生物入侵者教案(5则)完整版
《生物入侵者》教案3篇
《生物入侵者》教案
第一篇：
教材简介：
本书是环保专家贾思勰先生著作，是一本以生物入侵为主题的科普读物。书中详细介绍了我国目前面临的有害入侵生物，它们对生态环境、人类健康和农业经济的危害，以及如何进行有效的防治。
教学目标：
1.了解生物入侵的概念及其危害。
2.认识我国目前主要的生物入侵种类。
3.掌握有效的生物入侵防治措施。
教学重点：
1.生物入侵的概念及其危害。
2.我国主要的生物入侵种类。
教学难点：
1.如何有效防治生物入侵。
2.如何通过教育普及生物入侵知识。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.教师展示生物入侵的图片，引发学生思考。
2.教师针对学生的反应进行提问：你们认为这些入侵生物存在哪些危害？
二、讲授（30分钟）
1.生物入侵的概念及其危害。
2.我国主要的生物入侵种类及其危害。
三、练习（20分钟）
1.让学生以小组形式讨论，发表自己的意见。
2.请学生就一种生物入侵选题，汇报该生物入侵的危害及防治方法。
四、总结（10分钟）
1.运用PPT对本节课内容进行总结。
2.讲解生物入侵对我国的危害及需采取的防治措施。
五、作业（自行安排）
1.阅读《生物入侵者》相关章节，完成作业。
2.收集一些生物入侵的新闻报道，进行展示和讨论。
教学方法：
1.讲授法
2.讨论法
3.展示法
4.总结法
教学工具：
1.生物入侵图片
2.PPT
3.生物入侵新闻报道
教学反思：
本节课我采用了多种教学方法，通过讨论、展示、总结等方式，让学生更好地了解了生物入侵的概念及其危害。但是，在讲述我国主要的生物入侵种类时，许多学生因为口语表达的不够流利，理解有些困难。下一节课，我将重新规划课程，增加听力和口语训练。同时，将通过互动的方式激发学生的兴趣，使学生更好地理解生物入侵相关的知识。
《生物入侵者》课堂教案
《生物入侵者》课堂教案
一、教学目标
1. 让学生了解生物入侵者的概念，知道生物入侵的原因和特点。
2. 使学生认识到生物入侵对生态环境和人类生活的影响。
3. 培养学生保护生态环境，预防生物入侵的意识。
二、教学内容
1. 生物入侵者的概念：介绍什么是生物入侵者，生物入侵者的种类。
2. 生物入侵的原因：分析生物入侵的原因，如人类活动、气候变化等。
3. 生物入侵的特点：讲解生物入侵的特点，如传播速度快、难以控制等。
4. 生物入侵的影响：阐述生物入侵对生态环境和人类生活的影响，如生态失衡、疾病传播等。
5. 预防生物入侵的措施：介绍预防生物入侵的措施，如加强监管、提高环保意识等。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解生物入侵者的概念、原因、特点和影响。
2. 案例分析法：分析具体的生物入侵案例，让学生深入了解生物入侵的现象。
3. 小组讨论法：分组讨论预防生物入侵的措施，培养学生的合作意识。
4. 问答法：回答学生关于生物入侵的问题，提高学生的思考能力。
四、教学准备
1. 教材：《生物入侵者》相关章节。
2. 课件：制作生物入侵者的概念、原因、特点、影响等内容的课件。
3. 案例材料：收集一些生物入侵的案例，用于课堂分析。
4. 问答卡片：准备一些关于生物入侵的问题，用于课堂问答环节。
五、教学进程
1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考生物入侵者的问题，激发学生的兴趣。
2. 讲解概念：讲解生物入侵者的概念，让学生了解生物入侵的基本情况。
3. 分析原因：分析生物入侵的原因，让学生知道生物入侵的产生背景。
4. 讲解特点：讲解生物入侵的特点，让学生了解生物入侵的特点。
《生物入侵者》教案设计（精选8篇）
《生物入侵者》教案设计（精选8篇）
《生物入侵者》教案设计
什么是教案设计
教案设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。目的是为了提高教学效率和教学质量,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。
