2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

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2.3《放缩法与反证法证明不等式》课件(新人教选修4-5)

2.3《放缩法与反证法证明不等式》课件(新人教选修4-5)

课堂练习
1、当 n > 2 时,求证:log n (n 1) log n (n 1) 1
证:∵n > 2 ∴log n (n 1) 0, log n (n 1) 0
log
n (n
1) log n
(n
1)
log n
(n
1)
2
log
n (n
1) 2
log
n (n2 2
1) 2
不等式的证明
复习
• 不等式证明的常用方法: • 比较法、综合法、分析法
反证法
先假设要证明的命题不成立,以此为出发点, 结合已知条件,应用公理、定义、定理、性质等, 进行正确的推理,得到矛盾,说明假设不正确, 从而间接说明原命题成立的方法。
例1.已知x,y f 0,且x y f 2.试证: 1 x ,1 y 中至少有一个小于2.
log n 2
n2
2
1
∴n > 2时, log n (n 1) log n (n 1) 1
课堂练习
• 2、若p>0,q>0,且p3+q3=2, • 求证:p+q≤2
1 a b c d 2 abd bca cdb dac
证:记m =
a b c d abd bca cdb dac
∵a, b, c, dR+
m
a
b
c
d
1
abcd abca cdab dabc
同时 m a b c d 2 ab ab cd dc
∴1 < m < 2 即原式成立
例2已知a,b是实数,求证:
则三式相乘: (1 a)b•(1 b)c•(1 c)a > 1 ① 64

高中数学 2.3反证法与放缩法课件 新人教A版选修45

高中数学 2.3反证法与放缩法课件 新人教A版选修45
栏Leabharlann 证法二 假设三式同时大于14.
目 链 接
∵0<a<1,∴1-a>0,
-a
2
+b≥
-a
b> 41=12.
-b +c -c +a
1
同理
2

2
都大于2.
33 三式相加,得2>2,此式矛盾,
∴原命题成立.
第十页,共16页。
变式 训练
1.若a3+b3=2,求证(qiúzhèng):a+b≤2.
分析:a+b≤2 的反面是 a+b>2,用反证法证.
证明原命题成立,我们称这种证明问题的方法为反证法.
利用反证法证明不等式,一般有下面几个步骤:
第一步,分清欲证不等式所涉及的条件和结论.
第五页,共16页。
第二步,做出与所证不等式______相__反的(假xi定ān.gfǎn)
第三步,从___条__件__(_t_iá_o_j_ià出n发)和(假ch定ūfā),应用正确的推理方法, 推出________矛结盾果.
第七页,共16页。
栏 目 链 接
第八页,共16页。
题型一 反证法证明(zhèngmíng)不等式
例 1 已知 a,b,c∈(0,1),求证:(1-a)b,(1-b)c,(1-
c)a 不能同时大于14.
分析:“不能同时”包含情况较多,而其否定“同时大于”仅有 栏
一种情况,因此用反证法.
目 链
1

证明:证法一 假设三式同时大于4,
即有(1-a)b>14,(1-b)c>14,(1-c)a>14.
三式同向相乘,得(1-a)a(1-b)b(1-c)c>614. 又(1-a)a≤1-2a+a2=14,
第九页,共16页。

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

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[小问题· 大思维] 1.用反证法证明不等式应注意哪些问题?
提示:用反证法证明不等式要把握三点:
(1)必须先否定结论,对于结论的反面出现的多种可能要逐一 论证,缺少任何一种可能,证明都是不完全的. (2)反证法必须从否定结论进行推理,且必须根据这一条件进 行论证;否则,仅否定结论,不从结论的反面出发进行论证, 就不是反证法. (3)推导出来的矛盾可以是多种多样的,有的与已知条件相矛 盾,有的与假设相矛盾,有的与定理、公理相违背,有的与 已知的事实相矛盾等,但推导出的矛盾必须是明显的.
y-1=k x 1 的坐标(x,y)满足 y+1=k2x

