小学科学课标测试题及答案
小学科学课程标准考试测试题及答案(2022版)
小学科学课程标准考试测试题及答案(2022版）能够独立和合作学习，克服学习过程中的困难，成为一个具有终身学习能力的学习者。
7.小学科学课程的学习周期比较长，基于学生的年龄特征与认知规律，把小学六年学习时间划分为、、三个学段。
8.小学科学课程以培养学生为宗旨，涵盖，，，四个方面的目标，每个方面分为总目标和。
9.小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载体，重在培养学生对、正确的和。
二.单项选择题1.发展学生运用数据解决问题对实验数据有怀疑时（）A.凭感觉判断B.随意涂改C.重复试验，重获数据D.以上方法都不可行2.科学探究的内容标准框图不包括：( )A.提出问题B.制定计划C.表达与交流D.大胆想象3.对待科学的具体内容标准有（）A.不迷信权威B.尊重证据C.想知道，爱提问D.珍爱生命4.“对待科学学习”部分的具体内容标准有（）A.科学是不断发展的B.珍爱生命C.尊重证据D选择探究的问题5.教学建议中，对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的（）A.起始阶段B.观察，实验阶段C结束之前. D.搜集，整理信息阶段6.教育学生在着手解决问题前先：（）A.搜集资料B.观察.实验C.表达与交流D.思考行动计划7.下列目标中属于科学探究目标的是（）A.保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望B..初步形成人与自然和谐相处的意识C.在科学学习中注重事实D.能通过观察.实验.制作等活动进行探究三.简答题1.如何使科学课教学富有儿童情趣？2.科学探究活动与亲历活动是什么关系？参考答案一、填空题二.单项选择题1.C2.D3.A4.C5 .A5.D7.D三．简答题（一）. 这需要科学课教师在工作实践中不断摸索不断总结。
一般来讲，以下几种方法可以尝试：1．选择儿童乐意探究的事物作为教学内容。
例如我们食用的水果蔬菜哪些是果实？果实有什么特征？2．选择儿童喜闻乐见的活动形式。
(完整版)小学科学课程标准测试题参考答案
小学科学课程标准测试题参考答案一、填空1、科学素养、亲身经历以探究为主、好奇心、科学本质、探究解决问题、终身学习2、科学素养的形成，学习的结果，学习的过程，科学素养，多样的，教师，学生，家长3、课程标准，总目标，分目标，科学探究，情感态度价值观，科学知识，科学探究，情感态度价值观，生命世界，物质世界，地球与宇宙4、向学生提供充分的科学探究机会5、探究，探究6、科学探究，情感态度价值观，科学知识7、五，科学课程的内容标准8、与周围常见事物有关的浅显的科学行为习惯和生活习惯二、1、课程性质小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。
承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。
学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。
2、教学建议(一)把科学课程的总目标落实到每一节课(二)把握小学生科学学习特点，因势利导(三)用丰富多彩的亲历活动充实教学过程(四)让探究成为科学学习的主要方式(五)树立开放的教学观念(六)悉心地引导学生的科学学习活动(七)充分运用现代教育技术3、评价建议(一)充分明确评价的目的(二)准确把握评价的内容(三)灵活运用评价方法4、怎样让探究成为科学学习的主要方式？科学探究活动一般应把握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。
要给学生一个由生疏到熟悉的过程，不要要求一步到位。
在教学实施中，科学探究活动可以是全过程的，也可以是部分地进行，如某些课侧重在提出问题，进行猜想、假设和预测的训练，某些课则侧重在制定计划和搜集信息的训练。
小学科学课标测试题及答案
小学科学课标测试题及答案小学科学新课标测试卷一、填空（每空1分计20分）1、小学科学课程就是以培育（）为宗旨的（）课程。
2、通过科学教育并使学生逐步领会（），乐意探究，（），并践行（）；学会用科学的思维方式化解（）、（）中碰到的问题。
3科学课程必须建立在满足学生（）和（）的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。
让他们自己（）、（），比（）更有效率。
4、科学自学必须以探究为核心，探究既就是科学自学的（），又就是（）。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的（）。
5、新课和标准强调用（）的学习方法学习科学探究。
6、科学课程是进行科学教育的（）、（）。
7、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。
8、科学课程的三个分后目标就是（）（）（）；9、科学探究大致涉及（）、（）、（）、观察、实验、制作、（）、（）、（）等活动，对别人研究的结论（）也是科学探究的一部分。
10、生命世界的具体内容标准包含（）（）（）（）11、情感态度价值观的评价应当重点评价小学生（）。
12、科学知识方面应重点评价小学生对（）、（）、（）诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况，而不是检查学生最终记住了多少信息。
