三四班级特色
三4班班级口号
三4班班级口号作为三4班的学生，我们一直以来都秉持着团结拼搏的精神，共同努力，共创辉煌。
我们深知，只有团结一心，才能取得更好的成绩，创造更大的价值。
团结，是我们班级最重要的特点之一。
我们班级的同学们来自不同的家庭和背景，但我们始终能够团结在一起，相互帮助，共同进步。
无论是学习上的问题，还是生活上的困难，我们总是能够相互扶持，共同面对。
我们相信，团结的力量是无穷的，只要我们能够紧密团结在一起，就能够战胜任何困难，实现任何目标。
而拼搏，则是我们班级的座右铭。
我们明白，只有通过自己的努力，才能够取得成功。
在学习上，我们时刻保持着积极的态度，努力学习每一门课程，不断提升自己的能力。
在课堂上，我们积极思考，勇于提问，不畏困难，不怕失败。
在课外，我们积极参加各种活动，展示自己的才艺，锻炼自己的能力。
我们相信，只要我们拼搏奋斗，就一定能够取得优异的成绩，实现自己的梦想。
通过团结拼搏，我们相信能够共创辉煌。
我们班级的同学们都有着共同的目标和追求，我们希望能够在学术、体育、文艺等方面取得优异的成绩，为班级争得荣誉。
我们相信，只要我们团结一心，共同努力，就能够共创出属于我们班级的辉煌时刻。
在团结拼搏的口号下，我们班级的同学们团结一心，积极进取。
我们相互之间互相帮助，共同学习，共同进步。
在学习上，我们时刻保持着积极的态度，不断追求进步。
在生活中，我们互相扶持，共同解决问题。
我们班级的同学们都有着自己的特长和梦想，我们相信只要我们团结拼搏，共同努力，我们一定能够取得优异的成绩，共创属于我们班级的辉煌。
团结拼搏，共创辉煌，是我们班级的口号，也是我们班级的信念。
我们相信，只要我们能够团结一心，共同努力，就一定能够创造出属于我们班级的辉煌。
我们班级的同学们都有着无限的潜力和能力，只要我们能够充分发挥出来，就能够取得优异的成绩。
在未来的日子里，我们将继续秉持团结拼搏的精神，共同努力，共创属于我们班级的辉煌。
我们坚信，只要我们团结一心，共同拼搏，我们的班级一定能够取得更加辉煌的成绩，为我们的学校争得更多的荣誉。
勤俭节约倡议书600字(通用8篇)
勤俭节约倡议书600字（通用8篇）1、使用节能照明灯具。
阳光照射条件允许的情况下，会议室、门厅和走廊的照明设施少开或不开照明灯，尽量使用自然光办公。
坚决杜绝“长明灯”、“白昼灯”，做到人走灯灭。
2、夏天空调度数设置在26℃以上，冬天设置在20℃以下，下班前30分钟关闭空调。
3、短时间不用电脑时，启用“睡眠”模式，可将能耗下降到50%以下。
屏幕太亮不但会缩短显示器的寿命，而且费电，可调成中等亮度，既省电又保护视力。
4、办公楼周末及节假日离开时，应检查并及时关闭办公室、电灯、电脑等设备电源。
三、节约一张纸1、节约打印、复印用纸，提倡双面使用打印纸。
2、收集反面空白的打印纸当做草稿、便签纸等使用。
3、充分利用网络，提倡无纸化办公，减少纸张消耗。
4、尽量少用餐巾纸等一次性纸制品，多用毛巾、手帕、抹布。
勤俭节约型社会需要每一个人的参与，每一个人的付出。
让我们行动起来，从现在做起，从点滴做起，从身边做起，把珍惜资源，降低能耗落实到每一个细节上，让节约能源成为一种态度，以主人翁的责任感投身于节约型机关建设中去，打造健康办公环境，为勤俭节约型社会积极贡献。
倡议人：__x月x日行政服务中心全体工作人员要牢固树立勤俭节约意识，充分认识节约是增加积累的基本途径，是促进行政服务中心建设科学健康快速发展的有效方法，是落实科学发展观、构建和谐社会的必然要求。
要持之以恒地节约资源，自觉发扬艰苦奋斗的优良传统，努力营造节约能源的良好风气。
要坚持从我做起，从点滴做起，做到“六个一”。
一是少花一分钱。
严格执行办公费用预算制度，做到不该花的钱不花，该花的钱节约花。
严格控制非生产性成本性支出，大力压缩招待费用。
二是少用一张纸。
做到不该发的文不发，该发的文严格控制范围发。
提倡发短文，提倡发文时采取双面打印，提倡利用废弃纸张打印文件送审稿、校对稿。
各科室、窗口要尽快建立自己的电子邮箱，尽量采用宽带网和中心局域网传送文件，减少不必要的纸张消耗和办公支出。
班级特色介绍范文
班级特色介绍范文我们班级是一个非常特别的班级，因为我们有许多独特的特点和特色。
在这篇文章中，我将向你介绍我们班级的特色。
首先，我们班级团结友爱。
我们非常注重班级的凝聚力和团队合作能力。
每周我们会定期组织班级活动，例如班级拔河比赛、班级集体运动等，这些活动不仅增进了我们之间的友谊，还培养了我们的团队合作和协作能力。
我们还会组织班级聚餐，大家可以一起吃饭、聊天，增进感情。
其次，我们班级注重成就和进步。
我们班级有一支优秀的学习团队，大家互帮互助，共同进步。
我们不仅在学习上互相竞争，还在班级里开展各种活动来展示自己的才艺。
每个月，我们都有班级学习表彰，表彰在学习中取得优异成绩的同学。
这激励了我们每个人在学习上的努力和进步，促使我们不断提高。
再次，我们班级注重培养领导才能。
我们每学期会选出班级干部，负责班级的各项事务。
这让我们有机会锻炼自己的领导能力和组织能力。
我们的班长不仅要带领大家完成学习任务，还要组织各项班级活动。
这锻炼了我们的组织和沟通能力，使我们更加成熟和自信。
此外，我们还注重培养社会责任感。
我们班级会定期参加社会公益活动。
例如，我们会去孤儿院看望孤儿，给他们送去节日礼物和温暖。
我们还会参与环保活动，例如植树活动、垃圾清理等，为保护环境尽一份力量。
这样不仅让我们关注社会问题，也培养了我们的社会责任感和担当精神。
最后，我们班级注重创新和创造力。
我们鼓励同学们积极主动地提出各种有创意的想法和建议。
每个学期，我们都会组织科技创新大赛，鼓励同学们发挥他们的创造力，提高科技创新能力。
有时候，我们也会组织一些小型的创业活动，让同学们体验创业过程，培养发展创新和创业精神。
总结起来，我们班级有着许多非常独特的特点和特色。
我们注重团结友爱、成就和进步、领导能力、社会责任感以及创新和创造力。
这样的特色使我们的班级成为一个特别的集体，也让我们有更多的机会发展和成长。