k =y-1, x 1 故知 x≠0,从而 y+1 k2= x . y-1 y+1 代入 k1k2+2=0,得 x · x +2=0, 整理后,得 2x2+y2=1, 所以交点 P 在椭圆 2x2+y2=1 上.
这个增加的条件,否则将无法推出矛盾.
[通一类] 2.已知函数y=f(x)在区间(a,b)上是增函数,求证:y=f(x) 在区间(a,b)上至多有一个零点.
证明:假设函数y=f(x)在区间(a,b)上至少有两个零点,
不妨设x1,x2(x1≠x2)为函数y=f(x)在区间(a,b)上的两个零 点,且x1<x2,则f(x1)=f(x2)=0.
的常用方法与技巧,也是放缩法中的主要形式.
[研一题]
[例1]
设a,b,c,d都是小于1的正数,求证:4a(1-
b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)这四个数不可能都大于1.
[精讲详析]
本题考查反证法的应用.解答本题若采用
直接法证明将非常困难,因此可考虑采用反证法从反面入手 解决.
假设 4a(1-b)>1,4b(1-c)>1,4c(1-d)>1, 4d(1-a) >1,则有 1 1 a(1-b)> ,b(1-c)> , 4 4 1 1 c(1-d)> ,d(1-a)> . 4 4 1 1 ∴ a1-b> , b1-c> , 2 2 1 1 c1-d> , d1-a> . 2 2 a+1-b b+1-c 又∵ a1-b≤ , b1-c≤ , 2 2

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

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z x 3 +(y+ )+(z+ )= (x+y+z). 2 2 2
(1)利用放缩法证明不等式,要根据不等式两端
的特点及已知条件(条件不等式),审慎地采取措施,
进行恰当地放缩,任何不适宜的放缩都会导致推证 的失败. (2)一定要熟悉放缩法的具体措施及操作方法, 利用放缩法证明不等式,就是采取舍掉式中一些正
[例 2]
2
已知实数 x、y、z 不全为零.求证:
2 2 2 2 2
3 x +xy+y + y +yz+z + z +zx+x > (x+ y+ 2 z).
[思路点拨] 解答本题可对根号内的式子进行配方
后再用放缩法证明.
[证明] = ≥
x2+xy+y2 y2 3 2 x+ + y 2 4 y2 x+ 2
点击下图进入创新演练
②依据假设推理论证;③推出矛盾以说明
而断定原命题成立.
2.不等式的证明方法——放缩法 放缩法证明的定义: 证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值 放大
或 缩小 ,简化不等式,从而达到证明的目的.
3.放缩法的理论依据主要有 (1)不等式的传递性; (2)等量加不等量为 不等量 ; (3)同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.
1.不等式的证明方法——反证法 (1)反证法证明的定义:先假设要证明的命题不成立,
然后由 此假设出发,结合已知条件,应用公理、定义、定
理、性质等,进行 正确的推理 ,得到和命题的条件 (或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论, 以说明 假设 不成立,从而证明原命题成立. (2)反证法证明不等式的一般步骤:①假设命题不成立; 假设不成立 ,从
(
)
B.a,b,c中至多有一个为0

2.3 反证法与放缩法 课件(人教A选修4-5)

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[悟一法] (1)当证明的结论中含有“不是”,“不都”,“不存在”等 词语时,适于应用反证法,因为此类问题的反面比较具体. (2)用反证法证明不等式时,推出的矛盾有三种表现形
式①与已知相矛盾,②与假设矛盾,③与显然成立的事实相
矛盾.
[通一类] 1.已知f(x)是R上的单调递增函数,且f(a)+f(-b)>f(-a) +f(b).求证:a<b. 证明:假设a≥b,则当a=b时-b=-a,
[悟一法]
(1)在证明中含有“至少”、“至多”、“最多”等字眼时,或
证明否定性命题、惟一性命题时,可使用反证法证明.在证 明中常见的矛盾可以与题设矛盾,也可以与已知矛盾,与显 然的事实矛盾,也可以自相矛盾. (2)在用反证法证明的过程中,由于作出了与结论相反的
假设,相当于增加了题设条件,因此在证明过程中必须使用
[读教材· 填要点] 1.反证法 先假设 要证的命题不成立 ,以此为出发点,结合已知条 件,应用公理、定义、定理、性质等,进行正确的推理,得 到和命题的条件(或已证明的定理、性质、明显成立的事实等) 矛盾 的结论,以说明 假设 不正确,从而证明原命题成立,我 们称这种证明问题的方法为反证法. 2.放缩法 证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值 放大 或 缩小 ,简化不等式,从而达到证明的目的.我们把这种方法 称为放缩法.
c+1-d d+1-a c1-d≤ , d1-a≤ , 2 2 a+1-b 1 b+1-c 1 ∴ > , > , 2 2 2 2 c+1-d 1 d+1-a 1 > , > . 2 2 2 2 将上面各式相加得 2>2,矛盾. ∴4a(1-b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)这四个数不 可能都大于 1.
2.运用放缩法证明不等式的关键是什么?