13、科学课教学在确认教学目标中，牵涉科学探究能力的具体内容目标，其犯罪行为动词主要用（）、（）。
牵涉情感、态度与价值观的具体内容目标，其犯罪行为动词主要用（）、（）。
牵涉科学知识的具体内容目标，其犯罪行为动词主要用（）、（）、（）14、科学实验可以分为（）、（）和（）。
新课程大力倡导（）。
15、科学教育资源从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。
二、推论（20分后）（）1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
（）2、探究就是科学自学的唯一有效率的自学模式。
（）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。
（）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。
（）5、科学探究的重点应当立足于科学探究的操作方法及操作技能上。
小学科学课程标准测试题及答案
小学科学课程标准测试题及答案篇一：最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案小学科学课程标准复习题一、填空。
1.小学科学课程是以培养(科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。
2.科学学习要以（探究）为核心。
它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
3.小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
4.科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的(全面化); 评价方法的(多样化);评价时机的(全程化)。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的（兴趣），形成(科学的态度和科学探究)的能力。
7.科学课程是(实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的(观察实验)、(动手操作)等活动。
8.科学课程中物体与物质部分经过对（物体）--（材料）--（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了（基础性）、（系统性）与（探究性）等特点。
10、小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动：（搜集信息）、（现场考察）、（自然状态下的观察）、（实验）、（专题研究）、（情境模拟）、（科学小制作）、（讨论辩论）、（种植饲养）、（科学游戏）等。
（留五个空，任意填。
）11、课程标准把三个领域的内容分成五个方面是（科学探究）（情感、态度、价值观）（生命世界）（物质世界）（地球与宇宙）。
12、科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括（对待科学学习）（对待科学）（对待科学、技术与社会的关系）（对待自然）13、生命世界的具体内容标准包括（多样的生物）（生命的共同特征）（生物与环境）（健康生活）14、物质世界的具体内容标准包括（物体与物质）（运动与力）（能量的表现形式）15、地球与宇宙的具体内容标准包括（地球的概貌与地球的物质）（地球运动与所引起的变化）（天空中的星体）16、科学探究活动一般应把握由（简单）到（复杂）、由（教师扶着走）到（逐步放开）、由（模仿）到（半独立）再（到独立）的过程逐步进行。
小学科学课程标准考试测试题及详细答案(2022版)
小学科学课程标准考试测试题及详细答案(2022版）一、选择题1、新课程标准对学生评价的影响是：（）A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格2.义务教育科学课程是一门体现（）的综合性基础课程。
A.传统文化B.信息技术应用C.数学运算D.科学本质3.新课程理念中明确提出要构建（）导向的综合评价体系。
A.知识B.素养C.活动D.科学4.（）是在认识科学本质及规律，理解科学、技术、社会、环境之间关系的基础上，逐渐形成的科学态度与社会责任。
A.科学观念B.科学思维C.探究实践D.态度责任5、发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时：（）A、凭感觉判断B、随意涂改C、重复实验，重获数据D、以上方法都不可行6、“科探究的内容标准框图”不包括：（）A、提出问题B、制定计划C、表达与交流D、大胆想象7、“对待科学”的具体内容标准有：（）A、不迷信权威B、尊重证据C、想知道、爱提问D、珍爱生命8、“对待科学学习”部分的具体内容标准有：（）A、科学是不断发展的B、珍爱生命C、尊重证据D、选择探究的问题9、“认识科学探究”部分具体内容标准包括：（）A、懂得交流与讨论可以引发新的想法。
B、区分什么是假设，什么是事实。
C、选择适合自己的探究问题。
D、应用知识经验解释现象。
10、“思考与结论”部分具体内容标准包括：（）A、能倾听不同观点B、会查阅书刊及其他信息资源C、能考虑对同一现象做不同的解释D、能制作简易科学模型二、填空题1、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的（），（），逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。
