师傅带徒弟实施方案1
师傅带徒弟实施计划方案
师傅带徒弟实施计划方案师傅带徒弟实施计划方案一、引言师傅带徒弟是中国传统文化中的一种教学模式，师傅对徒弟进行指导和培养，通过实践和传承，让徒弟掌握一门技艺或知识，并在未来能够独自承担起相关工作或责任。
本文将详细介绍师傅带徒弟实施计划的方案，包括师傅和徒弟的选取、培养方法和实施步骤等。
二、师傅和徒弟的选取1.师傅的选取师傅的选取应该具备以下条件：（1）有丰富的经验和知识。
师傅应该是某一领域内的专家或资深人士，能够通过自己的实践和经验，对徒弟进行全方位的指导和培养。
（2）有耐心和责任心。
师傅应该具备良好的沟通能力，善于倾听和解答徒弟的问题，并能够以循序渐进的方式，在徒弟实践中引导和督导徒弟的成长。
（3）有积极的教学态度。
师傅应该对教学充满热情，并积极引导和鼓励徒弟，帮助其发现和发展自己的潜力，培养徒弟的创新思维和实践能力。
2.徒弟的选取徒弟的选取应该具备以下条件：（1）对该领域有浓厚的兴趣和热情。
徒弟应该具备对所要学习的技艺或知识有强烈的兴趣和热情，愿意全身心地投入其中。
（2）有学习能力和适应能力。
徒弟应该具备良好的学习能力，能够快速吸收和理解所学内容，并具备适应新环境和面对新挑战的能力。
（3）有团队合作意识。
徒弟应该具备良好的团队合作意识，能够与师傅和其他徒弟积极合作，相互学习和成长。
三、培养方法1.理论学习师傅和徒弟在实施计划中，应该注重基础理论知识的学习。
师傅可以通过讲解、教材阅读、讨论等方式，向徒弟传授相关理论知识，帮助其建立起扎实的学术基础。
2.实践操作理论学习只是培养徒弟的第一步，更重要的是通过实践操作来巩固和应用所学知识。
师傅应该设计一系列的实践任务和项目，让徒弟亲自动手去实践，从而提高其实际操作能力和解决问题的能力。
3.案例分析师傅可以通过案例分析的方式，向徒弟展示不同情况下的应对策略和解决方法，让徒弟在分析案例的过程中，加深对理论知识的理解，并开始形成自己的思考方式和解决问题的能力。
教师师傅带徒弟工作计划
为了提高新教师的业务水平和教学能力，充分发挥老教师的传帮带作用，促进学校教育教学质量的提升，特制定本工作计划。
二、计划目标1. 帮助徒弟熟悉教育教学工作流程，掌握教育教学基本技能。
2. 培养徒弟的敬业精神、责任感，树立良好的师德师风。
3. 提高徒弟的教育教学水平，使其尽快胜任教育教学工作。
三、计划内容1. 师傅职责（1）传授教育教学经验，解答徒弟在教学过程中遇到的问题。
（2）指导徒弟进行备课、上课、批改作业等教学环节。
（3）关注徒弟的成长，定期与徒弟进行沟通交流，了解其思想动态和工作进展。
（4）为徒弟提供展示自我、锻炼能力的机会，鼓励其积极参与学校各项活动。
2. 徒弟职责（1）认真学习师傅的教育教学经验，虚心请教，不断提高自身业务水平。
（2）积极参与学校组织的各类培训活动，拓宽知识面，提高综合素质。
（3）认真备课、上课，做好教学反思，努力提高教学质量。
（4）关心学生，关爱学生，树立良好的师德形象。
3. 带教过程（1）初期阶段（1-3个月）：师傅全面了解徒弟的基本情况，指导徒弟熟悉教育教学工作流程，帮助徒弟掌握教育教学基本技能。
（2）中期阶段（4-6个月）：师傅重点指导徒弟备课、上课、批改作业等教学环节，关注徒弟的教学效果，及时调整教学方法。
（3）后期阶段（7-12个月）：师傅对徒弟的教学进行全面评估，提出改进意见。
徒弟独立承担教学任务，师傅给予适当指导。
1. 制定详细的带教计划，明确师傅和徒弟的职责。
2. 定期召开师傅与徒弟的交流座谈会，了解带教过程中的问题，及时调整带教策略。
3. 对徒弟进行阶段性评估，根据评估结果调整带教计划。
4. 鼓励徒弟参加各类教育教学竞赛，提高自身能力。
五、计划总结1. 对带教过程中的亮点和不足进行总结，为今后带教工作提供借鉴。
2. 鼓励师傅和徒弟分享带教心得，共同提高教育教学水平。
3. 对在带教过程中表现突出的师傅和徒弟给予表彰和奖励。
通过本工作计划的实施，旨在提高新教师的业务水平和教学能力，为学校教育教学质量的提升贡献力量。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】方案一：1.确定目标：师傅带徒弟的目标是培养徒弟的技能，并使其成为一名合格的师傅；2.制定计划：师傅要按照徒弟的程度和兴趣，制定一个系统性的培养计划；3.分配任务：对于每个阶段的培训，师傅要为徒弟分配明确的任务；4.指导过程：师傅要亲自指导徒弟完成任务，并及时给予反馈和指导意见；5.模拟实践：师傅可以提供一些实际案例，让徒弟进行模拟实践，以提高其实际操作能力；6.实际操作：师傅要带领徒弟亲自实施一些任务，以检验徒弟的实际操作能力；7.评估反馈：师傅要对徒弟的表现进行评估，并给予具体的反馈意见；8.进一步培养：根据评估结果，师傅可以为徒弟制定进一步培养计划，以提高其不足之处；9.定期复盘：师傅和徒弟要定期进行复盘，总结经验教训，并进行相互反馈；10.目标实现：通过长期的师傅带徒弟实施方案，徒弟最终能够成为一名合格的师傅。
方案二：1.了解徒弟：师傅在带徒弟之前，首先要了解徒弟的个性、特长和学习能力；2.确定目标：根据徒弟的情况，师傅要制定一个明确的目标，例如在某个领域成为专家；3.知识传授：师傅要详细解释所需的知识和技术，并逐步传授给徒弟；4.实践训练：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，帮助其解决困惑；6.示范操作：师傅可以通过示范操作，给徒弟展示正确的操作方法和技巧；7.演练实战：在徒弟具备一定能力后，师傅可以组织演练实战，让徒弟在实际情境中应用所学；8.监督指导：师傅要时刻监督徒弟的学习进度和实践情况，并给予针对性的指导；9.反馈评估：师傅要定期评估徒弟的学习情况，并给予具体的反馈意见；10.成果展示：当徒弟达到一定水平后，师傅可以组织成果展示，让其展示所学的成果。