我们相信，我们的班级特色将为我们的未来发展打下坚实的基础。
3.4班级文化简介
班级文化建设简介
三四班的全体师生有一个一起学习，一同进步，共同探索的和谐欢乐的家------乐知中队。
教室前方，目标标语是“讲诚信、懂规矩、守纪律”，像一盏导航灯，指引同学们驶向成功的彼岸。
教室后方和四周墙壁是“国学园”，经典《论语》、《弟子规》及经典诗词供学生阅读、赏析。
教室南墙上是孩子们的绘画作品，每一幅作品都是孩子们用心呈现出来的。
教室西墙上有一块“星光闪闪我最棒”，班级里的孩子个个争做夺星能手：学习星、读书星、文艺星……这一颗颗红星就是孩子们行动、品质的见证。
评比板上，有着班级的各色公告。
班级图书角。
每人都把最喜爱的书和报献出来，与他人交流。
在这个班级体重，孩子们的情操得到陶冶，能力得到锻炼，同时也树立了理想，放飞了希望。
三四班级工作计划
班级工作计划一、班级情况分析本班共有62人，其中男生36人，女生26人，有的来自附近的几个自然村，有的是跟随父母来此打工的外地孩子。
他们的综合水平有差异，但这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在学习态度、习惯的培养上。
当然个别问题学生的工作永远是班级工作的重中之重。
二、本学期工作目标1、学期初利用各种规章制度及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》继续对学生进行思想品德教育；利用学期初的体能训练强化的学生的纪律观念。
2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展。
3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。
4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心健康发展。
5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够有长足的进步。
6、感受、体会并培养爱的能力。
三、本学期的工作方法措施1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。
2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。
通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。
3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。
从而使班内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。
4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开始。
抓住晨间谈话则是德育的保证。
抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。
抓住课外资料培养起他们阅读的兴趣成功就已经来到我们的身边。
5、组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、学会谦让。
三四班书香班级创建
儒雅书卷气浓郁翰墨香——三四班书香班级建设方案一、指导思想以学校计划为指导，以班级读书为基础，立足课堂教学，注重学生阅读能力的培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每一个学生“与好书做伴，与文明同行。
”二、读书目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
三、读书口号：我与好书交朋友我阅读我快乐！四、建设过程1、实施多种影响，营造读书氛围（1）同伴影响。
在学习伙伴间形成课外阅读的氛围，让阅读成为像游戏一样的童年生活。
（2）师长影响。
教师带头读书，家长也参与其中，依靠榜样的力量驱动。
既要发挥学校教师的积极引导作用，又要积极开发、利用家庭的资源，这样才能形成行动合力，因此，在学校教学、实践活动等方面引领学生读书的同时，还应该充分考虑通过家长的途径，积极引导家庭为学生营造良好的阅读氛围，提供必要的支持。
2、发掘各类资源，完善读书机制（1）班级图书馆。
除阅读中心学校统一的图书以外，班内积极发动学生把自己的藏书拿出来共享，把死书变成活书，班上任命顾媛佳为“班级图书馆”馆长，并任命侯凌霄和秦傲同学为班级图书管理员，主持图书馆的整理、借还等事宜。
（2）书友小队。
班级内成立六个读书小队，分别为小书虫队、书香队、小书迷队、彩虹队、智慧队、小蜜蜂队，各设组长一名，全面负责小队的各项事务。
（3）鼓励同学之间好书共分享，换一本好书交一个朋友。
在交换好书的同时，更加深了同学间的友谊。
（但是要提醒学生，一定要好好爱护借来的图书。
）3、开展多样活动，激发读书热情（1）挑战行动。
班级宣传读书典型，表扬鼓励一批优秀读书小队、先进个人，颁发“读书郎”等荣誉称号，并授以物质奖励（书籍、文具等）。
班级特色汇报解说词
班级特色汇报解说词引言概述：大家好，今天我将向大家介绍我们班级的一些特色。
我们班级以其独特的特点和活动而备受关注。
下面我将分五个部分详细阐述我们班级的特色。
一、学习氛围浓厚1.1 优秀的师资力量：我们班级拥有一支优秀的师资队伍，他们不仅教学经验丰富，而且关心学生的全面发展。
1.2 精心设计的教学计划：我们班级的教学计划经过精心设计，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
1.3 高效的学习方法：我们班级注重培养学生的学习方法和学习能力，通过多种教学手段和资源，帮助学生更好地掌握知识。
二、团结友爱的班集体2.1 班级活动丰富多彩：我们班级组织了许多有趣的班级活动，如班级联谊、班级运动会等，增进了同学们之间的友谊和团结。