2、学生是科学的学习主体，科学学习要以（）为核心，科学课程内容要满足（）和（）双方面的需要，科学课程应具有（）。
3、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。
4、科学探究不仅可以使小学生体验到（），获得自信，形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。
5、情感态度与价值观既是科学习的（），影响着学生对科学学习的（）、（）与（），又是科学教育的（）。
科学新课标测试题【真题】及详细答案(2022版)义务教育
科学新课标测试题【真题】及详细答案（2022版）义务教育含评分标准考试时间：90分钟试卷满分：100分姓名：得分：一、填空题（每空1分，共30分）。
1、小学科学课程内容包含、、地球与宇宙科学技术与工程四个领域。
2、学生是科学的学习主体，科学学习要以为核心科学课程内容要满足和双方面的需要，科学课程应具有。
3、是人类探索未知世界永无止境的活动。
4、科学探究不仅可以使小学生体验到,获得自信形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是科学，什么不是科学。
5、情感态度与价值观既是科学习的,影响着学生对科学学习的、与，又是科学教育的o6、在小学阶段，对科学探究能力的要求不能过高，必须符合小学生的、，逐步培养能直接参与的各种科学探究活动。
7.探究式教学强调要以为主体，但这并不意味着教师要放弃指导。
从学生原生态的发现活动到较严谨的探究性实验设计与操作离不开教师的o为了保证指导的适时有效，教师要对学生在探究中出现的问题保持高度的敏感，必要时给予适当的指导。
指导要,最好是在教师的提示下学生自己发现问题所在。
8.学习评价必须做到、。
不仅有以的测评，还要有学生的、,以及家长对学生的测评。
不仅要有的测评，更需要有过程性的测评。
各种形式的测评，才能较为全面地评估学生的和。
9,终结性评价指在进行一个阶段的科学课程学习之后进行的评价，其目的主要在于让社会、家长、学校及学生本人对学习的质量和水平有一个具体、确实的了解，以确认学生学习所达到的水平。
终结性评价的期限一般是以、为界。
的方法是多样的包括纸笔考试、表现式的考试、学习总结汇报、等。
二、选择题（每题只有一个正确的答案，选出填在括号中每题2分，共20分）。
1、新课程标准对学生评价的影响是：（）A、直接的B、指导性的C、限制较死D、控制严格2.义务教育科学课程是一门体现（）的综合性基础课程。
A.传统文化B.信息技术应用C.数学运算D.科学本质3、新课程理念中明确提出要构建( )导向的综合评价体系。
小学科学2022版新课标测试题及答案
小学科学2022版新课标测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个属于生物的特征？A. 能够进行光合作用B. 能够进行呼吸C. 能够进行运动D. 具有固定的形状答案：B2. 以下哪种物质是可再生能源？A. 石油B. 煤炭C. 风能D. 核能答案：C3. 以下哪个现象说明了地球是圆的？A. 船只在海平面上逐渐消失B. 星星在夜晚闪烁C. 地震的发生D. 雨的形成答案：A4. 以下哪个现象与摩擦力有关？A. 钢笔在纸上滑动B. 鸟儿在空中飞行C. 橡皮泥在桌面上滚动D. 风筝在空中飘动答案：A5. 以下哪个属于化学变化？A. 水结冰B. 木头燃烧C. 水蒸发D. 铁生锈答案：B6. 以下哪个现象与惯性有关？A. 汽车刹车时乘客向前倾B. 鸟儿在空中飞行C. 跳水运动员在空中翻转D. 风筝在空中飘动答案：A7. 以下哪个属于物理变化？A. 水结冰B. 木头燃烧C. 水蒸发D. 铁生锈答案：A8. 以下哪个现象说明了地球自转？A. 太阳从东方升起B. 月亮绕地球运行C. 星星在夜晚闪烁D. 白天和夜晚的长度相等答案：A9. 以下哪个单位用于测量长度？A. 千米B. 米C. 英里D. 磅答案：B10. 以下哪个不是由细胞组成的？A. 动物B. 植物和动物C. 病原体D. 真菌答案：D11. 以下哪个不是活的生物？A. 石B. 水晶C. 云母D. 所有上述答案：B12. 以下哪个不是活的生物体？A. 原生生物体，如海绵和藻类B. 原生生物，如藻类和地衣C. 原生动物，如变形虫D. 所有上述答案：D13. 以下哪个过程涉及将固体转变为液体？A. 熔化和凝固B. 蒸发和凝结C. 加热和冷却D. 所有上述答案：B二、填空题（每题2分，共20分）14. ___________ 是一种特殊的固体，它在常温下是固体，但在加热时会融化。
答案：冰15. 当物体在水中下沉时，它会 ___________，使得它能够浮在水面上。
小学科学课程标准测试题及答案
小学科学课程标准测试题及答案最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案以下是小学科学课程标准的复题，包括填空题和选择题。
一、填空。
1.小学科学课程的宗旨是培养科学素养。
2.科学研究的核心是探究，既是目标，也是方式。
3.小学科学的三个分目标是科学探究、情感态度与价值观、科学知识。
4.科学课程的教学评价要求评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化、评价时机的全程化。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为学校资源、家庭资源和社区资源三类；从性质上包括人、物、环境三大资源。
