201x-201x九年级历史下册第8课美国经济发展3新人教版
新人教版九年级历史下册：第8课《美国经济的发展》教案
方法
从美国战后经济快速发展导入新课，接着介绍美国战后各时期经济表现、分析其主要原因。尽量使用通俗例子、图片等手段帮助学生理解好本课。
情感
态度
通过学习本课，使学 生形成对资本主义经济发展的辨证认识，形成对科技在经济发展中发挥越来越重要作用的深刻认识，树立起经济实力的强弱关系到一个国家国 际地位的观念。
学生讨论后回答。
学生阅读教材后概括：没有，通货膨胀、沉重的债务负担严重困扰着美国
在师指导下总结。
学生集体讨论，交流看法。学生代表发言。
学生讨论。总结：战后美国经济发展的原因是多方面的。
培养利用多种渠道提取得有效信息的能力。
培养学生阅读能力。
培养学生概括能力。
培养学生多角度分析事物原因的能力。
培养学生全面多角度分析、解决问题的能力。
首先提问：你是 如何理解“新经济”的？教师在学生发言的基础上指出“新经济”是有别于传统经济的“知识经济”包括网络、信息技术和其他高新技术的发展等基本内容，主要特征为信息化和全球化。
在师指导下学生归纳本时间段经济发展表现：持续稳定发展，进入新经济时代。
2美国20世纪90年代经济发展的原因：
组织学生讨 论：新经济产生的原因有哪些？教师在学生充分讨论后总结：1改革社会经济；2加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；3完成传统产业的技术改造。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
四、战后美国经济发展的主要 原因：
组织学生讨论“动脑筋”“战后美国经济发展的主要原因：1适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；2抓住第三次科技革命的机遇，大力发展高新技术，发展高新技术产业；3重视基础教育，培养实用人才；4战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；5确立世界霸权地位的政 治需要。
人教版历史九下第8课《美国经济的发展》二战后美国各阶段经济发展的特点、原因及启示
考点：二战后美国各阶段经济发展的特点、原因及启示1.二战后美国经济的发展2.启示：“科学技术是第一生产力”，要利用科技创新来推动国家经济的发展；要调整经济政策，防范经济危机；注意传统产业和新兴产业的合理配置；要有稳定的国内环境等。
例题1第二次世界大战后到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了（）①新经济时代②迅速繁荣时期③持续调整时期④危机和滞胀时期A.④①②③B.③①②④C.①③④②D.②④③①答案：D解析：题中所述的发展时期，具体时间分别是：①新经济时代——20世纪90年代；②迅速繁荣时期——20世纪50—60年代；③持续调整时期——20世纪80 年代中后期；④危机和滞胀时期——20世纪70年代。
故选D。
例题2下列图表中，最能反映二战后美国经济发展状况的是（）答案：A解析：二战后美国经济发展总体上是发展上升，但20世纪70年代出现危机，进入滞胀时期，经济发展下降，之后再缓慢回升，图示A反映了这一状况，故选A。
1.以下表格反映的是战后哪个国家经济发展的基本情况（）A.美国B.中国C.日本D.苏联2.从二战结束到20世纪90年代，美国经济发展先后经历了四个阶段，其中80年代中期以后美国经济处于（）A.持续发展时期B.危机时期C.调整时期D.新经济时代3.美国是当今世界上最富强的国家，第二次世界大战后其经济发展的根本原因是（）A.国际地位的提高B.大力发展科学技术，发展高新技术产业C.政治经济实力大增D.占据了广阔的国际市场，创造经济发展环境4.分析二战后美国经济的发展，以下说法不相适应的是（）A.要利用高新科技推动经济的发展B.要不断地调整经济政策C.要实现从农业到工业发展的转型D.要有稳定的国内环境1.【答案】A【解析】。
表格所述的是美国在二战后的经济发展情况，答案A。
2.【答案】C【解析】。
20世纪80年代中期以后美国政府调整经济政策，美国经济处于调整时期，答案C。
3.【答案】B【解析】第二次世界大战后美国经济发展的原因是多方面的，其根本原因是抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业，促使经济快速发展。
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计
新人教版九年级历史下册第8课《美国经济的发展》教学设计一. 教材分析美国经济的发展》是新人教版九年级历史下册第8课的内容。
本节课主要介绍了战后美国经济的发展情况。
教材通过丰富的史料，生动的图片，以及图表等形式，展现了美国在战后经济繁荣的景象，同时也揭示了其中存在的问题。