《生物入侵者》教案设计（精选8篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《生物入侵者》教案设计（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《生物入侵者》教案设计1
课前准备
１．分析教材：对教材进行分析之后，我认为《生物入侵者》一课的特点在于：科学概念通俗易懂，结构清楚明白。如果仅按照常规方法：只分析说明对象，说明结构，说明方法及其作用的话，达不到教学生动的效果，更不能达到提高学生素质和能力的要求。
２．分析学生：在实现了小班化教学后，学生掌握了利用网络查找相关资料和制作多媒体课件的能力；有较强的以小组为单位自主学习的意识和能力；求知欲强．而教室中就配置了电脑，更可以让学生方便的利用网络，为教学提供了硬件条件。
于是我定下了这样的教学目标：
①利用网络让学生在课前做充分的探究性学习。
②紧扣教材内容让学生去学习：什么是生物入侵者？有哪些动植物是生物入侵者？生物入侵者的危害有哪些？③进行拓展性学习：防治生物入侵者有什么好办法？在实际的准备过程中，学生在熟悉了教材之后，带着极大的热情和兴趣投入到利用网络的自主学习中，他们
《生物入侵者》课程教案
《生物入侵者》课程教案
一、教学目标
1. 让学生了解生物入侵者的概念，认识生物入侵现象及其对生态系统的影响。
2. 培养学生对生物多样性的保护意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 引导学生关注生态环境，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容
1. 生物入侵者的概念与特点
2. 生物入侵现象的实例及原因
3. 生物入侵对生态系统的影响
4. 生物入侵的防治措施
5. 我国生物入侵的现状与挑战
三、教学重点与难点
1. 教学重点：生物入侵者的概念、特点，生物入侵现象的实例，生物入侵对生态系统的影响，生物入侵的防治措施。
2. 教学难点：生物入侵现象的成因，生物入侵的防治策略。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解生物入侵者的概念、特点，生物入侵现象的实例，生物入侵对生态系统的影响，生物入侵的防治措施。
2. 案例分析法：分析具体生物入侵案例，让学生深入了解生物入侵现象。
3. 小组讨论法：引导学生探讨生物入侵的成因、防治策略，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动：设计生物入侵防治实践活动，提高学生的实践操作能力。
1. 教学PPT：制作包含生物入侵者相关知识、案例的PPT。
2. 案例材料：收集相关的生物入侵案例资料。
3. 生物入侵防治实践活动材料：如标识牌、宣传资料等。
4. 教学视频：准备与生物入侵相关的教学视频。
5. 参考书籍：准备相关领域的参考书籍。
六、教学进程
1. 导入新课：通过展示生物入侵者的图片，引导学生关注生物入侵现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解生物入侵者的概念与特点：介绍生物入侵者的定义、特点，以及生物入侵现象的实例。
生物入侵者教案15篇
生物入侵者教案15篇
生物入侵者教案1
一、学习目标：
1.了解本文说明的主要内容。
2.理清本文的说明顺序和说明方法。
3.提高环保意识。教学重点：
理清本文的说明顺序和说明方法。教学过程：一、导入新课猜一猜：
“我花开后百花杀，满城尽带黄金甲”（打一植物）（不第后赋菊黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。）
---------加拿大一枝黄花（展示图片）
讲解：原产北美的加拿大一枝黄花,自1935,后来逃逸到自然环境中,经过漫长潜伏期,,近些年开始扩散蔓延.在同一片生态林中,没有不被一枝黄花入侵的区域,,其它植物都消失了.破坏入侵地植被的生态平衡,“一枝黄花”现场会,要求各村迅速行动起来,,进行一次地毯式的清除.希望学习此文能促使我们提高保护生态环境意识。
