图表柱状饼状教学案例

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苏教版小学语文第四册第六单元教案：用图表辅助阅读的技巧

在日常生活中，我们时常需要阅读各类图表，如柱状图、折线图、饼状图等。这些图表可以用来描述数据的变化趋势和分布情况。在学习语文的过程中，我们也会遇到一些文章中蕴含有图表的信息。那么，如何利用图表辅助阅读呢?以下是小编总结的一些技巧，供大家参考。

一、熟悉图表形式

在阅读图表之前，我们需要了解不同类型的图表表示的信息是什么。常见的图表有以下几种。

1.柱状图：用长方形高度或长度表示各类数据的数量大小，便于比较各项数据之间的差

异。

2.折线图：用线段表示各项数据的变化情况，能够看出数据的波动趋势。

3.饼状图：用扇形的面积表示各项数据在总数中的占比，能够看出各项数据的相对大小和

比例关系。

二、抓住图表信息

在阅读图表时，我们需要仔细观察图表中的各项数据，了解数据之间的关系，并从中提取出文章的信息。

1.观察数据的变化趋势：如果是折线图，我们需要看出数据的波动趋势，能够看出某个时

间段内数据的变化趋势。如果是柱状图，我们需要看出各项数据之间的大小关系，能够看出哪些数据值比较大、哪些比较小。

2.观察数据的占比情况：如果是饼状图，我们需要看出各项数据在总数中的占比情况，能

够看出哪些数据在总体中占比比较大、哪些比较小。这种看法适用于很多领域，比如社会、经济、人口等等。

三、辅助阅读图表

为了更好地辅助阅读图表，我们可以使用以下三种方法。

1.标注：在图表中标注出各项数据的具体数值，这样可以方便我们更准确地了解各项数据

之间的大小关系。标注还可以帮助我们在阅读文章时迅速找到与之相关的数据信息。

互动教学案例：小学数学《统计图》

互动教学案例：小学数学《统计图》》

随着教育技术的不断发展，互动教学已经逐渐成为教学的一种新形式和新趋势。相比传统教学模式，互动学能够更加灵活、更加亲近学生，从而更好地激发学生的学习兴趣和学习动力。在小学数学教学中，互动教学也得到了广泛的应用。今天，我就来给大家分享一下互动教学在小学数学《统计图》这一环节中的应用案例。

一、需求分析

在小学数学教学中，统计图是一个很重要的环节。通过统计图的学习，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握数学中的数据概念，还能够帮助学生培养数据分析和推理的能力。然而，传统的教学方式往往只能给学生带来一些生硬的概念和定义，很难从真实的数据中切入，使学生更加深入地理解和掌握知识点。因此，针对这个问题，我们决定尝试用互动教学的方式来进行小学数学《统计图》的教学，从而使学生能够更真实、更直观地感受和理解知识点。

