残联手语培训具体内容
手语助残活动策划方案
手语助残活动策划方案
活动目的：通过手语教学与互动交流，帮助残障人士更好地融入社会，提升他们的生活质
量和自立能力。
一、活动背景：
随着社会的发展和进步，对于残障群体的关注逐渐增多。然而，在实际生活中，我们仍然
面临许多不便之处，比如身体残障者与社会上的其他人沟通交流存在困难。因此，开展手
语助残活动，旨在通过手语教学和互动交流，让残障人士能够更好地与社会互动，增强他
们的自信心和自立能力。
二、活动内容：
1. 手语教学：定期组织手语教学班，邀请专业手语教师进行教学。教学内容包括基本手语
表达方式、常用日常用语和对话、手语姿势的示范和讲解等。教学班的时间和地点可以根
据参与学员的情况灵活安排。
2. 实践交流：安排残障人士与志愿者进行实践交流活动，让他们在实际情境中运用所学手
语进行交流。活动可以包括参观博物馆、游览景点、参加文化活动等，志愿者作为导游和
陪同人员，与残障人士进行互动交流。活动中可以设置小组讨论和合作活动，促进残障人
士之间和志愿者之间的互动。
3. 制作手语教材：开展手语教材制作工作坊，鼓励参与者共同创作手语教材。通过制作教材，不仅可以提高参与者的手语技能，同时也能够根据个人的经验和需求，设计更具针对
性的手语表达方式。
4. 生活技能培训：组织生活技能培训班，教授残障人士日常生活中的一些基本技能，如购物、煮饭、打扫卫生等。培训内容除了手语表达外，还包括辅助工具的使用和康复训练等。
5. 外展活动：组织外出演出和交流活动，邀请其他社区或机构的残障人士参与，进行手语
交流和表演。通过这些活动，能够增加残障人士的社会参与感和归属感，提升他们的公众
残疾人温馨家园手语培训
残疾人温馨家园手语培训
1. 引言
随着社会的进步和发展，对于残疾人的关注和关心也越来越多。残疾人温馨家园手语培训项目旨在提供一种有效的交流方式，帮助残疾人融入社会，并享受平等的权益和机会。本文将介绍手语的重要性、培训内容和方法，以及该项目对残疾人的积极影响。
2. 手语的重要性
手语是一种通过手势、动作、表情等方式进行交流的语言形式。对于听力障碍或语言障碍的人来说，手语是他们与外界沟通的唯一途径。因此，学习手语对于残疾人来说具有重要意义。
首先，学习手语可以帮助残疾人融入社会。通过掌握手语，他们可以与其他人进行正常交流，分享自己的想法和感受。这有助于减少他们在日常生活中面临的沟通障碍，提高他们与他人之间的互动质量。
其次，学习手语可以提高残疾人的自信心和自尊心。掌握一门语言需要付出努力和耐心，而当残疾人成功地学会手语并能够与他人交流时，他们会感到自豪和满足。这种成就感将有助于提高他们的自信心，增强他们面对困难的勇气。
最后，学习手语可以促进社会的包容性和多样性。当我们学会使用手语与残疾人交流时，我们展示了对他们的尊重和关爱。这种平等的态度将有助于打破社会中存在的偏见和歧视，并建立一个更加包容和友好的社会环境。
3. 手语培训内容
残疾人温馨家园手语培训项目旨在为残疾人提供全面、系统的手语培训。以下是该项目中常见的培训内容：
3.1 基础手语
基础手语是学习手语的第一步。在基础手语培训中，学员将学习手指拼写字母、数字、常用词汇等基本内容。通过反复练习，他们可以逐渐掌握基础手语表达。
3.2 日常用语
日常用语培训旨在帮助残疾人学会与他人进行简单的日常交流。在这个阶段，学员将学习如何表达问候、介绍自己、询问问题等基本的日常用语。
手语培训班教案模板范文
一、课程名称
国家通用手语培训课程
二、课程目标
1. 使学员掌握国家通用手语的常用词汇和基本语法。
2. 提高学员与听障人士交流的能力，促进沟通无障碍。
3. 增强学员的社会责任感，积极参与志愿服务活动。
三、课程内容
第一周：
