幼儿园数学教案：秋天水果
幼儿园：秋天水果多_科学语言_小班_教案
幼儿园：秋天水果多_科学语言_小班_教案年龄组：小班（3-4岁）目标：1. 让幼儿了解秋天是水果丰收的季节。
2. 培养幼儿对不同水果的认识和兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和科学探索能力。
材料：1. 不同种类的秋季水果（例如苹果、梨、葡萄、柿子等）。
2. 切水果的刀和砧板。
3. 盘子和碗。
4. 幼儿园的室内或室外空间。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆夏天他们吃过的水果，询问他们是否知道秋天有哪些水果。
- 介绍秋天是水果丰收的季节，让幼儿期待接下来的活动。
2. 观察和讨论（10分钟）：- 准备好不同种类的秋季水果，将它们放在桌子上供幼儿观察。
- 引导幼儿观察水果的外观、颜色、形状等特点，并鼓励他们描述水果的感觉和味道。
- 提问幼儿关于水果的问题，例如：“你最喜欢的水果是什么？”、“你觉得这个水果是什么颜色的？”等。
3. 切水果（15分钟）：- 将一些水果放在切水果的刀和砧板上，展示给幼儿看。
- 介绍切水果的安全操作方法，例如保持手指远离刀刃，小心地切割水果等。
- 邀请幼儿一起参与切水果的活动，让他们亲自体验切割水果的过程。
- 将切好的水果放在盘子和碗中，准备分享给幼儿品尝。
4. 品尝水果（10分钟）：- 将切好的水果分发给每个幼儿，让他们品尝。
- 鼓励幼儿描述水果的味道和口感，并与其他幼儿分享他们的感受。
- 提问幼儿关于水果的问题，例如：“你觉得这个水果好吃吗？”、“你能描述一下它的味道吗？”等。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的活动，让幼儿总结他们学到的关于秋天水果的知识。
- 引导幼儿思考为什么秋天是水果丰收的季节。
- 鼓励幼儿分享他们对水果的喜好和体验。
扩展活动：1. 给幼儿提供一些水果的图片，让他们进行分类，例如按颜色、形状或大小分类。
2. 制作水果拼盘，让幼儿根据自己的喜好选择水果，并将它们摆放在盘子上。
3. 进行水果的比较和对比，让幼儿观察和描述不同水果之间的相似和不同之处。
大班数学秋天的水果优质教案精选
大班数学秋天的水果优质教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《秋天的水果》章节，详细内容包括：认识各种秋天的水果，学习使用分类、排序、比较等数学方法对水果进行探究，理解水果数量和分类的概念，培养幼儿的观察力、思维力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋天的常见水果，了解水果的分类特点。
2. 培养幼儿运用数学方法对水果进行分类、排序、比较的能力，提高幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解水果的分类和排序方法，能够运用数学思维解决问题。
教学重点：掌握秋天的常见水果，培养幼儿的观察力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：秋天的水果图片、水果卡片、磁性板、磁性水果贴、数字卡片等。
学具：每组一套水果卡片、磁性板、磁性水果贴、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的水果篮，引导幼儿说出篮子里的水果种类，讨论水果的颜色、形状、味道等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出图片上的水果名称，学习分类水果。
（2）教师示范如何使用磁性板和磁性水果贴进行水果分类，讲解分类的方法。
（3）教师提出问题，引导幼儿思考如何根据水果的数量、形状、颜色等进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据教师给出的水果卡片，合作完成水果分类任务。
（2）幼儿用磁性水果贴在磁性板上进行排序，展示并分享排序结果。
（3）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 水果分类：颜色、形状、数量等。
2. 水果排序：数量由少到多、由大到小等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的水果，进行观察和分类，并记录下来。
答案示例：苹果、梨、葡萄、柿子、石榴等。
2. 拓展延伸：请幼儿用画笔描绘自己最喜欢的秋天水果，并分享给老师和同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了秋天的水果分类、排序等数学方法。
小班下学期计算教案：秋天的水果
小班下学期计算教案：秋天的水果教案主题：秋天的水果学科：数学年级：小班学习目标：1. 通过秋天的水果，培养幼儿对数学的兴趣。
2. 通过观察和比较水果的大小、形状和颜色，培养幼儿的观察和比较能力。
3. 注重幼儿的实际操作和探索，培养幼儿的动手能力和实践能力。
4. 学会通过数数的方式，对水果进行数量的概念和认识。
教具准备：1. 苹果、梨子、葡萄、香蕉等不同水果的实物（数量适中）。
2. 水果的图片或卡片。
3. 数字卡片。
教学内容和活动安排：活动一：认识水果1. 教师出示水果的图片或卡片，引导幼儿欣赏、观察并说出水果的名称。
2. 教师逐一出示实物水果，让幼儿触摸、嗅闻，并与图片或卡片进行对比。
