计算机图形学基础教学大纲
计算机图形学基础教程
计算机图形学基础教程第一章：引言计算机图形学是研究计算机处理和生成图像的一门学科，它涵盖了从数学、计算机科学到视觉感知等多个领域。
本教程将介绍计算机图形学的基本原理和技术，并通过实例演示来帮助读者理解和应用这些知识。
第二章：矢量图形矢量图形是计算机图形学中重要的概念之一。
本章将介绍矢量图形的定义、特点以及其在计算机图形学中的应用。
我们将学习如何使用数学表示矢量图形，如何进行矢量图形的变换和组合等。
第三章：三维图形的表示与变换三维图形的表示与变换是计算机图形学中的核心问题之一。
本章将介绍三维图形的表示方法，包括顶点表示和多边形表示，并讨论如何进行三维图形的变换，如旋转、平移、缩放等。
第四章：光照模型与渲染技术光照模型和渲染技术是实现真实感图形的重要手段。
本章将介绍光照模型的基本原理，如漫反射、镜面反射等，并讨论如何利用光照模型和渲染技术来实现真实感图形的效果。
第五章：图形管线与渲染流程图形管线是计算机图形学中的一个重要概念，它描述了图形数据如何从输入到输出的过程。
本章将介绍图形管线的基本原理和流程，并讨论图形数据的处理过程，如顶点处理、光栅化、片元处理等。
第六章：纹理映射与贴图技术纹理映射和贴图技术是计算机图形学中常用的技术之一。
本章将介绍纹理映射的原理和方法，包括纹理坐标的计算、纹理过滤、纹理混合等，并讨论如何利用纹理映射和贴图技术来增强图形的真实感。
第七章：几何建模与曲面设计几何建模和曲面设计是计算机图形学中用于创建和编辑三维模型的技术。
本章将介绍几何建模的基本原理和方法，包括点、线、面的描述，以及曲线和曲面的表示与构造等。
第八章：动画与模拟动画和模拟是计算机图形学中用于呈现动态场景的重要手段。
本章将介绍动画和模拟的基本原理和技术，包括关键帧动画、插值动画、物理模拟等，并讨论如何利用动画和模拟来实现逼真的动态效果。
第九章：图形学应用与未来发展计算机图形学的应用广泛，涵盖了游戏、电影、虚拟现实、计算机辅助设计等多个领域。
《计算机图形基础》课程标准
《计算机图形基础》课程标准一、课程性质与目标计算机图形基础是一门面向计算机相关专业学生的必修课程，旨在培养学生掌握计算机图形学的基本概念、原理和方法，提高学生的计算机图形处理能力。
本课程的目标是使学生在掌握计算机图形学的基本理论知识和实践技能的基础上，能够熟练运用相关工具和技术，解决实际工程中的图形处理问题。
二、课程教学内容与要求1. 教学内容（1）计算机图形学概述：介绍计算机图形学的概念、发展历程和主要应用领域，帮助学生了解计算机图形学的基本框架和研究方向。
（2）图形硬件基础：介绍计算机图形处理器的原理和功能，包括图形渲染管线、图形渲染引擎等，帮助学生了解计算机图形处理的基本硬件架构。
（3）图形软件基础：介绍计算机图形软件的基本概念和工具，包括计算机图形学中的常用编程语言、绘图库和工具等，帮助学生掌握计算机图形处理的基本软件环境。
（4）基本几何变换：介绍计算机图形学中的基本几何变换方法，包括平移、旋转、缩放等，帮助学生掌握计算机图形处理的基本变换操作。
（5）光照与纹理映射：介绍计算机图形学中的光照原理和纹理映射技术，帮助学生了解计算机图形处理中的光照和纹理处理方法。
（6）三维建模与动画：介绍三维建模的基本方法和动画制作技术，包括三维模型的创建、动画制作的基本原理和方法等，帮助学生掌握三维建模和动画制作的基本技能。
2. 要求（1）学生应掌握计算机图形学的基本概念、原理和方法，能够熟练运用相关工具和技术进行计算机图形处理。
（2）学生应能够独立完成简单的三维建模和动画制作任务，具备一定的实践能力和创新能力。
（3）学生应能够将所学知识应用于实际工程中，解决实际工程中的图形处理问题。
三、教学方法与手段1. 理论教学与实践教学相结合：在理论教学中，注重讲解基本概念、原理和方法，在实践教学中，注重培养学生的动手能力和创新能力。
2. 案例教学：通过案例教学的方式，将理论知识与实践应用相结合，使学生更好地理解和掌握所学知识。
计算机图形学教学大纲
