过渡句的作用及过渡词语全解
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过渡句的作用及过渡词语完美版PPT
它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。
• 我家有一只小兔子,它张着红红的眼睛,三瓣嘴真可爱。
巩固写的第2自然段,美观是指的第〔3〕自然段
用表示时间巩或空固间的写词语的过渡第. 〔〕自然段,美观是指的第〔〕自然段
赵州桥不但巩固而且美观 巩固写的第2自然段,美观是指的第〔3〕自然段
过渡句:总结前面的一段话或内容,翻开后面的一段话 或内容,自然而然的由上文转到下文 。 作用: 总结上文,引出下文,承上启下
列宁在学校里,每门功课都学得很 好。老师讲课,他用心听。老师留的 作业,他认真做。
列宁做完学校里的功课,还读许 多课外书。他常常把书里的故事讲给 别人听……
例3
……爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看 ,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离 它不远的那颗星,叫北极星。北斗星总是绕着北 极星转〞。
过渡词:
• 一般有“不仅…而且; 不但…而且 〞等等这样 的句子就是过渡句,有承上启下的作用。
我家有一只小兔子,它张着红 红的眼睛,三瓣嘴真可爱。小兔子 不仅可爱还很机灵呢!有一次,我 手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它 吃,他就急忙跑过来,我猜它一定 是怕其他兔子跟它抢。
• 我家有一只小兔子,它张着红红的眼 睛,三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱 还很机灵呢!有一次,我手里拿着一 个胡萝卜刚打算要喂它吃,他就急忙 跑过来,我猜它一定是怕其他兔子跟 它抢。
• 我家有一只小兔子,它张着红红的眼睛,三瓣嘴真可爱。
巩固写的第2自然段,美观是指的第〔3〕自然段
用表示时间巩或空固间的写词语的过渡第. 〔〕自然段,美观是指的第〔〕自然段
赵州桥不但巩固而且美观 巩固写的第2自然段,美观是指的第〔3〕自然段
过渡句:总结前面的一段话或内容,翻开后面的一段话 或内容,自然而然的由上文转到下文 。 作用: 总结上文,引出下文,承上启下
列宁在学校里,每门功课都学得很 好。老师讲课,他用心听。老师留的 作业,他认真做。
列宁做完学校里的功课,还读许 多课外书。他常常把书里的故事讲给 别人听……
例3
……爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看 ,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离 它不远的那颗星,叫北极星。北斗星总是绕着北 极星转〞。
过渡词:
• 一般有“不仅…而且; 不但…而且 〞等等这样 的句子就是过渡句,有承上启下的作用。
我家有一只小兔子,它张着红 红的眼睛,三瓣嘴真可爱。小兔子 不仅可爱还很机灵呢!有一次,我 手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它 吃,他就急忙跑过来,我猜它一定 是怕其他兔子跟它抢。
• 我家有一只小兔子,它张着红红的眼 睛,三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱 还很机灵呢!有一次,我手里拿着一 个胡萝卜刚打算要喂它吃,他就急忙 跑过来,我猜它一定是怕其他兔子跟 它抢。
过渡句的作用及过渡词语
我们班的李阳笛是个爱思考问题的学 生,每次老师提问她都积极的动脑。 • 她不但爱思考而且很好学。每次老师 让预习课文总是能认真完成,不懂的就 查字典,在不懂就去问老师。 • 我要向她学习。
•
我们班的李阳笛同学是个爱思考问 题的学生,每次老师提问她都积极的动 脑。 她不但爱思考而且很好学。每次老 师让预习课文总是能认真完成,不懂的 就查字典,在不懂就去问老师。 我要向她学习。
常见的过渡词有:
• (1)表示时间顺序的过渡词:首先;其 次;然后;最后;从前;以后;几天后; 之后;那时;最近; • (2)表示空间顺序的过渡词:不远处; 在这之前;以上;以下;总之; • (3)表示并列的过渡词:是…也是; • (4)表示转折的过渡词:虽然…但是; 无论如何;
常见的过渡词有
(5)表示递进的过渡词:不仅…而且;不但… 而且;再者; • (6)表示目的的过渡词:为了;既然…如此 ;因此; (7)表示因果的过渡词:因为;作为; • (8)表示解释说明的过渡词:例如;事实上; 实际上;曾经; • (9)表示条件的过渡词:如果;
我家有一只小兔子,它张着红 红的眼睛,三瓣嘴真可爱。小兔子 不仅可爱还很机灵呢!有一次,我 手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它 吃,他就急忙跑过来,我猜它一定 是怕其他兔子跟它抢。
• 我家有一只小兔子,它张着红红的眼 睛,三瓣嘴真可爱。小兔子不仅可爱 还很机灵呢!有一次,我手里拿着一 个胡萝卜刚打算要喂它吃,他就急忙 跑过来,我猜它一定是怕其他兔子跟 它抢。
过渡句的作用及过渡词语-小学语文
•
坚固写的第()自然段,美观是指的第() 自然段
赵州桥不但坚固而且美观 坚固写的第2自然段,美观是指的第(3)自然段
过渡句:总结前面的一段话或内容,打开后面的一段话 或内容,自然而然的由上文转到下文 。 作用: 总结上文,引出下文,承上启下
