人教版《我们周围的空气》教学课件1
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人教版九年级化学(上册)·第2单元 课题1 空气 优质课件·.ppt
金榜行动
创优课堂·金版 九年级化学(上册)·R
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
重难点点拨 1．空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 2．纯净物：由一种物质组成。混合物：是由两种或多种物质混合而成的。 3．氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。 4．氮气的主要用途：①作化工原料；②作食品的保护气；③焊接金属时作 保护气；④用于医疗麻醉。
B．汽车的尾气
C．水蒸气
D．香烟的烟气
保护空气
自学教材第30页的内容，完成下列填空： (1)对空气造成污染的主要是 有害气体 和 烟尘 。有害气体包括：二氧化硫 、
一氧化碳 、 二氧化氮 。
(2)空气污染的危害、保护空气 危害：严重损害人体健康，影响 作物的生长 ，破坏 生态平衡 ，全球气候变
暖，臭氧层破坏和酸雨等。
红磷测定空气中氧气的含量，原因是 木炭燃烧后生成二氧化碳气体，
占据了氧气的体积，最后水不能进入集气瓶中
。
纯净物和混合物
自学教材第27页相关内容，完成下列填空： 由 两种或两种以上 的物质混合而成的物质叫做混合物；由 一种物质 组成
的物质叫做纯净物。
针对训练
3．下列气体中，属于纯净物的是( C )
A．洁净的空气
。
后打开
创优课堂·金版 九年级化学(上册)·R
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
重难点点拨 1．空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 2．纯净物：由一种物质组成。混合物：是由两种或多种物质混合而成的。 3．氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。 4．氮气的主要用途：①作化工原料；②作食品的保护气；③焊接金属时作 保护气；④用于医疗麻醉。
B．汽车的尾气
C．水蒸气
D．香烟的烟气
保护空气
自学教材第30页的内容，完成下列填空： (1)对空气造成污染的主要是 有害气体 和 烟尘 。有害气体包括：二氧化硫 、
一氧化碳 、 二氧化氮 。
(2)空气污染的危害、保护空气 危害：严重损害人体健康，影响 作物的生长 ，破坏 生态平衡 ，全球气候变
暖，臭氧层破坏和酸雨等。
红磷测定空气中氧气的含量，原因是 木炭燃烧后生成二氧化碳气体，
占据了氧气的体积，最后水不能进入集气瓶中
。
纯净物和混合物
自学教材第27页相关内容，完成下列填空： 由 两种或两种以上 的物质混合而成的物质叫做混合物；由 一种物质 组成
的物质叫做纯净物。
针对训练
3．下列气体中，属于纯净物的是( C )
A．洁净的空气
。
后打开
《我们周围的空气》PPT优秀课件人教版
感谢观看，欢迎指导！
体积 分数
21% 78% 0.03% 0.94%
0.03%
温馨提示空气中的成分比例指的是气体的体积分数,不是 质量分数。
二、空气中氧气含量的测定 1.实验原理:过量的红磷与氧气反应,使容器内气压减小,吸入瓶 内的水的体积等于氧气体积。反应的化学方程式为 4P+5O2 2P2O5。 2.实验现象:(如下图实验装置)
•
2.引导学生关注自己的生活实际，去 真切地 感悟这 种人间 真情， 并让学 生体会 爱的伟 大，从 而也能 奉献爱 心。
•
3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲 理，把 纷繁的 事物经 过高度 浓缩， 使之呈 现出简 洁美， 给人以 启迪， 令人从 中品味 出诗意 。
•
4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己 的想法 ，而是 以孩子 的口吻 ，从孩 子的视 角去观 察生活 ，认识 生活， 想象生 活，感 怀生活 ，拉近 了沟通 的距离 ，增强 了亲切 感。
四、空气的污染 空气污染分为有害气体和烟尘两大类,其中有害气体主要是 CO、 SO2、NO2。
五、氧气的物理性质 通常状况下,氧气为无色、没有气味的气体,不易溶于水,密度比 空气大。在加压和降温的条件下,变成淡蓝色的液体和淡蓝色雪花状 的固体。