《计算机图形学》（Computer Graphics）教学大纲一、课程代码：03080251二、课程类型：必修课三、课程性质：专业基础课四、学分：3 课时：48(36理论+12实验)五、考核方式：考试六、先修课程：C程序设计，数据结构，高等数学，线性代数，计算机组成原理七、适用专业：计算机科学与技术专业八、课程教学目标：通过学习达到下列基本要求：1．掌握计算机图形学及图形系统的基本概念，了解图形外围设备的工作原理和特性，了解计算机图形标准的基本知识；2．掌握基本图元及常用曲线的生成算法；3．熟练掌握投影变换、图形变换、裁剪、填充等图形处理的常用算法；4．熟练掌握三维形体及常用曲面的表示方法，能够处理三维图形的消隐问题；5．熟练掌握一种语言的图形函数和图形程序的设计技能，具有开发以图形为主的软件设计基本能力。
九、说明：计算机图形学是一门复杂的综合性新兴学科，是建立在传统的图学理论，现代数学和计算机科学基础上的一门边缘性学科，是面向二十一世纪计算机学科的主科目。
通过本课程的学习使学生系统掌握计算机图形学的基本理论，基本算法；能正确评价、完善、编程实现所学的算法，具备创造更高效算法的意识；具有编写计算机图形应用软件的能力。
具备将图形学的研究思想运用到其它领域以解决相关问题的能力；初步具备在图形学领域进行研究的能力。
1、使用教材及参考资料教材选用：《计算机图形学基础教程》孙家广编著，清华大学出版社参考教材：《计算机图兴学》，孙家广编著，清华大学出社, 2002《计算机图形学》，张全伙张剑达编著，机械工业出版社《计算机图形学教程》，唐荣锡、汪嘉业等编著，科学出版社2005十、基本教学内容及课时分配：（一）教学内容：第一章：绪论【教学目的与要求】理解计算机图形学的基本思想。
掌握下列概念：图像、图形、计算机辅助设计与制造、可视化、图形显示和图形绘制。
了解计算机图形学的研究内容及发展简史、计算机图形学的应用和图形设备的基本原理。
计算机图形学课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本概念、理论、方法和系统。
为今后从事计算机辅助设计和制造、科学计算可视化、计算机图形处理、图形算法的设计、图形软件的开发等方面的工作打下良好的理论基础。
本课程主要讲授计算机图形学的基本概念、原理、算法和基本系统。
三、课程性质本课程是专业技术基础课。
四、课程教学目标通过一学期学习要达到如下要求（1）掌握计算机图形学及图形系统的基本概念，了解图形外围设备的工作原理和特性，了解计算机图形标准的基本知识；（2）掌握基本图元及常用曲线的生成算法；（3）熟练掌握投影变换、图形变换、裁剪、填充等图形处理的常用算法；（4）熟练掌握三维形体及常用曲面的表示方法，能够处理三维图形的消隐问题；（5）懂得真实感图形的基本理论与算法；（6）熟练掌握一种语言的图形函数和图形程序的设计技能，具有开发以图形为主的软件设计基本能力。
五、理论教学内容及要求第一章绪论【教学目标】（1）了解计算机图形学概述（2）了解计算机图形学的发展史（3）了解计算机图形学的应用（4）了解计算机图形学的研究方向【学时分配】2【授课方式】讲授、演示【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机图形学的应用（2）难点：计算机图形学概述【授课内容】1.1计算机图形学概述1.2计算机图形学的发展史1.3计算机图形学的应用1.4计算机图形学的研究方向【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、讨论式（2）教学手段：多媒体、第二章计算机图形系统【教学目标】（1）了解计算机图形系统的组成、功能及分类（2）理解计算机图形设备分类及工作原理（3）了解计算机图形软件及应用【学时分配】8【授课方式】讲授、演示、课堂讨论【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机图形设备的工作原理（2）难点：计算机图形软件的应用【授课内容】2.1计算机图形系统的组成、功能及分类2.2图形设备2.3图形软件【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、讨论式（2）教学手段：多媒体第三章基本图形的生成【教学目标】（1）理解直线的生成算法（2）理解圆与椭圆的生成算法（