精品-幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
幼儿园中班语言教案小兔子拔萝卜
幼儿园中班语言教案小兔子拔萝卜
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小兔子拔萝卜”。通过讲述小兔子帮助农民伯伯拔萝卜的故事，引导幼儿感受团结协作的力量，培养他们乐于助人的品质。
二、教学目标
1. 知道故事的主要角色和情节，理解故事传达的团结协作、乐于助人的精神。
2. 能够用完整的句子表达故事内容，提高语言组织和表达能力。
3. 感受故事中的乐趣，培养对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解故事中的团结协作精神，用完整的句子表达故事内容。
2. 教学重点：掌握故事的主要角色、情节，以及故事传达的乐于助人的品质。
四、教具与学具准备
1. 教具：故事挂图、小兔子、萝卜道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师出示小兔子、萝卜道具，引导幼儿观察并说出它们的名称。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道小兔子为什么会和萝卜在一起吗？”引发幼儿思考。
2. 讲解故事（10分钟）
（1）教师通过挂图，讲述故事《小兔子拔萝卜》。
（2）引导幼儿关注故事中的人物、情节，以及小兔子乐于助人的品质。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师提问：“故事中，小兔子是怎样帮助农民伯伯拔萝卜的？”
（2）引导幼儿用完整的句子回答，如：“小兔子用尽力气，终于帮农民伯伯拔出了萝卜。”
4. 随堂练习（5分钟）
（1）教师提出问题：“你们在日常生活中，有帮助过别人吗？举个例子。”
（2）引导幼儿相互分享，培养他们乐于助人的品质。
5. 小结与延伸（5分钟）
幼儿园中班语言 - 故事《瓜瓜吃瓜》范文
教学资料参考范本
幼儿园中班语言 - 故事《瓜瓜吃瓜》范文
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。
【活动准备】
西瓜图片，故事《瓜瓜吃瓜》。
【活动过程】
一、猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：
小朋友，我们来猜个谜语（有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛），猜猜是什么？对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢？你们想不想知道？我们来听个小故事。
二、教师完整地讲述故事一遍，提问：
1、故事里说了些什么？
2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？
3、结果发生了什么事？
三、教师结合图片，再次讲述故事：
1、瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎（）么想，他又怎么做？
四、讨论：
1、故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎么做？
五、总结：
刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么？
（我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能
乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里。）附故事《瓜瓜吃瓜》
有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢？原
来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就
叫他瓜瓜。
瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢！”
幼儿园中班语言《小蜗牛》教学教案范文三篇
幼儿园中班语言《小蜗牛》教学教案范文三篇
幼儿园中班语言《小蜗牛》教学教案范文三篇头上两对小触角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。
2、请小朋友说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？
二、观察图片，进行讲述。
1、出示挂图，引导幼儿进行观察：
你看到了什么？
2、鼓励幼儿大胆的讲述。
三、发散思维。