本节课的内容对于学生了解战后美国经济发展的历程，认识美国经济发展的特点及其影响具有重要意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于美国历史的一些基本知识有一定的了解。
但是，对于战后美国经济发展的具体过程及其影响，可能还缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，深入了解战后美国经济发展的特点及其影响，从而提高学生的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
2.过程与方法：通过史料分析，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识战后美国经济发展对美国社会的影响，培养学生的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：战后美国经济发展的历程，其主要特点及其影响。
2.教学难点：战后美国经济发展中的问题及其影响。
五. 教学方法1.史料教学法：通过史料，生动、形象地展现战后美国经济发展的历程，提高学生的历史思维能力。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，并通过史料分析，解决问题，提高学生的自主学习能力。
3.小组合作法：引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.教材：新人教版九年级历史下册。
2.教案：详细的教学设计。
3.史料：与战后美国经济发展相关的史料。
4.投影仪：展示史料、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪，展示战后美国经济发展的图片，引导学生关注战后美国经济的繁荣景象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用投影仪，展示教材中的史料，引导学生通过史料分析，了解战后美国经济发展的历程，掌握其主要特点及其影响。
九年级历史下册第8课美国经济的发展教案新人教版20180206475
课题第8课美国经济的发展课型新课授课时间12月教案号20 三维目标知识与能力通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况。
过程与方法通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力情感态度与价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。
教学重点战后美国经济发展的基本特点，战后美国经济发展的主要原因教学难点经济发展与政治形势的密切关系课时安排 1课时教具多媒体预设教学方法学案导学，合作探究教学环节教学内容预设目标教师活动学生活动课堂生成导入新课组织学生学习和探究新课电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课一、美国经济的发展。
1、战后的繁荣以景触情，激发学生学习“美国经济的发展”的兴趣，不稳定。
通过观察学生能够理教师提问电脑投影“硅谷”并作简单介绍，由此导入新课课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
设计如下表格组织学习时期表现(特点)原因五六十年代持续发展，西部和南部繁荣美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；改善人民生活，创造经济发展环境七70年经济发展弊端显露；学生回答学生读导读提纲学生探索、交流、讨论、练习提炼信息学生在自我学习的基础上分小组完成表中内容。
学生阅读材料思考问题学生：说明“第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国学生学会了利用图片学习历史的方法，具备了初步的分析图片、解读图片的能力利用表格的方法对知识进行整合，有利于学生形成历史思维，培养了学生运用图表的方法进总结提升2、危机和经济调整3、新经济的出现一、二战后美国经济的发展的三个阶段。
九年级历史下册第8课美国经济发展课件3新人教版
…… ……
……
美国经济的发展
福特大约销售了80多万辆 汽车，赢利由上一年的9400 万美元上升到1.77亿美元。 这是1929年以来到80年代 末最高汽车销售记录。
宇航 工业
原子能 工业
阿波罗登月
美国第一个核电站
自主山学重习水复疑无路——忧
仔细阅读书上P48-51的文字及图
片资料，完成《二战后美国经济的发
总体特点 1、发展阶段，战后美国国内生产总值年均增
长率起伏变化大，呈周期性变化,经历了“持 续发展—危机—持续稳定发展”几个阶段。
