两只老虎打击乐
打击乐《两只老虎》大班音乐教案
教案名称：打击乐《两只老虎》大班音乐教案课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班音乐教材》教学目标：1. 能用打击乐器模仿老虎的叫声，体验打击乐的乐趣。
3. 能跟随音乐节奏进行打击乐表演，提高合作能力。
教学重点：1. 学会用打击乐器模仿老虎的叫声。
教学难点：1. 熟练掌握打击乐器的演奏方法。
2. 跟随音乐节奏进行打击乐表演。
教学准备：1. 打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 音乐播放设备。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，引导幼儿说出老虎的特点。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》的旋律和歌词。
2. 教师示范用打击乐器模仿老虎的叫声，让幼儿跟随教师学习。
3. 幼儿分组练习，教师逐一指导，纠正演奏姿势和节奏。
三、节奏练习（5分钟）1. 教师出示各种节奏符号，引导幼儿识别并用手势表示。
2. 幼儿用打击乐器按照教师给出的节奏进行演奏。
3. 教师变换节奏，幼儿跟随变化进行打击乐表演。
四、集体表演（5分钟）1. 教师组织幼儿分成两组，一组扮演老虎，一组扮演两只小猫。
2. 教师播放音乐，引导幼儿按照预先排练的顺序进行打击乐表演。
3. 表演结束后，教师给予评价和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结本次活动，强调打击乐器的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多练习。
3. 教师与幼儿合影留念，记录美好瞬间。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对打击乐的兴趣。
2. 评价幼儿在打击乐器演奏中的姿势和节奏准确性。
3. 关注幼儿在集体表演中的合作能力和表现。
六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中体验打击乐的乐趣。
2. 游戏规则：幼儿按照音乐节奏前进或后退，当听到老虎叫声时，做出相应动作。
3. 教师播放音乐，引导幼儿参与游戏，观察幼儿的反应和准确性。
幼儿园中班音乐教案-有趣的打击乐器(中班音乐)
幼儿园中班音乐教案有趣的打击乐器(中班音乐)幼儿园中班音乐教案——有趣的打击乐器一、教学内容1. 认识各种打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 学习打击乐器的使用方法及其发出的音色；3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力；4. 创编简单的打击乐曲目，培养幼儿的创造力和节奏感。
二、教学目标1. 能让幼儿认识并了解各种打击乐器，知道它们的名称和音色；2. 能听懂并跟随节奏，用打击乐器演奏简单的曲目；3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的自信心和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿听懂并记住各种打击乐器的音色，能够独立演奏简单曲目；2. 教学重点：让幼儿学会合作演奏，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器（木鱼、铃鼓、沙锤等）、音乐教材；2. 学具：幼儿自带的打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿进行一段有趣的打击乐器表演，激发幼儿对打击乐的兴趣。
如：《两只老虎》打击乐版本。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，让幼儿听音辨物，了解乐器的名称和音色。
如：木鱼、铃鼓、沙锤等。
3. 学习打击乐器的使用方法（5分钟）：教师示范各种打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的演奏姿势和技巧。
4. 集体合作演奏（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏集体演奏。
如：《小星星》打击乐版本。
5. 创编打击乐曲目（5分钟）：教师引导幼儿根据自己的喜好，为熟悉的儿歌创编打击乐伴奏。
如：《两只老虎》。
6. 展示与评价（5分钟）：每组幼儿依次表演自己创编的打击乐曲目，其他幼儿和教师给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 打击乐器名称：木鱼、铃鼓、沙锤等；2. 打击乐器音色：清脆、厚重、细腻等；3. 打击乐器演奏技巧：轻敲、重敲、摇动等。
七、作业设计1. 作业题目：用家中现有的打击乐器，为父母表演一段打击乐曲目；2. 作业答案：幼儿能够完成打击乐表演，展示自己的才华。
《律动打击乐伴奏两只老虎》小班音乐教案
小班音乐教案：《律动打击乐伴奏两只老虎》一、教学目标1.能够辨别两只老虎的旋律，将旋律用击打乐器进行伴奏。
2.能够较为熟练地使用打击乐器演奏《两只老虎》乐曲。
3.培养学生对打击乐器的兴趣，将其运用到学习中。
二、教学内容1.教学材料：打击乐器、《两只老虎》乐曲。
2.教学步骤：（1）导入乐曲：先播放《两只老虎》的旋律，让孩子们尝试跟随哼唱，加深印象。
（2）教学乐器：展示打击乐器，让孩子们玩赏音色，介绍各个乐器的名称、特点以及演奏方法。
（3）练习打击乐器：老师展示打击乐器的演奏方法，让孩子们尝试模仿，并根据课程要求要达到较为熟练的演奏水平。