1、通过观察图片，提问：
小蜗牛为什么睡了？
蜗牛是怎么想的？会怎么做？
2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？
3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？
4、通过观察图片你还想到了什么？
四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论，并进行讲述。
1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
2、大家根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。
3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行讲述。
五、教师小结。
通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做游戏。
【活动延伸】
搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生活习性。
附故事：懒懒的小蜗牛
一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙大叫：”救命啊!乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：”多危险啊，以后不能那么懒了哦。
中班语言幼儿园故事教案（精选6篇）
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幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
一、教学目标
1.能够感受到故事的情节和情感色彩，理解故事主题，掌握故事的主要情节和人物形象。
2.能够运用语言准确，自由流利地表达故事情节和人物特点，创造性地讲述个人体验。
3.能够通过讲故事培养语言表达能力和想象力，促进情感交流和社交能力提升。
二、教学内容
1.故事讲述：金阳公主
2.教学重点：感受故事情节和情感色彩，理解故事主题，掌握故事的主要情节和人物形象，创造性地讲述个人体验。
3.教学难点：自由流利地表达故事情节和人物特点
4.教学方法：情境教学法、亲身体验法、情感交流法
三、教学过程
1. 故事情境营造（5分钟）
教师打造故事情境，营造神奇而有趣的氛围。
2. 故事讲述（15分钟）
教师讲述金阳公主的故事，引导孩子们感受故事情节和情感色彩，理解故事主题，掌握故事的主要情节和人物形象。
3. 情景再现（10分钟）
孩子们分小组，将故事情节和人物特点进行再现，提高孩子们对故事的理解和表达能力。
4. 创设情境（15分钟）
老师选择有趣的情境，进行讲解和亲身体验，并向孩子们提出问题，促进孩子们进行个人体验和交流。
5. 执行实践（15分钟）
孩子们自由发挥，创造性地讲述故事情节和自己的感受，展开语言表达和情感交流。
6. 总结评价（5分钟）
教师对孩子们的表现进行总结评价，加深对故事主题和情感色彩的理解和感悟，培养其语言表达能力和想象力。
四、教学评价
本教案采用了情境教学法、亲身体验法、情感交流法等多种教学方法，充分满足了幼儿园人中班语言教学的特点和需求。通过讲故事培养了幼儿园孩子们的语言表达能力和想象力，促进了情感交流和社交能力的提升。同时精心设计的故事情境和亲身体验，为孩子们打造了一个奇幻而又有趣的故事世界，深受孩子们的喜爱和欢迎。
中班幽默风趣故事教案40篇
中班幽默风趣故事教案40篇
这是中班幽默风趣故事教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言故事三只小猪教案反思
在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三可爱的小猪。妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。
一天晚上，吃过晚饭，猪妈妈把孩子们叫到面前郑重其事地说："你们已经长大了，应该独立生活了，等你们盖好自己的房后就搬出去住吧。" 三只小猪谁也不想搬出去住，更不想自己动手盖房子，又不能不听妈妈的话。于是，他们开始琢磨什么样的房子。老大先动手了。
他首先扛来许多稻草，选择了一片空地，在中间搭了一座简易的稻草屋，然后用草绳捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大乐得欢蹦乱跳。