2.2 同学之间互助合作：我们班级注重培养同学之间的合作精神，鼓励同学们互相帮助，共同进步。
2.3 班级文化建设：我们班级有自己的班级文化，例如班级口号、班级歌曲等，这些文化符号凝聚了全班同学的凝聚力。
三、多元化的课外活动3.1 社会实践活动：我们班级积极参与社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，拓宽了同学们的视野。
3.2 学科竞赛参与：我们班级鼓励同学们参加各类学科竞赛，提高了同学们的学科素养和竞争意识。
3.3 才艺展示：我们班级定期组织才艺展示活动，让同学们展示自己的特长和才艺，丰富了班级的文化生活。
四、关注社会公益4.1 班级公益活动：我们班级组织了一系列公益活动，如义卖、捐款等，用实际行动关爱社会弱势群体。
4.2 社会志愿者服务：我们班级的同学积极参与社会志愿者服务，为社会做出自己的贡献。
4.3 环保意识培养：我们班级注重培养同学们的环保意识，组织了环保宣传和实践活动，倡导绿色生活方式。
五、积极参与校园活动5.1 学校文化活动：我们班级积极参与学校的各类文化活动，如校园音乐会、文艺晚会等，展示我们班级的风采。
5.2 校园志愿者服务：我们班级的同学积极参与校园志愿者服务，为学校的各项活动提供帮助。
班级特色活动方案(最新)
有关班级特色活动方案一、活动理念：为增强学生的主人翁意识，增强班级凝聚力，提高学生自我管理能力，促进学生良好习惯的养成，本学期我校将开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中让师生的能力能够得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园的文化品位。
二、工作目标：通过积极引导，要求人人都参与，班班有特色。
力求通过一学期的建设，较大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。
三、活动领导小组：沈建琴、德育处全体人员及各年级组长四、活动要求：（一）创建内容：每班可以从学生学习习惯、能力培养、才艺特长、观念意识、行为活动等方面确定创建目标和内容，形成创建主题，并给自己班级进行特色命名。
例如：感恩特色班、诚信特色班、和谐特色班、绿色环保特色班、文明礼仪特色班、卫生免检特色班等等。
也可另行确定特色班级名称。
（二）实施步骤活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
1、申报阶段：由各班班主任根据班级实际情况组织学生讨论申报项目，进行自主申报（附申报表）。
写出申报特色名称、班级口号、班级建设目标、采取具体措施等，最后由班主任递交学校德育处备案。
2、授牌阶段：学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在本班教室外墙悬挂。
（特色牌设计：自选图案作底、xx特色班、班主任近照、班长近照、班级口号、班级建设目标、班主任寄语等）3、评估阶段：（1）自评。
各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评小结，力求突显班级特色。
（要求上交书面小结，叙述创建过程，并附有关资料）（2）校评。
各班根据申报的内容开展相应的特色活动及展示，学校成立活动领导小组，对活动展示情况予以赋分，并结合本班学生在学习、纪律、卫生、礼仪等各项活动中的综合表现，评选出特色班级创建先进集体（活动中要有资料的积累：图片和文稿等，作为最后进行评估的凭证）。
4、监督阶段：设立举报箱（校门口），定期抽查。
2023年三年级四班班级文化解说词
2023年三年级四班班级文化解说词尊敬的各位老师、家长和同学们：大家好！我是三年级四班的班主任，今天我很荣幸能够向大家介绍我们班级的文化。
1. 班级名称我们班级的全名是“三年级四班”，简称为“三四班”。
这个名称代表了我们班级的学年级和班级编号，是我们整个班级的象征和标识。
2. 精神文化在我们班级中，我们倡导团结、友爱、勤奋和进取的精神文化。
我们鼓励同学们相互帮助、团结合作，勇于追求卓越，乐于奉献和共享。
这种精神文化贯穿于我们班级的日常学习和生活中，成为我们共同的信念和力量。
3. 核心价值观我们强调诚信、勇气、责任和爱心的核心价值观。
我们希望同学们真诚待人、诚实守信，树立正确的人生观和价值观，具备坚定的意志和毅力，拥有爱心和责任感，为社会作出积极贡献。
4. 校园文化我们班级积极践行学校的优良校园文化，秉承“友爱、自律、创新、卓越”的校训。
我们注重培养学生的综合素质和创新精神，鼓励同学们积极参与文体活动，注重礼仪和规矩，弘扬校园文明。
5. 班级活动我们班级每学期都会开展丰富多彩的班级活动，如班级联欢会、班级文化节、班级主题讨论等。
这些活动不仅丰富了同学们的课余生活，也增进了同学们之间的情感交流和合作意识，促进了班级团结。
6. 学习氛围我们班级注重营造良好的学习氛围，鼓励同学们相互学习、互相进步。
我们组织学习小组，进行学业讨论和交流，促进学习兴趣和积极性的培养，提高学习效率。
7. 班级荣誉我们班级自成立以来，在各方面取得了一系列的荣誉和成绩。
我们在学科竞赛、文化活动中表现突出，多次荣获校级、市级的荣誉称号。
这是整个班级共同努力和付出的成果，也是我们不断进取的动力。
8. 班级展望未来，我们班级将继续保持团结、进取的精神，积极参与各种学校活动和社会实践，努力创造更加美好的班级文化，为校园和社会做出更大的贡献。
以上就是我们班级的文化解说，感谢大家的聆听。
让我们共同努力，为班级的发展和进步而努力奋斗！谢谢！9. 班级团队建设为了进一步加强班级内部的团队合作和凝聚力，我们在日常的班级活动中注重团队建设。
各班班风