（4）伴奏练习：将孩子们分成若干组，每组分配不同的打击乐器，让他们根据旋律，在指定时间内进行演奏，不断修改修正，加深对乐曲的感知和理解。
（5）模拟演奏：按照固定的时间顺序，让每组孩子轮流进行演奏，其余学生可以用鼓掌或者跟唱的方式参加到演奏中。
（6）表演展示：让每组孩子们表演自己编排的打击乐伴奏，并将节奏感强的孩子担任领奏，让更多人参与其中，增强集体感。
三、教学重点与难点1.重点：让孩子们了解击打乐器的演奏方法，强调乐器演奏的韵律，让孩子们在掌握旋律的同时，锻炼自身的敏捷度，培养其对音乐的理解和感知。
2.难点：对孩子们而言，难点在于乐器演奏的协调性，不同的打击乐器具有不同的音色和节奏，孩子们需要根据旋律进行协调演奏，掌握好乐曲的整体感。
四、教学方法1.情景教学法：提供乐曲的背景，让孩子们更好地抓住旋律的感觉，将其运用到乐曲的演奏中。
2.体验式教学法：让孩子们亲身去体验，学习击打乐器演奏方法，激发其对音乐的兴趣。
五、教学时长：30分钟。
六、教学效果评价在教学过程中，老师需要思考孩子们对音乐的理解和感知能力，及时调整教学方法和教学内容，以便让孩子们更好地掌握击打乐器的演奏技巧和乐曲整体感，从而增强集体感，提高其音乐素养。
课后可以要求孩子们进行乐器分类的归纳总结，也可以让他们自己编排小乐队，自主掌握更多音乐知识的深度和广度。
大班音乐教案设计：打击乐《两只老虎》优秀教案
大班音乐教案设计：打击乐《两只老虎》优秀教案教学目标培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
引发幼儿对打击乐的兴趣和探索的兴趣。
通过学习打击乐《两只老虎》，提高幼儿的节奏感和合作意识。
教学准备教具：打击乐器、音乐播放器等。
材料：教案、打击乐《两只老虎》的音乐资源。
教学步骤步骤一：引入打击乐教师向幼儿介绍打击乐的特点和魅力，让他们了解打击乐的起源和发展。
教师可以通过播放打击乐的音乐，引发幼儿的兴趣和好奇心。
步骤二：学习打击乐《两只老虎》教师示范如何演奏打击乐《两只老虎》，引导幼儿跟随教师一起学习演奏。
教师可以教授基本的打击乐演奏技巧和节奏感，让幼儿逐步掌握演奏的基本技巧。
步骤三：合作演奏教师组织幼儿分组进行合作演奏，让他们在团队中发挥自己的才能和合作意识。
教师可以指导幼儿分工合作，协调节奏和演奏的配合。
步骤四：表演和分享教师组织幼儿进行表演和分享，让他们展示自己的演奏成果。
教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进观点交流和共享。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对打击乐和演奏的理解和感悟。
通过总结回顾，巩固幼儿对打击乐的认知和演奏的经验。
教学反思通过本次教学，幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力得到了培养，并通过学习打击乐《两只老虎》，提高了幼儿的节奏感和合作意识。
在教学过程中，我注重进行演奏和合作活动，让幼儿通过演奏和合作，更深入地了解和体验打击乐的魅力。
同时，我也注意到了幼儿在表演和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的演奏成果和表达，通过表演和分享促进观点交流和共享。
大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》(精选17篇)
大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》（精选17篇）大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》篇1活动目标：1.在熟识曲调的基础上，感受乐曲结构，学会依据图谱把握相应的节奏型。
2.体验打击乐演奏的乐趣及大家合作胜利的欢乐。
活动预备：1.各种打击乐器人手一个。
如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。
2.两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。
3.《两只老虎》的节奏图谱。
活动过程：一、音乐嬉戏，导入活动。
师：“今日天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。
唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的奇怪心。
二、视觉刺激，进入主题。
1.引导幼儿认真观看两只惊奇的老虎，示意幼儿唱起自己熟识的歌曲《两只老虎》。
师：你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？幼：想！师：那就抓紧找个位子坐下来听老师唱歌。
（老师有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的节奏。
）师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特殊好玩？幼：节奏不一样，有的快，有的慢……师：其实很简洁，老师是根据图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。
2.出示图谱，引导幼儿熟悉不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……带领幼儿练习数遍，加强记忆。
三、出示乐器，开头演奏。
1.师：你们的表现真是太棒了，今日我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器伴侣！请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师：这样的演奏好听吗？幼：不好听！太响、太乱、太吵了！师：嗯，老师也有这样的感觉。