第二天老大搬进了自己的新家，老二和老三好奇地前来参观。老二说："老三，你看大哥的房子，也太简陋了，我要盖一座又漂亮、又舒适的房子！" 老二跑到山上砍下许多木头回来，锯成木板、木条，叮叮当当地敲个不停。不久，老二也盖好了自己的木房子。显然这比老大的要漂亮、结实得多。老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也过来参观。老大赞不绝口，深感自己的房子过于简陋；老三看后说："我盖的房子还会更好的。"
老三回到家左思右想，终于决定建造一栋用砖石砌成的房子，因为这种房子非常坚固，不怕风吹雨打，可这需要付出许多努力啊！
老三每天起早贪黑，一趟一趟地搬回一块一块的石头，堆在一旁，再一块一块地砌成一面面墙。哥哥们在一旁取笑道："只有傻瓜才会这么做！"
小弟毫不理会，仍夜以继日地工作。哥哥们休息了，他还在不停地干。这样整整过了三个月，老三的新房子也盖好了！他好高兴啊！
幼儿有趣的中班语言教案20篇
幼儿有趣的中班语言教案20篇
这是幼儿有趣的中班语言教案20篇，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言快乐的小公主教案反思设计思路：现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友;有的不能与同伴和睦相处;还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情;学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐;从而形成健康和谐的心理品质。活动目标：理解故事内容，知道给予也是一种快乐。通过对故事情节的猜测和讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿语言表达能力。了解自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。活动重点：在理解故事的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。活动难点：探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。活动准备：《快乐的小公主》PPT、笑脸娃娃、《幸福拍手歌》《甩葱舞》音乐活动过程：组织幼儿听音乐《幸福拍手歌》做律动，引入快乐意境。1、师：刚才老师看到你们开心的唱着这首《幸福拍手歌》我的心里真高兴、真快乐，你们快乐吗？幼：快乐！2、咱看这位小朋友快乐吗？（出示小公主图片）幼儿展开想象她为什么不快乐。二、播放课件：采用关键中断法讲述故事1、出示图一，幼儿想象小公主不快乐的原因，教师总结幼儿回答的问题，因为小公主没有朋友非常孤单，所以她不快乐，那你能让她快乐起来吗？对于幼儿的回答老师给予肯定。小公主后来有没有快乐起来呢?2、出示图二、三、四教师讲述故事激发幼儿展开故事的想象3、出示图五小老鼠会接受小公主的手镯吗？4、出示图片六幼儿大胆想象小老鼠会用这个金手镯来干什么。5、出示图片七小老鼠们全都停下会去干什么？6、出示图片八教师提出一系列问题（1）小公主最后找到快乐了吗？（2）是谁帮她找到快乐？教师总结：原来，小公主和小老鼠不但在一起成为了好朋友，而且互相分享自己的东西。所以它们在一起非常快乐。启发幼儿为故事起一个好听的名字完整讲述故事，并最后进行总结提问.1、教师引导幼儿讨论自己有不开
【精品】幼儿园中班语言教案范文10篇
【精品】幼儿园中班语言教案范文10篇
幼儿园中班语言教案篇1
活动目标：
1、喜欢欣赏幽默的故事，获得愉快的情绪体验；
2、从"有笑声"和"没有哭声"的不同感受中，体验好心情能使生活更快乐；
3、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、制作"神奇"的箱子，内有能有效感染、引人自然发笑的玩具（或者把各种笑声录在录音机里，装在箱子里）
2、图画六副
活动过程：
（一）出示教具"神奇的箱子"，引起幼儿听故事的兴趣师：鼹鼠大夫有一只箱子，（出示箱子）它出门去给病人治病时，总是带着这只箱子，猜猜里面会有什么？
师：这可不是一只普通的药箱，而是一只神奇的箱子。它神奇在什么地方？请听故事《神奇的箱子》。
（二）欣赏理解故事，感受作品的幽默风格
1、欣赏故事前半部分，了解动物妈妈犯愁的原因
（1）欣赏故事产生悬念，感受箱子的神奇
（2）教师组织幼儿交流欣赏后对故事的理解师：鼹鼠大夫的箱子神奇在哪里?
让我们一起来学鼹鼠大夫是怎么对着箱子喊的？
师：小兔、小松鼠、小狐狸没有生病，妈妈们为什么这么着急？
对！如果小兔娃娃、小松鼠娃娃和小狐狸娃娃整天板着脸，不笑也不快活，会影响健康的。
（3）师：你有什么办法帮鼹鼠大夫让动物娃娃们开心地笑起来吗？
2、欣赏故事后半部分，让笑声飞出来
（1）教师讲故事，讲到神奇的事发生时，就打开箱子，传出一阵阵的笑声，感染幼儿大笑。
（2）师：你怎么会笑的这么开心？那么动物娃娃们听了箱子里发出的声音会笑吗?
