幼儿园中班美术：有趣的陀螺
中班美术活动设计《有趣的陀螺》（精选3篇）
中班美术活动设计《有趣的陀螺》（精选3篇）中班美术活动设计《有趣的陀螺》篇1活动目标：1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。
2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。
3、体验自制玩具的快乐活动准备：1、教师自制陀螺若干2、圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化活动过程：环节一：认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一起玩玩？"（展示，每桌一个）提问：1、"小陀螺有什么组成？"（纸片、中心轴、花衣裳）2、"小陀螺应该怎么玩？"请小朋友探索（转动并演示）3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做？"（部分小朋友回答并总结）环节二：自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好？"讲解过程：花衣裳--中心轴指导语："我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告诉你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小朋友们可以画上自己喜欢的图案，也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。
我们的小陀螺呀非常害羞，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。
来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！"注意事项：简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。
指导语："小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了！"环节三：玩自制简易陀螺并探索1、工具，制作小陀螺2、玩自制小陀螺提问："小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？"（发现问题并讨论）活动延伸：小陀螺舞蹈大赛：孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？中班美术活动设计《有趣的陀螺》篇2有趣的陀螺设计意图：陀螺是我们的一样传统玩具，小朋友们都很喜欢，三三两两聚在一起玩，还经常比比谁的陀螺漂亮、谁的陀螺转的快、转的稳，还经常问我们一些有趣的问题，看着他们那投入的样子，让我们产生了设计这一活动的念头。
中班美术：有趣的陀螺
中班美术：有趣的陀螺
教学目标：
1.会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时颜色的变化。
2.提高动手力量，体验自制玩具的愉悦和胜利感。
教学过程：
一、出示陀螺，激发孩子的爱好。
1.老师出示各种陀螺的图片。
小伴侣，今日老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？
2.引导幼儿观赏陀螺，说一说陀螺的样子。
3.你玩过陀螺吗？是怎么玩的？谁想来玩一玩？
4.个别幼儿示范玩陀螺，引导幼儿观看陀螺转动前和转动中颜色有什么变化？
5.小结：陀螺上不同的图案，转动的颜色也是不一样的，真美丽！
二、老师叙述陀螺的制作方法。
1.师：陀螺这么好玩，小伴侣想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀？
2.老师边叙述制作方法边示范。
（1）拿出老师事先印画上圆形的硬纸，用剪刀沿圆形剪下，留意要将边缘剪光滑。
（2）选择丰富的颜色，开头装饰陀螺。
（3）在黑色中心上，插入牙签。
3.老师完成陀螺的当场示范，组织幼儿争论自己陀螺的构思。
三、组织幼儿制作陀螺，体验自制玩具的愉悦和胜利感。
1.发给幼儿每人一份材料，组织幼儿开头自制陀螺。
2.老师巡回指导，鼓舞幼儿选择丰富的颜色进行装饰。
3.指导个别力量差的幼儿。
4.关心幼儿把陀螺的“轴”插进去，完成陀螺的制作。
四、组织幼儿玩自制的陀螺，体验胜利的喜悦。
1.师：现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最艳丽，转动时的颜色最美丽，转的时间最长。
2.组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。
3.请幼儿介绍自己设计的陀螺。
4.依据幼儿制作的实际状况进行小结。
中班美术《好玩的陀螺》教案
中班美术《好玩的陀螺》教案教学目标•学习陀螺的基本结构和材料•制作陀螺•了解陀螺的旋转规律和原理•发掘孩子们的动手创造力和想象力教学准备•陀螺材料（木棒、线、纸片等）•制作陀螺的工具（剪刀、胶水等）•陀螺的样本或图片•简笔画教学课件（可选）教学步骤1.引入1.通过讲述“陀螺是什么”、“有哪些种类”、“在哪些地方可以看到陀螺的影子”等知识，让学生初步了解陀螺。
2.通过简笔画教学课件展示几种不同形状的陀螺，并让学生观察图片，猜测陀螺的用途和构造。
3.鼓励学生谈论自己对陀螺的认识感受，进一步引导学生的兴趣爱好。
2.讲授制作陀螺的方法1.展示陀螺的样本，向学生讲解陀螺的基本结构和材料。