1. 课程导入：介绍手语的历史、发展及重要性。
2. 基础知识：讲解手语的基本手势、手指拼写、手语表达方式等。
3. 实操练习：学员分组练习基本手势，教师现场指导。
第二周：
1. 常用词汇：教授问候、交通、住宿、天气、通讯、节日、就医、应急等日常用
语的手语。
2. 国歌和社会主义核心价值观手语：讲解国歌和社会主义核心价值观的手语打法。
3. 实操练习：学员分组练习常用词汇和手语表达，教师现场指导。
第三周：
1. 情景模拟：模拟实际场景，让学员运用所学手语进行交流。
2. 案例分析：分析典型案例，提高学员解决实际问题的能力。
3. 实操练习：学员分组进行情景模拟，教师现场指导。
第四周：
1. 总结与复习：回顾整个课程内容，巩固所学知识。
2. 毕业考核：进行手语考核，检验学员学习成果。
3. 优秀学员表彰：对表现优异的学员进行表彰。
四、教学方法
1. 讲授法：教师讲解手语基础知识，使学员掌握基本概念。
2. 演示法：教师现场演示手语表达，让学员直观学习。
3. 练习法：学员分组进行实操练习，巩固所学知识。
4. 情景模拟法：模拟实际场景，提高学员的沟通能力。
5. 案例分析法：通过案例分析，提高学员解决实际问题的能力。
五、教学评估
1. 课堂表现：观察学员的课堂参与度、学习态度等。
2. 实操练习：检查学员的实操能力，包括手势、词汇、表达等方面。
手语培训沙龙活动策划方案
手语培训沙龙活动策划方案
一、背景介绍
手语是一种以手势、面部表情和身体动作为主要方式的视觉语言，被盲聋人士用于交流和
表达。手语在国内的普及程度相对较低，很多人对手语的了解还停留在基本认知和片段知
识的阶段。为了促进手语的普及和理解，提高社会对盲聋人士的关注和尊重，本次活动将
策划一场手语培训沙龙活动，让更多的人了解手语、学习手语，以实际行动支持盲聋人士
的生活和发展。
二、目标
1. 通过手语培训沙龙活动，让参与者了解手语的基本知识和表达方式，并能够进行简单的
手语交流。
2. 提高社会对盲聋人士的关注和尊重，促进社会对盲聋人士的融合和认同。
3. 激发参与者对手语的兴趣，鼓励更多人加入到手语学习以及关注盲聋人士的行列中来。
三、活动内容
1. 基础知识讲座：邀请手语专家进行手语基础知识的讲解，包括手语的历史、发展、基本
规则和表达方式等。
2. 手语学习课程：设置多个学习小组，由专业手语教师带领，讲解手语的基本词汇和句型。参与者可以根据自己的兴趣选择不同难度的学习内容。
3. 手语交流体验：设置互动体验区域，在这个区域里，参与者可以模拟盲聋人士的生活环境，通过手语进行交流。
4. 盲聋人士经验分享：邀请盲聋人士到场分享他们的生活经验和面临的困难，让参与者更
加深入地了解他们的生活，增加对盲聋人士的关注和尊重。
5. 视频展示与讨论：播放关于手语的纪录片和影片，引发参与者对手语的思考和讨论。
6. 手语艺术表演：邀请手语翻译团队进行手语表演，展示手语的美妙和表达力。
7. 开放交流环节：活动期间设立开放交流环节，让参与者和盲聋人士自由交流，互相学习、沟通。
残疾人培训方案
残疾人培训方案
残疾人是社会的宝贵财富。他们为社会做出了重要的贡献，但
是由于缺乏适当的教育和培训，他们往往无法真正发挥自己的潜力。因此，制定一份有效的残疾人培训方案至关重要，以帮助他们更好
地融入社会、实现自我价值。
一、培训目标
1. 增强残疾人自尊心和自信心，改善他们的生活质量和社会融
合能力。
2. 提高残疾人的技能和知识水平，使其能够更好地投入社会和
就业市场。
3. 培养残疾人的创新能力和创业精神，帮助他们实现自我经济
独立。
4. 增进社会对残疾人的认识，加强社会对残疾人的关心和支持。
二、培训内容