（板书课题《生物入侵者》）（3分钟）
通过预习请同学解释一下什么叫“生物入侵者”明确：对象：生物入侵者特征：.生在异国他乡破坏生态统
和造成经济损失
二、自学提纲
自主阅读整体感知
1.2.8分钟）
明确学习目标
（1）了解本文说明的主要内容。
（2）理清本文的说明顺序和说明方法。（3）提高环保意识。
3.还讲了：可以结合黑板上的结构提示,生物入侵的现象和危机造成生物入侵的原因和途径生物学和生态学界对“生物入侵”的两种态度世界各国采取的措施。引出话题：什么是生物入侵者（1）摆出现象：现象和危机（2.3.4）探究原因：原因和途径（5.6）揭示态度：两种态度（6.7）采取措施：立法和监
控（8）讲解说明顺序：
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网
初二上册语文《生物入侵者》教案
初二上册语文《生物入侵者》教案
一、教材简介
本课文为初二上册语文教材中的一篇文章，名为《生物入侵者》。文章主要讲述了外来物种对生态环境产生的影响及其相关问题，并通过具体的例子向学生们展示了生物入侵的危害性和应对措施。
二、教学目标
1.了解外来物种入侵的概念及其危害性；
2.掌握文章中的重点词汇及其含义；
3.学会分析文中的事实、观点和论证方法；
4.培养学生对生态环境的保护意识。
三、教学内容及步骤
1. 教学内容
•生物入侵的概念及危害性；
•文章中的重点词汇；
•文章结构及其表达的观点。
2. 教学步骤
（1）导入
在导入环节，可以通过提问或引发讨论来吸引学生的注意力，激发学生对生态环境的关注意识。
示例：
•“你们是否遇到过什么外来的动、植物？它们有什么影响吗？”
•“外来物种是什么？你们认为它们入侵后对当地的生态环境有哪些影响？”
（2）阅读
带领学生在课堂上阅读文章，学生可以跟读或课堂朗读。
（3）分析文章
通过对文章的分析，帮助学生理解文章中的重点信息和论证方法。可以带领学生集中讨论以下问题：
•文章的结构；
•文中的观点；
•作者的论证方法。
（4）整合思考
在学生理解文章的基础上，可以启发学生发表自己的观点，结合真实生态环境的案例进行讨论，以便提高学生的思考能力和分析问题的能力。
示例：
•“在我们周围，现阶段是否有生物入侵的现象？其主要影响有哪些？应该如何治理？”
•“如果我们是环境保护主义者，应该如何教育更多的人去关注、守护和保护生态环境？”
（5）作文
要求学生根据自己的观点，结合实际情况或案例，撰写一篇关于生态环境保护的作文。
生物入侵者教案
生物入侵者教案
生物入侵者教案 (15篇)
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的生物入侵者教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生物入侵者教案 1
[教学目标]
1、了解文章说明对象的特点；
2、掌握打比方、举例子、列数字等说明方法及作用；
3、初步认识说明的逻辑顺序。
[教学重点]
1、引导学生发现生物入侵者的定义、危害、传播途径、人们的态度和防治措施；
2、指导学生掌握打比方、举例子、列数字等说明方法。
[教学难点]
正确分析说明方法的作用。
[课时]一课时[课型]自读
[教具]多媒体辅助
[教学过程]
一、导入新课
1、投影设置悬念（嘘！下面有一个秘密！）
2、教师导入：济南夏天的蚊子有两种：“土蚊子”和“黑蚊子”。其中黑蚊子学名叫伊蚊，又叫黑斑蚊。它可是原产于美洲的一种蚊子。像黑斑蚊这样的物种还有很多，它们有一个统一的名字——（学生齐答）生物入侵者！教师投影课题，展示图片。（投影）
二、整体感知
（一）教师引导：到底什么是生物入侵者呢？请同学们放声朗读课文的第一自然段，寻找答案，补全填空。教师投影朗读要求。（投
影）
（二）学生按教师的引导朗读课文，寻找答案，补全填空。课堂交流。
（三）教师投影明确答案。（投影）
三、知识拓展
（一）教师引导：像投影上填空题的句式，大家在其他学科的学习中见过没有？大家把这种句式表达的意思叫做什么？