6.科学课程重点在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。
7.科学课程是实践性很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的观察实验、动手操作等活动。
8.科学课程中物体与物质部分经过对物体、材料、物质这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些基本性质与变化过程，使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
9.小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了基础性、系统性与探究性等特点。
10.小学科学教学除了讲授之外，还有多种活动，如搜集信息、现场考察、自然状态下的观察、实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏等。
11.课程标准把三个领域的内容分成五个方面，包括科学探究、情感、态度、价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙。
12.科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待科学研究、对待科学、对待科学、技术与社会的关系、对待自然。
13.生命世界的具体内容标准包括多样的生物、生命的共同特征、生物与环境、健康生活。
14.物质世界的具体内容标准包括物体与物质、运动与力、能量的表现形式。
15.地球与宇宙的具体内容标准包括地球的概貌与地球的物质、地球运动与所引起的变化、天空中的星体。
16.科学探究活动一般应把握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。
2022版小学科学新课程标准测试题及答案
2022版小学科学新课程标准测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 2022版小学科学课程标准中，科学课程的基本理念不包括以下哪一项？A. 科学探究B. 科学思维C. 科学态度D. 科学技术对社会发展的影响答案：D2. 在小学科学教学中，以下哪个不是科学探究的主要环节？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 设计实验D. 写作总结答案：D3. 小学科学课程的总目标不包括以下哪一项？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 科学研究答案：D4. 以下哪个不是小学科学课程的核心概念？A. 物质B. 能量C. 生命D. 地球答案：D5. 以下哪个不是小学科学课程中的探究技能？A. 观察与描述B. 测量与记录C. 分析与解释D. 写作论文答案：D6. 在小学科学教学中，以下哪个环节不属于科学探究的起始阶段？A. 提出问题B. 猜想与假设C. 设计实验D. 收集证据答案：C7. 以下哪个不是科学探究的主要方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 访谈法答案：D8. 以下哪个不是小学科学课程的评价方式？A. 过程性评价B. 终结性评价C. 形成性评价D. 诊断性评价答案：B9. 以下哪个不是小学科学课程的评价内容？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 家庭背景答案：D10. 在小学科学教学中，以下哪个不是科学探究的结束阶段？A. 分析与解释B. 得出结论C. 交流与反思D. 提出问题答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 小学科学课程的基本理念包括科学探究、科学思维、科学态度和______。
答案：科学技术对社会发展的影响12. 小学科学课程的总目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与______。
答案：价值观13. 小学科学课程的核心概念包括物质、能量、生命和______。
答案：地球14. 小学科学课程的评价方式包括过程性评价、终结性评价、形成性评价和______。
2021小学科学课标测试题及答案(三套)
小学科学课标部分测试题（一）一、填空1、小学科学课程是以培养（科学素养）为宗旨的（科学启蒙）课程。
2、早期的科学教育将对一个人（科学素养）的形成具有决定性的作用。
3、学习科学课程，有利于小学生形成科学的（认知方式）和科学的（自然观），并将在丰富他们的（童年生活），发展他们的（个性），开发他们的（创造潜能）。
4、每一个生活在科学技术高度发展时代的人，从小就明显地感受到了（科学技术）所带来的种种影响。
5、通过科学教育使学生逐步领会（科学的本质），乐于探究，（热爱科学），并树立（社会责任感）；学会用科学的思维方式解决（自身学习）、（日常生活）中遇到的问题。
6、在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的（好奇心）和（探究欲望），他们乐于动手操作具体形象的物体，这一时期是培养（科学兴趣）、体验（科学过程）、发展（科学精神）的重要时期。
7、科学课程要面向全体学生，意味着要为每一个学生提供公平的（学习科学的）机会和有效的（指导）。
