扬琴独奏曲《苏武牧羊》讲解与训练.pptx
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《苏武牧羊》PPT精品教学课件3
武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候 百余人俱，既至匈奴，置币遗单于，单于 益骄，非汉所望也。
且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭 者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭 者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?
大学快毕业的那一年，他说：“老幺，做我女朋友”，沉默了很久之后，羞涩且带着僵硬的整个人点了点头。 20岁的我，有了人生中的第一个男朋友，在一起之初，因为他领家小妹妹吵过一架，吵过之后，他去了网吧！我呆在宿舍，不哭不闹，整个人失魂落魄。那瞬间很想说，我们分手吧！内心的那一点不舍，导致那一句话始终没有说出口，后来主动跟他说话，我们和好了。现在回头想来，当时的自己有点卑微，如果能穿越时空我一定会穿越回去，毫不犹豫的给当年的自己狠狠的一巴掌，让她清醒。 在一起四年，最终感情变成了亲情，没了最初的那份激情。多的是生活中一点小事磕磕碰碰。刚毕业、刚工作生活过得比较苦，可是却也没有抱怨。一起四年里，唯一一次一起出去旅游，还是他公司的年度旅游，带家属。一起去了张家界，四年里所有节日都没有收到过任何的礼物，都过的跟平时一样。每个女生都有一个梦，梦里的男朋友在七夕这样的日子会送花……可是在这四年里没收到过一枝花。当时的我们奔着结婚，就连我自己都理所当然的忽略了这些，觉得这些都太物质。现在想来，真想给当年的自己送上一朵大红花，以示感谢。 某年五一劳动节一起回了他家，叔叔阿姨人很好。可能是家里就一个独子的原因，格外宠爱，一到家就是各种嘘寒问暖，也没有像电视剧里面一样的刁难儿子带回来的女朋友，这是我庆幸的点。当然了，见父母避免不了的就是打听家里情况。好在我家条件还说的过去。第二年某个假期带他回我家，在出发前几天，我就像个复读机一样，一直在重复的对他讲，我们家不像你们家那么爱说话，我们家都不爱讲话，你要主动点，跟他们讲话，我爸妈话都特别少，一家人在家都是坐在一起自己玩自己的，偶尔聊一会儿天。快到家了又重复了一遍，他一直都表示没事，我主动跟你爸妈说话。然而事实总是不尽人意，他并没有多主动找话题聊天，还是我爸妈，奶奶问一句答一句的模式，当然了，问完话了之后，就是尴尬的自己玩自己的，好几次我主动撤个话题他都说两句就没下文了，后面几天，基本 吃完饭就在我隔壁哥哥家待着。作为我来说，当时确实很生气，平时在一起的时候，隔壁哥哥找我们玩，他从来不跟他们讲话，这会儿反倒是一个劲的往别人家里凑。终于要收假了，叫了闺蜜一起吃饭，算是带着认识一下，饭桌上他暗戳戳的来了一句：“我以后不会来你家了”。我跟闺蜜相视一笑，碍于他的面子，当场什么都没说。后来上班一时也就忘记这事儿了，但是从那以后他让我去他家，我也没在去过。同年七夕前一个星期在冷战了一个星期之后，向他提了分手。彻底给这一段感情画上了一个句号。分手后最好的朋友之一打电话说，他不适合你，既然现在分手了，那就不要在被他三言两语哄回去。
扬琴独奏曲《苏武牧羊》音乐分析
悲 凉 和 主 人 公 内 心 的 纯 洁 。 然 后 力 度 逐 渐 加 强 到 “ ｆ ｍ ”
和 后 半 段 的 “” 力 度 层 次 的 递 进 正 是 主 人 公 对 信 念 的 ｆ，
坚 定 。 本 段 由于 速 度 较 慢 、 法 种 类 较 多 等 特 点 ， 奏 技 演
者 容 易出现 “ 而 散 ” “ 而 乱 ” 情 况 ， 此除 要求演 慢 、忙 的 因 奏 者有 很好 的演 奏 功底 外 ，更 重要 的是 要 求演 奏者具 有 一 定 的 中 国传 统 的音 乐美 学修 养 ， 用 “ 韵 ” 神 利 气 的 韵 来 统 一 音 乐 的神 韵 、 用 “ 性 思 维 ” 连 贯 来 统 一 利 线 的 音 乐 架 构 。 从 而 使 音 乐 连 贯 流 畅 ， 体 现 出 时 间 流 动 中 以
扬琴独奏 哪《 莠武牧羊 音乐分析
●杨 清
求 “ 沉 丹 田 ” 运 用 太 极 提 倡 的 “ 力 ” 表 现 苏 武 悲 气 ， 内 来 ； ｝ 韧 的 英 雄 气 质 。同 时 ， 曲 家 用 带 “ 音 ” 八 度 轮 士坚 作 倚 的 霉
音 来 表 现 草 原 大 漠 的 宽 广 和 苍 凉 ，表 现 了 主 人 公 在 １ ９
年 里遭 受 的磨乱 ， 体现 了主人 公坚 贞 不渝 的精 神 ， 更 因 此演 奏 上 要 求坚 定 、 力 ， 用 手 臂 的 力量 结 合腕 、 有 运 指
的控 制 来 表 现 这 一 形 象 。
