人教版(新起点)-英语-四年级上册-Unit1SportsandGamesLet’sSpell优培
【人教版】(新起点)英语四年级上册：unit 1《sports and games》(fun time)教案
Unit1 Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】Fun Time一、教学目标1. 了解英国、美国、韩国和俄罗斯儿童喜欢开展的体育项目，开阔视野。
2. 引导学生制作自己喜欢的体育项目卡片，培养设计、写作、创新、绘画英语作品的能力。
3. 欣赏并学唱歌曲。
二、教学建议A. Good to know.1. 热身活动教师课前搜集各国典型体育运动或奥运会运动图片制作成电子课件，请学生观看。
学生感受运动是不分国界的，感受运动带来的激情和快乐。
2. 导入教师提问：What sports do you like? Why? 可以让学生用中文说一说自己喜爱的运动及其原因，激发学生谈论运动的热情。
之后，教师总结：Many people like sports, because sports are exciting. What about the children from America, England, Korea and Russia? What sports do they like?3. 听一听、看一看(1) 自由交谈。
教师出示四项运动的图片，如：运动所需要的器材、人们进行此项运动的图片等。
请学生交流一下对这些运动的了解。
(2) 视听理解。
教师播放A项录音或教学光盘，逐一展示图片，学生借助图片理解录音内容。
(3) 重点讲解。
逐一讲解四项运动，借助图片帮助学生理解部分信息，如：throw and hit the ball very fast, need five days to play one game of cricket, kick high, skate fast, cold place等。
(4) 朗读请学生自主选择一项感兴趣的运动，小组内读一读。
对于不认识或者发音较困难的词汇，鼓励学生互助或求助于教师。
B. Let’s make.1. 读一读教师引导：Everyone has his/her favourite sports. Lingling and Tingting have their favourite sports, too. They make cards about their favourite sports. Let’s read.请学生同桌一起阅读B项的两张信息卡。
2022年人教版(新起点)英语四上Unit 1《Sports and Games》单元分析
Unit1 单元分析【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong 等描述运开工程的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。
2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ... Are you good at it及答句：Yes, , I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。
3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。
4. 能够比拟流利地朗读小文段。
5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而根本能做到“听词能写，见词能读〞。
第二层次：1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。
二、其他目标1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。
2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
3. 能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。
4. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。
第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong 等描述运开工程的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
最新人教版(新起点)英语四上Unit 1《Sports and Games》第1课时教学设计
Unit1 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong 等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
2. 能和同学用Do you like ...? I like ... It’s interesting. What abo ut you?等句子询问、交流体育爱好。
3. 能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。
二、教学建议A. Look, listen and repeat.1. 导入教师引导学生观察主情境图，提问：Where are they? What are they doing? 引出本单元主题Sports and games。
教师可以依次用英语介绍图中人物从事的运动，如：They are on the playground. They are doing sports. Look! Jumping rope, roller skating, basketball, ping-pong, and running.2. 呈现新的学习内容(1) 播放录音，整体感知新语言。
(2) 再次播放录音，聚焦本课新词汇。
教师可以让学生边听边做相应的动作。
(3) 第三次播放录音，师生一起指认A项图片，帮助学生理解和关注本课的重点词汇，初步建立词汇音与义的联系。
3. 词汇学习和操练(1) 教师引导学生看A项图片，提问：Who likes jumping rope? Who likes running? Who likes ...?(2) 学生听新词汇的录音并跟读。
(3) 教师出示单词卡片并带领全班认读。
四年级上册英语教案-Unit1《SportsandGames》(Let’sSpell)｜人教新起点
四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》（Let’sSpell）｜人教新起点教学内容本节课教学内容选自《人教新起点》四年级上册英语教科书，Unit 1《Sports and Games》的Let’s Spell部分。
教学内容主要包括：学习单词拼写、拼读规则，掌握字母组合“ai”和“ay”的发音规律，并能够运用到单词拼读和拼写中。