1. 语言和沟通能力培训：通过训练提高残疾人的口头表达能力，帮助他们更好地与其他人沟通交流，增强自信心和自我表达能力。
2. 职业技能培训：通过提供就业机会和就业技能培训，鼓励残
疾人积极投入工作领域。
3. 社交能力培训：培训残疾人交际和社交技能，帮助他们更好
地融入社会。
4. 创业培训：开展创业能力培训，鼓励残疾人自主创业，实现自我经济独立。
5. 自我保护和安全培训：培训残疾人应对突发事件的能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。
6. 艺术和文化培训：通过文化和艺术培训，增加残疾人对艺术和文化的认识，提高他们的艺术修养和审美能力。
三、培训方式
1. 现场授课：送教上门或在社区、医院等场所开展教学活动，给残疾人提供更好的培训和学习环境。
2. 网络培训：通过互联网开展远程教学和在线课程，满足残疾人在时间和地点上的需求。
3. 动手实践：在课程中通过实践操作，使残疾人更好地掌握技能和知识。
四、培训资源
1. 资金：通过政府以及社会各界的资金捐赠，为残疾人提供必要的培训资金。
手语协会活动方案
手语协会活动方案
活动方案：手语协会成立后，可以组织各种类型的活动，旨在提升成员的手语能力、促进交流、增加社交网络和宣传推广手语文化。以下是几个可能的活动方案：
1. 手语讲座：组织专家或资深手语教师开展手语技巧讲座，讲解手语的基本语法、表达方式和应用场景，帮助成员掌握更多的手语知识。
2. 手语沙龙：定期组织成员聚会，进行手语交流和练习，分享学习经验和技巧。可以设立不同级别的组别，让成员之间进行交流和互动，提高手语水平。
3. 手语比赛：组织手语演讲比赛或表演赛，鼓励成员展示自己的手语技巧和创造力，同时提供展示和交流的平台。
4. 手语社区服务：组织成员参与社区活动，例如为聋哑人提供手语教学、手语翻译服务等，为聋哑人群体提供实际帮助和支持。
5. 手语文化活动：举办手语电影放映会、手语艺术表演、手语文化节等活动，让更多人了解和体验手语文化，提升手语的传播力和影响力。
6. 手语培训班：组织手语培训班，面向社会开放，吸引更多人学习手语，促进手语普及和推广。
7. 手语夏令营：举办暑期手语夏令营活动，邀请聋哑人和非聋哑人共同参与，通过团队合作和互动游戏，增进彼此了解和友谊。
8. 手语义卖活动：举办手语义卖活动，成员可以制作手语DIY手工艺品或物品进行义卖，所得款项用于协会运营和慈善事业。
这些活动可以根据实际情况，结合协会成员和资源，进行灵活组织和安排，旨在提升成员的手语能力、促进交流、增加社交网络和宣传推广手语文化。同时也要注意活动的多样性和吸引力，使成员对参与活动保持兴趣和积极性。
残疾人温馨家园手语培训活动
残疾人温馨家园手语培训活动
残疾人温馨家园手语培训活动旨在为残疾人提供学习手语的机会，帮助他们更好地融入社会，提高生活质量。手语是一种通过手势、表情和身体动作进行交流的语言，对于听觉障碍的人来说，手语是他们与外界沟通的重要工具。
在残疾人温馨家园手语培训活动中，我们将提供系统的手语课程，让参与者能够学习到基本的手语表达方式。课程内容涵盖手语的基本字母、数字、日常用语和常见表达，以及一些特定场景下的手语表达技巧。通过课堂教学和实践训练相结合的方式，参与者将能够逐步熟练运用手语进行交流。
本次手语培训活动的目标是帮助残疾人提升自信心，增强社交能力，拓宽交际圈子。通过学习手语，他们可以更自如地与其他人进行沟通，无论是在家庭、学校还是社会中，都能够更好地参与各种活动。同时，手语也是一门非常有益的技能，可以为参与者提供就业机会，让他们能够独立自主地生活。