想一个好方法来演奏好听的音乐吧。
3.引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。
师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？幼儿思索、争论后，得出结论：可以分成3段。
音乐《两只老虎》教案6篇
音乐《两只老虎》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《两只老虎》教学设计（通用12篇）
《两只老虎》教学设计（通用12篇）《两只老虎》篇1教学内容：1、学唱歌曲〈〈两只老虎〉〉2、用打击乐为歌曲伴奏3、学会创编歌词教学目标：1、通过打击乐的编配，训练学生的节奏感和相互合作能力。
2、通过歌曲二声部的学唱，培养学生的协和感，合作感。
3、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。
教材分析：歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4/4拍、大调式、一段体结构。
这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。
歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
教学重、难点：歌曲两个声部的合唱教具准备：电子琴，打击乐器教学过程：一、情景导入——学生听音乐进教室1、播放歌曲《郊游》，学生自创动作表现音乐2、看画面，激发学生的兴趣。
师：同学们，在优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了，刚才老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？生：高兴师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下这是哪里？出示图片生：是树林师：同学们观察在这片树林里有些什么东西？生：有树，花、草，还有两只大老虎3、引导导入(引导学生观察)师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只老虎，这两只老虎它们都少了什么?生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴师：它们怎么会一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪。
二、寓教于乐1、用听唱法初次感受二声部2、齐唱歌曲3、读歌词，从中感受读的乐趣过渡语：首先老师要和同学们做一个小小的游戏，请两个同学一起来读一下歌词，老师在他们之后也跟着读歌词，看谁能坚持到最后把歌词读完。
教学思路：我在这一版块设计这样小小的游戏，是想让学生慢慢地适应我，也想跟着我读下面的声部，使学生在这样的游戏中感受“轮读”的意思，从而为后面的二声部合唱做好准备。
4、二声部合唱首先老师唱第二声部，学生唱第一声部师：一会你们唱歌的时候，老师可能会做一些干扰你们的事，你们千万别受老师的影响，要坚持把歌曲唱完。
打击乐《两只老虎》大班音乐教案
打击乐《两只老虎》大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解打击乐器的基本知识，认识鼓、铃等打击乐器。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地使用打击乐器，准确地演奏《两只老虎》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力、合作意识和自信心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握打击乐器的基本演奏技巧，能够配合音乐准确地演奏《两只老虎》。
难点：让幼儿在演奏过程中，保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学方法采用直观演示法、榜样示范法、情境教学法和分组练习法等。
四、教学准备1. 物质准备：鼓、铃等打击乐器，乐谱，《两只老虎》歌曲录音。
五、教学内容1. 讲解打击乐器的基本知识，介绍鼓、铃等打击乐器。
2. 学习《两只老虎》歌曲的节奏和旋律。
3. 示范演奏《两只老虎》，让幼儿跟随演奏。
4. 分组练习，加强幼儿对节奏的感知和演奏技巧的掌握。
5. 组织幼儿进行集体演奏，培养合作意识。
六、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题：向幼儿介绍今天的打击乐曲目《两只老虎》，并简要讲解歌曲的背景。
3. 讲解打击乐器：示范演奏各种打击乐器，让幼儿了解乐器的基本演奏方法。
4. 学习节奏：教幼儿学习《两只老虎》的节奏，通过拍手、跺脚等方式帮助幼儿感知节奏。
5. 学习旋律：教幼儿学习《两只老虎》的旋律，引导幼儿跟着音乐哼唱。
6. 合奏练习：将幼儿分成小组，每组配备不同的打击乐器，进行合奏练习。
7. 展示环节：让每个小组进行表演，展示学习成果。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 成果评价：通过表演、演奏等形式，评价幼儿对打击乐技能和歌曲的掌握程度。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励互相学习、互相鼓励。
八、教学拓展1. 组织打击乐比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参加课堂教学，增进家长对幼儿学习情况的了解。
大班音乐活动两只老虎教案