3、继续讲述故事结尾师：鼹鼠大夫这才明白，动物娃娃们怎么会得了不笑的怪病。
中班语言活动《最奇妙的蛋》-最新幼儿园中班教案
中班语言活动《最奇妙的蛋》最新幼儿园中
班教案
文档中班语言活动《最奇妙的蛋》最新幼儿园中班教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为《最奇妙的蛋》。教材内容主要围绕一个有趣的故事展开，讲述了一只母鸡下了五个奇妙的蛋，分别孵出了不同的小动物。故事情节生动有趣，富有想象力，旨在培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标
1. 能让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和语言理解能力。
2. 能让幼儿通过故事，发展幼儿的想象力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 能让幼儿在讲述故事的过程中，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿能够通过故事，发挥自己的想象力，创造出不同的奇妙蛋。
四、教具与学具准备
教具：故事课件、图片、鸡蛋道具等。
学具：画纸、画笔、彩色糖果豆等。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）：
教师展示鸡蛋道具，引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，激发幼儿对
鸡蛋的好奇心。然后，教师讲述一个关于鸡蛋的神奇故事，引发幼儿
对奇妙蛋的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：
教师利用故事课件，生动形象地讲述《最奇妙的蛋》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色和奇妙蛋的变化。在故事讲解过程中，教
师适时提问，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）：
教师出示故事中的角色图片，让幼儿按照故事情节的顺序，将角
色图片进行排序。完成后，教师邀请幼儿讲述排序结果，检查幼儿对
故事情节的理解程度。
4. 想象创作（5分钟）：
教师发放画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己认为最奇
幼儿园中班语言故事教案
幼儿园中班语言故事教案2篇1
教材分析：
《小老鼠去做客》是一个有趣的童话故亊，情节生动，富有童趣。故事讲述了小老鼠去大老鼠家做客人迷路了，依靠动物朋友们的帮助找到大老鼠家的过程，激发幼儿养成在困难面前放弃的精神品质。本次活动的设计，关注幼儿亲身体验幼儿感受小老鼠迷路时着急的心情以及通过自己的努力克服困难后成功的快乐心情、帮助幼儿懂得遇到困难要自己学着解决的道理。
活动目标：
1、理解故事内容，了解故事中动物们帮助迷路的小老鼠的过程。丰富词汇：孤独、笔直。
2、能讲出故事的基本内容，学说小老鼠与动物们的对话，会使用“请、谢谢，等礼貌用语，能大胆地表演故事。
3、遇到困难能寻求帮助，体验克服困难后的快乐心情。
活动准备：
《幼儿素质发展课程？语言》CD，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件3。
活动建议：
一、播放课件，呈现小老鼠，引发幼儿学习兴趣。
提问：这是一只怎样的小老鼠？
二、请幼儿完整欣赏故事，理解故事的基本内容，初步感受小老鼠遇到困难不放弃的精神。提问：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？
三、播放课件，请幼儿分段欣赏故事，理解故事内容，丰富词汇“孤独、笔直”，学说角色对话，体验小老鼠克服困难后的快乐心情。
1、播放课件，讲述故事第1段，引导幼儿了解小老鼠独自在家时孤独的心情，丰富词汇“孤独”。
提问：大老鼠和小老鼠见面后是怎么打招呼的？它们说了什么？小老鼠为什么要去找大老鼠？什么是“孤独”？
2、播放课件，讲述故事第2—6段，引导幼儿了解故事里动物们帮助迷路的小老鼠的过程，学说角色对话，丰富词汇“笔直”。
有关幼儿园中班语言教案范文集锦6篇
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幼儿园中班语言教案篇1
设计意图：
这是一则很好听、很好玩，也很幽默的故事。听后，孩子们会从中得到启发，要做一个不害怕，不胆小，勇敢的人。另外，我打破了以前的故事教学的方法（分段讲述，而后理解、交流）。而这次，我是让孩子们整体感受故事的情节发展和角色情绪的变化，带孩子走进这个故事。这时教师要做一个引导者。最后，就是带孩子从故事中走出来，也就是经验迁移，进行创编故事。
目标：
1、在听听、讲讲、做做中感受故事幽默的情趣和角色情绪的变化。
2、能大胆地进行表达自己的.想法。
准备：
1、不同表情的胆小先生3个，“胆小”两字。
2、胆小先生指偶20个。
过程：
1、出示“胆小”两字，认认、做做。
你们认识这两个字吗？这两个字是胆小，那什么叫胆小，你能用动作表现一下吗？（提醒：你看到什么事会害怕呢？）你们胆小吗？可是有一位先生特别胆小，下面，我们一起来听个故事，这个故事的名字就叫《胆小先生》。你们猜猜看，胆小先生会怕什么呢？（让幼儿发散思维、想象）
2、教师有表情地讲述故事一遍，幼儿说说（初步）
听完了这个故事，你有什么想说的吗？（幼儿根据自己的理解，想说什么就说什么）若幼儿无反映，教师作提问：胆小先生从开始到结束有什么变化呢？
3、教师讲述第二遍故事，幼儿进一步根据自己的理解，说一说、做一做。