人教版选修A4-5数学课件:2.3 反证法与放缩法(共21张PPT)

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三 反证法与放缩法
探究一 探究二 思维辨析
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X 新知导学 D答疑解惑
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1 2
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三 反证法与放缩法
探究一 探究二 思维辨析
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【例 2】 求证 2(
1 1 1 ������ + 1-1)<1+ + …+ <2 2 3 ������
������(n∈N+).
分析:观察所证不等式,中间有 n 项需裂项相消,当 k∈N+时,因为 ������ + ������ + 1>2 ������ ,所以
1 >2( ������
������ + 1 −
1
1 4
1
1 4
1 4
1
1
又 ������(1-������) ≤
以上四个式子相加 ,得 2>2,矛盾 . ∴原命题结论成立.
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利用放缩法证明不等式
则 a(1-b)> ,b(1-c)> ,c(1-d)> ,d(1-a)> .
1 4
∴ ������(1-������) > 2 , ������(1-������) > 2 , ������(1-������) > 2 , ������(1-������) > 2.

高中数学 第二讲 三 反证法与放缩法课件 新人教A版选修4-5

高中数学 第二讲 三 反证法与放缩法课件 新人教A版选修4-5

3.已知函数 y=f(x)在 R 上是增函数,且 f(a)+f(-b)<f(b)+f(- a),求证:a<b.
证明:假设 a<b 不成立,则 a=b 或 a>b. 当 a=b 时,-a=-b,则有 f(a)=f(b),f(-a)=f(-b),于是 f(a)+f(-b)=f(b)+f(-a),与已知矛盾. 当 a>b 时,-a<-b,由函数 y=f(x)的单调性可得 f(a)>f(b), f(-b)>f(-a),于是有 f(a)+f(-b)>f(b)+f(-a),与已知矛盾.故 假设不成立.∴a<b.
利用放缩法证明不等式
[例 2] 已知实数 x,y,z 不全为零.求证: x2+xy+y2+ y2+yz+z2+ z2+zx+x2>32(x+y+z).
[思路点拨] 解答本题可对根号内的式子进行配方后再用放 缩法证明.
[证明]
x2+xy+y2=
x+2y2+34y2

x+2y2=x+2y≥x+2y.
2.不等式的证明方法——放缩法 放缩法证明的定义: 证 明 不 等 式 时 , 通 常 把 不 等 式 中 的 某 些 部 分 的 值放___大_ 或 缩小 ,简化不等式,从而达到证明的目的. 3.放缩法的主要理论依据 (1)不等式的传递性; (2)等量加不等量为 不等量 ; (3)同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.

反证法与放缩法
1.不等式的证明方法——反证法 (1)反证法证明的定义:先假设要证明的命题不成立,然后
由 此假设 出发,结合已知ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ件,应用公理、定义、定理、性质 等,进行 正确的推理 ,得到和命题的条件(或已证明的定理、 性质、明显成立的事实等)矛盾的结论,以说明假设不成立,从

人教版选修A4-5数学课件:2-3 反证法与放缩法(共21张PPT)