2.让学生自行选择木材制作陀螺的顶点和底座，再用细线作为底座和顶点间的连接器。
3.让学生量取合适长度的线，固定在顶点上。
4.在完成基本结构后，让学生利用纸片、相纸、翻糖等自行创作和装饰陀螺。
3.陀螺实验1.展示陀螺的旋转规律和原理，以及讲解陀螺旋转时的主要力学性质。
2.让学生进行陀螺实验，提醒要注意保护好陀螺，并鼓励学生探究陀螺旋转时自身的变化。
3.让学生自行记录陀螺旋转时间和次数，并与同学和老师分享。
4.总结1.回顾本节课所学的内容，让学生再回忆陀螺的基本构造和制作方法。
2.让学生分享自己的陀螺制作过程和陀螺实验结果，引导学生总结心得。
3.鼓励学生将所学知识和创意运用到实际生活中。
教学效果评估•通过学生制作陀螺，评估学生对课程所学知识的理解和应用能力。
•通过学生参与陀螺实验，进行观察、记录、探究、交流和分享，评估学生探究能力、合作能力和表达能力。
中班美术：有趣的陀螺教案（精选11篇）
中班美术：有趣的陀螺教案中班美术：有趣的陀螺教案（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的中班美术：有趣的陀螺教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术：有趣的陀螺教案篇1教学目标：1、会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、提高动手能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。
教学过程：一、出示陀螺，激发孩子的兴趣。
1、教师出示各种陀螺的图片。
小朋友，今天老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？2、引导幼儿欣赏陀螺，说一说陀螺的样子。
3、你玩过陀螺吗？是怎么玩的？谁想来玩一玩？4、个别幼儿示范玩陀螺，引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化？5、小结：陀螺上不同的图案，转动的颜色也是不一样的，真漂亮！二、教师讲述陀螺的制作方法。
1、师：陀螺这么好玩，小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀？2、教师边讲述制作方法边示范。
（1）拿出教师事先印画上圆形的硬纸，用剪刀沿圆形剪下，注意要将边缘剪光滑。
（2）选择丰富的色彩，开始装饰陀螺。
（3）在黑色中心上，插入牙签。
3、教师完成陀螺的当场示范，组织幼儿讨论自己陀螺的构思。
三、组织幼儿制作陀螺，体验自制玩具的愉悦和成功感。
1、发给幼儿每人一份材料，组织幼儿开始自制陀螺。
2、教师巡回指导，鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。
3、指导个别能力差的幼儿。
4、帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去，完成陀螺的制作。
四、组织幼儿玩自制的陀螺，体验成功的喜悦。
1、师：现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳，转动时的色彩最漂亮，转的时间最长。
2、组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。
3、请幼儿介绍自己设计的陀螺。
4、根据幼儿制作的实际情况进行小结。
中班美术：有趣的陀螺教案篇2活动目的：1、尝试在转转玩玩中探索发现陀螺旋转起来后的视觉变化。
幼儿园中班美术活动说课稿：有趣的陀螺
幼儿园中班美术活动说课稿：有趣的陀螺参考范本各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。
一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二、教材分析1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。
“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。
体验审美愉悦以及满足感、成功感。
还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2 、目标分析知识性目标：⑴让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2 、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。
3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。
幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案
幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本形状、结构和玩法，知道陀螺可以用来进行游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，能够自己动手制作一个简单的陀螺。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新意识和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解陀螺的基本形状、结构和玩法。
难点：培养幼儿的动手操作能力，制作出稳定的陀螺。