为了确保培训的质量和效果，我们将聘请专业的手语教师担任讲师。他们具有丰富的手语教学经验，能够根据参与者的实际情况进行个性化教学，帮助他们更快地掌握手语技巧。在课程中，我们还将邀请一些听障人士分享他们的经验和故事，让参与者更加深入地了解手语的重要性和应用场景。
除了正式的课程教学，我们还将组织一些互动的活动，让参与者有机会在实践中运用所学的手语。比如，我们将组织手语角色扮演活动、手语歌唱比赛和手语表演等，让参与者通过实际操作来巩固和提高手语技能。同时，这些活动也能够增强参与者之间的交流和互动，促进友谊的建立。
为了让更多的残疾人受益于手语培训活动，我们将免费提供课程和相关学习材料。我们希望通过这次活动，能够激发社会对残疾人的关爱和尊重，让他们感受到温暖和支持。
《手语》培训图解二 (1)
手语培训一图解
特殊教育专业教学资源库工程组整理
手语图解二
职业〔zhi ye〕
(一)一手打手指字母“ZH〞的指式。
(二)右手食指横于左手直立的食、中、无名、小指根部，仿“业〞字形。
校长〔xiao zhang 〕
(一)双手斜伸，掌心向内，置于胸前如读书状。
(二)双手搭成“∧〞形
(三)右手伸拇指置于胸部。
学生〔xue sheng〕
(一)双手斜伸，掌心向内，置于胸前，如读书状。
(二)一手平伸，掌心向下，在胸前向下微按。
教师〔jiao shi 〕
(一)双手五指撮合，指尖相对，手背向外，在胸前前后晃动几下，表示传授之意。
〔二〕右手伸拇指贴于胸前。
教授〔jiao shou 〕
(一)双手五指撮合，指尖相对，手背向外，在胸前前后晃动几下，表示传授之意。
(二)双手伸拇指，在胸前向下一顿。
专家〔zhuan jia 〕
(一)左手伸食指，指尖朝前；右手五指张开，掌心向外，置于左手腕，然后边向前移动边握拳。
(二)双手搭成“∧〞形。
医生〔大夫〕( yi sheng (dai fu) )
(一)一手拇、食指搭成“十”字形置于前额。
(二)一手伸拇指置于胸部。
(一)一手拇、食指搭成“十”字形置于前额。
(二)一手食指书空“士〞字。
警察〔jing cha 〕
右手食指微曲在上，拇、中指捏成圆形，置于额头，表示警帽的上檐和警徽。
律师〔lu shi〕
(一)一手打手指字母“L〞的指式。
(二)一手伸拇指置于胸部。
演员〔yan yuan 〕
(一)双手伸拇、小指，前后交替转动几下。
(二)右手拇、食指捏成小圆圈贴于左胸部。
记者〔ji zhe 〕
残联手语培训
手势词汇主要可分为： 指事，象形，会意，表音，仿字，结合
会意式：用手的动作，以及配合身体其他 部位的动作，面部表情来象征某种意思， 表示事物的含义，状态，发展，变化等。 如“起床”，“冷”。
手势词汇主要可分为： 指事，象形，会意，表音，仿字，结合
表音式：用汉字读音的手势动作来表示读音 相同或相似而又比较抽象的词。 如“共产主义”的“义”， “满意”的“意”，同“一”的读音相同， 就借“一”的手势动作来表示。
中国手语词汇分类
手势ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ汇主要可分为： 指事，象形，会意，表音，仿字，结合
指事式：直接指点所要表达的人或物。 如：“我” “你” “前” “后” “鼻子”“耳朵”“嘴” 买东西时，只要指一指要买的东西就行了。
手势词汇主要可分为： 指事，象形，会意，表音，仿字，结合
象形式：用手的动作模仿事物的形状，动态， 特征，来表示某种意思，概念。 如：将双手伸开，指尖相对，拼成“∧”形， 模拟房子的外形，就表示“房子，屋子，家” 如“牛”，“海洋”。
什么是手语