活动二：观察比较水果的大小和形状1. 教师出示不同大小的苹果，引导幼儿观察并比较它们的大小。
2. 教师出示不同形状的水果，比如圆形的橙子和长形的香蕉，引导幼儿观察并比较它们的形状。
活动三：数数水果1. 教师将水果放在桌上，逐一出示并数数，引导幼儿模仿教师数数。
2. 教师可以将水果分组，例如分成两组苹果和三组梨子，让幼儿观察并说出每组水果的数量。
活动四：游戏体验1. 教师游戏制定，让幼儿进行实践操作，例如把苹果按大小从小到大排列。
2. 教师可以设置游戏规则，让幼儿通过数数来比较水果的数量，例如“找出比梨子多1个苹果的组”，培养幼儿的比较和推理能力。
活动五：总结与评价1. 教师引导幼儿回顾整个活动过程，让幼儿总结所学的数学知识，例如水果的大小、形状、数量等。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，并鼓励幼儿积极参与数学活动。
教学延伸：1. 结合实际生活中的其他事物，让幼儿进行比较和分类，例如身体的大小、形状和家具的数量等。
2. 在日常生活中，多给幼儿创设一些数学活动的机会，增强幼儿对数学的兴趣。
3. 教师可以组织一次水果采摘活动，让幼儿亲身体验水果的生长过程，进一步加深对水果的认识。
大班数学秋天的水果优质教案(精选
大班数学秋天的水果优质教案(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《秋天的水果》章节。
教学内容主要包括：认识各种秋天的水果，学会用数学方法对水果进行分类，理解水果数量和分类之间的关系，培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的常见水果，认识各种水果的特征和名称。
2. 培养幼儿运用数学方法对水果进行分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿观察、描述和表达自己观点的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水果分类的标准和方法，以及数量关系的理解。
2. 教学重点：学会用数学方法对水果进行分类，并能描述分类结果。
四、教具与学具准备1. 教具：各种秋天的水果（如苹果、梨、葡萄、柿子等）若干，水果卡片，磁性白板，白板笔。
2. 学具：每组一份水果卡片，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿参观幼儿园附近的果园或市场，观察秋天的水果。
（2）引导幼儿描述所见到的水果，说出水果的名称和特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种水果，提出问题：“这些水果可以怎么分类呢？”（2）引导幼儿用数学方法（如按形状、颜色、大小等）对水果进行分类。
（3）教师示范如何将水果卡片分类，并讲解分类的方法。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿分组，每组一份水果卡片，按照教师示范的方法进行分类。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。
（3）各小组汇报分类结果，分享分类经验。
（2）提出问题：“在生活中，你还能找到哪些可以分类的事物呢？”引导幼儿进行拓展思考。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示水果分类的示例，用白板笔标注分类标准。
2. 在另一侧白板上，展示幼儿分组练习的分类结果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的水果，按照本节课学到的分类方法进行分类，并记录下来。
2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，记录分类结果。
《秋天的水果》教案15篇
《秋天的水果》教案15篇《秋天的水果》教案1活动内容：秋天的水果活动目标：1.知道秋天的水果有哪些，并了解这些水果的特征2.尝试用手捏成型的办法用陶泥塑造各种水果3.在制作过程中感受陶泥带给人的乐趣活动准备：物质准备：各种水果的图片、人手一份陶泥经验准备：事先已经了解了秋天的水果有哪些，并仔细观察过这些水果的外形特征。
活动过程：一、感知与体验1.说说秋天的水果师：1.小朋友们，秋天是一个丰收的季节，那么秋天里都有哪些水果呢？2.这些水果又是什么形状的呢？小结：秋天里的水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……二、探索与发现1.方法介绍师：小朋友们，那么我们可以用哪些方法来做这些秋天的水果呢？小结：是的，我们可以用手捏成型的办法来做这些水果2.经验方法提升师：我们把这些水果都做了出来后，可以摆放在哪个位置呢？小结：确实，有了盘子的摆放，水果宝宝都找到了属于自己的家呢三、创作与表现1.幼儿制作，教师巡回指导并帮助能力较弱幼儿2.鼓励小朋友尝试用多种方式来制作水果四、欣赏与评价1.以小组为单位，向同伴介绍自己的水果2.表扬有创意的作品，鼓励幼儿多方位发展《秋天的水果》教案2活动目标：1、能够认识一些秋天的水果，感受秋天的美丽景色。
2、体验诗歌的意境美和节奏美。
活动准备：1、盘子一个。
2、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、实物各一个。
3、苹果、柿子、梨、葡萄、桔子、图片各一个。
