5--金属的物理性质和某些化学性质实验报告
人教版九年级化学下册 实验活动金属的物理性质和某些化学性质教案
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
一、金属的物理性质
（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度。
（3）请你设计并进行实验，证明金属具有导电性。
根据实验可知，金属的物理性质有
二、金属的化学性质
（1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。
写出化学方程式:
（2）向4支试管中分别放入少量镁条、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。
（3）请你设计并进行实验，比较铁、铜、银的金属活动性强弱。
写出反应的化学方程式：
思考：铁是银白色金属。在上述实验中，你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料，与同学交流。
【学以致用】
1.把金属X放入AgNO3溶液中，X表面有银白色固体析出；若放入FeSO4溶液中，无明显现象。则X、Ag、Fe三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是（）
A. Fe、X、Ag、
B. X、Fe、Ag
C. Fe、Ag、X
D. Ag、X、Fe
2、一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？
学完本节课你有何收获？还有何疑惑？
第八单元基础知识点
了解：
金属共同的物理性质。常温下固体、有金属光泽、电和热的良导体、有延展性、熔点高等。会根据金属的性质选择用途。根据用途说出性质。会列举生活中金属应用的事例。
金属元素对人体的影响，如铁、铜、铝、锌、汞、钙等等。
知道什么是合金？把两种或两种以上的金属熔合在一起（把金属和非金属熔合在一起）。合金是混合物。
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
紫红
(2)采取相互刻画的方法，比较铜片和铝 片、铜片和黄铜片（或白铜片）的硬度。
金属材料 硬度比较 铜片、铝片 铜片、黄铜片
Cu > Al
黄铜> Cu
(3)请你设计并进行实验，证明金属 具有导电性（或导热性、延展性）。
热和电的良导体， 具有延展性
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
【实验用品】 试管、试管夹、酒精灯、电池、导线、 小灯泡、火柴。 镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜 片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、 稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 你还需要的实验用品： .
【实验步骤】 1. 金属的物理性质 (1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和 光泽。
(3)请你设计并进行实验，比较铁、铜、 银的金属活动性强弱。 实验操作 将铁片插 入硫酸铜 溶液中 实验现象 铁片表面 有红色物 质产生 实验结论 （金属活动性） 铁>铜
将铜片插 入硝酸银 溶液中
铜片表面 有银白色 物质产生
铜>银
Baidu Nhomakorabea
结论：铁>铜>银
【问题与交流】 铁是银白色金属。在上述实验中，你观 察到的铁片和铁粉是什么颜色的？你有 什么问题？查阅资料，与同学交流。 铁粉：灰黑色 铁片：银白色 因为铁粉比较细，光学原因造成漫反射， 有很少的光可以进入我们的眼睛，所以 铁粉显黑色。
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 (2)
10．相同质量的 Mg、Fe、Zn 三种金属，分别与足量
的、质量相同、质量分数相同的稀 H2SO4 充分反应，
生成氢气与消耗稀 H2SO4 的质量关系如图。分析图象
所得的结论中，不正确的是
（A ）
