物理高中学业水平考试大纲
物理基本考试大纲
物理基本考试大纲一、考试目的本考试的目的是评估学生对物理基础知识的掌握程度和应用能力。
通过考试，可以评判学生在物理学方面的研究成果和能力水平。
二、考试内容考试内容主要包括以下几个方面：1. 物理基本概念：力、能量、功、功率等基本概念的理解。
2. 物理基本定律：牛顿定律、能量守恒定律、动量守恒定律等基本定律的应用。
3. 物理基本实验：对物理实验的基本原理和实验操作的理解。
4. 物理基本计算：对物理计算方法的掌握和应用。
三、考试形式本考试采用笔试形式进行，包括选择题、填空题和简答题。
考试时间为120分钟。
四、考试要求1. 学生应具备良好的物理基础知识和基本运用能力。
2. 学生应能够理解和应用物理基本概念和定律。
3. 学生应具备一定的实验操作和计算能力。
4. 学生应遵守考试纪律，不得使用任何非法工具或形式作弊。
五、考试评分本考试总分为100分，按照题目难度和答题情况进行评分。
每个题目的分值根据难易程度不同而有所不同，答对题目则获得相应分数，答错或不作答则不得分。
六、复建议1. 学生应认真研究物理基本概念和定律，掌握其应用方法。
2. 多做物理实验，熟悉实验原理和操作过程。
3. 多进行物理计算练，提高计算能力和准确性。
4. 注意整理笔记，理清思路，准备答题技巧。
5. 遵守学校和课程要求，按时完成作业和参加讲座。
以上即为《物理基本考试大纲》的内容要点和相关信息。
希望大家能够通过认真复习和准备，取得优异的成绩。
祝大家考试顺利！。
浙江省物理学业水平考试复习提纲资料讲解
1、参照系：研究物体的运动而．．．．．的物体。
参考系可以是运动的,也可以是静止的2、质点：用来代替物体有质量的点.----理想模型与此相类似的物理学抽象还有：点电荷等．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．a=v-v与速度变化∆v的方向相同∆va=合（决定式）与合外力的方向相同精品文档浙江省物理学业水平考试复习提纲运动的描述一、质点、参考系和坐标系假定为不动．．．．物体可以看成质点的条件是：物体的形状和大小对所研究问题影响可以忽略不计时（如：研究地球绕太阳的公转可以看成质点,研究地球自转时地球不可以看成质点）。
研究下列问题时一定不能把物体看成质点：1）物体大小不能忽略时2）研究物体各部分运动时3）研究物体自身转动时4）研究物体内部结构时二、时间和位移1、时间（时间间隔）：一段时间段时刻：一个时间点（瞬间）2、位移是矢量（有大小有方向的物理量）。
起点指向终点的有向线段。
3、路程是质点运动轨迹的长度，是标量（只有大小没有方向的物理量）。
只有当质点作单方向直线运动时，位移的大小才同路程相等。
三、速度（是矢量，有大小和方向）：表示物体运动快慢；单位：米每秒，m/s1、平均速度：v=∆x∆t（某一段时间或某一段位移）的速度2、瞬时速度：质点在某一瞬间（或某一位置）的速度3、速率：瞬时速度的大小，是标量四、加速度（矢量）物理意义表示物体速度变化快慢公式方向0=（计算式）∆t∆tFm单位米每二次方秒m/s21、讨论：加速、减速：a、v同向，加速直；a、v反向，减速直。
说明：物体可以做加速度减小，但速度越来越大的运动匀变速直线运动的研究一、匀变速直线运动：在变速直线运动中，相等的时间内速度的改变相等的运动。
也就是说：加速度a不变（包括大小和方向）的运动二、匀变速直线的规律1.1）基本公式：(1)速度公式：vt ＝v＋at(2)位移公式：x＝vt＋12at2（3）v t2－v02＝2ax（4）x=v+v2tt平均速度:v=v+v0t(只适用匀变速直线运动的)22)推论：a、在任意两个连续相等的时间T里位移之差是个恒量。
湖南普通高中学业水平考试物理考试大纲
2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲物理（送审稿）一、考试目标普通高中物理学业水平考试是面向全体普通高中在校学生的达标性考试。
其考试目标是：以高中教育培养目标和《普通高中物理课程标准》中提出的“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”三维课程目标为指导，通过检测学生物理必修学分模块的学习状况，考查学生对核心的物理知识、基本的物理原理、思想和方法的了解与掌握程度，以及运用物理知识与方法分析问题和解决问题的能力，全面了解高中教育培养目标和三维课程目标在高中物理教学中实现的程度。
通过普通高中物理学业水平考试，促使学生掌握基本的物理知识与技能，了解科学研究方法，发展探索自然的兴趣，增强创新意识和实践能力；引导学生认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响，培养学生的社会责任感，提高学生适应现代社会生活的能力，促进学生进一步提高科学素养，促进学生全面发展和教师专业发展。
二、命题依据为实现普通高中教育培养目标，普通高中物理学业水平考试以《普通高中物理课程标准（实验）》、《湖南省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和《2009年湖南省普通高中学业水平考试物理考试大纲（试行）》为依据，并结合我省普通高中物理教育教学的实际情况进行命题。