3）了解区域的填充（4）了解字符的分类（5）理解图形裁剪算法【学时分配】22【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机基本图形的生成算法（2）难点：区域填充【授课内容】3.1直线的生成算法3.2圆与椭圆的生成算法3.3区域的填充3.4字符3.5裁剪【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第四章图形变换【教学目标】（1）了解齐次坐标（2）理解图形的几何变换（3）了解形体的投影变换（4）了解窗口视区变换【学时分配】16【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：图形的几何变换（2）难点：形体的投影变换【授课内容】4.1齐次坐标4.2图形的几何变换4.3形体的投影变换4.4窗口视区变换【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第五章曲线与曲面【教学目标】（1）了解曲线与曲面的基础知识（2）理解常用参数曲线的性质（3）了解常用的参数曲面【学时分配】4【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：计算机图形学的应用（2）难点：计算机图形学概述【授课内容】5.1曲线与曲面的基础知识5.2常用的参数曲线5.3常用的参数曲面【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第六章真实感图形【教学目标】（1）了解线消隐、面消隐概念及算法（2）了解光照模型的概念（3）了解纹理的概念（4）了解颜色模型【学时分配】4【授课方式】讲授、演示【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：线消隐、面消隐的概念（2）难点：线消隐、面消隐的算法【授课内容】6.1线消隐6.2面消隐6.3光照模型6.4纹理6.5颜色模型【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授式、案例式、研究式（2）教学手段：多媒体第七章VC++图形程序设计【教学目标】（1）了解VC++可视化编程概要（2）理解图形程序设计步骤和方法（3）掌握绘图工具应用程序编程实例【学时分配】4【授课方式】讲授、演示、课堂讨论、讲解习题【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料：计算机图形学实用技术2、作业与思考题：【教学重点和难点】（1）重点：绘图应用程序编写（2）难点：绘图应用程序编写【授课内容】7.1VC++可视化编程概要7.2图形程序设计步骤和方法7.3绘图工具应用程序编程实例【授课方法与手段】（1）教学方法：讲授、演示（2）教学手段：多媒体六、实验教学内容及安排七、课程考核要求1、本课程是考试课2、考核方式：闭卷考试3、成绩评定：平时成绩30%，期末考试70%4、平时成绩：平时成绩由考勤、课堂表现、作业三项构成八、参考资料本课程选用教材[1]张宁蓉.计算机图形学[M].西安：西安电子科技大学出版社，20n.第一版本课程推荐参考书[1]陈元琰.计算机图形学实用技术[M].北京：科学出版社，2000.第一版[2]魏海涛.计算机图形学[M].北京：电子工业出版社，2001,第一版九、说明。
《计算机图形学》课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲《计算机图形学》课程教学大纲一、课程概述《计算机图形学》是一门研究计算机生成和操作图形的学科。
本课程旨在让学生掌握计算机图形学的基本原理和技术，包括图形处理流程、几何变换、光照模型、纹理映射、曲线和曲面构造等。
通过本课程的学习，学生将了解计算机图形学在游戏开发、电影制作、虚拟现实等领域的应用，并为进一步深入相关领域的研究和工作打下基础。
二、课程目标1、掌握计算机图形学的基本原理和流程，了解图形处理单元（GPU）的工作方式。
2、熟悉常用图形库和开发工具，能够使用它们进行基本的图形编程。