六、氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有氧化性,在一定条件 下可与许多物质发生化学反应,同时放出热量。物质与氧发生的反应 称为氧化反应。
人教版九年级化学上册第二单元 我们周围的空气概述空气PPT课件
测定空气中氧气的体积含量－－钟罩实验
现象：1、红磷燃烧，放热、发白光，冒 出大量白烟。 2、钟罩内水面上升约1/5。
点燃
结论：1、P+O2 P2O5 2、氧气约占空气总体积的1/5
1、红磷在钟罩中燃烧，消耗了什么气体？ 2、燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？如果红磷的量不足测得空 气中氧气的体积分数是偏大还是偏小？
沙 尘 暴
焚 烧 垃 圾
工厂废气
汽车尾气
三大环境问题
温 室 效 应
雕像受酸雨腐蚀 六十年沧桑变化
酸雨破坏，枝枯叶败
酸雨的 危害
面目全非的雕塑
1979
1981
1983 1985
臭 氧 空 洞
1987
1989
在生产和科学研究中，稀有气体有广泛的用途。由于稀有气体有
惰性，因此常用作保护气，如焊接金属时用稀有气体来隔绝空气， 灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；稀有气体在通电时能发出不同颜 色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯， 霓虹灯等；稀有气体还可用于激光技术；氦可用于制造低温环境； 氙可用于医疗麻醉。
空气组成的测定方法的原理：
能与氧气反应，而不与其它气体反应，且 反应不生成气体的物质 ——消耗氧气
密闭容器
——气压减小
体积能随气压改变的装置 ——确定氧气 在空气中的体积分数
人教版九年级化学《我们周围的空气》ppt1
铁丝
在空气中
在氧气中
不燃烧
剧烈燃烧，火星四射，放 出大量的热，生成一种黑 色固体。
氧气的化学性质
反应物 铁（Fe） 碳（C） 硫（S）
磷（P）
在O2中燃烧的现象
化学方程式
剧烈燃烧，火星四射， 放出大量的热， 生成黑色的固体
点燃
3Fe + 2O2 == Fe3O4
比在空气中燃烧更旺，发出白光，
点燃
人教版初中化学九上复习课：第二单 元 我们周围的空气 课件
5.右图所示装置有许多用途： 人教版初中化学九上复习课：第二单元 我们周围的空气 课件
⑴用于排空气法收集氧气， 氧气应从__A___端通入。
⑵用于排水法收集氧气,瓶中 先装满水,氧气从___B__端通 入。
⑶瓶中储存氧气,若用水将氧 气排出时,水从__A__端通入。
第二单元 复习课
《我们周围的空气》
本单元的主要知识点
❖ 空气中氧气含量的测定 ❖ 氧气的性质和用途 ❖ 氧气的制法 ❖ 几种反应
一、测定空气中氧气的含量
下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请 根据实验回答问题：
现象：
有大量白烟产生，广口瓶内液 面约上升空气总体积的1/5。
❖ 结论：
O2约占空气总体积的1/5
❖ 硫与铁在氧气中燃烧都要在瓶底装少量水， 其作用一样吗？
人教版九年级化学上册第二单元空气优秀ppt课件
1.制作电光源 2.氦气用来充填升空气球 3.氦气作冷冻剂
人教版九年级化学上册第第二二单单元元空气2优.1秀空pp气t (课共件14张PPT)
人教版九年级化学上册第第二二单单元元空气2优.1秀空pp气t (课共件14张PPT)
空气污染造成的环境问题
（1）酸雨：硫氧化物、 氮氧化物
（2）温室效应：二氧化碳
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（3）臭氧层空洞：氟氯昂
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防止空气污染的方法
开发清洁能源 改善燃料结构
煤脱硫处理
人教版九年级化学上册第第二二单单元元空气2优.1秀空pp气t (课共件14张PPT)
（1）供给呼吸
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（2）支持燃烧
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(1)氮气的性质：
氮气(N2)
氮气不溶于水，不能燃烧且不支持燃烧，氮气 的化学性质很稳定
(2)氮气的用途