旨在帮助学生形成终身学习的愿望和能力，体现物理学科以提高学生的科学素养为宗旨的基本思想，全面实现普通高中物理学业水平考试目标。
三、命题原则1．科学性。
试题符合普通高中普通高中物理学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，试卷结构合理，试题内容科学、严谨，知识、观点正确，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
2．客观性。
试题具有代表性，覆盖面广，充分反映物理学科主要内容和基本要求，有利于学生创造性思维发挥。
试题难易适当，难度系数控制在0.8-0.85之间。
杜绝偏题、怪题。
主观性试题和客观性试题的比例适当。
试卷的内容效度高，能够客观评价学生的学习效果。
安徽省普通高中新课程学业水平测试物理学科考试纲要
安徽省普通高中新课程学业水平测试物理学科考试纲要一、编写说明物理学科测试纲要是根据《安徽省普通高中课程改革实施意见（试行）》和《安徽省普通高校统一招生考试工作指导方案》的精神、依据国家教育部制订的普通高中《物理课程标准(实验)》(以下简称《高中标准》)和我省各地所选用的教材，并结合我省教学实际情况编写的。
根据学业水平考试的性质，依据《高中标准》中各模块的内容标准的具体要求，本纲要着眼于落实物理学科的课程总目标，紧密围绕具有共同基础性质的物理基础知识和技能，明确规定相应的考试水平要求，是物理学科教学质量评估和学业水平考试命题的依据。
《高中标准》中关于知识的水平要求分为三个层次，即了解A：能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征。
理解B：能把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展，提供证据，收集、整理信息等。
应用C：在新情景中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情景下的合理联系等。
《高中标准》对技能的水平要求是能独立操作。
此外，还提出了体验性的目标要求。
对应每层次的水平要求，《高中标准》都使用了大量的行为动词。
为了方便学生学习和教师组织考试复习，本纲要对知识的考试要求只分为知道A（即了解）和理解B两个层次；对实验内容的考试（指认知领域部分，以水平考试试卷中部分试题的形式出现）要求努力表述得清楚明白。
对于体验性的目标要求，将包含在对具体内容的要求之中，不再单独提出。
二、考试形式和试卷结构1．考试形式：物理学科与化学、生物两学科同场、分卷考试，考试时间共120分钟；物理学科50分。
试卷由选择题、填空题和计算与简答题三种题型组成。
2．试卷结构（1）按知识内容分：（2）按模块分：（3）按题型分：①各类题型的试题所占分值可以在5％范围内变动。
②在选择题中，只考单项选择题，不考多项选择题。
③三类题型中都可以含有实验题。
3．试题难度：水平考试试题包括容易题（其难度系数>0.8）、稍难题（其难度系数为0．6～0．7）和较难题（其难度系数在0.5左右），三种难度的试题所占比例约为7∶2∶1，全卷难度约为0.7。
高中物理学业水平考试考试大纲
2021高中物理学业水平考试考纲
物理①(必修)
第一章运动的描述
知识点相关各知识条目的考试水平要求水平层次A B
一、质点参考系和坐标系1．知道质点是物理模型，即把所研究的物体看成是没有大小和形状（或者有时虽然不能忽略物
体的大小和形状，但可以用其上任意一点的运
动来代替整个物体的运动）而只具有质量的点。
√
2．知道描述物体的运动首先要选择参考系；能举例说明研究一个物体的运动时，选择的参考系
不同，运动的描述可能不同。
√3．知道坐标系是建立在所选定的参考系上，用以定量描述物体的位置及位置的变化。
√
二、时间和位移1．能区分和正确使用时刻和时间间隔。
√2．知道位移是表示物体（质点）的位置变化的物理量，即从初位置到末位置的一条有向线段，
是一个矢量。
√3．能分析说明各物理量中哪些是矢量（如：速度、加速度、位移、力、场强等），哪些是标量（如
路程、时间、质量、电流、电压等）。
√4．能在坐标系（或坐标轴）上正确地表示出物体（质点）的位置和位移。
√
三、速度1．能根据速度的定义式v=∆x
，正确说明物体的∆t
平均速度和瞬时速度的物理意义；能说明速度
是矢量。
√2．能根据速度的定义式进行一般的计算。
√。
江西普通高中学业水平考试物理科考试大纲-江西临川第十中学
附件3：江西省普通高中物理科学业水平考试大纲一、命题指导思想普通高中新课程物理科学业水平考试命题，以教育部制订的《普通高中物理课程标准（实验）》、省教育厅颁布的《江西省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和本考试大纲为依据，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。
命题注重考查考生的基础知识、基本能力和科学素养。
注重物理概念和物理规律的理解；注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的应用。
以有利于培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
二、考试的能力要求物理学科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的物理科学基本素养。
