八年级上册语文人教版课件 生物入侵者
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人教版语文八年级上册第四单元《生物入侵者》课件(共29张ppt)
中国大闸蟹德国泛滥成灾 中国的大闸蟹早在1900年就开始“移民” 到欧洲。1912年，德国首次有官方报告说， 发现了这种中国特有的大闸蟹。1933年， 德国科学家调查后认为，大闸蟹是通过商 船的压舱水从中国“移民”到欧洲的。
对大闸蟹最为深恶痛绝的首推英国人。原 来，这种原本生活在长江下游的淡水蟹苗 是从往返于中国和英国的远洋货轮的压舱 水中，经漂洋过海最先来到英伦三岛的， 继而便渐渐深入伦敦的泰晤士河主河道以 及英国北部及东北部的亨伯河和泰恩河安 家落户。大闸蟹在英国水土的滋养下，个 头可以长到比在原生地更大，体质也更强 健，其强大的战斗力很快使得英国本地的 红蟹甘拜下风而逃之夭夭，令英国水域的 生态环境遭到致命破坏。
凤眼莲主要在中国南方分布，由于 北方河流有冻结期，凤眼莲无法在 自然状态下越冬生存。
凤眼莲对其生活的水面采取了野蛮 的封锁策略，挡住阳光，导致水下 植物得不到足够光照而死亡，破坏 水下动物的食物链，导致水生动物 死亡。
在南方凤眼莲已经泛滥成灾。
诸暨市水管部门全力阻击浦阳江水葫芦
“革命草”又称水花生、空心莲子草等， 原产于巴西，20世纪30年代末，侵华日 军将其引种至上海、浙江，用作马饲料。 在20世纪60年代左右，我国曾尝试种植， 用作动物饲料。后来发现该植物含有毒 性，不适合做饲料，但是它已经蔓延， 造成了极大的危害。革命草生命力极强， 不怕旱、不怕涝，只要有一小段落在田 里，就会疯长，猪、牛吃过后，粪便中 的草节也能长出草来。在农田中生长的 革命草，抢夺农作物的阳光、水分、肥 料和生长空间，最终造成严重减产；在 河流水道和湖边生长的革命草，能够迅 速覆盖水面，影响其他水生植物，同时 严重影响排灌、水上交通以及水产养殖。 另外，如果该草在水中腐败溶解，还会 产生有毒物质，污染水质，毒害水产作 物。
八年级上册语文第四单元生物入侵者正式课件
按危害程度分类
生物入侵者可分为轻度危害、中度危害和重度危害三类。轻度危害的生物入侵者对生态环 境和经济造成的损失较小；中度危害的生物入侵者会造成一定的生态环境和经济损失；重 度危害的生物入侵者则会对生态环境和经济造成严重的损失。
02
本地生物与外来生物的竞争
竞争关系分析
80%
生态位重叠
本地生物与外来生物在食物、栖 息地等资源上存在竞争，导致生 态位重叠。
背景介绍
随着全球化进程的加速和人类活动的不断扩大，生物入侵现象日 益严重，对世界各地的生态环境和生物多样性造成了巨大威胁。
生物入侵者的危害
对生态环境的破坏
生物入侵者会破坏原有的生态平衡，导致本地物种 的减少或灭绝，进而影响生态系统的稳定性和功能 。
对经济的损失
生物入侵者会对农业、林业、渔业等产业造成巨大 的经济损失，如害虫和杂草的入侵会降低农作物产 量和质量。
强化预警机制
利用现代信息技术手段，建立生物入侵预警平台，实现对外来物种 入侵风险的实时评估和预警。
加强国际合作与交流
积极参与国际生物入侵监测预警合作，借鉴国际先进经验和技术， 提高我国生物入侵防治水平。
推广生物防治技术
01
研发新型生物防治技术
针对外来物种的生物学特性和入侵机制，研发具有自主知识产权的生物
人类对生物入侵者的认知与态度
认知过程
人类对生物入侵者的认知经历了从无知到有知、从忽视到重视的过程，随着科 学研究的深入和公众意识的提高，对生物入侵者的认知越来越全面和深入。
态度变化
人类对生物入侵者的态度也从最初的敌视和排斥，逐渐转变为理性对待和积极 防治，认识到生物入侵者不仅是生态问题，也是经济和社会问题。
人类在防治生物入侵者中的角色与责任
生物入侵者可分为轻度危害、中度危害和重度危害三类。轻度危害的生物入侵者对生态环 境和经济造成的损失较小；中度危害的生物入侵者会造成一定的生态环境和经济损失；重 度危害的生物入侵者则会对生态环境和经济造成严重的损失。
02
本地生物与外来生物的竞争
竞争关系分析
80%
生态位重叠
本地生物与外来生物在食物、栖 息地等资源上存在竞争，导致生 态位重叠。
背景介绍
随着全球化进程的加速和人类活动的不断扩大，生物入侵现象日 益严重，对世界各地的生态环境和生物多样性造成了巨大威胁。
生物入侵者的危害
对生态环境的破坏
生物入侵者会破坏原有的生态平衡，导致本地物种 的减少或灭绝，进而影响生态系统的稳定性和功能 。
对经济的损失
生物入侵者会对农业、林业、渔业等产业造成巨大 的经济损失，如害虫和杂草的入侵会降低农作物产 量和质量。
强化预警机制
利用现代信息技术手段，建立生物入侵预警平台，实现对外来物种 入侵风险的实时评估和预警。
加强国际合作与交流
积极参与国际生物入侵监测预警合作，借鉴国际先进经验和技术， 提高我国生物入侵防治水平。
推广生物防治技术
01
研发新型生物防治技术
针对外来物种的生物学特性和入侵机制，研发具有自主知识产权的生物
人类对生物入侵者的认知与态度
认知过程
人类对生物入侵者的认知经历了从无知到有知、从忽视到重视的过程，随着科 学研究的深入和公众意识的提高，对生物入侵者的认知越来越全面和深入。
态度变化
人类对生物入侵者的态度也从最初的敌视和排斥，逐渐转变为理性对待和积极 防治，认识到生物入侵者不仅是生态问题，也是经济和社会问题。
人类在防治生物入侵者中的角色与责任
【初中语文】新人教版八年级语文上册第四单元19《生物入侵者》教学ppt课件
生物入侵者
1.引出话题（1段）：介绍什么是生物入侵者。 2.摆出现象（2-4段）：举例说明什么是生物入 3.探究原因（5段）：分析造成生物入侵者增多 4.揭示态度（6-7段）：写生物学和生态学界的 5.采取措施（8段）：写目前世界各国采取相应 的措施。
逻辑顺序
拓展延伸
你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发