二、方案设计

为了实现互动教学，我们采用了PPT幻灯片的形式。具体方案如下：

1.制定目标

我们制定了以下的学习目标：

a.了解什么是数据和统计图；

b.掌握柱状图、折线图、饼图等基本统计图形的画法；

c.能够分析和解读统计图，并能够根据统计图中的数据进行

推理和判断。

2.设计教学步骤

（1）温故知新：

通过文字和图片介绍数据和统计图，了解什么是数据和统计图，并介绍了数据的常用单位和数据的分类方法。

（2）分割文件：

接下来，我们配合数据分析的例子，使用互动图表，绘制柱状图、折线图和饼图，从图形的构成和展示形式出发，让学生更深入地认识和理解特定统计图的作用和价值。

（3）作图玩：

在实际作图环节里，我们借用沙盘，实现学生对数据的分类和统计，通过互动图表更好的理解和掌握各种统计图的画法和鉴别。

图表的制作教案

教案标题：图表的制作教案

教学目标：

1. 学生能够理解图表的基本概念和用途。

2. 学生能够选择适当的图表类型来展示不同类型的数据。

3. 学生能够使用计算机软件或手工工具制作简单的图表。

4. 学生能够解读和分析已制作的图表，并从中获取有用的信息。

教学准备：

1. 教师准备一台计算机，并安装好适当的图表制作软件，如Microsoft Excel。

2. 教师准备一些实际的数据，如学生人数统计、天气数据等。

3. 教师准备一些实际的图表样本，如柱状图、折线图、饼状图等。

教学过程：

引入：

1. 教师向学生介绍图表的概念和用途，如图表可以用来展示数据的变化趋势、比较不同数据之间的关系等。

2. 教师展示一些实际的图表样本，并与学生一起讨论它们的特点和用途。

探究：

1. 教师向学生介绍不同类型的图表，如柱状图、折线图、饼状图等，并解释它们的特点和适用场景。

2. 教师与学生一起讨论如何选择适当的图表类型来展示不同类型的数据，如使用柱状图来比较不同城市的人口数量等。

3. 教师向学生展示如何使用计算机软件或手工工具制作图表，并指导学生进行

实际操作。

实践：

1. 学生根据教师提供的实际数据，选择适当的图表类型，并使用计算机软件或

手工工具制作图表。

2. 学生互相交流和展示自己制作的图表，并讨论它们的特点和信息。

总结：

1. 教师与学生一起总结本节课学习的内容，强调图表的重要性和应用。

2. 学生回答教师提出的问题，检查他们对图表制作的理解和掌握程度。

拓展：

1. 学生在家庭作业中继续制作图表，并写一份简短的报告，解释他们选择图表

饼图、柱状图制作方法

饼图、柱状图制作方法饼图、柱状图制作方法一、添加必要的数据,如图,

注,数字类数据不能有单位

二、单击插入图表,如图,

三、选择要做的图表并单击选择样式,如图,

单击下一步,

四、选择数据区域,如图,

框选数据区域并敲击回车,

五、填写图表选项,

单击完成

同理做人员职称比例饼图,

柱状图与饼图类似,

注意在框选源数据之前

确认这里是空白的,如果不是空白的要先删除,然后再进行框选

注,分清楚横坐标和纵坐标表示的含义

柱状图小学教案

柱状图小学教案教学目标：

1. 学习柱状图的基本知识。

2. 能够制作简单的柱状图。

3. 能够读懂并解释柱状图。

4. 了解柱状图的应用场景。

教学重点：

1. 柱状图的制作和解释。

2. 柱状图的应用场景。

教学难点：

1. 柱状图的读取和解释。

2. 柱状图的应用场景。

教学准备：

1. 讲师需要准备幻灯片。

2. 在黑板上画出柱状图模板。

3. 需要准备给学生的资料，包括数据表和图表。

教学过程：

步骤一：引入

（1）通过幻灯片介绍柱状图的定义和用途，让学生对柱状图有一个初步的了解。

（2）通过黑板上的柱状图模板，让学生了解柱状图的基本结构和组成。

（3）介绍柱状图的使用场景，例如：用于表达数据的分布情况、展示数据的增长趋势等。

步骤二：制作柱状图

（1）将数据表格分发给学生。

（2）让学生先将数据表格转换成柱状图形式。

（3）对比学生的制作情况，讲解柱状图的制作方法，并提供一些注意事项，如柱状图的标题、坐标轴、柱子颜色等。

步骤三：读取和解释柱状图

（1）通过幻灯片和图表，让学生了解如何读取和解释柱状图，如坐标轴的含义、柱子高度的对比等。

（2）让学生自己读取柱状图，并从中提取有效信息，例如：哪些数据最高、哪些数据最低、哪些数据变化较大等。

（3）通过幻灯片介绍柱状图的应用场景，例如：用于学校食堂的食品销售情况表达、用于天气预报中的气温变化情况表达等。

步骤四：练习和巩固

（1）将多组数据表格分发给学生，并让他们制作出对应的柱状图。

（2）让学生从多个角度解释柱状图，并将各组柱状图进行比较和分析。

（3）通过互动问答和小组讨论来巩固学生对柱状图的理解和使用。

Excel表设计学会制作饼柱状和折线

Excel表设计学会制作饼柱状和折线Excel是一款常用的电子表格软件，广泛应用于数据处理与分析、

绘制图表等各个领域。掌握Excel表的设计技巧，能够有效地展示数据，使得信息更加清晰易懂。本文将介绍如何利用Excel制作饼图、柱状图