8、科学课程必须建立在满足学生（发展需要）和（已有经验）的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。
让他们自己（提出问题）、（解决问题），比（讲授训练）更有效。
9、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（目标），又是（科学学习的方式）。
亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的（主要途径）。
10、科学课程的开放性表现为课程在（学习内容）、（活动组织）、（作业与练习）、（评价）等方面应该给（教师）、（学生）提供选择的机会和（创新的空间），使得课程可以在最大程度上满足（不同地区），（不同经验背景）的学生学习科学的需要。
11、评价既要关注学生学习的（结果）又要关注他们学习的（过程）。
评价指标应该是（多元的），包括科学素养的各个方面；评价方法应该是（多样的）；评价主体则应包括（教师）、（学生）、（家长）等。
12、科学探究不仅可以使小学生体验到（探究的乐趣），（获得自信），形成正确的思维方式，而且可以使他们识别什么是（科学），什么不是（科学）。
小学科学课程标准测试题及答案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学科学课程标准测试题及答案小学科学课程标准测试题及答案小学科学课程标准测试题及答案篇一：最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案篇一：最新小学科学课程标准教师考试理论部分参考试题及答案小学科学课程标准复习题一、填空。
1. 小学科学课程是以培养( 科学素养)为宗旨的科学启蒙课程。
为宗旨的科学启蒙课程。
2.科学学习要以（探究）为核心。
它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
科学学习要以（探究）为核心。
它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。
3.小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
小学科学的三个分目标是：（科学探究）、（情感态度与价值观）、（科学知识）。
4. 科学课程的教学评价要求：评价主体的（多元化）;评价内容的( 全面化); 评价方法的( 多样化); 评价时机的(全程化全程化) 。
5.科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；1 / 3从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。
科学教育的课程资源无处不在，无时不有。
从空间上可分为（学校资源）、（家庭资源）和（社区资源）三类；从性质上包括（人）、（物）、（环境）三大资源。
6. 科学课程重点在于通过引导学生（亲身经历科学探究）的过程，激发对科学的（兴趣），形成(科学的态度和科学探究科学的态度和科学探究) 的能力。
7. 科学课程是( 实践性)很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的( 观察实验) 、( 动手操作) 等活动。
8. 科学课程中物体与物质部分经过对（物体）-- （材料）--（物质）这三个层次的观察与探讨，了解物质的一些（基本性质）与（变化过程），使学生的认识逐渐由具体向抽象过渡。
【可编辑全文】2023年小学科学新课程标准考试测试题及部分答(共三套)(2022版标准)
可编辑修改精选全文完整版小学科学(2022版）课程标准考试测试题及答案（一）一、填空题。
1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的（），认识（），树立（），崇尚（），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
2.以（）为基础，运用各种信息分析和（）得出结论，公开研究结果，接受（），不断更新和深入，是科学探究的主要特点。
3.小学科学课程的总目标是培养学生的（），并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
4.过程性评价指的是在学习过程中进行的，与学生的学习交融在一起的，包括课前、课中、课后针对学生的及所进行的评价活动。
5.过程性评价包括：（1）（2）（3）。
6.学情诊断有多种方法，如测试、、让学生画或、观察等。
7.教师在教学过程中要不断地通过评价了解学生的，及时调整，这样才能切实帮助学生建构自己的知识。
8.小学科学课程目标分别从“科学知识”“（）”“科学态度”“（）”四个方面阐述具体目标。
二、单项选择。
1.科学课程设置（）个学科核心概念，是所有学生在义务教育阶段应该掌握的科学课程的核心内容。
A 10 B18 C 13 D 112.在指导学生学习工程设计与物化这一核心概念时，可以采用以下（）展示交流活动？A发布会B舞台表演C嘉年华D以上皆可3.关于评价建议中，非纸笔评价的方式重点评价学生的（）。
A科学探究能力B技术与工程实践能力C创新解决实际问题能力D以上皆是4.2022版科学课标提出：应以（）为主体进行教学设计。
A教师B学生C学困生D教师和学生5.2022版课标提出：应以（）为主要方式开展教学活动。
A 探究实践B观察C项目研究D实验探究三、简答题。
1、科学课程理念是什么？2、学生学习科学课程的意义是什么？3、对于“工程设计与物化”这一学科核心概念的教学策略是什么？四、案例解析。
