小学英语研修心得体会

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小学英语教研的心得体会10篇

小学英语教研的心得体会10篇

小学英语教研的心得体会10篇小学英语教研的心得体会1本学期即将结束,回顾一个学期来,我听了八位英语老师的优质课,他们的课件制作精美,教法新颖,通过相互评课,我汲取了别人的优点,也认识到了自己的缺点,收获很多。

同时我们还将我们的教学成果以英语节目的形式在六一儿童节的舞台上表演了出来,精彩纷呈,让我感受到英语还可以这样来教。

总结一个学期来对英语教研活动的体会如下:一、提高了自身的专业素养。

我认真听了后方每一位英语老师的课,他们各有特色,都有很多值得我学习的地方。

本来我认为我们每一个英语教师都有足够的能力去教好我们的小学英语课程。

但是通过这次活动,我觉得这远远不够。

人无完人,我们还要不断地学习,不断地丰富自己。

对于我来说,我觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、要不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说,很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地的学习,琢磨,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。

所以,虽然我们的课本不变,但是我们的英语教学不是一层不变的。

我们需要不断地改变、完善。

精心设计课堂活动,注重实效。

在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识,感受学习英语的乐趣,不能只搞花样,而没有实效。

三、要重视评价,关注学生的情感英语并不是只学单词、课文、句型、对话,不是知识的累加,而是一个综合体。

学生学的每一单元内容都是有思想的,都是一些很好的教育材料,我们应该让学生接受到英语的情感教育。

学生的学习压力很大,我们应该关注学生的情感态度培养。

英语教研活动意义重大,既并交流了经验共同进步,又增进了教师们的感情,同时体现了英语这门学科的特色。

每一次活动都使我学习到很多的新的教学方法,为我以后的教学开阔了思路。

6月15日小学英语教研的心得体会2今年的小学英语教研活动,只有短暂的一天,但让我感受了专家名师的不同风采,聆听了他们精彩的讲座,感受了她们灵动的课堂,也更新了教学观念。

英语研修学习心得8篇

英语研修学习心得8篇

英语研修学习心得英语研修学习心得8篇在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样就可以总结出具体的经验和想法。

是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的英语研修学习心得,欢迎大家分享。

英语研修学习心得1在这次全省小学英语培训专家团队研修班学习中,有幸聆听专家们的讲座,使我在教育教学方面拓宽了视野,也促进了教育理念的不断更新和师德修养的提升,更让我充分的领略到专家们那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。

让我感受到小学英语教育事业的蓬勃发展,感受到这些专家们对教育事业付出的艰苦努力,也感受到新课程改革中的累累硕果。

不论是在听报告的过程中;在同行之间的交流中;去名校的观摩中;还是在会后的自我反思中,都让我有不少的收获。

一、拥有梦想很多教师在教学中,感受不到教学中的幸福感和成就感,有的只是疲惫不堪的忙碌身影。

或许,我们不缺少勤奋和努力,但我们还是会在现实的重压面前无所适从。

这时候,我们需要的是信念和梦想,这时候,我们需要的是榜样和目标。

听钱希洁老师谈她的专业成长,让我感受到一次心灵的触动:名教师挫折的反思、执著的追求、成功的喜悦都让我感动。

他们就是我成长过程中的榜样和目标。

我梦想着做一名优秀的教师,用心去爱每一个学生,用心发现每一个学生的闪光点。

作为一名教师,让我的职业因为我的梦想而变得更加生动。

二、终身学习在听各位专家讲座的过程中,我不时地被专家们谈吐间的那种睿智和沉稳所吸引,更被他们对教育教学思考的深度、教学视野的广度和对国内外教育改革与发展的深刻的理解所震撼。

从王珏教授的《校本研修的再思考》、龚海平老师的《小学英语新课程标准实施以来的成果与问题反思》、钱希洁老师的《小学英语有效教学设计》到沈峰老师的《准确理解英语课程标准及新修订小学英语教材的分析解读》等等,每一位专家都是博学多才、侃侃而谈。

在作报告的过程中,很多专家都会根据报告的主题找一些真实的课题案例谈一些看法,这些都是他们平时学习中的积累。

小学英语教研心得体会(通用6篇)

小学英语教研心得体会(通用6篇)

小学英语教研心得体会(通用6篇)有了一些收获以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。

你想好怎么写心得体会了吗?以下是小编收集整理的小学英语教研心得体会(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学英语教研心得体会1小学英语课堂中听是一个至关重要的环节,也是我们本学期教研组活动的一个主要内容。

教研组长沈老师在本学期为我们找了很多有关听力教学的材料,让大家共同研讨,大家一起讨论交流了学生在英语听力上存在的问题及相应的解决方案,认真研读了《如何开展小学听力教学》、《提高学生听力的研究》等理论材料以及一些实际教学中的案例。

下面我就本学期有关听力教学的研讨谈谈我的几点心得:“听、说、读、写”这四个环节在英语学习中是缺一不可的,需要有机地结合起来,教师要充分培养学生的这些学习技能和习惯,采用多种方法相结合的方式,进行有效教学。

