮纸屑，不损坏别人东西。

幼儿一日生活常规培养

幼儿一日生活常规的培养

幼儿一日生活常规的培养是幼儿教育中的重要环节，这涉及到幼儿的身心健康发展、一日生活的规律化、以及良好行为习惯的养成。以下是关于如何培养幼儿一日生活常规的八个方面。

1.饮食习惯

2.饮食习惯是幼儿一日生活常规中的重要组成部分。对于幼儿来说，定时定

量的饮食不仅有利于身体健康，还有助于培养他们的自律能力。在幼儿园中，应合理安排幼儿的三餐时间，鼓励他们独立自主地用餐。同时，要引导他们养成不挑食、不偏食的好习惯。

3.睡眠习惯

4.幼儿的睡眠质量往往影响其身体和心理健康。要确保幼儿拥有充足的睡眠

时间，需要帮助他们建立良好的作息习惯。在家庭中，父母可以制定合理的作息时间表，引导幼儿按时入睡和起床。此外，还需关注幼儿的睡眠环境，保证室内安静、空气清新，为幼儿营造一个舒适的睡眠环境。

5.卫生习惯

6.保持个人卫生是预防疾病的关键。在幼儿园中，老师要引导幼儿养成勤洗

手、勤换衣物和床铺的习惯。同时，教育幼儿学会垃圾分类和正确处理垃圾也是必不可少的卫生习惯。

7.行为规范

8.良好的行为规范是幼儿社会交往的基础。在幼儿园中，老师需要通过实例

教育幼儿学会尊重他人、礼貌待人，懂得分享和互助。同时，对于幼儿的不良行为，老师应及时予以纠正，并教导他们正确的做法。

9.学习习惯

10.对于幼儿的学习，我们不仅仅关注学习成果，更重要的是培养他们的学习

兴趣和学习能力。为幼儿创造一个安静、有趣的学习环境，激发他们的学

习欲望。同时，对于幼儿的学习表现，老师应以鼓励为主，给予他们积极的反馈，帮助他们树立自信心。

幼儿园一日常规要求教学文案

1 边吃早点边接待 2 离门口很远 3 不在活动室家长看不到
晨间活动——
孩子进到教室教师要设置许多属于幼儿自己的活动，孩子要自己整理衣物、要到自己喜爱的区角活动、在桌面玩具中轻松度过等待时光。小中大班的幼儿方法不同。对于家长来说，他不会那么放心的离开，他要看着自己的宝贝全身心的融入才会放心。
《幼儿园教师专业标准（试行）》（摘）
◆认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展 ◆重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。 ◆重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用 ◆了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策 ◆掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。 ◆建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。 ◆合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
——全国著名传染病专家，解放军302 医院专家组组长陈菊梅教授
（四）、喝水活动 ---- 能量补充
幼儿的喝水是幼儿园一日生活环节中非常普通的一件事。可水对于幼儿来说却是非常重要的。因为水是人体组织体液的主要成分,它是机体中含量最高的成分之一,也是机体最重要的代谢物质之一,故对维持人体正常活动非常重要。年龄越小，体液占人体体重的比例越大。
（二）、进餐活动 ---- 享受美味时光，轻松愉悦进餐

教师一日常规（5篇范例）

第一篇：教师一日常规

教师一日常规

1.按时上下班，有事履行请假手续，请假条由教导处存入教师个人档案。

2.上班时间，衣着大方得体。到校后主动搞好办公室卫生，认真组织学生开展课间及课外活动。

3.当天值日校领导、老师提前20分钟到校，班主任适当提前到校巡视教室、包干区卫生情况，处理有关事务。

4.升旗仪式全体师生一同进场，在指定位置列队。升国旗时要严肃认真；奏、唱国歌时要肃立、行注目礼。

5.课间操教师与学生一起做操。

6.按课程表上课，不擅自调课。

7.课前认真备课，准时上下课。不坐在凳子上讲课。课后注重课后反思，禁止酒后上课，上课不准接打手机，讲普通话，写规范字。

8.上班时间不喧闹，不玩电脑游戏，不影响他人学习和工作。

9.热爱学生，严禁体罚和变相体罚学生。时刻注意学生安全，学生发生意外或身体有病等，及时采取应急措施，同家长联系并报学校值班领导。

10.关心学校工作，准时参加有关会议和活动，认真做好笔记。

11.任课教师要在每节课前清点班级人数，随时处理课堂上出现的问题。学生未到校或遇有特殊情况的由班主任处理，班主任全权处理本班学生班务，特别严重的情况上报校领导处理，班主任每天要指导学生填写教室日志。

12.班主任在学期初就应开展家访活动，做到目的明确、记录详实，把家长的意见与建议及时报告教导处。有家长来访，班主任和科任老师都要热情接待，认真听取家长的意见，细心解答家长的提问，如实转告学生的情况，不得有侮辱家长人格的言行，杜绝有辱学生人格的言行。

13.放学后，值日教师与班主任督促学生准时离校，交将学生路队送到指定位置。教师离校前要整理好办公室，关闭电器、门窗，养成良好的行为习惯。

幼儿一日生活常规标准及管理细则

第二节幼儿一日生活常规标准及管理细则

《幼儿园一日生活常规标准》是根据《幼儿园工作规程》提出的幼儿园保育和教育的主要目标以及幼儿园工作的有关要求，结合加盟园的实际情况制定的。它提出了幼儿园一日生活各个环节中，对幼儿的基本要求和对老师及保育员的工作要求，它对完善教师保育员的岗位职责；规范幼儿、教师、保育员在各项活动中的行为；强化教师、保育员的保教意识、目标意识；提高幼儿、教师、保育员的各方面素质；使幼儿园的管理逐步科学化、规范化，将起到有效的促进作用。

本“标准”从下发之日起，各班级要认真学习掌握，严格遵照执行，使保教质量进一提高。

注意事项:

一、午休

1、孩子睡觉前，检查床上有无带尖、硬的及粒子状东西，枕头、垫子是否放好。

2、幼儿要脱掉外衣、袜子入睡，并及时纠正睡姿，盖被。

3、细心观察幼儿身体变化，起床前有重点的按要求测试体温，并做好记录。

4、孩子入睡前，老师要创造安静舒适的睡室环境。

5、视天气的情况增减被褥及调节电风扇、空调。

6、整理活动区域的玩具和图书，并将损坏的物品检出、收集，以便空闲时一起修补。

7、收拾用过的玩、教、学具，检查孩子的玩具架，书包柜，是否安全、整齐，并视情况进行调整。

二、教师离园前应做的工作

8、检查点名册，并统计当日出席及缺席人数，如有需要请与家长联系。

9、记录当日特别事情，如意外、患病、投诉、参观、生日会、郊游、外出等。

10、如幼儿有特殊表现或异常行为，应记录在孩子的个人档案卡中，并及时与家长联系。

11、做好全体工作小结，填写交接班记录，避免对特殊情况或重大事情的疏漏。