主 题 音 乐 的 出 现 伴 随 着 多 种 演 奏 技 法 ， 这 里 作 曲 家 没 有 因 技 巧 而 技 巧 ， 音 、 弦 、 音 、 音 以 及 滑 音 轮 揉 泛 衬 指 套 等 技 法 的 运 用 ，无 一 不 是 对 主 题 思 想 和 主 题 形 象 的 最 好 表 现 。 轮 音 的 线 条 把 ４４拍 的 慢 板 音 乐 的 深 情 ／ 表 达 出 来 了 ， 求 弱 奏 ， 速 不 易 过 快 ， 要 求 细 腻 均 要 轮 但
和 后 半 段 的 “” 力 度 层 次 的 递 进 正 是 主 人 公 对 信 念 的 ｆ，
坚 定 。 本 段 由于 速 度 较 慢 、 法 种 类 较 多 等 特 点 ， 奏 技 演
者 容 易出现 “ 而 散 ” “ 而 乱 ” 情 况 ， 此除 要求演 慢 、忙 的 因 奏 者有 很好 的演 奏 功底 外 ，更 重要 的是 要 求演 奏者具 有 一 定 的 中 国传 统 的音 乐美 学修 养 ， 用 “ 韵 ” 神 利 气 的 韵 来 统 一 音 乐 的神 韵 、 用 “ 性 思 维 ” 连 贯 来 统 一 利 线 的 音 乐 架 构 。 从 而 使 音 乐 连 贯 流 畅 ， 体 现 出 时 间 流 动 中 以
扬琴独奏 哪《 莠武牧羊 音乐分析
●杨 清
求 “ 沉 丹 田 ” 运 用 太 极 提 倡 的 “ 力 ” 表 现 苏 武 悲 气 ， 内 来 ； ｝ 韧 的 英 雄 气 质 。同 时 ， 曲 家 用 带 “ 音 ” 八 度 轮 士坚 作 倚 的 霉
音 来 表 现 草 原 大 漠 的 宽 广 和 苍 凉 ，表 现 了 主 人 公 在 １ ９
年 里遭 受 的磨乱 ， 体现 了主人 公坚 贞 不渝 的精 神 ， 更 因 此演 奏 上 要 求坚 定 、 力 ， 用 手 臂 的 力量 结 合腕 、 有 运 指
的控 制 来 表 现 这 一 形 象 。
主 题 音 乐 的 出 现 伴 随 着 多 种 演 奏 技 法 ， 这 里 作 曲 家 没 有 因 技 巧 而 技 巧 ， 音 、 弦 、 音 、 音 以 及 滑 音 轮 揉 泛 衬 指 套 等 技 法 的 运 用 ，无 一 不 是 对 主 题 思 想 和 主 题 形 象 的 最 好 表 现 。 轮 音 的 线 条 把 ４４拍 的 慢 板 音 乐 的 深 情 ／ 表 达 出 来 了 ， 求 弱 奏 ， 速 不 易 过 快 ， 要 求 细 腻 均 要 轮 但
六年级语文下册《苏武牧羊》PPT课件之一(北师大版)PPT、优质教学课件
民都出来迎接他。他们瞧见白胡须、 的那天，长安的人民都出来迎接他。他们瞧 见白胡须、白头发的苏武手里拿着光杆子的
白头发的旌气节节苏，的没 大武有丈一夫手个。不里受感拿动的着，说光他真杆是个子有 的旌节， 没有一个不受感动的，说他真是个有 气节的大丈夫。
苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？
在历代人民心中，苏武用行动捍卫了本 民族的尊严，其间历尽19年苦难，饱受饥寒 交迫和孤独思乡的苦楚，却依旧不顾威胁利 诱，不怕艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使 命，誓死不屈。这位英雄的光辉事迹和不朽 的精神为所有爱国之人所敬仰，所以《苏武 牧羊》这首歌在民间代代相传。
转眼北风吹，群雁汉关飞。 白发娘，望儿归，红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁？ 任海枯石烂，大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。
知识链接
苏武出使的时候，才四十岁。在 匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发 全白了。回到长安的那天，长安的人 苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十
九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
总结课文 1.过渡：学到这，你觉得 苏武是一个怎样的
人？你想对他说什么？ 2.评价 ：
知识链接
讲一讲你所知道的“昭君出塞” 的故事。
白头发的旌气节节苏，的没 大武有丈一夫手个。不里受感拿动的着，说光他真杆是个子有 的旌节， 没有一个不受感动的，说他真是个有 气节的大丈夫。
苏武牧羊这首歌为什么能在民间代代相传？
在历代人民心中，苏武用行动捍卫了本 民族的尊严，其间历尽19年苦难，饱受饥寒 交迫和孤独思乡的苦楚，却依旧不顾威胁利 诱，不怕艰苦折磨，坚持民族气节而不辱使 命，誓死不屈。这位英雄的光辉事迹和不朽 的精神为所有爱国之人所敬仰，所以《苏武 牧羊》这首歌在民间代代相传。
转眼北风吹，群雁汉关飞。 白发娘，望儿归，红妆守空帏。 三更同入梦，两地谁梦谁？ 任海枯石烂，大节不稍亏。 终教匈奴心惊胆碎，拱服汉德威。