疑难解答
1.
生物种类的自然繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受空间
跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域
活动造成的，那造成的后果则不堪设想。所以在防止
“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。
2.为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强 调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤 害”这两个条件？
生物的自然存在和发展，是有一定规律的，那就是 “物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当 地生物链的一环，经历相当长的历史时期形成一种平 衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于 破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两种后果：一 种是经过一个较长时期达到新的平衡状态；另一种就 是产生“生物入侵者”，给当地生态和人类生活带来 危害。
提出 问题
分析 问题
解决 问题
逻辑顺序
2.
本文运用了哪些说明方法？请找出相关例句，并分 析其表达效果。
（1）列数字 （2）举例子
（3）打比方
（1）列数字：
① “11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝”——数字
的变化说明生物入侵者对自然生态系统的危害之大。
②耗资数十亿美元——说明生物入侵者对人类造成的经 济损失巨大。 补充强调：数字的运用，使语言十分准确，符合说明文的 科学性特点。此外副词的恰当选用也增强了文章的准确
人教版八年级语文《生物入侵者》课件
世界各国都在采 取相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
逻辑顺序
本文主要运用了哪 些说明方法？找出来并 说说它们的表达效果。
列数字 举例子 打比方
列数字
例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类 已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数 量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数 字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态 的危害。
在上个世纪，日本侵略者发动了侵华战争，在我们的国土
上杀人放火，实行“三光”政策，给我们中国人民带来深重的 灾难。其实，在人类历史上，这样的侵略从来没有消失过，侵 略者们以各种各样的借口，对别的国家进行侵略战争，以此来 满足自己的野心。对于人类的侵略，我们并不陌生。但是，你 们有没有听说过生物界也有这种侵略战争呢？
生字词
归咎 啸聚山林 束手无策 无动于衷 物竞天择
明确“生物入侵者”的含 义
在异国他乡通过非自然
途径迁移到新的生态环境中 的“移民”称为“生物入侵 者”
文章除了告诉我们什么 是“生物入侵者”，还告诉 我们哪些知识？
• 阅读文章，边读边画（画每一段的中心句或关 键句、画运用到下定义、作诠释、打比方、举 例子、列数字等说明方法的句子）
• 板块一：简说说明内容 • 设计题目：阅读文章，边读边画各段中心句或关键
句，明确本文向我们介绍了什么，说明对象是什么。 • ①本文是事理说明文，说明对象应是事物的成因、
原理方法、影响等理论知识。 • ②说明文有一个特点，各个段落往往都有一个中心
句来概括本段内容，极少数段落虽然没有中心句， 但我们可以根据上下文的层次变化概括出该段的中 心来。 • 成果展示：小组讨论交流自己所找的各段中心句， 然后将连读中心句，概括文中的说明内容。 • 明确答案：本文向我们介绍了什么是生物入侵者、 生物入侵者的危害、原因、途径以及人类的态度、 对策。
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
逻辑顺序
本文主要运用了哪 些说明方法？找出来并 说说它们的表达效果。
列数字 举例子 打比方
列数字
例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类 已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数 量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数 字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态 的危害。
在上个世纪，日本侵略者发动了侵华战争，在我们的国土
上杀人放火，实行“三光”政策，给我们中国人民带来深重的 灾难。其实，在人类历史上，这样的侵略从来没有消失过，侵 略者们以各种各样的借口，对别的国家进行侵略战争，以此来 满足自己的野心。对于人类的侵略，我们并不陌生。但是，你 们有没有听说过生物界也有这种侵略战争呢？
生字词
归咎 啸聚山林 束手无策 无动于衷 物竞天择
明确“生物入侵者”的含 义
在异国他乡通过非自然
途径迁移到新的生态环境中 的“移民”称为“生物入侵 者”
文章除了告诉我们什么 是“生物入侵者”，还告诉 我们哪些知识？
• 阅读文章，边读边画（画每一段的中心句或关 键句、画运用到下定义、作诠释、打比方、举 例子、列数字等说明方法的句子）