就听力学习而言,先让学生学会听,善于抓住听力材料中的有效信息,才能有所输出,进行正确的表达。

那么,帮助学生提高听力能力有哪些方法呢?首先,可以将听与说相结合,教师可以让学生进行一定的复述练习,从简单的单词到较难的句子,可以循序渐进地进行相应的练习。

刚开始,学生可能说得不够好,出现一些错误,主要原因是没听听清楚,听得不到位,要注意培养学生精听的习惯,做到听说结合,相互促进。

其次,可以将听与读相结合,最为常见的就是教师示范带读,学生齐声跟读。

但教师在带读时需要注意语音语调的抑扬顿挫,对于重音、轻声等需要加强指导,这样让学生先听清楚,再进行朗读,效果会更好。

有时,为了活跃课堂氛围,教师还可开展一些例如个别朗读,同桌互读,小组齐读的方式,运用形式多样的课堂教学方法,在读的过程中提高学生的听力能力。

再次,可以将听与写相结合,教师可以选用教学磁带或光盘中的录音内容,选取较为精炼的内容让学生进行听写练习。

教师需要事先考虑到学生的接受能力,难易程度的把握要适中,既不能太难,让学生望而生畏,也不能过于简单,没有学习挑战性,要把握好这个度,就需要教师在教学时留心观察学生的学习能力和状态,也可实习分层教学,或者小组合作学习等形式进行听与写的训练。

小学英语教研学习心得集合5篇

小学英语教研学习心得集合5篇

小学英语教研学习心得小学英语教研学习心得集合5篇我们得到了一些心得体会以后,好好地写一份心得体会,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧,以下是小编整理的小学英语教研学习心得,欢迎阅读与收藏。

小学英语教研学习心得1这一年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,那个时候上课的情况,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。

通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如:游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。

对这种形式的教学,我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。

当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。

显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。

另外,另一种值得一提的教学安排就是英语ppt展示。

对于英语的ppt展示的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用上课更好。

但我个人觉得,它是利远大于弊的。

因为这种教学安排给了我们很多的学习空间,让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来,同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。

可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课,学生在下面听的中学教学模式中,很难理解这其中的意义。

因此,有一部分同学在机房学习时,因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情,如:看视频,聊qq,发邮件等。

从另一角度来说,这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台,在这平台上,学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯,提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。

小学英语研修培训心得体会(6篇)

小学英语研修培训心得体会(6篇)

小学英语研修培训心得体会小学英语研修培训心得体会(6篇)在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以寻思将其写进心得体会中,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编整理的小学英语研修培训心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学英语研修培训心得体会1透过这两个多月的培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自我教学中的不足,所以,能够说这次培训来的很及时,培训资料很深刻,培训的效果将影响深远。

不但使我提高了认识,并且使我学到了许多理论知识和专业技能。

我对此次培训总结如下:一、透过培训,提高了自我的思想认识由于我工作农村中学,平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况,就像井底之蛙,对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。

透过此次培训,我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解,也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。

我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自我的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、透过培训,学习到了许多的理论知识和专业技能知识本届中学英语培训,资料丰富,形式多样:有专家在线研讨,有精彩的专题视频,有班级、学科的精彩简报,有学员的各种精彩文章、作业,有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。

在在线研讨和专题视频中,专家们用他们质朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求,每一次观看视频、每一次在线研讨,都如坐春风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中许多不足之处。

这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。

更值得一提的是此次培训注重理论联系实际,在提升学员理论水平的`基础上,回归课堂,各专家和辅导教师指导教学实践,透过在线点评和线下指导,指点迷津,从而使自我的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。

小学英语研修总结范文(通用6篇)

小学英语研修总结范文(通用6篇)

⼩学英语研修总结范⽂(通⽤6篇)⼩学英语研修总结范⽂(通⽤6篇) 总结就是把⼀个时段的学习、⼯作或其完成情况进⾏⼀次全⾯系统的总结,它可以提升我们发现问题的能⼒,因此我们要做好归纳,写好总结。

但是却发现不知道该写些什么,下⾯是⼩编整理的⼩学英语研修总结范⽂(通⽤6篇),欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。

⼩学英语研修总结1 通过本次远程研修,我认识到⾃⼰以前在教学中的缺陷和不⾜,当⾃⼰的做法与专家们讲的相同时,⼼情格外飞扬,但当⾃⼰的做法被专家否定时,⼼⾥有⼀种误⼈⼦弟的感觉,真想再重新教⼀遍,⼩学英语个⼈研修总结。

这次学习确实开阔了我的教学视野,丰富了我的教学⼿段,增强了我今后搞好英语教学的信⼼,收获⾮常⼤。

具体收获主要有以下⼏点: 1 、明晰了课堂教学的总体思路。

这就是以教材为素材和载体,以学⽣为主体,运⽤符合教材和学⽣特点的先进的教学⼿段和策略,充分调动学⽣听、说、读、写、⽤的积极性,达到综合运⽤英语的实践能⼒和创新能⼒。

2 、完善了教学⽬标设计体系,纠正以前对教学⽬标的设计和达成存在的不⾜和偏差。

教学⽬标是⼀堂课的基础和指引,其他活动都是服从和服务于⽬标的。

每个环节也都应该有⼀个环节⽬标,我们每结束⼀个环节,都要看看是否达到了⽬标,不能为了热闹或其他原因⽽忽视了⽬标的达成。

3、认识到教师和学⽣在教学中的位置。

专家提到的任何⽬标都要考虑到学⽣,学⽣是上帝这⼀观念。

专家提到三个P,第⼀个是Put yourself at the position of the students,把⾃⼰摆在学⽣的地位来考虑问题。

第⼆个Put the students to experience the learning process,就是让学⽣去体验学习过程,让学⽣学习以后,明确我学到什么,我能够做什么,我会⼲什么。