胆小先生开始是怎样的？后来有怎样了？我们再来听一遍故事。教师讲完后，提问，并根据幼儿的回答，一起学说角色之间的对话，可请幼儿扮演小老鼠、胆小先生。（1）教师扮先生、幼儿扮老鼠（2）幼儿扮先生、教师与幼儿扮老鼠（3）分组演示
中班语言故事教案12篇
中班语言故事教案12篇
这是中班语言故事教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动《瓜瓜吃瓜》教案反思
活动目标：
1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
图书一本
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友。你们看，老师带来了什么呀？对！这是一只西瓜，告诉你们，有个小朋友的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢？你没想不想知道呀？现在我们一起来听一听，好吗？
（出示图片，老婆婆摔交的图片）问：图上有谁？她怎么拉？怎么会这样的？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法）
二、教师完整地讲述故事一遍。提问：
1、你听到故事里说了些什么？
2、人民为什么叫他瓜瓜？
3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎样做的？
4、结果发生了什么事？
三、教师再次完整地讲述一遍。（边看图边讲故事）提问：
1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜？为什么？
2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的？又是怎样做的呢？
四、引导幼儿边看图边讲述故事。
五、讨论：
1、你喜欢瓜瓜吗？为什么？
2、如果你是瓜瓜，你会怎样做？
3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观察，说一说图中的小朋友谁是对的？谁是错的？错在哪儿？应该怎样做？（教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。）
活动反思：
每人每天都会“生产”很多的垃圾，怎样处理这些垃圾，是孩子们每天都要面对的，也是最容易忽视的一个问题。所以选用贴近幼儿生活的题材作为教学内容，容易激发幼儿的兴趣及调动幼儿学习的积极性，促进幼儿动手、动脑参与活动。
《两只山羊》的幼儿园中班语言精品教案
《两只山羊》的幼儿园中班语言精品教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节《有趣的故事》。详细内容为讲述故事《两只山羊》，通过故事让幼儿了解友谊、分享的重要性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标
1. 能够理解故事内容，了解故事中的角色特点，懂得友谊和分享的重要性。
2. 学会故事中的生词，并能用完整的句子表达自己的观点。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创编故事的兴趣。
三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握故事内容，学会生词，能用完整的句子表达自己的观点。
难点：培养幼儿的想象力，引导他们创编故事。
四、教具与学具准备
1. 教具：两只山羊的玩偶、PPT课件、生字卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用两只山羊的玩偶，创设一个生动的故事情境，引导幼儿观察、猜测故事情节。
2. 讲解故事（10分钟）
播放PPT课件，讲述故事《两只山羊》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节发展。
3. 学习生词（5分钟）
指导幼儿认读生字卡片，学习故事中的生词，帮助幼儿理解词义。
4. 例题讲解（10分钟）
选取故事中的典型句子，引导幼儿模仿、表达，培养他们的语言表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）
让幼儿分组进行角色扮演，复述故事情节，锻炼他们的语言组织和表达能力。
6. 创编故事（10分钟）
引导幼儿发挥想象力，创编一个关于友谊和分享的小故事，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计
1. 故事《两只山羊》
2. 生词：友谊、分享、原谅、高兴
3. 重点句子：他们一起玩耍，一起分享快乐，成为了好朋友。
幼儿园中班有趣的语言活动说课稿（精选6篇）
幼儿园中班有趣的语言活动说课稿（精选6篇）
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作为一名老师，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班有趣的语言活动说课稿（精选6篇），欢迎大家分享。
幼儿园中班有趣的语言活动说课稿1
幼儿园中班语言教案：有趣的书
活动目标：
1、初步认识书的特征，学习简单分类，了解图书与人们的关系。
2、喜爱图书，并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验。
活动准备：各类书籍、书架、模拟小图书馆。
活动过程：
一、找一找
1、带领幼儿进入小小图书馆，引导幼儿每人选一本书。
提问：你选的是本什么书？
2、大家选的书是不一样的。但是图书有许多一样的地方，请小朋友仔细找一找。
提问：
（1）书有封面，指给大家看
（2）书有封底吗？找一找
