《林冲棒打洪教头》观后感

《林冲棒打洪教头》观后感

《林冲棒打洪教头》观后感

《林冲棒打洪教头》这篇课文是根据我国著名的古典小说《水浒传》中的有关内容改编而成的。窦桂梅老师在教学中给人最大的印象是和善，善于激发学生的情感。下面我谈谈我的听课感受。

一、善于激励学生

课一开始，窦老师便从鼓励学生大声发言入手，谈话中带着满满的激励，“你再读读，我听出来了，你的理解不一样。”“老师喜欢举手的孩子，举手的孩子自信！”等等。在孙老师的课上，时常能听到这样的话语，让学生举起的小手多起来，发言的人多起来，发言的声音响亮起来。

二、注重概括能力的培养

窦老师的第一堂课其实也如我们平时上课一样，检查学生的预习，让学生概括段落的意思并说说课文的主要内容。但他的独到之处在于他对教材的研究和把握，对名著的认识以及对课堂的生成都驾轻就熟。他在检查学生读文之后让学生用一句话来概括自然段的内容，然后再简洁地归纳为两个字，这个过程就是一个从阅读——概括——提炼的过程。在新课程标准实施的今天，虽然没有明确提出对段意的概括，但学生的这种概括能力不可缺少。

三、课的重点突出

在《林冲棒打洪教头》这篇课文中，主要有三个人物，窦老师让学生认识了林冲是个什么样的人。用他的话说：“一课突出一个重点。”这样就能让学生认识得更深刻。课中，窦老师把他们说得好的写在黑板上。通过交流、演示招式，透过语言文字，让学生感受到了一个谦虚的林冲，武艺超群的林冲，武品高尚的林冲，礼貌待人的林冲。同时，对林教头的认识也水到渠成。