手语是聋人交际的重要工具。 包括手势语和手指语: 手势语是以模拟事物 外形及其动作为主要手段、 辅以姿势和表情来表现的。 （手势语分为自然手势和人为手势） 1.自然手势：用手做各种姿势来表达意思， 这样的手势大多是指示性和形象性的动作， 叫自然手势。 2.人为手势：在有声语言和文字基础上产生的， 与有声语言密切结合的手语叫人为手语。 手指语则以书面语为依 据、用指式代表字母 来拼打 。 中国手语广义上指中 国聋人使用的手语。
市残联实用手语手册
市残联实用手语手册
一、基本概念
手语，是通过手部肢体动作、表情、眼神等传达内容的一种通讯方式。手语可以代替
口语使用，使听障人士同其他人进行有效沟通交流。手语有自己的语法、词汇和表达方式，主要分为单手语和双手语两种形式。
二、手语的基本要素
手语主要有手势、表情、动作和空间等要素，其中最常见、最基础的要素为手势。
手势是通过手部动作表达的语言，它与口语相似，有单词和句子之分。手语手势要素
包括手指、手掌、手背、手臂、手腕和手部位置等，通过这样的手势可以表达不同的意
思。
表情是手语中不可忽视的要素之一，它可以增强手语表达的直观效果，同时也可以传
达出更多的情感信息。表情通常包括眼神、面部表情、头部姿势等，在手语表达时需要注
意这些细节。
动作指手语表达时的动作幅度和速度，它能够影响对手语表达的理解和效果。通常来说，手语动作应该清晰、有力，同时也要防止过于夸张或模糊不清。
空间指手语表达时的位置和方向，它能够增强手语表达的直观效果，同时也能够使听
障人士更好地理解。一般来说，手语表达时应该依据人体前后和左右方向，手语的位置和
方向应该与身体的方向保持一致。
三、常用手语表达
下面是一些常用的手语表达，供大家参考：
1. 你好：右手握拳，伸出食指，向对方点头。
2. 再见：右手握拳，挥手作别。
3. 谢谢：右手捏合五指，向对方点头或鞠躬。
4. 对不起：右手掌心向下，轻轻地向对方摇手。
6. 不行：双手摆动，作拒绝状。
8. 我爱你：右手拇指和食指捏合，放在嘴唇上。同时双手捏合成心状。
9. 你在干什么？：右手掌心向上，作抓状向对方抓去，同时右手做询问的动作。
盲文手语实施方案范文
盲文手语实施方案范文
盲文手语实施方案是为了更好地满足盲人和听障人士的交流需求，帮助他们更
好地融入社会，享受平等的权利和机会。下面将介绍一个盲文手语实施方案的范文，希望能够为实际工作提供一些参考和借鉴。
一、目的。
盲文手语实施方案的目的是为了促进盲人和听障人士的交流和融入社会，提高
他们的生活质量和自我实现能力。
二、实施范围。
该方案适用于所有盲人和听障人士，包括但不限于学校、社区、工作场所等各
种场合。
三、实施内容。
1. 盲文推广。
通过在学校、图书馆、社区等地方设立盲文阅读区，开展盲文读书活动，推广
盲文知识，提高盲人的阅读能力和生活质量。
2. 手语培训。
开展手语培训班，邀请专业教师为听障人士进行手语教学，提高他们的交流能
力和社会适应能力。
3. 交流互助。
建立盲人和听障人士交流互助平台，定期举办交流活动，促进他们之间的交流
和互助。
4. 社会支持。
加强社会支持体系建设，为盲人和听障人士提供更多的就业机会和生活帮助，帮助他们更好地融入社会。
四、实施步骤。
1. 制定方案。
成立盲文手语实施方案制定小组，明确方案的目标、范围、内容和步骤。
2. 宣传推广。
通过各种渠道宣传盲文手语实施方案，引导社会关注盲人和听障人士的需求，为实施方案做好铺垫。
3. 资源整合。
整合各方资源，包括政府、企业、社会组织等，为实施方案提供支持和保障。
4. 实施落实。
按照制定的方案和步骤，逐步推进盲文手语实施方案的落实，确保各项内容得到有效推进。
五、实施效果。
通过盲文手语实施方案的实施，盲人和听障人士的生活质量得到显著提高，他们的交流能力和社会适应能力得到增强，更多的人能够融入社会，享受平等的权利和机会。
泰州市残疾人联合会2009年手语培训班培训计划