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苏武出使的时候，才四十岁。在 匈奴受了十九年的折磨，胡须、头发 全白了。回到长安的那天，长安的人 苏武出使的时候，才四十岁。在匈奴受了十
九年的折磨，胡须、头发全白了。回到长安
1. 播放多媒体课件。生想象当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
总结课文 1.过渡：学到这，你觉得 苏武是一个怎样的
人？你想对他说什么？ 2.评价 ：
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讲一讲你所知道的“昭君出塞” 的故事。
《苏武牧羊》-完整版PPT课件
苏武是公元前一世纪中国汉朝人。当时中原 地区的汉朝和西北少数民族政权匈奴的关系时好时 坏。公元前100年，匈奴政权新单于即位，汉朝皇 帝为了表示友好，派遣苏武率领一百多人，带了许 多财物，出使匈奴。不料，就在苏武完成了出使任 务，准备返回自己的国家时，匈奴上层发生了内乱， 苏武一行受到牵连，被扣留下来，并被要
苏武牧羊
• 苏武牧羊北海边 雪地又冰天 羁留十九年 • 渴饮血 饥吞毡 野幕夜孤眠 心存汉社稷 • 梦想旧家声 历尽难中难 节旄落尽未还 • 兀坐绝寒 时听家声 入耳心痛酸 • 苏武牧羊久不回 • 群雁却南飞 家书欲寄谁 白发娘 玉钗归 • 红妆守空帏 三更徒入梦 未卜安与危 • 心酸百念灰 大节不少亏 羝羊未乳 • 不道终得 生随汉使归
朗读下列词语：
匈奴 单于 中郎将 惧怕受刑 玷污 旌节 阴冷的地窖 羊皮毡片 小羊羔 朝廷 昭告天下 门缝 毛穗 狩猎 忍饥受冻 旷无人烟 念念不忘 忠贞不屈
匈奴是中国古代北方民族中，最早统一了大 漠南北的全部地区并建立起国家政权匈奴单于国的 民族。它兴起于公元前三世纪（战国时期），衰落 于公元一世纪（东汉时期），共活跃了约三百年。
苏武牧羊
• 苏武牧羊北海边 雪地又冰天 羁留十九年 • 渴饮血 饥吞毡 野幕夜孤眠 心存汉社稷 • 梦想旧家声 历尽难中难 节旄落尽未还 • 兀坐绝寒 时听家声 入耳心痛酸 • 苏武牧羊久不回 • 群雁却南飞 家书欲寄谁 白发娘 玉钗归 • 红妆守空帏 三更徒入梦 未卜安与危 • 心酸百念灰 大节不少亏 羝羊未乳 • 不道终得 生随汉使归
朗读下列词语：
匈奴 单于 中郎将 惧怕受刑 玷污 旌节 阴冷的地窖 羊皮毡片 小羊羔 朝廷 昭告天下 门缝 毛穗 狩猎 忍饥受冻 旷无人烟 念念不忘 忠贞不屈
匈奴是中国古代北方民族中，最早统一了大 漠南北的全部地区并建立起国家政权匈奴单于国的 民族。它兴起于公元前三世纪（战国时期），衰落 于公元一世纪（东汉时期），共活跃了约三百年。
扬琴独奏曲《苏武牧羊》音乐分析
扬琴独奏曲《苏武牧羊》音乐分析摘要：扬琴是我国民族乐器之一，了解扬琴对了解我国历史，弘扬传统文化有着极其深远的意义。
扬琴起源于波斯、后又被我国发扬光大，逐渐成为民族音乐的代名词。
本文以扬琴独奏曲中的《苏武牧羊》为研究对象，通过乐曲的结构和背后蕴含的背景故事，分析了音乐的特点，以期能够扬琴的演奏和发展提供参考。
关键词：扬琴；音乐分析；传统文化引言：扬琴的演奏同样需要深入地研究，不但要求演奏者具有较高的音乐造诣，同时还要求演奏者具备较高的文化素养，能够熟悉各类历史典故。
想要更好地为听众展现乐曲的中心，就必须从思想内涵和演奏风格入手，融入自身对乐曲的理解，从而实现更好的演奏效果。
《苏武牧羊》是我国一个可歌可泣的历史典故，讲述了西汉时期，汉朝的来使苏武被匈奴单于扣押，面对匈奴的精兵强将仍然宁死不屈，最终成为了一段佳话。
而扬琴独奏曲《苏武牧羊》就是依据这一历史典故，经不断改编最后而成的乐曲。
对《苏武牧羊》进行音乐赏析，对于了解我国历史典故，弘扬传统文化都有着积极作用。
1.扬琴背景概述扬琴是一种与钢琴同宗的击弦乐器，在我国民族音乐的演奏中占据了重要的地位。
无论用于独奏、伴奏等场景，扬琴都能够以极具特色的旋律向听众展现出优美动听的乐曲。
在乐曲《苏武牧羊》的第三部分中，就充分运用了扬琴善于演奏快速四连音的特点，将故事主人公的心境变化展现得淋漓尽致，整体又运用前慢后快的节奏对比，将塞外生活得悲惨凄凉和回到故土之后的激动之情完整地向听众展现出来。
二、《苏武牧羊》乐曲赏析1、乐曲引子《苏武牧羊》的引子巧妙地运用了分解和弦式的型，为全曲烘托出了悲惨凄凉的主基调，借助这一特征，苏武在塞外经历的屈辱被淋漓尽致地展现出来，这一特点对后续刻画苏武的人物形象，抒发主题情感都有着较好的作用。
同时作者运用轮音又能够从侧面烘托出西域草原的悲凉，同苏武的人物内心活动形成了鲜明的对比，更让听众能够感受到那段令人唏嘘的往事。
2、第一部分第一部分乐曲音调主题较慢，这种主基调无疑将苏武在塞外的悲惨遭遇完整地呈现在听众的面前，在演奏过程中，采用了压弦和上下滑弹的技巧，用来烘托出本曲悲惨凄凉的气氛。
《苏武牧羊》PPT
视频
• 作者多处运用了对比手法，这种手法对塑造 人物形象有什么作用?
