济南市章丘区清照小学——新样态学校建设“四部曲”

路 子。
园有一种 奔 涌着的 、富 有生 命的东西 不断撞 击着 自己
的心 灵，它使人感 动 、兴 奋、腾 越。这股不 可小觑 的
打造有温度 的 “清照”文化
无声 的力量 ，正在助推 清照小学一步 步拔节 向上。
在 清照小学 ，最核心的元 素自然是 “清照”。一走
进清照小 学 ，教学 楼 一楼空 阔的 门厅正 中，一尊铸 铜 李清照塑像古朴高雅 。
恋花中队等 等，每 个班 级都是 另一个根 据词牌 名命名 向数学 文化延伸．在课程 实施 的基础 上加入 了课程 文
的 中队 。就 连教 学 楼 每 个楼 层走 廊 两头 种 植微 观 绿 化 的渗 透。
教青家 ＥＤＵＣＡＴＯＲ
探索 Ｊ ８５
在学校课程 板块 中．学校 以六 大核心素养为目标 。 以 文化 育人 为 载体 ，致 力于 打造 清 照 品牌 ，开发了 六十多门学校和班 级社 团课程 ，包括京剧 、射箭 、茶修 、 绘品 、篆刻 、陶艺 、国际象棋 、管乐、陌上花开、沙画、 机器人创客 、创意手工等社 团课程 ，让 每一个孩子都 能找到张扬个性 、发展特长 、展 示 自我的舞台。
８４ ｌ探索
济南 市章丘 区清照小学
新样态学校建设 “四部曲”
文 ｌ王 文 科
济 南 市章丘 区清 照小 学走 过 了１３年 的发 展 历程 ， 植的狭 小空间上方 的匾额上 ，也 以李 清照词作 中的佳
在 自主 、内涵 、特色 、创新 发展 方面 取得了许 多优秀 句命 名。
的 成 果。 在 总结 我 们 的诸 多 成绩 的 同 时，作 为 一个
会充 满激情 和智慧 。学校 积极 为教 师成 长搭 建舞 台， 意的生活是 一种 教育的回归，也是时代的召唤。
由宋代李 清照 、苏 轼开 始，直至 当代 王蒙 、莫 言。教 面对新要求，我们对既有的 课程 体系进行了充实和完善，
学楼 名日 “易安楼 ”，办公 楼为 “漱 玉楼 ”，会 议 室名 把六大核心素养 有效 渗透 到同家、地 方、学校 三 级课
为 “漱玉 讲堂”，阅览室名为 “易安书 坊”，均取 自李 程体系中去，并力求做到核 素养落地的校本化表达。
学校 的物质 文化丰富多彩，学 校的 团队 文化也具
态 学 校 发 展 目标 ，以期 为学 校寻 找一 条 “课程 创 新 、 有精气 神，呈现 出一种昂扬的新样 态。走进清照小学 ，
文化 内生 、ｒ口］牌发 展 、诗 意栖 居 ”的 高 位发 展 的新 总 是让人 产生一种 “春风 扑面 而来”的感 受 ，感到校
清照 的别 号和 主要作 品集名字 。学校 主要道 路 分别为
在 国家课 程 的实施 中，我们展开 了跨 学科 整合和
“临 安路 、青 州路 、绣 江 路 、汴京 路 ”，用李 清 照一 综合性课 程实践 。语文课上我们把作 文教学 与观 察实
生 四个主要居住地 来命 名。走遍 学校 四条路 ，便能了 践相 结 合，探索 出了在生 活中观察 ，在 观察 中写作的
讲 究更 科 学的过 程与方 法 ，研 究制定 新 的提 升策略 。 无不 匠心 独运 ，设 计精美 ，古 朴典雅，这种浓 郁的古
基 于 多年 来 的办 学 思考 、研 究 和实 践 ，新 学 期我 们 典氛 围贯穿学校每 个角落 。
提 出了打造 有人 性 、有温 度 、有故事 、有美 感的新 样
以李 清照元 素为基 础 ，清照小 学的校 园文化 建设
有思想 的校长 ，一定要放 眼全 局 ，不规避 自身的不足 着力突 出传 统 特色 ，大 到室内装饰 ，版 面设 计，小到
和 短板 ，更 加尊 重教育教 学规律 ，构建新 的顶层 设计、 师生用的作业本 、备课本等纸 张用具，甚至教学课件 ，
让我们 听到了核心素养落地的声音。
孕育有美感 的诗意校 园
中国传统教育历来重 视诗教 ，孔子说 ：“不学诗，
培养有故事 的品牌教 师
无 以言。”诗歌不仅是语文教育，更重要的是它作为起
课程 的生 长力在于教 师 ，教师只有不断成 ｋ，才 兴，贯 穿 了整个 身一ＥＬ，的教育。读诗 、写诗，过一种诗
在 “一 师一 优”课评 选中，刘栋 梁、赵爽、张彦 、 刘春霞、李 兴中、宋倩 、作为章丘 区六个 学科第一名 推 送到 了济南 市参评，其１３节课 全部被评 为济南市优 课 。１ １位教师 获得 全罔小学语文教师教学基本 功大赛 一 等奖。清照教 师向上生长的文化特征，让 人人都有 理 想，人人都 有动 力。这 股不 可小觑的 无声的 力量 ， 正在助推清照小学一步步拔节 向上 。
解李 清照一 生的事迹 。
“快乐 作 文” 教学 实践 路 予。在 数学 课上 ，我 们着 力
பைடு நூலகம்
学校 教 学 楼 每 个班 级 的牌 匾上 除 了常 规 的年 级 让孩 子动脑 、动手 、动 口、动心 、动情 ，让 对话 与分
班 级 号外，还多 了一行 词牌 名 ，写着浣 纱 溪中队 、蝶 享成 为 动感课 堂 的主 旋 律 ，并在 动感 课堂 的基 础上 ，
引领人性化的课程创新
去年，《中同学生 发展核心素养》提 出了为适应 终
连 接 教 学楼 和 办公 楼 的地 上 操 场下通 道 两侧 柱 身发展和社会发展 的学生六 大核心素养：人文底蕴 、科
子上 ，陈列 着每 个 时代 的 知名 文学 家 的简介 和 名言， 学 精神 、学会 学 习、健 康生活 、责任 担 当、创新 实践 。
在 主题课程构建方 面，学校 开展校 长荐书 、图 书 漂流 、易安书坊读书会 、远足研学 、晨 诵、午读 、暮省， 清照文化 、春风行 动等课程 。在综合 实践领域 ，学校 结合实际创新课 程内容．开发 出了一系列课程 。
这些丰富多彩 的课 程，促进了学生全面和谐发展 ，
级 教师 、知名专家思想对对碰的提 携式发展路径 。骨 干教师走出去学习，请进来指导，名师引路 ，师徒结对， 品牌助推 成为清照小学教 师专业 成长 的鲜明特色 。