活动过程：1、听秋天的音乐进教室。
2、教师提问：现在是什么季节？（秋天）3、说一说秋天是什么样子的，秋天都有哪些水果。
4、教师出示实物水果，让幼儿观察，说出形状，颜色，特点。
5、水果仙子引题：水果仙子给小朋友带来了一首好听的诗歌，小朋友想不想听？6、利用实物水果，朗诵诗歌。
7、教师和幼儿一起朗诵诗歌：a、教师边和幼儿朗诵诗歌边贴水果图。
b、请个别幼儿上来贴水果图，其他幼儿朗诵诗歌。
结束活动：幼儿游戏，请一些幼儿拉个大圆圈，当盘子，一些幼儿当各种水果。
幼儿园小班教案《秋天的水果》含反思
小班教案《秋天的水果》含反思适用于小班的秋天主题教学活动当中，让幼儿学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展社会交往能力，加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类，培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展，快来看看幼儿园小班《秋天的水果》含反思教案吧。
活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。
活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
（1）、用买水果摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。
（2）、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？3、做游戏：买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒小老板和顾客都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果，活动结束。
教学反思通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
游戏之中小老板与顾客之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿，而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。
在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，出现个别幼儿不按要求进行分类。
今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境，注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到知识和发展能力。
《秋天的水果》幼儿园小班教案
《秋天的水果》幼儿园小班教案《秋天的水果》幼儿园小班教案（精选11篇）《秋天的水果》幼儿园小班教案1设计背景我的教育对象是小班小朋友。
小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。
我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标1、通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：感知水果特征。
活动难点：培养幼儿的语言表达能力。
活动准备苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程第一环节：观察苹果、桔子小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。
（巩固对苹果、桔子的认识）小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。
“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
幼儿园小班秋天主题教案《秋天的水果》数学领域活动反思
幼儿园小班秋天主题教案《秋天的水果》数学领域活动反思教案概述教学背景本教案是在幼儿园小班的秋季主题教学中，以“秋天的水果”为主题，针对数学领域的活动设计。
教学目标1.了解秋天常见的水果，如苹果、梨、柿子、葡萄等。
2.能够区分不同水果的特征，如颜色、形状、大小等。
3.能够用简单的数学概念进行计数和比较，如多少、少于、多余等。
4.激发幼儿对于秋季水果的兴趣和探索精神。
教学内容1.感受水果的质感、颜色、气味等特征。
2.认识水果的名称，了解它们的生长环境和习性。
3.进行简单的数学计数活动，如数水果数量、比较数量大小等。
4.培养幼儿的团队协作和探究能力。
教学步骤1.导入活动。
老师带领幼儿观察和感受不同水果的特征，如颜色、形状、气味等。
2.学习水果的名称和习性。
介绍不同水果的名称和它们的生长环境、成长特征等。
3.数学计数活动。
老师与幼儿一起进行水果的数数活动，如数红苹果的数量，比较青苹果和红苹果的数量等。
4.团队合作活动。
幼儿分为小组，进行“制作水果沙拉”的活动，鼓励幼儿团队合作，通过探究和合作，加深对水果的认识。
反思与总结教学优点1.通过幼儿的感性认识，让幼儿对水果产生浓厚的兴趣，激发了他们的好奇心和探索精神。
2.由浅入深的数学计数活动，让幼儿在玩乐中学习，对数学知识容易理解和掌握。
3.团队合作活动增强了幼儿对于协作和分享的理解，培养了合作精神。