我家有一只小兔子,它张着红 红的眼睛,三瓣嘴真可爱。小兔子 不仅可爱还很机灵呢!有一次,我 手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它 吃,他就急忙跑过来,我猜它一定 是怕其他兔子跟它抢。
过渡句
过渡句就是联接上下文,由一 个问题过渡到另一个问题的句子。
过渡句的作用——
承上启下
常见的过渡词有:
• • (1)表示并列的过渡词:是…也是 • (2)表示转折的过渡词:不过;虽然…但是 • (3)表示递进的过渡词:不仅…而且;
不但…而且
wenku.baidu.com
• 2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽 ,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石 头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞, 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右 两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大 桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥 洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减 轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁 ,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 3.这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏 ,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠 绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙 ,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙 戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
坚固写的第()自然段,美观是指的第() 自然段
赵州桥不但坚固而且美观 坚固写的第2自然段,美观是指的第(3)自然段
过渡句:总结前面的一段话或内容,打开后面的一段话 或内容,自然而然的由上文转到下文 。 作用: 总结上文,引出下文,承上启下
我家有一只小兔子,它张着红 红的眼睛,三瓣嘴真可爱。小兔子 不仅可爱还很机灵呢!有一次,我 手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它 吃,他就急忙跑过来,我猜它一定 是怕其他兔子跟它抢。
过渡句
过渡句就是联接上下文,由一 个问题过渡到另一个问题的句子。
过渡句的作用——
承上启下
常见的过渡词有:
• • (1)表示并列的过渡词:是…也是 • (2)表示转折的过渡词:不过;虽然…但是 • (3)表示递进的过渡词:不仅…而且;
不但…而且
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• 2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽 ,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石 头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞, 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右 两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大 桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥 洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减 轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁 ,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 3.这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏 ,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠 绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙 ,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙 戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
过渡句的作用及过渡词语
❖我家有一只小兔子,它张着红红的 眼睛,三瓣嘴真可爱。小兔子不仅 可爱还很机灵呢!有一次,我手里 拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃, 他就急忙跑过来,我猜它一定是怕 其他兔子跟它抢。
❖ 我们班的李阳笛是个爱思考问题 的学生,每次老师提问她都积极的 动脑。
❖ 她不但爱思考而且很好学。每次 老师让预习课文总是能认真完成, 不懂的就查字典,在不懂就去问老 师。