• 板块一：简说说明内容 • 设计题目：阅读文章，边读边画各段中心句或关键
句，明确本文向我们介绍了什么，说明对象是什么。 • ①本文是事理说明文，说明对象应是事物的成因、
原理方法、影响等理论知识。 • ②说明文有一个特点，各个段落往往都有一个中心
句来概括本段内容，极少数段落虽然没有中心句， 但我们可以根据上下文的层次变化概括出该段的中 心来。 • 成果展示：小组讨论交流自己所找的各段中心句， 然后将连读中心句，概括文中的说明内容。 • 明确答案：本文向我们介绍了什么是生物入侵者、 生物入侵者的危害、原因、途径以及人类的态度、 对策。
人教语文八年级上册4.19《生物入侵者》 教学课件(共42张PPT)
椰心叶甲虫
我国暂停从菲 律宾进口凤梨 香蕉种苗
据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、 农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从 菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物， 一经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对 菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性 有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护 我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境 动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲 律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临 时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》）
梅涛
•
我国当代科普作家, 博士生导师,1962年 11月出生于江西。现 任中国科学院合肥智 能机械研究所常务副 所长。获专利5项， 其中发明专利2项。
怎样读懂科普知识的说明文
我们阅读介绍科学知识的说明文时， 注意： • 一要把握文章介绍的知识要点。 • 二要琢磨文章的词句怎样把科学知 识介绍得准确、生动。 • 三要掌握科普说明文的说明方法。 科普说明文通常采用列数据、举例 子、打比方、作比较等方法向读者 介绍。
一、给下列红色字注音 劫掠（ jié ） 栖息（ qī ） 藩篱（ fān ） n ） 归咎（ jiù ） 斑斓（ lá
二、解释下列词语
在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷
信）。现在借指坏事情一定要发生，要避 免也避免不了。
束手无策： 比喻没有办法。
无动于衷： 心里一点不受感动；一点也不动心。
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间就 能让整座山的植被全部萎缩 甚至死去，所以它有“植物 杀手”的“美誉”。 20多年 前，它作为护滩植物引入我 国。近几年来，在珠三角一 带大肆蔓延。目前，仅深圳 市受薇甘菊危害的林地面积 已达4万多亩，其中4000多 亩受害森林已奄奄一息。
人教版八年级语文上册原创第19课《生物入侵者》PPT课件
齐读诗歌《不第后赋菊》，猜花名。
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
昨日，新开铺石人村金石蓉园安置小 区内，看似娇艳的黄色小花却是号称“黄 花开后百花入侵者
凤眼莲
紫茎泽兰
速读课文，圈、点、勾、画，从文 中筛选出有价值的信息，思考：
美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东 进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、 河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这 些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害， 它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食 性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火 灾。
原产美洲的牛蛙，由于 大量养殖和逃逸，目前在我 国已经有相当数量的野外种 群。它们的适应性和繁殖力 也都很强，由于没有相关的 研究，我们现在还不知道牛 蛙对中国土著的两栖类有损 失将是无法挽回多大的威胁， 很可能有些已经造成的生态 的。
建议
在我国，第二届中国环境与发展国际合作委员会 生物多样性工作组第四年度（2000）工作报告中给出 以下建议：
1、高度重视入侵种问题，召集农业害虫、人类 健康、渔业、林业、旅游业、交通、贸易和其它行业 的专家来共同研究该问题。
2、修订国内立法，确保与所有相关的国际公约 和项目保持一致。例如立法禁止在自然保护区内和邻 近地区种植外来种；禁止有意引入，除非证明引入对 人类健康和环境是安全的，并仅进入到经证明当地物 种没有相同作用的地方。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但 是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年 代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的 市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋。每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想—— 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