方案三：1.制定培养计划：师傅要根据徒弟的实际情况，制定一个详细的培养计划，包括学习内容、时间安排等；2.理论教学：师傅要向徒弟传授相关领域的理论知识，并帮助其理解和消化；3.案例分析：师傅要选取一些典型案例，与徒弟一起进行深入分析，以帮助其理解和运用理论知识；4.实践操作：师傅要给徒弟提供实践机会，让其亲自动手实践所学的知识和技能；5.问题解答：在实践过程中，徒弟可能会遇到问题，师傅要及时解答，并帮助其解决困惑；6.经验分享：师傅可以分享自己在相关领域的经验与技巧，提供实用的指导建议；7.集体讨论：师傅可以组织一些集体讨论或研讨会，让徒弟与其他师傅或行业专家进行交流与学习；8.定期考核：师傅要定期进行知识考核，以检验徒弟的学习成果；9.个别辅导：师傅可以根据徒弟的需要，进行个别辅导和指导，帮助其解决困难和提高能力；10.培养目标达成：通过以上步骤的实施，师傅能够培养出一名合格的徒弟，并使其成为一名优秀的从业人员。
银行师傅带徒弟实施方案
银行师傅带徒弟实施方案一、前言。
银行作为金融行业的重要组成部分，其服务质量和效率直接关系到客户的满意度和信任度。
而银行师傅带徒弟实施方案，旨在通过师徒结对，传承技艺，提升服务水平，为客户提供更加优质的金融服务。
在本文档中，我们将详细介绍银行师傅带徒弟实施方案的具体内容和步骤。
二、实施方案。
1. 师徒结对。
银行内部将有经验丰富、技艺精湛的资深员工担任师傅，与新入职的员工结成师徒关系。
师傅应具备良好的业务能力和服务意识，能够起到良好的榜样作用；而徒弟则应有良好的学习态度和敬业精神，能够虚心向师傅学习，不断提升自己的业务水平。
2. 培训计划。
银行应制定师徒培训计划，包括业务培训、服务技巧培训、沟通能力培训等多方面内容。
培训计划应根据不同岗位的需求进行细化，确保每位徒弟都能够得到全面的培训和指导。
3. 实战演练。
在培训完成后，师徒应进行实战演练，通过模拟客户服务、实际操作等方式，检验徒弟的学习成果，并及时纠正和指导。
师傅要引导徒弟在实践中不断总结经验，提高服务水平。
4. 考核评估。
银行应建立完善的师徒考核评估机制，对师傅和徒弟的表现进行定期评估。
评估内容应包括业务能力、服务态度、客户满意度等多个方面，以客观的数据为依据，对师徒进行综合评定。
5. 激励机制。
银行可以设立师徒激励机制，对表现优秀的师傅和徒弟给予相应的奖励和荣誉，以激发员工的学习和工作积极性。
三、总结。
银行师傅带徒弟实施方案的实施，有助于传承银行优秀的服务传统，提升员工的服务水平和专业能力，为客户提供更加优质的金融服务。
希望银行能够充分重视师徒制度的建设，不断完善和优化实施方案，为银行的可持续发展和客户的满意度提供有力支持。
师傅带徒弟实施方案【3篇】
师傅带徒弟实施方案【3篇】师傅带徒弟实施方案一：技能培训实践方案目标：通过技能培训，提高徒弟们的实际操作能力和工作技巧，使其能够熟练掌握所学技能。
步骤：1.确定培训内容和时间：师傅根据徒弟们的技能水平和需求，确定培训的具体内容和培训周期，并向徒弟们进行说明。
2.解说示范：师傅对培训内容进行详细的解说和示范，让徒弟们了解每个环节的步骤和操作要点。
3.让徒弟们操作实践：师傅指导徒弟们进行实际操作实践，同时给予指导和帮助，纠正操作中的错误和不足之处。
4.巩固练习：师傅安排徒弟们进行练习，鼓励他们多加练习，提高技能水平和熟练度。
5.评估和反馈：师傅定期对徒弟们进行评估，并给予正面反馈和建议，鼓励徒弟们继续努力，不断提升自己的技能。
师傅带徒弟实施方案二：知识传授实施方案目标：通过知识传授，增加徒弟们的知识储备，提高他们的专业水平和理论基础。
步骤：1.确定知识内容和学习资源：师傅根据徒弟们的需求和需要，确定知识的范围和内容，并提供学习资料和资源。
2.讲解知识和理论：师傅以简洁明了的语言，讲解知识和理论，让徒弟们能够理解和掌握相关概念和原理。
3.示范应用：师傅通过实际案例和示范，让徒弟们能够将理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力。
4.练习和巩固：师傅安排徒弟们进行练习和巩固，鼓励他们通过实践不断提升理论应用的能力。
5.答疑和辅导：师傅设立答疑和辅导时间，解答徒弟们在学习中遇到的问题，并提供指导和建议。
师傅带徒弟实施方案三：职业素养培养实施方案目标：通过培养徒弟们的职业素养，提升他们的职业道德和职业形象，增强团队合作意识和沟通能力。
步骤：1.培养职业操守：师傅向徒弟们传授职业道德和职业操守，要求他们保持良好的工作态度和职业行为准则。
2.团队合作训练：师傅组织徒弟们进行团队合作训练，通过团队活动和项目合作，培养他们的合作意识和团队精神。
3.沟通能力培养：师傅引导徒弟们学习和提升沟通能力，教授沟通技巧和表达方法，让他们与他人能够有效地进行沟通和合作。
师傅带徒弟实施计划方案范文
师傅带徒弟实施计划方案范文师傅带徒弟实施计划方案第一部分：目标设定1. 确定目标：在师傅带徒弟实施计划中，我们的主要目标是培养徒弟成为一名优秀的职业人士，具备全面的知识、技能和职业素养。
我们的目标是在给定的时间内，使徒弟掌握所需的专业知识，具备解决问题、沟通协作和自我管理等能力，并能在相关领域展现出卓越的表现。
2. 制定指标：针对上述目标，我们可以制定一些具体的指标来衡量徒弟的表现，包括：- 学术知识：徒弟是否掌握必要的专业知识和技能，是否能够运用所学知识解决实际问题。
- 实践能力：徒弟是否能够将所学知识应用于实践，并取得积极的成果。
- 沟通协作：徒弟是否具备良好的沟通能力，能够与他人有效地合作和协调。
- 自我管理：徒弟是否具备良好的自我管理能力，能够进行有效的时间管理和自我激励。
第二部分：培训计划1. 确定培训内容：根据目标和指标，我们需要确定徒弟需要学习的具体内容。
这些内容可以包括行业知识、技术技能、工作方法和实践经验等方面的培训。
2. 制定培训计划：根据培训内容，我们可以制定一个详细的培训计划，包括学习内容、学习方法和学习时间等。