A．三种金属的活动性顺序：Mg>Fe>Zn
B．三种金属的相对原子质量：Mg＜Fe＜Zn
C．三种金属消耗稀 H2SO4 的质量：Mg>Fe>Zn
4．现有甲、乙、丙三种金属，分别与空气和氧气反应，现象如下表所示：
据此信息，这三种金属活动性由强到弱为
(A )
甲
乙
丙
空气
剧烈燃烧
变黑
变黑
氧气 更剧烈燃烧 变黑 剧烈燃烧
A．甲>丙>乙
B．甲>乙>丙
C．乙>丙>甲
D．丙>乙>甲
5．如图，为了验证镁、铜两种金属活动性大小，应该选择
(A )
A．稀硫酸 B．硫酸镁溶液 C．氯化钠溶液 D．植物油
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
1．金属的物理性质 (1)共性：大多数金属都具有金属光泽，密度和硬度较大，熔沸点较高， 具有良好的延展性和导电、导热性，在室温下除汞为液体，其余金属均为固体。 (2)一些金属的特性：铁、铝等大多数金属都呈银白色，铜呈紫红色，金 呈黄色；各种金属的导电性、导热性、密度、硬度等差异较大；钨的熔点最高， 汞的熔点最低等。
化学实验教案：金属的性质实验
化学实验教案：金属的性质实验
一、实验目的
二、实验原理
1.金属的物理性质
2.金属的化学性质
三、实验材料和仪器设备
四、实验步骤及操作方法
1.实验前准备工作
2.金属的物理性质实验
3.金属的化学性质实验
五、实验结果和数据处理
六、实验讨论与思考题目。
一、实验目的
本次实验旨在通过探究不同金属的性质，加深对金属物理和化学性质的认识，并掌握相关分析测试方法。
二、实验原理
1. 金属的物理性质
金属具有良好的导电能力和导热能力，且常处于固态，在室温下大多数呈现灰白色。在外界条件下，不同金属表现出各自独特的物理性质。
2. 金属的化学性质
与非金属性元素相比，金属元素更容易失去外层电子形成阳离子。与水反应时，产生可观察到的氢气（H₂）气体；与酸反应时会放出氢气并生成盐和水。
三、实验材料和仪器设备
材料：
- 钠（Na）片
- 铁（Fe）丝
- 锌（Zn）片
- 硫酸铜溶液
仪器设备：
- 密封试管
- 高温手套
- 试管架
- 焊接钳
四、实验步骤及操作方法
1. 实验前准备工作
将所需的金属样品准备充分，确保表面干净。同时将硫酸铜溶液备好。
2. 金属的物理性质实验
a) 取一块铁丝，用手摸摸其表面，观察其颜色和触感。
b) 将锌片放入密封试管中，用火焰烘烤一段时间后取出，并迅速触摸其表面。
3. 金属的化学性质实验
a) 取少量钠片，在通风良好的地方进行操作。将钠片轻轻放入盛有水的容器中，注意观察气体发生情况。
b) 将少量锌片放入含有硫酸铜溶液的试管中，观察并描述反应过程。
五、实验结果与数据处理
1. 金属的物理性质实验结果
- 铁丝呈灰色，表面光滑，具有一定的延展性和韧性。
金属的物理性质与化学性质实验对比与分析方法总结
金属的物理性质与化学性质实验对比与分析
方法总结
金属是一类重要的物质，其具有独特的物理性质和化学性质。通过实验研究，可以更好地理解和分析金属的性质。本文将对金属的物理性质和化学性质进行对比和分析，并总结实验方法。
一、金属的物理性质
1. 密度：金属具有较高的密度，这是由于金属元素的原子结构决定的。测定金属的密度通常采用比重法或浸水法。
2. 导电性：金属是良好的导电体，能够传导电流。测定金属的导电性可通过四探针法或热电偶法进行。
3. 热传导性：金属具有良好的热传导性，可以迅速传导热能。测定金属的热传导性可采用热流法或热导率仪器。
4. 熔点和沸点：金属具有较高的熔点和沸点，这是由于金属键的特殊性质所致。测定金属的熔点和沸点通常采用差热分析法或升华法。
二、金属的化学性质
1. 金属的氧化反应：金属与氧气发生氧化反应，生成金属氧化物。这种反应可以通过实验室中的点燃金属试剂或酸性介质中金属试剂与遇氧气的反应来观察和检测。
2. 金属的酸反应：金属与酸发生反应，产生盐和氢气。观察金属试剂与酸反应的实验方法可以通过收集氢气或观察气泡的产生来进行。
3. 金属的钠反应：钠是一种常见的金属元素，具有非常活泼的化学性质。钠与水反应时，会发生剧烈放热并放出氢气。观察钠与水反应
的方法可以通过将钠放入水中，观察溶液变化和氢气释放情况。
4. 金属的电化学性质：金属可以参与电化学反应，例如在电解质溶液中形成正离子或在外加电势下与其他物质发生反应。研究金属的电
化学性质常常采用电化学实验方法。