1)苏武和张胜---张胜见利忘义,在匈奴剑下丧失骨气, 屈膝投降,反衬出苏武宁死不屈的民族气节 2)苏武和卫律---卫律贪图名利,投降匈奴,并且为虎 作伥,作威作福,逼迫苏武投降,对这种卖国求荣的叛 徒嘴脸的揭露,更突出了苏武崇高的民族气节
武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， 位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。 臣事君，犹子事父也。子为父死亡所恨。愿勿 复再言。” 陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！ 陵与卫律之罪上通于天。”因泣下沾衿，与武 决去。
• 苏武在匈奴坚持民族气节十九年,靠 得是什么? • 李凌劝降对苏武形象刻画有什么作用?
（3）《苏武传》最基本的艺术手法，是以人物 的语言和行为及细节描写来刻划人物性格、 塑造人物形象。 但也运用了正侧面描写、 在对比烘托中突出苏武闪光点。
（4）《苏武传》语言不仅精炼准确，而且表现 力和形象性。叙事语言精炼传神，描写如画 ；人物语言深入到了人物精神与心理世界的 深处。
苏武牧羊
第三课时
苏武在被。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇 高使命和行为准则。我们不难明白，匈奴对苏武等人的劝降 实际上是匈奴与汉朝的一次对峙，关乎国家尊严、民族气节。 事发时他已经意识到“事如此，此必及我，见犯乃死，重负 国”。“重负国”是因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导 致祸及国家，苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带 来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威 逼利诱，他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以行 动表示坚决不投降的决心，二是要为国家雪耻。匈奴明白了 苏武的决心，知道威权、富贵无法征服他，便要以摧毁苏武 肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以 前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地 活下去，但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他 “杖汉节牧羊，卧起操持”。从全文看来，苏武将生死全然 置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变 化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化
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注：红点处为北海
绿点处为长安， 即汉朝首都
北海，也就是现
在俄罗斯的贝加尔湖。 西汉时期的北海为无 人之处，到处长满野 草，没有人烟。一年 中有五个月封冻，冰 层有90厘米厚，冬季 平均气温零下38度。 条件十分艰苦。
雪地又冰天， 穷愁十九年。 渴饮雪， 饥吞毡， 牧羊北海边。
夜在塞上时听笳声，入耳痛心酸。
2．房屋租约是诺成性和要式合同
诺成性合同：当事人意思表示一致即告生 效成立的合同（涉及违约责任）。 对应的是实践性合同(交付标的物时才成立)
要式合同指要求有特定形式和履行一定手 续的合同， 分为：法定要式合同
约定要式合同
3．房屋租约是继续性合同 双方义务与合同续存期有关，
不因房屋产权转移而终止。
第四节 租赁营销管理
一、营销原则 市场营销的两个基本原则是： “熟悉你的产品” “新业务的最好来源是你目前的顾客”
为贯彻原则，物业管理者要做好以下工作：
（一）出租空间的检查
检查的目的：
●确保每一待出租的空间均处于良好服务状态。 ●使物业管理者全面深入地熟悉自己所管物业。 ●使外界房地产经纪人熟悉待出租空间特征和布局。
（1） 折旧费 （2） 维修费
属于生产过程在流通过程继续所发生的费用。 （3） 管理费
必要的管理和服务所需费用。 （4）税金 （5）利息 （6）保险费 （7）利润 （8）地租（向国家交纳的土地使用费）
2. 成本租金
房屋租赁交换时维持简单再生产所确定的最 低租金标准，房屋租赁经营盈利亏损的临界点。
包括：
租赁合同签订后,30天内须到当 地房地产管理部门办理登记备案。
双方同意，可办公正。
申请备案需交下列文件：
书面租赁合同 房屋所有权证书（共有人同意的书面证明等） 当事人合法证件 城市人民政府规定的其他文件。
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人性的坚守与信仰
苏武的故事告诉我们，在困境中坚守信仰和忠诚是难 能可贵的品质。这种品质能够激励人们在逆境中不屈 不挠，为实现自己的信念而奋斗。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
05 总结与反思
汉朝的外交政策
汉朝时期的外交政策以和平友好为主， 旨在与周边国家建立稳定的外交关系，
促进贸易往来和文化交流。
汉朝通过派遣使者、缔结盟约等方式， 与匈奴等少数民族政权进行了长期的交 往。这些交往活动在一定程度上维护了
边境的和平与稳定。
然而，汉朝在处理与少数民族政权的关 系时也存在一些问题。例如，对待归降 的少数民族首领的政策不够明智，导致 一些首领反叛，给边境带来不安定因素
和亲与战争
汉朝与匈奴之间既有和亲，也有战争 。双方在一定时期内维持着一种动态 的和平。
苏武出使匈奴的背景
01
02
03
汉武帝时期
苏武出使发生在汉武帝统 治时期，汉武帝致力于开 疆拓土，与匈奴的关系尤 为关键。
联合抗击匈奴
汉朝希望通过与匈奴的联 盟，共同抗击其他北方游 牧民族，维护边境安全。
苏武的使命
02 苏武在匈奴的生活
牧羊的艰苦生活
苏武被流放到荒芜的北海，条件 极其艰苦，没有足够的粮食和衣 物，只能依靠野外的羊群为生。