各班班风————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ各班班风、班级精神及奋斗目标一一班ﻫ班风：诚信厚德勤学善思班级精神:自信自强自律自励ﻫ班级奋斗目标:茁壮每一棵苗，艳丽每一朵花ﻫ班主任:杨君梅一二ﻫ班风:严、勤、竟、恒班级精神：好学博采扎实严谨班级奋斗目标:在快乐中成长在耕耘中收获班主任:张宝贤一三：勤学向上、乐于进取班级精神：我们努力我们快乐ﻫ奋斗目标:愉快学习共同发展ﻫ班主任:张梅一四班风:文明守纪、勤奋进取。
班级精神:让爱驻我班。
奋斗目标：张扬学生个性建设班级特色ﻫ班主任：佟文昌一五ﻫ班风:团结、勤奋、勇敢、创新ﻫ班级精神:求实笃学脚踏实地班级奋斗目标：让每个孩子都拥有快乐的童年ﻫ班主任：蔡红二一班风：团结守纪求实开拓班级精神:探索进取自强不息ﻫ班级奋斗目标：给每个孩子一片遨翔的晴空ﻫ班主任：许学功二二ﻫ班风：勤学守纪团结班级精神:遵纪勤学班级奋斗目标:做具有遵守纪律,勤奋学习，关爱别人,雷锋式的好少年ﻫ班主任：刘宝兰二三ﻫ班风:文明守纪勤奋向上求实创新ﻫ班级精神:遵公德乐助人爱生命健体魄立远志班级奋斗目标:让我们的童年充实、快乐，拥有智慧ﻫ班主任:赵宪荣二四ﻫ班风：静、凈、敬、竞班级精神：只要人人有爱心,班级永远是春天。
ﻫ奋斗目标：身心健康，成绩优秀。
班主任：王秀燕二五班风：励志、博学、宁静、高远ﻫ班级精神:睿智、明澈、稳健、有恒ﻫ班级奋斗目标:让每个孩子的童年成为人生记忆的珍珠ﻫ班主任：尚红利二六ﻫ班风:勤学守纪创新班级精神:文明守纪关爱他人热爱集体勤奋向上ﻫ班级奋斗目标：乐学,向上，人人争做“我能行”的好学生班主任：王秀玲三一班风：团结快乐和谐奋进班级精神：良好的习惯，创新的理念，奋发的学风,团结的班风班级奋斗目标:读好书,学好习，写好字,做好人班主任:韩胜波三二班风:勇于进取诚实做人ﻫ班级精神:热爱集体关心他人ﻫ班级奋斗目标:建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍，带领全班同学形成良好的班风。
小学班级特色介绍
小学班级特色介绍我们班级是一所小学五年级的班级，我们的班级有许多独特的特色。
今天我来介绍一下我们班级的特色。
首先，我们班级的特色之一是团结友爱。
在我们班级中，每个人都互相帮助和支持。
如果有同学在学习上遇到困难，其他同学会主动地帮助他们。
而且，我们班级经常进行集体活动，比如班级聚餐、户外郊游等。
通过这些活动，我们增强了班级的凝聚力，培养了友谊。
其次，我们班级注重创新与探索。
我们的班级鼓励每个同学发挥自己的特长，进行各种各样的创新活动。
在课堂上，老师鼓励我们提出自己的想法，思考问题，并与同学们一起探索。
我们也经常组织科学实验、创意手工制作等活动，让我们学会动手实践，培养创造力和独立思考的能力。
再次，我们班级注重感恩教育。
每天上午，我们都要进行班会，其中一项重要的内容就是分享感恩心得。
我们每个人都要表达一周内对自己生活中的感恩之事，同时也要学会感激他人对我们的帮助。
通过这种方式，我们懂得感恩父母、老师和其他人的付出，更加珍惜身边的一切。
另外，我们班级非常重视文体活动。
我们有许多文体委员，负责组织各种各样的体育和文艺活动。
我们举办过足球比赛、篮球比赛、跳绳比赛等，让同学们在运动中锻炼身体，培养团队合作精神。
同时，我们也组织过歌唱比赛、朗诵比赛等文艺活动，让同学们展示自己的才能。
此外，我们班级还有一个特色是关心帮助他人。
我们经常进行一些公益活动，比如捐款给贫困地区的学校，参观养老院，帮助老人洗衣服等。
通过这些活动，我们了解到社会的不公平，懂得帮助他人，并培养了同情心和责任感。
总之，我们班级的特色是团结友爱、创新与探索、感恩教育、文体活动和关心帮助他人。
我们班级是一个有爱、有温暖、有梦想的大家庭。
在这个大家庭中，我们可以快乐学习，共同成长。
我们班级独特的特色不仅丰富了我们的学习生活，也使我们成为更加全面发展的人。
我们为我们班级的特色感到骄傲，并希望能够继续努力，保持班级特色的发展。
班级倡议书
班级倡议书班级倡议书15篇在我们平凡的日常里，用到倡议书的地方越来越多，倡议书具有广泛的群众性的特征。
怎么写倡议书才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的班级倡议书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班级倡议书1勤俭节约是我国劳动人民的传统美德，是我国宝贵的精神财富，也是对小学生进行爱国教育的重要组成部分。
教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园。
在我们的校园中，水、电、办公用品等的浪费现象时有发生。
学生中的浪费现象也日益严重(如在卫生间玩水、过生日讲排场、穿戴讲攀比、浪费学习用具、丢在校园的衣服无人认领)。
作为学校的一员，应养成勤俭的习惯，更应承担起节约资源、杜绝浪费的责任。
因此，我们三四班的班级特色定为“勤俭节约，从我做起”，希望开展勤俭节约教育活动，让学生发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
让勤俭节约在全班蔚然成风。
因此对全班同学生发出以下倡议：1、确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的班级氛围，努力使节约能源资源成为全班师生的自觉行动。
2、每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“八个一”：节约一元钱，不需要的东西不要买;节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面;节约一滴水，洗完手，关紧水龙头;节约一度电，离开教室要关灯;节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米;节约一件衣，衣着整洁就是美;节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买;节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。