大班音乐活动《两只老虎》教案一、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，锻炼幼儿的音准和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力，创造性地改编歌曲。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《两只老虎》音频、图片、手工材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放歌曲《两只老虎》，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
随后，教师逐一展示图片，让幼儿根据图片内容填空歌词。
3. 学唱歌曲（5分钟）：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
在学唱过程中，教师可适时加入打击乐器，丰富歌曲表现力。
4. 创意改编（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象力，对歌曲进行创意改编。
如改变歌词、添加动作等。
幼儿可分组进行改编，并展示给其他同学。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，并对幼儿的表现进行点评。
教师引导幼儿思考如何在日常生活中发挥团队协作精神。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与歌曲相关的装饰，如挂上两只老虎的图片，营造氛围。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关乐器，让幼儿自由探索和演奏。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
2. 关注幼儿在创意改编环节的表现，评估幼儿的想象力和创新能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动效果，不断优化教学方案。
六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《两只老虎》视频、音乐乐谱、创意手工材料、颜料、画纸等。
2. 教学环境：安静且设备齐全的音乐教室，有足够的空间供孩子们跳舞和活动。
大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》
大班音乐教案设计—打击乐《两只老虎》教学目标：1.通过学习打击乐《两只老虎》，培养幼儿的音乐感知能力。
2.培养幼儿的音乐节奏感和动手能力。
3.培养幼儿合作意识和团队合作能力。
教学内容：教学准备：1.乐器：手鼓、木鱼、太鼓等各种打击乐器。
2.音乐播放器和音乐《两只老虎》。
教学过程：引入：1.教师播放《两只老虎》音乐，让幼儿听并感受音乐节奏。
2.教师带动幼儿用双手按打击乐节奏拍打身体各个部位，如大腿、小腿、手臂等，引发幼儿对节奏感的兴趣。
学习：1.教师向幼儿介绍各种打击乐器的名称和演奏方法，并让幼儿观察乐器。
2.教师分发打击乐器给幼儿，让他们自由选择自己喜欢的乐器。
3.教师示范如何敲击各种打击乐器，包括敲击强度和速度。
4.教师再次播放《两只老虎》，让幼儿边听音乐边敲击自己手中的乐器，跟随节奏演奏。
巩固：1.分成小组，每个小组选择一位指挥，其他成员分别拿着不同的打击乐器。
2.指挥举手示意开始演奏，其他成员跟随节奏敲击乐器。
3.教师观察每个小组的演奏情况，给予表扬和指导。
展示：1.所有小组重新组织，选择其中一位指挥和若干位演奏者进行全班演出。
2.教师和其他幼儿观看演出，并给予积极评价和鼓励。
结束：1.教师与幼儿讨论学习打击乐的感受和体会。
2.教师总结课堂内容，让幼儿明确学习目标的完成情况。
教学反思：通过本次教案设计，幼儿通过听音乐、敲打乐器等活动，增强了对音乐节奏的感知能力，并通过合作演奏培养了团队合作能力。
然而，在以后的教学过程中，应注意让幼儿更深入地了解打击乐的种类和演奏技巧，并逐步引导他们创作自己的音乐作品。
此外，对于选择乐器的过程可以更加细致，以充分激发幼儿的兴趣和主动性。
04-25-1二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》 ︳人音版 (五线谱)
人民音乐出版社第四册第五单元《两只老虎》教学设计单位：学科：音乐姓名：两只老虎教学设计一、教材简介：本科根据学生喜爱动物的心理特点，以“兽王”命题。
围绕主题，聆听作品选编了管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲《狮王进行曲》。
民族打击乐曲《老虎磨牙》歌曲《两只老虎》、《猫虎歌》。
本课是第二课时学唱《两只老虎》。
《两只老虎》是一首法国童谣，这首法国童谣传入我国之后，曾在第一次国内革命战争时期重新填词《打倒列强》，传遍整个中华大地，鼓舞了人民的斗志，为中国革命起到了积极地作用，口口相传，最后以民间流传的讽刺故事为主线改编成《两只老虎》版本。
歌词生动、有趣、符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。
也是深受儿童喜爱的游戏歌曲。
采用4\4拍，大调式，一段体结构。
它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。
虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。
教法：1.快乐学习，以游戏的方法，到在音乐背景下大山里寻找老虎大王的踪迹，以游戏、音乐、动作、情景等要素来加深学生对歌曲的感受与体验。
2.激励创新：鼓励学生参与学习、体验音乐带来的乐趣，并鼓励孩子大胆尝试学习“轮唱”的方法。
学法：1.听唱及视唱法，以听为主感受轮唱法的特点，结合低年级学生好奇心、求知欲强的特点、逐步提出听赏要求，感知歌曲轮唱特点。