（共18分）一、仔细阅读下面的题目并回答问题：小佳将一株带根的君子兰放在盛有水的玻璃花盆中。
义务教育科学课程标准(2022版)考试题库及答案
义务教育科学课程标准(2022版)考试题库及答案 测试题一 一、填空题（每空 1 分，共 66 分） 1. 小学科学课程倡导以（探究式学习）为主的多样化学习方式，促进学生（主动探究）。突出创设（学习环境），为学生提供更多自主选择的（学习空间）和充分的学习机会。 2.小学科学强调（做中学）和（学中思），通过合作与探究逐步培养学生的（提出科学问题的）能力、（收集和处理信息的）能力、（获取新知识的）能力、（分析问题和解决问题的）能力，以及（交流与合作的）能力等，发展学生的（创造性）、（批判性思维）和（想象力）；重视科学与（人文）的结合、（科学）教育与（工程）教育的结合，培养学生基本的（科学伦理精神）和热爱科学的品质。 3.（好奇心）和（求知欲）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身发展具有重要的作用。 4.小学科学课程是一门（实践性）课程。（探究活动）是学生学习科学的重要方式。小学科学课程把探究活动作为学生学习科学的重要方式，强调从学生熟悉的（日常生活）出发，通过学生亲身经历等实践活动，了解科学探究的具体方法和技能，理解基本的科学知识，发现和提出生活实际中的简单科学问题，并尝试用（科学方法）和（科学知识）予以解决，在实践中体验和积累认知世界的经验，提高（科学能力），培养（科学态度），学习与同伴的交流、交往与（合作）。 5. 学生是学习与发展的主体，教师是学习过程的（组织者）、（引导者）和（促进者）。 6. 科学教学中要重视师生互动和（生生互动），引导学生对所学知识和方法进行总结与（反思），使学生逐步学会调节自身的学习，能够独立和合作学习，克服学习过程中的困难，成为一个具有终身学习能力的学习者。 7.小学科学课程的学习周期比较长，基于学生的年龄特征与认知规律，把小学六年学习时间划分为（1 - 2 年级）、（3 - 4 年级）、（5 - 6 年级）三个学段。 8. 小学科学课程以培养学生（科学素养）为宗旨，（科学知识）、（科学探究）、（科学态度）、（科学、技术、社会与环境）四个方面的目标，每个方面分为总目标和（学段目标）。 9.小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、（技术与工程）中一些比较直观、学生有兴趣参与学习的重要内容为载体，重在培养学生对（科学的兴趣）、正确的（思维方式）和（学习习惯）。 10.小学科学课程的组织与教学要兼顾（知识）、（社会）、（儿童）三者的需求，将（科学本质）、（科学思想）、（科学知识）、（科学方法）等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生学习科学的兴趣，引导学生（主动探究），积累生活经验，增强课程的（意义性）和（趣味性）。 二、单项选择题（每小题 2 分，共 14 分） 1. 对待科学的具体内容标准有（A） - A. 不迷信权威 - B. 尊重证据 - C. 想知道，爱提问 - D. 珍爱生命 2. “对待科学学习”部分的具体内容标准有（C） - A. 科学是不断发展的 - B. 珍爱生命 - C. 尊重证据 - D. 选择探究的问题 3.发展学生运用数据解决问题，对实验数据有怀疑时（C） - A. 凭感觉判断 - B. 随意涂改 - C. 重复试验，重获数据 - D. 以上方法都不可行 4.科学探究的内容标准框图不包括（D） - A. 提出问题 - B. 制定计划 - C. 表达与交流 - D. 大胆想象 5.教学建议中，对学生进行发散性提问的训练一般在探究活动的（A） - A. 起始阶段 - B. 观察，实验阶段 - C. 结束之前 - D. 搜集，整理信息阶段 6. 教育学生在着手解决问题前先（D） - A. 搜集资料 - B. 观察、实验 - C. 表达与交流 - D. 思考行动计划 7.下列目标中属于科学探究目标的是（D） - A. 保持与发展乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望 - B. 初步形成人与自然和谐相处的意识 - C. 在科学学习中注重事实 - D. 能通过观察、实验、制作等活动进行探究 三、简答题（每题 10 分，共 20 分） 问题 1：如何使科学课教学富有儿童情趣？ 答： 这需要科学课教师在工作实践中不断摸索不断总结。一般来讲，可以尝试以下几种方法： 2.选择儿童乐意探究的事物作为教学内容。例如我们食用的水果蔬菜哪些是果实？果实有什么特征？ 答：选择儿童喜闻乐见的活动形式。例如续写童诗，猜谜语，组织答题竞赛，饲养小动物，种植一些花草甚至油菜之类典型的农作物等等。 - 使用儿童易于理解的表达方式。尽可能用形象直观的比喻来说明复杂深奥的道理。比方说，给 3 - 4 年级的小学生讲解“我们如何听到声音”的原理，耳廓、耳道、鼓膜、听小骨等这些专业名词对于小学生来说比较难理解，可以用一个简单的比喻，把声音比作一个小旅行者，耳廓是它的“大门”，耳道是“通道”，鼓膜是“鼓”，听小骨是“传令兵”，这样可以帮助学生更好地理解。 - 问题 2：科学探究活动与亲历活动是什么关系？ - 科学探究活动与亲历活动紧密相关。亲历活动是科学探究活动的基础和重要组成部分。学生只有通过亲身经历各种活动，才能真正地去感受、体验和理解科学知识和科学方法。科学探究活动则是对亲历活动的进一步深化和提升，通过对亲历活动中观察到的现象、收集到的数据进行分析、推理、总结等，从而得出科学的结论和规律。同时，科学探究活动也可以引导学生更加有目的、有计划地去进行亲历活动，提高亲历活动的质量和效果。总之，科学探究活动与亲历活动相互依存、相互促进，共同促进学生科学素养的提高。