在寒冷的冬天，苏武需要忍受极 低的温度和暴风雪的侵袭，这对
他来说是一次巨大的考验。
尽管生活条件恶劣，但苏武始终 保持着乐观和坚强的心态，他相 信自己的信仰和忠诚最终会得到
回报。
苏武牧羊 ppt 课件
人性的坚守与信仰
苏武的故事告诉我们，在困境中坚守信仰和忠诚是难 能可贵的品质。这种品质能够激励人们在逆境中不屈 不挠，为实现自己的信念而奋斗。
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05 总结与反思
汉朝的外交政策
汉朝时期的外交政策以和平友好为主， 旨在与周边国家建立稳定的外交关系，
促进贸易往来和文化交流。
汉朝通过派遣使者、缔结盟约等方式， 与匈奴等少数民族政权进行了长期的交 往。这些交往活动在一定程度上维护了
边境的和平与稳定。
然而，汉朝在处理与少数民族政权的关 系时也存在一些问题。例如，对待归降 的少数民族首领的政策不够明智，导致 一些首领反叛，给边境带来不安定因素
和亲与战争
汉朝与匈奴之间既有和亲，也有战争 。双方在一定时期内维持着一种动态 的和平。
苏武出使匈奴的背景
01
02
03
汉武帝时期
苏武出使发生在汉武帝统 治时期，汉武帝致力于开 疆拓土，与匈奴的关系尤 为关键。
联合抗击匈奴
汉朝希望通过与匈奴的联 盟，共同抗击其他北方游 牧民族，维护边境安全。
苏武的使命
02 苏武在匈奴的生活
牧羊的艰苦生活
苏武被流放到荒芜的北海，条件 极其艰苦，没有足够的粮食和衣 物，只能依靠野外的羊群为生。
在寒冷的冬天，苏武需要忍受极 低的温度和暴风雪的侵袭，这对
他来说是一次巨大的考验。
尽管生活条件恶劣，但苏武始终 保持着乐观和坚强的心态，他相 信自己的信仰和忠诚最终会得到
回报。
苏武牧羊 ppt 课件
(读本)《苏武牧羊》 PPT课件 1
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《苏武牧羊》PPT课件6
通过这节课的学习，我们重点分析了各种人物特别是传主的性格特征，我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感动。同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手法：环境及细节描写、详略得当的情节、个性化的人物语言、次要人物的对比映衬。
课堂小结
6、归汉经过？
第一段重点词句
1、武,字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。5、置币遗单于6、百余人俱7、单于益骄，非汉所望也
介词，表原因
对男子长辈的尊称
使动用法，使·····归
以·····身份
赠送
判断句
定语后置
省略句
判断句
1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”2、拟一个小标题概括本段段意。第一部分（1段）： 出使匈奴求好
1．以典型环境和细节描写表现人物。
(1)张胜 苏武(2)卫律 苏武(3)李陵 苏武
糊涂地帮助了缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世
为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落
为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
小结：三个叛徒，与苏武形成鲜明对比。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大一凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。
并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。 匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行动表明他坚决不投降的决心 当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采
课堂小结
6、归汉经过？
第一段重点词句
1、武,字子卿，少以父任2、汉天子我丈人行也3、尽归汉使路充国等4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。5、置币遗单于6、百余人俱7、单于益骄，非汉所望也
介词，表原因
对男子长辈的尊称
使动用法，使·····归
以·····身份
赠送
判断句
定语后置
省略句
判断句
1、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句回答）“送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善意”2、拟一个小标题概括本段段意。第一部分（1段）： 出使匈奴求好
1．以典型环境和细节描写表现人物。
(1)张胜 苏武(2)卫律 苏武(3)李陵 苏武
糊涂地帮助了缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世
为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落
为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈
小结：三个叛徒，与苏武形成鲜明对比。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大一凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。
并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。 匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行动表明他坚决不投降的决心 当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采
《苏武牧羊》PPT课件7
顺着 通“汝” 通“叛”
使动用法，使……争斗 你