2.教师示范引领法，以教师示范为辅帮助学生慢慢掌握轮唱方法。
3.学生合作体验法，在学习中分角色节奏读词、节奏唱词，体会合作的乐趣、知道和谐声音的统一4.练唱法，在听赏基础上思考讨论，并合作练习，掌握轮唱的方法。
二、教学理念：二年级学生已经完全掌握齐唱的演唱方法，但是在演唱中不懂配合，只是自顾自唱，有的为了凸显自己往往唱的面红耳赤。
《两只老虎》是本学段第一次接触二部轮唱。
因此、本课的重点是如何解决二部轮唱中的和谐、准确演唱。
为了克服学生恐惧、厌学心理，整个环节中注重气氛的营造、采用游戏方法吸引学生重视听的效果。
《两只老虎》音乐教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《两只老虎》音乐教案及教学反思课时安排：1课时（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 让学生通过学唱歌曲《两只老虎》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生理解歌曲中的歌词意义，培养学生的语言表达能力。
教学重点：学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏和韵律。
二、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音乐教材、黑板、粉笔。
2. 教学工具：多媒体课件、教学卡片、动作道具。
三、教学过程1. 导入：（1）教师播放《两只老虎》歌曲，让学生初步感受音乐。
（2）引导学生模仿老虎的动作，进入课堂学习氛围。
2. 新课导入：（1）教师出示多媒体课件，展示《两只老虎》的图片，引导学生观察老虎的特点。
（2）教师简要介绍歌曲《两只老虎》的背景和歌词含义。
3. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱《两只老虎》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和韵律。
（2）学生跟唱，教师及时纠正发音和节奏错误。
4. 歌词理解：（1）教师解读《两只老虎》歌词中的意义，帮助学生理解歌曲主题。
（2）学生分享自己对歌词的理解和感受。
5. 实践活动：（1）教师引导学生分组，每组自创一段关于老虎的舞蹈动作。
（2）学生展示自创的舞蹈动作，教师给予评价和指导。
四、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如学生学习兴趣、参与度、教学方法等。
2. 针对教学反思，提出改进措施，以提高教学效果。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长展示《两只老虎》歌曲和自创的舞蹈动作。
2. 家长协助学生录制歌曲演唱视频，下周课堂上分享。
六、教学延伸1. 拓展活动：（1）教师组织学生进行“老虎接力赛”，培养学生的团队协作能力。
（2）学生分成两队，分别扮演老虎，进行接力比赛。
2. 家庭作业：（1）学生回家后，与家长一起创作一首关于动物的歌曲。
（2）下周课堂上，学生分享自己创作的歌曲，大家共同欣赏、学习。
幼儿园打击乐流程
幼儿园打击乐流程幼儿园打击乐流程：一场欢乐的节奏盛在幼儿园里，打击乐活动就像是一场充满魔力的音乐之旅。
这可不是简单地敲敲打打哦，它有着一套独特又有趣的流程。
一、选曲定风格，制造小期待首先得挑选合适的曲目。
这就像在一堆宝藏里寻宝一样。
你得根据小朋友们的兴趣和能力来选。
如果是小班的小可爱们，那些简单又欢快、像《两只老虎》之类具有鲜明节奏的曲子就很棒。
而对于中班和大班的小朋友，可以挑战一波《拉德斯基进行曲》这种稍微复杂一点，但是节奏感超强的经典。
当老师宣布要开始接触一首新曲子的时候，就像是打开了一个神秘宝盒的盖子，小朋友们的小眼睛里满是好奇和期待。
这种感觉就像是告诉他们，马上要去一个超级有趣的音乐世界冒险啦。
二、器械大集合，自由探索期选好曲子后，打击乐器该闪亮登场了。
教室里会摆放着各种各样的打击乐小器械，有木鱼，像个安静的小和尚；有沙锤，仿佛装满了魔法沙子的小瓶子；还有小钹，就像两个圆乎乎的小铜板。
然后就是小朋友们最爱的自由探索时间。
这个时候啊，教室里就跟游乐场的小世界一样热闹。
有些小朋友会拿着沙锤摇得像个摇摆小明星，有的敲木鱼敲得比小和尚念经还认真呢。
在这个阶段，大家都在肆意感受每个乐器的声音特点，虽然教室里充满了各种杂乱无序的声音，但这也是创造力爆棚的时刻呀，听起来就像一场欢快的乐器对话。
三、节奏分解，模仿小达人上线接着，老师要开始做节奏分解这个“技术活”了。
把选定曲子的节奏像拆乐高积木一样拆开来，一个一个地展示给小朋友们看。
对于小朋友们来说，这就像学习一种新的魔法咒语。
老师先示范，比如敲出“咚哒咚哒咚”这样的节奏型，小朋友们的眼睛就跟着老师的手一眨不眨地看，然后像小鹦鹉学舌一样开始模仿。
他们那小模样认真极了，有时候会不小心敲错，小家伙们就会吐吐舌头，再重新来过。
四、分组合作，混乱又有序的默契建造当小朋友们都基本掌握了各自的节奏后，就到了分组合作环节。
这时候你会看到几个小朋友一组，有的拿着钹准备敲强拍，就像小将军一样；有的负责沙锤打出轻快的辅助节奏。