三、金属性质实验的常用方法
1. 比重法：测定金属的密度常用的方法之一是比重法，即通过测定金属试样与水的质量比，从而计算出其密度。
实验活动4：金属的化学性质和某些物理性质学生实验报告单
实验活动4：金属的化学性质和某些物理
性质学生实验报告单
1. 实验目的
本实验旨在探究金属的化学性质和某些物理性质，并通过实验
结果分析金属的特性和变化过程。
2. 实验原理
金属是一类常见的物质，具有一些独特的化学性质和物理性质。在本实验中，我们将通过以下实验方法来研究金属的特性：- 实验一：金属的化学反应。通过观察金属与酸、氧化剂等物
质的反应，了解金属与不同物质的化学反应性。
- 实验二：金属的燃烧性质。通过观察金属在氧气中的燃烧现象，了解金属的燃烧性质。
- 实验三：金属的电导性能。通过使用电流表和电池将金属接
入电路，测量金属的电导性能。
3. 实验步骤
实验一：金属的化学反应
1. 取少量金属样品，将其分别与酸、氧化剂等物质接触。
2. 观察金属与不同物质的反应过程和产物生成情况。
3. 记录下实验结果。
实验二：金属的燃烧性质
1. 取少量金属样品，放置在装有氧气的实验器皿中。
2. 使用火柴点燃金属样品。
3. 观察金属在氧气中的燃烧现象。
4. 记录下实验结果。
实验三：金属的电导性能
1. 准备一个电路，包括一个电流表和一个电池。
2. 将金属样品与电路连接，并关闭电路开关。
3. 测量电流表上的电流数值。
4. 记录下实验结果。
4. 实验结果
根据实验步骤，记录下实验过程中的观察结果和数据。
5. 结果分析
根据实验结果，分析金属的化学性质和某些物理性质。结合实验过程中观察到的现象和数据，对金属的特性和变化过程进行解释和分析。
6. 实验结论
根据实验结果和分析，总结金属的化学性质和某些物理性质。提出对实验的改进和进一步研究的建议。
金属的物理性质和某些化学性质实验操作
实验活动4
探究金属的物理性质及铝（或锌）、铁、铜的金属活动性实验目的：
1、理解金属与盐溶液反应的原理和金属活动性顺序。
2、通过探究金属与盐溶液的反应，探究金属活动性的方法。
3、初步形成设计和完成一些简单化学实验的能力，以及用化学实验等方法解决实际问题的能力。
4、通过探究活动，逐渐养成善于合作、勤于思考、严谨求实勇于实践的学习习惯。
实验用品：
铝片（丝）或锌粒、光亮的铁钉（丝）、光亮的铜丝（或铜片）、稀盐酸或稀硫酸、硫酸铜溶液、酒精灯、试管4支、试管架、镊子、细线、坩埚钳、试管刷、废液缸、回收金属缸、抹布、水笔。
要求：
1．将铝（或锌）、铁、铜分别放入试管中，再各加入约5mL稀盐酸或稀硫酸，观察发生的现象。
2．将一枚光亮的铁钉用细线系住，并将铁钉浸没在硫酸铜溶液中，观察发生的现象。
3．请填写下表，并交给评分老师。
探究金属的物理性质及铝（或锌）、铁、铜的金属活动性
九年级化学实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
01 实验报告 【实验目的】
1．巩固和加深对金属性质的认识。 2．培养实验设计能力。 【实验用品】
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、开关。
镁条、锌粒、铝片、铁片、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 【实验步骤】
1．金属的物理性质
(1)观察并描述金属的颜色和光泽：镁__银白色__、铝__银白色__、铁__银白色__、铜__紫红色__，金属都具有__金属光泽__。
(2)用相互刻画的方法比较铜片和铝片、铜片和黄铜片的硬度，可以得出金属的硬度比其相应合金的__小__。 (3)
2.金属的化学性质
(1)金属与氧气的反应：用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，可看到__紫红色的铜表面变黑__，反应的化学方程式为__2Cu ＋O 2=====△
2CuO__。
(2)
【问题与交流】
铁是银白色金属，而铁粉是黑色的，为什么？
因为粉末状态下疏松多孔，吸收可见光，反射能力较差，所以看起来是黑色的。
【反思、拓展与评价】
教师或小组评价：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
02实验习题
