口语交际：转述)

口语交际：转述

——部编版四年级下册第一单元

▶教学目标

1.学习把一些事情转述给别人。转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。

2.转述时注意人称的转换。

3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。

▶教学重难点

转述时，弄清要点，不要遗漏主要信息。

▶教学策略

1.创设情境

努力把口语交际的训练置于一个具体的情境中，确定学生的主体地位，安排给学生交际的任务，用任务驱动学生积极参与交际，在交际中体验语言的魅力，获得身心的愉悦和美感。

2.授人以渔

听得悦耳，说得顺口，品出味儿是学习语言的最终目的，也是口语交际教学的终极目标，口语交际教学就是要教给学生必要的听说及交际的方法，并在口语交际的实践中学会交际。

3.迁移实践

口语交际能力的培养要迁移到学生的生活实践中去，在实践中学习，在实践中提高。

▶教学准备

多媒体课件。

▶教学课时1课时

▶教学过程

板块一联系生活，引出交际话题（10分钟）

1.游戏导入新课：

游戏一：“看谁记得清”

游戏二：“电话传讯息”

2.在生活中,我们往往会遇到很多很多的事情,在解决这些事情的过程中,人们常常请人把话转告给别人,这就叫“捎话儿”,也叫“转述”。今天我们来学习口语交际——转述。(板书课题)

3.齐读课题。

4.引导明确转述要求。

（1）师引导：刚才的游戏同学都已经学会了一些简单的转述，那思考一下转述时要注意些什么呢？

（2）根据生交流情况总结转述注意事项。

课件出示：

●听清要点

●说得明白

●要有礼貌

5.师小结：转述时要听清楚要点，不要遗漏重要信息，同时要注意人称的转换。让别人听明白你的意思，就是一次成功的转述。

板块二创设情境，落实交际要点（22分钟）

1.创设情境一，练转述。

（1）师：图书馆出示了关于更换借阅卡的通知，需要你们转告给同学小军。

①课件出示更换借阅卡的通知。

关于更换借阅卡的通知

为适应电子借阅系统的需求，本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工作。图书馆将为原来已持有纸质借书证的广大市民朋友统一更换“一卡通”电子借书卡。已经借阅的书籍请在本周末归还，更换新借阅卡需要提供本人照片一张。

教育图书馆

2020.2.21

我？动动你的小脑筋,想想怎么来转述呢。

③出示故意遗漏的转述；师评议。

④出示完整、清晰地转述；师评议。

示例：

李明（转述者）：小军，我今天到图书馆看书了，看到了一则要求更换借阅卡的通知，我就更换了借阅卡，你抓紧时间去更换你的借阅卡。

小军：什么时间截止？

李明：本周末。

小军：好，我这两天抽空就去，谢谢你告诉我这么重要的通知。

李明：不客气，我们是朋友嘛！

（2）指导如何捕捉关键信息：用笔记录关键词；留意时间、地点、对象和内容等主要信息；没听明白的要主动询问。

2.创设情境二，练转述。

（1）师引导：在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。如果对方需要你转述的内容很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记住要点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？（预设：请他再说一次）转述时还要注意什么？（预设：要有礼貌）

示例：

小丽同学：小丽，明天我们就要参观博物馆了。

小丽：是啊，老师早就告诉我们了。

小丽同学：老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢!

小丽：明天早上8点？学校北门？好，我知道了。谢谢你转告我。

小丽同学：不用谢，这是我应该做的。

（2）角色互动练习：

①小丽同学打电话给小丽，恰巧小丽不在，是她父母接电话，这是该怎么称呼小丽的父母？（注意使用礼貌用语）你该怎样说请小丽父母代为转达？

②小丽同学打电话给小丽，恰巧小丽父母带小丽去看牙医了，是小丽祖父接的电话，祖父有点耳背，你该怎样说请小丽的祖父代为转达？（语言简洁、准确）

板块三延伸话题，锻炼交际能力（8分钟）

1.创设情境练习：

①好友临时约了他人打篮球，请住同一小区的你向他家人带口信。

②已转学的好友发微信请你转述自己对好友、老师的思念与感谢之情。

③少先队大队辅导员通知大队委成员做好换届选举工作准备。

2.师小结：如何做一个优秀的转述者。

（1）师引导：要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？(预设：听和说)引导生明白在生活中，应该如何听，怎样说。

（2）生交流后师总结要点。

课件出示：

●听：集中精神听，不随便插话，边听边思考。

●说：说普通话，礼貌用语，声音响亮，自然大方。

3.作业：预习语文园地一

【板书设计】

口语交际转述

听清要点不能遗漏主要信息

说得明白注意人称的转换

要有礼貌讲究文明礼貌