三、教学准备：1. 教具准备：陀螺模板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一个自己制作的陀螺，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的形状、颜色和玩法。
2. 讲解：教师讲解陀螺的基本形状（如圆、三角形、正方形等）、结构和玩法，让幼儿初步了解陀螺的制作过程。
3. 示范：教师展示制作陀螺的步骤，包括剪形状、粘贴、装饰等，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 制作：幼儿按照教师的要求，自己动手制作陀螺。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的陀螺，了解陀螺在不同场合的用途。
2. 家长协助幼儿拍摄制作陀螺的过程照片，记录幼儿的进步和成长。
3. 家长鼓励幼儿在家庭中展示自己的陀螺作品，增加幼儿的成就感。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力、创新意识和团队合作精神。
2. 教师通过作品展示环节，评价幼儿对陀螺制作技能的掌握程度。
3. 家长反馈幼儿在家庭中展示陀螺作品的情况，了解幼儿对美术活动的兴趣和热爱程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
2. 邀请家长参与亲子陀螺制作活动，增进亲子关系，激发幼儿的创新意识。
3. 开展陀螺主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出五彩斑斓的陀螺世界。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导和支持。
中班美术有趣的陀螺教案
中班美术有趣的陀螺教案中班美术有趣的陀螺教案 1一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育幼儿的创新意识；赋于幼儿满意感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过仿照掌控技能、技巧，现代幼儿艺术教育那么强调精神制造的意义；强调艺术活动对幼儿心理进展的影响。
我选择了幼儿既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊敬个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色调改变的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感。
二、教材分析1、内容分析依据本班幼儿年龄特点、以及详细的美术活动技能，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。
“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的新奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分熬炼了他们的动脑、动手的技能，只要动脑、动手就能创作出美丽有趣的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进性格进展。
2 、目标分析知识性目标：⑴让幼儿学习掌控用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的`中心点。
⑵体验色调改变的美，并能用简约的语言表达。
社会性目标：⑴培育幼儿的动手技能，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。
⑵确定每个幼儿的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、阅历。
2 、观测、学习法提高幼儿审美感受通过观赏老师制作的陀螺，激发幼儿的爱好。
3 、探究法让幼儿了解、掌控找出圆的中心点的几种方法。
幼儿自己动手尝试验索，调动了他们学习的主动性和积极性。
中班美术：有趣的陀螺
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------中班美术：有趣的陀螺中班美术：有趣的陀螺中班美术：有趣的陀螺活动目标：1、能用色彩和线条装饰陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、尝试自己制作玩具，提高动手操作能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。
活动准备：1、教师自制陀螺几个（用不同的方法色彩装饰）。
2、画有圆形的彩色卡纸若干、彩笔、安全钉每组一个、火柴棒、海绵纸若干活动过程：一、欣赏彩色陀螺。
师：小朋友，你玩过陀螺吗？它们是什么样的？师：今天老师带来了几个老师自己制作的陀螺，漂亮吗？它们是什么形状的？是什么颜色的？檬（引导幼儿观察陀螺的图案娅和色彩）二、制作陀螺。
1、幼儿设计陀螺师：你而们想做一个自己的陀螺吗？镤如果让你来设计一个陀螺，你想设计一个什么样子的？铕 2、讨论制作方法：1 / 3师巢：有趣的陀螺怎么做？（幼╄ 儿讨论）师幼共同总结制嬖作步骤：（1）用剪刀把圆形沿着黑线剪下来，用中姹心对称的方法在圆形上用色妲块、线条进行装饰，并涂色瘾均匀。
（2）在圆形的纸绝片中心用安全钉来打个孔。
蝣（打孔时注意安全）（）最后插上火柴棍，小陀螺杖就做好了。
3、幼儿制作蜗陀螺。