泰州市残疾人联合会2009年手语培训班培训计划
一、指导思想
认真贯彻落实《中华人民共和国残疾人保障法》、《中国残疾人事业“十五”计划纲要》有关精神，广泛开展“中国手语”规范化培训，学习、推广、普及“中国手语”，提高广大残疾人工作者、特殊教育工作者和社会服务行业人员的业务素质，营造健听人和聋人无障碍交流的环境，改善我市区聋人生存和参与社会生活的条件。
二、培训目标
1. 了解聋人交流的基本方式，学会用各种方式与聋生进行交流。
2. 学习手语的指语，能用指语打出简单的句子。
3. 学习手语基本词汇300个左右。掌握聋人手语的构词规则，能够根据实际情况用手势构词，与聋人进行沟通。
4. 学习手语交流基本句式100句。掌握聋人手语的句子组成方式，能够充分运用各种表达方式与聋人进行交流。
三、培训安排：
第一天上午：学习手指语。
下午：学习《聋人手语500句》购物部分
第二天上午：学习《聋人手语500句》交通部分
下午：学习《聋人手语500句》家庭部分
第三天上午：学习《聋人手语500句》工作部分
下午：学习《聋人手语500句》生活部分
第四天上午：学习《聋人手语500句》国家、医疗部分
下午：学习《聋人手语500句》文体、天气及地名手语部分
第五天上午：复习
下午：考试及结业
二○一○年十月十日
手语培训班策划书3篇
手语培训班策划书3篇
篇一
《手语培训班策划书》
一、培训背景
手语是一种重要的交流工具，它不仅可以帮助聋哑人更好地融入社会，还可以促进不同文化之间的交流和理解。随着社会的发展，越来越多的人开始关注手语，学习手语的需求也日益增加。因此，我们计划举办一次手语培训班，为有兴趣学习手语的人提供一个学习和交流的平台。
二、培训目标
1. 让学员掌握基本的手语词汇和语法，能够进行简单的日常交流。
2. 提高学员对手语文化的认识和理解，增强对聋哑人的尊重和关爱。
3. 培养学员的手语表达能力和沟通能力，为今后的工作和生活打下基础。
三、培训对象
1. 对手语有兴趣的人，包括聋哑人、聋哑人家属、志愿者、教师、学生等。
2. 想要提高手语水平的人，包括手语翻译、聋哑教育工作者等。
四、培训时间和地点
1. 培训时间：[具体时间]
2. 培训地点：[详细地址]
五、培训内容
1. 手语基础知识，包括手语字母、数字、常用词汇和语法等。
2. 手语表达技巧，包括手语的手势、面部表情和身体语言等。
3. 手语文化，包括聋哑人的生活方式、文化传统和社会地位等。
4. 手语实践，包括与聋哑人进行交流、参与手语活动等。
六、培训方式
1. 课堂教学：由专业的手语教师进行授课，通过讲解、示范和练习等方式，让学员掌握手语的基本知识和技能。
2. 实践教学：组织学员与聋哑人进行交流和互动，让学员在实践中提高手语表达能力和沟通能力。
3. 小组讨论：将学员分成小组，进行小组讨论和交流，让学员分享学习心得和经验，共同提高手语水平。
4. 自主学习：提供相关的学习资料和视频，让学员在课后进行自主学习和练习，巩固所学知识和技能。
手语培训沙龙活动方案
手语培训沙龙活动方案
1. 活动背景
手语是一种通过手势、指法和面部表情来交
流的语言，它是聋哑人沟通的主要方式。然而，由于对手语的知识普及程度不高，大部分听力
良好的人并不能完全理解和使用手语。为了促
进手语的普及和增进听力良好人士对聋哑人的
了解与支持，我们决定举办一场手语培训沙龙
活动。
2. 活动目标
•提高听力良好人士对聋哑人的关注和理解•增进聋哑人与其他人士之间的互动和交流
•推广手语的普及和应用
•增强参与者的手语表达能力和沟通技巧
3. 活动内容
3.1 手语培训课程
•组织专业手语教师授课，向参与者介绍手语的基本知识和技巧。
•分为初级和高级两个级别，初级课程适合对手语不了解或了解较少的参与者，高级课程适合手语有一定基础的参与者。