教学不足1.活动设计相对单一，缺少趣味性和感性体验。
可能需要在设计中加入一些游戏化和多元感官体验的元素，提高活动吸引力。
2.活动难度对于小班幼儿来说可能有些高，需要老师更多的关注个别幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
改进计划1.在活动设计中加入趣味性和多元感官体验元素，如水果拼图游戏、水果闻味辨色等活动，使活动变得更加丰富多彩。
2.在教学中更加关注个别幼儿的学习情况，了解幼儿的学习差异，不同的教学策略和方法适配个体差异。
同时鼓励幼儿相互学习和协作，提高学习效果。
水果丰收了-幼儿园数学教案
水果丰收了-幼儿园数学教案教学目标1.让幼儿了解水果丰收的概念，激发他们对于水果的兴趣。
2.让幼儿学会识别不同颜色、形状、大小的水果。
3.培养幼儿的计数能力和对于数字概念的理解。
4.通过游戏方式让幼儿学习和运用基本的数学操作。
5.增强幼儿对于水果的兴趣和认知。
教学准备1.水果（可以有苹果、香蕉、橙子等多种水果）。
2.数字牌（1-10）。
3.盘子和篮子。
4.布置好的教室环境。
5.玩具操场。
教学过程导入环节1.教师带领幼儿围坐在地上，向幼儿讲解水果丰收的概念，介绍不同的水果和它们的颜色、形状、大小等特点。
2.可以通过询问幼儿对于水果的认识，引导幼儿主动发言。
活动一：小小兜果子1.教师将水果放在篮子或盘子里，让幼儿按照颜色、形状、大小等条件将水果分类。
2.教师出示数字牌，让幼儿按照数字拿取相应数量的水果放入篮子或盘子中，培养幼儿的计数能力和对于数字概念的理解。
活动二：水果猜猜猜1.教师出示一种水果，让幼儿猜出这个水果的名称和相应的特点。
2.可以通过给出提示，引导幼儿进行猜测。
3.可以通过游戏方式增强幼儿对于水果的兴趣和认识。
活动三：水果接力赛1.将幼儿分成若干组，每组每人手持一个篮子或盘子，同时向前跑，从一个水果堆中取一个水果放入篮子或盘子中，再向回跑将水果交给队员。
2.整个过程中，不能将水果掉落，最先完成任务的队伍胜利。
总结环节1.教师可以邀请幼儿展示自己收集的水果，让大家一起欣赏和品尝。
2.教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿继续学习和探索。
教学注意事项1.确保教室环境安全卫生，防止意外事故的发生。
2.活动过程中，避免出现竞争激烈、排斥别人等现象，保证每位幼儿的参与度。
3.根据幼儿的实际情况，适当调整活动难度和时间安排，保证活动质量和效果。
幼儿园大班数学教案秋天的水果精选
幼儿园大班数学教案秋天的水果精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“秋天的水果精选”。
通过让幼儿观察秋天的水果，学习比较、分类、计数等基本数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述秋天的水果，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握比较、分类、计数等基本数学概念，提高幼儿的数学思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：比较、分类、计数等基本数学概念的理解和应用。
教学重点：观察秋天的水果，培养幼儿的观察能力和表达能力；运用数学概念对水果进行比较、分类、计数。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、水果玩具、计数器、磁性板、挂图等。
2. 学具：每组一份水果卡片，每组一个磁性板，每组一个计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示秋天的水果图片，引导幼儿观察、描述水果的外形、颜色、大小等特点。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿用简单的语言描述水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示两组水果卡片，一组为苹果、香蕉、橙子，另一组为葡萄、樱桃、草莓。
（2）引导幼儿观察、比较两组水果，让幼儿发现水果之间的相同与不同。
（3）教师讲解比较、分类、计数等数学概念，引导幼儿运用这些概念对水果进行比较、分类、计数。
3. 随堂练习（5分钟）a. 找出每组水果中最大的一个。
b. 将水果按照大小进行分类。
c. 计算每组水果的总数。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）邀请幼儿分享自己的学习成果，让幼儿用简短的语言描述自己的发现。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 比较概念：通过观察水果，让幼儿理解“大、小、相同、不同”等概念。
2. 分类概念：通过水果的分类，让幼儿理解“水果、蔬菜、交通工具”等分类概念。
3. 计数概念：通过计算水果的总数，让幼儿掌握“110”的数字概念。
2024年幼儿园大班数学教案秋天的水果精选
2024年幼儿园大班数学教案秋天的水果精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“秋天的水果”。
通过观察、分类、计数等实践活动，让幼儿认识和了解秋天的水果，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出秋天的常见水果名称。