第三个是Put the emphasis on students’ practice.应该注意把学⽣的实践摆在我教学的最核⼼的地位。

小学英语教师教研心得体会(精选14篇)

小学英语教师教研心得体会(精选14篇)

小学英语教师教研心得体会小学英语教师教研心得体会(精选14篇)我们在一些事情上受到启发后,就很有必要写一篇心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的小学英语教师教研心得体会,希望能够帮助到大家。

小学英语教师教研心得体会篇1我校于今年2月成立了英语教研组,本教研组共有5名教师,其中专职教师4名,兼职教师1名,在我们的共同努力下,本学期我校的英语取得了一定的进步。

现将一学期的工作总结如下:一、加强统一认识,落实“教书育人”的思想每学期初,全体英语教师在一起畅所欲言,谈谈从事外语教学的一些体会和想法,有个别教师认为教英语班级多、人数多,至少三个班,比较吃苦。

作为教研组长,要认真、耐心地做好他们的思想工作,要善于洞察每位教师的心态,统一思想认识,把“关爱学生,奉献小学外语教学”作为本组的座右铭,任何时候都要为学生着想,一心一意扑在小学外语教学上,把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。

二、加强理论学习,落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而本教研组加强了理论学习的力度。

为适应英语课程改革的需要,我们认真学习了“英语课程标准”,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。

三、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计坚持集体备课制度是我校一贯的做法,我校规定每周四下午组织集体备课活动。

为使每一位英语教师都能养成自觉的行为,我们从学校的客观实际出发,着手加强了备课组的改革,要求同年级应加强集体备课。

备课时要充分挖掘每一位教师的潜力,充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓”,即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习,备课中多考虑学生的实际情况,多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新,尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时,同年级组成员对组内规定的课题分散备课,写出祥案,然后在规定的时间内进行集体讨论,并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”,即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度,切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。

小学英语研修心得体会范文(精选3篇)

小学英语研修心得体会范文(精选3篇)

小学英语研修心得体会范文(精选3篇)小学英语研修心得体会范文有了一些收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是整理的小学英语研修心得体会范文,希望对大家有所帮助。

小学英语研修心得体会1我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,来参加小学英语教学研修。

下面就本次学习谈谈自己的心得:一、我认识到要上好一节成功的英语课,就要面向每个学生,树立他们的自信心。

、激发兴趣,吸引注意力众所周知,兴趣是孩子最好的老师。

在小学阶段,孩子初次接触另一种英语,存在着浓厚的兴趣,但是往往也只着于表面功夫,学的知识也是前学后忘。

那么教师如何吸引孩子的注意力,将知识牢牢巩固呢?如在字母教学中,26个简单枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢?这就要讲求方法,我们可以让孩子用“循形记忆”法,根据每个字母的形状编写诗歌,金字塔aa,半只葫芦bb,弯弯的月亮cc,一张弓dd等。

这样既传授了新知识,又将枯燥的字母变的灵活多样,很受孩子的欢迎。

、创设游戏情境,实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用”。

苏霍姆林斯基认为:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,尤其在儿童的精神世界里。

因此,要充分激发学生的积极主动性,让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流,从中体验应用知识的愉悦。

其有效的手段即游戏,可根据教学内容开展各式各样的游戏,在游戏中学习语言,学生会兴致盎然。

在王老师,杜老师的报告中,她们每个单元创设了不同的情境,采用了不同的游戏手段,如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等,让学生身处一个身心愉悦的学习环境,使他们集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想像,从而获得较多、较牢固的知识技能。

、创设“表演情境”,让学生在情境中“易化”语言。

针对“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,并结合语言是一种交际工具,在教学中,充分调动学生学习英语的积极性,培养和保持他们学习英语的兴趣,使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。

小学英语研修心得体会(精选5篇)

小学英语研修心得体会(精选5篇)

小学英语研修心得体会(精选5篇)小学英语研修心得体会(精选5篇)当我们备受启迪时,就很有必要写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。

但是心得体会有什么要求呢?以下是小编精心整理的小学英语研修心得体会(精选5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学英语研修心得体会1为了更好的成就我们事业的工作环境,促进我们专业的成长,领导为我们提供了这个“双对接远程研修”的平台,让我们与远在“天涯”的专家、同行进行近在“咫尺”的交流,认真品读老师的感言,研究专家指导老师的评论,不忘留下自己的足迹,送上一朵小花,互相鼓励加油。

只是想,“送人玫瑰手有余香”。

我们呼吸着五湖四海的空气,我们在不知不觉中华丽的转身,我们是快乐的,幸福的!我将把研修的理念、内容,充实到自己的思想中,提升自己的专业素养,并应用到具体的实践工作中去,为我们的教育事业增砖添瓦。

在以后的教学工作中做到以下几点:一、建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围。

在英语课堂教学中,我们所面对的学生的英语程度参差不齐,教师要尊重学生的思想,不要挫伤他们的积极性,尤其是对差生,教师的态度尤其要慎重,不能放弃对他们的鼓励,帮助他们树立信心,给他们介绍一些学习方法的书,并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。