（二）学生活动：学生们踊跃回答：在数学、物理、生物等学科中都见到过。这样的句式叫做定义。
（三）教师点拨：这是第一种说明方法——下定义——一目了然。
关于生物入侵者的教学教案
关于生物入侵者的教学教案
第一章：生物入侵者的概念与特点
1.1 教学目标
让学生了解生物入侵者的定义与概念
使学生掌握生物入侵者的特点与危害
1.2 教学内容
生物入侵者的定义：介绍什么是生物入侵者，生物入侵者的来源和特点
生物入侵者的危害：介绍生物入侵者对生态系统、经济和人类健康的影响
生物入侵者的特点：介绍生物入侵者的适应能力强、繁殖速度快、传播途径多样等特点
1.3 教学方法
采用讲授法，讲解生物入侵者的定义、特点和危害
利用案例分析，分析具体生物入侵者的实例，让学生更好地理解生物入侵者的特点和危害
1.4 教学评估
进行课堂问答，检查学生对生物入侵者的定义和特点的理解程度
布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识
第二章：生物入侵者的传播途径
2.1 教学目标
让学生了解生物入侵者的传播途径
使学生掌握生物入侵者的传播机制
2.2 教学内容
生物入侵者的传播途径：介绍生物入侵者通过哪些途径传播，如人类活动、动物媒介等
生物入侵者的传播机制：介绍生物入侵者如何利用传播途径入侵新的生态系统2.3 教学方法
采用讲授法，讲解生物入侵者的传播途径和机制
利用图表和图像，展示生物入侵者的传播途径和机制，帮助学生更好地理解2.4 教学评估
进行课堂问答，检查学生对生物入侵者传播途径的理解程度
布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识
第三章：生物入侵者的管理与控制
3.1 教学目标
让学生了解生物入侵者的管理与控制方法
使学生掌握生物入侵者的防范措施
3.2 教学内容
生物入侵者的管理方法：介绍生物入侵者的监测、预警和综合治理方法
生物入侵者的控制措施：介绍生物入侵者的物理、化学和生物控制措施
《生物入侵者》教案
《生物入侵者》经典教案
一、教学目标：
1. 让学生了解生物入侵者的概念，认识生物入侵对生态系统的影响。
2. 培养学生运用科学探究的方法，分析生物入侵者的特点和危害。
3. 提高学生关爱生态环境，保护生物多样性的意识。
二、教学内容：
1. 生物入侵者的概念及特点
2. 生物入侵对生态系统的危害
3. 生物入侵者的实例分析
4. 生物入侵的防治措施
5. 保护生态环境，从我做起
三、教学重点与难点：
重点：生物入侵者的概念、特点及危害。
难点：生物入侵者的实例分析及防治措施。
四、教学方法：
1. 讲授法：讲解生物入侵者的概念、特点、危害及实例。
2. 讨论法：分组讨论生物入侵者的防治措施。
3. 实践活动：调查周边生态环境，提出保护生物多样性的建议。
五、教学准备：
1. 课件：生物入侵者的图片、视频等资料。
2. 调查表：用于学生调查周边生态环境。
3. 挂图：生物入侵者实例解析。
4. 教学参考书及资料。
六、生物入侵者的概念及特点：
1. 生物入侵者的定义：介绍生物入侵者的概念。
2. 生物入侵者的特点：分析生物入侵者的特点，如适应力强、繁殖速度快等。
七、生物入侵对生态系统的危害：
1. 生物入侵者对生态系统的破坏：阐述生物入侵者对生态系统的影响，如物种灭绝、生态平衡失调等。
2. 生物入侵对人类生活的影响：介绍生物入侵者对人类生活的危害，如农作物减产、疾病传播等。
八、生物入侵者的实例分析：
1. 我国典型生物入侵案例：分析我国生物入侵者的实例，如加拿大一枝黄花、巴西龟等。
2. 生物入侵者实例解析：通过挂图、视频等资料，详细解析生物入侵者的实例。
《生物入侵者》教案设计(优秀6篇)
《生物入侵者》教案设计（优秀6篇）
（经典版）
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序言
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《生物入侵者》课程教案
《生物入侵者》课程教案
一、教学目标
1. 让学生了解生物入侵者的概念，认识生物入侵者对生态环境和人类生活的影响。