2. 培养幼儿运用数学知识对水果进行分类、计数的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用数学知识对水果进行分类、计数。
2. 教学重点：认识秋天的水果，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的水果图片、水果实物、磁性板、数字卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿上台领取水果实物，让幼儿亲自观察、触摸，进一步认识水果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示水果分类的例题，引导幼儿运用数学知识进行分类。
（2）教师通过磁性板演示水果的分类过程，讲解分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿将水果图片分类粘贴到画纸上。
（2）幼儿分组进行水果分类比赛，提高幼儿的合作能力和竞争意识。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享分类方法。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 秋天的水果2. 内容：（1）秋天的水果有哪些？（2）如何对水果进行分类？（3）水果分类比赛结果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起到超市或水果店寻找秋天的水果，进行分类并记录。
2. 答案：（1）秋天的水果有：苹果、橙子、葡萄、香蕉、柚子等。
（2）分类方法：按颜色分、按形状分、按大小分等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的数学，发现数学的趣味性。
幼儿园数学教案：秋天的水果
幼儿园数学教案：秋天的水果一、教学目标1. 能够掌握数数的方法，认识数词0~10。
2. 能够认识并描述秋天的水果：苹果、梨、葡萄等，并区分它们的异同。
3. 能够用生动有趣的方式来学习数学。
二、教学重点1. 认识数词0~10，掌握数数的方法。
2. 能够认识秋天的水果，区分它们的异同。
三、教学准备水果图片、蓝色和红色小球、保鲜膜。
四、教学步骤1. 导入新知识教师带着孩子们来到阳台或校园内，展示各种秋天的水果，如苹果、梨、葡萄等，并与孩子们交流，让学生充分感受秋天的水果的外观和味道。
教师并对孩子们进行提问：孩子们，你们知道这是什么水果吗？你们是否吃过？2. 学习数数(1) 首先让孩子们数数园内的小球数目，引导其熟悉数词0~10，并掌握数数的方法。
(2) 玩游戏：将红色和蓝色小球混在一起，让孩子们数出其中红色和蓝色的小球数量。
3. 识别水果教师将提前准备好的水果图片用保鲜膜包裹好并放在一旁，让孩子们通过图片猜测是哪种水果，并描述其外观。
接着，教师将保鲜膜揭开，展示真实的水果，并教孩子们正确地认识每种水果及其特点。
（建议选择三种以上）4. 比较水果通过比较不同种类的水果，让孩子们认知他们之间的不同之处，可以让孩子们通过外形、颜色、味道等方面来区分。
5. 拼图游戏老师向孩子们展示一幅果盘拼图，让孩子们分别从挑选出来的水果中，选择合适的，将拼图填满。
同时，老师也要鼓励孩子们相互协作，一同完成拼图。
六、教学反思本次教学采用直观感性教学法，营造出轻松愉悦的学习环境，让孩子们在玩中学，在学中玩，注重多元智能发展，全面提高孩子们的认知、思维和动手能力。
同时，在教学过程中，教师要根据孩子们的学习情况，积极调节教学策略，让每个孩子都能从中获益，达到预期的教学目标。
幼儿园小班数学秋天的水果教案
幼儿园小班数学秋天的水果教案一、教学目标：1. 认识秋天的水果，了解它们的名称和特点。
2. 培养幼儿对数学的兴趣，发展他们的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿与他人分享、合作的精神，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 认识秋天常见的水果，如苹果、梨、香蕉、葡萄等。
2. 学习水果的数数，如一个苹果、两个梨等。
3. 学习简单的数学运算，如加减法。
三、教学准备：1. 水果实物或图片若干，如苹果、梨、香蕉、葡萄等。
2. 水果贴纸或水果卡片。
3. 计数器或其他数学教具。
四、教学过程：1. 引入：教师展示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
3. 数水果：教师将水果分成几份，让幼儿数一数每份有几个水果，并用手势表示。
4. 学习加减法：教师拿出一些水果，让幼儿观察并说出水果的个数。
教师拿出一些水果，让幼儿数一数总共有几个水果。
通过这个过程，幼儿自然地学习到加减法。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的水果和数学知识，鼓励幼儿在日常生活中注意数数和计算。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起数一数家里水果的个数，并尝试进行简单的加减法运算。
2. 延伸：教师可以组织一次水果分享会，让幼儿带上自己喜欢的水果，与其他小朋友一起分享。
在分享的过程中，教师可以引导幼儿数一数各自带了多少个水果，进行简单的数学交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对秋天水果和数学知识的掌握情况。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及他们对水果和数学的兴趣。