2、发展速度：美国经济发展速度处于西方发达 国家前列，是当今世界上综合国力最强的国家。
3、主导产业：高新技术产业发达，经济发展的 科技含量高。
总体原因，我来说
请你结合黑板上的关键词， 归纳出二战后美国经济发展的总 体原因。
以前100美元可以买一头牛
通货膨胀： 物价上涨 货币贬值
现在100美元只能买一只羊
债务
啊危机
美国老大 匍匐前行
美国经济的发展
19请78你-1根982据年美，国福特在公2司0 销 世量每纪年七下八降十47年％；代1经98济0年发出现 展计了8美23元的福年4。年三综特福来年合汽特第间情车公一，司况公次亏占亏损，司地损总大会减；额胆面少达19了估临38340亿5怎％，样企的业困员境工大？量减员。
中国成为世界第 二大经济体，这是我 国的骄傲，但是我们 在看到喜的时候应该 与忧共行，增强忧患 意识。
中国超越日本成为世 界第二大经济体
讨论：
结合美国在二 战后经济发展的情 况，请你为我国的 社会主义建设献计 献策。
启示
1、 战后美国经济的发展，是资 本主义自我调节与科技进步的必然结 果。
九年级历史下册 第8课 美国经济的发展 新人教版
一、战后的繁荣
• 3.表现： 美国经济持续发展，西部和南部发 展尤其迅速，呈现一片繁荣景象。
二、危机和经济调整
• 1.危机 • ①20世纪70年代，美国经济发展过程中的
弊端日益显露。 • ②1974年-1975年的世界性经济危机沉重打
击了美国经济，美国经济地位下降。 • ③20世纪70年代后期到80年代初，美国经
济受到通货膨胀的困扰。
1929—1933年
世界性的经济危机 1974—1975年
都是世界性 的经济危机
世界性的经济危机
两次危机爆发的原因
因原
资本主义的本质所引起 由于石油价格（中东）提高造成
二、危机和经济调整
• 2.调整 • ①20世纪80年代中期以后，美国政府调整
经济政策，经济形势逐渐好转。 • ②美国成为世界上最大的负债国，经济发
美国大力发展科技教育，发展新兴工业和 军事工业。
政府采取措施，改善人民生活，创造比较 有利的发展环境。
一、战后的繁荣
• 1.时间： 20世纪五六十年代。 • 2.原因 • ①二战后，美国是世界上最富强的国家，
占据了广阔国际市场。 • ②大力发展科技教育，发展新兴工业和军
事工业。 • ③改善人民生活，创造比较有利的发展环
展受到制约。
三、新经济的出现
• 1.时间： 20世纪90年代。 • 2.原因 • ①进行社会经济改革。 • ②加大发展教育、科技事业的力度，促进
了以信息产业为代表的高新技术的发展。 • ③完成了传统产业的技术改造。
三、新经济的出现
• 3.表现： 持续稳定发展（在保证低通胀、低失业率
和减少财政赤字的同时，发展速度名列西方国 家前列），进入新经济时代。 • 4.特征： 信息化和全球化。
九年级历史下册《第8课 美国经济的发展》教案 新人教版
《第8课美国经济的发展》教案教学目标知识目标掌握二战后美国经济发展的三个阶段：“战后的繁荣”“危机和经济调整”以及“新经济的出现”。
掌握战后美国经济发展的主要特点和主要原因。
掌握一些基本的概念：如“通货膨胀”“新经济”等的含义。
能力目标通过讨论战后美国经济发展的主要原因和特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力。
通过列表和制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
情感态度价值观通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对一个国家生存发展的重要性。
教学重点每一个阶段美国经济发展的表现和原因。
战后美国经济发展的基本特点。
教学难点战后美国经济的周期性发展，与国际形势的变化密切相关。
对“通货膨胀”“新经济”等概念的理解。
教学过程同学们，“硅谷”是我们熟悉的一个名字，也是令人眼热的一个名字。
硅谷指的是位于加利福尼亚州北部的松他克拉拉县的一块长48千米、宽16千米的狭长地带。
这里集中了全美国96％的半导体公司，生产电子工业的基本材料硅片等等，因而得名。
下面我们来看一下其概况。
［投影显示］同学们，从材料中看，“硅谷”主要是在二战后发展起来的，那么，美国经济在二战后有哪些发展？分为几个阶段？每一阶段的主要内容是什么？通过今天的学习，我们就来解决这些问题。
［板书］第四单元战后主要资本主义国家的发展变化第8课美国经济的发展［教师引导］请大家把课本上第一段内容看一看，从中分点找出20世纪五六十年代美国经济发展的原因。
［学生看书］……［学生回答］二战以后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；美国还大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产力水平进一步发展；同时，政府还采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。
