纸船和风筝教案

20《纸船和风筝》
教学目标：
1、认识８个生字，会写８个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊。

3、引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊，有一定的感受。

教学重难点：
1、会认8个生字，会写8个生字，正确朗读课文。

2、学会如何和朋友相处。

教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、教师课件出示纸船和风筝，板书“纸船”“风筝”两词。

2、教师分别找学生读词，导入课题，并板书写“和”字。

二、初读课文
1、纸船和风筝是小朋友都喜欢的东西，文章究竟讲了什么呢？打开语文书，借助枫叶中的注音，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边画出本课不认识的字，想办法认识它。

三、检查学生识字情况
1、课件出示生字词
（1）请学生认读生字，小老师每人带读一个词。

（2）男女生读生字
2、课件出示本课要学的生字
（1）开火车。

（2）抽读，并组词
（3）齐读
四、写字练习
1、课件出示要写的生字，分析生字字形。

2、学生认读，给生字注音，组词。

3、师范写学生书空。

4、学生描红，教师指导。

五、初读课文
点名请学生分段读课文，检查读书情况。

第二课时
一、复习生字词
课件出示生字词，学生认读。

二、细读课文，理解感悟
１．通过自由读课文，让学生了解本课讲了一个什么故事？故事中的主人公是谁？他们住在哪里？
2、请同学们小声读一读课文第２、３自然段，看看他两之间发生了什么？
3、体会“漂呀漂”的含义。

4、小船带着礼物和祝福漂到了小熊的家门口，快看小熊是什么样的！
5、指名读第3-6自然段
说说它们是怎样成为朋友的？
收到祝福和礼物的小松鼠是怎样的？
6、课件出现第７自然段，教师范读。

多么好的一对朋友啊。

却因为一点小事吵架了，风筝不见了，纸船也不见了，这是你是什么心情？
7、指导学生有感情地朗读第８、９两个自然段。

小松鼠和小熊的心情又是怎么样的呢？他们又是怎么做的呢？
8、过了几天，又怎么样了呢？读读课文最后的两个自然段。

要读出自己的感悟！（指名学生读松鼠写在纸条上的话。

）
9、小松鼠写的纸条得到了回报吗？师生一起读课文最后一个自然段。

10 小熊看到纸船他又做了什么，？他们和好了吗？
小结;是啊，我们为他们的友谊而深深的感动了，纸船和风筝又架起了友谊之桥，希望他们能成为永远的好朋友。

学生带着感情齐读课文。

三、总结课文
课文学到这里，你明白了什么，想不想对他们说点什么？把你想对他们说的话写下来。

四、板书设计
20 纸船和风筝
小熊松鼠
吵架---和好---好朋友。