•通过实践和互动，让参与者掌握手语表达的基本方式和一些常用手势。
3.2 聋哑人经验分享
•邀请一些聋哑人士来分享他们的经验和故事，以便听力良好人士更好地了解聋哑人士的生活和困境。
•聆听聋哑人的故事和见解，能够让参与者更加关注和关心他们的需求，提高对于残障人士的包容和支持。
3.3 互动游戏和角色扮演
•设计一些互动游戏，通过模拟真实场景，让参与者在日常生活中运用手语实践交流。
•通过角色扮演的方式，让参与者在不同的情景中运用手语，培养其手语表达的实际应用能力。
3.4 手语文化展览
•在活动现场举办手语文化展览，展示手语的演变历史、文化特点和艺术形式。
•展览内容包括手语影像资料、手语诗歌、手语戏剧等，让参与者更加全面地了解手语的魅力和多样性。
4.1 时间和地点
•活动时间：2022年5月10日（星期六）上午9点至下午5点
手语培训讲义
手语培训讲义
嘉祥县特殊讲义学校楚良友
一、手语的概念
（一）聋人交流的手段
1、戴助听器听
2、看口型
3、笔谈
4、手语交流
从上述可以看出：手语是聋人交际交流的手段之一。
手语与语言的差别则主要在于语音这个问题上和听障人是否以手势进行思维。语言学家根据语言的语音属性认为手语是一个符号，而非语言；而聋教育专家、特殊教育工作者和听障人本身根据手语的语言属性认为手语同样是语言，它是语言的一个分支，是一种特殊的语言形式。然而，手语不能和书面语绝对地对应起来，听障人书面语言要受到手语的限制，不能形成正确的书面语言，虽然手语不能作为完全意义上的语言，但手语所具有的语言的属性说明，手语应该作为语言的类型之一。
(二)手语交流的优势：
1、直观形象，易懂，笑口常开
2、凭视觉接受完全而且容易模仿，
3、获得知识技能和传递信息快捷
4、聋孩子模仿手势很快，看多了自然就会，能创造手势和表达
自己的意思，尽早和尽快与父母和其他人直接交流，早开发智力
5、用手语讲解能早辅导聋孩子识字和读书
6、适用范围比较广
7、手语翻译服务----社会交流更广，升学和就业机会更多
8、给聋人自信，接受自己耳聋的事实。
二、手语基础
（一）各国手语都包括5个基本要素：
1、手的形状(指式)
2、手的动作(移动)
3、手的位置(方位)
4、手掌的方向(朝向)
5、面部表情和其他体态
（二）手语与汉语书面语相比较在语法结构上的特点
中国手语与汉语一样有它自己的语法特点,与汉语相比,主要体现在以下几方面。
1、中国手语的构词有简缩（如：共产党）、借代（借喻）（如：革命）、引申（如红、黑、黄）、兼代（如：朋友、责任）、转注（如：美丽、华侨）等特点，手语的构词法与汉语一样有以下几种：
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一、问候
1.很高兴认识你。
2.你们好！（大家、同志们、同学们、女士、先生）
3.这是我的名片。
4.我已经好久没看到你。
5.很好！谢谢！（对不起！抱歉！）
6.我会经常和你联系。
7.祝你春节快乐！
8.再见！明天见！等会见！
9.祝你一路平安！（顺利、愉快、成功、幸福、健康）
二、介绍
1.你叫什么名字？
2.我叫李明。（王、毛、刘、邓、于）
3.你几岁？
4.我十八岁。
5.你是哪里人？
6.我是北京人。
7.你家有几口人？
8.三口人，有爸爸、妈妈和我。
9.这是我的妻子。（丈夫、儿子、女儿、哥哥、妹妹、亲戚、老师、学生、领导、同事）
10.你在哪儿工作？（居住、学习）
11.你的工作如何？（家人、身体）
三、交通
1.有去北京的飞机票吗？（火车、汽车、轮船、地铁、城铁）
2.我订两张单程（往返）硬座（软卧、硬卧、经济舱、公务舱）票。
3.请把身份证（护照、残疾人证、工作证、老年证）给我。