1．下列有关金属的说法中，错误的是(B)
A．铜质插头是利用铜的导电性
B．钨制灯丝是利用钨的熔点低
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质 初中化学实验报告
实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
实验类型：
验证性实验
实验目的：
1.巩固和加深对金属性质的认识；
2.培养实验设计能力。
实验用品：
试管、试管夹、试管架、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴；
镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
你还需要的实验用品是。
实验过程：
问题与讨论：
1.请你设计实验证明锌、铁、铜三种金属的活动性顺序。
2.市面上的不法商人利用假黄金（锌与铜的合金）骗取钱财，你能用学过的知识鉴别真假黄金吗？
3.实验室用金属与稀硫酸反应制取氢气。在镁、锌、铁、铜四种金属中，你认为用哪种金属与稀硫酸反应制取氢气最佳，请说明理由。
九年级化学第8单元金属和金属材料实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
(铜是紫红色的固体，汞为液体)，也不是所有金属 的熔点高(汞的熔点较低)，不过金属都具有较好的 导电性和导热性，与酸反应产生氢气是较活泼金属 的化学性质。
1．【中考•揭阳】金属材料在人类活动中已得到越来 越广泛的应用，下列性质属于金属共性的是( D ) A．硬度很大、熔点很高 B．是银白色的固体 C．易与酸反应产生氢气 D．能够导电、能够导热
比较铁、铜、银的金属活动性
实验步骤 (1)取一支试管倒入 一定量的硫酸铜溶 液，将一根用砂纸 打磨过的铁丝浸入 溶液中，观察现象
实验现象 浸入溶液中的铁 丝表面覆盖一层 紫红色的物质， 溶液由蓝色变为
浅绿色
化学方程式
Fe＋ CuSO4=== FeSO4＋Cu
实验步骤 (2)取一支试管倒入 一定量的硝酸银溶 液，将一根用砂纸 打磨过的铜丝浸入 溶液中，观察现象
(2)如图2所示，用坩埚钳夹取一根铜丝， 放在酒精灯火焰上加热，铜丝表面会 产生什么现象？ __铜__丝__的__表__面__逐__渐__变__成__黑__色______。
银溶液中，可观察到铜片的表面覆盖一层银白色的 金属，即铜能置换出银，说明铜比银活动性强。题 中的实验只能比较锌和铁、铜和银的活动性强弱， 无法得出铁与铜的活动性强弱，因此补充的实验必 须达到这一实验目的，设计实验时可遵照以上两种 思路，选择铜与酸，或铁与硫酸铜溶液进行实验。
8．【中考·连云港】已知：金属X在常温下能与空气中的 氧气反应，而金属Y和Z不能；将Y、Z分别投入稀盐 酸中，Y溶解并产生气泡，Z无变化。下列说法正确 的是( D ) A．X氧化物的化学式只能表示为XO B．Y能将X从它的化合物溶液中置换出来 C．Z在自然界中只能以单质形式存在 D．三种金属的活动性顺序：X＞Y＞Z
5--金属的物理性质和某些化学性质实验报告
金属的物理性质和某些化学性质实验报告
班级姓名日期合作者
实验目的
1、巩固和加深对金属的性质的认识。
2、培养实验设计能力。
实验用品
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴；
镁带、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
1、可以利用什么反应比较不同金属的活动性强弱？
2、铁是银白色的，在实验中，你观察到铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料，与同学交流。
金属的物理性质与化学性质实验对比与分析
金属的物理性质与化学性质实验对比与分析金属是一类重要的物质，具有独特的物理性质和化学性质。本文将对金属的物理性质和化学性质进行实验对比与分析。
一、物理性质实验对比与分析
1. 密度实验
密度是物质的一种重要物理性质，可以通过实验测量得到。在本实验中，我们选择不同金属样品进行密度测量实验，比如铁、铜和铝。
实验步骤：
a) 使用天平称量不同金属样品的质量，并记录下来。
b) 在容器中注入足够的水，记录初始水位。