2022年小学科学课程标准模拟测试卷及参考答案(共六套)
小学科学课程标准模拟测试卷及答案（一）1.小学科学课程要按照（）的要求培养小学生的（），为他们的继续学习和终身发展打好基础。
2.小学科学课程是一门（）、（）（）的课程。
3.小学科学课程的综合性注重（）与（）的结合、（）与（）的结合、（）与（）的结合、（）与（）的结合，着力提高学生的综合能力。
4.学生通过科学课程的学习，发展科学探究能力;发展（）、（）实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人（）的能力.4.小学科学应了解科学、技术、社会和环境的关系，具有（）、（）的意识和（）。
5.小学科学课程内容包（）、（）、（）、（）四个领域。
从这四个领域中选择适合小学生学习的18个（）。
6、物质科学领域内容的学习将有助于增强学生探究物质世界奥秘的好奇心，形成“”的观点，使学生感受到物质科学对促进社会进步、提高人类生活质量的重要作用，帮助学生初步养成乐于观察、注重事实、勇于探索的科学品质。
7科学教师应知道每堂课的教学目标与、的关系，正确定位每节课的教学目标。
8.教材包括、、和，它们是科学教学的重要资源。
9.科学教师要地使用教材。
这是科学教师的体现，也是科学教师发挥的机会。
10. 是教材的必要组成部分。
是对学生探究活动的及学生探究活动的，它是将探究式学习方式落实于课堂的基本保证。
11.学具包括观察和实验材料、制作材料及相应的。
学具的设计，应为学生提供手脑并用、解决问题的机会，通过的材料，为学生提供探究的载体。
12.开发和利用课程资源要注意资源的、、和。
13.科学探究需要围绕已提出和聚焦的（）设计（），通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点。
14.科学的思维方法有分析、综合、比较、分类、抽象、（）、（）、类比等，发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及运用科学语言与他人交流和沟通的能力15.小学科学强调（）和（），通过合作与探究，逐步培养学生（）的能力、（）的能力、（）的能力、（）的能力，以及（）的能力等，发展学生的（）、（）和（）；重视科学与（）的结合、求善求美教育与求真教育的结合，培养学生基本的（）和热爱科学的品质。
小学科学(2017版)课程标准考试模拟试卷及答案(共3套)
9、物质科学就是研究物质及其运动变化的基础自然科学。
10、学情诊断有多种方法，如测试、访谈、让学生画思维导图、观察等。
11、STEM是一种以项目学习、问题解决的课程组织方式。
二、判断题。
（每题2分，共10分）1、科学探究是科学学习的过程，而非结果，不能作为目标，因此2017新版课标对此做了适当调整。
（√）2、探究式学习是唯一的科学学习方式。
（×）3、由科学教师兼职实验室管理员工作的，不应当折算相应的课时量。
（×）4、技术的核心是发现。
（×）5、金星、木星、天王星、冥王星等都属于八大行星。
（×）三、选择题。
（每题2，共10分）1、教师要讲究为学生的科学活动提供帮助的艺术，这样的形式有（ABC ）。
A、变告诉为启发B、变单向传输为师生互动C、变学生被动为学生主动D、变集体教学为小组活动2、下面属于科学学习的有效方式有（ ABCDF）。
A、戏剧表演B、科学游戏C、模型制作D、现场考察E、综合实践F、科学辩论会3、（ B）是科学课程的宗旨。
A、考高分B、培养科学素养C、提高科学操作水平D、传授科学知识4、工程的核心是（ C ）。
A、发现B、发明C、建造D、发展5、生命科学领域包含有（ A ）个主要概念。
A、6B、18C、4D、3四、简答题。
（每题6分，共24分）1、“科学素养”指什么？请根据新课标加以阐述。
科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
2、小学科学课程性质是什么？（1）小学科学课程是一门基础性课程。
（2）小学科学课程是一门实践性课程。
（3）小学科学课程是一门综合性课程。
3、小学课程基本理念是什么？（1）面向全体学生。
（2）倡导探究式学习。
（3）保护学生的好奇心和求知欲。
（4）突出学生的主体地位。
4、指导学生进行探究式学习，应注意的问题有哪些？（1）重视探究活动的各个要素。
小学科学新课程标准知识测试题答案
小学科学新课程标准知识测试题答案小学科学新课程标准知识测试题1.科学课程的三个分目标分别是科学探究、情感态度与价值观、科学知识。
2.课程标准把三个领域的内容分成五个方面，包括科学探究、情感、态度、价值观、生命世界、物质世界、地球与宇宙。
3.科学教育中情感态度与价值观的目标主要包括对待科学研究、对待科学、对待科学、技术与社会的关系、对待自然。
4.科学探究大致涉及提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、制作、搜集证据、进行解释、表达与交流等活动。
对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
5.生命世界的具体内容标准包括多样的生物、生命的共同特征、生物与环境、健康生活。
6.物质世界的具体内容标准包括物体与物质、运动与力、能量的表现形式。