• 13、无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异 纸上画饼充饥,无补于事。Wednesday, December 16, 2
02016-Dec-2020.12.16
• 14、我只是自己不放过自己而已,现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1604:49:3116 December 202004:49
❖ (2)表示空间顺序的过渡词:不远 处;在这之前;以上;以下;总之;
❖ (3)表示并列的过渡词:是…也是 ;
❖ (4)表示转折的过渡词:虽然…但 是;无论如何;
常见的过渡词有
❖ (5)表示递进的过渡词:不仅…而且;不 但…而且;再者;
❖ (6)表示目的的过渡词:为了;既然… 如此;因此; (7)表示因果的过渡词:因为;作为;
例4
……生活这样窘困,马克思毫不在意,还 是坚强地进行他的研究工作和革命活动。 那时候,恩格斯在生活上给他很大的帮助。
恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过 事。有一个时期,为了维持马克思的生活, 他宁愿经营自己十分厌恶的商业。他把挣 来的钱分给马克思,10镑、100镑的,连续 不断地给马克思汇去。
过渡句的作用及过渡词语.精选优秀PPT
•
(8〕表示解释说明的过渡词:例如;事实上;实际上;曾经;
•
(9〕表示条件的过渡词:如果;
•
• 2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行 车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有 桥礅,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面 上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平 时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个 小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了 流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥 身的重量,节省了石料。 3.这座桥不但巩固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上 雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出 美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首 遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像 活了一样。
老师留的作业,他认真做。
去。 有一次,我手里拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃,他就急忙跑过来,我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。
巩固写的第〔〕自然段,美观是指的第〔〕自然段 过渡词,增强文章逻辑性。 后来我看到果然如此:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;
日子一天一天地过去,直到头发白了, 恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。
我要向她学习。
•
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱
着这雪白的“大鸟〞回家,放在院子内。它伸长了头
过渡句的作用及过渡词语
过渡句举例: 1. 这不但是一件日用品还是一件艺术品 2.总之这样说不能完全尽兴,我给换个说法 3. 秋叶有哀伤,有享受,有五味齐全的感觉 。但毕竟走过了生命的全部,还有什么可 以遗憾呢? 4.饱览了桃花后,我们来到了革命烈士纪念 碑前 。 5.这桥不但坚固而且美观 6.小明不但学习好,体育也很好 。
找到过渡部分画横线:
例1
后来它跟大雁学飞行,跟老鹰学打猎, 也都是有始无终,没有一件事情能坚持下 去。 日子一天一天地过去,直到头发白了, 它还是没学到什么本领。 从此,它把一头白发传给它的子孙……
例2
列宁在学校里,每门功课都学得很 好。老师讲课,他用心听。老师留的 作业,他认真做。 列宁做完学校里的功课,还读许 多课外书。他常常把书里的故事讲给 别人听……
• .用关联词过渡.(让学生举例说明) • 为了使所写短文通顺,内容更加紧密 ,连贯得体,句子句子之间过渡自然 ,提高所写短文的质量。(通常是表 示转折的关联词为多) • 常见的过渡词有: • (1)表示时间顺序的过渡词:首先; 其次;然后;最后;从前;以后;几 天后;之后;那时;最近等。
捉鱼 在一处鱼多水稳的地方,我俩( ) 从两边用泥筑坝,围城一个小水池。 ( )用小盆往外舀水,水越舀越少, 鱼儿惊慌的活蹦乱跳。我放下小盆, 一伸手就捉到一条鱼。这时候,水良 也抓了一条鱼,放进了桶里。我俩你 看我,我看你,高兴得哈哈大笑。不 一会儿,我们就捉了十几条。
过渡句的作用及过渡词语
例3