主要包括以下几个方面：1. 理解能力。
理解物理概念、物理规律的含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
2. 推理能力。
能够根据已知的知识和物理事实、条件，对简单的物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
3. 分析综合能力。
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
能从所提供的材料中获取相关的物理学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的简单物理学问题。
关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的物理学新进展以及物理科学发展史上的重要事件。
4．实验与探究能力。
能独立地完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并进行实验与探究得出结论，对结论进行分析和评价。
5. 应用数学处理物理问题的能力。
能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。
高中学业水平考试 物理知识点提纲2
学业水平考试| 知识点提纲（2）2、力学单位制1．物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系。
基本单位就是根据物理量运算中的实际需要而选定的少数几个物理量单位；根据物理公式和基本单位确立的其它物理量的单位叫做导出单位。
2．在物理力学中，选定长度、质量和时间的单位作为基本单位，与其它的导出单位一起组成了力学单位制。
选用不同的基本单位，可以组成不同的力学单位制，其中最常用的基本单位是长度为米（m），质量为千克(kg)，时间为秒（s）,由此还可得到其它的导出单位，它们一起组成了力学的国际单位制。
✧∙典型例题：物体在F1、F2两个力作用下，做匀速直线运动，其速度方向（）A、一定沿F1的方向B、一定沿F2的方向C、不是沿F1方向就是沿F2方向D、可能既不沿F1的方向，也不沿F2的方向答案：D方向应是沿着F1、F2的角平分线的方向✧∙典型例题：某人用力推一下原来静止在水平地面上的小车，小车便开始运动，此后改用较小的力就可以维持做匀速直线运动,可见( )A、力是是使物体产生加速度的原因B、力是使物体产生速度的原因C、力是维持物体运动的原因D、力是改变物体惯性的原因答案：A第五章曲线运动一、曲线运动及其研究1．曲线运动（1）性质：是一种变速运动。
作曲线运动质点的加速度和所受合力不为零。
（2）条件：当质点所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上时，质点做曲线运动。
（3）力线、速度线与运动轨迹间的关系：质点的运动轨迹被力线和速度线所夹，且力线在轨迹凹侧，如图所示。
2．运动的合成与分解（1）法则：平行四边形定则或三角形定则。
（2）合运动与分运动的关系：一是合运动与分运动具有等效性和等时性；二是各分运动具有独立性。
（3）矢量的合成与分解：运动的合成与分解就是要对相关矢量（力、加速度、速度、位移）进行合成与分解，使合矢量与分矢量相互转化。
二、平抛运动规律1．平抛运动的轨迹是抛物线，轨迹方程为2．几个物理量的变化规律（1）加速度①分加速度：水平方向的加速度为零，竖直方向的加速度为g。
(完整版)物理高中学业水平考试大纲
认识力的概念，理解力的三要素，在具体问题中会画出力的图示或力的示意图；了解重力产生的原因，重力的方向和大小；理解重心的概念以及均匀物体重心的位置；了解四种相互作用。
2弹力
了解弹性形变的概念，理解弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；理解胡克定律，并会进行简单计算。
3摩擦力
了解滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向，会用滑动摩擦力的公式进行计算，了解动摩擦因数与哪些因素有关；了解静摩擦力产生的条件，了解最大静摩擦力的概念，会判断静摩擦力的方向。
第七章机械能守恒定律
1追寻守恒量
知道动能、势能的概念，能举例说明不同形式的能量之
间可以相互转化。
2功
理解功的概念；知道做功的两个要素；会正确应用功的公式进行计算；知道功是能量变化的量度。
3功率
理解功率的概念，能区分额定功率和实际功率，会计算瞬时功率和平均功率；了解生活和生产中常见机械功率的大小及其意义；会分析以额定功率行驶的机动车的运动情况。
10能量守恒定律与能源
了解自然界中存在多种形式的能量；知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一；了解守恒思想的重要性；能运用能量守恒定律分析生产和生活实际中的有关简单问题；知道能量守恒过程中能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性；了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。
1电磁感应现象