和折线图，以及相关的设计要点和注意事项。

一、制作饼图

饼图常用于显示不同分类或部分在整体中的比例关系，适用于数据

相对简单和数量不多的情况。下面以统计某班级学生男女比例为例，

详细说明如何制作饼图：

1. 准备数据

在Excel中，将性别按照男、女分类列在A列，对应的学生数量列

在B列。确保数据准确无误。

2. 选中数据

选中包含性别和数量的两列数据（A列和B列）。

3. 制作饼图

点击Excel菜单栏中的“插入”选项卡，找到“饼图”并选择合适的饼

图类型，如圆环图、3D饼图等。Excel将自动生成饼图。

4. 设置饼图样式

通过右键点击饼图，进入“更改图表类型”选项。在弹出的对话框中，可以修改饼图的样式、颜色、标签以及其他相关设置。

二、制作柱状图

柱状图常用于比较不同分类或时间序列内数据的大小、趋势等。下

面以统计某班级学科成绩情况为例，详细说明如何制作柱状图：

1. 准备数据

在Excel中，将科目名称列在A列，对应的学生成绩列在B列。确

保数据准确无误。

2. 选中数据

选中包含科目和成绩的两列数据（A列和B列）。

3. 制作柱状图

点击Excel菜单栏中的“插入”选项卡，找到“柱状图”并选择合适的

柱状图类型，如纵向柱状图、横向柱状图等。Excel将自动生成柱状图。

4. 设置柱状图样式

通过右键点击柱状图，进入“更改图表类型”选项。在弹出的对话框中，可以修改柱状图的样式、颜色、轴标签以及其他相关设置。

初中信息技术《柱形图、折线图和饼图》教案

初中信息技术（柱形图、折线图和饼图）教案初中信息技术（柱形图、折线图和饼图）教案

一、教学目标

1.学生能够精确说出常见的图表类型以及各自的特点。

2.通过自主探究和合作学习图表的不同类型，提高归纳概括能力和表达交流能力。

3.将信息技术与生活实际相联系，体会信息技术对我们的学习、生活带来的方便。

二、教学重难点

（重点）常见的图表类型及特点。

（难点）图表的合理选择。

三、教学过程

(一)导入新课

在授课之前，教师在多媒体上展示不同的图表类型，比方折线图柱状图等引导学生们观察，学生通过观察发觉图表类型能很简单了解数据的含义。此时我会再次的提出问题：这些图表的名称和含义都是什么进而引出本节课内容（柱形图、折线图和饼图）。

(二)新课讲授

任务一：柱形图

教师提出问题：班主任老师想快速的在256名学生中找到分数最gao的那一位同学，是否有好的方法。请学生以同桌为单位商量2分钟。学生商量后答复的答案多种多样，有的同学说可以一个一个比拟，最终找出来，但是由于数量较多简单出错;而有的同学思维比拟灵敏，说可以通过Excel中的统计图表插入柱形图，最gao的那一条就是老师要找的那一位同学。教师可以点评学生都很活泼，之后进行总结补充：柱形图是一种直方图，用竖直的矩形表示数据。

矩形的高度，反映的是数据的值。实际应用时，经常用不同颜色的矩形区分不同的数据项。通过柱形图，可以清楚地看到数据项之间的差异。教师展示已经制作好的某地区12年来饮食结构变化的柱形图，请学生依据刚刚教师的讲解，解释该柱形图的含义。（不同颜色的矩形分别表示粮食、肉类、水果和蔬菜、牛奶等数据项，反映了四个统计年度中，当地居民所摄入四类食物的百分比。）任务二：折线图

图形图表教案

教案标题：探索图形图表

教学目标：

1. 了解不同类型的图形图表，如柱状图、折线图、饼图等。

2. 学习如何读取和解读图形图表中的数据。

3. 掌握制作简单图形图表的方法。

教学资源：

1. 幻灯片或投影仪。

2. 学生练习册或工作表。

3. 白板、白板标记笔。

教学步骤：

引入（5分钟）：

1. 使用幻灯片或投影仪展示不同类型的图形图表，并引导学生讨论它们的用途和作用。

2. 引导学生思考他们在日常生活中遇到过的图形图表，以激发他们的兴趣和好奇心。

探索（15分钟）：

1. 介绍柱状图，并解释它的用途和特点。使用一个实际例子，如学生喜欢的水果销售情况，来制作一个简单的柱状图。

2. 引导学生观察和分析这个柱状图，并回答相关问题，如哪种水果销售最好，销售量最低的水果是什么等。

3. 继续介绍其他类型的图形图表，如折线图和饼图，并使用类似的方法制作和

分析。

实践（20分钟）：

1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己感兴趣的主题，如体育运动、学科成绩等。

2. 引导学生收集相关数据，并使用柱状图、折线图或饼图来展示这些数据。

3. 学生在小组内分享他们的图形图表，并解读数据的含义。

4. 教师巡视并提供指导和支持，确保学生正确理解和使用图形图表。

总结（10分钟）：

1. 回顾本节课所学的不同类型的图形图表和它们的用途。

2. 强调图形图表在解读和传达信息方面的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中积极运用图形图表，提高数据分析和解读能力。