特别是教师要从多方面去关心学生,进行角色置换,站在学生的位置上设身处地地去体验,理解学生的各种感受。

师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松,表现出愿意配合教师的教学,使教与学的活动得到良好开展。

二、因材施教。

其实每个孩子的学习风格都是不一样的,就像我们老师一样,有些老师擅长阅读,有些擅长口头交际,有些擅长写作等等。

孩子喜欢的学习方法和风格也都是不一样的,我们把学生的学习类型分为“视觉型,听说型,动觉型,综合型”,一般喜欢视觉型学习方法的同学喜欢看图片,关注老师的板书;听说型的同学则喜欢英语交流与对话,听故事,做听力练习;而动觉型的学生则更喜欢做游戏和TPR教学法。

小学英语个人研修总结(6篇)

小学英语个人研修总结(6篇)

小学英语个人研修总结小学英语个人研修总结(6篇)总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,是时候写一份总结了。

但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的小学英语个人研修总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学英语个人研修总结1自参加了这次的小学英语教师远程培训以来,我非常珍惜这次的学习机会,通过学习,交流,提交作业,我收获很大。

本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。

老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。

在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。

像我们农村老师,条件艰苦,环境不如城市,学生素质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。

同时也提高自己。

通过这次远程教育培训,我深刻地体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得知识,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。

同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言交流有了更进一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施,其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了一定的`进步。

通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

在教学基本功新修炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。

小学英语研修心得体会【精选】

小学英语研修心得体会【精选】

《小学英语研修心得体会》是一篇好的,好的应该跟大家分享,希望对网友有用。

小学英语研修心得体会(精选3篇)有了一些收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯。

那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是整理的小学英语研修心得体会(精选3篇),希望对大家有所帮助。

我很荣幸自己获得了这次极其宝贵的提升专业素质和业务素质的机会,来参加小学英语教学研修。

下面就本次学习谈谈自己的心得:一、我认识到要上好一节成功的英语课,就要面向每个学生,树立他们的自信心。

(一)、激发兴趣,吸引注意力众所周知,兴趣是孩子最好的老师。

在小学阶段,孩子初次接触另一种英语,存在着浓厚的兴趣,但是往往也只着于表面功夫,学的知识也是前学后忘。

那么教师如何吸引孩子的注意力,将知识牢牢巩固呢?如在字母教学中,26个简单枯燥的字母如何才能让孩子牢牢记住呢?这就要讲求方法,我们可以让孩子用“循形记忆”法,根据每个字母的形状编写诗歌,金字塔aa,半只葫芦bb,弯弯的月亮cc,一张弓dd等。

这样既传授了新知识,又将枯燥的字母变的灵活多样,思想汇报很受孩子的欢迎。

(二)、创设游戏情境,实施英语生活化小学英语教学的根本目的是“学以致用”。

苏霍姆林斯基认为:在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,尤其在儿童的精神世界里。

因此,要充分激发学生的积极主动性,让孩子大胆地与老师、同学用英语进行交流,从中体验应用知识的愉悦。

其有效的手段即游戏,可根据教学内容开展各式各样的游戏,在游戏中学习语言,学生会兴致盎然。

在王老师,杜老师的报告中,她们每个单元创设了不同的情境,采用了不同的游戏手段,如踩地雷、打哑谜、心有灵犀等,让学生身处一个身心愉悦的学习环境,使他们集中注意力,更好地感知、记忆、思维和想像,从而获得较多、较牢固的知识技能。

(三)、创设“表演情境”,让学生在情境中“易化”语言。

针对“为用而学,在用中学,学了就用”的原则,并结合语言是一种交际工具,在教学中,充分调动学生学习英语的积极性,培养和保持他们学习英语的兴趣,使学生在生活化的教学场景中学习、使用语言。

小学英语研修总结通用15篇

小学英语研修总结通用15篇

小学英语研修总结小学英语研修总结通用15篇总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,是时候写一份总结了。

那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的小学英语研修总结,欢迎大家分享。

小学英语研修总结1在教学中我们不难发现,孩子对英语的兴趣多多少少跟会不会读英语有关系,孩子学习英语的最大障碍还是在于单词,不会读,不会拼,所以想要学好英语首先要解决“根”上的问题。

见单词会读了,阅读才会流利,感觉才会愉悦,若读得结结巴巴,费时费劲,跟楞半倒,一会儿就想把书丢到一旁,还谈什么兴趣,还谈什么阅读与理解。

我们可以借鉴自然拼读法,来从低年级孩子教学中入手,边实践边总结。

(自然拼读法,又称“Phonics”,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法,更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