认识电磁感应现象；通过实验探究认识电磁感应产生的条件。
2法拉第电磁感应定律
了解影响感应电动势的因素；认识电磁感应定律；了解电磁感应现象在生活和生产中的应用；体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。
3交变电流
初步了解交流发电机；认识正弦交流电及其物理量。
4变压器
高二物理学业水平考试复习题纲
高二物理学业水平考试复习资料1、矢量：速度、位移、加速度、力、电场强度、磁感应强度（6个）2、力、加速度、速度的变化量（即：F、a、Δv）三者的方向肯定一致3、当F（a）与v的方向在同一条直线上时，物体做直线运动，方向一致则加速，相反则减速度；当F（a）与v 的方向不在同一条直线上时，物体做曲线运动，夹角为锐角是加速曲线运动，夹角为钝角是减速曲线运动，始终为直角是匀速圆周运动4、速度变化越快，加速度越大；或者说成速度的变化率越大，加速度越大5、x-t图像的斜率表示速度，两条线的交点表示在此相遇，处于同一位置，向上倾斜表示向正方向运动，向下倾斜表示向反方向运动；v-t图像的斜率表示加速度，交点表示该时刻速度相等，图像在t轴的上方表示向正方向运动，在下方表示向反方向运动，v-t图像的面积可以计算位移；图像都不能看成运动的轨迹。
6、平均速度对应位移和时间，瞬时速度对应位置和时刻；7、打点计时器打出的纸带要注意：单位、时间间隔、位移；接低压交流电，先通电再打点；会用到的公式：计算打下某点的速度：v2=x1+x3/2T计算加速度：Δx=aT28、一定记住的公式：v=v0+at； x=vt+1/2 at2； v2-v2=2ax在不知道加速度的时候先求解加速度9、物理史实：①伽利略利用理想斜面实验推翻了亚力士多德的“力是维持物体运动的原因”的错误结论；牛顿在总结了伽利略和笛卡尔等人的正确理论的基础上才得出牛顿第一定律；②开普勒总结得出了行星运行的三大定律；③牛顿发现了万有引力定律；卡文迪许测出了引力常量G；④奥斯特发现电流的磁效应即：电流周围存在磁场；法拉第得出电磁感应定律即由磁可以生电；麦克斯韦得出电磁场理论，并预言了电磁波的存在；赫兹最先捕捉到电磁波的存在。
10、重心：只有质量分布均匀、形状规则的物体重心才在其几何中心；重心不一定在物体上11、胡克定律：F=kx（k有单位，x是形变量）12、力的合成和分解遵循平行四边行定则。
广东省学业水平考试物理科考试大纲
广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲Ⅰ.考试性质广东省普通高中物理科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中物理课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生物理科学习情况的水平测试。
Ⅱ．命题指导思想命题以中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中物理课程标准（实验）》和本大纲为依据，试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。
命题注重考查考生的基础知识、基本能力和科学素养。
注重物理概念和物理规律的理解；注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的应用。
以有利于培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
Ⅲ.考试的能力要求物理科学业水平考试以基础知识和基本能力测试为主导，检测考生的物理科学基本素养。
主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解物理概念、物理规律的含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。
2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对简单的物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。
3. 信息获取能力能从课内外材料中获取相关的物理学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的简单物理学问题。
关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的物理学新进展以及物理科学发展史上的重要事件。
4．实验与探究能力能独立地完成知识内容表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价。
Ⅳ.考试范围、考试内容与要求依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》以及广东省教育厅2008年公布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高中物理科学业水平考试范围如下：考试范围对各部分知识内容要求掌握的程度，在下表中用字母Ⅰ、Ⅱ标出。
高中学考物理考纲
⑥用传感器研究磁场
a
c
a
b
c
b
▲20．通电导线在磁场中受到的力
①决定安培力方向的因素