3. 课堂练习：通过课堂上的练习题，检查幼儿对水果名称、数量和简单数学运算的掌握程度。
七、教学难点：1. 幼儿对水果名称的记忆和认识。
2. 幼儿对数学概念的理解，如加减法。
3. 幼儿在数数和计算时的注意力集中和手眼协调能力。
八、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示水果实物和图片，帮助幼儿直观地认识和了解水果。
大班数学教案秋天的水果
大班数学教案：秋天的水果大班数学教案：秋天的水果「篇一」活动背景：通过参观水果店、品尝水果、搜集各种水果的图片，幼儿对于秋天的各种水果的名称、颜色、形状、大小、味道等方面的已经积累了一些经验。
在此基础上，融入数的内容，让幼儿尝试数数有多少水果，发展幼儿的默数和接着数数的能力。
活动目标：1、在观察与操作中，尝试默数和目测5以内的数群接着数。
2、感知秋天水果多，体验丰收的快乐。
活动准备：1、各种水果的图片若干。
2、纸剪的水果篮人手一个。
活动过程：一、选水果（价值分析：交流对水果的喜爱，进行初步的数统计。
）1、回忆参观水果店：水果店里有哪些水果？2、你最喜欢什么水果？挑选一种自己喜欢的水果粘贴在统计栏里。
3、默数各种水果喜欢的人数。
秋天的水果真多啊！水果营养好，大家都喜欢。
二、数水果（价值分析：在情境中学习"先目测一部分，接着数完全部"的方法。
）1、这是什么？（水果篮）在生活中哪里需要用到水果篮？2、观察水果篮里有几种水果？分别是些什么水果？3、数数各种水果各有几个？（目测一部分水果接着数完。
）4、幼儿用这种方法再数数其他几个水果篮里的水果。
用这种先知道几个再接下去数的方法能够让我们数得又对又快。
三、装水果（价值分析：根据水果篮上的要求完成装水果的任务，巩固练习"先数一部分，接着数完全部"的数数方法。
）1、水果店里还需要很多水果篮，请大家一起帮忙装水果。
2、仔细看一看，水果篮上告诉你怎么装？3、幼儿动手装水果篮，教师巡回指导。
活动建议：1、目测数群接着数的方法是一种新的数数方法，因此在新授环节中创设了"数水果篮"的情景提高了孩子数数的兴趣。
孩子之间的能力差异比较大，有部分孩子还出现了用小手指着数的情况，教师不要急于求成，可以允许孩子有逐步提高的过程。
2、在选水果的环节中，教师应该注意丰富孩子们语言，如：红艳艳的苹果、长长的甘蔗、圆溜溜的西瓜等。
秋天的果园中班数学教案附反思
秋天的果园——中班数学教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解秋天的果园，知道水果的生长环境和季节特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱，培养他们热爱大自然、珍惜食物的品格。
二、教学内容：1. 认识秋天果园的水果，如苹果、梨、葡萄等。
2. 学习水果的数数，如2个苹果、3个梨等。
3. 通过果园的情景，让幼儿理解加减法的概念。
三、教学方法：1. 采用情境教学法，以秋天的果园为背景，让幼儿在真实的情境中学习数学。
2. 运用观察法，让幼儿观察水果的形状、颜色等特征，培养他们的观察能力。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习数学。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、水果实物、水果卡片、计数棒等。
2. 教学环境：布置一个秋天的果园氛围，如贴上水果图片、摆放水果实物等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察果园中的水果，激发他们的学习兴趣。
2. 基本概念学习：教师向幼儿介绍果园中的水果，教授水果的数数，如2个苹果、3个梨等。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行水果分类、数数等实践活动，让幼儿在实际操作中掌握数学知识。
4. 情景教学：教师创设果园加减法的情景，让幼儿理解加减法的概念，如“如果有2个苹果，再给你1个苹果，一共有几个苹果？”5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的学习心得。
6. 作业布置：教师布置一些有关水果的数学题目，让幼儿回家后与家长一起完成。
附：教学反思六、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园探秘活动，让幼儿深入了解水果的生长过程。
2. 邀请家长参与水果品尝会，让幼儿与家长一起分享水果美食。
3. 开展果园绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的果园。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果数学知识的理解程度。
2. 收集幼儿的作业，评估他们对水果数学知识的掌握情况。
秋天水果数学游戏教案设计与实施
注：本篇文章为，如有重复或不符合题意之处敬请谅解。
秋天水果数学游戏教案设计与实施一、教学目标1.认知水果种类，学习水果英文单词及其大小形状2.记忆数字顺序，初步计算加减法及比较大小3.提高小组协作能力，增强互相沟通合作意识二、教学环节1.导入环节秋天是一个丰收的季节，各种各样的美味水果也随之而来。