3、每位老师要节约使用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起，人人行动起来，为建设节约型班级作贡献。
4、树立爱护公物、珍惜公共财产的道德意识，爱护校园的一草一木。
5、勤俭节约，从我做起。
倡议人：xxx班级倡议书2文明礼仪是中华民族的传统美德，养成文明礼仪的生活习惯是我们大家的共同心愿，以下是我们大家共同的约定，我们决心做到：一、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，以此严格要求自己，作一名“讲文明、有礼仪”的好学生。
班级特色介绍
班级特色介绍随着教育的不断发展，越来越多的学校和教师开始关注班级特色的培养，以营造一个积极向上、充满活力的学习氛围。
班级特色即是指通过教育教学活动，形成一种与众不同的班级文化和风格。
本文将介绍我所在班级的特色以及我们班级特色的培养方式。
我所在的班级是一所中学的高二年级班级，经过多年的发展和探索，我们班级形成了独具特色的学习环境和团队凝聚力。
首先，我们班级非常注重学习氛围的营造。
在学习方面，我们强调知识的广度和深度，注重培养学生的综合素质。
每天早晨，我们都会进行一次班级共读，通过朗读经典诗文、名言警句等激发学生的学习兴趣，同时也为大家注入一股积极向上的能量。
此外，我们班级还定期组织学习讨论班，让学生们能够在互动中快速提高自己的学习能力。
这种积极向上的学习氛围激励着每一位同学，促使他们不断进步。
其次，我们班级注重团队合作和互助学习。
我们认为只有团结一心、互帮互助，才能更好地完成学习任务。
在我们班级中，同学之间的关系非常融洽，大家相互之间关心、帮助、支持，形成了一个强大的团队。
每周，我们都会安排班级集体活动，例如户外拓展、团队建设等，通过这些活动增强团队凝聚力和合作能力。
同时，在学习过程中，我们也鼓励同学们进行互助学习。
对于学习中的疑难问题，同学们会相互讨论，共同解决。
这种团队合作和互助学习的氛围，大大提高了我们的学习效果。
另外，我们班级非常注重培养学生的创新精神和领导力。
我们认为，一个班级的特色不仅仅体现在学习成绩上，更重要的是培养学生的综合能力。
为此，我们班级定期组织创新实践活动和领导力培训。
创新实践活动包括科学实验、项目竞赛等，通过这些活动培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
同时，领导力培训包括班干部竞选、团队合作等训练，通过这些培训提高学生的领导和协作能力。
这种注重培养学生综合能力的特色，使我们的班级在学校中独具影响力。
最后，我们班级还积极参与社会实践活动。
我们认为，教育不仅仅发生在课堂内，更应该贴近社会、贴近生活。
班级特色口号_3
班级特色口号班级特色口号11、好吃懒做，迷茫人生；刻苦努力，光明前途。
2、挥洒今日汗水，铸就明日辉煌。
3、苦战五月，争上好大学。
4、生命在于运动，成功在于奋斗。
5、没有等出来的绚烂；只有走出来的辉煌。
6、高一1班：志在心中，路在脚下，脚踏实地，迎接挑战。
7、学在青竹，善勤健朴，风帆十三，笑傲江湖。
8、十一精英，敢闯敢拼，花开不败，we can fly！9、青春似火，超越自我，非比寻常，十二最强。
10、用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。
用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。
11、九四九四，青春似火，奋勇拼搏，超越自我。
12、竞争不息，有我十一，团结友爱，十一最帅。
13、怀天下，学子以自强不息，求真知，吾辈要奋发图强。
14、人格自尊，行为自律，学习自主，生涯自理。
15、勤奋学习，坚强拼搏。
16、别人做不到的我要努力做到，别人做得到的我要做得更好。
17、赠人玫瑰，手留余香。
顺手做些善意的事情，给别人以惊喜，每周至少创造性的.为别人做一件善意而又慷慨的事情。
18、饮水思源，但惜流年；心无旁骛，志存高远。
19、勤奋乐学，团结拼搏；自重自信，奋斗不息。
20、奋发向上，居安思危；立志立信，宁败毋欺。
21、正直勤奋，团结创新；自强不息，勇往直前。
22、高一十班，英才连绵；奋勇拼搏，辉煌明天。
23、班级口号强身健体，立志成材，二班二班，非同一般。
24、博学而不穷，笃行而不倦。
25、班荣我荣，班耻我耻。
26、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
人必须要在耐心，特别是要有信心。
27、自强不息，争创佳绩。
28、用进步回报父母的期待，用良知回报老师的辛苦。
29、愈挫愈勇，再接再厉，斗志昂扬，全力以赴。
30、课堂是学习的阵地，宿舍是心灵的港湾。
31、勇往直前，争创一流。
青春无畏，扬我班威。
32、让激情燃烧成为我们的学习状态。
33、沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
34、课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
评优班级特色简介
评优班级特色简介文明的集体班集体健康舆论的形成，对优化班集管理，促进良好班集的形成至关重要。
开学以来，325班一直坚持开展《弟子规》教育和励志教育，充分利用晨读时间，通过齐读、朗诵以及进行励志演讲活动等方式，对学生进行理想教育、为人处世教育和中学生日常行为规范教育，既塑造了学生健康、和谐的人格，又陶冶了学生的情操，有利的促进了班集体健康文明的发展。
这一年来，325班没有发生过任何安全事故，也无打架斗殴违反校纪校规的事件，得到了年级组的认可，先后荣获精神文明奖和文明班集体等殊荣。
团结的集体325班是一个有着凝聚力的团结的团队，全班同学和睦相处，共同发展。