3、学习并掌握常见图形算法和数据结构，如凸包、BSP树、八叉树等。
4、理解并掌握光照模型、纹理映射、曲线和曲面构造等基本技术。
5、了解计算机图形学在各个领域的应用，并能够根据实际需求进行简单的应用开发。
三、课程内容1、计算机图形学概述：介绍计算机图形学的定义、发展历程和应用领域。
2、基本图形生成：讲述如何使用数学表达式生成基本图形，如直线、圆、多边形等。
3、图形变换：介绍几何变换的基本原理和方法，包括平移、旋转、缩放等。
4、光照模型：介绍光照的基本原理和常见光照模型，如Phong模型、Blinn-Phong模型等。
5、纹理映射：讲述如何将图像映射到几何表面上，实现表面的纹理效果。
6、曲线和曲面构造：介绍曲线和曲面的基本概念和构造方法，如Bezier曲线、B样条曲线等。
7、图形算法与数据结构：学习凸包、BSP树、八叉树等常见图形算法和数据结构。
8、图形软件和工具：介绍常用图形软件和开发工具，如OpenGL、Unity、Maya等。
9、计算机图形学应用：探讨计算机图形学在游戏开发、电影制作、虚拟现实等领域的应用。
四、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解，让学生掌握计算机图形学的基本原理和技术。
2、实践教学：让学生在计算机上实践操作，使用编程语言和图形软件实现各种图形效果。
3、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解计算机图形学的应用场景和技术要求。
计算机图形学教学大纲文档经典
XX大学《计算机图形学》教学大纲编写单位：__________执笔人：____________审核人：____________XX大学xx系20xx年9月［实验要求］本课程实验要求较高，实验内容多且相关性较强，有关实验的具体要求与内容需按实验大纲执行，本大纲中不再另行说明。
第一章绪论［教学内容1计算机图形学的目标与任务；计算机图形学的内容体系；计算机图形学相关学科；计算机图形学相关领域。
［教学目标与要求］熟练掌握：计算机图形学的内容体系；计算机图形学的目标与任务；掌握：计算机图形学的应用领域；计算机图形学的相关学科；了解：计算机图形学的发展。
［重点与难点］计算机图形学的内容体系；计算机图形学的目标与任务。
［教学时数］2学时第一节计算机图形学的目标与任务一、视觉交流是计算机图形学的目标与任务二、计算机图形学的三个基本任务第二节计算机图形学的内容体系一、基础模块二、建模与表示模块三、绘制模块四、交互技术第三节计算机图形学相关学科一、图形与图像二、相关学科第四节计算机图形学的应用领域一、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）二、科学计算可视化三、虚拟现实四、动画第五节计算机图形学的发展一、计算机图形学的发展简史二、计算机图形学的发展趋势［复习思考题］1、图形包括哪两方面的要素？在计算机中如何表示它们？2、图形的本质是什么？3、如何看待计算机图形学的发展趋势？第二章图形系统［教学内容1Visual图形系统概述；图形系统体系结构；图形支撑软件；图形硬件显示原理; ［教学目标与要求］熟练掌握：图形系统体系结构；图形硬件显示原理掌握：图形系统基本概念和术语；了解：图形支撑软件［重点与难点］图形系统体系结构；图形硬件显示原理［教学时数］2学时第一节图形系统概述一、图形系统组成结构1.图形系统组成结构2.图形系统分类第二节图形系统体系结构一、概述二、应用程序阶段三、几何处理阶段四、光栅阶段第三节图形支撑软件一、OpenGL二、DirectX三、Java2D 和 Java3D第四节图形硬件显示原理一、图形显示设备及工作原理二、图形显示方式三、光栅扫描图形显示系统［复习思考题］1、从图形硬件显示原理角度，思考并分析如何显示直线？2、请你总结一下光栅显示系统的优缺点？3、在光栅显示系统中，显卡有什么作用？