c) 将金属样品分别放入容器中。注意观察水位的变化并记录下来。
d) 根据实验数据计算密度，并进行对比与分析。
实验结果：
根据实验数据计算得到的密度结果如下：
- 铁的密度为x g/cm³，
- 铜的密度为y g/cm³，
- 铝的密度为z g/cm³。
分析与对比：
通过密度实验可以发现，不同金属样品具有不同的密度。在我们的实验中，铁的密度最大，铝的密度最小，而铜的密度居中。这是因为金属的原子排列结构和重量不同导致的。
2. 热导率实验
热导率是描述物质传递热量能力的物理量。在这项实验中，我们将探究不同金属样品的热导率差异。
实验步骤：
a) 使用切割工具将不同金属样品切割成相同大小的条块。
b) 使用火柴点燃其中一个金属样品的一端，并记录下燃烧时间。
c) 在相同时间内，观察其他金属样品燃烧的情况，并记录下来。
实验结果：
根据实验数据记录得到的燃烧时间如下：
- 铁片燃烧时间为x 秒，
- 铜片燃烧时间为y 秒，
- 铝片燃烧时间为z 秒。
分析与对比：
根据实验结果可以看出，铁燃烧时间最长，铝燃烧时间最短，而铜的燃烧时间介于两者之间。这是因为金属的热导率与其内部电子的可自由移动性有关，热导率高的金属具有更好的热传导性能。
人教版初中初三年级九年级化学下册 实验活动 金属的物理性质和某些化学性质 精品教学教案
实验活动4金属的物理性质和某些化学性质
三维目标要求
知识与技能
1．通过观察、刻画、触摸等方式认识金属的物理性质。
2．初步掌握金属化学性质的实验操作。
过程与方法
1．初步学会运用实验自主探究的方法获得信息。
2．通过让学生设计实验方案去探究金属的导电性、金属的活动性顺序,培养学生的实验设计能力,进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。
情感、态度与价值观
1．让学生认识金属的性质对日常生活及工农业生产的作用,从而体会成功的喜悦和提高对化学学习的兴趣。
2．进一步激发学生乐于探究的情感和发扬互助合作的团队精神。
敎学重点和难点
教学重点
金属的化学性质。
教学难点
设计并进行实验。
【实验用品】
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。
镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
还需要的实验用品：镊子、砂纸。
合作探究
探究点一金属的物理性质
提出问题
镁、铝、铁、铜这几种金属具有哪些物理性质？让我们自己动手来探究一下吧。
探究实验
【实验步骤】(1)用砂纸分别将镁、铝、铁、铜打磨后,观察它们的颜色和光泽。(2)采取相互刻画的方法,比较铜片和铝片,铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。(3)用导线将电池、小灯泡连成闭合电路,分别用镁丝、铝丝、铁丝、铜丝代替一段导线,观察小灯泡是否发光。
【实验结论】(1)镁、铝、铁都是银白色具有金属光泽的固体,而铜是紫红色具有金属光泽的固体。(2)铜片的硬度比铝片大,黄铜片(或白铜片)的硬度比铜片大。(3)小灯泡发光,说明金属具有导电性。
化学人教版九年级下册实验活动4金属的物理性质和某些化学性质教学设计
第八单元实验活动4
金属的物理性质和某些化学性质
教学设计
【实验目的】
（1）巩固和加深对金属性质的认识
（2）培养实验设计能力
【实验用品】
试管、试管夹，酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴、镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
【活动过程】
一、导入新课
本节我们走进实验室，去体会和验证金属的性质
二、实验步骤
1.金属的物理性质
（1）观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽.
[镁、铝、铁均有金属汉泽的银白色固体，铜为有金属光泽的紫红色固体]
结论：金属具有金属光泽，镁、铝、铁等大多数金属都呈银白色，铜呈紫红色。
参考视频：合金与纯属金属的光泽、颜色、硬度的比较
（2）采取相互刻画的方法，比较铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白
铜片）的硬度.