入学初，我们开展了题为《班——我们共同的家》的主题班会，就如何营建“共同的家”展开研讨，最后我们在真诚、宽容和理解上达成共识，全体同学以极大的热情融入了温暖的这个团队。
融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个班集体的团结。
学习上，325班成立了学习小组，他们共同探讨问题，刻苦专研，共同进步；生活上，他们互帮互助，不计个人得失。
在军训队列比赛中，全班通力合作，以第一名的展示了这个团队的团结。
运动会中，虽然我们实力不济，但上至老师、队员，下至拉拉队、后勤人员，无不全力以赴，奋力拼搏。
在许多项目中，我们尽管输了，但加油声、呐喊声却不曾中断，可以说比赛的结果已经不重要了，重要的是这已成为了我们具有凝聚力的重要体现。
进取的集体325班的班级目标是：学习老师，尊敬老师；质疑老师，超越老师。
在学习上，学生严格要求自己，争优创先。
班上的展示栏，记录了个人以及小组的奋斗目标和既定目标；班上有光荣榜，只要你优秀，就可上榜，只要你进步，也可上榜，向先进学习，向先进看齐。
在高一的三次考试中，梁鹏、张敬誉、周育玺等同学皆跻身于年级百名行列，李江、郭泽明等同学都有上佳表现·····这些成绩，都来源于全班每一位同学的拼搏，来源于他们都有一颗进取的心。
三四班“日行一善”活动方案(五篇)
三四班“日行一善”活动方案为深入贯彻《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，引导学生感恩社会、奉献爱心，我县决定开展“日行一善”主题实践活动，现制定实施方案如下：一、活动目标通过全面开展“日行一善”主题实践活动，教育学生深刻理解“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，使学生充分体验知善、习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。
同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
二、实施原则1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。
2、坚持知与行相统一的原则。
3、坚持教育与管理相结合的原则。
4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。
5、坚持突出特点、体现特色的原则。
6、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。
三、活动内容“日行一善”道德实践活动，是一个从学善、行善、思善到扬善的过程。
学生通过长期的观察、记录、感受、体验，在头脑中逐渐形成善的道德观念，使学生在日常学习生活中，懂得有所为有所不为。
具体活动内容包括以下几个方面：寻善源：利用中华经典诵读活动、思品课等课堂主渠道，培养和引导学生从中华优秀传统文化中寻找善念，发现善源。
存善心：组织中小学生开展寻找身边的好人好事等活动，培养学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等。
发善言。
在学校学习生活中，通过设立监督岗、文明哨等形式，培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事。
通过开展每天做一件好事的形式，培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。
四、活动对象：善待自己。
正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，心理自调，行为自律、情感自控。
三年级四班个性化班级创建方案
三年级四班个性化班级创建方案我眼中的教育：小学六年虽然短暂，却影响着学生的漫漫人生。
我觉得教育的本质不仅仅是为了使学生学习知识，更重要的是要从生命成长的角度，为他们终身发展打下良好的基础：获得终身学习必须的基础知识和基本能力；养成面向生活和社会必须的认真负责、健康快乐、乐观向上的生活态度；形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的生命特质。
我眼中的学生：每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不相同，每一个都很特别，他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。
班级情况：本班共有69名学生，他们活泼生动，积极向上。
两年多的小学生活让他们养成了不少好习惯，也形成了许多好品质。
但是学生成长的旅途中总会有很多困惑和挫折不期而至，如何才能让孩子们勇敢地迎接挑战，战胜自我，感受学习和生活的幸福呢？所以我们的个性化班级创建主题就是:个性化班级创建主题：我好学、我快乐、我成长！个性化班级创建目标：1.学生能热情饱满地去参与学习，乐于奉献，善于学习。
2.通过各种途径和方法，学生感受到学校生活的快乐，学习的乐趣，同学之间交往的美好，有更多幸福的体验。
措施途径：一．结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动，设计“比一比我最棒”评价表对学生进行考核，以小旗、花朵、星星等进行奖励。
二．在班级中设立多种岗位，从班干部到小组长，从科代表到节电管理员等等，让大部分学生都有事可做，提倡“班级事，争着做”，乐于为班级奉献。
三．成立“手拉手”互助小组，每个小组由三四个人组成，层次不均，以好带差。
平时在小组内开展各种学习活动，如看课外书、朗读、背诵、默写等。
四．利用早晨早读前的时间进行课外阅读，尝试让班干部进行自主管理，组织同学阅读课外拓展读物；每天放学回家除少量家庭作业外，主要以课外阅读为主，每天至少一篇，并让学生准备好“每日一得”摘录本，进行好词好句摘录。
定期交流，指导学生逐步积累内化。