)在教学中,我们还发现系统化的英语教材发挥了科学化、合理化的诸多优势,但也不可避免地带来了一些的弊端。

对于喜好尝新,对世界充满无限想象的孩子来说,这近乎千篇一律的教材形式,很容易让孩子产生厌倦与排斥情绪。

特别教材设计中的语言片断,情景片断没有一点趣味性,让人感觉不真实,太突然,空洞无新意。

仅仅是体现了重点的语言,仿佛在那机械操练,没能给人留下深刻的映像,而且语言的重复性少,想要记住真难!在这样的背景下,“绘本教学”应运而生。

“绘本”那精致独特的装帧,诗意唯美的画面,一下子便吸引了孩子们的眼球,让他们爱不释手了。

(“绘本”一词来自日本,英文名称为“Picture Book”,指的是文字与图画相辅相成的,通过两种媒介的互动来讲述故事,表达特定情感、主题的读本。

绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的,或是美感的经验。

)这两者都对孩子英语学习产生积极的帮助作用,那我们该怎样将二者有效的结合起来?是我们所要积极思考和探究的问题,通过大胆创新与尝试,可以自编语音绘本故事,根据学生的特点设计,以情趣和情境贯穿整个课堂,将抽象、枯燥的语音学习转化为形象、有趣的动态绘本故事。

小学英语校本研修个人学习总结(3篇)

小学英语校本研修个人学习总结(3篇)

小学英语校本研修个人学习总结(3篇)小学英语校本研修个人研究总结(精选3篇)难忘的研究生活又即将告一段落了,相信你会领悟到不少东西,不妨坐下来好好写写研究总结吧。

那么好的研究总结都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的小学英语校本研修个人研究总结(精选3篇),欢迎阅读与收藏。

小学英语校本研修个人研究总结1在过去的一年中,围绕校本研修主题,提高个人素质,我做了一些有益的工作,现将其总结如下,以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。

一、能够按时参与校本研修活动,并做好研究记录,踊跃发言,提出自己的见解,而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动,在活动中,我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课,并认真撰写心得体会,在研究中不断充实自己,提高自己的理论素养和业务水平。

二、积极参与网络研修,利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。

通过交流,我认识了自己在教育教学方面的不足,找到了与外界的差距,同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感,自觉研究的劲头比以前更高了。

三、通过研究和研究,提高了自身素质,使教育教学水平有了提高。

尤其是在和我的前辈XXX共同研究了“针对初一学生如何提高英语研究成绩”之后,针对班内后进生较多的现象,针对学生的个性差异,因材施教,从基础抓起,从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。

过去的已经过去,回顾是为了更大的进步。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,研究是教师的终身必修课,在xx年的下半年,我会更加努力,使自己更好的成长,也使学生得到更好的发展。

小学英语校本研修个人研究总结2通过中小学教师远程教育新思考网络的培训,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。

一、研究名师与专家的教学经验在培训进程中老师让我们做出一些讨论和写作,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是进修对于我们来说太重要了。

小学英语研修工作总结(5篇)

小学英语研修工作总结(5篇)

小学英语研修工作总结小学英语研修工作总结(5篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起认真地写一份总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编收集整理的小学英语研修工作总结,欢迎大家分享。

小学英语研修工作总结1通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习,我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。

一、指导思想以《规划纲要》为指导,坚持面向未来、面向世界、面向现代化,坚持改革创新精神,着力提高思想素质和理论素质,着力提高专业水平和教学能力,使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。

二、研修时间20xx年——20xx年。

三、研修目标我认为我们需要在以下三方面下大工夫以适应高中英语新课标对我们高中英语教师提出的新要求,与时俱进,跟上时代前进的步伐:1、转变教育理念,迎接新的挑战首先,新课程要求我们从以知识为本的教育理念转变为以学生发展为本的教育理念,重新认识高中英语课程的目标与定位。

长期以来,我们高中英语教学的都是围绕着高考这根指挥棒,目的是为了高考能够出好成绩。

因此,我们的英语教学工作带有明显的功利主义色彩,而忽略了它的人文性目的,忽略了语言对青少年进行素质教育方面的重要作用。

《高中英语课程标准》明确指出:“高中阶段的外语教育是培养公民素质的重要过程,它既要满足学生心智与情感态度的发展需求以及高中毕业生就业,升学与未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设与科技发展对人才培养的要求。

因此,高中阶段的外语教育有多重的人文与社会意义”。

从这里可以看出,新课程要以培养学生的实践精神与创新精神为目标,共同为学生的终身发展打下良好的基础。

其次,教师要树立新的学生观。

我们教师首先要转变角色,重新认识师生关系。

过去我们教师把自己作为中心,要学生围着自己转。

教师是知识的传授者,学生只是被动的接受者。

小学英语教学教研心得体会范文(精选5篇)

小学英语教学教研心得体会范文(精选5篇)

小学英语教学教研心得体会我们心里有一些收获后,写心得体会是一个不错的选择,这样就可以总结出具体的经验和想法。

到底应如何写心得体会呢?以下是小编收集整理的小学英语教学教研心得体会范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