同时，通过趣味性的练习和活动，让学生在游戏中学习，提高英语学习的兴趣。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词，如“rain”、“train”、“day”等；掌握“ai”和“ay”字母组合的发音规律。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语语言运用能力；通过小组合作、游戏竞赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极主动的学习态度；通过学习，让学生了解体育运动和游戏的重要性，培养健康的生活方式。
教学难点1. 字母组合“ai”和“ay”的发音规律的理解和运用。
2. 学生在拼读和拼写过程中，对相似音素的区分和正确运用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的重点单词、句子以及相关练习。
2. 单词卡片：用于展示和复习本节课的重点单词。
3. 彩色粉笔：用于板书设计，突出教学重点。
4. 小组活动道具：用于小组竞赛和游戏活动。
教学过程1. 导入利用课件展示与本节课内容相关的图片，引导学生说出相关单词，如“rain”、“train”等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新授通过课件展示单词，引导学生观察单词中“ai”和“ay”字母组合的发音规律。
让学生跟读单词，并尝试自己拼读和拼写。
3. 练习设计趣味性的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 小组活动将学生分成小组，进行单词拼读和拼写竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
布置课后作业，让学生回家后继续巩固所学知识。
四年级上册英语教案-Unit1《SportsandGames》第1课时｜人教新起点
四年级上册英语教案－Unit 1《Sports and Games》第1课时｜人教新起点教学内容本课为《Sports and Games》单元的第一课时，将围绕日常生活中的运动和游戏展开。
教学内容主要包括认识不同的运动项目，如跑步、游泳、篮球、足球等，以及各种游戏活动，如跳绳、捉迷藏等。
学生将通过听、说、读、写等环节，学习如何用英语描述和表达这些运动和游戏。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的运动和游戏相关单词及句子。
2. 能力目标：学生能够运用所学英语知识，简单描述自己喜欢和不喜欢的运动项目，并能用英语询问他人喜欢的运动。
3. 情感目标：通过学习本课内容，激发学生对体育运动的兴趣，培养健康的生活方式。
教学难点1. 单词发音：部分运动项目名称的英语发音对学生来说可能较为困难，如“volleyball”和“swimming”等。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示各种运动和游戏的图片及例句。
2. 单词卡片：印有各种运动和游戏图片及英文名称的卡片。
3. 运动器材：篮球、足球、跳绳等，用于课堂实物展示。
教学过程1. 热身活动：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，同时复习之前学过的简单运动相关词汇。
2. 新课导入：利用多媒体展示不同的运动和游戏图片，引导学生用英语进行描述。
3. 词汇教学：教师出示单词卡片，教授新运动和游戏词汇，并通过游戏方式加强记忆。
4. 句型练习：通过角色扮演，让学生练习如何用英语询问和表达对运动的喜好。
5. 小组活动：学生分组，用所学英语讨论各自喜欢的运动和游戏，并汇报讨论结果。
板书设计板书将简洁明了地展示本节课的重点单词和句型。
例如：Key Vocabulary：runswimbasketballfootballUseful Sentences：I like to play basketball.Do you like to swim?My favorite sport is football.作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本课内容相关的练习题。
人教版(新起点)-英语-四年级上册-Unit 1 Lesson 1精品练习
Unit 1 Sports and GamesLesson 1同步练习◆写出单词中文意思l. running ( ) 2. basketball ( )3. Roller skating ( )4. Jumping rope ( )5. ping-pang ( )6. interesting ( )◆翻译句子2.我喜欢篮球。
3.你喜欢跑步吗?4.我喜欢乒乓球。
5.这是有趣的。
6.你怎么样，Andy?1.like / you / do / running2.like/you/ do/ basketball3.like/ I /basketball4.about/ you /what5.sports/ what /you /do l/like1.Do you like running? E. Yes, I like ping-pang.2.What sports do you like? C. Yes, I like football.3.Do you like basketball? B. Yes, I like running.4.Do you like football? D. No, I don’t like basketball.5.Do you like ping-pang? F. Yes, I like jumping rope.6.Do you like jumping rope? A.,I like basketball.1. What sports do you like?A. I like basketball.B. Yes, I like.2. Do you like football?A. Yes, I like.B. No, I like.3. Do you like ping-pang?A. No, I do.B. Yes, I do.4.__ you like running?A. DOB. IS5. What sports___ you like?A. areB. do6. I_ _basketballA. likeB. Likes参考答案1. 跑步2. 篮球3.滑旱冰4. 跳绳5.乒乓球6. 有趣的【解析】单词词义考察学生的英语基础知识，需要根据学习进度考核学生的单词，巩固基础。
人教版(新起点)四年级上册Unit1SportsandGamesPeriod1课件
Period 1 Sports I like
人教版（新起点）四年级上册
1 Core competences 2 Lead in 3 Presentation 4 Practice 5 Production 6 Summary 7 Homework
核心素养目标 导入环节 新知讲解 知识操练 输出运用 课堂评价 作业设计
4 Practice
Ask and answer.
What sports do you like?
I like running. I also like basketball.