废气经处理后 再排放
大力植树造林
人教版九年级化学上册第第二二单单元元空气2优.1秀空pp气t (课共件14张PPT)
人教版九年级上册化学第2单元课题1《空气》精品ppt课件
新课讲解
1.空气污染的原因 工厂排放的烟尘废气；
汽车、飞机、轮船排放的 废气；居民炉灶排放的烟 尘废气中，含有很多有害 物质，是空气的主要污染 源。
新课讲解
2.空气污染的危害 损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡，造成温室效应、
臭氧层被破坏、形成酸雨（世界三大环境问题）等。
新课讲解
3.空气污染的防治 防治措施：加强大气监测，使用清洁能源，积极植树造林、种
1.纯净物可以用专门的化学符号来表示。如氮气、二氧化碳可分 别表示为N2、CO2等；
2.混合物中各物质各自保持着各自的性质。如空气中的氮气、二氧 化碳等都保持着各自的性质。
新课讲解
归 纳 纯净物与混合物的比较
组成 组成性质 表示方法
举例
纯净物 只有一种成分
固定 有化学符号
氧气(O2) 五氧化二磷 (P205)
D.PM2.5
解析：氮气是空气的主要成分，不列入空气质量监测标准的项 目。
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课堂小结
测定空气中氧气的含量
空气的组成 空气的成分
纯净物和混合物
空
氧气的用途
空气是一种宝贵的自然资源 氮气的性质和用途
气
稀有气体的性质和用途
污染物
空气的污染与防治
影响 防治措施
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当堂小练
1空气中能供给动植物呼吸的气体是（ B ）
人教版九年级上册化学《第2单元 我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 空气是由什么组成的》课件
4
3 2
去底的集气瓶
1
1、 爱国守法，明礼诚信，团结友善， 勤俭自强，敬业奉献。 2、 讲文明，懂礼仪。
3、 讲文明语，做文明事，当文明人。 4、 微笑是打开心锁的钥匙。 5、 文明礼仪，从我做起。 6、 不学礼，无以立。
7、 礼仪、礼节、礼貌、文明、文雅、 文化。
8、 礼仪是一种文明规范，礼仪是一种 素质修养。
实验：测定空气中氧气的含量
现象
①红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出 热量； ②冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入 集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
红磷燃烧
水进入集气瓶
分析 红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷
结论 空气中氧气约占空气总体积的1/5
课堂讨论
误差分析：在上述探究空气中氧气含量的 实验中，进入集气瓶的水的体积小于集气 瓶内空气总体积的1/5的原因有哪些？
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气
第1课时 空气是由什么组成的
情景导入
拉瓦锡的“化学革命”
拉瓦锡（1743～1794），法国
著名化学家，“近代化学之父” Antoine-Laurent de Lavoisier
合作探究
知识一 拉瓦锡测定空气成分的实验
提出问题
思考：拉瓦锡测 定空气成分的实 验，存在哪些优 点？哪些缺点？
人教版九年级化学上册第2单元我们周围的空气PPT教学课件
4.燃煤排出的二氧化硫进入大气后，会引起的环境问题
是（ C）
A.温室效应 B.白色污染
C.酸雨
D.臭氧层破坏
5.在生产和科学研究中，需要用到一些保护气，当焊接
金属时，为了隔绝空气，能作为保护气的一组是（ D）
A.氢气
B.氮气、氧气
C.二氧化碳、氧气
D.氮气、氩气
第二单元 我们周围的空气
课题2 氧气
【说明】这一实验可以用来检验 氧气的存在：将带有火星的木条 伸入集气瓶内，如果木条复燃， 则证明瓶内装的是氧气。
2.硫与氧气反应
硫在空气中燃烧
【现象】（1）淡蓝色火焰；（2）放热；（3）生
源自文库
成有刺激性气味气体
硫在氧气中燃烧
【现象】 （1）蓝紫色火焰；（2）放热；（3）生
成有刺激性气味气体
硫 + 氧气 点燃二氧化硫