第三章二维图形生成［教学内容1直线生成算法；圆弧绘制算法；区域填充；字符；反走样技术; ［教学目标与要求］熟练掌握：直线生成算法；区域填充；圆弧绘制算法掌握：反走样技术了解：字符编码［重点与难点］直线生成算法；区域填充；圆弧绘制算法［教学时数］8学时第一节直线生成算法一、数值微分法二、逐点比较法三、Bresenham画线法四、中点画线法第二节圆弧绘制算法一、基于光栅的整圆绘制算法二、角度离散法绘制圆弧和椭圆弧第三节区域填充一、种子填充算法二、多边形填充算法第四节字符一、字符的编码二、点阵字符三、矢量字符第五节反走样技术第六节编程实例-地图绘制一、地图绘制方法二、基于OpenGL的地图绘制［复习思考题］1、简述DDA算法、中点画线法、Bresenham画线法算法的思想？2、根据中点画圆法和Bresenham算法，绘制一条端点为（1，1）和（6, 5）的直线，画出对应各像素的位置？第四章图形几何变换［教学内容］二维几何变换；三维几何变换；图形几何变换的模式;［教学目标与要求］熟练掌握：二维几何变换；三维几何变换；掌握：图形几何变换的模式；［重点与难点］二维几何变换；三维几何变换；［教学时数］6学时第一节二维几何变换一、基本变换二、二维复合变换三、二维坐标系间的变换第二节三维几何变换一、基本变换二、三维复合变换三、三维坐标系间的变换第三节图形几何变换的模式一、固定坐标系模式二、活动坐标系模式［复习思考题］1、试编写对二维点实现平移、旋转、比例变换的程序。
《计算机图形学》课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲课程编号：20211501总学时数：32(理论18、实验14)总学分数：2课程性质：专业基础课适用专业：地理信息系统一、课程的任务和基本要求：课程任务：通过学习本课程，使学生加深对计算机图形学理论知识的理解；了解和掌握计算机图形学的基本编程技能与方法，培养独立分析解决问题的能力，具备一定的图形应用系统开发能力。
基本要求：掌握线段、圆等各类图形的生成方法、区域填充方法、线段和区域的裁剪方法、反走样方法和图形变换等理论方法，并用编程语言进行编程，在计算机上实现相关方法和算法。
二、基本内容和要求：第1章图形设备、系统和应用1.1 计算机图形学的发展及应用1.2 图形输入设备1.3 图形显示设备1.4 图形绘制设备1.5 图形系统和工作站要求：了解计算机图形学的发展阶段和基本应用，以及图形系统的软硬件构成第2章交互技术与用户接口2.1 用户接口的常用形式2.2 交互设备和交互任务2.3 输入控制2.4 如何构造一个交互系统要求：了解系统与用户之间的交互技术和用户接口，掌握构造交互系统的基本方法第3章基本图形生成算法3.1 直线的扫描转换3.2 圆与椭圆的扫描转换3.3 区域填充3.4 线宽与线型的处理3.5 裁剪要求：掌握基本图形的各类生成算法原理，并用编程语言实现第4章曲线和曲面4.1 基础知识4.2 常用的参数曲线4.3 常用的参数曲面要求：掌握曲线和曲面的生成算法原理，并用编程语言实现第5 图形变换第5章图形变换5.1 窗口视图变换5.2 几何变换5.3 形体的投影变换要求：掌握图形变换基本理论和计算，并用编程语言实现三、实践环节和要求：实验方式：1．由指导教师讲清各项实验的目的、内容、实验步骤、要求及安全事项；2．实验分组进行，由学生独立操作或教师演示进行；要求：1．熟悉各类图形的生成方法2．掌握二维和三维图形的变换的方法3．通过编程语言实现各类图形的生成和图形变换本大纲安排7个实验项目，每2学时做一个实验项目，计14学时。
计算机图形学基础教学大纲
纹理
1 纹理简介
2 纹理合成
3 纹理映射
4 纹理前沿技术
2学时
阴影生成
1阴影概述
2硬阴影和软阴影
3平面阴影
4曲面上的阴影
5高级技术
2学时
几何造型技术
Bezier曲线曲面
1 参数曲线和曲面的基本概念
2 Bezier曲线：概念与性质
3 Bezier曲面：矩形和三角形参数域
4 矩形和三角形Bezier曲面的转换
计算机图形学基础
知识结构
一级结构
二级结构
三级结构
课时
图形学简介及基础知识
绪论
1 计算机图形学的定义和研究内容
2 发展的历史回顾
3 应用及研究前沿
2学时
图形学基础
1 颜色模型
1.1 颜色模型的视觉基础
1.21.4 其它颜色模型
2 图像和三角网格模型基本知识
3 Phong光照模型
2.邓郑祥 译. OpenGL体系结构审核委员会 著. OpenGL编程指南（第四版）. 人民邮电出版社, 2005.