九年级历史下册第8课美国经济的发展教学课件新人教版
克林顿
第十页，共13页。
第十一页，共13页。
(shēngchǎn)
互 联 网 广 泛 应 用
跨 国 企 业 与 生 产
增长率
9 8.7
二战后美国经济(jīngjì)的发展情 况图
8 黄金时代(huángjīnshídài)
7
6
5
5.6
4
3
6.3
持续稳定增长
衰退调整 3.3
3.9 4
2 1
1950
第十三页，共13页。
0 1953年
5233
1961年 1969年
第四页，共13页。
示 意 图国
民 生 产 总 值
1971年
美国工业区和主要(zhǔyào)城市分布图
第五页，共13页。
第六页，共13页。
加油站无油可加
第七页，共13页。
美国(měi ɡuó)失业者
第八页，共13页。
第九页，共13页。
信息高速公路(Information Highway)实质(shízhì)上是 高速信息电子网络，它是一 个能给用户随时提 供大量信 息,由通信网络、计算机、数 据库以及日用电子产品组成 的完备网络体系。
-1
1955
1965
1975 1982 1985
1994 1999
- 1.9
第十二页，共13页。
年份 (niánf èn)
1970年
70%
科技
30%
其他 (qítā)
新经济(jīngjì)时代经济 (jīngjì)结构示意图
1990年
85%
15%
科技
其他 (qítā)
西方国家科技进步在劳动增 长率提高过程中的作用
人教版九年级历史下册课件：第8课 美国经济的发展
第四单元 战后主要资本主义国家的 发展变化
第8课 美国经济的发展
右图所示是世界上第一台电子计算机,被命名为“ 埃尼阿克”,是由美国宾夕法尼亚大学埃克特等人于 1946年研制成功的。它装有 18000多只电子管和大 量的电阻、电容,第一次用电子线路实现运算。“埃 尼阿克”每秒能做 5000次加法,或者400次乘法。如 果用当时最快的机电式计算机做40点弹道计算,需要 两小时,而“埃尼阿克”只要3秒钟。第一台电子计算 机是在二战后不久制成的。那时,随着火炮的发展,弹 道计算日益复杂,原有的一些计算机已不能满足要求, 迫切需要有一种新的计算工具,这台计算机便应运而 生。
启示:应该善于抓住机遇发展;应该注重科学技术的发展、重 视教育等。
★分享交流 1.展示交流 请围绕二战后美国经济发展的原因,想一想,其最主要原因 是什么?在进行现代化建设的今天,我国应该如何去做? ※要求:在经济发展的诸多因素中,要学会剖析,认识其根本 的因素。
最主要原因是科技革命的推动,科技是第一生产力。我 国应大力发展高科技,引进先进技术,自主创新等。
20世纪 90年代
持续稳定发展,进入 新经济时代
改革社会经济;加大发展教育、科 技事业的力度,促进了以信息产业 为代表的高新技术的发展;完成了
传统产业的技术改造
从发展过程看,20世纪五六十年代出现繁荣,20世纪七八十年 代遭遇危机与通货膨胀,20世纪90年代稳定发展。特点:美国经 济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列;经历了繁荣 —危机—持续稳定的过程;高新技术产业发达,科技含金量高。 原因:适时调整政策;大力发展科技,重视教育,培养人才;战后国 际地位的提高和经济军事力量的增强;确立霸权地位的政治需 要。
2.提新问题 请针对本课内容再提一个新问题,进一步提升自己的问题 意识。 ※要求:用选择题的形式呈现出来。 新问题:________________________________________ ___________________________________________________
九年级历史下册 第8课《美国经济的发展》美国经济危机与调整课件 新人教版
危机和经济调整
（一）危机
时间：20世纪70年代 表现：经济受到打击，经济地位下降。 原因： ①美国经济发展过程中的弊端日益显露。
②中东石油危机，引发1974—1975年的 世界经济危机。
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性的经济 危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
美 国 的 国 家 债 务 钟
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
九年级历史下册 第8课 美国经济的发展素材 新人教版
第8课美国经济的发展时间特点原因20世纪五六十年代持续发展，西部和南部繁荣20世纪七八十年代 70年代发生危机，经济地位下降；80年代进行调整，经济发展受限。