【典例精讲】 1.小明和小红对市场上销售的一种真空充气包装的形如小 枕头的“蛋黄派”发生了兴趣，他们查阅资料获知：这种 真空充气包装技术，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内 空气，再充入某种气体，然后封口。它能使食品保持原有 的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。那 么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧 化碳。
二氧化碳
4.铁与氧气反应
【现象】(1)剧烈燃烧，火星四射；
(2)放出大量热；
我们周围的空气PPT课件1 人教版
•
31、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。
•
32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。
•
33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
（（42））有装部置分漏水气留在；导管中未进入集气瓶
（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，
（5）红燃磷烧不一能定继程续度燃时烧。，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。
（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中
练一练
根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③
在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红
3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全，艇内充入的气体最好是（ C ） A．氢气 B．氧气 C．氦气 D．二氧化碳
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
（1）供给呼吸
化学人教版九年级上册我们周围的空气 第一课时 空气
化学：空气
拉瓦锡：法国化学家
研究空气的组成部分
化学：空气
拉瓦锡研究空气实验装置：
化学：空气
实验现象：
部分白色液态汞变成红色 容器体积减少了1/5 剩下气体不能供给呼吸，不能支持燃烧 红色粉末加热得到汞和氧气 得到的氧气与之前容器减少的体积相等
化学：空气
实验结论：
空气是由
氧气
和
氮气
组成的。
化学：空气
红磷+氧气→五氧化二磷
点燃
化学：空气
19世纪末，人们深信空气中仅含氧气和氮气。后来人们陆 续发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体。
空气成分：氮气78%
氧气21%
稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其他气体和杂质0.03%
化学：空气
物质的分类：
纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化 学符号表示）
混合物：由两种或多种物质组成。
化学：空气
空气是一种宝贵的资源
氧气：
化学：空气
空气是一种宝贵的资源
氧气：
化学：空气
氮气的性质和用途？
物理性质： 无色、无味的气体。难溶于水。熔沸
点低。密度：1.251g/L
化学性质： 化学性质不活泼。
做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。
化学：空气
空气是一种宝贵的资源
化学：空气
人教版九年级化学上册课件第二单元我们周围的空气空气
点 燃
P
O2
五氧化二磷 P2O5
白烟是五氧化二磷的固体小颗粒。
【思考2】水为什么能够进入集气瓶中?
红磷在密闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气， 生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，大气压把水 压进集气瓶内，进入瓶内水的体积等于消耗气体的体 积，从而确定空气中氧气的体积分数。
【思考3】为测定空气中氧气的含量而运用化学方法 除去氧气时，应该注意哪些问题？
出现沙漠化，导致最近我国北方多次出现沙尘暴天气.