②左手定则及安培力方向的判断
③安培力公式F=ILB的适用条件及应用
a
c
c
▲21．运动电荷在磁场中受到的力
①运动电荷受到洛伦兹力的条件
②决定洛伦兹力方向的因素
③用左手定则判断洛伦兹力的方向
④公式F=qvB的适用条件及计算
①实验器材的正确使用
②纸带及测量点（计数点）选择
③瞬时速度的计算方法
④计算各测量点的瞬时速度
⑤用图象法研究速度随时间变化的规律
b
b
b
c
c
相互作用
▲3．探究求合力的方法
①实验器材的正确使用
②理解“等效”原理及操作要点
③确定力的大小和方向，作出力的图示
④知道分力与合力的关系遵守的规则
a
b
c
a
牛顿运动定律
③滑动摩擦力的产生条件及方向判断
④滑动摩擦力公式F=μFN的应用
⑤动摩擦因数
⑥用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向
b
b
b
c
a
c
1.12．力的合成
①合力、分力
②平行四边形定则
③用作图法进行力的合成
④同一直线上合力的计算
⑤用直角三角形知识计算两个力的合力
b
a
c
c
c
▲13．力的分解
①力的分解与力的合成的关系
②抛体运动的受力特点
③解决平抛运动问题的方法
④平抛运动的规律
⑤平抛运动位移和速度的计算
a
高中物理学业水平考试复习提纲
第一章 运动的描述1.质点（1）没有形状、大小，而具有质量的点。
（2）质点是一个理想化的物理模型，实际并不存在。
（3）一个物体能否看成质点，并不取决于这个物体的大小，而是看在所研究的问题中物体的形状、大小和物体上各部分运动情况的差异是否为可以忽略的次要因素，要具体问题具体分析。
2.参考系（1）物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动，简称运动。
（2）在描述一个物体运动时，选来作为标准的（即假定为不动的）另外的物体，叫做 参考系。
对参考系应明确以下几点：①对同一运动物体，选取不同的物体作参考系时，对物体的观察结果往往不同的。
②在研究实际问题时，选取参考系的基本原则是能对研究对象的运动情况的描述得到尽量的简化，能够使解题显得简捷。
③因为今后我们主要讨论地面上的物体的运动，所以通常取地面作为参照系3.路程和位移（1）位移是表示质点位置变化的物理量。
路程是质点运动轨迹的长度。
（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。
因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。
路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。
因此其大小与运动路径有关。
（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。
只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。
（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量。
路程不能用来表达物体的确切位置。
比如说某人从O 点起走了50m 路，我们就说不出终了位置在何处。
4、速度、平均速度和瞬时速度（1）表示物体运动快慢的物理量，它等于位移s 跟发生这段位移所用时间t 的比值。
即v=s/t 。
速度是矢量，既有大小也有方向，其方向就是物体运动的方向。
在国际单位制中，速度的单位是（m/s ）米/秒。
（2）平均速度是描述作变速运动物体运动快慢的物理量。
一个作变速运动的物体，如果在一段时间t 内的位移为s, 则我们定义v =s/t 为物体在这段时间（或这段位移）上的平均速度。
广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲和复习资料
本资料包括：1.考试大纲；2.考试知识点，知识点与大纲结合分析练习；3.往届的试卷及答案(1)广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲（2）水平测试知识点第一单元运动的描述1、参考系:在描述一个物体的运动时,假定为不动的物体叫做参考系.(2、质点 义 ①a=恒量 ②平均速度：2v v t s v t +=＝ ③瞬时速度at v v t ＋＝0三个位移公式④S=2021at t v +⑤v t 2-v 02=2as,⑥t v v v S t 20+== ８．匀变速运动的几个推论：(1)初速为零的匀加速运动(T 为等分时间间隔)①n v v v v n ::3:2:1::::321 =(1T,2T,3T …nT 末的瞬时速度比)②d 1:d 2:d 3……:d n =12:22:32……n 2(前1T,前2T,前3T,……前nT 内的位移比) ③)12(::5:3:1:::321-=n S S S S n (第1T 内，第2T 内，第3T 内……位移比) （2）做匀变速直线运动物体(初速度不为零也适用)④恒量==--21aT S S n n (在任意连续相等时间内的位移差是个恒量) ⑤2)(aT m n S S m n -=-(相等时间内不相邻的位移差) ⑥TS S v v v n n n n n 22111++-+=+=(在某段时间内的平均速度等于这段时间时中点瞬时速度)(7)位移中点速度9. 