20世纪九十年代以来持续稳定发展，进入新经济时代1.战后美国经济繁荣的原因：①美国是世界上最富强的国是家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境2.70年代经济危机的原因：①经济发展弊端日益显露，②受到石油提价经济危机的严重打击.80年代经济发展受限的原因：通货膨胀，债务沉重90年代以来经济发展的原因：①改革社会经济；②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造3.美国经济发展的总体原因：①调整经济政策,进行资本主义的自我调节;（根本原因）②抓住第三次技术革命的机遇,大力发展科学技术,发展高新技术产业; （主要原因）③重视基础教育,培养实用人才; ④战后国际地位的提高和军事实力的增强；（重要原因）⑤确立世界霸权地位的政治需要。
4.美国经济发展的总体特点①从发展过程看：美国经济经历了繁荣、危机、持续发展的历程，可见其经济发展具有周期性。
②从实力地位看：美国经济始终处于西方国家经济发展的前列，是当今世界综合实力最强的国家。
③从主导产业看：高新技术产业发达，经济发展的科技含量高。
5.列举美国“二战”后利用高科技成果的三个实例A、1969年，美国宇航员登月成功。
B、1946年，计算机在美国发明，以且逐步普及。
C、1993年，制定信息高速公路计划。
6.美国经济发展给我们的启示①在经济发展过程中，国家全面加强对经济的干预，克服经济发展中的缺陷，要不断地调整经济政策;②要抓住发展的机遇,大力发展科学技术,重视教育，培养人才。
人教版九年级历史下第8课美国经济的发展教案
以讲述法为主，辅以课堂讨论
教学过程
个性教案
情境导入：我们知道，战争是残酷的，会给人民带来巨大的损失和深重的灾难。因此，我们都热爱和平，反对战争。但有一个国家除外，它几乎在每次战争中都能大发横财，因此对战争也乐此不疲，经常挑起战争，它就是---美国。那么，在第二次世界大战后美国的经济发展有什么特点呢？学生回答后教师总结导入新课。
指导学生结合课本插图和小字部分阅读课本，完成思考题。
一、战后的繁荣：
1、时间：20世纪五六十年代
2、特点：经济持续发展，西部和南部繁荣
3、原因：①美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；②大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业；③改善人民生活，创造经济发展环境
二、危机和经济调整
1、时间：20世纪七八十年代
原因：①改革社会经济；②加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；③完成传统产业的技术改造④调整经济政策和经济结构。
四、战后美国经济发展的原因，主要包括：
根据学生的回答，教师总结：
①适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；②抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；③重视基础教育，培养实用人才；④战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；⑤确立世界霸权地位的政治需要。
2.美国南北战争：1861年—1865年，北方取得胜利。扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
3.罗斯福“新政”：使美国摆脱了经济危机，联邦政府的权力得到加强。
4.三次科技革命，都使美国的经济军事实力大增。
5.两次世界大战，美国都大发横财，巩固了世界第一的地位。
6.战后美国发展：经历了繁荣－危机和调整－持续稳定发展三个阶段。
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1985 1994 1999
年份
-2
危机与调整
春风得意马蹄疾——喜
（五六十年代）
山重水复疑无路——忧
（七八十年代）
柳暗花明又一村——乐
（九十年代以来）
自春主风学得习意马蹄疾——喜
仔细阅读书上P48-51的文字及图
片资料，完成《二战后美国经济的发
展情况一览表》。
时间
概况
原因
（表现）
…… ……
……
福特大约销售了80多万辆 汽车，赢利由上一年的9400 万美元上升到1.77亿美元。 这是1929年以来到80年代 末最高汽车销售记录。
如果你是福特公司负责人，你怎样 扭转本公司发展的不利局势？
美国总统 克林顿
公 速提 路出 的建 设设 想信 。息
高
自主柳学暗习花明又一村——乐
仔细阅读书上P48-51的文字及图 片资料，完成《二战后美国经济的发 展情况一览表》。
时间
概况 （表现）
原因
…… ……
……
新经济