沙尘暴使空气中增加了大量的（ D ）
A.二氧化硫
B.一氧化碳
C.二氧化氮
D.粉尘
Thank you
纯净物： 只由一种 物质组成。
组成混合物
的各种成分
空
保持着它们
气
各自的性质。
纯净物可 以用化学 符号表示
氮气：N2 氧气：O2
资源
空 气 是一种 宝 贵 的
氧气的用途
氮气的用途
稀有气体的用途
稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙）是无色、 无味的气体，化学性质很不活泼。 用途：保护气、电光源、制造低温环境等。
三、保护 空气
保护空气
污染空气的物质： 粉尘和有害气体两大类 空气污染的主要来源：
矿物燃料的燃烧、化工厂排放的废气，汽车排 放的尾气等。即①工业污染。②生活污染。③ 交通污染。④农业污染。
《我们周围的空气》课件
呼吸新鲜空气
保持环境的清洁，呼吸健康的空气。
空气质量监测和评估
监测方法
使用空气质量监测站和传感器来 评估空气质量。
空气质量指数
根据监测数据进行评分，以指导 人们采取措施改善空气质量。
改善方法
通过减少污染源、植树造林等方 式来改善空气质量。
结论和要点
保护空气质量
控制污染源，提升意识，共同保护我们的空气。
加强监测评估
持续监测并评估空气质量，及时采取措施。
2 天气现象
大气中的湿度、气压和温 度等因素影响着天气的变 化。
3 生态系统
大气中的氮和碳等元素对 生态系统中的生物起着重 要作用。
空气污染和控制
1
污染源
工厂排放、车辆尾气等造成空气污染的主要源头。
2
控制措施
采用灰尘净化器、减少车辆排放等方法来减轻空气污染。
3
人们的责任
每个人都应当节约能源、减少污染物排放以保护空气质量。
《我们周围的空气》PPT 课件
本课件将带您探索大气的神秘世界，了解空气的组成和分层、元素和化合物、 物理特性、环境影响，以及如何控制污染和监测空气质量等关键内容。
大气的组成和分层
1 氮气和氧气
氮气占大气成分的78%，氧气占21%。
2 其他气体
还含有少量的氩气、水蒸气、二氧化碳等。
3 大气分层
人教版九年级上册化学第二单元全部课件
2021/5/20
曲颈瓶
玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究了剩余4/5体积的空气，发现这部分 气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他认为 这部分气体全部都是氮气。
拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来， 放在一个较小的容器内加热，得到汞和氧气，而 且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/5体积的空 气中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
2021/5/20
能力提升题
2. 混合物和纯净物的主要区别是构成其分子的（ D ）
A．状态不同
B．数量不同
C．质量不同
D．种类是一种还是几种
2021/5/20
3. 空气是自然界赋予人类的重要资源。研究空气的成分，
正确认识空气，合理利用空气是化学的学习任务之一。
Leabharlann Baidu
某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图
2021/5/20
【思考2】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
【分析】集气瓶中水上升至约 1/5后，不再上升说明剩余的气 体不能燃烧也不支持燃烧，且 不溶于水。
2021/5/20
【思考 3】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常 小于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？
作业 内容
2021/5/20
教材作业 完成课后“练习与应用”题目
自主安排 配套练习册练习题
曲颈瓶
玻璃钟罩 汞槽
拉瓦锡研究了剩余4/5体积的空气，发现这部分 气体既不能供给呼吸，也不能支持燃烧。他认为 这部分气体全部都是氮气。
拉瓦锡又把汞表面所收集的红色粉末收集起来， 放在一个较小的容器内加热，得到汞和氧气，而 且得到的氧气加到前一个容器里剩余4/5体积的空 气中，结果所得气体跟空气的性质完全一样。
2021/5/20
能力提升题
2. 混合物和纯净物的主要区别是构成其分子的（ D ）
A．状态不同
B．数量不同
C．质量不同
D．种类是一种还是几种
2021/5/20
3. 空气是自然界赋予人类的重要资源。研究空气的成分，
正确认识空气，合理利用空气是化学的学习任务之一。
Leabharlann Baidu
某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图
2021/5/20
【思考2】集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继 续上升，说明剩余气体有什么性质？
【分析】集气瓶中水上升至约 1/5后，不再上升说明剩余的气 体不能燃烧也不支持燃烧，且 不溶于水。
2021/5/20
【思考 3】在实验中，进入集气瓶内的水的体积常 小于集气瓶空气总容积的1/5，可能的原因是什么呢？
作业 内容
2021/5/20
教材作业 完成课后“练习与应用”题目
自主安排 配套练习册练习题
人教版化学《我们周围的空气》_课件
20
随堂检测
3.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红 磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广 口瓶的液体体积小于广口瓶容积的 1/5．造成这一 现象的原因可能是（ B ） A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．集气瓶中预先未加入一定量的水