我们实验的现象是什么？[铝片表面有划痕；铜片表面有划痕] 结论：铝的硬度比铜小；铜的硬度比黄铜（白铜）小，合金的硬度与组成它的纯金属不同.
（3）请你设计并进行实验，证明金属具有导电性（或导热性、延展性）
可用下面的设计，也可自行设计。
设计实验：按下图分别换用不同金属片连接电路，关闭开关.
实验的现象是什么？[电路中灯泡亮]
结论：金属具有导电性.
（4）观看图片，说明了金属的哪些物理性质
根据实验可知，金属的物理性质：大多数常温下为固体，有金属光泽，导电导热性，延展性
2.金属的化学性质
（1）用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表
面的变化。
实验的现象是什么？ [紫红色的铜片变黑]
结论：铜与氧气在加热的条件下生成氧化铜
九年级化学实验报告金属的物理性质和某些化学性质
化学实验报告
班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿
＿日
实验名称金属的物理性质和某些化学性质实验目的1、巩固和加深对金属性质的认识
2、培养实验设计能力
实验用品试管、试管夹、酒精灯、电池、导线、小灯
泡、火柴。
镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜
片（或白铜片）、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶
液、硝酸银溶液。你还需要的实验用品：
.
实验步骤现象结论及反应方程
1、金属的物理性质
（1）观察镁、铝、铁、铜的颜色和光泽
（2）铜片和铝片、铜片和黄铜片（或白铜片）互相刻画
（3）请你设计并进行实验，证明金属具有导电性（或导热性、延展性）。________
__________________________________ 2、金属的化学性质
(1)用坩埚钳夹取一块铜片，放在酒精灯火焰上加热，观察铜片表面的变化。
(2)向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片，然后分别加入5mL稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。如果有气体生成，判断生成的气体是什么。镁、铝、铁是__色，铜
是_____色的
铜片在铝片上留__痕
迹，黄铜片（或白铜
片）在铜片上____痕迹
_____________
铜片表面变___
镁：___反应，产生
_____,__热，镁条_____
铝：___反应，产生
_____, 铝片_____
锌：产生______,锌粒
_____
铁：产生______,溶液由
__色变成____色，铁片
铜:__________
金属都有
_______，大多数
是____色的
铜的硬度比铝
___，黄铜片（或
白铜片）的硬度
人教版九年级化学下册_实验活动4 金属的物理性质和某些化学性质
课时导入
知识点 1 金属的物理性质
知1－导
实验步骤
实验现象
实验结论
观察镁、铝、 铁、铜的颜色
镁、铝、铁是银白
金属都有金属光 泽，大多数是银
感悟新知
知2－练
解题秘方：结合实验基本操作的要点来分析错误；
根据金属的化学性质来分析实验现象。
解：（1）锌粒为密度较大的金属颗粒，取用时
注意“一横二放三慢竖”，添加试剂时应遵循“先固
后液”的原则，C 错误。（2）灼烧铜丝，铜和氧气
反应生成了黑色的氧化铜，现象为铜丝表面变黑。
感悟新知
知2－练
（3）铝丝插入硫酸铜溶液中，铝的活动性比铜强，
（2）一段时间后，根据实验②观察到的现象，可得 出的结论是 ___铜_____ 比___银_____活泼。
感悟新知
知3－练
（3）乙同学认为由上述三个实验不能得出四种金属的活动性 顺序，还需要利用如图3 所示的实验装置，补充实验来 实现探究目的。 乙同学实验用的金属X 是__C_u___，溶液Y 是_H__C_l_（__或___ _F_e_;_C__u_S_O_4_或__C__u_;_F_e_S_O_4_）__（要求写出化学式）溶液。
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金属的物理性质和某些化学性质实验报告
班级姓名日期合作者
实验目的
1、巩固和加深对金属的性质的认识。
2、培养实验设计能力。
实验用品
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴；
镁带、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
1、可以利用什么反应比较不同金属的活动性强弱？
2、铁是银白色的，在实验中，你观察到铁片和铁粉是什么颜色的？你有什么问题？查阅资料，与同学交流。
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