每一次的教研活动都是对前一阶段教学的反思,反思我们的教学常规,反思我们的教学理念,反思我们的教学基本功。

反思的同时探究更好的,适合我们的孩子的教学方法。

因为我们都追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识,感受学习英语的乐趣。

通过这次的教研活动,让我受益匪浅,体会颇深。

一、提高自身的专业素养。

每一次参加完教研活动后总是觉得我还有很多东西需要加强。

如提高口语表达能力,驾驭课堂的能力等等。

只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。

应该说每一次英语教研活动,我们都会从中汲取很多好的教学方法。

也就是说。

很多英语老师在平日繁重的教学过程中,都在不断地学习,探究,不断地完善自己的课堂教学,从而不断地提高课堂教学效率。

三、重视评价,关注学生的情感。

英语课并不是简单地知识的累加,而是一个综合体。

每一单元的内容都是有思想的,都是很好的教育材料,应该把情感教育应用到每一节英语课上。

简单地让学生只学一些词和句子没有什么实际意义,有些学生态度冷淡,情感脆弱,关注学生的情感态度培养是必需的。

一句鼓励的话,让学生兴奋,促使他们集中精力,积极完成课堂上的各种教学活动。

希望能多参加这样的教研活动,学习别人的长处,弥补自己的不足,不断提高自己的业务水平。

一学期以来,我们英语教研组开展了许多丰富多彩的教研活动,近日我反复咀嚼、品位其中的几次教研活动,真是受益匪浅,我们要学会反思,因为反思是提高课堂有效性以及自身专业化水平的重要途径。

每个教师都是在不断的反思中成长起来的,没有反思就不会有进步。

我认为,我们的教研活动体现了三种价值:一是教研活动对于学生的价值,二是教研活动对于上课教师的价值,三是教研活动对于听课教师的价值。

小学英语个人研修总结5篇

小学英语个人研修总结5篇

小学英语个人研修总结5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学英语研修心得体会范文(精选6篇)

小学英语研修心得体会范文(精选6篇)

⼩学英语研修⼼得体会范⽂(精选6篇)⼩学英语研修⼼得体会范⽂(精选6篇) 当我们⼼中积累了不少感想和见解时,通常就可以写⼀篇⼼得体会将其记下来,这样可以记录我们的思想活动。

那么好的⼼得体会都具备⼀些什么特点呢?下⾯是⼩编为⼤家整理的⼩学英语研修⼼得体会范⽂(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到⼤家。

⼩学英语研修⼼得体会1 ⼀、加强情感教育,诱导兴趣 英语不仅是⼀个认识过程,还是⼀种情感活动过程。

学⽣的学习情感调控得好,可以变被动学习为主动学习。

⾸先要让学⽣在获得知识、解决问题的过程中亲⾝感受英语知识的⼴泛应⽤,以此激发学⽣的求知欲,让其产⽣肯定的学习情感,使他们认识到如果想拥有⼀个美好的未来,且能更好地胜任以后的⼯作,必须学习英语并且⼀定要学好英语。

其次,教师要注重对学⽣的感情投⼊。

通过教学中许多细微之处对学⽣科学引导、热情帮助,使学⽣切实感受到⽼师的爱⼼和对⾃⼰的关怀,时时刻刻感觉⽼师在关注⾃⼰,使之“亲其师,信其道”,这样师⽣之间就会产⽣情感共鸣,学⽣对英语课就会产⽣强烈的兴趣,由厌学转化为好学、爱学、乐学。

最后,在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧,要维护学⽣的⾃尊⼼。

⼆、运⽤电教⼿段,激发兴趣 学习语⾔最怕缺乏语⾔环境,课上没有英语⽓氛,会使具有好动、情感易变特性的学⽣感到枯燥乏味。

运⽤多媒体,精⼼设计好每⼀堂课,把抽象的语⾔、单调的词汇、语段具体化、⽣动化、形象化,就会深刻地吸引学⽣的注意⼒,激发起学习情趣,迅速培养其学习兴趣,提⾼其学英语的能动⼒。

三、利⽤竞争⽐赛,培养兴趣 根据学⽣的⼼理特点制造⼀种积极的氛围,对学⽣的⾏为会起到强化定向作⽤,有利于充分发挥参与者的创造⼒和竞争⼒。

如⼀朵优胜⼩红花、⼀句“Excellent”等都会使学⽣感到愉悦和满⾜。

授课时采⽤竞赛的⽅式进⾏会话⽐赛,选出优胜⼩组进⾏奖励。

这样就激励了学⽣每⼀课的对话都应学好,⽅能取胜。

当字母学完后,将举⾏书写⽐赛。

小学英语研修心得10篇

小学英语研修心得10篇

小学英语研修心得10篇1. 关于英语口语教学的思考我们小学英语教学应该更注重口语的训练,每个学生都应该有机会大声朗读、模仿和练英语口语,同时老师也应该创造一个积极的氛围,让学生不害怕讲英语。

2. 培养英语兴趣的方法小学英语教学最重要的是培养学生对英语的兴趣。

老师可以通过引入英语歌曲、简单的英语电影等活动,激发学生对英语的兴趣,同时创造一个轻松的研究环境。

3. 提高英语听力的方法英语听力是英语研究的重要基础,老师应该每周设置一定的听力训练课程,让学生在课堂上展示他们的听力技巧,同时强调每天都要听英语,培养学生的听力惯。

4. 重视词汇教学小学英语词汇量的积累非常重要,老师应该设计富有趣味性的词汇教学课程,鼓励学生使用英语词汇来描述自己的日常活动,从而使学生更加自然地掌握基本词汇量。