培训计划应该合理安排学习和实践的时间，确保徒弟能够全面掌握所需的知识和技能。
3. 设立学习目标：在培训计划中，我们应该制定具体的学习目标，帮助徒弟明确自己的学习目标，以便更好地进行学习和实践。
4. 提供学习资源：为了帮助徒弟顺利完成培训计划，我们需要提供必要的学习资源，包括教材、参考书籍、学习工具等，以及提供相关的学习支持，如辅导、指导和反馈等。
第三部分：实施计划1. 建立指导关系：在师傅带徒弟的过程中，我们需要建立良好的指导关系。
师傅应该与徒弟密切合作，为徒弟提供指导和支持，帮助其解决学习和实践中遇到的问题。
2. 设置学习任务：根据学习计划和学习目标，师傅应该为徒弟设置学习任务，并根据任务的完成情况进行评估和反馈。
同时，师傅还应该鼓励徒弟主动参与学习和实践，提高自主学习和解决问题的能力。
师傅带徒弟实施方案1
师傅带徒弟实施方案1热电总厂师傅带徒弟实施方案师傅带徒弟是职工培训的有效方法～是提高职工特别是青工岗位技能的有效途径～是保证安全生产的有利条件～也是提效创益实现企业利益最大化的有力保证～更是我厂青工欢迎、职工认可、意义重大的一项举措。
为了切实开展好我厂师傅带徒弟活动～特制定本实施方案。
一、师傅带徒弟活动的总体目标在全厂范围内深入开展师傅带徒弟活动～使青年职工成为具有良好的岗位文明～优良的思想品德和职业道德～熟练的岗位技能和理论知识～能够优质地完成其岗位各项考核指标～并创造出显著岗位效益的岗位能手～进而造就一批品德优良、技能精湛、贡献突出的优秀青年管理、科技技术带头人。
二、师傅带徒弟活动的基本运行规则党委领导～行政主抓～团委运作～部门配合～以青年职工为行为主体～以班组岗位为基本单位～以提高岗位文明、岗位技能、岗位效益为基本内容～以培养为中心环节～以规范、考核、评定、奖励为主要手段～建立起与我厂实际相结合的运行机制。
三、师傅带徒弟活动的方法步骤共分四个阶段第一阶段调查研究～摸清底数。
,一,在全厂发、供电系统的青工中进行问卷调查～就青工对技术的种类、内容所学所求难易程度进行定量考查、定性分析。
(二)对全厂范围内青年所在岗位、所从事的工种进行理论考试～摸清青年职工技能的水准。
(三)对全厂35周岁以下的青年和具有中高级技术职称及班组长进行摸底排队～为师徒结对子打基础。
,四,举办团干部学习班～学习师傅带徒弟的有关材料和外地的经验做法～并确立课题～撰写论文～探讨新形势下～企业师傅带徒弟的方法和途径。
第二阶段精选师傅～确定徒弟～结交对子。
,一,师傅的任职资格。
1、有优良的思想品德和职业道德～爱岗敬业。
2、熟练掌握本岗位或工种各项业务技能和理论知识。
3、具有一定技术职称资历或班长、组长。
4、有较高的群众威信并为职工所认可,青年职工民主评议,。
,二,徒弟的必备条件。
1、有良好的工作态度和求知愿望。
2、具有钉子的起劲、钻劲精神～挤时间、学理论、钻研技术～精通业务。
师傅带徒弟实施方案（最全）
师傅带徒弟实施⽅案（最全）师傅带徒弟实施⽅案(最新最全)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN师傅带徒弟实施⽅案⼀、⽬的为了使新⼊职员⼯能够在短时间内达到岗位要求，并发挥基层技能岗位员⼯的经验优势，使⽼员⼯真正起到传、帮、带的作⽤，帮助新员⼯更好更快的融⼊公司的团队中，适应公司的⼯作环境。
结合公司管理实际，特制定本制度。
⼆、徒弟适⽤范围及对象适⽤制造部、技术质量部、采购部和其他部门核定为1类员⼯岗位的、新⼊职、转岗的员⼯，员⼯试⽤期即师带徒培养期。
三、师傅选拔⽅案（附件1）1、师傅任职条件：A、⼊职满1年，熟知公司各项⼯作流程；B、通过公司1、2类员⼯技能等级评定，且综合成绩不低于70分；C、思想作风过硬，近6个⽉⽉均绩效不低于；D、表达能⼒较强，检查监督及时；E、师傅占⽐不超过岗位⼈数的20%。
2、师傅职责：A、传授技能，从基本知识、技能抓起，⾔传⾝教；B、主动引导徒弟解答⼯作及⽣活中遇到的各项问题，帮助徒弟提升综合技能；C、把控好徒弟进公司后进步的幅度，按时考核，加强勉励；D、徒弟提前完成公司⽬标要求要向公司报告具体情况；E、培训期满后师傅可参与公司对徒弟的综合考核。
3、徒弟职责：A、积极参加新员⼯培训，认真学习培训资料；B、尊重师傅，服从师傅的各项分配和安排；C、徒弟应珍惜师傅多年的⼯作经验和成果，谦虚学习好师傅传授的各种经验；D、多观察、多思考，认真分析师傅的⼯作经验；E、积极、主动完成培训期间不同阶段的各项⽬标；F、多和师傅交流沟通，把⼯作及⽣活中遇到的困难和困惑向师傅请教；G、遵守公司的各项规章制度。
4、选拔流程：“Y”代表通过；“N”代表未通过四、师带徒实施⽅案1、实施流程2、实施细则A、师徒关系建⽴员⼯⾄部门报到之⽇起，各部门部长需在3个⼯作⽇内，确定其相应的师徒关系，并及时签订《师徒协议》（附件2），并报综合管理部备案。
B、培训计划内容计划的制定师傅需在与徒弟签订《师徒协议》后⼀周内制定出1⾄3个⽉的《⼯作计划表》（附件3）（与部门科长、班组长协商），《⼯作计划表》⼀式三份，师徒各⼀份，综合管理部⼀份。
银行师傅带徒弟实施方案
银行师傅带徒弟实施方案一、前言。
银行作为金融行业的重要组成部分，对于银行师傅带徒弟实施方案的制定和实施具有重要意义。
在银行业务中，师傅带徒弟是一种传统的培训方式，通过师傅的指导和帮助，徒弟可以更快地适应工作环境，提高工作效率，同时也可以传承和发扬银行的企业文化和价值观。
因此，制定一套科学合理的银行师傅带徒弟实施方案对于银行的发展具有重要意义。
二、目的。
银行师傅带徒弟实施方案的目的是为了提高新员工的工作技能和业务水平，促进员工的职业发展，同时也是为了传承和弘扬银行的企业文化和价值观。
三、实施步骤。
1. 师傅选拔和培训。
银行需要根据师傅的工作经验、业务水平和管理能力，选拔合适的师傅担任新员工的导师。
同时，银行还需要对师傅进行培训，提升其指导和辅导能力，使其具备良好的带徒能力。
2. 徒弟选拔和培训。