（1）师：现在我们来设计制作一个自己的陀蚤螺，用蜡笔画出与别人不同蜀的图案，并且用鲜艳漂亮的ň 颜色涂色均匀。
（2）教佛师巡回指导，提醒幼儿使用安全钉的时候要注意安全。
（3）教师引导能力好的岈幼儿思考怎样让火柴棒和纸糟片变得稳固，并进行尝试。
边三、玩一玩自制的陀螺。
1、师：小朋友们真能干，研都制作了一个陀螺，那你们就去玩玩吧，看看陀螺转动鞫时，图案和颜色有没有发生铧变化？ 2、师幼共同小结缝：陀螺转动时，图案和颜色泊都发生了变化，图案都变圆幄了，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 颜色变得很好看。
幼儿园中班美术说课稿《有趣的陀螺》含反思
小朋友园中班美术说课稿《有趣的陀螺》含反思中班美术说课稿《好玩的陀螺》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达，让小朋友学习把握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点，快来看看小朋友园中班美术说课稿《好玩的陀螺》含反思教案吧。
一、选材意图新《纲要》提出小朋友美术教育的价值在于它激发情趣、激活爱好；培育小朋友的创新意识；赋于小朋友满意感和成就感。
传统的小朋友艺术教育要求通过仿照把握技能、技巧，现代小朋友艺术教育则强调精神制造的意义；强调艺术活动对小朋友心理进展的影响。
我选择了小朋友既感爱好，又能充分动手动脑的美术创作活动好玩的陀螺，让小朋友自由选择，为他们供应丰富的材料、宽松的环境，敬重个体差异，为不同水平的小朋友考虑。
通过目测、尺量、棉线、纸条多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让小朋友去体验、感受颜色变化的漂亮以及活动带来的愉悦、满意感、成就感二、教材分析1、内容分析依据本班小朋友年龄特点、以及详细的美术活动力量，我为小朋友供应了不同的活动内容、材料。
用尺量、棉线量、纸条对折这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了小朋友的奇怪欲、乐观性，最关建的是这些活动形式让孩子充分熬炼了他们的动脑、动手的力量，只要动脑、动手就能创作出美丽好玩的作品。
体验审美愉悦以及满意感、胜利感。
还给小朋友充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进共性进展。
2、目标分析学问性目标：⑴让小朋友学习把握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵体验颜色变化的美，并能用简洁的语言表达。
社会性目标：⑴培育小朋友的动手力量，在愉悦的心情下自由想象及对美术活动的爱好。
⑵确定每个小朋友的作品，让他们获得制造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导小朋友靠近主题表达出自己的所思所想和已有的学问、阅历。
幼儿中班说课稿-中班说课有趣的陀螺
中班说课有趣的陀螺中班美术活动：有趣的陀螺（说课）江苏省泰兴市机关幼儿园薛红霞各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。
一选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动――有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感二教材分析 1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。
“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些⑵体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
三教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2 、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。
3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。
幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。
4 、选择操作法尊重幼儿个体差异根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。
让幼儿自己选择探索活动。
给每个幼儿自由的想象空间。
5 、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。
幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的形状、结构和制作材料，知道陀螺是如何转动的。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧材料制作陀螺。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握陀螺的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何使陀螺转动得更快、更稳定。
三、教学准备1. 教具准备：陀螺样品、废旧材料（如纸板、塑料瓶等）、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行陀螺比赛。