昨日，新开铺石人村金石蓉园安置小 区内，看似娇艳的黄色小花却是号称“黄 花开后百花入侵者
凤眼莲
紫茎泽兰
速读课文，圈、点、勾、画，从文 中筛选出有价值的信息，思考：
美国白蛾也叫秋幕毛虫，1979年从辽宁丹东 进入我国。随后这位不速之客相继在山东、陕西、 河北、上海等地出现。近20年来，美国白蛾对这 些地区的园林绿化和林业造成了极其严重的危害， 它们的四龄幼虫可危害300多种植物，具有暴食 性，成片的树林常被横扫一光，被称为无烟的火 灾。
原产美洲的牛蛙，由于 大量养殖和逃逸，目前在我 国已经有相当数量的野外种 群。它们的适应性和繁殖力 也都很强，由于没有相关的 研究，我们现在还不知道牛 蛙对中国土著的两栖类有损 失将是无法挽回多大的威胁， 很可能有些已经造成的生态 的。
建议
在我国，第二届中国环境与发展国际合作委员会 生物多样性工作组第四年度（2000）工作报告中给出 以下建议：
1、高度重视入侵种问题，召集农业害虫、人类 健康、渔业、林业、旅游业、交通、贸易和其它行业 的专家来共同研究该问题。
2、修订国内立法，确保与所有相关的国际公约 和项目保持一致。例如立法禁止在自然保护区内和邻 近地区种植外来种；禁止有意引入，除非证明引入对 人类健康和环境是安全的，并仅进入到经证明当地物 种没有相同作用的地方。
该报称，蟑螂曾被誉为顽强生命力的象征，但 是自从塑料袋出现后，它甚至超越了蟑螂，将成为 人类文明的最后一个见证——相信它会带着人类历 史进入下一个冰河期。塑料“诞生”于20世纪30年 代，从70年代起，塑料袋垄断了欧美超市购物袋的 市场。现在仅英国每年就要使用80亿个塑料袋。每 次人们使用崭新的塑料袋装东西时，应该想想—— 也许有一天海龟会把它当作美味的水母一口吞下去， 然后悲惨地死于窒息。
人教版八年级生物入侵者PPT课件
《生物入侵者》
人教版八年级教学课件PPT·中学
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
1.分类别： 跨国贸易 跨国宠物贸易
2.打比方： “便车” ”偷渡” 3.举例子： “果蝇” “观赏鱼”
课文赏析
本文的说明顺序。
什么叫“生物 入侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带来 的危害----经济的损失和生态环境 的破坏
生物学和生态学界的 两种不同态度
“生物入侵者”入侵的途径和 增多的原因
世界各国都在采取相 应的措物入侵者”的 定义 (1-2段)
提出 问题
二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来
逻
的 危害 ---经济的损失及生态环境的破坏(3-4 分析 辑
段) 三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多的原因(5-6
问题
段)
顺 序
四、生物学和生态学界的两种不同 态度 (7段) 解决
措施
问题
知
薇甘菊又名小花假泽兰 。如
识
果听任它生长，几年间就能让
拓
整座山的植被全部萎缩甚至死
展
去，所以它有“植物杀手”的
“美誉”。
课文赏析
知
咬断鱼杆
识
拓 展
食人鱼，原产于亚马逊河，2002年引进到我国供人观赏，外表妖艳，性情 残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。现
流入了江河鱼塘，大量地“屠杀” 其它的鱼类，给当地生态平衡带来严
重危机，造成不可估量的损失。
人教版八年级教学课件PPT·中学
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
1.分类别： 跨国贸易 跨国宠物贸易
2.打比方： “便车” ”偷渡” 3.举例子： “果蝇” “观赏鱼”
课文赏析
本文的说明顺序。
什么叫“生物 入侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带来 的危害----经济的损失和生态环境 的破坏
生物学和生态学界的 两种不同态度
“生物入侵者”入侵的途径和 增多的原因
世界各国都在采取相 应的措物入侵者”的 定义 (1-2段)
提出 问题
二、具体介绍“生物入侵者”给人类带来
逻
的 危害 ---经济的损失及生态环境的破坏(3-4 分析 辑
段) 三、 “生物入侵者”入侵的途径和增多的原因(5-6
问题
段)
顺 序
四、生物学和生态学界的两种不同 态度 (7段) 解决
措施
问题
知
薇甘菊又名小花假泽兰 。如
识
果听任它生长，几年间就能让
拓
整座山的植被全部萎缩甚至死
展
去，所以它有“植物杀手”的
“美誉”。
课文赏析
知
咬断鱼杆
识
拓 展
食人鱼，原产于亚马逊河，2002年引进到我国供人观赏，外表妖艳，性情 残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。现
流入了江河鱼塘，大量地“屠杀” 其它的鱼类，给当地生态平衡带来严
重危机，造成不可估量的损失。
八年级语文上册《生物入侵者》优秀课件
对生态环境和人类活动影响
对生态环境的影响
生物入侵会破坏原有的生态平衡，导致本地物种的减少或灭绝；改变生态系统的结构和功能，影响生态系统的稳 定性和恢复力；导致生物多样性的丧失。
对人类活动的影响
生物入侵会对农业生产造成巨大的经济损失，如杂草和害虫的入侵会降低作物产量和质量；对人类健康造成威胁， 如某些入侵生物携带的病原体和寄生虫会引发疾病；影响社会经济发展，如旅游业和渔业等受到生物入侵的冲击。