银行需要根据徒弟的学历、专业背景和工作能力，选拔合适的新员工作为徒弟。
同时，银行还需要对徒弟进行系统的培训，包括业务知识、操作技能和职业素养等方面的培训，为其顺利融入工作环境做好准备。
3. 师徒配对和工作安排。
银行需要根据师傅和徒弟的工作性质和业务需求，合理进行师徒配对，确保师傅和徒弟之间能够互补、相互学习，提高工作效率和质量。
同时，银行还需要合理安排师傅和徒弟的工作任务和时间，确保师徒之间有足够的交流和学习时间。
4. 师徒交流和学习。
银行需要鼓励师傅和徒弟之间进行频繁的交流和学习，师傅要耐心指导和帮助徒弟，徒弟要虚心学习和接受师傅的教导，双方要相互尊重、相互信任，共同进步。
5. 考核和评估。
银行需要建立科学合理的师傅带徒制度，定期对师傅和徒弟的工作情况进行考核和评估，及时发现问题并加以解决，确保师傅带徒方案的顺利实施。
四、总结。
银行师傅带徒弟实施方案的制定和实施，是银行人才培养和企业文化传承的重要举措。
通过科学合理的师徒制度，可以提高新员工的工作技能和业务水平，促进员工的职业发展，同时也可以传承和弘扬银行的企业文化和价值观，促进银行的可持续发展。
教师师傅带徒弟的工作计划
一、计划背景为了提升新教师的业务能力和教学水平，充分发挥优秀教师的传帮带作用，促进教师队伍的和谐发展，我校特制定本工作计划。
本计划旨在通过师徒结对的方式，使新教师迅速适应教育教学工作，提高教学质量。
二、计划目标1. 帮助新教师熟悉学校教育教学环境，了解学校规章制度。
2. 提升新教师的教学技能，使其能够独立承担教育教学任务。
3. 培养新教师的教育教学研究能力，促进其专业成长。
4. 增强新教师与学生、家长之间的沟通能力，提高教育教学效果。
三、计划内容（一）师徒结对1. 选择具有丰富教学经验和较高教学水平的教师担任师傅。
2. 根据新教师的学科、教学风格等因素，合理匹配师徒关系。
3. 师徒双方签订《师徒结对协议书》，明确双方的权利和义务。
（二）培训与指导1. 师傅应定期对新教师进行教学业务培训，包括教学设计、课堂教学、作业批改、班级管理等方面。
2. 师傅应指导新教师参加各类教育教学研讨活动，提升其教育教学研究能力。
3. 师傅应定期检查新教师的教学笔记、教案、学生作业等，给予针对性的指导和反馈。
（三）听课与评课1. 师傅应定期听新教师的课，了解其教学情况，并提出改进意见。
2. 新教师应主动请师傅听课，虚心接受师傅的指导和建议。
3. 定期组织师徒双方进行评课活动，共同探讨教学问题，提高教学质量。
（四）交流与分享1. 师徒双方应定期进行交流，分享教育教学经验，互相学习，共同进步。
2. 鼓励新教师参加各类教育教学比赛，提升自身综合素质。
3. 鼓励新教师撰写教育教学论文，提升教育教学研究能力。
四、计划实施1. 制定详细的实施计划，明确各阶段的目标、内容和时间节点。
2. 定期召开师徒座谈会，了解师徒结对工作进展情况，及时解决问题。
3. 对师徒结对工作进行阶段性评估，总结经验，改进不足。
五、计划预期效果通过本计划的实施，预计能够实现以下效果：1. 新教师的教学水平和业务能力得到显著提升。
2. 师傅的教学经验得到传承和发扬。
车间师傅带徒弟培养计划实施方案
车间师傅带徒弟培养计划实施方案一、背景与目标：车间师傅带徒弟培养计划的实施旨在提高车间师傅的培养能力，加强对新人的教育和指导，促使徒弟们快速适应工作环境，提高工作效率。
二、实施步骤：1. 制定师傅带徒弟培养计划：由车间主管与师傅共同制定培养计划，明确培养目标、时间安排、培养内容等。
2. 为师傅提供培训与指导：组织师傅参加内外部培训，提升其教学技巧与培养能力，如领导力培训、教育心理学等。
3. 交流分享：定期组织师傅间的经验交流会，共同分享培养徒弟的心得与方法。
4. 制定关键指标评估：确定衡量师傅带徒弟效果的关键指标，如徒弟工作效率、技能提升情况等，并进行定期评估。
5. 增加师傅的奖励与激励机制：根据徒弟的工作表现和成长情况，给予师傅适当的奖励和激励，鼓励其积极参与培养工作。
6. 定期检查与调整：由车间主管定期检查师傅带徒弟计划的执行情况，根据实际情况进行调整和改进。
三、资源投入：为确保培养计划的顺利实施，需要投入以下资源：1. 培训资源：组织内外部培训机构提供师傅培养相关培训。
2. 经费支持：为师傅提供工作奖励与激励，用于改善工作环境和培训条件。
3. 人力资源：由车间主管负责协调师傅与徒弟的培养工作，并对师傅进行考核和评估。
四、预期效果与评估：1. 提高徒弟的工作效率和技能水平。
2. 加强师徒之间的沟通与合作，建立良好的师徒关系。
3. 增加师傅的自我成长和发展机会，提高其培养能力。
4. 降低新人的流失率，增强企业的稳定性和竞争力。
5. 通过定期评估，及时发现和解决问题，不断完善培养计划。
五、实施时间表：根据实际情况制定师傅带徒弟培养计划的具体时间表，明确各个阶段的时间节点和任务。
六、风险与应对措施：1. 部分师傅对教学技巧较为陌生，可能需要更多的培训和指导，可以增加相关培训课程和辅导材料。
2. 培养计划的实施可能会影响师傅的日常工作，需要合理安排时间和任务，平衡师傅的工作负荷。
3. 徒弟对工作环境和要求不熟悉，可能出现适应困难，可以建立导师制度，由师傅提供更多的个别指导和帮助。
银行师傅带徒弟实施方案
银行师傅带徒弟实施方案一、前言。
银行师傅带徒弟是银行业内非常重要的一环，师徒制度的建立和实施对于银行的发展和员工素质的提高具有重要意义。
因此，建立一套科学的师徒制度，对于银行来说是非常必要的。
本文将从师徒制度的意义、实施方案、师徒关系管理等方面进行详细介绍。
二、师徒制度的意义。
1. 传承经验，银行师傅拥有丰富的工作经验和技能，通过带徒弟的方式，可以将自己的经验和技能传承给下一代，保证银行业务的顺利进行。
2. 培养人才，通过师徒制度，可以培养出更多的优秀人才，提高银行的整体素质和竞争力。
3. 提高员工满意度，通过师徒制度，可以增强员工的归属感和认同感，提高员工的工作积极性和满意度。