四、教学过程1. 导入：教师展示陀螺样品，引导幼儿观察陀螺的形状、结构，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的制作方法和技巧，强调安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 示范：教师示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，用废旧材料制作陀螺。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 比赛：组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现优点和不足，为下次教学活动提供参考。
3. 针对幼儿在制作陀螺过程中遇到的问题，思考改进教学方法，提高幼儿的制作技能。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用废旧材料。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作陀螺过程中的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
2. 评价幼儿制作的陀螺形状、结构是否合理，转动是否稳定。
3. 关注幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的竞争意识、公平心和团队合作精神。
七、安全注意事项1. 教师强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全事项，确保幼儿掌握正确的操作方法。
2. 监督幼儿制作过程中，防止发生碰撞、割伤等意外情况。
3. 确保活动场地安全，避免陀螺飞行过程中伤及幼儿。
八、教学拓展1. 邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 组织陀螺创意大赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特且有趣的陀螺。
陀螺旋转的秘密,探索动力原理——中班美术活动《有趣的陀螺》教案
本文探讨陀螺旋转的秘密及其动力原理，针对中班美术活动《有趣的陀螺》教案进行分析。
陀螺是一种古老的玩具，吸引了许多孩子的关注，当它旋转的时候，其美的姿态常常使人沉醉。
那么，陀螺旋转的秘密是什么呢？我们需要了解陀螺的构造与工作原理。
陀螺由上、下两部分组成，上面是陀螺刚体，下面是陀杆、支撑器和旋转轮。
支撑器上面有一个支点，陀螺就是通过这支点旋转的。
当陀螺旋转时，陀螺刚体会产生动能，并通过地面摩擦力的作用，使其继续旋转。
而支点的位置以及陀杆的长度对陀螺旋转的稳定性有着至关重要的影响。
我们需要了解陀螺旋转的动力学原理。
陀螺旋转的过程中，会产生角动量和角速度。
角动量是由陀螺刚体自身的惯性导致的，只要不受外力的干扰，角动量就会一直保持不变。
而角速度则是由陀螺的旋转速度决定的。
当陀螺旋转时，角动量和角速度会不断变化，但总的角动量和角速度保持不变。
此时，陀螺的旋转轴会在垂直于地面的方向上保持稳定。
我们需要了解陀螺旋转的稳定性与控制。
陀螺旋转的稳定性是由地面摩擦力以及支点位置、陀杆长度等因素共同决定的。
例如，如果陀螺倾斜角度过大，地面摩擦力就不能够完全支撑陀螺旋转了，此时陀螺就会从支点处下落。
另外，陀螺的稳定性还与陀螺旋转的加速度有关，加速度越大，稳定性越高。
为了让陀螺旋转更加稳定，并且可以进行控制，我们需要选取合适的支点位置、陀杆长度，并通过手的摆动等方式来调节陀螺的倾斜角度。
在中班美术活动《有趣的陀螺》中，老师可以通过实验演示的方式来让孩子们更好地理解陀螺旋转的动力学原理和稳定性。
老师可以向孩子们介绍陀螺的构造和工作原理，并让孩子们观察陀螺旋转的姿态。
接着，老师可以让孩子们自己动手操作陀螺，并体验一下陀螺的稳定性与控制。
老师可以通过一些生动的例子来向孩子们介绍陀螺在实际生活中的应用，例如飞机的陀螺仪、导弹的陀螺稳定器等等。
陀螺旋转的秘密在于其构造与工作原理，以及角动量和角速度的不断变化。
陀螺的稳定性与控制则需要通过合适的支点位置、陀杆长度以及手的摆动等方式来调节。
中班美术说课稿：有趣的陀螺
中班美术说课稿：有趣的陀螺《中班美术说课稿：有趣的陀螺》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，具体章节为《有趣的陀螺》。
本节课主要内容是通过观察和动手制作陀螺，让幼儿了解陀螺的基本结构，学习使用各种材料和工具来制作陀螺，并在此基础上进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，知道陀螺可以通过各种材料和工具来制作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，通过制作陀螺的过程，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，学会使用各种材料和工具来制作陀螺。
难点：培养幼儿的创意绘画能力，让幼儿能够独立制作出具有个人特色的陀螺。
四、教具与学具准备教具：陀螺样品、绘画材料、制作材料和工具。
学具：陀螺模板、绘画材料、制作材料和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种陀螺样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的基本结构和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解陀螺的制作方法和步骤，让幼儿了解如何使用各种材料和工具来制作陀螺。