4 Practice
Ask and answer.
What about you?
I like ping-pong. It’s interesting.
4 Practice
Let’s write.
5 Production
Do a survey.
Ask your friends what sports they like, and fill in the blanks.
Name
running basketball ping- jumping roller pong rope skating
4 Practice
Look, fill and act.
I like _r_u_n_n_in__g_. What sports do you like?
I like _j_u_m__p_in_g__r_o_p_e. What _a_b_o_u_t you?
I like _ro_l_le_r__sk_a_t_i_n_g__. It’s i_n_t_e_re_s_t_in_g_.
四年级上册英语教案-Unit1SportsandGamesLesson3人教新起点
四年级上册英语教案 Unit 1 Sports and Games Lesson 3 人教新起点教学内容本课为四年级上册英语“人教新起点”教材中Unit 1 Sports and Games的第三课时。
课程内容主要围绕日常生活中的运动和游戏展开，通过本课的学习，学生能够掌握描述不同运动和游戏的基本句型，并能够用英语简单讨论个人喜好。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于运动和游戏的关键词汇和句型。
2. 过程与方法：通过小组合作、情景模拟等互动方式，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，以及合作、分享的良好学习习惯。
教学难点1. 正确使用一般现在时描述日常活动。
2. 词汇的准确记忆和运用，特别是动词短语的使用。
教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示运动和游戏的图片、视频等。
2. 词卡：用于词汇教学和练习。
3. 小组活动道具：用于学生分组活动时模拟运动和游戏场景。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于不同运动和游戏的视频，激发学生的学习兴趣，并复习相关词汇。
2. 新授：利用多媒体课件，展示本课的主要句型和词汇，通过讲解和示例，让学生理解并模仿。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，用英语描述不同的运动和游戏，教师巡回指导。
4. 巩固：通过听力和口语练习，巩固学生对新学词汇和句型的掌握。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇、句型结构，并通过图表或流程图展示一般现在时态的构成和应用。
作业设计1. 书面作业：完成教材配套练习册中与本课相关的练习。
2. 口头作业：学生用英语向家人介绍自己最喜欢的运动或游戏。
课后反思课后，教师应认真反思教学效果，根据学生的实际表现调整教学策略，确保教学内容贴近学生生活，教学方法生动有趣，提高教学效率。
同时，关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能跟上课程进度。
重点细节：教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对新知识的理解和掌握。
【人教版】(新起点)英语四年级上册：unit 1《sports and games》(let’s spell)教案
Unit1 Let’s Spell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】Let’s Spell一、教学目标1. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音，总结其发音规律。
2. 能够借助图片理解新单词的词义，并利用发音规律拼读新单词，进而基本能够做到“听词能写，见词能读”。
3. 能够说唱本课的小韵文，感受英语的韵律。
二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 热身活动(1) 唱一唱字母歌。
(2) 复习辅音字母发音。
教师出示辅音字母卡，请学生读出字母的发音，并说出含有该字母的单词，如：Bb: /b/, /b/, /b/. /b/ is for banana.Cc: /k/, /k/, /k/. /k/ is for cake.2. 导入出示以往学过的单词forty, sport, short, morning，请学生读一读，教师适当纠正发音。
请学生观察这四个单词的拼写和发音中有哪些共同之处，从而引出字母组合or，告知今天的学习目标：学习字母组合or在单词中的发音，并根据其发音规律尝试拼读和拼写含有该字母组合的单词。
3. 看一看，听一听、读一读(1) 看图。
请学生看A项图片，提问：How many pictures can you see? What are they? 可以让学生用中文说一说，以明确词义。
(2) 听音、指读、模仿。
请学生听录音并指读单词，感受单词的整体发音。
第二遍听录音时强调关注并体会字母组合or在单词中的发音。
(3) 总结发音规律。
请学生自己总结字母组合or在这些单词中发什么音。
之后，教师正音或纠音/ɔ:/。
4. 拆音拼读(1) 教师示范。
例1:教师出示单词卡片“叉子”，说：This is a fork. 引导学生拆音拼读/f/ - /ɔ:/ - /k/→/fɔ:k/。
例2:教师出示单词卡片“马”，说：This is a horse. 引导学生拆音拼读/h/ - /ɔ:/ - /s/→/hɔ:s/。
Unit1 Sports and Games教案(含反思)