……生活这样窘困,马克思毫不在意,还是坚强 地进行他的研究工作和革命活动。那时候,恩格 斯在生活上给他很大的帮助。 恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过事。 有一个时期,为了维持马克思的生活,他宁愿经 营自己十分厌恶的商业。他把挣来的钱分给马克 思,10镑、100镑的,连续不断地给马克思汇去 。 恩格斯不仅仅在生活上热忱地帮助马克思, 更重要的是他们在共产主义的事业上,互相关怀 ,互相帮助,亲密地合作……
(2)表示并列的过渡词:又……又……、既……又 ……、一边……一边……、那么……那么……、 是……也是……、不是……而是……等。 例: 捉螃蟹 我刚一伸手就被它夹了一下,腾地我“哎呦 ——哎呦——”直叫,我赶紧把它松开。螃蟹好像 在气我:“你不怕疼就来抓我!”“我长大了还 要当解放军呢!怕你!”我( )想着,( )用 手狠狠捏住它的双钳,任凭它百般挣扎,我也不 松手。
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2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽 ,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石 头砌成,下面没有桥礅,只有一个拱形的大桥洞, 横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右 两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大 桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥 洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减 轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁 ,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 3.这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏 ,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠 绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙 ,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙 戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
过渡句的作用及过渡词语的应用
过渡句的作用及过渡词语的应用
1. 导言
过渡句在写作中扮演着至关重要的角色,它们用于连接不同句子之间的思想和
句子,使文章更具连贯性和流畅性。过渡句的作用是为文章提供逻辑结构,引导读者从一个观点过渡到另一个观点。过渡词语是用来表示不同关系和连接意义的词语,它们能够帮助读者更好地理解作者的意图和思路。本文将介绍过渡句的作用及过渡词语的应用,并提供一些常用的过渡词语供读者参考。
2. 过渡句的作用
2.1 增加连贯性
过渡句的主要作用之一是增加文章的连贯性。通过使用过渡句,读者能够更顺
利地理解文章的主题和思路,不会在不同观点之间产生断裂感。过渡句能够将不同的段落和句子相连接,使文章读起来更加自然流畅。
2.2 引导读者
过渡句还可以用来引导读者,帮助他们更好地跟随作者的思路。通过使用过渡句,作者可以明确地表达出文章中不同观点之间的关系,引导读者从一个观点过渡到另一个观点。这样读者可以更明确地理解作者的意图和思路。
2.3 改变观点
过渡句还可以用来改变观点。当作者想要表达不同的观点或者转变思路时,过
渡句可以起到引导和缓冲的作用。它们可以帮助读者更好地理解作者的转变,并使文章的逻辑更加完整和清晰。
3. 过渡词语的应用
3.1 表示添加关系的过渡词语
•此外
•另外
•而且
•也
•还有
3.2 表示对比关系的过渡词语
•然而
•但是
•与此相反
•相反地
•而
•尽管如此
3.3 表示因果关系的过渡词语
•因此
•所以
•因而
•由于
•从而
•结果
3.4 表示时间和顺序关系的过渡词语
•首先
•其次
•然后
•最后
•一开始
•于是
3.5 表示关系的过渡词语
1.过渡句的作用及过渡词语-小学语文
•
坚固写的第()自然段,美观是指的第() 自然段
赵州桥不但坚固而且美观 坚固写的第2自然段,美观是指的第(3)自然段
过渡句:总结前面的一段话或内容,打开后面的一段话 或内容,自然而然的由上文转到下文 。 作用: 总结上文,引出下文,承上启下
过渡词:
• 一般有“不仅…而且; 不但…而且 ”等等这样 的句子就是过渡句,有承上启下的作用。
例3
……爷爷停了停,指着北边的天空, 说:“你看,那七颗星,连起来像一 把勺子,叫北斗星。离它不远的那颗 星,叫北极星。北斗星总是绕着北极 星转”。
爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜 没睡好,几次起来看星星。他看清楚 了,北斗星果然绕着北极星慢慢地转 动。
例4
……生活这样窘困,马克思毫不在意,还是坚强 地进行他的研究工作和革命活动。那时候,恩格 斯在生活上给他很大的帮助。
• 我们班的李阳笛是个爱思考问题的学 生,每次老师提问她都积极的动脑。
• 她不但爱思考而且很好学。每次老师 让预习课文总是能认真完成,不懂的就 查字典,在不懂就去问老师。
• 我要向她学习。
我们班的李阳笛同学是个爱思考问 题的学生,每次老师提问她都积极的动 脑。
她不但爱思考而且很好学。每次老 师让预习课文总是能认真完成,不懂的 就查字典,在不懂就去问老师。
•
2.用一个句子过渡,承上启下.