图线斜率表示加速度图中面积 )①中斜率为0,匀速运动反映位移.②和③斜率恒定(加速度恒定)速度图线和时间 所以都是匀速运动所以作匀加速运动轴所围成的面积②的加速度比③的加速度小即为位移的大小 10 ３．弹力（１）产生条件：①接触 ②形变（主要讨论的是挤压形变和拉伸形变） （２）方向：跟形变方向相反（与接触面垂直） （３）弹簧的弹力Ｆ与形变量ｘ的关系：kx F = ４．力的合成与分解合力与分力的关系是等效代替关系；合力与它两分力的关系必须遵循平行四边形法则；其大小关系：2121F F F F F +≤≤-合 ５．牛顿第一定律（１）定义：一切的物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．（２）牛顿第一定律的理解：①力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因②质量是衡量惯性大小的唯一标准（质量大则惯性大；质量小则惯性小）③惯性不是一种力，它是物体固有的属性④牛顿第一定律不能用实验直接验证，因为不受力的物体是不存在的，但是建立在大量实验现象的基础之上推理而发现的.６．牛顿第二定律（１）定义：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
高中湖北物理合格考提纲
高中湖北物理合格考提纲一、引言高中物理是自然科学领域的一门重要学科，它不仅为学生的后续学习奠定基础，而且对培养学生的科学素养和思维能力具有重要意义。
湖北物理合格考是对高中生物理学科学习成果的一次全面检验，通过考试不仅可以了解学生的物理水平，还能为高校选拔合适的人才。
本文将分析考试大纲，提供一些备考策略，并提醒考生注意事项，帮助大家在考试中取得优异成绩。
二、考试大纲分析1.考试内容范围湖北物理合格考试内容涵盖高中物理课程的全部知识点，包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理和核物理等。
考生需要对这些知识点有扎实的理论基础和实际应用能力。
2.考试题型及分值分布考试题型包括选择题、填空题、计算题和实验题。
总分值为100分，具体分值分布为：选择题30分，填空题20分，计算题30分，实验题20分。
3.考试要求及评分标准考试要求考生熟练掌握物理基本概念、基本规律和基本方法，能运用所学知识分析问题和解决问题。
评分标准严格遵循教育部门相关规定，确保考试公平、公正。
三、备考策略1.制定学习计划考生应根据自身实际情况，制定合理的学习计划。
合理安排时间，确保每个知识点都能得到充分复习。
2.强化基础知识基础知识是解决物理问题的关键。
考生应通过教材、辅导资料等途径，加强对基础知识的学习和理解。
3.解题技巧与方法熟悉各类题型的解题方法和技巧，提高解题速度和正确率。
同时，注意总结自己在解题过程中遇到的问题，以便在实际考试中避免犯错。
4.模拟试题练习多做模拟试题，提高自己的应试能力。
通过模拟考试，了解自己的薄弱环节，有针对性地进行改进。
5.及时总结与调整在备考过程中，要不断总结自己的学习方法和成果，发现问题并及时调整，确保备考效果最佳。
四、考试注意事项1.熟悉考试流程与时间安排提前了解考试流程、入场要求和时间安排，以免在考试当天出现不必要的困扰。
2.携带必备物品考试当天，携带好身份证、准考证、2B铅笔、橡皮擦等必备物品，确保考试顺利进行。
广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲和复习
广东省普通高中学业水平考试物理科考试大纲必修１必修２(水平测试知识点)第一单元运动的描述1、参考系:在描述一个物体的运动时,假定为不动的物体叫做参考系. (①参考系的选取可以是任意的;②一般情况下常选地面或相对地面不动的物体为参考系; ③同一运动,选取的参考系不一样,观察的结果可能不一样.)2、质点:①怎样的物体才能称为质点:研究物体运动时,如果物体的大小和形状对我们 研究的问题产生的影响可以忽略不计时,这样的物体可视为质点． ３．位移：位移是描述物体位置变化的物理量，从物体运动的起点指向运动的终点的有向线段称位移．义 (1)①n v v v v n ::3:2:1::::321 =(1T,2T,3T …nT 末的瞬时速度比)②d 1:d 2:d 3……:d n =12:22:32……n 2(前1T,前2T,前3T,……前nT 内的位移比) ③)12(::5:3:1:::321-=n S S S S n (第1T 内，第2T 内，第3T 内……位移比) （2）做匀变速直线运动物体(初速度不为零也适用)④恒量==--21aT S S n n (在任意连续相等时间内的位移差是个恒量) ⑤2)(aT m n S S m n -=-(相等时间内不相邻的位移差)⑥TS S v v v n n n n n 22111++-+=+=(在某段时间内的平均速度等于这段时间时中点瞬时速度) (7)位移中点速度22202t sv v v +=(8)时间中点速度202tt v v v +=9. 运动图线S-t 图线斜率表示速度v-t 图线斜率表示加速度v-t 图中面积 匀速运动反映位移.加速度恒定)速度图线和时间 ②的加速度比③的加速度小即为位移的大小 10 合力与分力的关系是等效代替关系；合力与它两分力的关系必须遵循平行四边形法则；其大小关系：2121F F F F F +≤≤-合５．