小班音乐公开课教案及教学反思《两只老虎》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《两只老虎》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，让幼儿能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3. 情感目标：通过演唱歌曲，培养幼儿的集体合作意识和积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱歌曲《两只老虎》。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音高和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《两只老虎》的音频文件、歌词卡片、小鼓、铃铛等打击乐器。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《两只老虎》，播放歌曲音频文件，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习（5分钟）：教师出示歌词卡片，一句一句地教幼儿学习歌词，帮助幼儿掌握歌词内容。
4. 演唱练习（5分钟）：教师带领幼儿演唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够用正确的音高和节奏演唱歌曲。
5. 集体表演（3分钟）：教师组织幼儿集体演唱歌曲，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
4. 教师要善于激发幼儿的音乐兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学拓展：1. 创意编舞：教师可以邀请幼儿一起创作简单的舞蹈动作，配合歌曲《两只老虎》的节奏和旋律进行表演。
2. 打击乐器伴奏：教师可以教授幼儿使用打击乐器，为歌曲《两只老虎》进行伴奏，培养幼儿的音乐创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱表现，给予积极的评价。
小班音乐活动两只老虎教案(实用3篇)
小班音乐活动两只老虎教案（实用3篇）1.小班音乐活动两只老虎教案第1篇活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。
2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎木偶一个。
2、森林动物六张（图一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只在敲大鼓；图三、两只青蛙、一只会钓小鱼，一只回吹泡泡；图四、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图五、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头；图六、两只小鸭，一只会举重，一只会跳舞）3、《两只老虎》节奏图谱。
活动过程：1、律动，幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。
”2、练声《森林里的小动物》。
“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示青蛙图片），我们一起和它唱首歌吧。
”（引导幼儿边表演边唱，要求幼儿嘴巴张圆，休止符时动作和声音一起停止）3、复习歌曲《两只老虎》。
“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。
哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。
（1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。
（2）、边唱歌曲边拍节奏。
（3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作）4、引导幼儿观察图片，创编歌词。
（1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。
我们都是最能干的，一定没问题的对不对？呆会儿请每个小队长领一张图片带着自己的队员找个安静的位置一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要队里的队员通过并都能唱出来再告诉老师，等老师一摇铃鼓，小队长就马上把图片送回来，大家快快坐回座位好吗？（2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时字数要工整。
小班音乐《两只老虎》（精选8篇）
小班音乐《两只老虎》（精选8篇）小班音乐《两只老虎》篇1活动名称：《两只老虎》重点领域：艺术一、活动目标：1、喜欢参加韵律活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2、乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
二、活动准备：多媒体、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
三、活动过程：1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
2、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？师幼一起演唱。
3、引导幼儿为歌曲创编动作。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。
（1）、引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以做什么动作？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）、引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜欢的动作来表演一下！再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