2. 培养学生关注生态环境，提高生态保护意识。
3. 引导学生运用所学知识分析、解决实际问题。
二、教学内容
1. 生物入侵者的概念及特点
2. 生物入侵者的分类及实例
3. 生物入侵者的传播途径
4. 生物入侵者对生态环境的影响
5. 生物入侵者的防控策略
三、教学重点与难点
1. 重点：生物入侵者的概念、特点、分类及实例，生物入侵者对生态环境的影响。
2. 难点：生物入侵者的传播途径，防控策略的制定与实施。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解生物入侵者的概念、特点、分类及实例，生物入侵者对生态环境的影响。
2. 案例分析法：分析具体生物入侵案例，引导学生了解生物入侵者的传播途径。
3. 小组讨论法：探讨防控策略，提高学生的生态保护意识。
4. 实践活动法：设计防控生物入侵的实践活动，培养学生的实践能力。
五、教学步骤
1. 导入新课：通过展示生物入侵者的图片，引发学生对生物入侵者的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解生物入侵者的概念、特点、分类及实例，让学生了解生物入侵者的基本知识。
3. 分析生物入侵者对生态环境的影响，使学生认识到生物入侵者对生态环境的严重危害。
4. 探讨生物入侵者的传播途径，引导学生了解生物入侵者如何在不同地区传播。
5. 案例分析：分析具体生物入侵案例，让学生深入理解生物入侵者的传播途径。
6. 小组讨论：分组讨论防控策略，提高学生的生态保护意识。
7. 总结讲解：对防控策略进行讲解，使学生掌握防控生物入侵的方法。
生物入侵者教案(5则)版
1
2
3《生物入侵者教学设计》
4
5生物入侵者教学设计〔1〕：
6
7●教育目标
8
9知识与潜力：
10
11认识文中介绍的生态状况知识，认识生物入侵者的有关情况。
12
13过程与形式：
14
151．理清本文的说明次序，整体掌握文章资料，提高阅读科普文的潜力。
16
172．分析本文运用的说明形式，领会其表达成效。
18
19感情态度价值观：
20
21认识生物污染，增强防备意识，为建设家园、保护家园而努力。
22
23●教育重点
24
25理清本文的说明次序，掌握文章所运用的说明形式。
26
27●教育难点
28
29认识生物污染，增强防备意识，为建设家园、保护家园而努力。
30
31●教育形式
32
331．以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，透过小组合作，帮忙他们整体掌握课文资料，研究文章的说明技巧。
34
352．议论法。学生自由思疑，透过多种形式的议论合作研究，一起解决。
36
37●教具准备
38
39多媒体、小黑板40
41●课时安排
42
43课时
●教育过程及过程：
一、导语设计
〔出示非典图片〕
科技高度兴盛的21世纪，我们一起的家园――地球正面对着愈来愈重要的挑战，状况问题已成了摆在人类眼前的亟待解决的问题，而生态问题则又是此刻世
界状况问题的中心议题。生物入侵者是什么？大家对此或许会感觉陌生。要清楚，这正是人类自己挑起的一场
没有硝烟的战争，不可以不惹起我们高度警觉，这日，
让我们走进梅涛的《生物入侵者》去找寻答案。〔板书课题〕
二、自主阅读、整体感知
1、以从文中我认识到了为句式采集信息，每组许多于3条。
入侵者是指本来生活在异国异乡、透过非自然门路迁移到新的生态状况中的移民。生物入侵者的伤害是弘大的，它们给人类造成难以估计的经济亏折，对被入侵的其余物种以及物种的多种性产生极大的威迫。那么这些生物入侵
八年级上册语文《生物入侵者》教案【五篇】
1.各小组轮流提问题，在小组内共同讨论解决。不能得到圆满答复的，向老师提问。 2.教师分类归纳学生提出的问题，然后板示，全班同学共同讨论解决。 学生难以解答的问题可能有：