作业：

要求学生在家中选择一个自己感兴趣的主题，并制作一个简单的图形图表展示相关数据。学生需要在下节课前完成作业，并准备分享他们的成果。

表格数据图形化教案

课题：4.2.2 表格数据的图形化

【教学目标】

知识技能目标

1、掌握Excel图表的制作方法，学会用图表向导制作图表。

2、理解三种图表即柱形图、折线图和饼图表示数据的优势，并能够根据实

际需要选择相应的图表；

过程与方法目标

学会根据实际问题需要选择合适的图表来表达，根据图表分析数据，发现事物的性质及变化规律；

情感态度与价值观目标

培养学生团结协作的精神，激发学生对祖国体育运动的热爱。

【教学重点】

图表的制作方法、分析及应用+

【教学难点】

图表类型的选择及设置

【学情分析】

学生已经学习过文字处理软件 Word和表格数据处理软件Excel的基本功能，具有了一定的操作基础与能力，所以在教学过程中大部分环节均让学生小组合作自主学习完成任务；同时避免出现学生只重视操作而忽略了技术对于实际生活的意义，在教学中还尽量设问，让学生思考不同图表之间的特点及应用，以及如何通过图表分析数据背后的规律、意义等。

【创设情境】

学生起立，教师播放视频（中国运动健儿荣获世界冠军，颁奖仪式上，升国旗，奏国歌），学生跟着音乐一起唱国歌。

【导入新课】

教师打开文件“奥运会金牌榜.xls”,打开期中的“历届奥运会中国奖牌数统计”和“第30届奥运会奖牌统计”，学生观看其中的数据和相对应的图表，感受中国在运动中取得的成绩，对比两者哪个表达更直观更形象？

引出课题：4.2.2表格数据的图形化

【新课教学】

学生活动一：阅读书P77—P79，回答以下问题：

1、常用的图表类型有哪些？

2、不同的图表其各自的特点是什么？

教师小结

学生活动二：分析教师制作的三个图表范例，完成以下问题：

数学五年级上册教案之图表的制作和解读

数学是一门需要逻辑思维、抽象思维和空间想象力的科目，图表作为数学中重要的教学工具之一，在让学生理解数学概念、分析和解决问题等方面都具有不可替代的作用。本篇文章将带领大家了解数学五年级上册教案中图表的制作和解读。

一、图表的种类

在数学五年级上册的教学中，出现了多种类型的图表，主要包括：柱状图、折线图、表格、表格图等等。这些图表都具有独特的特点和使用方法，需要根据实际情况来进行选择使用。以下将具体介绍这些图表的特点和应用。

1、柱状图：柱状图是在坐标系上绘制的，通过不同高度的柱子来表示不同的数据。柱状图主要用来比较数据的大小和趋势，通常用于对比两个或多个数据的情况，例如，不同城市某种商品的销售量、男女生的身高等。

2、折线图：折线图是用连续的线段来表示数据变化的趋势。折线图主要用来描述数据的变化趋势，例如，一段时间内某种商品的销售情况、某城市的气温等。

3、表格：表格一般由行和列组成，用来记录和展示数据。表格主要用于展示数据，例如，不同城市某种商品的价格、不同学科某一次考试的成绩等。

4、表格图：表格图将表格中的数据转化为柱状图或折线图等形式，更加直观展示数据的特点。表格图主要用于比较数据的大小和趋势，例如，不同阶段某种商品的销售情况。

二、图表的制作

制作图表需要注意以下几点：

1、数据的准备：在制作图表前，需要先准备好相关的数据，确保数据的准确性和完整性。

2、图表类型的选择：在确定需要制作图表后，需要根据数据的种类和目的选择合适的图表类型。

3、图表的绘制：根据选择好的图表类型，可以通过不同的绘图工具进行图表的绘制。

数学思维大挑战解柱状与饼状

数学思维大挑战解柱状与饼状柱状图和饼状图是常见的用于展示数据分布和比例关系的图表形式。在数学思维的大挑战中，我们将解析柱状图和饼状图的制作及应用过程，并探索它们在实际问题中的价值。

