初二物理下册《力与运动》全章复习与巩固(提高) 知识讲解(带答案解析)【精】

《力与运动》全章复习与巩固（提高）
撰稿：冯保国审稿：史会娜
【学习目标】
1.知道牛顿第一定律的内容，理解惯性是物体的一种属性，会解释常见的惯性现象；
2.知道什么是平衡状态，平衡力，理解二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决问题；
3.理解力与运动的关系。

【知识网络】
【要点梳理】
要点一、牛顿第一定律
1.内容：一切物体,在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.内涵：物体在不受力的情况下依旧可以保持原有的运动状态，说明力不是维持物体运动的原因，而是使物体运动状态发生改变的原因。

或者说：物体的运动不需要力维持，要改变物体的运动状态，必须对物体施加力的作用。

要点诠释：
1.“一切”说明该定律对于所有物体都适用，不是特殊现象。

2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。

“没有受到力的作用”有两层含义：一是该物体确实没有受到任何力的作用，这是一种理想化的情况(实际上，不受任何力的作用的物体是不存在的)；二是该物体所受合力为零，力的作用效果可以等效为不受任何力的作用时的作用效果。

3.“或”指两种状态必居其一，不能同时存在，也就是说物体在不受力的作用时，原静止的物体仍保持静止状态，原运动的物体仍保持匀速直线运动状态。

4.牛顿第一定律不能用实验直接验证，而是在实验的基础上，通过进一步的推理而概括出的。

5.运动的物体并不需要力维持，运动的物体之所以会停下，是因为受到了阻力。

要点二、惯性
1.概念：物体具有保持静止或匀速直线运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。

2.惯性的利用：跳远运动员快速助跑，利用自身的惯性在空中继续前进；拍打衣服，清除衣服上的灰尘；甩掉手上的水珠。

3.惯性的危害：汽车刹车后不能立即停下，酿成交通事故；快速行驶的汽车发生碰撞，车里的乘客如果没有系安全带，会与车身撞击，严重时可能把挡风玻璃撞碎，飞出车外；走路时不小心，可能会被台阶绊倒。

要点诠释：
1.一切物体都有惯性，一切物体是指无论是气体、液体、还是固体；无论是静止还是运动；无论受力还是不受力都具有惯性。

惯性是物体本身的一种属性。

2.惯性指物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质。

即静止的物体总要保持静止状态，运动的物体总要保持匀速直线运动状态。

3.惯性是物体的属性，不是力。

因此在提到惯性时，只能说“物体具有惯性”，或“由于惯性”，而不能说“受到惯性作用”或“惯性力”等。

惯性只有大小，惯性的大小仅取决于物体的质量，质量大，惯性也大。

要点三、二力平衡
1. 平衡状态：物体在几个力作用下保持静止或匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。

2. 二力平衡：如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。

3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。

4.二力平衡条件的而应用：判断力的大小、方向。

（1）甲图中，钩码静止，二力平衡，即：钩码的重力G，等于弹簧测力计对钩码的拉力F，拉力F的方向和重力的方向相反。

（2）图乙中，放在桌面上的篮球，受到重力G和桌面的支持力F，大小相等，方向相反。

（3）图丙中，跳伞运动员，在空中匀速下落：人和伞的总重G等于阻力f，阻力的方向与重力的方向相反。

要点诠释：
1.平衡力与平衡状态的关系：物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。

2.二力平衡的条件可以归纳为：等大、反向、同体、共线。

要点四、力与运动的关系
1、力的作用效果
力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。

2、力与运动
力是使物体运动状态改变的原因。

要点诠释：
(1)物体受力平衡时，将保持静止或匀速直线运动状态；
(2)物体受力不平衡时，其运动状态会发生改变。

【典型例题】
类型一、力和运动
1.关于运动和力，下列说法正确的是（）
A.物体不受力，一定静止
B.作用在运动物体上的力一定不平衡
C.物体的速度越大，其惯性一定越大
D.物体的运动方向发生改变时，一定是受到了力的作用
【答案】D
【解析】物体不受力（所受合力为零）时，物体处于平衡状态，物体静止或做匀速直线运动，物体不一定静止，故A错误；物体做匀速直线运动，处于平衡状态，物体受平衡力作用，因此作用在运动物体上的力可能平衡，故B错误；
C、质量是物体惯性大小的量度，物体质量越大，惯性越大，物体的惯性与物体速度无关，故C错误；
D、力是改变物体运动状态的原因，物体运动方向发生改变，物体运动状态发生改变，一定受到力的作用，故D正确；
【总结升华】题目考查了力与运动的关系、物体的惯性、力的作用效果等问题，涉及的知识点较多，但难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题。