（3）书内有什么一样的地方？在书的角落里的找找。
（这数字就书的页码）你手中的书有多少页码？翻到最后一页就知道了。
教师小结：所有的书都有封面、封底和页码。
3、提问：为什么书要有页码？
教师小结：书的页码从小到大，它告诉我们看书时，应该按照顺序从第一页开始，一页一页看。
二、看一看，找一找
1、小朋友按照页码的顺序看人手中的书，书中有什么？说件什么事？
2、幼儿看书。
提问：
（1）这本书说件什么事？
（2）你喜欢看这本书吗？为什么？
教师小结：书有各种各样的内容。有的书是讲故事的，有的书是教小朋友画画、折手工、做游戏的，还有的书是告诉我们新知识的。
3、我们就把不同的书整理一下，这样选书时就很方便了。
中班语言教案《小猫钓鱼》（精选12篇）
中班语言教案《小猫钓鱼》
中班语言教案《小猫钓鱼》（精选12篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的中班语言教案《小猫钓鱼》，希望对大家有所帮助。中班语言教案《小猫钓鱼》篇1
活动目标：
1、欣赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度，理解故事内容。
2、学习词语：一心一意、三心二意。
3、让幼儿懂得做事情要专心。
活动准备：
课件
活动重点：
理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的态度。
活动难点：
让幼儿懂得做事情要专心。
活动过程：
1、谈话，导入课题。
小朋友们，你知道小猫喜欢干什么吗？今天老师给小朋友带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。
2、教师讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？
3、看视频。
结合图片提问：
（1）猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去？为什么？猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？
（2）一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？
（3）猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的？（学习词语：一心一意、三心二意）听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？
（4）后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最后猫弟弟有没有钓到鱼呢？
4、再次倾听故事。
提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？
讨论：你喜欢故事里的小猫吗？为什么？（对词语一心一意三心二意的运用。）
5、迁移作品：我们平时做事的时候，应该怎样？
中班语言《耳朵上的绿星》教案范文
中班语言《耳朵上的绿星》教案范文
一、教学内容
本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的声音》，具体内容为《耳朵上的绿星》。故事讲述了一个可爱的小兔子，因为戴上了一颗神奇的绿星星，它的耳朵变得更灵敏，能听到更多美妙的声音，从而引发了一系列有趣的故事。
二、教学目标
1. 让学生通过观察、模仿和表演，理解故事内容，培养语言表达能力。
2. 培养学生关注生活中的声音，提高听觉敏锐度。
3. 教育学生学会关爱他人，乐于助人。
三、教学难点与重点
教学难点：理解故事中小兔子耳朵上绿星的作用，培养学生的听觉敏锐度。
教学重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和关爱他人的意识。
四、教具与学具准备
教具：绿星星道具、故事挂图、小兔子手偶、录音机。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师戴着绿星星耳饰进入教室，让学生观察并提问：“你们发现老师今天有什么不一样的地方吗？”引导学生关注绿星星，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）
教师讲述故事《耳朵上的绿星》，引导学生关注故事中小兔子耳朵上绿星的作用，以及它带给小兔子的变化。
3. 例题讲解（5分钟）
教师出示故事挂图，针对故事中的关键情节提问，检验学生对故事内容的理解。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分成小组，用小兔子手偶进行角色扮演，复述故事情节。
5. 小结与拓展（5分钟）
教师引导学生讨论故事中小兔子戴上绿星星后的感受，以及如何关爱他人。
六、板书设计
1. 故事《耳朵上的绿星》
2. 关键词：绿星星、小兔子、耳朵、声音、关爱
3. 插图：小兔子耳朵上的绿星
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幼儿园人中班语言关于有趣的故事教案范文
幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例一
活动目标：
1.引导幼儿根据画面大胆想像故事情节，培养幼儿的发散性思维。
2.启发幼儿用比较清楚的语言表达自己的想法，培养幼儿大胆讲述的习惯。
3.激发幼儿参与文学活动的积极情感。
活动准备：多媒体课件，指偶小猪、小鸟和狐狸各一。
活动过程：
一、谈话导入。
二、幼儿想像故事情节。
1、看课件，听教师讲故事第一段幼儿想像：狐狸看到了红通通的大苹果，它的心里会想些什么呢?狐狸真想吃苹果呀，他会怎么跟小猪说呢?