一、柱状图的制作与应用

柱状图是一种通过长方形的高度或面积来表示数据量的图表。制作

柱状图的步骤如下：

1. 选择适当的横纵坐标轴，将目标数据在横轴上进行标示；

2. 在纵轴上确定数据的量度单位，使得柱状图能够完整地显示数据；

3. 在横轴上对应每个数据点，绘制相应高度的长方形柱子。

柱状图可直观地反映不同数据之间的量度关系，可以用于比较不同

类别、不同时间段或不同组织之间的数据。例如，我们可以通过柱状

图来比较不同年份的销售额，或者对比不同城市的人口数量。

二、饼状图的制作与应用

饼状图是一种通过扇形的面积或角度来表示数据比例的图表。制作

饼状图的步骤如下：

1. 计算每个数据项所占总量的百分比；

2. 根据计算结果，在饼状图上绘制相应角度的扇形。

饼状图可以直观地显示数据的比例关系，常用于展示数据的构成或占比情况。例如，我们可以通过饼状图来展示一个国家的电力供应构成比例，或者一个班级学生的男女比例。

三、柱状图与饼状图的比较

柱状图和饼状图都是常见的数据可视化形式，但在实际应用中，它们各自具有不同的特点和适用场景。

1. 比较能力：柱状图相对于饼状图来说，更适合用于比较不同类别或组织之间的数据，因为柱状图能够更直观地显示各个数据的大小差异。

2. 比例展示：饼状图则更适合用于展示数据的构成或占比情况，通过扇形的面积或角度可以清晰地看出各个数据项所占的比例。

【精品】柱状图、饼图、折线图、柏拉图教学课件

女
数据
（2）易于比较各组数据之间的差别！
数据表
For Internal Use Only
三、折线图
（a）
单位
标题
费用:KRBM
总务个月度支出费用分析
35
数据
30 25 20
20 24 26 28 29 30 29 26 23 21 20 22
15
10
5
0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
600
60
250
400
40
100 200
5M 100 200
（1）标题——概括介绍图形的主旨，表明图形所描述的对象是什么;
（2）数据——图形中的统计数值，包括计量单位，图a单式柱状图，图b是复式柱状图
（3）图例——具有图形语言的功能，表示图中各类别的具体含义。
图例
优点
男
（1）能够显示每组中的具体
▶ 用途 :
1.作为降低不良的依据. 2.挖掘改善的目标. 3.确认改善效果. 4.用于发觉现场的重要问题点.
For Internal Use Only
THE END
谢谢大家!
For Internal Use Only
For Internal Use Only
四、柏拉图