如水葫芦、红火蚁、福寿螺等。
地理学、环境科学等角度思考
地理学的角度
研究生物入侵的地理分布、扩散 路径和影响范围，分析其与地理 环境的关系。
环境科学的角度
研究生物入侵对生态环境的影响 ，包括生态系统的稳定性、生物 多样性和环境质量等方面。
跨学科知识在解决问题中应用01020304
制定防治策略
结合生物学、生态学、地理学 等学科知识，制定针对生物入
拓展文学题材
将生态问题纳入文学创作范畴，丰 富了文学题材和内涵，对于推动文 学发展具有重要作用。
02 文本解读与赏析
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先提出生物 入侵者的概念，然后分析其危害和成 因，最后提出应对措施，结构清晰， 逻辑严密。
写作特点方面，文章运用了大量的数 据和事例，增强了文章的说服力和可 信度。同时，语言简练，表达准确， 符合科技文体的特点。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用一
在旅游、野外考察等活动中，注意不随意丢弃垃圾、不破坏生态环 境，防止人为引入外来物种。
应用二
积极参与当地的生态保护活动，如植树造林、保护野生动植物等， 提高生态系统的稳定性和抵御外来物种入侵的能力。
应用三
关注身边的生态环境变化，如发现疑似生物入侵者的情况，及时向有 关部门报告并协助进行调查和处理。
八年级语文上册(人教版)教学课件：19 《生物入侵者》
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
阅读《巴蜀英才》P71-72《小心，食人鱼等外来物种“ 入侵”》，完成练习。
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考◆字词详解◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
阅读《巴蜀英才》P73《美国人民抗击鲤鱼“殖民者”》 ，完成练习。
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
初中八年级语文上册生物入侵者ppt课件(人教版)
四、拓展、延伸 生物入侵者在你的生活中有没有听说近或
见到过？说说他们有没有给人们带来危害。
蒲公英
四、拓展、延伸
柳絮
四、拓展、延伸 水葫芦
四、拓展、延伸 福寿螺卵和受害的农田
四、拓展、延伸 一枝黄花
四、拓展、延伸 食人鲳
四、拓展、延伸 观赏鱼
四、拓展、延伸
结论： 像图片中列举的入侵者大多已经严重地
威胁到生态平衡，这一问题应该给我们敲响 警钟，保护自然，关注生态平衡，刻不容缓。
五、小结
什么是“生物入侵者”
生 物 “生物入侵者”的危害 入 造成“生物入侵”的原因 侵 对“生物入侵者”的态度 者
世界各国采取对策
逻 举例子 辑
列数字
顺 序 打比方
谢谢观看！
红蚂蚁
三、快速阅读、整体把握 举例子：
棕树蛇
效果：说明生物入侵者的种类多、危害大。
三、快速阅读、整体把握 列数字： 从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有 9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟的数量 也在与日俱减，随时有绝种的危险。
效果：说明生物入侵者的危害大
三、快速阅读、整体把握 打比方：
“移民”－－更形象说明事物的特征
第19课
生物入侵者
蒲公英 溪水中的鱼虾 斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫
入侵者 非入侵者
斑贝 天牛、红蚂蚁 棕树蛇 果蝇等害虫 观赏鱼 蛇、蜥蜴、山猫
蒲公英 溪水中的鱼虾
果蝇
观赏鱼
蛇 蜥蜴 山猫
水果、蔬菜 贸易
途
径
宠物贸易
主人疏忽 遗弃
原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生 态环境中的“移民”称为“生物入侵者”——它们不仅会 破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类造成难 以估量的经济损失。
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我国暂停从菲 律Fra bibliotek进口凤梨 香蕉种苗
据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、 农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从 菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物， 一经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对 菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性 有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护 我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境 动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲 律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临 时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》）
你了解它吗
绿色杀手——紫茎泽兰
绿色杀手——紫茎泽兰
凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间 就能让整座山的植被全萎 缩甚至死去，所以它有 “植物杀手”的“美 誉”。 20多年前，它作为 护滩植物引入我国。近几 年来，在珠三角一带大肆 蔓延。目前，仅深圳市受 薇甘菊危害的林地面积已 达4万多亩，其中4000多亩 受害森林已奄奄一息。。
一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思
1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁 衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类 将遭受灾祸，逃也逃不掉。 在劫难逃 2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力 和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。 束手无策 3、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就 高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里 一点也不有所触动？无动于衷 4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会 因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙， 为害一方。 啸聚山林
信）。现在借指坏事情一定要发生，要避 免也避免不了。
束手无策： 比喻没有办法。
无动于衷： 心里一点不受感动；一点也不动心。
五彩斑斓： 灿烂多彩。
什么叫 “生物入 侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用
生物学和生态学界 的两种不同态度 世界各国都在采 取相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳 被带到了中国，而且有一 个冠冕堂皇的身份：观赏 鱼类。 食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名， 不能与其他鱼共养。在亚 马孙河流域，人们过河时， 常常要先向河里投掷牛肉 等把食人鲳诱开。在巴西 的一个州里，每年约有 1200头牛被它吃掉。一些 在水中玩的孩子和洗衣服 的妇女不时也会受到食人 鲳的攻击。
水葫芦
文中生物学和生态学界对待“生物入侵者” 的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵 者”，我们人类应该做些什么？
凤眼莲俗称“水葫芦”，它可是生物入侵者！
原产南美，1901年作为花卉引入我国。水葫芦 繁殖快，有净化水质的作用，上世纪五六十年代还 作为猪饲料推广。但是现在猪不吃这种饲料了，水 体的富营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，成片聚 集的“绿岛”不仅堵塞河道，影响通航，更严重的是 它们已成了破坏江河生态平衡的罪魁祸首。目前我 国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光 是打捞费用就高达5至10亿元。
梅 涛
自读课文
1、圈划生字词 2、概括说明本文所介绍的有关生物 入侵者的知识（找出每段的中心句） 3、理清本文的说明顺序 4、本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。
一、给下列红色字注音 劫掠（ jié ） 栖息（ qī ） 藩篱（ fān ） n ） 归咎（ jiù ） 斑斓（ lá 二、解释下列词语 在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷
逻辑顺序
本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。
举例子 列数字 打比方
列数字实际上也是一种用事实进行说的方 法。数字化的事实也能引起读者的想象。 如： 仅仅在20世纪40年代至今60年间，关岛鸟 类就由11种减少到两种，这个数字的变化 清楚说明“生物入侵者”对自然生态的危 害； “仅在美国，那年由‘生物入侵者’造成 的经济损失就高达两千多亿美元……” 其中的数字，自然使人想到“生物入侵者” 对人类危害之大。
举例子是为了支撑观点，使之更具说服 力。 如欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对 北美洲的入侵，有力说服了“生物入侵 者”给人类带来的巨大危害； 举棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说 明“生物入侵者”对自然生态的破坏等。
打比方是为了使说明更形象。 如“生物入侵者”这个概念本身就具有 比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者” 的“移民”行为，使会对人类和自然造 成危害的; 把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”， 它们在不知不觉种登上北美大陆，并悄 悄地给人类造成危害； 把害虫随贸易途径传遍全世界比喻“搭 乘跨国贸易地‘便车’”，十分形象。
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间 就能让整座山的植被全部 萎缩甚至死去，所以它有 “植物杀手”的“美誉”。 20 多年前，它作为护滩植物 引入我国。近几年来，在 珠三角一带大肆蔓延。目 前，仅深圳市受薇甘菊危 害的林地面积已达4万多亩， 其中4000多亩受害森林已 奄奄一息。