五．在班级中设置“作品展示栏”版块，张贴学生写话作品，书法作品，优秀作业，创意小报等，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。
适合一年级的班级特色
适合一年级的班级特色
对于一年级的班级特色，以下是一些建议：
1. 温馨亲密：一年级的学生通常是刚刚进入学校的新生儿童，他们需要一个温暖、亲密的环境来适应学校生活。
班级可以营造出温馨和谐的氛围，鼓励学生之间的友善互助，培养集体意识。
2. 创造性学习：一年级的学生对新知识和学习方法充满好奇，他们喜欢探索和发现。
班级可以提供丰富多样的学习资源和机会，通过实践和互动的方式激发学生的创造力和想象力。
3. 轻松愉快：学习对于一年级的学生来说应该是一种愉快的体验。
班级可以通过游戏、音乐、故事等方式将学习融入到轻松有趣的活动中，让学生们在欢笑中积极参与。
4. 尊重多样性：一年级的学生来自不同的家庭和文化背景，班级应该尊重并欣赏每个学生的独特之处。
通过展示各种文化、节日和传统，培养学生们的尊重和包容心态。
5. 健康活动：一年级的学生充满了活力，他们需要充足的运动和身体发展。
班级可以组织各种户外活动、体育比赛和健康教育，让学生们保持良好的身心健康。
这些特色可以根据班级的实际情况和教师的创意进行调整和扩展。
最重要的是为学生提供一个积极、愉快和有意义的学习环境，帮助他们顺利过渡到学校生活并建立起良好的学习基础。
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三<四>班级特色——棋艺世界班级特色课程——我爱简笔画课程目的和意义通过特色课程，逐步形成学校的特色教育。
培养学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学习的积极性和全面素质的提高。
培养学生良好的习惯和文明行为，真正体现出我校特色教育，促进学生良好的道德品质的形成。
关注每位学生的健康成长，为他们以后的发展打下良好的基础。
一、棋类智力游戏的概念和特点棋类游戏，是指以对弈为只要形式，展现我国博大文明的棋文化。
鉴于三年级孩子较小，所以包括五子棋、跳棋等游戏都容纳进来。
棋坛对弈是开发儿童智力一名不说话的老师。
因为它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的密切配合、协调并用的同时，锻炼和提高了孩子的观察力、思维力和表现能力。
我班决定开展对弈棋类特色活动，让学生在活动中发展创造力，受到美和智、勇的熏陶，从而促进学生的全面发展。
二、棋艺训练内容1．基本棋类的对弈规则：强调手、眼、脑的统一，从观看、体察、分析、学习，逐步达到自己有方法、方式对弈的能力。
2．学习与生活应用：通过弈棋，学习运用首脑并用的能力。
3．教学工作应用：强调与小学教学内容有机结合，研究弈棋在小学各学科教学中的使用规律和特点，更好的进行教学工作。
三、课程的总目标：1．通过对对弈基本方式的学习欣赏，尝试并体验对弈的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，激发创造精神，形成基本的弈棋素养，陶冶高尚的审美情操。
2．在实践活动中培养学生的创新意识及创新能力，让学生在合作、对决的交流过程中，感受成功，获得积极的情感体验。
3．使弈棋成为我班的特色，认识、了解棋类知识及运用，初步掌握对弈技巧，能够独立思考弈棋对决路数。
1．人人都乐于进行对弈，并从中发掘乐趣。
2．成果展示的形式：班级进行对弈大赛，并对获胜同学进行奖励。
五子棋教案教学目标：1、通过学习《五子兵法》，观察图解，使学生进一步掌握下五子棋的技能。
2、发展幼儿的思维能力，提高幼儿的智力水平。
教学准备：图片教学方法：1、教幼儿学习《五子兵法》先手要攻，后手要守。
以攻为守，以守待攻。
攻守转换，慎思变化。
先行争夺，地破天惊。
守取外势，攻聚内力。
八卦易守，成角易攻。
阻断分隔，稳如泰山。
不思争先，胜比登天。
初盘争二，局终抢三。
留三不冲，变化万千。
多个先手，细算次先。
五子要点，次序在前。
斜线为阴，直线为阳。
阴阳结合，防不胜防。
连三连四，易见为明。
跳三跳四，暗剑深藏。
己落一子，敌增一兵。
攻其要点，守其必争。
势已形成，败即降临。
五子精华，一子输赢。
2、出示图片，讲解〈五子兵法〉的分解图如图1所示，黑方以"长星"开局，白4斜成二。
黑5阻白，同时形成双二；白6冲成二。
黑7阻挡，同时成双二。
在此开局阶段，"初盘争二"的过程显而易见，所谓"开局二多胜多"就是这个道理。
至盘面的白8之时，黑方的先手之利已稳握在手，五子兵法云"先手要攻"此刻已见分晓。
黑9斜活三，发动进攻；白l0防守。
黑11再斜活三；白12阻拦。
黑13冲四出图1头；白14必应。
黑15活三；白16防守。
黑17活三；白18再守。
黑19斜活三；白20阻黑，同时斜话三，但是晚一步。
黑21冲四活三，胜定。
图2所示的两个图形，左上方为白棋四子之间成马步相连，组成了一个"八卦阵"；中间为黑棋三枚组成一个三角，注意这里不是"围棋"中的"愚形三角"，在五子棋中成角形的棋容易聚集力量发动进攻。
在这个三角中，黑方只用了三枚棋子就同时形成三个"活二"，意味着黑方将在三个方面发动活三的攻击。
所谓"八封易守，成角易攻"。
如图3所示，黑方以变形的"溪月开局"并布以"八卦阵"，采取"以守待攻"的方式迎击对方。
白方愚昧地发动进攻，忘记了"后手要守"的原则，并且不顾后果，多次冲四，使"留三不冲，变化万千"的兵法旨要流失丧尽。
盘面的白40冲四，黑4l之后；白方已无法再攻，只得着于白42来防守。
此刻，黑方已到"攻守转换，慎思变化"的时候；倘若黑43着于a活三，但是因白42已守于要点，所以在左上方黑方发：展不大。
黑43决定投于下方，另辟战场，造成"一子通三路"之势。
五子兵法曰"己落一子，敌增一兵。
攻其要点，守其必争"，果然，白44亦于下方防守。
黑45斜活三；白46阻挡。
黑47间二大跳，形成一个特殊类型的"三"，五子兵法云"跳三跳四，暗剑深藏"，此刻已含有攻击的手段。