那么，你们都知道秋天有哪些水果吗？请跟老师一起来一起看一下（出示多种水果的图片）。
2.活动环节游戏一：水果秤游戏描述：在课堂上，每个小组都会有一个老师准备好的秤和一些水果。
孩子们需要把不同的水果放在不同的秤上，并通过对物品的比较大小来弄清楚各种水果的重量。
他们将把重量排序，并将这些信息记录在旁边的纸上。
他们需要用英文名字写下每种水果的名称以及它们的重量，使所有的信息都被记录在一个表格上。
游戏目标：1）小组之间比较水果重量的大小2）通过比较锻炼孩子们的排序和计算能力游戏二：捉苹果游戏描述：学生被分成四五人的小组，每个小组都有一个篮子。
老师将以升序和降序的方式把不同数字放到苹果上，然后将它们分配给每个小组。
老师将快速出示一个数字或一个式子，并邀请每个小组的成员通过在篮子中寻找苹果来达成答案。
第一个找到正确答案的小组将获得一个积分。
在比赛的结尾，获得最高分的小组将胜利。
游戏目标：1）通过比较锻炼孩子们的排序和计算能力2）提高小组之间的协作能力三、小结环节通过这场游戏，您的孩子将学到更多的数学知识，并对数学有一个新鲜的体验。
此外，孩子们将学到分工合作的技能，这对于平衡各种人际关系非常有帮助。
我们希望孩子们能够在未来的学习中继续发展这些技能，并将它们应用到不同的日常生活中。
同时期待孩子们在今后的学科中有更棒的表现。
小班数学教案秋天的水果
小班数学教案秋天的水果小班数学教案：秋天的水果引言：秋天是一个丰收的季节，大自然赋予了我们丰富多样的水果。
让我们带领小班的孩子们一起探索秋天的水果，通过数学教案的方式，通过游戏和实践活动来帮助孩子们巩固数学概念和技能。
目标：1. 学习秋天的水果名称和外观特征。
2. 认识并学习计数和排序的基本概念。
3. 练习使用数字和相应的图形表示物体的数量。
4. 发展孩子们的合作和沟通能力。
教学准备：1. 水果模型（苹果，梨子，葡萄，柿子等）。
2. 数字卡片（1-10）。
3. 大纸板和颜色笔。
4. 空盒子和小篮子。
5. 计数工具（如计数棒、石子等）。
6. 素材图片（水果园、摘水果的场景等）。
教学步骤：第一步：认识水果1. 引导孩子们观察水果模型，询问水果的名称和外观特征。
2. 孩子们一起说出水果的名字，并学习它们的外观特征，如颜色、形状、纹理等。
3. 利用素材图片展示水果园的场景，让孩子们感受水果的生长环境。
第二步：计数和排序1. 准备数字卡片和相同数量的水果模型。
2. 将数字卡片随机放在桌子上，让孩子们抓一个数字卡片，并将相应数量的水果模型放在一起。
3. 引导孩子们用计数工具进行数数，然后将水果模型按照数量进行排序，从少到多或从多到少。
4. 要求孩子们通过观察、比较和合作来完成排序任务，促进他们的合作和沟通能力。
第三步：图形和数量对应1. 在大纸板上画出若干个水果的图形，每个图形上写上相应的数字。
2. 让孩子们根据数字卡片上的数字，找到相应的图形，并将相应数量的水果模型放在图形上。
3. 引导孩子们观察图形和水果数量的对应关系，帮助他们加深对图形和数量之间的理解。
第四步：数数游戏1. 将一些水果放在盒子里，摇晃盒子，让孩子们猜测盒子里有多少个水果。
2. 让孩子们一个一个地伸手进盒子里取出水果，并数一数，看看自己的猜测是否准确。
3. 引导孩子们通过游戏体验，提高他们对数量的感知和估计能力。
第五步：水果的分组1. 将不同种类的水果放在篮子里，让孩子们根据水果的颜色、形状或其他特征进行分类和分组。
秋天的果园中班数学教案附反思
秋天的果园——中班数学教案附反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，体验果园丰收的场景，认识和了解各种水果的名称和数量。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，体验收获的喜悦，增强合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，认识和了解各种水果的名称和数量。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 观察法：让幼儿观察果园丰收的场景，培养幼儿的观察能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作水果卡片，增强幼儿的实践能力。
4. 讲解法：教师对水果的名称和数量进行讲解，帮助幼儿认知。
四、教学准备：1. 物质准备：水果卡片、水果模型、计数器等。
2. 环境准备：创设一个充满秋天氛围的果园场景。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观果园，引导幼儿观察果园中的各种水果，激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节：（1）认识水果：教师向幼儿展示水果卡片，让幼儿认识各种水果的名称。
（2）水果计数：教师发放水果模型，让幼儿进行分组计数，统计每组水果的数量。
（3）水果拼图：教师将水果模型进行拼图，让幼儿观察和操作，锻炼幼儿的动手操作能力。
（4）水果买卖：教师设置水果买卖场景，让幼儿模拟购买水果，锻炼幼儿的数学思维能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对水果名称和数量的掌握情况。
2. 通过课后家长反馈，了解幼儿在家庭中对秋天果园的认识和喜爱程度。
3. 通过课后问卷调查，了解幼儿对教学活动的满意度以及改进建议。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行果园实地参观，加深他们对果园的认识。