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首页 探究一 探究二 思维辨析
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反思感悟用反证法证明不等式: (1)适用范围,凡涉及不等式为唯一性、否定性命题、存在性命题 等可考虑反证法.如证明中含“至多”“至少”“不能”等词语的不等式. (2)注意事项,在对原命题进行否定时,应全面、准确,不能漏掉任 何情况,反证法体现了“正难则反”的策略,在解题时要灵活应用.
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做一做2 若A=1+ 是 .
1 1 1 + +…+ 2 3 ������
(n∈N+),则A与n的大小关系
1 1 1 解析:A=1+ + +…+ 2 3 ������

1 1 1 + +…+ ������ ������ ������三Biblioteka 反证法与放缩法-1-
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学 习 目 标 思 维 脉 络 1.理解 反证法和 放缩法的证明依 据. 2.掌握 利用反证 法和放缩法证明 不等式的方法.
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[悟一法] (1)当证明的结论中含有“不是”,“不都”,“不存在”等 词语时,适于应用反证法,因为此类问题的反面比较具体. (2)用反证法证明不等式时,推出的矛盾有三种表现形
式①与已知相矛盾,②与假设矛盾,③与显然成立的事实相
矛盾.
[通一类] 1.已知f(x)是R上的单调递增函数,且f(a)+f(-b)>f(-a) +f(b).求证:a<b. 证明:假设a≥b,则当a=b时-b=-a,
c+1-d d+1-a c1-d≤ , d1-a≤ , 2 2 a+1-b 1 b+1-c 1 ∴ > , > , 2 2 2 2 c+1-d 1 d+1-a 1 > , > . 2 2 2 2 将上面各式相加得 2>2,矛盾. ∴4a(1-b),4b(1-c),4c(1-d),4d(1-a)这四个数不 可能都大于 1.
[精讲详析]
本题考查放缩法在证明不等式中的应用,
解答本题要注意欲证的式子中间是一个和的形式,但我们不 能利用求和公式或其他方法求和,因此可考虑将分母适当放 大或缩小成可以求和的形式,进而求和,并证明该不等式.
∵k(k+1)>k2>k(k-1), 1 1 1 ∴ < 2< , k kk-1 kk+1 1 1 1 1 1 即k- < 2< -k(k∈N*且 k≥2). k+1 k k-1 分别令 k=2,3,…,n 得 1 1 1 1 1 1 1 1 1 - < <1- , - < 2< - , 2 3 22 2 3 4 3 2 3 … 1 1 1 1 1 n-n+1<n2<n-1-n,将这些不等式相加得
∵函数y=f(x)在区间(a,b)上为增函数,
x1,x2∈(a,b)且x1<x2, ∴f(x1)<f(x2),与f(x1)=f(x2)=0矛盾,
∴原假设不成立.
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f(-a),求证:a<b.
证明:假设a<b不成立,则a=b或a>b. 当a=b时,-a=-b则有f(a)=f(b),f(-a)=f(-b), 于是f(a)+f(-b)=f(b)+f(-a)与已知矛盾. 当a>b时,-a<-b,由函数y=f(x)的单调性可得
f(a)>f(b),f(-b)>f(-a)
于是有f(a)+f(-b)>f(b)+f(-a)与已知矛盾.故假设不 成立. ∴a<b.
项或负项,或者在分式中放大或缩小分子、分母,
或者把和式中各项或某项换以较大或较小的数,从 而达到证明不等式的目的.
1 1 1 1 4.设 n 是正整数,求证: ≤ + +„+ <1. 2 n+1 n+2 2n
证明:由 2n≥n+k>n(k=1,2,„,n), 1 1 1 得 ≤ < . 2n n+k n 1 1 1 当 k=1 时, ≤ <n; 2n n+1 1 1 1 当 k=2 时, ≤ < ; 2n n+2 n „ 1 1 1 当 k=n 时, ≤ < , 2n n+n n ∴将以上 n 个不等式相加得: 1 n 1 1 1 n = ≤ + +„+ < =1. 2 2n n+1 n+2 2n n
(1)反证法适用范围:凡涉及不等式为否定性命题,