2、看课件，教师讲述第二段故事。
幼儿想像：狐狸会想什么办法呢?
3、你们说的办法都很合理，但是这只狐狸想的办法和你们的有点不一样，我们来看看吧。看课件，教师讲述第三段。
幼儿想像：小猪想和狐狸换一个苹果做种子，狐狸愿不愿意用它的假苹果和换小猪的真苹果呢?它会怎么说呢?
4、看课件教师讲述第四段故事。
想一想：狐狸的苹果是假的，可是小猪还不知道呢，你们想不想让善良的小猪上当吗?你有什么好办法吗?
5、接下来到底发生了什么事?看课件，教师讲述最后一段。
二、根据课件，完整欣赏故事。
三、分段讲述。
边看老师出示指偶边学习讲述故事。
重点学一学小鸟、狐狸和小猪的话，注意语气表情。
理解词语：珍贵、摇头晃脑。
四、小猪、狐狸、小鸟这三个动物你最喜欢谁?为什么?
幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例二
活动准备：
1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，
引导幼儿发现气球会爆炸。
2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动目标：
1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的
劳动成果。
2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并
能在集体面前积极的表达自己的想法。
活动过程：
1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。
提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。
“小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。”
2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。
提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么?
3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿
狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的?
你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局?
教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
会爆炸的苹果课后反思：
今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于“如何戳穿狐狸的骗局”的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。
听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。
通过这次活动，我深深地感到，要贯彻和体现新《纲要》的精神，首先需要教师树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表现的机会;其次，要勇于创新，能跳出旧模式的框架，这样才能真正实现教学改革。
幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》优质教案范例三
【活动目标】
1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。
2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。
3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。
【活动准备】
课件;一盘切好的苹果，牙签;音乐《劳动最光荣》。
【活动过程】
(一)品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。
1、品尝水果：尝一尝，是什么水果?你吃过会爆炸的苹果吗?
2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗?这是怎么回事呢?我们一起去看看，究竟发生了什么事情?
(二)倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。
1、片段1、2：
(1)狐狸看到苹果树怎样说的?
(2)小猪同意了吗?它是怎么说的?
(3)狐狸会甘心吗?它会怎样做?
2、片段3：
(1)狐狸用什么做了假的苹果?
(2)狐狸为什么要弄假的苹果?
(3)小猪会上当吗?为什么?
3、片段
4、5：
(1)假苹果看上去跟真的有什么区别?有什么相同的地方?
(2)小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做?
(3)狐狸会怎样做呢?
(三)完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。
提问：
1、故事的名字叫什么?故事里有谁?
2、故事讲了一件什么事情?
3、你最喜欢故事里的谁?为什么?
(四)迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢?
(五)结束活动。
春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧!(伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动)。