2. 开展水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的了解水果的食用价值。
3. 邀请家长参与水果手工艺品制作，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 确保水果卡片、水果模型等教学材料的安全性，避免幼儿误吞。
幼儿园小班秋天主题教案《秋天的水果》数学领域活动反思
幼儿园小班秋天主题教案《秋天的水果》数学领域活动反思本次活动主要是针对幼儿园小班秋天主题教学中的数学领域展开的，活动主题为《秋天的水果》，旨在帮助幼儿通过体验、观察、操纵等多种方式认识秋季水果的名称、特点及数量。
在实施活动前，我首先制定了详细的教案，充分考虑了幼儿身心发展特点和学习兴趣，评估了活动的可行性和教育效果，并合理分配时间和资源保证活动的顺利进行。
本次活动围绕“秋天的水果”展开，主要分为三个环节：介绍水果、认识水果、数数游戏。
活动结束后对活动的内容、过程及效果进行了反思，具体如下：一、活动内容1. 介绍水果：在引导教师的帮助下，幼儿依次拿出树叶、苹果、柿子、枣、梨子等水果，并观察、比较、讨论水果的外形、颜色、大小等特点，认识水果名称。
2. 认识水果：通过亲身接触、品尝、描述、画画等形式，让幼儿进一步了解水果的形态、质感、味道等特征，并能够描述和区分各种水果。
3. 数数游戏：在保证幼儿基本认识和理解各种水果的基础上，通过数数游戏的方式，引导幼儿数出桌上、筐里或盘子里不同种类水果的数量，从而进一步巩固数学概念。
二、活动过程1. 介绍水果：引导幼儿先认真听教师介绍，以捏黄豆的大小，从盒子里逐一拿出所需要的实物，并逐一让幼儿观察、比较、讨论外形、颜色、大小等特点，教师也提醒幼儿注意相应水果的季节及习惯。
2. 认识水果：根据幼儿的认知特点，分别采取了咂嘴品尝，把玩体验等多种方式，让幼儿在动手、动口中体验水果的外部和内部特性, 并启发他们发掘出水果的形态、质感、味道等特点，通过画画等形式表达出来。
3. 数数游戏：教师利用大眼蛙叫”猜猜我有几个！”的方式，让幼儿针对不同的秋季水果，估算数量并且数数，培养幼儿的数学思维，并进行巩固及拓展。
三、活动效果1. 通过本次活动，幼儿掌握了一些秋季水果的基本知识，特别是水果名称和特点，激发了他们的学习兴趣。
2. 幼儿可以通过各种体验方式来更加感受水果的性质，从外形到味道，从刺绣到肉糯，都给予了丰富的观察和体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园数学教案：秋天水果Kindergarten Mathematics Teaching Plan: autumn fruit
幼儿园数学教案：秋天水果
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动名称：秋天的水果
（重点领域：科数）
活动目标：
1.学习2、3 的组成。
⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。
活动准备：2、3的分合教具。
（贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。
活动过程：
一、集体活动。
1.通过分苹果，感知2的组成。
师：秋天到了，果园里收到了好多水果。
这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）
我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说＂2只苹果分成了1只苹果和1只苹果＂，分成我们可以用＂分合符号＂来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。
我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？
（一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。
告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是＂总数＂，由总数分出来的两个数1和1就是＂部分数＂。
二、幼儿操作活动
通过分梨，感知3的组成。
1.师：果园里还收到了好多梨。
小朋友每人有三只梨，
我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？
2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。
3.交流记录情况。
提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里
的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老
师边出示相应的数字和符号）3可以分成1和2，1和2合起来是3。
除了这种分法，还有别的分法吗？怎样分呢？把两只盆里的梨收起来，又是几只梨了？是怎样记录的？请读一下（老师出示相应的数字和符号）3可以分成2和1，2和1合起来是3。
提问：在3的分合式中，3是什么数？（总数）由总数分出来的是什么数？
（部分数）
三、全体、个别幼儿分别读2、3的组成。
-------- Designed By JinTai College ---------。