•
3.用承上启下的过渡段落.
坚固写的第()自然段,美观是指的第() 自然段
赵州桥不但坚固而且美观 坚固写的第2自然段,美观是指的第(3)自然段
过渡句:总结前面的一段话或内容,打开后面的一段话 或内容,自然而然的由上文转到下文 。 作用: 总结上文,引出下文,承上启下
过渡词:
• 一般有“不仅…而且; 不但…而且 ”等等这样 的句子就是过渡句,有承上启下的作用。
例3
……爷爷停了停,指着北边的天空, 说:“你看,那七颗星,连起来像一 把勺子,叫北斗星。离它不远的那颗 星,叫北极星。北斗星总是绕着北极 星转”。
爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜 没睡好,几次起来看星星。他看清楚 了,北斗星果然绕着北极星慢慢地转 动。
例4
……生活这样窘困,马克思毫不在意,还是坚强 地进行他的研究工作和革命活动。那时候,恩格 斯在生活上给他很大的帮助。
• 我们班的李阳笛是个爱思考问题的学 生,每次老师提问她都积极的动脑。
• 她不但爱思考而且很好学。每次老师 让预习课文总是能认真完成,不懂的就 查字典,在不懂就去问老师。
• 我要向她学习。
我们班的李阳笛同学是个爱思考问 题的学生,每次老师提问她都积极的动 脑。
她不但爱思考而且很好学。每次老 师让预习课文总是能认真完成,不懂的 就查字典,在不懂就去问老师。
•
2.用一个句子过渡,承上启下.
•
3.用承上启下的过渡段落.
过渡句的作用及过渡词语
我要向她学习。
我们班的李阳笛同学是个爱思 考问题的学生,每次老师提问她都 积极的动脑。
她不但爱思考而且很好学。每 次老师让预习课文总是能认真完成, 不懂的就查字典,在不懂就去问老 师。
我要向她学习。
过渡句举例:
1. 这不但是一件日用品还是一件艺术品 2.总之这样说不能完全尽兴,我给换个
说法
3. 秋叶有哀伤,有享受,有五味齐全的 感觉。但毕竟走过了生命的全部,还 有什么可以遗憾呢?
.用关联词过渡.(让学生举例说明)
为了使所写短文通顺,内容更加紧 密,连贯得体,句子句子之间过渡 自然,提高所写短文的质量。(通 常是表示转折的关联词为多)
常见的过渡词有:
(1)表示时间顺序的过渡词:首 先;其次;然后;最后;从前;以 后;几天后;之后;那时;最近等。
捉鱼
在一处鱼多水稳的地方,我俩 ( )从两边用泥筑坝,围城一个 小水池。( )用小盆往外舀水, 水越舀越少,鱼儿惊慌的活蹦乱跳。 我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼。 这时候,水良也抓了一条鱼,放进 了桶里。我俩你看我,我看你,高 兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就 捉了十几条。
4.饱览了桃花后,我们来到了革命烈士 纪念碑前 。
5.这桥不但坚固而且美观
找到过渡部分画横线:
例1
后来它跟大雁学飞行,跟老鹰学打 猎,也都是有始无终,没有一件事情 能坚持下去。
我们班的李阳笛同学是个爱思 考问题的学生,每次老师提问她都 积极的动脑。
她不但爱思考而且很好学。每 次老师让预习课文总是能认真完成, 不懂的就查字典,在不懂就去问老 师。
我要向她学习。
过渡句举例:
1. 这不但是一件日用品还是一件艺术品 2.总之这样说不能完全尽兴,我给换个
说法
3. 秋叶有哀伤,有享受,有五味齐全的 感觉。但毕竟走过了生命的全部,还 有什么可以遗憾呢?