唯一性、存在性命题可考虑反证法.如证明中含“至多”, “至少”,“不能”等词语的不等式. (2)注意事项:在对原命题进行否定时,应全面、准 确,不能漏掉情况,反证法体现了“正难则反”的策略,
在解题时要灵活应用.
1.实数a,b,c不全为0的等价条件为 A.a,b,c均不为0
②依据假设推理论证;③推出矛盾以说明
而断定原命题成立.Fra bibliotek2.不等式的证明方法——放缩法 放缩法证明的定义: 证明不等式时,通常把不等式中的某些部分的值 放大
或 缩小 ,简化不等式,从而达到证明的目的.
3.放缩法的理论依据主要有 (1)不等式的传递性; (2)等量加不等量为 不等量 ; (3)同分子(分母)异分母(分子)的两个分式大小的比较.
[例 2]
2
已知实数 x、y、z 不全为零.求证:
2 2 2 2 2
3 x +xy+y + y +yz+z + z +zx+x > (x+ y+ 2 z).
[思路点拨] 解答本题可对根号内的式子进行配方
后再用放缩法证明.
[证明] = ≥
x2+xy+y2 y2 3 2 x+ + y 2 4 y2 x+ 2
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5.设f(x)=x2-x+13,a,b∈[0,1],求证:
|f(a)-f(b)|<|a-b|.
证明:|f(a)-f(b)|=|a2-a-b2+b| =|(a-b)(a+b-1)|=|a-b||a+b-1| ∵0≤a≤1,0≤b≤1 ∴0≤a+b≤2, -1≤a+b-1≤1,|a+b-1|≤1. ∴|f(a)-f(b)|≤|a-b|.
(
)
B.a,b,c中至多有一个为0
C.a,b,c中至少有一个为0 D.a,b,c中至少有一个不为0 解析:“不全为0”是对“全为0”的否定,与其等价的是 “至少有一个不为0”.
答案:D
2.证明:三个互不相等的正数a、b、c成等差数列,则a, b,c不可能成等比数列. 证明:假设a,b,c成等比数列,则b2=ac.
z x 3 +(y+ )+(z+ )= (x+y+z). 2 2 2
(1)利用放缩法证明不等式,要根据不等式两端
的特点及已知条件(条件不等式),审慎地采取措施,
进行恰当地放缩,任何不适宜的放缩都会导致推证 的失败. (2)一定要熟悉放缩法的具体措施及操作方法, 利用放缩法证明不等式,就是采取舍掉式中一些正
1.不等式的证明方法——反证法 (1)反证法证明的定义:先假设要证明的命题不成立,
然后由 此假设出发,结合已知条件,应用公理、定义、定
理、性质等,进行 正确的推理 ,得到和命题的条件 (或已证明的定理、性质、明显成立的事实等)矛盾的结论, 以说明 假设 不成立,从而证明原命题成立. (2)反证法证明不等式的一般步骤:①假设命题不成立; 假设不成立 ,从
[例 1]
已知 f(x)=x2+px+q
求证:(1)f(1)+f(3)-2f(2)=2 1 (2)|f(1)|,f|(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于 . 2
[思路点拨]
“不小于”的反面是“小于”,“至少
有一个”的反面是“一个也没有”.
[证明]
(1)f(1)+f(3)-2f(2)
=(1+p+q)+(q+3p+q)-2(4+2p+q)=2. 1 (2)假设|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|都小于 . 2 则|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|<2 而|f(1)|+2|f(2)|+|f(3)|≥f(1)+f(3)-2f(2)=2 矛盾 1 ∴|f(1)|,|f(2)|,|f(3)|中至少有一个不小于 . 2
又∵a、b、c成等差数列
∴a=b-d,c=b+d(其中d公差). ∴ac=b2=(b-d)(b+d).∴b2=b2-d2. ∴d2=0,∴d=0.这与已知中a、b、c互不相等矛盾. ∴假设不成立.∴a、b、c不可能成等比数列.
3.已知函数y=f(x)在R上是增函数,且f(a)+f(-b)<f(b)+
y y =|x+ |≥x+ . 2 2 z 同理可得: y +yz+z ≥y+ , 2
2 2
x z +zx+x ≥z+ ,由于 x、y、z 不全为零,故 2
2 2
上述三式中至少有一式取不到等号, 所以三式相加得: y x +xy+y + y +yz+z + z +zx+x >(x+ ) 2
2 2 2 2 2 2
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