4 视点变换和投影变换
2学时
真实感图形学
材质反射属性模型（BRDF）
1BRDF基础知识
2BRDF的定义和性质
3BRDF模型
4BRDF度量和评价
2学时
光线跟踪
1 光线跟踪简介
2 光线求交
3 阴影测试
4 透明和镜面反射
5光线跟踪的纹理处理
2学时
光线跟踪加速
1 包围盒技术
2 均匀格点法
3 四叉树、八叉树
4 空间二分树
2学时
非真实感绘制
（NPR）
1 NPR介绍
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《计算机图形学基础》课程教学大纲
一、课程概述
（一）基本说明
中文名称：计算机图形学基础课程代码：16JS062
总学时/学分：48/3 考核方式：考试
适用专业：计算机科学与技术
(二）课程属性
1.课程性质
本课程是计算机科学与技术专业选修课，主要介计算机图形学的经典核心体系：图形系统、二维图形生成、几何变换、二维与三维观察、三维对象(实体造型与曲线曲面)、真实感图形技术、交互技术及动画等。
通过本课程的学习，有助于学生对计算机图形学原理的理解和图形编程技术的掌握。
2.课程与课程群的联系
本课程与《Java程序设计基础》、《C语言程序设计》、《线性代数》等基础课程有着密切的关系，通过本课程的学习，使学生掌握图形方面的基本知识。
为了使学生能够顺利完成本课程的学习，在学习本课程之前，需对相关课程（群）有一定的了解和掌握。
前修课程：《Java程序设计基础》、《C语言程序设计》、《数据库原理及应用》等，这些课程对本课程学习起着基础铺垫作用。
二、教学设计
（一）课程设置的主要依据
本课程是一门理实融合、教学做一体的理论课程，着眼于满足计算机科学与技术专业对应用型人才需求，遵循“基础/应用”的导向原则，教学内容与教学组织紧紧围绕应用型的计算机科学与技术专业人才培养目标进行设计、选择和实施，以“必需、够用、适度超前”为度，突出打牢理论基础和实践能力培养。
在教学过程中，注重创新精神、实践能力和职业道德的培养，倡导探究性学习（或研讨式、案例式、专题式、项目式等），引导学生主动参与教学过程，主动思考、勤于实践、知行合一，逐步培养学生分析解决计算机类项目开发过程中实际问题、沟通交流与团队协作能力。
（二）课程设计思路
以《Java程序设计基础》、《C语言程序设计》、《线性代数》等课程为基础，紧紧围绕计算机科学与技术专业应用型人才培养目标，准确把握本课程在计算机科学与技术课程群中的定位和作用，以能力为本位，强调打牢基本知识和基本理论基础，强化基本技能训练，充分利用信息化教学平台，打破以知识
传授为主要特征的传统学科专业课程模式，探索新的、更为科学的教学模式。
三、课程目标
（一）总体目标
通过课程课堂讲授、学生自学、习题、课堂讨论、答疑以及实验、设计等实践环节，使学生理解和掌握图形应用编程方面的相关知识，包括图形系统、二维图形生成、几何变换、二维与三维观察、三维对象(实体造型与曲线曲面)、真实感图形技术、交互技术及动画等计算机图形学的经典核心体系，培养学生的抽象思维能力，训练学生计算机学科中解决问题的思路方法，具备科学的态度和良好的作风，达到实验项目中能独自编程的要求，为从事计算机软件开发和理论研究工作奠定基础。