5. 关于语法教学的思考语法知识是英语研究的重要组成部分,但是在小学英语教学中,应该把语法教学简化和重心放在日常英语交际中,使学生能够自然地研究语法规则。

6. 培养英语写作能力的方法小学英语写作能力的培养是一个长期过程。

老师应该从课堂笔记开始,鼓励学生认真记录研究笔记,并通过练写英语邮件、日记等活动培养学生的写作能力。

7. 提高口语表达能力的技巧提高口语表达能力需要研究者勇于开口,自信表达自己的想法。

老师可以通过角色扮演、话题讨论等方式来训练学生口语表达能力。

8. 关于小学英语教材的选择小学英语教材选择应该是灵活的,根据学生年龄和英语水平来合理选择适合的教材,同时也应该注重教材的趣味性和可操作性。

9. 提高阅读能力的方法阅读能力是英语研究的重要部分,老师应该采用多样的阅读材料,同时鼓励学生通过看英文绘本、流利朗读等方式培养阅读惯。

10. 英语教学中的有效评估小学英语教学中的有效评估应该具有及时性和实用性。

老师应该通过正式和非正式的评估方式来评价学生在英语学习中的成绩和问题,并及时对学生的问题进行指导。

同时也应该关注评估方法本身的可操作性。

小学英语研修心得模板5篇

小学英语研修心得模板5篇

小学英语研修心得模板5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方,像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术,相同的意思用不同的语言来表现,就会有不同的艺术效果。

写文档,能帮助你不断地理清思路,好的文档,也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现,还可能会得到领导的赞赏,甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候,很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作,最终会体现为这样一份书面文档,包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已,因此,它的质量,不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法,往往也会影响着别人对于文档作者的评价,因为透过这些文字,不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造,更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中,很多人可能不那么擅长于写作或者表达,尽管这样,我们依然可以活到老学到老,我们可以走捷径,那就是参考和借鉴别人写的文档,学以致用,转化成我们知识储备,下面是我为大家精心整理的小学英语研修心得模板5篇,希望能够帮到您!小学英语研修心得篇1自参加了这次的小学英语教师全员培训以来,我十分珍惜这次的学习机会,经过学习,交流,提交作业,我收获很大。

本次学习资料丰富,经过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。

教师认为:学英语就是让学生经过各种方式去获取信息。

在这个过程中学生要在教师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟本事自觉地运用到学习其他语言当中。

像我们农村教师,条件艰苦,环境不如城市,学生素质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应当立足于自我的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。

同时也提高自我。

经过这次远程教育培训,我深刻地体会到新课程教学应当是:“学生在教师的指导下,经过自我亲自去体验、尝试,来获得知识,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的本事为中心,为重点。

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小学英语研修心得体会【第1篇】小学英语研修心得体会通过这次远程培训,每一位教学专家的讲座都让我受益匪浅。

它让我增长了不少教育教学知识,提升了我的教育教学水平。

让我看到了同行们独到的教学见解,并让我看到了自己的差距和不足,同时让我也开阔了眼界,增长了知识,下面简单的说说我的几点心得体会:一、对自我的重新认识:通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位小学英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是年轻教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、理念和思想的转变这次学习内容丰富,其中的教材分析、教学设计、教学评价、教学进程中听说活动的组织、教与学中学生语感的培养等。

通过教育专家精辟的分析和独到的见解,使我们眼前一亮,在平时工作中的疑惑迎刃而解。

专家认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息,在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中,作这老师要尽可能地提供信息源,制作多媒体课件来激发学生学习的兴趣。

要因地制宜地为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。

三、复习课与新授课的转变一直认为复习课与新授课不同,认为新授课才要引入不同的内容,运用不同的教学方法。

但复习并非是单纯的学习内容的堆积,它注重对将语言知识转化为语言能力的培养这句话让我得到了新的启发,在以往的复习课中我通常用炒冷饭的方式作枯燥的重复。

课堂气氛很沉闷,学生的学习积极性也不高,为此,复习课成了我最为头痛的课。

经过这次学习后,我尝试着在我的复习课中引入一些新的元素,在复习中掺入一些新成分,每次复习都从新的角度使旧材料重现,用一些课外的知识来引入旧的知识,这样既可以扩大学生的课外知识量,也可以复习到课本里的内容,学生的积极性高,更能达到复习课的目的。

通过这次的小学英语教师培训,我感觉自己又学到了很多的教学知识。

无论从认识上、理论上还是网络技术上都比原来有较大的提高,也使我更加懂得了作为一名教师如何把握课堂的每一个环节,如何使自己的课上得更生动有趣、丰富多彩,让每一个学生都能成材,为他们的终生负责,最大面积地提高教育教学质量。

以后我会借着这次培训的机会,把学到的知识运用到自己的实际教学中去,让自己在各方面的工作再上一个新台阶,做一名受学生欢迎的教师和人民满意的教育工作者。

【第2篇】小学英语研修心得体会我十分有幸参加了此次xx市小学英语骨干教师培训基地,通过这为期一年的培训学习,我学到了许多新的知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础。

此次培训基地给我们提供了一个再学习、再提高的机会,让素不相识的我们聚集在一起相互交流,共同学习,取长补短,共同提高。

通过这一年的培训学习,我找到了自信。

面对新的教材,新的课改,新的学生,原来我忧郁,我困惑。

自从参加基地培训学习以来,我渐渐发现了其中的奥妙,通过观看专家展示课,听专家讲座我深刻领悟了应该怎样处理教材,怎样设计教学流程,怎样选择教学方法,以及不同类型的课,应该注意把握哪些重点……总之,通过培训学习,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本属于自己的那份自信。

