人教版七年级道德与法治 下册 第三单元 7.2 节奏与旋律 同步练习题(含答案)

第七课共奏和谐乐章

第2课时节奏与旋律

一、选择题（2*13=26分）

1、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（）

①从整体利益出发②让局部利益服从整体利益

③首先考虑到个人得失④让个人利益服从整体利益

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

2、关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（）

A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体

B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏

C.集体中的角色都是一样的

D.角色冲突一定会给我们带来烦恼

3、刘健明同学中午迟到，被学生会记名，他为了不让班级被扣量化分，就谎报了其他班级同学的姓名。刘健明同学的行为

①是小团体主义的表现②是集体主义的表现③其实质是将局部利益凌驾于集体利益之上④是扩大了的个人主义

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

4、节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是()

①自己的生活节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体②自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，可能会给我们带来烦恼

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

5、张栋在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议，不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，张栋的一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，张栋为他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了张栋，张栋却说他是在维护集体的利益。请问，张栋的做法()

①他维护的是小团体的不正当利益②他非常重视同学友情③他虽然坚持了原则，但是非不分④他有很强的集体荣誉感

A．①③B．②④C．①②④D．②③④

6、有这样一位老人，他为祖国的核潜艇事业三十年未曾回家，离家正壮年，归来已花甲。他就是“中国核潜艇之父”、第六届全国道德模范黄旭华。黄旭华舍“小家”顾“大家”的感人事迹启发我们( )

①集体荣誉离不开个人的努力，保障个人利益是集体的责任

②应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义

③任何时候都应心中有集体，识大体、顾大局

④坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性

A．①②③ B．②③④

C．①④ D．②③

7、小团体主义没有集体的全面性、公益性，它容易产生一些狭隘的和片面的想法，从而可能对集体、他人和小团体内部的个人造成不可估量的影响。这表明小团体主义( )

①能促进同伴的互学共进②与集体主义宗旨相背离③维护的是少数人的狭隘利益④有利于小团体内部个人的发展

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

8、在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就要求我们（）

A.承担相同的责任

B.不必承担责任

C.只承担一种责任

D.承担不同的责任

9、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从利益出发。（）

A、个人

B、集体

C、整体

D、他人

10、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）

①自己更关注哪个集体

②角色和责任的重要性

③自己的兴趣、爱好

④任务的紧迫程度

A.①②

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

11、在集体中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成（）

A.小团体主义

B.小群体

C.大群体

D.小集体

12、在集体生活中，我们面对矛盾、冲突，解决问题的过程是( )

①我们学习过集体生活的经历②不可取的③会产生麻烦，影响学习，没必要④集体和谐发展、健康成长的过程

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

13、有的学生小群体内部成员之间重感情轻理智，如果有同学或老师损害自己或小圈子的利

益，甚至会一哄而起，群起而攻之；有的学生小群体追求奢华的生活方式，相互攀比，吃喝玩乐无节制。这说明他们（）

A.能辨别是非

B.能坚持正确的行为

C.已形成小团体主义

D.能坚持集体主义

二、非选择题（共34分）

14、材料一：对于爱美的小女生来说，升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发，变成齐耳的“学生头”。在广州妈妈网上有妈妈诉称，每次剪头发，女儿都要闹一场。去发廊剪，嫌理发师一刀下去剪得太短，非闹着要在家里自己剪。后面的头发剪不到，就让妈妈剪。

材料二：高三(5)班班级公约：早上上课迟到累计三次，给予处分；严禁上课期间吃零食，违反一次罚做值日一周；随身听、mp4、手机不得带进校园，一旦发现立即扣押；等等。高一(12)班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；等等。高三(4)班班级公约：上课期间不得讨论与学习无关的事情；床前及床下用品摆放要达到军训标准……这些独具特色的“班规”均来自芜湖江南实验中学的班级公约。

(1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。(3分)

(2)你认为芜湖江南实验中学的班级公约有何意义？(3分)

(3)请你为你所在的班级制定几条班级公约。(4分)

15、王萌萌这周“日程”安排很满：周日要参加一年一次的钢琴考级，每天要加抓时间练习；学校选派她为主角的话剧团参加市里“六一”儿童节慰问演出，每天放学后要排练一小时；下周二要代表学校参加全市的演讲比赛。可周二刚到家却发现妈妈正在生病高烧，需要送医院、需要照顾，而爸爸又出差在外。王萌萌真是崩溃了……

（1）针对上述材料，在排解角色冲突时需要考虑哪些问题？(3分)

（2）怎样处理这样的角色冲突？(3分)

（3）针对上述冲突，请你设计具体的解决方案。(3分)

16、从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。

（1）上述材料说明了什么？(3分)

（2）面对不同集体的旋律我们该怎样做？(3分)

（3）个人节奏会给集体旋律带来什么影响？(3分)

17、材料一：班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。

材料二：我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助

（1）你所在的集体中也有小群体吧，小群体是怎样形成的？(3分)

（2）小群体有哪些积极影响？(3分)