3. 示范：通过示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随老师一起制作属于自己的陀螺。
4. 创作：让幼儿在制作好陀螺的基础上，进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和创造力。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
六、板书设计板书设计将包括陀螺的结构、制作方法和创意绘画等方面，以图文并茂的形式展示给幼儿，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：制作一个有趣的陀螺，并对其进行创意绘画。
作业答案：幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画，展现出个人的特色和创造力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛中体验到合作和竞争的乐趣，同时也可以鼓励幼儿将陀螺作品带回家，与家人分享创作的喜悦。
中班美术活动《有趣的陀螺》教案
一、活动目标1. 了解陀螺的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的陀螺。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿审美情感。
二、活动准备1. 彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 陀螺模板或其他可以用来制作陀螺的材料。
3. 音乐CD《陀螺转转转》。
三、活动过程1. 导入：教师出示一个陀螺，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解陀螺的制作方法，示范如何画出一个陀螺。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，用绘画材料制作属于自己的陀螺。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作陀螺。
2. 环境创设：将幼儿制作的陀螺作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。
3. 区域活动：在美工区设立陀螺制作区，供幼儿自由创作。
五、活动反思1. 教师在活动中是否给予幼儿足够的指导和鼓励？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的需求和进步？4. 如何改进活动，使之更加符合幼儿的发展需求？六、教学内容1. 陀螺的种类：平面陀螺、立体陀螺、手拉陀螺等。
2. 陀螺的制作技巧：剪、贴、画、折等。
3. 陀螺的文化背景：陀螺在我国的起源和发展，陀螺在民间游戏中的应用。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示不同种类的陀螺，讲解制作技巧。
2. 实践操作法：幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
3. 小组合作法：幼儿分组制作陀螺，相互交流、合作。
八、教学评价1. 幼儿制作的陀螺作品：形状、颜色、创意等方面。
2. 幼儿在活动中的表现：参与度、合作意识、动手能力等。
3. 幼儿对陀螺文化的了解：陀螺的种类、制作技巧、文化背景等。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整陀螺的制作难度。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创作出具有个性的陀螺作品。
3. 教师应关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导。
中班美术活动《有趣的陀螺》教案
一、活动目标：1. 了解陀螺的基本特征和制作方法，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 通过制作陀螺，培养幼儿的手工制作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术制作材料。
2. 陀螺模板或图片。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示陀螺的图片或实物，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 制作陀螺：教师讲解陀螺的制作方法，并演示制作过程。
幼儿按照教师的方法，分组制作陀螺。
3. 装饰陀螺：幼儿使用彩笔、剪刀等工具，对制作的陀螺进行装饰，如绘制图案、剪贴装饰等。
4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的陀螺布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、注意事项：1. 在制作陀螺过程中，教师要注意安全，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
2. 在陀螺比赛中，教师要关注幼儿的安全，确保比赛有序进行。
3. 教师要关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，使每个幼儿都能完成制作任务。