(1)如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”? (2)为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件? (3)你知道还有哪些“生物入侵者”吗?你在生活中发现过生物入侵的现象吗? 教师点拨：(1)生物种类的自然繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受空间跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地 域活动造成Fra Baidu bibliotek，那造成的后果是不堪设想。所以在防止“生物入侵者”时，应充分考虑“人为干预”。 (2)生物的自然存在和发展，是有一定规律的，那就是“物竞天择”“适者生存”。某一地区的物种都是当地生物链的一环，经 历相当长的历史时期形成一种平衡状态。如果由于人为的干预打破了这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能产生两
生物入侵者教学设计
生物入侵者教学设计
生物入侵者教学设计(精选15篇)
作为一名教职工，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的生物入侵者教学设计，希望能够帮助到大家。
生物入侵者教学设计1
教学目标
1.在老师指导下阅读课文，抓住关键语句，了解本文说明的主要内容；
2.学习本文的说明方法；
3.提高学生的环保意识，关注自然，关注科学。
教学重难点
【教学重点】打比方、举例子、列数字的说明方法。
【教学难点】了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。
教学过程
1.情境导入：
近几年，出国游逐渐走近了大家的生活，越来越多的小伙伴飞往世界各地去欣赏美景，尝了国外那些鲜嫩美味又新奇的水果，就想要带一些回国给家人朋友尝个鲜。返回国内时才知道：我国明文规定新鲜水果不得邮寄和携带进境，水果被迫被销毁... 20xx年3月15日，天津检验检疫人员对一批来自西班牙的20余吨水果进行销毁。有些人对此很不理解，有必要这样小题大做吗？答案当然是肯定的。这样严格是为防止以地中海实蝇为代表的毁灭性的水果害虫的入侵。这些生物入侵者到底有多可怕，现在我们就跟着中国当代科学家、科普作家梅涛一起了解一下。
2.作者介绍：
梅涛（1962－），江西南城人，中国当代科学家、博士生导师、
科普作家。研究领域为信息获取科学与技术、特种机器人、微机电系统。负责完成了多项国家“863”计划课题、国家重点科技攻关课题和国家自然科学基金课题。
3.检查预习：
关于生物入侵者的教学教案
一、《生物入侵者的概念与类型》
教学目标：
1. 让学生了解生物入侵者的概念；
2. 使学生掌握生物入侵者的主要类型；
3. 培养学生的环保意识，提高他们对生物入侵问题的认识。
教学重点：
1. 生物入侵者的概念；
2. 生物入侵者的主要类型。
教学难点：
1. 生物入侵者与生态平衡的关系；
2. 生物入侵的防范措施。
教学准备：
1. 课件；
2. 相关资料。
教学过程：
1. 导入新课
通过展示课件，让学生观看生物入侵者的图片，引导学生思考：这些生物是什么？它们是如何进入我国的？
2. 自主学习
让学生阅读教材，了解生物入侵者的概念及其特点。
3. 课堂讲解
讲解生物入侵者的概念，阐述生物入侵者对生态平衡的影响，举例说明生物入侵
者的主要类型。
4. 互动环节
提问：生物入侵者有哪些危害？如何防范生物入侵？
学生回答，教师点评。
强调生物入侵者的问题，提醒学生关注环保，提出生物入侵的防范措施。
二、《生物入侵者的危害与影响》
教学目标：
1. 让学生了解生物入侵者的危害；
2. 使学生认识到生物入侵者对生态环境的影响；
3. 培养学生的环保意识，提高他们对生物入侵问题的关注。
教学重点：
1. 生物入侵者的危害；
2. 生物入侵者对生态环境的影响。
教学难点：
1. 生物入侵者与生态平衡的关系；
2. 生物入侵的防范措施。
教学准备：
1. 课件；
2. 相关资料。
教学过程：
1. 复习导入
复习上一节课的内容，提问：生物入侵者是什么？它们有哪些特点？
2. 自主学习
让学生阅读教材，了解生物入侵者的危害及其对生态环境的影响。
3. 课堂讲解
讲解生物入侵者的危害，分析生物入侵者对生态平衡的影响，举例说明生物入侵者对人类生活的影响。