牛顿第一定律（１）定义：一切的物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止．（２）牛顿第一定律的理解：①力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因②质量是衡量惯性大小的唯一标准（质量大则惯性大；质量小则惯性小）③惯性不是一种力，它是物体固有的属性④牛顿第一定律不能用实验直接验证，因为不受力的物体是不存在的，但是建立在大量实验现象的基础之上推理而发现的.６．牛顿第二定律（１）定义：物体的加速度跟所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
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理解向心力的概念，能用向心力公式进行简单计算；能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动问题。
8生活中的圆周运动
能分析实际问题中圆周运动的向心力来源，并能进行简单计算；知道生活和生产中的离心现象，并能列举离心现象应用与防止的实例。
第六章万有引力与航天
1行星的运动
了解开普勒行星运动定律。
2太阳与行星间的引力
4实验：研究平抛运动
能正确描绘平抛运动的轨迹；能独立进行实验操作；会根据轨迹求初速度，知道实验操作中的主要注意事项。
5圆周运动
知道什么是匀速圆周运动；知道线速度、角速度、转速和周期的概念；了解线速度、角速度、转速、周期之间的关系，并能进行简单计算。
6向心加速度
知道向心加速度的概念；能用向心加速度的公式进行简单计算。
公式解决实际问题。
4匀变速直线运动位移与速度的关系
理解匀变速直线运动的位移与速度的关系；会运用速度与位移的关系式解决实际问题。
5自由落体运动
认识自由落体运动，了解重力加速度；会应用自由落体运动规律解决实际问题。
6伽利略对自由落体运动的研究
了解伽利略研究自由落体运动所用的实验和推理的研究方法。
第三章相互作用
5焦耳定律
理解电功和电功率；理解焦耳定律；了解焦耳定律在生产和生活中的应用。
6电阻定律
通过实验探究决定导线电阻的因素；理解电阻定律；知道电阻率的物理意义。
7闭合电路的欧姆定律
理解闭合电路的欧姆定律；知道路端电压与负载的关系，能够区分路端电压和内电压。
8多用电表
初步了解欧姆表和多用电表的原理；通过实际操作学会使用多用电表。
了解传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便；了解信息的传播、处理、记录技术以及数字电视、互联网等。
5课题研究：社会生活中的电磁波
初步了解电磁波的应用对人类现代生活带来的正面和负面影响；能对科学、技术及社会协调发展的重要性发表自己的观点。
《物理（选修3－1）》
章节
考试内容与能力要求
第一章静电场
9实验：测定电池的电动势和内阻
理解实验的原理、实验方法和数据处理方法，会测量电源的电动势和内阻；能够对实验结果进行简单的误差分析，并提出可行的改进方法。
10简单的逻辑电路
通过实验，观察门电路的基本作用；初步了解逻辑电
9带电粒子在电场中的运动
理解带电粒子在电场中加速和偏转的原理；了解示波管的原理。
第二章恒定电流
1电源和电流
了解电源和恒定电流。
2电动势
了解电源的作用；知道电源的电动势和内阻。
3欧姆定律
理解欧姆定律和导体的伏安特性曲线。
4串联电路和并联电路
理解串联电路和并联电路中的电流、电压、电阻的关系；知道电流表和电压表的原理。
第四章电磁波及其应用
1电磁波的发现
初步了解麦克斯韦电磁场理论的基本思想，体会其在物理学发展中的意义；了解电磁波及赫兹发现电磁波的意义。
2电磁波谱
初步了解电磁波谱；知道波长、频率和波速及其关系；认识电磁波具有能量。
3电磁波的发射和接收
初步了解无线电波的发射与接收；了解电视和移动通讯的发射和接收过程。
4信息化社会
1电磁感应现象
认识电磁感应现象；通过实验探究认识电磁感应产生的条件。
2法拉第电磁感应定律
了解影响感应电动势的因素；认识电磁感应定律；了解电磁感应现象在生活和生产中的应用；体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。
3交变电流
初步了解交流发电机；认识正弦交流电及其物理量。
4变压器
了解变压器的结构；通过探究变压器两个线圈的电压关系知道变压器的作用；了解变压器能改变电压的原因。
7动能和动能定理
理解动能和动能定理，会用动能定理进行分析生产和生活实际中的有关简单问题。
8机械能守恒定律
了解机械能的概念；理解机械能守恒定律，知道机械能守恒定律的含义及其守恒条件；能应用机械能守恒定律解决生产和生活实际中的有关简单问题。
9验证机械能守恒定律
知道“验证机械能守恒定律”实验的原理和实验方法，能完成实验操作；能分析处理实验数据、验证机械能守恒定律。
第七章机械能守恒定律
1追寻守恒量
知道动能、势能的概念，能举例说明不同形式的能量之
间可以相互转化。
2功
理解功的概念；知道做功的两个要素；会正确应用功的公式进行计算；知道功是能量变化的量度。
3功率
理解功率的概念，能区分额定功率和实际功率，会计算瞬时功率和平均功率；了解生活和生产中常见机械功率的大小及其意义；会分析以额定功率行驶的机动车的运动情况。