通“悬”
阅读第四段，完成下列练习
1.下面句子中没有通假字的句子是（ D）
A 女为人臣子
B 畔主背亲
C 头县北阙
D 复举剑拟之
2.下面红色字的活用情况不同的（ C）
A 会论虞常，欲因此时降武
B 反欲斗两主
C 空以身膏草野
D 尽归汉使路充国等
1、苏武为何自杀？课文写了他几次自杀？ 2、第二次自杀不同的人有何不同的反应？
dī,公羊
武能网纺缴 zhuó,系在箭上的丝绳
节旄尽落 máo,牦牛尾的毛，原为牦牛尾做装饰的旗
虽蒙斧钺汤镬 yuè,斧子；huò,锅，汤镬，开水锅
劾大不敬
hé,弹劾
理清思路
•
课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留
十九年的艰苦历程后，终得归汉。
• 文章分为四部分：
一、（1段）出使匈奴，以求通好 二、（2-3）虞常谋反 牵连苏武 三、（3-8段）三次招降，苏武不屈 四、（9-10段）汉匈和亲，白发归汉
“送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 2、这样的背景暗示了什么？
苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷 历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等” 却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并 非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的 匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”， 这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。
《汉书》（《前汉书》）简介
• 作者——东汉班固撰写，班固去 世后，由其妹班昭和同乡马续完 成。
• 性质——《汉书》是我国第一部 纪传体断代史，是古代传记文学 名著。
• 内容——记录了汉高祖元年（前 206）至王莽新地皇四年（23） 共230年的历史，共100篇，分 为十二帝纪、八表、十志、七十 列传。
使动用法，使……争斗 你
通“悬”
阅读第四段，完成下列练习
1.下面句子中没有通假字的句子是（ D）
A 女为人臣子
B 畔主背亲
C 头县北阙
D 复举剑拟之
2.下面红色字的活用情况不同的（ C）
A 会论虞常，欲因此时降武
B 反欲斗两主
C 空以身膏草野
D 尽归汉使路充国等
1、苏武为何自杀？课文写了他几次自杀？ 2、第二次自杀不同的人有何不同的反应？
dī,公羊
武能网纺缴 zhuó,系在箭上的丝绳
节旄尽落 máo,牦牛尾的毛，原为牦牛尾做装饰的旗
虽蒙斧钺汤镬 yuè,斧子；huò,锅，汤镬，开水锅
劾大不敬
hé,弹劾
理清思路
•
课文主要记叙苏武出使匈奴，被羁留
十九年的艰苦历程后，终得归汉。
• 文章分为四部分：
一、（1段）出使匈奴，以求通好 二、（2-3）虞常谋反 牵连苏武 三、（3-8段）三次招降，苏武不屈 四、（9-10段）汉匈和亲，白发归汉
“送匈奴使留在汉者” “厚赂单于，答其善意” 2、这样的背景暗示了什么？
苏武出使匈奴的这一背景，表明苏武出使时的严酷 历史环境，同时交代了匈奴尽管“尽归汉使路充国等” 却只是因为“单于初立，恐汉袭之”的缓兵之计，并 非真心和好。所以当汉武帝派苏武护送扣留在汉朝的 匈奴使者还朝，并“厚赂单于”时，“单于益骄”， 这也是后来单于悍然扣留苏武一行的原因。
《汉书》（《前汉书》）简介
• 作者——东汉班固撰写，班固去 世后，由其妹班昭和同乡马续完 成。
• 性质——《汉书》是我国第一部 纪传体断代史，是古代传记文学 名著。
• 内容——记录了汉高祖元年（前 206）至王莽新地皇四年（23） 共230年的历史，共100篇，分 为十二帝纪、八表、十志、七十 列传。
扬琴独奏曲《苏武牧羊》音乐分析
扬琴独奏曲《苏武牧羊》音乐分析作者：杨清来源：《艺海》2009年第04期一段催人泪下的历史、一曲气吞山河的壮歌、一份至死不渝的忠诚、一种铮铮傲骨的气节，这就是汉朝苏武宁死不屈、情愿牧羊也不投降匈双所留给我们的最好的民族文化内涵和精神财富！19年的生死两茫、19年的坚持与守望！面对荣华富贵，他选择了忘却；面对赤胆忠心，他选择了铭记。
他用对大汉民族的忠贞、用坚韧不拔的精神，书写了一曲荡气回肠的壮美诗篇、铸就了赤胆忠心的民族之魂！正是他的这种气节和精神，让历史记住了他、让人们敬重着他。
上世纪二十年代，“东北扬琴”的创始人赵殿学，根据广为流传的同名民歌改编成扬琴独奏曲。
全曲运用了民间器乐常用的变奏手法以及他独创的颤竹（现通称‘弹轮’）、揉弦等技法，表现了苏武经历的艰辛和磨难以及他正气凛然的爱国情操和坚贞不屈的民族气节。
本文分析的版本是经过项祖华先生再次改编的。
乐曲中不仅保留了东北扬琴的传统技法，还成功地借鉴了一些姊妹艺术的演奏技法：如由古筝上、下滑音派生的滑抹音、戏曲的唱腔等。
本曲集思想性、艺术性、审美性为一体，是扬琴作品中不可多得的精品之作。
全曲采用变奏的三段结构，即散板：自由的引子，慢板，苍凉的第一段；悲壮不屈的第二段；快速热烈的第三段构成。
在调式调性上采用主调的“属调”记谱，这样就产生了我们民族调式里经常要避免的“偏音”——“4”，偏音的大量出现对本曲的人物形象的塑造、情绪的表达都起着不可替代的作用，在保持了鲜明的民族音乐特色的同时，又使音乐更具独特魅力。
引子部分尽管没有突破传统的民族器乐曲的模式，但却非常短小，是主题音乐的变奏。
值得注意的是，作曲家在这里将原本属于一句的音乐，用分解和弦式的音型阻隔了音乐的继续前进，产生了一种悲咽的效果，很明显作曲家借用了中国传统戏曲的演唱方法，将苏武在塞外19年的屈辱、艰辛用戏曲演唱的形式表现出来，使音乐形象更生动、情绪更感人。
演奏上要求“气沉丹田”，运用太极提倡的“内力”来表现苏武悲壮坚韧的英雄气质。
《苏武牧羊》作品中东北扬琴流派的技巧运用
《苏武牧羊》作品中东北扬琴流派的技巧运用
《苏武牧羊》是一首东北民间音乐作品，采用了东北扬琴流派的技巧运用，表现了草原牧羊人对生活的热爱和对民族文化的深情追忆。
1. 扬琴的基本技法
扬琴是中国传统乐器中的一种，属于弹拨乐器。
