初中七年级上册生物 《生物与环境的关系》了解生物圈优质课件PPT

20捕21/0食2/2、1 竞争等有关重要词语。
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情感目标 1. 通过了解生物与环境的相互关系，树立整体 的、生态的生命科学观点。 2. 通过理解各种生态因素对生物的影响，学会 抓主要矛盾，辩证地分析问题。 教学重点 1. 生态因素对生物的影响。 2. 从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。 教学难点 非生物因素的影响原因。
2、实验探究时需要哪些材料用具？ 10只鼠妇、盒子、玻璃板（一半遮光）、湿 土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环 境？
明亮和阴暗
4、除了光照外，其他条件是否应该一样？ （怎样才能保持一样？）
应该保持一样
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5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置？ （一定要这样做吗？为什么？）
点2主021/要02/21是有竹类植物和水源。
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影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这 些影响生态因素进行分类吗?
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一、环境中的生态因素
1、生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气
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生物因素对生物的影响
捕食关系
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生物因素对生物的影响
竞争关系
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生物因素对生物的影响
合作关系
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捕食关系
狮子在捕食斑马
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猞猁追捕兔子
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狐狸追捕老鼠
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第二章 了解生物圈
生物与环ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的关系
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生物圈
地球上所有生物与环境的总和。
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教学目标
知识目标
1. 概述生态因素的概念。
2. 解释主要非生物因素（光照、温度、水分）对生物的
作用和影响。
3. 举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的
影响，说明生态因素的综合作用。
6、最后明确实验应如何操作？实验过 程中应注意哪些问题？
（1）放湿土（均匀）
（2）放鼠妇（同时） （3）盖玻璃板
（4）观察
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在河流中生长的鱼类能否在海洋中生活呢？
在河流中生长的鱼，有些终生只能 在淡水中生活，如草鱼、鲤鱼等；有些 能在海洋中生活，如在淡水中生长的鳗 鲡，要洄游到海洋中产卵。
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探究光对鼠妇生活的影响
• 一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
• 二、作出假设：光会影响鼠妇的生活
• 三、制定计划：确定实验探究方案
• 四、实施计划：实验探究，获得实验数据 • 五、得出结论：分析实验数据，获得结论
• 六、表达与交流
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鼠妇
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4. 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。
能力目标
1. 通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，锻
炼对比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、
解决问题的能力。
2. 分析生物与环境间关系的相关图表，用曲线图等形式
表示生物之间的关系。
3. 正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、
等。
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生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物。
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①发现问题：鼠妇又叫潮虫，属于节肢动物 门、是一种 甲壳 动物。在 阴暗、潮湿 的环 境里可以找到它们。
提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ ②作出假设：
鼠妇适于生活在阴暗的环境，光会影响鼠妇的生活。
③设计探究方案：
对照实验：在研究某个条件（光）对研究对象（鼠 妇）的影响时，所进行的除了这种条件（光照情况 即明亮、阴暗）不同以外、其他条件（温度、湿度） 都要相同的几组实验叫对照实验。 该实验的变量：光。
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竞争关系
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狮子和大象争夺有限的水 25
2021/02/21 水稻和杂草竞争阳光、水、肥等 26
合作关系
蚂蚁合力搬食物
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为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受 到哪些非生物因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量 的营养物质，如 氮、磷、钾等。由于年年 耕种，人们在收获大量农产品的同时，也 将土壤中的这些营养物质带走了许多，从 而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产品 持续生产，必须给农作物施肥。
给农作物施肥说明农作物的生长还受 到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
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• 想一想，议一议
我国的珍稀动物大熊猫，为 世界各国人民所喜爱。你知 道野外生活的大熊猫主要分 布在哪些地区吗？这些地区 的环境有哪些适于大熊猫的 特点？
野外生活的大熊猫主要分布在
我国四川西部和北部、甘肃南部、
西藏东部及陕西西南部。大熊猫
以箭竹等为食，食性单一，这些
地区的环境适于大熊猫生活的特
⑥得出结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。
（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存 的自然环境！）
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思考：
1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
光 温度 水分
采用对照实验，可以保证除了所研究 的因素不同之外，其他因素都相同， 这样实验结果的不同只能是由单一变 量引起的。
a、材料用具：b、实验装置 ：c、方法步骤：
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阴暗（纸板） 明亮（玻璃板）
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④实施探究方案：（制作记录表格：）
平均值 环境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10mi 暗 明
⑤得到结果、分析结果：（取平均值）
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2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？
用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性， 不足以说明问题；用10只可以减小误差。
3、为什么要计算全班各组的平均值？
可以减小误差 4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？
设置对照。一组光照、一组阴暗。
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1、这个实验我们要探究的是什么问题？ 光对鼠妇生活的影响