三、实施方案。
1. 师徒配对，根据师傅和徒弟的工作性质和特长进行合理的配对，确保师傅能够有效地传授经验和技能，徒弟能够获得有效的学习和提高。
2. 制定师徒计划，在师徒配对确定后，制定详细的师徒计划，包括学习内容、学习时间、学习方法等，确保师徒之间的学习和交流能够高效进行。
3. 定期评估，定期对师徒关系进行评估，包括师傅的传授情况、徒弟的学习情况、师徒之间的沟通情况等，及时发现问题并进行改进。
四、师徒关系管理。
1. 建立良好关系，师傅和徒弟之间要建立良好的关系，相互尊重、相互信任，共同进步。
2. 鼓励交流，鼓励师徒之间进行交流和互动，师傅要给予徒弟足够的学习空间和机会，徒弟要积极主动地向师傅请教和学习。
3. 督促落实，师傅要督促徒弟落实学习计划和学习内容，确保学习效果。
五、总结。
银行师傅带徒弟实施方案的建立和实施，对于银行业内的人才培养和业务发展具有重要意义。
通过科学的师徒制度，可以传承经验、培养人才、提高员工满意度，为银行业的发展打下坚实的基础。
希望银行能够重视师徒制度的建立和实施，不断完善和提高师徒制度，为银行业的长远发展做出贡献。
师傅带徒弟的实施方案
师傅带徒弟的实施方案师傅带徒弟是中国传统文化中的一种教育方式，通过师傅的指导和教诲，徒弟可以快速提升自己的技艺和修养。
在现代社会，师徒关系依然具有重要意义，特别是在传统手工艺、技术领域以及职业培训中。
为了实施师傅带徒弟的教育方式，需要有一套科学的方案来指导实施。
下面将介绍师傅带徒弟的实施方案。
一、确定师傅和徒弟的选择标准。
师傅应具备丰富的实践经验和专业知识，具有良好的品德和职业道德。
徒弟应具备学习意愿和较强的执行力，愿意虚心向师傅学习并接受指导。
二、制定师徒双方的责任和权利。
师傅有责任传授自己的技艺和经验，引导徒弟学习，同时要求徒弟尊敬师傅，服从师傅的教导。
徒弟有责任尊敬师傅，虚心学习，努力提升自己的技艺，同时享有得到师傅指导的权利。
三、建立良好的师徒关系。
师傅和徒弟之间应建立起良好的师徒关系，师傅要关心徒弟的成长，徒弟要尊敬师傅的教诲。
双方要相互理解、包容，共同进步。
四、确定师徒学习的内容和方式。
师傅要根据徒弟的实际情况和学习需求，制定详细的学习计划和教学内容，采用有效的教学方式，如示范、讲解、实践等，让徒弟能够全面系统地学习技艺。
五、建立师徒学习的评估机制。
师傅应建立起科学的评估机制，对徒弟的学习情况进行定期评估和总结，及时发现问题并加以解决，帮助徒弟不断提高自己的技艺。
六、注重师徒学习的实践环节。
师傅要引导徒弟进行大量的实践操作，通过实际操作来巩固和提高徒弟的技艺，培养徒弟的实际动手能力。
七、加强师徒学习的交流与互动。
师傅和徒弟之间要加强交流与互动，师傅要给予徒弟充分的关心和鼓励，激发徒弟的学习热情，让师徒之间形成良好的学习氛围。
八、培养徒弟的自主学习能力。
师傅要引导徒弟自主学习，培养徒弟的学习兴趣和自主学习能力，使徒弟能够在师傅指导下独立思考和解决问题。
通过以上实施方案的指导，师傅带徒弟的教育方式能够更加科学、有效地进行。
希望广大师傅和徒弟能够在师徒关系中相互尊重、相互学习，共同提高自己的技艺，为传承和发展中华传统文化做出积极贡献。
教师师傅带徒弟的工作计划
教师师傅带徒弟的工作计划一、工作计划目的为了提高教师师傅带徒弟的工作效率，使教师和学生之间的师徒关系更加紧密，更有效地促进学生的学习和成长，制定了以下师徒工作计划。
二、工作计划内容1. 师徒关系建立教师和学生之间的师徒关系是师徒工作中的核心，首先，要建立起相互尊重、信任和沟通的师徒关系。
教师应该尊重学生，不仅要积极关心学生的学习和生活，还应该了解学生的兴趣爱好和特长，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
学生也要尊重教师，认真听取教师的建议和指导，积极配合教师的教学和管理。
2. 工作计划制定教师应该根据学生的学习情况和实际需求，制定详细的工作计划，并告知学生。
工作计划包括学习目标、学习内容、学习方法、学习进度、学习计划等方面。
学生要按照教师制定的工作计划，认真学习，定时定量完成学习任务。
3. 学习方法指导在学习过程中，教师要指导学生掌握科学的学习方法，比如阅读方法、记忆方法、思维方法、解决问题的方法等。
帮助学生克服学习困难，调整学习状态，提高学习效率。
4. 学习过程管控教师要对学生的学习过程进行全面管控，确保学生的学习行为合乎规范，学习态度认真、行为端正。
同时，要做好学生学习行为的记录和评价，及时与学生沟通交流，帮助学生改进学习行为。
5. 学习成果评价教师要根据学生的学习情况和表现，进行学习成果评价，及时对学生进行激励和鼓励，帮助学生树立信心，保持学习动力。
同时，也要指出学生的学习不足和不足之处，帮助学生及时改进，提高学习水平。
6. 教学资源共享教师要主动与学生分享教学资源，比如教学资料、教学案例、教学方法等。
帮助学生全面了解教学内容，扩展学习领域，提高学习效果。
7. 学习规划指导在师徒工作中，教师要指导学生进行学习规划，制定详细的学习计划，包括长期学习目标、中期学习目标、短期学习目标等，并根据实际情况进行调整，帮助学生明确学习目标和路径。
8. 学习态度培养在师徒工作中，教师要帮助学生培养正确的学习态度，不仅要注重知识的学习，还要注重思维的培养、能力的提高和品质的塑造。
师傅带徒弟制度(以老带新制度)
为保障安全生产，构建高素质员工队伍，防范伤亡事故， 减轻职业危害，依据最新版《生产经营单位安全培训规 定》第十九条“生产经营单位应当坚持以考促学、以讲 促学，确保全体从业人员熟练掌握岗位安全生产知识和 技能；煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹、金属 冶炼等生产经营单位还应当完善和落实师傅带徒弟制
老带新”工作情况进行检查。 -来源网络
带徒师傅在带徒期间未履行职责的，责令其改正，拒不 改正的取消其带徒资格，情节严重的要通报批评。