二、阅读课文第四自然段，回答下列问题。
1、请概括这段文字说明的中心。 “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构 成极大威胁。（方法：找出中心句） 2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的 作用和它相同吗？ 承上启下。第六自然段。 3、这段文字主要运用了哪些说明方法？
列数字、举例子
4、这段文字的结构是怎样的？ 总分
三、文中列举了哪些生物入侵者？
欧洲的斑贝到美国五大湖水域造成灾滥 亚洲的天牛和南美的红蚂蚁困扰美国 棕树蛇在关岛的破坏 果蝇 观赏鱼 蛇 蜥蜴 山猫等
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天牛
斑 贝
红蚂蚁
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棕树蛇
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蜥蜴
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山猫
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地中海 果蝇
凶残的松树杀手
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一 棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松 树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 此后，警报一个接着一个，到2001年，江 苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种 凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵， 我国每年都有600多万株松树受害致死， 传播松材线虫 南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年 的松墨天牛 由此造成的直接经济损失已达到25亿元， 间接损失则达到了250亿元。
据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、 农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从 菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物， 一经发现，一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对 菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性 有害生物——香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护 我国农林业生产安全，根据《中华人民共和国进出境 动植物检疫法》及其实施条例的有关规定，决定对菲 律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临 时紧急检疫措施。 （摘自2002年2月21日《每日新报》）
你了解它吗
绿色杀手——紫茎泽兰
绿色杀手——紫茎泽兰
凉山州草原站站长在向记者 介绍它们在凉山州的疯长
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间 就能让整座山的植被全萎 缩甚至死去，所以它有 “植物杀手”的“美 誉”。 20多年前，它作为 护滩植物引入我国。近几 年来，在珠三角一带大肆 蔓延。目前，仅深圳市受 薇甘菊危害的林地面积已 达4万多亩，其中4000多亩 受害森林已奄奄一息。。
一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思
1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁 衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类 将遭受灾祸，逃也逃不掉。 在劫难逃 2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些适应能力 和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。 束手无策 3、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就 高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里 一点也不有所触动？无动于衷 4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会 因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙， 为害一方。 啸聚山林
信）。现在借指坏事情一定要发生，要避 免也避免不了。
束手无策： 比喻没有办法。
无动于衷： 心里一点不受感动；一点也不动心。
五彩斑斓： 灿烂多彩。
什么叫 “生物入 侵者”
介绍“生物入侵者”给人类带 来的危害和对生态环境的破坏 作用
生物学和生态学界 的两种不同态度 世界各国都在采 取相应的措施
“生物入侵者”入侵 的途径和增多的原因