7.地球与宇宙的具体内容标准包括地球的概貌与地球的物质、地球运动与所引起的变化、天空中的星体。
8.科学探究活动一般应把握由简单到复杂、由教师扶着走到逐步放开、由模仿到半独立再到独立的过程逐步进行。
9.科学课程最基本的特点是从儿童身边的自然事物开始研究活动，以形成对自然进行探究的态度、技能和获取关于自然的知识。
10.科学探究方面的评价应重点评价学生的动手动脑“做”科学的爱好、技能、思维水平和活动能力。
11.情感态度价值观的评价应重点评价小学生科学研究的态度。
12.科学知识方面应重点评价小学生对生命科学、物质科学、地球与宇宙科学诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况，而不是检查学生最终记住了多少信息。
13.科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行为动词主要用会、能够。
涉及情感、态度与价值观的具体目标，其行为动词主要用体验、意识。
涉及知识的具体目标，其行为动词主要用知道、认识、理解。
14.科学实验可以分为验证性实验、模拟实验和探究性实验。
新课程大力提倡探究性实验。
15.科学教育资源从空间上可分为学校资源、家庭资源和社区资源三类；从性质上包括人、物、环境三大资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。
（）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。
（）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。
（）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。
姓名分数
一、填空（每空1分计20分）
1、小学科学课程是以培养（）为宗旨的（）
课程。
2、通过科学教育使学生逐步领会（），乐于探究，
（），并树立（）；学会用科学的思维方式解
决（）、（）中遇到的问题。
3科学课程必须建立在满足学生（）和（）
的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们
自己（）、（），比（）
答
一、填空
1、科学素养、科学启蒙
2、科学的本质、热爱科学、社会责任感、自身学习、日常生活
3、发展需要、已有经验、提出问题、解决问题、讲授训练
4、目标、科学学习的方式、主要途径
5、科学探究式
6、主渠道、主阵地
7、科学探究
二、判断
（√）（×）（×）（√）（×）（×）（√）（×）（×）（√）
三、选择（10分）
A、起始阶段B、观察、实验阶段C、结束之前D、搜集、整理信
息阶段
5、教育学生在着手解决问题前先：（）
A、搜集资料B、观察、实验C、表达与交流D、思考行动计划1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的？
四、简答（每题10分计30分）
1、科学探究活动有哪些基本特征？
答：
2、科学课程的性质是什么。
答：
3、请描述科学探究活动过程。
B C B A D
四、简答
1、科学探究活动有哪些基本特征？
答：（1）、目标的双重性。（2）、活动的过程性。（3）、方法的针对性。（4）、工具的有效性。（5）、证据的重要性。（6）、结果的可重复验证性。（7）、结论的开放性。
2、科学课程的性质是什么。
答：小学科学课程是以以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
（）8、《基础教育课程改革纲要》是编写科学教材的依据。
（）9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各分目标的达成是单独进行的。
（）10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。
三、选择（10分）1、课程标准对教师教学的影响是：（）A、控制严格的B、间接的C、直接的D、限制较死2、“生命世界”部分内容标准包括：（）A、物体与物质B、珍爱生命C、生命的共同特征D、天气的变化3、为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是：（）A、教师B、学生C、家长D、不确定究活动的：（）
更有效。
4、科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（），
又是（）。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学
习科学的（）。
5、新课和标准强调用（）的学习方法学习科学探究。
6、科学课程是进行科学教育的（）、（）。
7、（）是人类探索未知世界永无止境的活动。
二、判断（20分）
（）1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
3、请描述科学探究活动过程。
答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面：
提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息，思学生是科学学习的主体”的？
（1）、科学学习中要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动作用。（2）、关键是转变教师的学生观，重新定位课堂教学中的师生关系。建立学生也是具有主体能动性的人的学生观。