学徒工未履行其学徒职责的，视其情节轻重，给予警告、 推迟晋级或辞退处理。违反公司其它相关规定的，同时
接受其它相关处罚。
-来源网络
度”，结合公司实际，特制定本内容。
1.1 针对新入厂人员（新招收普工、新招收特种作业工）， 通过以师带徒、以老带新，使其熟练掌握岗位操作技能、 安全生产知识、工艺质量要求；提高危险、有害因素的 辨识及应对风险的能力；培养其爱岗敬业、学技术、学
文化和Байду номын сангаас苦耐劳精神。
1.2 针对转岗员工，通过以师带徒、以老带新，使其尽快 熟悉新岗位的职能，掌握新岗位技能。 -来源网络
2．适用范围 本制度适用于公司各生产车间、部门。
3．基本原则 3.1 公司安全生产领导小组，对本车间的以师带徒制度贯
彻实施并监督检查。 3.2 新入厂人员及转岗人员，各车间必须安排综合素质高、
业务能力强、认真负责的老员工实施“以老带新”。 4.职责
4.1 师傅职责 -来源网络
4.2 徒弟职责
5.考核 学徒期徒弟要定期向师傅提交工作、学习总结，师傅须 在其总结上作出评价后交部门领导。车间要定期对“以
师带徒方案及激励机制
***师傅带徒弟实施方案及激励机制
一．目的：新员工快速成长，实现技艺传承，满足企业未来发展需求
二．范围：总部及各分支机构全体正式员工
三．具体内容
1.员工责任
打造教导型组织，作为***的每一位员工，都负有带教学徒、传承技艺的责任和义务，因此，每位员工带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务，全员应继续发扬和继承这种优良传统和作风。
2.工作分工
人力资源部具体负责师带徒的组织工作，同时根据师傅认证资格与各部门一起完成内部师傅资格认证做好汇总登记。
各部门负责人根据需要和员工的实际情况确定徒弟名单
人力资源和部门主管有权给师傅下达带教学徒的任务，师徒也可以自愿结合成教学对子，经部门负责人审核后报告人力资源部批准备案；
一个师傅可以带教学徒一名至多名，选取哪位师傅带哪位徒弟以及具体带多少，由人力资源部和实施部门统筹安排。
每位师傅必须自觉遵照公司有关规定，无条件的接受带教学徒的工作和任务。
各部门每月10日前将最终确定的师徒对子汇总统一报人力资源部进行审批。
3.运作流程
师徒关系确定后：
在全公司公布，接受全员监督，
举行拜师纳徒仪式，
4..师傅认证资格（基本）：
本公司同岗位工作经验一年以上，专业能力强
认可企业文化
良好的职业道德、责任心强、耐心细致，善于沟通
6．激励机制
徒弟在公司规定的时间出试用期后给予师傅一次性奖励200元
一年内徒弟不流失对师傅奖励200元
协议期内徒弟获晋升为主管，对师傅奖励500元
协议期内年终评为先进或在技能比武中荣获前三名的，对师傅奖励200元徒弟晋升部门负责人，对师傅奖励1000元
四．附则
本方案由人力资源部负责解释，自发布之日起试运行三个月。
学校师傅带徒弟实施计划方案
学校师傅带徒弟实施计划方案一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，对技能型人才的需求越来越大。
学校作为培养技能型人才的重要基地，肩负着为社会输送高质量技能人才的重任。
然而，传统的教学模式往往存在理论与实践脱节、学生动手能力不足等问题。
为了解决这一问题，我国许多学校开始推行师傅带徒弟的教学模式。
通过师傅的言传身教，徒弟可以更快地掌握技能，提高实践能力。
二、项目目标1. 提高学生的实际操作能力，使学生能够熟练掌握所学技能。
2. 培养学生的职业道德，使学生具备良好的职业素养。
3. 加强校企合作，为学生提供更多的实习和就业机会。
4. 提升学校的教学质量，为社会输送更多高质量的技能型人才。
三、项目实施1. 选拔师傅：学校应从具有丰富实践经验和良好职业道德的教师中选拔师傅，确保师傅具备指导徒弟的能力。
2. 确定徒弟：学校应根据学生的兴趣和特长，以及师傅的专业方向，为每位师傅分配一定数量的徒弟。
3. 制定培训计划：师傅应根据徒弟的实际情况，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训时间、培训方式等。
4. 培训实施：师傅应按照培训计划，对徒弟进行一对一的指导，确保徒弟能够熟练掌握所学技能。
5. 考核评价：学校应定期对徒弟的技能水平进行考核，评价徒弟的学习效果，以及对师傅的指导工作进行评估。
6. 校企合作：学校应积极与企业合作，为徒弟提供实习和就业机会，使徒弟能够将所学技能应用于实际工作中。
7. 持续改进：学校应不断总结师傅带徒弟的经验教训，不断完善培训计划和考核评价体系，提高项目的实施效果。
四、项目保障1. 政策支持：学校应争取政府相关政策支持，为师傅带徒弟项目提供资金和政策保障。
2. 师资保障：学校应加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 硬件保障：学校应改善实训条件，为徒弟提供充足的实训设备和场地。
4. 制度保障：学校应建立健全师傅带徒弟的制度体系，确保项目的顺利实施。
五、项目预期成果1. 徒弟能够熟练掌握所学技能，提高实际操作能力。
师傅带徒弟方案
1.专业技能培训：包括理论学习和实践操作，使徒弟掌握基本技能和专业知识。
2.创新能力培养：通过课题研究、技术攻关、创新实践等方式，培养徒弟的创新意识和能力。
3.职业素养教育：加强职业道德、企业文化、团队协作等方面的教育，提高徒弟的职业素养。
4.实际操作锻炼：安排徒弟参与实际项目，锻炼徒弟的动手能力和解决问题的能力。
本方案旨在通过师傅带徒弟的培养模式，为我国各行各业培养高素质的技术技能人才，为经济社会发展贡献力量。在实际操作中，应注重培养过程的科学性和系统性，确保培养成效。
2.集中培训：组织定期的理论学习和技能训练，提高徒弟的理论水平和实践能力。
3.课题研究：鼓励徒弟参与课题研究和技术创新，培养其独立思考和解决问题的能力。