人教版生物八年级教案5篇
人教版生物八年级教案5篇
生物入侵者不仅危害我国还危及其他国家甚至全球，下面我们就来学习梅涛的《生物入侵者》板书课题
三：通过解题来学习课文
师：什么是入侵？
生答：“入侵”是指外来或有害的物质进入。
师：什么是生物入侵者？
生答：原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民成称为生物入侵。
师：你们是从那里找到的？
生：第一段
老师引导，请同学们在文中勾出来，看看第一段还告诉我们什么内容？
生：还告诉我们生物入侵者的危害。
师：生物入侵者有哪些危害呢？（板书）
生：不仅破坏某个地区原有的生态系统，还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。
师：请同学们在文中找出造成这两种危害的生物入侵者。
生：斑贝天牛红蚂蚁棕树蛇蜥蜴山猫（老师用多媒体展示）师：同学们回答得很全面，可见概括能力很强，这些入侵者哪些是详写？
生：斑贝棕树蛇
师：很棒，现在老师要犯难你们了，看谁最棒。请你们采用故事的形式把斑贝的事例讲给我们大家听听。
此环节选数名学生比赛，选出最佳讲故事明星两名给与嘉奖。
师：讲完故事老师又要让你们当一回播音员，请同学们把棕树蛇的事例用新闻播报的方式报道出来。
此环节要求学生回忆巩固新闻的相关学问，可以抽三名学生参与比赛，选出最佳播音员一名给与嘉奖。
师：在同学们的表演中我们了解了生物入侵者给我们带来的严峻危害。那同学们又搜集到那些生物入侵者及危害呢？
生：蟾蜍水葫芦白蚁等等
师：同学们的学问面很广呀，老师也要展示我搜集的资料，请看电子白板。（多媒体展示生物入侵者）
生：好多呀！太可拍了。
师：是呀！他们能造成如此大的危害我们就得加以防范，但首先要知道他们是如何传播的，同学们你们知道吗？
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《生物入侵者教案》
生物入侵者教案（1）：
●教学目标
知识与潜力：
了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关状况。
过程与方法：
1．理清本文的说明顺序，整体把握文章资料，提高阅读科普文的潜力。
2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。
情感态度价值观：
了解生物污染，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。
●教学重点
理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。
●教学难点
了解生物污染，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。
●教学方法
1．以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，透过小组合作，帮忙他们整体把握课文资料，探究文章的说明技巧。
2．讨论法。学生自由质疑，透过多种形式的讨论合作探究，共同解决。
●教具准备
多媒体、小黑板
●课时安排
1课时
●教学过程及过程：
一、导语设计
（出示非典图片）
科技高度发达的21世纪，我们共同的家园――地球正面临着越来越严峻的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。生物入侵者是什么？大家对此可能会感到陌生。要明白，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，这天，让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。（板书课题）
二、自主阅读、整体感知
1、以从文中我了解到了为句式搜集信息，每组不少于3条。