举一反三：
【变式】关于运动和力，下列说法正确的是（）
A.在平衡力的作用下物体一定静止
B.彼此不接触的物体不可能发生力的作用
C.如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用
D.物体不受力的作用，运动状态就一定不改变
【答案】D
类型二、综合应用
2.小明用20N的水平推力推着重为50N的木箱，在水平地面上做匀速直线运动，则地面对木箱的摩擦力大小为 N。

若小明将推力增大到30N时，木箱受到的合力大小为 N。

【思路点拨】（1）物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。

（2）滑动摩擦力与两个因素有关，一是压力大小，二是接触面的粗糙程度。

【答案】20；10
【解析】（1）在水平地面上做匀速直线运动的木箱，受到的是平衡力的作用：竖直方向上的重力与地面对它的支持力是一对平衡力；水平方向上的推力与摩擦力是一对平衡力，因此地面对木箱的摩擦力大小为20N。

（2）若小明将推力增大到30N时，木箱对地面的压力和木箱与地面间的粗糙程度没有改变，因此木箱受到的摩擦力仍然为20N，所以木箱受到的合力大小F合=30N-20N=10N。

【总结升华】木箱处于匀速直线运动状态，是一种平衡状态，要利用二力平衡的条件判断木箱受到的摩擦力的大小、方向；当推力改变时，受到的摩擦力是否变化，就要从摩擦力的决定因素去分析。

举一反三：
【变式】（多选）如图所示，小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。

在木板运动的过程中，以下说法正确的是（）
A.木块A相对长木板是运动的
B.木块A相对于地面是运动的
C.木块A所受摩擦力的方向向左
D.拉动速度变化时，弹簧测力计示数不变
【答案】ACD
3.如图所示，小明在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。

若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度v向右作匀速直线运动。

如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为（吊盘重、轮与细线间和轮与轴间摩擦不计）（）
A．1G B．2G C．3G D．4G
【思路点拨】首先由受力分析明确物体M受力情况，由M的运动状态可判断M受摩擦力的大小；当M运动方向发生变化时，摩擦力方向同时发生变化，根据压力与接触面粗糙程度的变化确定摩擦大小变化；最后根据物体始终受力平衡可求得左侧应加砝码。

【答案】B
【解析】当物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动时，物体受力平衡，因此物体所受向左的摩擦力与物体受到向右的合力相等，即：f=2G-G=G。

若物体向左匀速运动时，摩擦力方向水平向右，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故物体受到摩擦力的大小不变，物体受到三个力，水平向右的拉力2G、水平向左的拉力G+F、水平向右的摩擦力G，受力平衡列方程：G+F=G+2G，所以F=2G。

【总结升华】本题考查物体的受力分析以及影响摩擦力大小的因素，重点是物体所受摩擦力的大小、方向判断，明确一般情况下，摩擦力的方向与运动方向相反；大小与压力和接触面的粗糙程度有关。

举一反三：
【变式】如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，所受的总阻力为f ，人和伞重分别为G 人和G
伞，它们的关系是（ ）
A ．G 人=f-G 伞
B ．f+G 伞=G 人
C ．G 人+G 伞＞f
D ．以上三种情况都有可能
【答案】A
4.如图所示，物体A 质量为1kg ，物体B 的质量为3kg ，用水平力F 把A ，B 两物体紧压在竖直墙上
不动。