图表的认识教案设计

教案设计：《认识图表》

一、教学目标

1.能认识常见的图表（柱状图、折线图、饼图、散点图等）。

2.能根据提供的数据练习绘制图表。

3.能简要介绍图表的作用与应用场景。

二、教学重难点

1.图表的分类及特点。

2.数据的读取与分析。

三、教学过程

1.导入环节

通过介绍一组数据，让学生猜测数据来源及对应图表类型。例如：小明的成绩分别为数学80分、语文90分、英语65分，请问应该用什么样的图表来表示？

2.知识讲解

介绍不同类型图表的特点与使用场景，如柱状图适合表示数量和比例；折线图适合表示趋势的变化等。

3.实战演练

根据提供的数据绘制图表，并进行简要分析。例如：提供一组数据，包括不同月份的销售额，请学生根据数据绘制出柱状图，并分析高峰期销售额的变化原因。

4.应用拓展

介绍图表在实际生活中的应用，并让学生自己寻找一组数据并尝试使用图表进行展示。

5.总结回顾

梳理本节课所学内容，提醒学生今后在使用图表时需要注意的事项。

四、教学手段

1.白板、标签笔。

2.计算器。

3.图表绘制软件。

五、教学评估

1.观察学生绘制图表的准确程度。

2.了解学生对于图表分类及应用情况的理解程度。

3.通过课后作业检查学生所学知识的掌握情况并进行反馈。

六、教学延伸

可以与学生一起拓展常用图表的种类，练习使用不同的图表类型进行数据展示比较。同时，还可以进行数据分析讨论，培养学生的数据分析能力。

柱形图的教案

教案标题：探索柱形图

教案目标：

1. 学生能够理解柱形图的基本概念和结构。

2. 学生能够收集和整理数据，并将其呈现在柱形图中。

3. 学生能够解读柱形图并提取相关信息。

4. 学生能够比较和对比不同柱形图的数据。

教学资源：

1. 柱形图示例和实际数据

2. 白板、彩色粉笔或白板标记笔

3. 学生笔记本或练习册

4. 学生测验或评估表

教学步骤：

引入活动：

1. 在白板上绘制一个简单的柱形图，并询问学生他们对柱形图有什么了解。

2. 解释柱形图的定义和用途，以及它如何帮助我们可视化和比较数据。

知识讲解：

3. 介绍柱形图的基本结构，包括横轴、纵轴、柱形和柱形图的标题。

4. 解释柱形图中的横轴和纵轴分别表示什么，以及如何选择适当的刻度。

5. 讲解如何绘制柱形图，包括选择合适的柱形宽度和间隔。

实践活动：

6. 将学生分成小组，每个小组提供一组数据，并要求他们设计并绘制一个柱形

图。

7. 学生可以使用白板或纸张进行绘制，确保他们标记清楚横轴、纵轴和柱形。

8. 每个小组展示他们的柱形图，并让其他学生提出问题或提供反馈。

应用训练：

9. 分发一些实际的柱形图示例给学生，并要求他们分析和解读数据。

10. 学生可以回答一些与柱形图相关的问题，例如哪个柱形最高、哪个柱形最短等等。

11. 引导学生比较和对比不同柱形图的数据，并提出相关观察和结论。

总结评估：

12. 给学生一份测验或评估表，测试他们对柱形图的理解和应用能力。

13. 收集学生的练习册或笔记本，检查他们的柱形图绘制和解读技巧。

14. 对学生的表现进行评估，并提供必要的反馈和建议。

《EXCEL图表》教学设计

教学活动2：同学讲解3种常见图表（柱形图、饼图、折线图）的特点，教师补充
活动目标
EXCEL常用图表的认识，图表的组成部分
解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ问题
使同学了解常见图表（柱形图、饼图、折线图）的特点，及图表的组成部分
技术资源
计算机、多媒体软件、广播软件
常规资源
教材书本
活动概述
请3位同学讲解3种常见图表（柱形图、饼图、折线图）的特点教师另外补充2种图表（散点图、气泡图）的特点。
教师讲解图表的组成部分，并小结
教与学的策略
教师引导，学生探究学习。
反馈评价
学生能知道常见图表的种类、特点及组成部分
教学活动3：小组合作探究如何利用连续的数据和不连续的数据制作饼图
活动目标
根据数据建立图表
解决问题
利用连续的数据制作饼图
利用不连续的数据制作饼图
技术资源
计算机、多媒体软件、广播软件
常规资源
教学设计方案
课程
《大展宏“图”》（EXCEL图表）
课程标准
认识EXCEL常用图表并掌握建立EXCEL图表的方法
教学内容分析
认识柱形图、饼图、条形图等EXCEL常用图表；掌握建立图表的操作过程
教学目标
使学生知道EXCEL常用图表有柱形图、饼图、条形图等
通过教学使学生掌握建立EXCEL图表的方法

人教版六年级上册数学柱状图《例2》教案

人教版六年级上册数学柱状图《例2》教

案

1. 教学目标

- 了解柱状图的基本知识和表示方法。

- 能够阅读和理解柱状图中的数据。

- 能够绘制简单的柱状图。

2. 教学准备

- 展示板、黑板、彩色粉笔。

- 学生练册第XX页。

- 尺子、铅笔、彩色笔。

3. 教学过程

步骤一：引入

1. 创设情境：老师告诉学生即将去旅游，需要从不同地方收集旅游景点的票数信息，希望同学们能帮忙统计数据并用柱状图表示出来。

2. 引导学生思考：柱状图可以用来表示什么样的数据？如何绘制柱状图？

步骤二：讲解柱状图的基本知识

1. 老师在黑板上绘制一个简单的柱状图，解释柱状图的基本组

成和表示方法。

2. 老师引导学生一起分析柱状图中的数据，并解释图表上的标

注信息。

步骤三：学生练

1. 老师发放学生练册第XX页，要求学生根据提供的数据绘制

柱状图。

2. 学生独立完成练，并相互检查。

步骤四：展示和讨论

1. 部分学生上台展示他们绘制的柱状图，并解释图表中的数据。

2. 学生们互相提问、讨论和评价展示的柱状图。

4. 总结和拓展

1. 老师总结柱状图的基本知识和绘制方法。

2. 老师提醒学生，在生活中遇到需要统计和表示数据的情况时，可以运用柱状图来更清晰地呈现信息。

5. 作业

1. 学生完成练册第XX页的其他题目。

2. 预下节课的内容：折线图的绘制方法。

以上为《人教版六年级上册数学柱状图《例2》教案》的大致内容，希望能对教学有所帮助。