4.实习实训：安排徒弟到合作单位进行实习实训，增加实际工作经验。
七、考核评估
1.定期评估：对徒弟的学习态度、技能掌握、创新能力等进行定期评估。
2.终期考核：培养周期结束时，对徒弟进行综合能力考核，包括理论测试和实操考核。
六、培养方式
1.师傅指导：指定经验丰富、技艺精湛的师傅进行一对一或一对多的指导。
2.理论培训：定期组织专业理论知识培训，提升徒弟的理论水平。
3.实践操作：安排徒弟参与实际项目，进行实践操作，提高徒弟的动手能力。
4.交流互动：组织徒弟参加各类交流活动，拓宽视野，促进技艺的提升。
七、考核评价
1.过程评价：对徒弟在培养期间的学习态度、实践操作、创新能力等方面进行定期评价，及时发现问题，给予指导和帮助。
师傅带徒弟方案
第1篇
师傅带徒弟方案
一、方案背景
随着我国社会经济的快速发展，传统技艺的传承与创新日益受到重视。为了响应国家关于弘扬工匠精神的号召，提高行业人才培养质量，本方案旨在建立一套完善的师傅带徒弟培养机制，为徒弟提供优质的学习与发展环境，助力传统技艺的传承与创新。
服务工程师师傅带徒弟方案
服务工程师师傅带徒弟方案摘要师傅带徒弟是一种传统的师徒制度，在职场也同样适用，特别是在服务行业。
培养徒弟的过程中，师傅需要付出时间与精力，但这种投入是值得的，因为徒弟将成为未来的领袖。
本文将介绍服务工程师师傅带徒弟的方案，其中包括师傅的角色与职责、徒弟的要求与培养计划等内容。
师傅的角色与职责服务工程师师傅的角色是带领徒弟完成工作任务并培养他们成为未来的服务工程师，同时传授相关知识和技能。
作为师傅，他需要具备以下职责：1. 传授知识和技能师傅需要把自己在工作中积累的知识和经验传授给徒弟，包括技术、流程、方法等方面的内容。
此外，师傅还需要帮助徒弟建立正确的服务态度和价值观，对徒弟进行职业道德、职业技能等各方面的指导。
2. 指导徒弟完成工作任务师傅需要与徒弟共同完成工作任务，指导其熟悉工作流程、技巧和方法，要求徒弟做到严格遵守服务流程，保证服务质量。
3. 激发徒弟能力和潜力师傅需要激发徒弟的能力和潜力，培养他们具有解决问题的能力和创新意识。
在培育徒弟过程中，要注重发现和发挥徒弟的优点，使其不断进步和成长。
4. 培养徒弟的团队精神师傅需要将工作视为团队合作，培养徒弟的团队精神，通过与团队成员共同解决问题、协作完成任务，让徒弟在团队协作中成长。
徒弟的要求与培养计划师傅与徒弟的协作是相互促进的关系，徒弟同样需要达到一定的要求，才能成为优秀的服务工程师。
接下来让我们看看徒弟的要求及其培养计划。
1. 专业知识服务工程师徒弟需要具备扎实的专业知识，掌握机械、电器等工程相关的知识，了解服务流程，并具备初步的故障排除能力。
师傅需要合理安排徒弟的学习，利用公司内部培训和在线学习平台帮助徒弟学习与提高自己的职业素质。
2. 服务态度和沟通能力服务工程师徒弟需要有良好的服务态度，能够在工作中体现出“客户第一”的理念，能够保持充分的耐心和细心，及时处理客户的需求和反馈。
同时，徒弟需要具备良好沟通能力，能够清晰、有礼貌地沟通，以有效解决客户问题。
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热电总厂师傅带徒弟实施方案
师傅带徒弟是职工培训的有效方法，是提高职工特别是青工岗位技能的有效途径，是保证安全生产的有利条件，也是提效创益实现企业利益最大化的有力保证，更是我厂青工欢迎、职工认可、意义重大的一项举措。
为了切实开展好我厂师傅带徒弟活动，特制定本实施方案。
一、师傅带徒弟活动的总体目标
在全厂范围内深入开展师傅带徒弟活动，使青年职工成为具有良好的岗位文明，优良的思想品德和职业道德，熟练的岗位技能和理论知识，能够优质地完成其岗位各项考核指标，并创造出显著岗位效益的岗位能手，进而造就一批品德优良、技能精湛、贡献突出的优秀青年管理、科技技术带头人。
二、师傅带徒弟活动的基本运行规则
党委领导，行政主抓，团委运作，部门配合，以青年职工为行为主体，以班组岗位为基本单位，以提高岗位文明、岗位技能、岗位效益为基本内容，以培养为中心环节，以规范、考核、评定、奖励为主要手段，建立起与我厂实际相结合的运行机制。
三、师傅带徒弟活动的方法步骤共分四个阶段
第一阶段调查研究，摸清底数。
（一）在全厂发、供电系统的青工中进行问卷调查，就青工对技术的种类、内容所学所求难易程度进行定量考查、定性分析。
(二)对全厂范围内青年所在岗位、所从事的工种进行理论考
试，摸清青年职工技能的水准。
(三)对全厂35周岁以下的青年和具有中高级技术职称及班组长进行摸底排队，为师徒结对子打基础。
（四）举办团干部学习班，学习师傅带徒弟的有关材料和外地的经验做法，并确立课题，撰写论文，探讨新形势下，企业师傅带徒弟的方法和途径。
第二阶段精选师傅，确定徒弟，结交对子。
（一）师傅的任职资格。
1、有优良的思想品德和职业道德，爱岗敬业。
2、熟练掌握本岗位或工种各项业务技能和理论知识。
3、具有一定技术职称资历或班长、组长。
4、有较高的群众威信并为职工所认可（青年职工民主评议）。
（二）徒弟的必备条件。
1、有良好的工作态度和求知愿望。
2、具有钉子的起劲、钻劲精神，挤时间、学理论、钻研技术，精通业务。
3、虚心好学、谦虚谨慎。
4、在生活工作中尊重、关心师傅、服从师傅的安排。
（三）师徒采取自愿和组织分配相结合的办法结成对子。
（四）签订师徒协议，明确师徒职责。
协议中要明确师傅应教授的具体内容包括传授思想即社会公德、职业道德、家庭美德；帮教本岗位各项业务技能和理论知识；带好安全即“遵三程、反
三违”。
徒弟应该实现的目标：遵章守纪、爱岗敬业、尊老爱幼，做到“三不伤害”。
召开师徒签约仪式，师徒签约由主管领导签字，协议生效。
第三阶段开展活动，丰富内容。
本着围绕党政中心是根本，服务青年是宗旨，当好助手是关键，发挥作用是重点，加强建设是保证，不断创新是生命的六项原则开展活动，使师傅带徒弟活动充满生机和活力。
具体做到六个结合：