下面是我这次培训的几点体会:一、学习优秀教师的教学经验。

在培训过程中,我们主要是通过视频听了一些名家讲座,虽然有时候时间稍长,会有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。

都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。

”这句话说的一点也不错,在刚参加工作的这几年里,我一直觉得自己对课堂教学技能把握得还不够全面,需要在实际的课堂上慢慢地摸索出自己的一套独特的教学方法和模式。

在这几年里,我对于英语教学的理论还局限于在大学里学习的一些课本上的英语教学策略,在平时上课过程中没有注意反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少很慢。

因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。

二、英语教学技能的知识有了一个质的飞跃作为一名较年轻的英语老师,扎实的专业功底很重要,但是教学的基本知识和技能对于英语教学来讲也是很重要的。

所以这次教学技能的知识培训对我来说,无疑是一个莫大的收获。

三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。

通过培训学习,让我对自己的教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。

在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

通过学习,我明白了一个道理:作为教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的专业知识,扎实的教学基本功,否则就要被时代所淘汰。

我们必须增强自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立终身学习的思想。

总之,通过这次培训使我收获颇丰,不仅给我带来了全新的教学理念;而且让我有机会尝试全新的教学模式,加强专业知识学习,提升师德修养水平,爱岗敬业,力争做一名令学生满意的人民教师。

并且深入学习现代教育教学理论知识,实践自己的教学理念,努力由一名经验型教师向一名专家型教师去转变。

我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去,以不断提升自己的教育教学水平,在新课改教学中做出自己应有的贡献。

【第3篇】小学英语研修心得体会今年的网络研修让我感慨颇深,受益匪浅。

在学习过程中,我们忙碌着、劳累着,但却充实着、收获着,全面提升了自己的基本素养和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。

通过研修,我们对教育教学工作有了一种新的理解和认识,针对这次学习下面具体谈一下自己的一点感受:一、对自我的重新认识:通过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位小学英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,特别是年轻教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。

在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

因此,在英语课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。

这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

二、对英语课堂教学的新认识:1、课堂教学强调从问题入手英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。

但我通过认真学习《英语课标》之后,明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题,最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的,以此为最终目标。

因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。

还要注意向学生学习,师生共同成长。

2、建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围。

在英语课堂教学中,我们所面对的学生的英语程度参差不齐,教师要尊重学生的思想,不要挫伤他们的积极性,尤其是对差生,教师的态度尤其要慎重,不能放弃对他们的鼓励,帮助他们树立信心,给他们介绍一些学习方法的书,并教他们一些改善大脑记忆力的锻炼方法。

特别是教师要从多方面去关心学生,进行角色置换,站在学生的位置上设身处地地去体验,理解学生的各种感受。

师生间的融洽关系使学生感觉到课堂气氛轻松,表现出愿意配合教师的教学,使教与学的活动得到良好开展。

3、激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习。

教学的成败在很大程度上取决于教师是否能在课堂上保持一种生动活泼的教学气氛。

只有生动,才能吸引学生的注意力,只有活泼,才符合学生的心理特点,使他们感受到学习的乐趣。

一切方法,只要有利于激发学生的兴趣,有利于培养良好的学习习惯,都应该采用。

但又必须根据课堂上学生的知识反馈和思维活动情况灵活选择教学方法,这就需要教师在课堂上不但要注意知识的讲授,更要密切注意学生的思维进展情况。

4、尊重学生的实际水平,保证有效的知识掌握。

教学活动的最终目标是有效促进学生的发展。

那么教师就不能按照自教的思路进行教学,而应该按照学生学的规律进行教学。

所以,教师在教学设计时,要以充分尊重学生已有知识经验为前提,教师设设计的教案要符合学生的实际情况,周密地考虑到学生存在已有知识经验和思想方法基础的事实。

学生的这个基础与教材的编排顺序有关,但与学生自身的学习水平与生活环境关系更大。

并根据这一特点来确定教法,力争达到教与学的统一。

5、转变教师的教学理念,提高有效的能力发展。

在课堂教学中,教师必须紧紧抓住善导,激趣,引思,精讲这四项教学要素,充分发挥教师在课堂中的主导地位,教师要逐步把以“教”为重心转移到以学生“学”为重心,真正做到“以生为本”,尊重学生的主体地位,激发学生的主体意识,重视学生学习方法的指导,培养学生主动学习、自主学习的能力,这样学生才会学得轻松有趣,老师也不用教得这么累。

讲求课堂教学以学生为主题,教师在备课时要时时想到学生,处处从学生实际出发,多考虑一点他们会怎样,少主观一点,在上课时放下架子,真正融入学生中。

6、合理运用小组合作,增强有效的教学参与。

英语课是语言课,是训练课。

许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师教出来的,而是靠学生练出来的。

组织课堂小组活动的目的是要让全体学生在小组中积极,充分地进行谈,说,评,议等言语表达活动,从而达到学生个体听,说,读,写能力的全面发展。

除此之外我们还可以利用教材的内容编chant、英语歌曲、绕口令、制作精美的邀请函、进行小组间本次培训活动丰富多彩,内容充实,效果较好。

整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论,特别是研讨气氛异常活跃,好多好的点子,在思维的碰撞过程中应运而生,这次培训可以说是英语教学上的一次盛会,大家相互探讨、畅所欲言。

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