.用关联词过渡.(让学生举例说明)
为了使所写短文通顺,内容更加紧 密,连贯得体,句子句子之间过渡 自然,提高所写短文的质量。(通 常是表示转折的关联词为多)
常见的过渡词有:
(1)表示时间顺序的过渡词:首 先;其次;然后;最后;从前;以 后;几天后;之后;那时;最近等。
捉鱼
在一处鱼多水稳的地方,我俩 ( )从两边用泥筑坝,围城一个 小水池。( )用小盆往外舀水, 水越舀越少,鱼儿惊慌的活蹦乱跳。 我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼。 这时候,水良也抓了一条鱼,放进 了桶里。我俩你看我,我看你,高 兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就 捉了十几条。
4.饱览了桃花后,我们来到了革命烈士 纪念碑前 。
5.这桥不但坚固而且美观
找到过渡部分画横线:
例1
后来它跟大雁学飞行,跟老鹰学打 猎,也都是有始无终,没有一件事情 能坚持下去。
过渡句的作用及过渡词语.完整版ppt资料
• 我要向她学习。
我们班的李阳笛同学是个爱思考问 题的学生,每次老师提问她都积极的动 脑。
她不但爱思考而且很好学。每次老 师让预习课文总是能认真完成,不懂的 就查字典,在不懂就去问老师。
我要向她学习。
•
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱
着这雪白的“大鸟〞回家,放在院子内。它伸长了头
来自百度文库
颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个傲慢
例1
后来它跟大雁学飞行,跟老鹰学打猎, 也都是有始无终,没有一件事情能坚持下 去。
日子一天一天地过去,直到头发白了, 它还是没学到什么本领。
从此,它把一头白发传给它的子孙……
例2
列宁在学校里,每门功课都学得很 好。老师讲课,他用心听。老师留的 作业,他认真做。
列宁做完学校里的功课,还读许 多课外书。他常常把书里的故事讲给 别人听……
过渡句就是联接上下文,由一 个问题过渡到另一个问题的句子。 这样的句子往往出现在段落末尾或 段落开头,有时也独立成一段。内 容上这个句子和上下两段都有联系 。所以判断时可以根据位置,也可 以根据内容,最好来根据内容判断 。
过渡句的作用——
承上启下〔承接上 文,引起下文〕
常见的过渡方式有下面几种:
例3
……爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看 ,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离 它不远的那颗星,叫北极星。北斗星总是绕着北 极星转〞。
我们班的李阳笛同学是个爱思考问 题的学生,每次老师提问她都积极的动 脑。
她不但爱思考而且很好学。每次老 师让预习课文总是能认真完成,不懂的 就查字典,在不懂就去问老师。
我要向她学习。
•
这白鹅,是一位即将远行的朋友送给我的。我抱
着这雪白的“大鸟〞回家,放在院子内。它伸长了头
来自百度文库
颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个傲慢
例1
后来它跟大雁学飞行,跟老鹰学打猎, 也都是有始无终,没有一件事情能坚持下 去。
日子一天一天地过去,直到头发白了, 它还是没学到什么本领。
从此,它把一头白发传给它的子孙……
例2
列宁在学校里,每门功课都学得很 好。老师讲课,他用心听。老师留的 作业,他认真做。
列宁做完学校里的功课,还读许 多课外书。他常常把书里的故事讲给 别人听……
过渡句就是联接上下文,由一 个问题过渡到另一个问题的句子。 这样的句子往往出现在段落末尾或 段落开头,有时也独立成一段。内 容上这个句子和上下两段都有联系 。所以判断时可以根据位置,也可 以根据内容,最好来根据内容判断 。
过渡句的作用——
承上启下〔承接上 文,引起下文〕
常见的过渡方式有下面几种:
例3
……爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看 ,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离 它不远的那颗星,叫北极星。北斗星总是绕着北 极星转〞。