（一）师傅带徒弟与热电文化相结合。
我厂的热电文化对外是一面旗帜，对内是企业的灵魂。
因此，要将热电文化贯穿于师傅带徒弟的全过程，要把学习热电《光与热》读本作为师徒的必修课。
（二）师傅带徒弟与职工培训相结合。
总厂年初制定的职工培训规划的内容是师傅带徒弟活动的重点，要突出主题，创出特色。
（三）师傅带徒弟活动与岗位练兵、技术比武相结合。
总厂定期在发、供电系统进行徒弟之间同工种打擂比武，对在比武中取得优异成绩的师徒给予表彰奖励，以此检验师傅带徒弟活动的效果。
（四）师傅带徒弟与安全生产相结合。
“遵三程、反三违”是师傅带徒弟的具体内容；“三不伤害”又是徒弟实现的目标，所以师傅带徒弟的这一内容要学以致用，促进安全生产。
（五）师傅带徒弟与攻关提效创益相结合。
在生产中以师徒为单位，不断推广应用新技术、新工艺，确定科研课题，攻关生产技术难点，提合理化建议，从而提高科技含量和工作效率，为企业创造效益。
（六）师傅带徒弟与争先创优相结合。
经过理论考试、实际操作、徒弟推举、领导确定的师傅，在入党、晋级、评定职称、外出培训等方面同等条件下予以优先考虑。
第四阶段督促检查，狠抓落实。
年末进行检查验收，以促使此项活动深入开展，富有实效。
考评标准及奖励办法另文下发。
四、成立活动领导小组：
为加强对师傅带徒弟活动的领导，总厂成立活动领导小组。
组长：崔茂伟宋志军
副组长：王培耀寇连柱侯柏林
成员：苏红刚李长海李桂荣宋彦文张水清
吴仪张金良李庆林
活动领导小组下设办公室，办公室设在厂团委。
五、具体要求
1、各单位要根据本方案，结合本单位实际，制定切实可行的实施方案，精心组织，狠抓落实。
2、厂团委和生产技术部、安全管理部、劳资科要密切配合，分工合作。
3、各单位要不断总结提高，使此项活动扎实开展，见到实效。
4、师傅是企业的技术骨干，也是企业的主人，负有管理好企业的责任，同时又有带好徒弟的义务，所以师傅要按照方案要求，履行好自己的职责，确保徒弟定期跨入师傅的行列。
安撤队师傅带徒弟实施方案
师带徒是职工培训的有效方法，是提高职工特别是青工岗位技能的有效途径，是保证安全生产的有利条件，也是提效创益实现企业利益最大化的有力保证，更是受我队青工欢迎、职工认可、意义重大的一项举措。
为了切实开展好我队师带徒活动，特制定本实施方案。
一、师带徒活动目标
在全队范围内深入开展师带徒活动，使青年职工成为具有良好岗位文明、优良思想品德和职业道德，熟练的岗位技能和理论知识，能够优质地完成岗位各项考核指标，并创造出显著岗位效益的岗位能手，进而造就一批品德优良、技能精湛、贡献突出的优秀青年管理、科技技术带头人。
二、师带徒活动的基本规则
党委领导，行政主抓，团委运作，部门配合，以青年职工为行为主体，以班组岗位为基本单位，以提高岗位文明、岗位技能、岗位效益为基本内容，以培养为中心环节，以规范、考核、评定、奖励为主要手段，建立起与我队实际相结合的运行机制。
三、师带徒活动的方法步骤共分四个阶段
第一阶段调查研究，摸清底数。
（一）在全队的青工中进行问卷调查，就青工对技术的种类、内容所学所求难易程度进行定量考查、定性分析。
(二)对全队范围内青年所在岗位、所从事的工种进行理论考
试，摸清青年职工技能的水准。
(三)对全队35周岁以下的青年和具有中高级技术职称及班组长进行摸底排队，为师徒结对子打基础。
(四)举办团干部学习班，学习师带徒的有关材料和外地的经验做法，并确立课题，撰写论文，探讨新形势下，企业师带徒的方法和途径。
第二阶段精选师傅，确定徒弟，结交对子。
(一)师傅的任职资格。
1、有优良的思想品德和职业道德，爱岗敬业。
2、熟练掌握本岗位或工种各项业务技能和理论知识。
3、具有一定技术职称资历或班长、组长。
4、有较高的群众威信并为职工所认可（青年职工民主评议）。
(二)徒弟的必备条件。
1、有良好的工作态度和求知愿望。
2、具有钉子的起劲、钻劲精神，挤时间、学理论、钻研技术，精通业务。
3、虚心好学、谦虚谨慎。
4、在生活工作中尊重、关心师傅、服从师傅的安排。
(三)师徒采取自愿和组织分配相结合的办法结成对子。
(四)签订师徒协议，明确师徒职责。
协议中要明确师傅应教授的具体内容包括传授思想即社会公德、职业道德、家庭美德；帮教本岗位各项业务技能和理论知识；带好安全即“遵三程、反
三违”。
徒弟应该实现的目标：遵章守纪、爱岗敬业、尊老爱幼，做到“三不伤害”。
召开师徒签约仪式，师徒签约由主管领导签字，协议生效。
第三阶段开展活动，丰富内容。
本着围绕党政中心是根本，服务青年是宗旨，当好助手是关键，发挥作用是重点，加强建设是保证，不断创新是生命的六项原则开展活动，使师带徒活动充满生机和活力。
具体做到六个结合：
(一)师带徒与我队文化相结合。
我队的文化对外是一面旗帜，对内是企业的灵魂。
因此，要将我队文化贯穿于师带徒的全过程。
(二)师带徒与职工培训相结合。
我队年初制定的职工培训规划的内容是师带徒活动的重点，要突出主题，创出特色。
(三)师带徒活动与岗位练兵、技术比武相结合。
定期进行徒弟之间同工种打擂比武，对在比武中取得优异成绩的师徒给予表彰奖励，以此检验师带徒活动的效果。
(四)师带徒与安全生产相结合。
“遵三程、反三违”是师带徒的具体内容；“三不伤害”又是徒弟实现的目标，所以师带徒的这一内容要学以致用，促进安全生产。
(五)师带徒与攻关提效创益相结合。
在生产中以师徒为单位，不断推广应用新技术、新工艺，确定科研课题，攻关生产技术难点，提合理化建议，从而提高科技含量和工作效率，为企业
创造效益。
(六)师带徒与争先创优相结合。
经过理论考试、实际操作、徒弟推举、领导确定的师傅，在入党、晋级、评定职称、外出培训等方面同等条件下予以优先考虑。
第四阶段督促检查，狠抓落实。
年末进行检查验收，以促使此项活动深入开展，富有实效。
考评标准及奖励办法另文下发。
四、成立活动领导小组：
为加强对师傅带徒弟活动的领导，我队特成立活动领导小组。
组长：邢国繁陈爱民
副组长：史国勇何坤
成员：宋玉东武勤勇梁成海徐雁军曹军。