六、教学资源：1. 陀螺制作素材库：提供各种陀螺样式和图案供幼儿参考。
2. 创意美术用品：彩色纸张、颜料、画笔、贴纸等。
3. 音乐和歌曲：选择适合的轻快音乐和歌曲为活动增色。
4. 安全剪刀：儿童专用安全剪刀，确保使用安全。
5. 展示板：用于展示幼儿作品。
七、教学步骤：1. 开场导入：教师展示一个自己制作的陀螺，激发幼儿的好奇心。
2. 陀螺知识分享：简短介绍陀螺的历史和文化意义。
3. 制作陀螺：示范如何使用彩纸和剪刀制作一个简单的陀螺。
4. 装饰陀螺：展示如何用颜料、贴纸等装饰陀螺。
5. 创作时间：幼儿开始自由创作，教师巡回指导。
6. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，鼓励合作和分享。
7. 展示作品：邀请幼儿将自己的陀螺放在展示板上。
中班美术说课稿：有趣的陀螺
中班美术说课稿：有趣的陀螺一、教学内容今天我们要学习的是中班美术课程《有趣的陀螺》。
我们将通过观察、讨论和动手制作的方式来探索陀螺的形状、颜色和旋转的特点。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力和创造力，让他们能够通过自己的想象力来设计陀螺。
2. 培养学生的动手能力，让他们能够亲手制作出自己设计的陀螺。
3. 培养学生的合作意识，让他们在制作过程中学会相互帮助和分享。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和讨论了解陀螺的形状和旋转特点。
难点：学生能够通过自己的想象力来设计陀螺，并亲手制作出自己设计的陀螺。
四、教具与学具准备教具：陀螺样品、彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：每个学生准备一张彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：展示陀螺样品，引导学生观察陀螺的形状和颜色，并询问他们对陀螺的了解和印象。
2. 讨论：让学生分享他们对陀螺的认识，引导他们观察陀螺的旋转特点，并讨论陀螺为什么会旋转。
3. 制作：发放材料，引导学生根据自己的想象力设计陀螺的形状和颜色，并亲手制作出自己设计的陀螺。
4. 展示：让学生展示自己制作的陀螺，引导他们分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计1. 陀螺的形状和颜色2. 陀螺的旋转特点3. 动手制作陀螺的过程七、作业设计作业题目：设计一个有趣的陀螺答案：学生可以根据自己的想象力设计一个有趣的陀螺，包括形状、颜色和旋转特点。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能够观察和讨论陀螺的形状、颜色和旋转特点，并亲手制作出自己设计的陀螺。
在制作过程中，他们能够培养观察能力、动手能力和合作意识。
在课后，学生可以继续发挥想象力，设计出更多有趣的陀螺，并将他们的作品进行展示和分享。
教师可以根据学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们不断提高自己的美术能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 陀螺的形状：在教学过程中，我们需要引导学生观察陀螺的形状，并让学生通过观察和讨论了解陀螺的形状特点。
中班美术活动《有趣的陀螺》教案
一、活动名称：中班美术活动《有趣的陀螺》二、活动目标：1. 了解陀螺的基本特征，知道陀螺是如何制作的。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的快乐。
三、活动准备：1. 陀螺模板若干个2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料3. 绘画颜料、画笔等绘画材料4. 音乐播放设备四、活动过程：1. 导入：教师展示陀螺模板，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、形状、颜色等。
2. 制作陀螺：教师分发陀螺模板、彩色纸张、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照陀螺模板剪出陀螺形状，用彩色纸张包裹陀螺，粘贴牢固。
3. 装饰陀螺：教师提供绘画颜料、画笔等材料，引导幼儿在陀螺上进行装饰，如绘制图案、涂抹颜色等。
4. 陀螺比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，比一比谁的陀螺转得快。
5. 总结：教师引导幼儿分享制作陀螺的过程和感受，总结陀螺的特征和制作方法。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的陀螺布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 陀螺表演：教师组织幼儿进行陀螺表演，培养幼儿的表现力和团队协作能力。
六、教学内容：1. 陀螺的起源和发展：教师向幼儿介绍陀螺的历史，了解陀螺的起源和发展过程。
2. 陀螺的种类：教师向幼儿介绍不同种类的陀螺，如木制陀螺、塑料陀螺、纸制陀螺等。
3. 陀螺的制作技巧：教师向幼儿讲解陀螺的制作技巧，如如何制作一个稳定的陀螺、如何使陀螺转得更快等。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解陀螺的起源、种类和制作技巧，帮助幼儿了解陀螺的相关知识。