1电荷及其守恒定律
了解静电现象及其在生产和生活中的应用；知道元电荷的大小；了解静电感应和感应起电；知道电荷守恒定律。
2库仑定律
了解点电荷，体会科学研究中的理想模型方法；知道两个点电荷间相互作用的规律，并会简单的计算；通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。
3电场强度
了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一；理解电场强度、点ห้องสมุดไป่ตู้荷的电场和匀强电场，会用电场线描述电场。
3磁场对通电导线的作用
认识匀强磁场中影响通电导线所受安培力大小和方向的因素；了解磁感应强度；会判断安培力的方向；初步了解电动机。
4磁场对运动电荷的作用
通过实验认识洛伦兹力；认识影响洛伦兹力方向的因素；了解电子束的磁偏转原理及显像管的原理。
5磁性材料
了解磁化与退磁、地磁记录及磁性材料的发展。
第三章电磁感应
．选择性。除了面向全体学生根据《物理（必修1）》和《物理（必修2）》的内容命题外，还要针对不同的选修模块分别命题，以供分别选修了《物理（选修1－1）》或《物理（选修3－1）》的学生进行选
《物理（必修1）》
章节
考试内容与能力要求
第一章运动的描述
1质点参考系和坐标系
了解参考系的概念，了解对研究同一物体选择不同的参考系观察的结果可能不同，认识参考系在研究物理问题中的重要作用；了解质点的概念，了解物体在什么情况下可以看作质点，了解质点物理模型的构建应用是科学抽象的研究方法，认识质点模型在研究物体运动中的作用。
《物理（选修1－1）》
章节
考试内容与能力要求
第一章电场电流
1电荷库仑定律
认识点电荷间的相互作用规律；了解元电荷和感应起电；知道库仑定律和电荷守恒定律。
2电场
通过实验认识电场；会用电场线和电场强度描述电场。
3生活中的静电现象
了解放电现象；了解静电的应用和防止及如何避雷。
4电容器
了解常见的电容器；了解电容及其单位；初步了解电容器在电路中的作用。
10能量守恒定律与能源
了解自然界中存在多种形式的能量；知道能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一；了解守恒思想的重要性；能运用能量守恒定律分析生产和生活实际中的有关简单问题；知道能量守恒过程中能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性；了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。
1重力基本相互作用
认识力的概念，理解力的三要素，在具体问题中会画出力的图示或力的示意图；了解重力产生的原因，重力的方向和大小；理解重心的概念以及均匀物体重心的位置；了解四种相互作用。
2弹力
了解弹性形变的概念，理解弹力及弹力产生的条件，会分析弹力的方向；理解胡克定律，并会进行简单计算。
3摩擦力
了解滑动摩擦力产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向，会用滑动摩擦力的公式进行计算，了解动摩擦因数与哪些因素有关；了解静摩擦力产生的条件，了解最大静摩擦力的概念，会判断静摩擦力的方向。
2实验：探究加速度与力、质量的关系
了解“探究加速度与力、质量的关系”实验的基本思路及分析方法。
3牛顿第二定律
理解牛顿第二定律；会用牛顿第二定律解决简单问题。
4力学单位制
认识单位制及意义；了解国际单位制中的力学单位，会正确应用国际单位制。
5牛顿第三定律
理解作用力和反作用力；理解牛顿第三定律并能解决实际问题。
6用牛顿运动定律解决问题（一）
会运用牛顿第二定律解决简单的动力学问题。
7用牛顿运动定律解决问题（二）
会运用牛顿第二定律解决一些实际的问题；理解共点力平衡条件，并能分析简单的平衡问题；认识超重、失重现象及其产生的原因；能从动力学角度理解自由落体运动。
《物理（必修2）》
章节
考试内容与能力要求
第五章曲线运动
能根据匀速圆周运动的规律和开普勒行星运动定律推导出太阳、行星间的引力与行星质量和轨道半径的关系。
3万有引力定律
了解万有引力定律的发现过程；会用万有引力定律进行简单计算。
4万有引力理论的成就
体会科学定律对人类探索未知世界的作用；知道根据万有引力定律测量星体质量的方法；知道发现万有引力的重要意义。
5宇宙航行
了解打点计时器的主要构造及其工作原理；会正确使用
打点计时器测量物体运动的速度；会处理分析实验数
据。
5速度变化快慢的描述—加速度
理解加速度是描述速度变化快慢的物理量；理解加速度方向与速度方向的关系；会通过v-t图象求物体运动的加速度。
第二章匀变速直线运动的研究
1实验：探究小车速度随时间变化的规律
会用打点计时器研究匀变速直线运动，会运用列表法、
4重力势能
理解重力势能的概念，知道重力势能的相对性；会用重力势能公式进行计算；知道重力势能的变化和重力做功的关系；知道重力做功的特点。
5探究弹性势能的表达式
了解弹性势能的概念；知道弹性势能的表达式；会求弹簧的弹力这一类变力的功。
6探究功与速度变化的关系
能体会实验方案的设计意图，会根据纸带求小车的速度；知道减小实验误差产生的方法，会实验数据处理，并得出简明结论。
5电流和电源
了解电流、电源、电动势及常用电源的电动势大小。