5、创编歌词及动作师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。
6、结束活动师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。
《两只老虎》教案
《两只老虎》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托班打击乐教案
托班打击乐教案一、教学目标1、让幼儿初步感受打击乐器的声音和节奏。
2、培养幼儿的节奏感和对音乐的兴趣。
3、鼓励幼儿积极参与集体演奏活动，提高合作能力。
二、教学重难点1、重点引导幼儿认识常见的打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤等。
帮助幼儿理解简单的节奏型，如一拍一音、两拍一音。
2、难点让幼儿能够根据音乐的节奏，准确地使用打击乐器进行演奏。
培养幼儿在集体演奏中的协调配合能力。
三、教学准备1、各种打击乐器，如木鱼、铃鼓、沙锤、响板等。
2、适合幼儿的音乐曲目，如《小星星》《两只老虎》等。
3、制作好的节奏图谱。
四、教学过程1、导入活动教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起随着音乐自由地跳舞、拍手，感受音乐的节奏。
提问幼儿：“在刚才的音乐中，你们听到了什么声音？”引导幼儿回忆并描述音乐中的节奏。
2、认识打击乐器教师逐一展示各种打击乐器，向幼儿介绍它们的名称和演奏方法。
让幼儿亲手触摸和尝试演奏这些乐器，感受它们发出的不同声音。
3、学习节奏教师出示节奏图谱，用简单易懂的方式向幼儿讲解图谱中的符号所代表的节奏。
带领幼儿一边念节奏口诀，一边用拍手、跺脚等方式练习节奏。
4、尝试演奏将幼儿分成若干小组，每个小组发放一种打击乐器。
教师播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏，使用手中的乐器进行演奏。
鼓励幼儿互相倾听和配合，共同完成演奏。
5、集体演奏把所有小组集合在一起，让幼儿共同演奏同一首乐曲。
教师在旁指导，提醒幼儿注意节奏的准确性和演奏的协调性。
6、活动总结表扬幼儿在活动中的积极参与和出色表现。
与幼儿一起回顾所学的内容，如打击乐器的名称、节奏的类型等。
五、教学延伸1、在音乐区投放更多的打击乐器和节奏图谱，让幼儿在自由活动时间继续探索和演奏。
2、鼓励幼儿尝试用自己创编的节奏来演奏熟悉的歌曲。
六、注意事项1、选择适合托班幼儿年龄和能力的音乐和打击乐器，避免过于复杂和困难。
2、在活动中，要关注每个幼儿的参与情况，及时给予鼓励和指导。
3、强调正确的演奏方法和安全使用乐器，避免幼儿因不当操作而受伤。
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主题：我喜欢——《两只老虎》（打击乐）
活动目标：
1.喜欢参加打击乐活动，体验边唱歌边做动作的快乐。
2.乐意根据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。
活动准备：
1.老虎胸饰、磁带。
2.幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。
活动过程：
一、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。
二、幼儿与老师一起复习歌曲。
师：你们这些小老虎真可爱，我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢，你们愿意唱给我听听吗？
师幼一起演唱。
三、引导幼儿为歌曲打节拍。
师：小老虎你们喜欢跳舞吗？那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今天就一起为《两只老虎》的歌打节拍，打好节拍以后我们就能跳舞了。
1.引导幼儿逐句打节拍。
师：想一想“两只老虎，两只老虎，”可以怎么打节拍？（鼓励幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有很多本领，现在请你把跑的本领做给我看看。
那“跑得快，跑得快，”我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？
师：这两只老虎很奇怪的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？
师：你们说这两只老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我们可以用什么动作来做？
四、完整表演
1.引导幼儿完整表演
师：我们打了这么多节拍，那我们一起连起来跳一遍好吗？
谁还会边打节拍边跳一遍？
2.创设情境，完整表演两遍
师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们边打节拍边表演！
再出现树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。
五、创编歌词及动作
师：这两只奇怪的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那如果还有两只奇怪的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边打节拍）
教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边打节拍。
六、结束活动
师：奇怪的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗？
师幼一起听音乐、打节拍走出教室。
教学反思:。