4.我要托运三件行李。
5.您的行李超重，请在那边补缴费。
6.飞机可以准时起飞吗？
7.由于天气原因飞机可能晚点。
8.乘客请出示车票、月票。
9.您的包太大，请您按规定买票。
10.乘车时请保管好自己的物品。
11.这是区间车（快车、电车、空调车、长途车、班车）。
12.到天安门还有几站？
四、住宿
1.我们要住宿，有房间吗？
2.有单人间，标准间，还有豪华间。
3.房间内有中央空调，24小时供热水。
4.一个床位一天80元，这是房卡，先交押金100元。
5.退房请在第二天中午12点前办理。
6.住宿请出示身份证，填写登记表。
7.在大厅总服务台办理结账手续。
8.贵重物品可以放在前台保管。
9.有事请找楼层服务员。
五、就餐
1.欢迎光临，您几位？
2.请坐那边靠窗的位置，好吗？
3.我们提前预定了包间。
4.请看菜谱点菜。
5.先给你们上壶茶。（啤酒、果汁、可乐、咖啡、矿泉水）
6.我们要一只北京烧鸭，请快点儿上菜。
7.请拿些餐巾纸来。
8.菜的味道怎么样？不错。（酸、甜、生、咸、辣）
9.主食要米饭。（面条、饼、饺子、包子、点心）
10.结账吧，要发票。
11.洗手间在哪里？（厕所）
六、购物
1.你想买什么？
2.我随便看看。
3.请拿那件短大衣。（帽子、衬衣、裤子、裙子、鞋）
4.您穿多少号的？
5.要什么颜色？（红、黄、黑、白、绿、蓝、紫）
6.可以试试吗？
7.试衣间在那边。
8.多少钱？现在有什么优惠吗？
9.今天所有商品打8折。
10.你给我开票吧。收银台在哪儿？
11.商品如果有问题可以退换。
12.我们的商品都有“三包”服务。
13.你有会员卡吗？
七、邮政
1.寄平信多少钱？
2.市内6角，外埠8角。
3.我要寄包裹。（挂号信、航空信、汇款、特快专递、贺卡）
4.填写包裹单。
5.称一下重量。
6.请您在票据上签字。
7.我买一套新发行的纪念邮票。
8.我订半年的《中国教育报》。
八、天气
1.今天天气好吗？气温多少度？
2.天气预报下午有大雨，别忘带伞。（晴、阴、雾、风、雪）
3.天气很冷，注意保暖。
4.气候干燥，多喝水。
九、美容美发
1.您是美容还是理发？
2.想要什么发型？
3.我烫发。（染发、洗头、吹风、刮脸、剪发）
4.请剪短，削薄。
十、就医
1.在哪儿挂号？
2.我挂内科（外科、妇科、儿科、骨科）普通号。（专家号）
3.你有病历本吗？
4.化验室在一楼。（B超室、CT室、放射科、注射室、心电图室）
5.我头疼、咳嗽。（牙疼、恶心、发烧、腹泻、晕）
6.你先量体温。
7.你感冒了，血压正常。（肺炎、胃炎、气管炎、贫血、中耳炎）
8.你必须吃药，有过敏史吗？（打针、输液、手术、中药、西药）
9.你有医疗保险吗？
10.先划价交费，后取药。
十一、银行
1.请取号排队等候。
2.您办理什么业务？
3.我要存钱、取钱。（挂失、汇款、换汇、买国债、基金）
4.请把存折给我。
5.请输入密码。
6.5000元以下可在自动取款机提取。
7.利息多少？扣多少税？
十二、旅游休闲
1.周末准备去哪儿玩？
2.我去钓鱼（爬山、看电影、看展览、聚会、旅游）
3.星期日去海南。（黄山、颐和园、天坛、长城、故宫）
4.自助游还是参加旅游团？
十三、文娱体育
1.你有什么爱好？
2.我特别喜欢跳舞。（绘画、摄影、书法、雕刻、集邮）
3.你对什么体育运动感兴趣？
（打篮球、踢足球、打乒乓球、游泳、下棋）
4.我参加过残疾人运动会，世界聋人奥运会。
5.获得了跳高冠军。（亚军、季军、金牌、银牌、铜牌）十四、通讯
1.告诉我你的地址和邮编。
（电子邮箱、QQ号、手机号码、传真号、电话号）
2.晚上给我发短信。
3.你经常上网吗？
4.发邮件。（玩游戏、看新闻、聊天）