（二）具体目标：
1.知识结构目标
（1）图形系统；
（2）二维图形生成；
（3）几何变换；
（4）二维与三维观察；
（5）三维对象；
（6）真实感图形技术；
（7）交互技术及动画。
2.职业能力目标
（1）项目开发设计能力；
（2）软件开发能力；
四、内容设置
表1教学内容与学时分配
3
4
5
五、实施要求
（一）参考教材与资料
1.参考教材
（1）徐文鹏．《计算机图形学基础》．清华大学出版社.2014
2.主要教学参考文献
（1）孔令德．《计算机图形学基础教程》．清华大学出版社.2013
3.推荐的教学网站和相关专业文献网站
（1）计算机图形学社区（论坛）（/forum.php）
（2）复旦大学《计算机图形学》精品课程
（/s/257/main.htm）
（二）教学组织
课程教学由教研室主任主要负责，课程组组长负责具体的组织与实施。
基本流程包括：
（1）成立课程组。
目前该课程组主要有3名老师，年龄结构、学历结构和学缘结构如下：
（2）教学准备。
课前组织备课、说课，做到“六统一”，统一对教材进行分析；统一主要内容；统一教学目标；统一学习重点；统一教学进度；统一主要练习。
做到教师内容、流程、标准、操作非常熟练，能够处理前后内容衔接问题。
（3）课程教学。
拟采取教学做一体的方式授课和训练，老师重点讲解基本理论，并进行示范演示，学生根据老师讲解和演示进行学做，学生借助课堂及课下时间完成老师要求的案例操作。
（4）辅导答疑，可以采取课堂答疑、课下辅导和网上答疑等方式。
（5）课程考核，采取过程性考核和终结性考核相结合，过程考核以出勤、课堂表现、回答问题为评判标准，终结性考核以期末考核为主。
（6）总结反馈，对于上课的内容、学时安排、教学过程、考核方式、教学效果等进行总结，拟放在课程结束后进行，以利于查找问题，不断提升课程的教学质量。
（三）教学方法
教学中应注重理论与实践的结合，注重学生综合应用能力的培养，使学生对编译的基本概念、原
理和方法有完整的和清楚的理解，并能正确地、熟练地运用。
充分运用现代化手段，发挥多种媒体教学资源的优势，强调各种媒体之间的优化组合。
课堂传授采用讲授法、演示法、案例教学法、项目设计教学法等方法，引导学生由浅入深、循序渐进学习和掌握课程内容，增强学生的自觉性和主动性，调动学生的学习热情。
以学生自主学习为中心，注重教师在教学过程中发挥引导作用。
注重建构适合师生、学生之间交互、讨论的教学环境。
（四）课程评价与建议
（1）形成性评价与终结性评价相结合，原则上形成性评价(过程考核)成绩占总成绩的50%，终结性评价(课终考核)成绩占总成绩的50%。
（各教学单位也可以根据课程性质需要设定相关权重，报教务处备案）
（2）形成性评价突出平时考勤、课堂纪律、参与程度、课后作业、实验报告、团队协作精神、实验操作技能、理论知识的理解与掌握、个人学习态度与进步程度等方面综合考核。
（3）终结性评价突出理论考核，分阶段进行考核，根据知识段的分量和重要程度，课程组教师讨论决定权重。
理论考核可以采取机考与卷考相结合。
（4）过程考核形式及要求参照《安徽三联学院课程考核工作管理办法》（三联院教字[2014]35号）执行。
主编单位：计算机工程学院计算机科学与技术教研室
主编：丁雪晶
主审：
校对:。