是有别于传统经济的“知识经济”， 就是“以知识为基础的经济”。包括网 络、信息技术和其他高新技术的发展等 基本内容.知识经济增长的主要动力是知 识创新和技术创新,它以高新技术产业为 支柱，以智力资源为首要依托,是可持续 发展的经济。
五9六0年十代年以代后繁持荣续发稳展定发 展七八十年代 危机与调整
由于中东产油国大幅度提高石油价格，引发了1974-1975年世界性的经济 危机。图为美国一加油站“今日无油可售”牌子。
经济现象，数据说话
二战后美国国内生产总值 5 4 3 2 1 1950
（20世纪）90年代美国信息技 术5年中对美国GDP的贡献率为30％ 左右。信息技术的发展还带来了传 统产业的信息化和高技术化。大大 提高了劳动生产率。……
微软公司到如今,分公司已经 遍布世界各地。
20世纪90年代美国经济发展的主要推 动力：信息产业
人们把20世纪90年代的美国 经济称为新经济时代的主要原因 是（ ）
新经济时代的特征 下列图片集中体现了20世纪 90年代美国经济发展特点的是
互联网
①
信息化
硅谷
阿波罗登月
②
③
信息高速公路
④
全球化 A ①②③
C ①②④
B ②③④ D ①③④
美国计算机专家和实业家比尔·盖茨
比尔·盖茨 William H. Gates 美国微软公司董事长。 从退学建立微软， 到成为世界首富， 盖茨只用了20年的时间， 被美国人誉为“坐在世 界巅峰的人”。
• A 美国经济这一时期高速发展 • B 美国经济保持持续稳定发展 • C 美国的经济政策和经济结构和以前
有很大不同 • D 美国采取了高新技术
新经济时代经济 结构示意图
西方国家劳动增长率 中科技进步的因素
70%
科技
30% 其他
20世纪70年代
80%
科技
20% 其他
20世纪80年代
福特公司通过应用网络技术， 完成一个票据审核流程的时间由原 来的2周缩短到2小时，处理人员 由500人减少到了150人，公司投 资800万美元开发的知识管理系统， 第一年就节省成本2.4亿美元 。
增长率% 8.7 5.6 6.3 -0.8 -1.9 3.3 3.9 4
你能在图中找出美国经济发展的 三个阶段吗？每个阶段经济发展的状 况怎样？
经济现象，数据说话
二战后美国国内生产总值年均增长率变化示意图
增长率（%）
9 持续发展
8 7
持续稳定发展
6
5
4
3
2
1 1950
1982
-1 1955
1965 1975
债务
啊危机
美国老大 匍匐前行
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美国独立战争
第一次工业革命
第二次工业革命
第一次世界大战
？
美国南北战争
1929—1933年经济危机 罗斯福新政
第二次世界大战
第第88课课 美国经济的发展
经济现象，数据说话
美国国内生产总值年均增长率%
年份 1950 1955 1965 1975 1982 1985 1994 1999
国内生产 总值年均
债已突破2万亿美元,成为世界上最大的负债国。
经济危机、债务沉重
导致1974年至1975年爆发世界性经 济危机的直接原因是( )
A 美国经济发展中的弊端日益显露 B 欧洲共同体的成立 C 中东国家提高油价 D 日本与美国的激烈竞争
以前100美元可以买一头牛
通货膨胀： 物价上涨 货币贬值
现在100美元只能买一只羊
持续稳定发展
1982
-1 1955
1965 1975
1985 1994 1999
年份
-2
危机与调整
规律:持续发展——危机与调整——持续
稳定发展
总体特点 1、发展阶段，战后美国国内生产总值年均增长
率起伏变化大，呈周期性变化,经历了“持续发 展—危机—持续稳定发展”几个阶段。
2、发展速度，————————————————————。
材料一：由于中东产油国大幅度提高石油价格，
引发了1974---1975年世界性的经济危机。造成 了美国汽车工业下降32%，股市大幅下跌，企业 破产严重，失业人数创战后最高纪录，1975年美 国失业率达到9.2%。
材料二：里根上台后，提出“经济复兴计划”，
但由于政府赤字居高不下，不得不大举借债， 国债飙升。里根政府即将结束的时候，美国国
请你结合黑板上的关键词， 归纳出二战后美国经济发展的总 体原因。
宇航 工业
原子能 工业
阿波罗登月
美国第一个核电站
自主山学重习水复疑无路——忧
仔细阅读书上P48-51的文字及图
片资料，完成《二战后美国经济的发
展情况一览表》。
时间
概况
原因
（表现）
…… ……
……
阅读下列材料并结合课本：内在容，70总-8结0年战代后，20美世国纪经七济八为十什年 么代会 美出 国现经危济机 衰？ 退的原因
3、主导产业，————————————————————。
总体特点 1、发展阶段，战后美国国内生产总值年均增长
率起伏变化大，呈周期性变化,经历了“持续发 展—危机—持续稳定发展”几个阶段。
2、发展速度：美国经济发展速度处于西方发达 国家前列，是当今世界上综合国力最强的国家。
3、主导产业：高新技术产业发达，经济发展的 科技含量高。