2. 示范法：教师通过示范制作陀螺的过程，引导幼儿掌握制作方法。
3. 实践法：教师组织幼儿动手制作陀螺，培养幼儿的实践操作能力。
八、教学评价：1. 幼儿制作陀螺的过程和作品质量。
2. 幼儿在陀螺比赛中的表现，如合作意识、竞争意识等。
3. 幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作陀螺过程中安全使用剪刀、胶水等工具。
幼儿园中班美术公布课教案《有趣的陀螺》含反思
活动目标：一、能够尝试制作简易陀螺并装饰。
二、情愿在玩自制玩具的时候观看并试探转动前后陀螺颜色的转变。
3、乐于探讨、交流与分享。
4、增进幼儿的创新思维与动作和谐进展。
活动预备：一、教师自制陀螺假设干二、圆形卡纸(找好圆心)，棉签(下端缠上胶带)、蜡笔、记号笔每人一份活动重难点：重点：自制玩具并体验自制玩具的欢乐难点：观看并试探转动前后陀螺颜色的转变活动进程：环节一：熟悉陀螺"今天教师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一路玩玩?"(展现，每桌一个)提问：一、"小陀螺有什么组成?"(纸片、中心轴、花衣裳)二、"小陀螺应该怎么玩?"请小朋友探讨(转动并演示)3、"你感觉若是做一个的话应该怎么做?"(部份小朋友回答并总结)环节二：自制玩具"今天咱们一路做个小陀螺好不行?"讲解进程：花衣裳--中心轴指导语："咱们一路来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的!;本文.来源：屈，老，师.教案网;其实呀，教师偷偷告知你们，那个圆纸片是小陀螺的裙子，此刻是白色的，咱们一路给她设计衣服好不行?小朋友们能够画上自己喜爱的图案，也能够直接给他们涂上自己喜爱的颜色。
""咱们的小陀螺呀超级害羞，因此呀咱们要先给她穿上花衣裳。
来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，万万别穿倒了哟!小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透亮胶带(有利于固定圆纸片)的地址就好了，那是小陀螺的小内衣!"注意事项：简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。
指导语："小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的时候万万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了!"环节三：玩自制简易陀螺并探讨一、工具，制作小陀螺二、玩自制小陀螺提问："小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术!你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的?跳舞的时候变成了什么样子?想一想，什么缘故?"(发觉问题并讨论)活动延伸：小陀螺舞蹈大赛：小孩们用自己的小陀螺竞赛并说一说自己的小陀螺的装饰，什么缘故转得快?什么缘故转得慢?什么缘故转得时刻长?什么缘故转得时刻短?教学反思：本次活动是小孩们开动脑筋，自己的发觉制造，他们很感爱好。
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教学资料参考范本
幼儿园中班美术：有趣的陀螺
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
教学目标：
1．会用不同的图案装饰制作陀螺，感受陀螺旋转时色彩的变化。
2．提高动手能力，体验自制玩具的愉悦和成功感。
教学过程：
一、出示陀螺，激发孩子的兴趣。
1．教师出示各种陀螺的图片。
小朋友，今天老师带来了一个好玩的玩具，看，是什么呀？
2．引导幼儿欣赏陀螺，说一说陀螺的样子。
3．你玩过陀螺吗？是怎么玩的？谁想来玩一玩？
4.个别幼儿示范玩陀螺，引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色
有什么变化？
5.小结：陀螺上不同的图案，转动的颜色也是不一样的，真漂亮！
二、教师讲述陀螺的制作方法。
1．师：陀螺这么好玩，小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀
螺呀？
2．教师边讲述制作方法边示范。
（1）拿出教师事先印画上圆形的硬纸，用剪刀沿圆形剪下，注意
要将边缘剪光滑。
（2）选择丰富的色彩，开始装饰陀螺。
（3）在黑色中心上，插入牙签。
3．教师完成陀螺的当场示范，组织幼儿讨论自己陀螺的构思。
三、组织幼儿制作陀螺，体验自制玩具的愉悦和成功感。
1．发给幼儿每人一份材料，组织幼儿开始自制陀螺。
2．教师巡回指导，鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。
3．指导个别能力差的幼儿。
4．帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去，完成陀螺的制作。
四、组织幼儿玩自制的陀螺，体验成功的喜悦。
1．师：现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳，转动时的色彩最漂亮，转的时间最长。
2.组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。
3.请幼儿介绍自己设计的陀螺。
4.根据幼儿制作的实际情况进行小结。