21
随堂检测 4．用上图所示的实验测定空气中氧气的含量，下 列操作会使测定结果偏大的是（ C ） A．装置漏气 B．药匙中放入的红磷量不足 C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞 D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
导学导练
知识点2.空气中氧气含量的测定
【师生合作】 请教师演示教材P27演示实验“实验 2-1”，同学们观察并完成下表相关实验记录。
实验 ①仪器：玻璃导管、弹簧夹、橡皮管、 装置 __集__气__瓶____、_燃__烧__匙___、___烧__杯___
②药品：红磷、水
③实验装置如图
6
导学导练
知识点2.空气中氧气含量的测定
导学导练
知识点2.空气中氧气含量的测定
6.烧杯中的水为什么不能充满整个集气瓶？剩余气
体有哪些性质？物理性质： _无__色__、__不__溶__于__水____________化学性质： _不__支__持__燃__烧__(或__不__与__红__磷__反__应__或__化_______ 学性质不活泼)
随堂检测
3.某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红 磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广 口瓶的液体体积小于广口瓶容积的 1/5．造成这一 现象的原因可能是（ B ） A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气 C．实验中所取的红磷过量 D．集气瓶中预先未加入一定量的水
21
随堂检测 4．用上图所示的实验测定空气中氧气的含量，下 列操作会使测定结果偏大的是（ C ） A．装置漏气 B．药匙中放入的红磷量不足 C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞 D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
导学导练
知识点2.空气中氧气含量的测定
【师生合作】 请教师演示教材P27演示实验“实验 2-1”，同学们观察并完成下表相关实验记录。
实验 ①仪器：玻璃导管、弹簧夹、橡皮管、 装置 __集__气__瓶____、_燃__烧__匙___、___烧__杯___
②药品：红磷、水
③实验装置如图
6
导学导练
知识点2.空气中氧气含量的测定
导学导练
知识点2.空气中氧气含量的测定
6.烧杯中的水为什么不能充满整个集气瓶？剩余气
体有哪些性质？物理性质： _无__色__、__不__溶__于__水____________化学性质： _不__支__持__燃__烧__(或__不__与__红__磷__反__应__或__化_______ 学性质不活泼)
相关主题
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2、实验室制取氧气
1．三种制取方法的比较
高锰酸钾制取氧气 氯酸钾制取氧气 过氧化氢制 取氧气
反应 原理
△ 2KMnO4===== K2MnO4＋MnO2＋ O2↑
2KClO3=M=△n=O==2 2KCl＋3O2↑
2H2O2=M=n=O==2 2H2O＋O2↑
发生 装置
初三化学下学期第二单元 我们周围的空气复习课
C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
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氧气的制取
1．工业制氧气 利用液态氧、液态氮的________不同，
用分离液态空气的方法制取氧气。
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答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧
③ 能否用碳、硫代替红磷？
答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差
小结：反应物是固体且能在空气中燃烧； 生成产物是固体．
其他装置
空气的主要成分及用途
• 氮气：用于食品防腐、灯泡填充气，制 造氮肥和硝酸的原料，化学性质稳定， 可作保护气
• 稀有气体：用作保护气，可制成霓虹灯
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• (2)氧气与一些物质反应的现象
选择：石蜡、碳、镁、磷、硫、铁、铝、填入相应的现象
物质
现象
碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰
水变浑浊的气体
磷
产生大量白烟
硫
镁 铝 铁
石蜡
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在空气中发出微弱的淡蓝色火焰， 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味 的气体
D. 氙用于医疗麻醉
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随堂小练
1、空气中主要有 氮气、 氧气、 稀有气体、二氧化碳 以
及 其他气体和杂质 。按各种成分的体积百分含量计算依次约 占 78%、 21% 、0.94% 、0.03% 以及 0.03% 。 2、稀有气体是 氦、氖、氩、氪、氙等 气体的总称。它们含量虽 少，却有重要用途，它们一般 不 跟其它物质发生化学反应。
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氧气的性质 决 定
物理性质：
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝色 色的。
化学性质：
比较 活泼 的气体，能支持 燃烧 ，是
常用的氧化剂.