白48只得守于黑方的冲四活三叫杀点。
黑49再斜活三，其意图已非常明显。
白50防守已无益；黑51冲四活三，胜定。
不仅黑棋可采用"八卦阵"，白棋也同样可采用"八卦阵"。
图4所示，黑方以"斜月"开局，白4小飞防守。
黑5曲团双二，摆出"成角易攻"之式。
白6小飞再守；黑7活三。
白8以马步防守，呈"八卦阵"。
在此开局阶段，白方完全符合"后手要守，守取外势"的五子兵法要旨。
黑9斜活三；白l0小飞守好。
黑11冲四；白12必应。
黑13跳冲四，企图冲出八卦阵式；白14必应。
黑15斜活三；白16防守。
黑17断白双三点，转攻为守；白18跳三，由此转守为攻。
黑19中间断白；白20活三。
黑2l防守；白22斜活三。
黑23阻拦；白24冲四出头。
黑25必应；白26活三。
黑27防守；白28斜活三。
黑29阻拦已无益；白30冲四活三，胜定。
图4成二。
黑5中间断白，同时成二；白6阻黑，同时斜成双二。
黑7防守；白8斜活三。
黑9防守；白l0等着，似佳实劣。
黑ll跳冲四；白12必应，同时成跳三。
黑13斜活三，同时中间断白跳三。
白14阻黑(劣着1阻拦方向错误)，同时跳三。
黑15中间断白(错着!应从a位冲四，再走b位冲四活三，先胜)，此时，应留意"攻守转换，慎思变化"。
白16斜冲四出头，黑17必应。
白18活三；黑19阻拦。
白20冲四出头；黑2l必应。
白22跳三；黑23中间断白，从此决无争先之机，可惜！五子兵法云"不思争先，胜如登天"，黑方多次均有冲四连杀的机会，都被错过。
白24、26、28、30、32连续冲四；黑25、27、9、31、33均必应。
白34冲四活三，胜定。
跳棋教案教学目标：1、初步了解下跳棋的游戏规则，跳棋教案。
2、培养学生爱下跳棋的兴趣。
养成教育训练点：培养学生坚持爱下跳棋的兴趣教学重点：初步了解下跳棋的游戏规则教学难点：培养学生爱下跳棋的兴趣。
教学准备：跳棋一、谈话导入同学们，你们喜欢下跳棋吗？谁知道下跳棋的规则？二、了解下跳棋的游戏规则跳棋的游戏规则很简单，棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接“跳”到该空位上，“跳”的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
一局跳棋，可以分为开局、中盘、收官（借用围棋术语）三个阶段。
开局一般指的是从双方棋子的出动到子的初步相互接触为止的过程，一般在10步棋以内；中盘是指双方的子力纠缠在一起，争夺出路，同时又给对方设置障碍的阶段；收官则是双方的棋子基本分开，各自按自己的方式尽快进入对面的阵地。
当然，这三个阶段不是截然分开的，就象一场短跑比赛中起跑、中途跑、冲刺，要求起跑不能落后，中途跑要能跟上，冲刺的时候一鼓作气，才可能取得胜利，任何一项落后，就会与胜利失之交臂。
在一局跳棋中，开局的时候就要看清中盘的发展方向，为中盘做准备；而中盘快要结束的时候，又要提前为自己的收官设计最佳方案。
如果这些都能成竹在胸，那么你也就迈入跳棋高手的行列了。
三、抽学生说说本节课有哪些收获，掌握了哪些知识？象棋教案学习目标1、通过学习，学生能初步掌握怎样下第一手棋的方法。
2、能基本掌握马后炮杀法的原理，并能灵活运用。
3、培养学生观察力，想象力，逻辑思维能力，体验成功的乐趣。
一、情境激趣同学们已基本懂得棋子的走法了，那么一盘棋开始究竟如何下？1、请同学们上台演示一下。
板书：挺兵、飞相、上马、动炮。
1、挺兵：（仙人指路）看对方如何应对。
2、飞相：防守3、上马：进攻4、动炮：当头炮、过宫炮等。
二、自主体验1、二人一棋，自由演示，如何下第一手棋。
2、教师巡回指导。
1、学习已教过的四种开始走法，反复练习。
2、着重练习动炮。
顺炮直车队横车三、马后炮杀法当一方的马与对方的帅（将）在同一直线或同一横线上，中间相隔一个空格，再用炮在后面将军，形成将死形式，这种杀法称马后炮。
例1 实践演练，边讲边分析。
例2 1、先让学生分析、动脑，破解取胜之道。
2、小组分析，集体合练。
四、总结1、怎样下第一手棋（复述）。
2、马后炮杀法。
学生回答。
设置悬疑：钓鱼马。
围棋教案教学内容：吃一个、两个子；术语：打吃、长、提、禁入点教学目标：1、知道：棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
一、下子位置现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是？“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试？举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习指出反面例子：1、下在小格子里（下在河里了，要淹死的）。
2、下在线上（下在独木桥上了，要掉下去的）。
小结：棋子要下在交叉点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好。
二、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢？回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
（重复两遍）学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
（1）讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子（组织比赛）。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”（2）边上的小白兔有几条路？角上的小白兔有几条路？三、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗？小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。