这时物体B 的左表面受到的摩擦力大小为 N ，右表面受到的摩擦力大小为 N （A 物体
的左表面光滑）。

【思路点拨】静止的物体受到平衡力的作用。

A 保持静止状态，首先分析A 的受力情况，求出A 受到的
摩擦力，根据物体间力的作用是相互的，求出B 的左表面受到的摩擦力。

B 保持静止状态，分析B 的受
力情况，求出B 右表面受到的摩擦力。

【答案】9.8；39.2
【解析】（1）19.8/9.8A A G m g kg N kg N ==⨯= ；39.8/29.4B B G m g kg N kg N ==⨯=
（2）对物体A 受力分析，竖直方向上A 受到重力和物体B 对A 的摩擦力，摩擦力和重力是一对平衡力，由平衡条件可得 9.8A A G f N ==受力分析如甲图所示。

（3）方法一：“隔离法”①对A 受力分析，图甲。

②B 在竖直方向上受到3个力，竖直向下的重力、A 对
B 的摩擦力、墙壁对B 的摩擦力。

根据物体间力的作用是相互的，A 受到B 的摩擦力竖直向上，大小是
9.8N ，所以B 左表面受到A 的摩擦力竖直向下，大小是9.8N 。

B 静止，这三个力是平衡力，如图甲所示。

根据平衡力合力为0所以B 右表面受到地面的摩擦力大小为：29.49.8B A f G f N N '=+=+。

方法二：整体法：对A 、B 整体受力分析，A 、B 受到竖直向下的重力，墙壁对B 竖直向上的摩擦力（物
体A 、B 间的相互作用力，是内力，整体法受力分析时不用画出）。

如图丙所示。

提示：A 的左表面光滑，所以A 左表面不受摩擦力。

【总结升华】题目主要考查了，受力分析。

把A 和B 两个物体分别进行受力分析，根据物体间力的作用
是相互的判断摩擦力的方向，根据物体处于平衡态，列出平衡方程，求解。

举一反三：
【变式】如图，ABCD 是4块质量相同的砖，每块重50N ，A 、D 两侧是两块竖直的木板，木板外侧分别用
1000N 的力压紧，砖处于静止状态.求、B 砖与C 砖之间的摩擦力?
【答案与解析】先以ABCD整体为研究对象，如图甲所示：
整体所受重力：，
Ａ的左侧（即整体的左侧）和Ｄ的右侧（即整体的右侧）各受一个向上的静摩擦力，
由平衡条件知：，则。

再以ＡＢ两块砖为研究对象受力分析如图乙：ＡＢ总重力为，由平衡条
件可知，A左侧的静摩擦力，故Ｂ的右侧不受摩擦力。

若以ＣＤ为研究对象如图丙：同理可得Ｃ的左侧不受摩擦力，因此，ＢＣ之间的摩擦力为零。

5.关于二力平衡，正确的是（）
A．只要两个力大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡
B．只要两个力方向相反且在一条直线上，这两个力就相互平衡
C．只要两个力相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡
D．作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力就相互平衡【答案】D
【解析】本题由二力平衡的条件进行判定：两个平衡力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上．解答：解：如果二力平衡，那么这两个力必须是作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、在同一条直线上；四个条件缺一不可．
【总结升华】本题考查了二力平衡的四个条件，必须同时满足这两个力就相互平衡；是一道基础题，应熟练掌握基础知识，这是正确解题的前提与基础
类型三、实验探究
6.在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。

（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。

此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的。

小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力
（填“平衡”或“不平衡”）。

要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：
【思路点拨】静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。

两个物体接触时，有相对运动趋势时，物体之间产生阻碍相对运动的摩擦力。

减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分离。

【答案】（1）匀速直线运动（2）木块受到向左的摩擦力；平衡；将木块换成小车，减小与桌面之间的摩擦力
【解析】（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。

（2）小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，木块还受平衡力的作用，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力。

要避免这种现象要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，用小车代替木块，用光滑的水平面代替桌面等。

【总结升华】装置中如果用小车代替木块可以探究二力平衡条件，实验比较典型，一定要掌握。

举一反三：
【变式】如图所示是小丽同学“探究二力平衡条件”实验的装置图。

应该把小车放在（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，你认为她是根据的现象判断F1、F2是否平衡的，接着她将小车扭转一个角度是为了验证两个力平衡时是否。

由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果，这两个力就彼此平衡。

【答案】光滑；小车是否静止；在同一直线上；大小相等，方向相反，并且在一条直线上。