用途： 供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等
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3、氮气由于化学性质 不活泼 ，所以可作书画、粮食、 蔬菜的保护气或充填电灯泡。
4、空气中含量最多的气体是 Ｎ２ ，澄清石灰水露置空气 中会渐变浑浊，这说明了空气中含有 ＣＯ２ ；盛有冰 水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了 空气中含有 Ｈ２Ｏ 。
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测定空气中氧气的含量
下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请 根据实验回答问题：
现象：
有大量白烟产生，广口瓶内液面 上升约1/5体积
结论：O2约占空气总体积的1/5
化学方程式: 4P + 5O2 点燃
2P2O5
想一想：
①液面上升小于1/5原因:
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？
口，如果木条复燃，说明已集满，否则未集满
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0.03%
空
稀有气体
气
二氧化碳
0.94%
21％
其它气体和杂质
78%
[典型题]
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D ) （A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大 的污染源。
（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是 空气。
（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气 和氧气组成。
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保护空气
空气的污染： 粉尘
煤、石油燃烧 工厂废气
汽车尾气
有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？
目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等）
白色污染（塑料垃圾等）
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试剂状态 反应条件
高锰酸钾 制取氧气
固
加热
氯酸钾制取氧气 过氧化氢制取氧气
固、固
Leabharlann Baidu
固、液
加热条件下 常温下 MnO2 作催
MnO2 作催化剂
化剂
收集装置
检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃
①排水法：当有大气泡从集气瓶瓶口冒出时，说明
验满方法
已集满 ②向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶瓶
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第二单元 复习课
初三化学下学期第二单元 我们周围的空气复习课
复习内容
空气的成分和组成 空气中氧气含量的测定 氧气[氧气的性质、几种物质 在氧气中燃烧的现象和化学方程 式） 、 氮气、稀有气体的用途 空气的污染及防治
氧气
连线游戏 空气各成分的
体积分数
氮气
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[典型题]
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ）
A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄 清石灰水变浑浊的气体
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氧气、氮气、稀有气体的有关用途
• [典型题]
1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ D ）
A. 食品防腐
B. 灭火
C. 充灌气球
D. 炼钢
2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（D ）
A. 没有颜色
B. 没有气味
C. 不支持燃烧
D. 化学性质稳定
3、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ B ）
A. 焊接金属时用稀有气体做保护气
B.稀有气体用于潜水登山
C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等
1．三种制取方法的比较
高锰酸钾制取氧气 氯酸钾制取氧气 过氧化氢制 取氧气
反应 原理
△ 2KMnO4===== K2MnO4＋MnO2＋ O2↑
2KClO3=M=△n=O==2 2KCl＋3O2↑
2H2O2=M=n=O==2 2H2O＋O2↑
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C、用含碘食盐代替食盐
D、用天然气代替煤作生活燃料
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氧气的制取
1．工业制氧气 利用液态氧、液态氮的________不同，
用分离液态空气的方法制取氧气。
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答:不能。 原因是：铁、铝不能在空气中燃烧
③ 能否用碳、硫代替红磷？
答：不能 。原因：产物是气体，不能产生压强差
小结：反应物是固体且能在空气中燃烧； 生成产物是固体．
其他装置
空气的主要成分及用途
• 氮气：用于食品防腐、灯泡填充气，制 造氮肥和硝酸的原料，化学性质稳定， 可作保护气
• 稀有气体：用作保护气，可制成霓虹灯
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• (2)氧气与一些物质反应的现象
选择：石蜡、碳、镁、磷、硫、铁、铝、填入相应的现象
物质
现象
碳 在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰
水变浑浊的气体
磷
产生大量白烟
硫
镁 铝 铁
石蜡
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在空气中发出微弱的淡蓝色火焰， 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味 的气体
D. 氙用于医疗麻醉
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随堂小练
1、空气中主要有 氮气、 氧气、 稀有气体、二氧化碳 以
及 其他气体和杂质 。按各种成分的体积百分含量计算依次约 占 78%、 21% 、0.94% 、0.03% 以及 0.03% 。 2、稀有气体是 氦、氖、氩、氪、氙等 气体的总称。它们含量虽 少，却有重要用途，它们一般 不 跟其它物质发生化学反应。
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氧气的性质 决 定
物理性质：
无 色 无 味 的气体，密度比空气 略大 . 不易 溶于水，固氧液氧都是淡蓝色 色的。
化学性质：
比较 活泼 的气体，能支持 燃烧 ，是
常用的氧化剂.