过渡句的作用及过渡词语
找到过渡部分画横线:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例1
后来它跟大雁学飞行,跟老鹰学打猎, 也都是有始无终,没有一件事情能坚持下 去。 日子一天一天地过去,直到头发白了, 它还是没学到什么本领。 从此,它把一头白发传给它的子孙……
例2
列宁在学校里,每门功课都学得很 好。老师讲课,他用心听。老师留的 作业,他认真做。 列宁做完学校里的功课,还读许 多课外书。他常常把书里的故事讲给 别人听……
我们班的李阳笛是个爱思考问题的学 生,每次老师提问她都积极的动脑。 • 她不但爱思考而且很好学。每次老师 让预习课文总是能认真完成,不懂的就 查字典,在不懂就去问老师。 • 我要向她学习。
•
我们班的李阳笛同学是个爱思考问 题的学生,每次老师提问她都积极的动 脑。 她不但爱思考而且很好学。每次老 师让预习课文总是能认真完成,不懂的 就查字典,在不懂就去问老师。 我要向她学习。
过渡句
过渡句就是联接上下文,由一 个问题过渡到另一个问题的句子。 这样的句子往往出现在段落末尾或 段落开头,有时也独立成一段。内 容上这个句子和上下两段都有联系 。所以判断时可以根据位置,也可 以根据内容,最好来根据内容判断 。
过渡句的作用——
承上启下
常见的过渡方式有下面几种:
• • • • 1.用小标题过渡. 2.用一个句子过渡,承上启下. 3.用承上启下的过渡段落. 4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词 为多) • 5.用提示句过渡. • 6.用表示时间或空间的词语过渡.
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.用关联词过渡.(让学生举例说明)
为了使所写短文通顺,内容更加紧
密,连贯得体,句子句子之间过渡 自然,提高所写短文的质量。(通 常是表示转折的关联词为多) 常见的过渡词有: (1)表示时间顺序的过渡词:首 先;其次;然后;最后;从前;以 后;几天后;之后;那时;最近等。
捉鱼 在一处鱼多水稳的地方,我俩 ( )从两边用泥筑坝,围城一个 小水池。( )用小盆往外舀水, 水越舀越少,鱼儿惊慌的活蹦乱跳。 我放下小盆,一伸手就捉到一条鱼。 这时候,水良也抓了一条鱼,放进 了桶里。我俩你看我,我看你,高 兴得哈哈大笑。不一会儿,我们就 捉了十几条。
我们班的李阳笛同学是个爱思 考问题的学生,每次老师提问她都 积极的动脑。 她不但爱思考而且很好学。每 次老师让预习课文总是能认真完成, 不懂的就查字典,在不懂就去问老 师。 我要向她学习。
过渡句举例: 1. 这不但是一件日用品还是一件艺术品 2.总之这样说不能完全尽兴,我给换个 说法 3. 秋叶有哀伤,有享受,有五味齐全的 感觉。但毕竟走过了生命的全部,还 有什么可以遗憾呢? 4.饱览了桃花后,我们来到了革命烈士 纪念碑前 。 5.这桥不但坚固而且美观
(2)表示并列的过渡词:又……又……、 既……又……、一边……一边……、那 么……那么……、是……也是……、不 是……而是……等。 例: 捉螃蟹 我刚一伸手就被它夹了一下,腾地我 “哎呦——哎呦——”直叫,我赶紧把它松 开。螃蟹好像在气我:“你不怕疼就来抓 我!”“我长大了还要当解放军呢!怕 你!”我( )想着,( )用手狠狠捏住 它的双钳,任凭它百般挣扎,我也不松手。
过渡句
过渡句就是联接上下文,由 一个问题过渡到另一个问题的句 子。这样的句子往往出现在段落 末尾或段落开头,有时也独立成 一段。内容上这个句子和上下两 段都有联系。所以判断时可以根 据位置,也可以根据内容,最好 来根据内容判断 。
过渡句的作用——
承上启下
常见的过渡方式有下面几种:
1.用小标题过渡. 2.用一个句子过渡,承上启下. 3.用承上启下的过渡段落. 4.用关联词过渡.(通常是表示转折的关 联词为多) 5.用提示句过渡. 6.用表示时间或空间的词语过渡. 7.过渡词,增强文章逻辑性。
找到过渡部分画横线:
例1
后来它跟大雁学飞行,跟老鹰学打 猎,也都是有始无终,没有一件事情 能坚持下去。 日子一天一天地过去,直到头发白 了,它还是没学到什么本领。 从此,它把一头白发传给它的子 孙……
例2