其基本技法包括指法、泛音、和弦、滑音等。
在《苏武牧羊》中，运用了扬琴的泛音技法，创造出了凄美的音色，表现萧瑟草原的景象。
同时运用了扬琴的旋律技法，演绎出了牧民的坚毅和执着，以及对故乡的热爱之情。
2. 格律
东北扬琴的演奏特点之一是采用格律，即将整个曲子划分为若干个小节，每个小节的拍数不一样，而且节奏感强烈。
《苏武牧羊》采用了2/4、3/4、4/4等不同的节拍，通过灵活的节奏变化，增强了曲子的动感和韵律感，使其更具地域特色和文化内涵。
3. 装饰音
东北扬琴的装饰音技巧也非常灵活和丰富，如滑音、颤音、双弦、假按弦等。
在《苏武牧羊》中，运用了扬琴的滑音技法，创造出了悲伤和哀怨的音乐效果。
同时运用了双弦和假按弦等装饰音，增强了曲子的美感和表现力。
总之，《苏武牧羊》以其独特的文化内涵和东北扬琴流派的特色技法，展现了中国北方民间音乐的独特魅力，成为中国音乐文化宝库中的一颗璀璨明珠。
《苏武牧羊》PPT课件
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
苏 武 牧 羊
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学习目标
1.能独立认识本课生字。能联系上下文理解并 积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
是比损失更大的损失，比错ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
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学习目标
1.能独立认识本课生字。能联系上下文理解并 积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
是比损失更大的损失，比错ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
《苏武牧羊》PPT课件4
1.环境及细节描写。
2.精于剪裁、善于布局。（详略的当）
• 班固只截取苏武出使羁留匈奴的十九 年生活。在这十九年中，又只选取了几 个典型场面作浓墨重彩的描绘，如两次 自戮、幽禁断食、北海牧羊、李陵劝降 等等。这几个场景中，随着人物经受一 次次考验，其精神境界不断得到升华。
阅读第二部分，体会每个人物的语言及这 些语言表现了人物怎样的性格？
• 从全文看来，苏武将生死全然置之度外， 一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局 势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着 变化。
材料一：李陵在劝降苏武时说：“陛下春秋高， 法令无常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知， 子卿尚复谁为乎？”，他认为汉主完全不值得效忠， 因为苏武兄弟之死，全与君主的残暴有关。而苏武 却说：“臣事君，犹子事父也。”
• 后来，在审讯时被卫律威逼利诱，他在说 完一番大义凛然的话后引刀自刺，一是以行 动表示坚决不投降的决心，二是要为国家雪 耻。匈奴明白了苏武的决心，知道威权、富 贵无法征服他，便要以摧毁苏武肉体的方式 来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也 由以前的求死而变成以后的求生，他要在各 种艰难困苦中坚强地活下去，但活的前提与 支柱依然是汉朝使者的身份，所以他“杖汉 节牧羊，卧起操持”。
-.
理清文章思路
第一部分（第1段） • 介绍了苏武的身世、出使的背景及原因 第二部分（第2～8段） • 重点记叙了苏武留胡十九年备受艰辛而坚持
民族气节的事迹。 第三部分（第9～10段） • 介绍了苏武被放回国的经过。
分析苏武形象
• 面对卫律的威逼利诱，甚至是死亡的威 胁，苏武不但无所畏惧，而且对盛气凌人的 卫律反唇相讥，义正词严地指责卫律的卖国 行径，警告卫律，多行不义必自毙，使得卫 律的威风一下子就没了，灰溜溜地走掉了。 在这场劝说的斗争中，苏武取得了胜利。
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理论知识讲授 ：东北扬琴艺术流派
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
单项技—能—讲原始解社与会训及练夏、：商扬时琴期压音揉乐弦的滥演觞奏技能 综合技能讲解与训练 ：乐曲《苏武牧羊 》
能力拓展训练 ：二胡独奏曲《战马奔腾 》
— *—
（三）综合技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
乐曲《苏武牧羊 》
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（三内）容综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
（2）第二部分 乐曲的第二部分是第一部分主题的变奏，音乐悲壮、激动，和第一部分的凄凉慢板产生 对比。运用了东北扬琴中弹轮和上下滑弹的技巧。前半段变现了苏武远在他乡的孤独及无 声的抗争。后半段转C调后，音乐显得坚定而明朗，表现了苏武的情绪逐渐变得明朗、积 极了，重新燃起对信年的坚定和对未来的期盼。演奏时要注意以下几点： A：演奏每句弹轮的时值要相等； B：在演奏进入第三段前两小节的长弹轮时，不要出现断档，要连绵不断的效果； C：演奏者的呼吸要与音乐相融合。
（三内）容综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
（3）第三部分 乐曲的第三部分是情绪最高潮的地方，前半段表达了苏武在历经十九年的磨难后急切的
想见到亲人的心情，这段滑弹音的装饰使旋律丰富、悠扬了许多。要注意左手的旋律，滑 弹音和弹轮要轻巧、快速，不能影响旋律的衔接和速度。一改前两段的压抑和悲凉情绪， 音乐一气呵成，欢快明亮；在后面尾声的突慢借鉴了中国戏曲“紧拉慢唱”的表演方法。 演奏时要注意以下几点： A：左右手的分解和弦力度要均衡； B：大线条的演奏出强弱变化； C: 速度的提升，与第一段形成鲜明的对比； D：演奏者的情绪要紧跟音乐的内容。