入侵者是指原本生活在异国他乡、透过非自然途径迁移到新的生态环境中的移民。生物入侵者的危害是巨大的，它们给人类造成难以估量的经济损失，对被入侵的其他物种以及物种的多种性构成极大的威胁。那么这些生物入侵者是透过什么途径入侵的呢？为什么会增多呢？由于日益繁荣的国际贸易，生物入侵者搭乘跨国贸易的便车，偷渡入境；此外，跨国宠物贸易也为生物入侵者带给了方便。目前，生物学和生态学界对生物入侵者有不同态度：一部分人认为，经过物竞天择，能够制约生物入侵者的危害，到达新的生态平衡；另一部分人认为听任生物入侵者自由发展会给当地生态和人类生活造成严重危害。世界各国对生物入侵者都在采取相应的措施。
2、我们明白了什么是生物入侵者，下面请两组同学列本文的结构提纲：
（小组分工、组间不准抄袭）
引出话题：介绍什么是生物入侵者(1段)
摆出现象及危害：毁灭物种、经济损失(2-4段)
生物人侵者增多的原因及途径：跨国贸易(5段)
揭示态度：不同(6-7段)
采取措施：(8段)
教师比较点拔，明确说明顺序：
这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释生物入侵者这个概念入手，之后摆出现象，介绍了生物入侵者给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、
解决问题的逻辑思路展开的。
3、文中运用了哪些说明方法？试举例说明。
①打比方：课题生物入侵者这个概念本身就具有比喻好处，它告诉读者这一类入侵者的移民行为，是会对人类和自然造成危害的；把登陆北美的欧洲斑贝比成偷渡者，把害虫随贸易途径传遍全世界比作为搭乘跨国贸易的便车，形象生动，增添文章情趣。
②列数字：关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，透过精确的数据比较，清楚地阐明了生物入侵者的危害之严重。
③举例子：透过具体的事例支撑说明的资料，增强文章的说服力。文章第3、4两段以斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇为例具体说明生物透过非自然途径迁移到新的生态环境中会造成生物入侵现象。
三、亮点探究：
播放课件，让学生对生物入侵者造成的经济损失和物种多样性的破坏构成感性认识。
围绕对生物入侵者要不要人为干预这个话题，结合第7段课文资料，展开讨论
（基本观点：（1）人类不就应过多地干预生物物种的迁移过程，失衡是暂时的，物竞天择，适者生存，自然界的平衡最终会得以实现。（2）人类务必干预生物入侵者，如果听任其发展，自然界物种的多样性会受到严重破坏，人类社会将会有巨大的经济损失）
四、课堂高潮：
拓展性学习：对生物入侵者现象设计理想的治理和预防方案。
组织形式：抽题（激趣）------设计方案（小组合作）------评委打分（同学聘定）-------专家点评（生物教师）
A、我国暂停从菲进口凤梨香蕉种苗
据新华社北京2月20日电（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发布公告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物、一经发现，一律作退回或销毁处理。
B、飞机草蔓延牲畜死亡
飞机草，一种绿意盎然的菊科半灌木植物，却使四川凉山彝族自治州的畜牧业遭受
空前打击，天然草场被大面积侵占，牲畜死亡，畜牧业减产，原本并不富裕的彝族老
乡因此雪上加霜。州政府在5年前就出台了红头文件，要求全面动员，防除毒草。
C、野兔成灾
1939年野兔入侵澳大利亚，糟蹋了饲养绵羊的牧场，使誉满全球的澳洲绵羊绵羊的锐减，最后政府动用空军、用毒剂、花巨资修防兔栏、请细菌学专家研制涎瘤炎这种恶性传染病，这才控制住了兔子造成的灾害。
方案构想：
（一）严防死守；生物治理；保护自然。
（二）谨慎引种；查清我国现有的外来有害物种的种类及危害状况；加强对已知的主要外来有害物种的防治及综合治理工作。
（三）政府出资；万众一心；寻找天敌。
（四）加大宣传；严格检疫；法律保障。
（五）变废为宝；零报告监控；农林质检防疫部门配合。
生物入侵者教案（2）：
●教学目标
阅读课文，了解本文说明的主要资料。
学习本文所使用的说明顺序和说明方法。
提高学生的环保意识。
●课时安排
一课时。
●教学重点