食人鲳 在中国
2002年左右，食人鲳 被带到了中国，而且有一 个冠冕堂皇的身份：观赏 鱼类。 食人鲳，又名食人鱼。 原产南美，以凶猛闻名， 不能与其他鱼共养。在亚 马孙河流域，人们过河时， 常常要先向河里投掷牛肉 等把食人鲳诱开。在巴西 的一个州里，每年约有 1200头牛被它吃掉。一些 在水中玩的孩子和洗衣服 的妇女不时也会受到食人 鲳的攻击。
水葫芦
文中生物学和生态学界对待“生物入侵者” 的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵 者”，我们人类应该做些什么？
凤眼莲俗称“水葫芦”，它可是生物入侵者！
原产南美，1901年作为花卉引入我国。水葫芦 繁殖快，有净化水质的作用，上世纪五六十年代还 作为猪饲料推广。但是现在猪不吃这种饲料了，水 体的富营养化又促成了水葫芦的疯狂繁殖，成片聚 集的“绿岛”不仅堵塞河道，影响通航，更严重的是 它们已成了破坏江河生态平衡的罪魁祸首。目前我 国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光 是打捞费用就高达5至10亿元。
梅 涛
自读课文
1、圈划生字词 2、概括说明本文所介绍的有关生物 入侵者的知识（找出每段的中心句） 3、理清本文的说明顺序 4、本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。
一、给下列红色字注音 劫掠（ jié ） 栖息（ qī ） 藩篱（ fān ） n ） 归咎（ jiù ） 斑斓（ lá 二、解释下列词语 在劫难逃： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷
逻辑顺序
本文主要运用了哪些说明方法？ 找出来并说说它们的表达效果。
举例子 列数字 打比方
列数字实际上也是一种用事实进行说的方 法。数字化的事实也能引起读者的想象。 如： 仅仅在20世纪40年代至今60年间，关岛鸟 类就由11种减少到两种，这个数字的变化 清楚说明“生物入侵者”对自然生态的危 害； “仅在美国，那年由‘生物入侵者’造成 的经济损失就高达两千多亿美元……” 其中的数字，自然使人想到“生物入侵者” 对人类危害之大。
举例子是为了支撑观点，使之更具说服 力。 如欧洲斑贝、亚洲天牛和南美红蚂蚁对 北美洲的入侵，有力说服了“生物入侵 者”给人类带来的巨大危害； 举棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说 明“生物入侵者”对自然生态的破坏等。
打比方是为了使说明更形象。 如“生物入侵者”这个概念本身就具有 比喻意义，它告诉读者这一类“入侵者” 的“移民”行为，使会对人类和自然造 成危害的; 把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”， 它们在不知不觉种登上北美大陆，并悄 悄地给人类造成危害； 把害虫随贸易途径传遍全世界比喻“搭 乘跨国贸易地‘便车’”，十分形象。
“植物杀手”薇甘菊
薇甘菊又名小花假泽兰 。 如果听任它生长，几年间 就能让整座山的植被全部 萎缩甚至死去，所以它有 “植物杀手”的“美誉”。 20 多年前，它作为护滩植物 引入我国。近几年来，在 珠三角一带大肆蔓延。目 前，仅深圳市受薇甘菊危 害的林地面积已达4万多亩， 其中4000多亩受害森林已 奄奄一息。
二、阅读课文第四自然段，回答下列问题。
1、请概括这段文字说明的中心。 “生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构 成极大威胁。（方法：找出中心句） 2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的 作用和它相同吗？ 承上启下。第六自然段。 3、这段文字主要运用了哪些说明方法？
列数字、举例子
4、这段文字的结构是怎样的？ 总分
三、文中列举了哪些生物入侵者？
欧洲的斑贝到美国五大湖水域造成灾滥 亚洲的天牛和南美的红蚂蚁困扰美国 棕树蛇在关岛的破坏 果蝇 观赏鱼 蛇 蜥蜴 山猫等
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天牛
斑 贝
红蚂蚁
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棕树蛇
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蜥蜴
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山猫
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地中海 果蝇
凶残的松树杀手
1982年，南京中山陵附近的松树林生 了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一 棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松 树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。 此后，警报一个接着一个，到2001年，江 苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种 凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵， 我国每年都有600多万株松树受害致死， 传播松材线虫 南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年 的松墨天牛 由此造成的直接经济损失已达到25亿元， 间接损失则达到了250亿元。