பைடு நூலகம்
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
2．分段讲解、处理乐曲 （1）第一部分 第一部分是慢板，该曲的主旋律。引用原来歌曲的第一句变化而成，八度轮音要奏得气势宏大， 臂腕结合；中间运用了很多次压弦和上下滑弹的技巧，音乐悲壮、凄婉，表达了苏武对家乡、亲 人的深深思念。在演奏时要注意以下几点： A：要先调好要压弦的琴弦，压弦时手腕松弛，用食指、中指和无名指同时按压并揉弦； B：挑选有一定柔韧度的琴竹，弹上下滑弹时要跟着节奏慢慢推进琴竹，以免中间的经过音漏掉； C：要特别注意按压音和上下滑弹之间的衔接； B:气息要沉，要大气口演奏。
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目十八 扬琴压揉弦演奏技能
项目十八 扬琴压揉弦演奏技能 第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练 第四 能力拓展训练
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教学内容
（三第 内）一 容综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
技能训练
1．乐曲讲解与训练 （1）乐曲产生的背景及表现内容
《苏武牧羊》是根据20世纪20年代流行 的《苏武牧羊》一曲改编而成。乐曲曲 调悲壮、凄婉，歌颂了苏武被扣留匈奴 19年受尽千辛万苦不忘本，以及对祖国、 家乡、亲人的深深思念。
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲采用变奏的三段体结构。 旋律发展手法：散板，自由的引子；慢 板，苍凉 的第一段；悲壮不屈的第二段； 快速热烈的第三段。 调式调性：苏武牧羊采用了民族五声调 式，音乐 运用调式转换，由徵调式转入宫 调式，又回到徵调式。
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
单项技—能—讲原始解社与会训及练夏、：商扬时琴期压音揉乐弦的滥演觞奏技能 综合技能讲解与训练 ：乐曲《苏武牧羊 》
能力拓展训练 ：二胡独奏曲《战马奔腾 》
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（三）综合技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
乐曲《苏武牧羊 》
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（三内）容综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
（2）第二部分 乐曲的第二部分是第一部分主题的变奏，音乐悲壮、激动，和第一部分的凄凉慢板产生 对比。运用了东北扬琴中弹轮和上下滑弹的技巧。前半段变现了苏武远在他乡的孤独及无 声的抗争。后半段转C调后，音乐显得坚定而明朗，表现了苏武的情绪逐渐变得明朗、积 极了，重新燃起对信年的坚定和对未来的期盼。演奏时要注意以下几点： A：演奏每句弹轮的时值要相等； B：在演奏进入第三段前两小节的长弹轮时，不要出现断档，要连绵不断的效果； C：演奏者的呼吸要与音乐相融合。
（三内）容综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
（3）第三部分 乐曲的第三部分是情绪最高潮的地方，前半段表达了苏武在历经十九年的磨难后急切的
想见到亲人的心情，这段滑弹音的装饰使旋律丰富、悠扬了许多。要注意左手的旋律，滑 弹音和弹轮要轻巧、快速，不能影响旋律的衔接和速度。一改前两段的压抑和悲凉情绪， 音乐一气呵成，欢快明亮；在后面尾声的突慢借鉴了中国戏曲“紧拉慢唱”的表演方法。 演奏时要注意以下几点： A：左右手的分解和弦力度要均衡； B：大线条的演奏出强弱变化； C: 速度的提升，与第一段形成鲜明的对比； D：演奏者的情绪要紧跟音乐的内容。
பைடு நூலகம்
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
2．分段讲解、处理乐曲 （1）第一部分 第一部分是慢板，该曲的主旋律。引用原来歌曲的第一句变化而成，八度轮音要奏得气势宏大， 臂腕结合；中间运用了很多次压弦和上下滑弹的技巧，音乐悲壮、凄婉，表达了苏武对家乡、亲 人的深深思念。在演奏时要注意以下几点： A：要先调好要压弦的琴弦，压弦时手腕松弛，用食指、中指和无名指同时按压并揉弦； B：挑选有一定柔韧度的琴竹，弹上下滑弹时要跟着节奏慢慢推进琴竹，以免中间的经过音漏掉； C：要特别注意按压音和上下滑弹之间的衔接； B:气息要沉，要大气口演奏。
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目十八 扬琴压揉弦演奏技能
项目十八 扬琴压揉弦演奏技能 第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练 第四 能力拓展训练
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教学内容
（三第 内）一 容综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《苏武牧羊》
技能训练
1．乐曲讲解与训练 （1）乐曲产生的背景及表现内容
《苏武牧羊》是根据20世纪20年代流行 的《苏武牧羊》一曲改编而成。乐曲曲 调悲壮、凄婉，歌颂了苏武被扣留匈奴 19年受尽千辛万苦不忘本，以及对祖国、 家乡、亲人的深深思念。
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲采用变奏的三段体结构。 旋律发展手法：散板，自由的引子；慢 板，苍凉 的第一段；悲壮不屈的第二段； 快速热烈的第三段。 调式调性：苏武牧羊采用了民族五声调 式，音乐 运用调式转换，由徵调式转入宫 调式，又回到徵调式。