用途： 供给呼吸 和 支持燃烧
动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等
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3、氮气由于化学性质 不活泼 ，所以可作书画、粮食、 蔬菜的保护气或充填电灯泡。
4、空气中含量最多的气体是 Ｎ２ ，澄清石灰水露置空气 中会渐变浑浊，这说明了空气中含有 ＣＯ２ ；盛有冰 水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了 空气中含有 Ｈ２Ｏ 。
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测定空气中氧气的含量
下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请 根据实验回答问题：
现象：
有大量白烟产生，广口瓶内液面 上升约1/5体积
结论：O2约占空气总体积的1/5
化学方程式: 4P + 5O2 点燃
2P2O5
想一想：
①液面上升小于1/5原因:
装置漏气，红磷量不足，未冷却完全
②能否用铁、铝代替红磷？
口，如果木条复燃，说明已集满，否则未集满
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0.03%
空
稀有气体
气
二氧化碳
0.94%
21％
其它气体和杂质
78%
[典型题]
下列关于空气的有关叙述正确的是：( D ) （A）空气中大约含有21%的氧气是指100g空 气中含有21g氧气。
（B）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大 的污染源。
（C）在通常状况下，无色无味的气体一定是 空气。
（D）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气 和氧气组成。
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保护空气
空气的污染： 粉尘
煤、石油燃烧 工厂废气
汽车尾气
有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？
目前环境污染问题: 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等）
白色污染（塑料垃圾等）
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试剂状态 反应条件
高锰酸钾 制取氧气
固
加热
氯酸钾制取氧气 过氧化氢制取氧气
固、固
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固、液
加热条件下 常温下 MnO2 作催
MnO2 作催化剂
化剂
收集装置
检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃
①排水法：当有大气泡从集气瓶瓶口冒出时，说明
验满方法
已集满 ②向上排空气法：将带火星的木条放在集气瓶瓶
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第二单元 复习课
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复习内容
空气的成分和组成 空气中氧气含量的测定 氧气[氧气的性质、几种物质 在氧气中燃烧的现象和化学方程 式） 、 氮气、稀有气体的用途 空气的污染及防治
氧气
连线游戏 空气各成分的
体积分数
氮气
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[典型题]
1、下列情况，不会造成空气污染的是（ C ）
A. 燃放烟花爆竹
B. 煤的燃烧
C. 植物的光合作用 D. 汽车排放的尾气
2、下列措施同保护环境无关的是 （ C ）
A、退耕还林，退耕还草
B、回收并集中处理废电池
发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4) 在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄 清石灰水变浑浊的气体
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氧气、氮气、稀有气体的有关用途
• [典型题]
1、根据氧气的性质，氧气可以用于（ D ）
A. 食品防腐
B. 灭火
C. 充灌气球
D. 炼钢
2、食品包装内充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（D ）
A. 没有颜色
B. 没有气味
C. 不支持燃烧
D. 化学性质稳定
3、 下列有关稀有气体用途的说法中，不正确的是（ B ）
A. 焊接金属时用稀有气体做保护气
B.稀有气体用于潜水登山
C.充灌霓虹灯、导航灯、强照明灯、闪光灯等