列宁在学校里,每门功课都学 得很好。老师讲课,他用心听。老 师留的作业,他认真做。 列宁做完学校里的功课,还读 许多课外书。他常常把书里的故事 讲给别人听……
2.赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九 米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的 桥,全部用石头砌成,下面没有桥礅,只有 一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的 河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两 个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过, 发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流 过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既 减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被 大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石 料。 3.这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧 有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻 着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回 首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似
常见的过渡词有:
(1)表示时间顺序的过渡词:首先; 其次;然后;最后;从前;以后;几天 后;之后;那时;最近; (2)表示空间顺序的过渡词:不远 处;在这之前;以上;以下;总之; (3)表示并列的过渡词:是…也是; (4)表示转折的过渡词:虽然…但 是;无论如何;
常见的过渡词有
(5)表示递进的过渡词:不仅…而且;不 但…而且;再者; (6)表示目的的过渡词:为了;既然… 如此;因此; (7)表示因果的过渡词:因为;作为; (8)表示解释说明的过渡词:例如;事实 上;实际上;曾经; (9)表示条件的过渡词:如果;
我家有一只小兔子,它张着红红的
眼睛,三瓣嘴真可爱。小兔子不仅 可爱还很机灵呢!有一次,我手里 拿着一个胡萝卜刚打算要喂它吃, 他就急忙跑过来,我猜它一定是怕 其他兔子跟它抢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我们班的李阳笛是个爱思考问题 的学生,每次老师提问她都积极的 动脑。 她不但爱思考而且很好学。每次 老师让预习课文总是能认真完成, 不懂的就查字典,在不懂就去问老 师。 我要向她学习。
例3
……爷爷停了停,指着北边的天 空,说:“你看,那七颗星,连起 来像一把勺子,叫北斗星。离它不 远的那颗星,叫北极星。北斗星总 是绕着北极星转”。 爷爷说的话是真的吗?这孩子 一夜没睡好,几次起来看星星。他 看清楚了,北斗星果然绕着北极星 慢慢地转动。
例4
……生活这样窘困,马克思毫不在意,还 是坚强地进行他的研究工作和革命活动。 那时候,恩格斯在生活上给他很大的帮助。 恩格斯曾经在曼彻斯特一家工厂里做过 事。有一个时期,为了维持马克思的生活, 他宁愿经营自己十分厌恶的商业。他把挣 来的钱分给马克思,10镑、100镑的,连续 不断地给马克思汇去。 恩格斯不仅仅在生活上热忱地帮助马克 思,更重要的是他们在共产主义的事业上, 互相关怀,互相帮助,亲密地合作……
赵州桥不但坚固而且美观 坚固写的第2自然段,美观是指的第(3)自然段
过渡句:总结前面的一段话或内容,打开后面的 一段话或内容,自然而然的由上文转到下文 。 作用: 总结上文,引出下文,承上启下
过渡词:
一般有“不仅…而且;
不但…而且 ”等等 这样的句子就是过渡句,有承上启下的作用。
我家有一只小兔子,它张着 红红的眼睛,三瓣嘴真可爱。小 兔子不仅可爱还很机灵呢!有一 次,我手里拿着一个胡萝卜刚打 算要喂它吃,他就急忙跑过来, 我猜它一定是怕其他兔子跟它抢。