Unit1 Sports and Games（教学设计）人教版（新起点）英语四年级上册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与运动和游戏相关的词汇，如running （跑步）、swimming（游泳）、playing basketball（打篮球）、playing football （踢足球）、playing ping-pong（打乒乓球）等。
对于这些词汇，学生不仅要准确掌握其发音和拼写，还要理解其含义和在运动中的具体表现形式。
例如，“running”是指快速移动双脚前进的运动，通常在跑道、公园等场所进行；“swimming”是在水中通过手臂和腿部的动作向前移动的运动，一般在游泳池、湖泊等水域进行；“playing basketball”则是一项团队运动，需要在篮球场上通过运球、传球、投篮等动作来得分；“playing football”也是团队运动，在足球场上进行，球员们通过传球、射门等方式争取胜利；“playing ping-pong”是在乒乓球台上进行的运动，双方用球拍击球，以将球击打到对方区域并使其难以回击为目的。
学生可以通过观看运动视频、观察图片、参与实际运动体验等方式来加深对这些词汇的理解和记忆。
掌握句型“What's your favorite sport?（你最喜欢的运动是什么？）”“I like...（我喜欢……）”，并能在实际情境中准确运用。
这两个句型是本单元的核心句型，用于询问他人最喜欢的运动以及表达自己对某种运动的喜爱。
学生要熟练掌握这两个句型的结构和用法，能够用正确的语法和语调进行提问和回答。
例如，当询问他人最喜欢的运动时，可以说“What's your favorite sport?”回答时可以用“I like playing basketball.”或者“My favorite sport is swimming.”等。
学生可以通过情景模拟、角色扮演、对话练习等方式来提高自己运用这些句型的能力。
新起点四年级英语上Unit-1-Sports-and-Games
aboutstrongcricket really goal more problemexcuse(an excuse)interesting
三、语音(请举例说明)
or
[ɔ:]
sport
ee
[i:]
need
ea
[i:]
team
u
[ʌ]
run
1、焚烧处理垃圾的优缺点是什么？
答：①利用微生物的作用，我们可以生产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品。②土壤中的微生物可以分解动植物的尸体，使它们变成植物需要的营养素。③在工业生产和医药卫生中也都离不开微生物。答
7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
Unit 1 Sports and Games
一、语法（句型转换：一肯、二否、三问、四答）
1一般现在时often（always usually often sometimes）
肯
I often jump rope after school.
否
疑
答
肯
He often goes roller skating.
否
疑
答
8need
我们需要一个球门。
我们需要两个队。
我们需要一个地方来玩耍。
9气温warmhotcoolcold(仿写句子)
春
It is warm in spring.
夏
秋
冬
10 problem
没问题。
那是一个问题。
11反义词
fast
good
this
that
high/tall
人教新起点版英语四年级上册Units1-3单元重难点知识归纳总结
人教新起点版英语四年级上册Units1-3Unit 1 Sports and Games【重点词汇】1.running 跑步2.basketball 篮球3.roller skating 滑旱冰4.jumping rope 跳绳5.ping-pong 乒乓球6.What about...? ……怎么样？7.interesting 有趣的8.often 经常9.be good at 擅长te 晚11.swim 游泳12.friend 朋友13.father 父亲14.get up 起床【重点句型】1.—Sue, do you often play basketball? Sue，你经常打篮球吗？—No, I don’t. 不，我不打。
2.All my friends like sports. 我的所有朋友都喜欢运动。
3.Yaoyao is good at roller skating. 瑶瑶擅长滑旱冰。
4.Joy is good at jumping rope. 乔伊擅长跳绳。
5.Mike often plays basketball after school. 迈克经常放学后打篮球。
6.Binbin often plays ping-pong with his father. 彬彬经常和他爸爸打乒乓球。
7.I often run from home to school, because I often get up late.我经常从家里跑步去学校，因为我经常起得晚。
8.I an good at running. 我擅长跑步。
Unit 2 On the Weekend【重点词汇】1.visit one's grandparents 看望（外）祖父母2.go to a drawing club 去绘画俱乐部3.climb a hill 爬山4.pick fruit 采摘水果5.play computer games 玩电脑游戏6.go fishing 钓鱼7.go to the cinema 看电影8.on the weekend 在周末9.fun 有趣的10.always 总是11.step 踏；踩12.paint 颜料13.evening 傍晚；黄昏14.dirty 脏的15.their 他们的16.house 房子17.poor 可怜的；贫穷的18.hope 希望19.so 那么20.Saturday 星期六21.near 靠近22.day 白天【重点句型】e and play computer games, or climb a hill with me. 来和我玩电脑游戏或者爬山。