初中七年级上册生物 《生物与环境的关系》了解生物圈优质课件PPT
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《生物与环境的关系》PPT优质课件
捕食
竞争
共生
寄生
02 科学方法 实验
生物与环境的关系
1.你鼠们妇都又在称什“么潮地虫方”发,现在过南鼠方妇也?
叫“西瓜虫”,属甲壳纲,潮虫
2科.当。你它把的花身体盆为挪长走椭的圆时形候,你略会呈发现鼠妇有 什扁么平反,灰应褐?色或黑色。 3.根据以上现象你最想提出的问题是什么?
鼠妇
探究实验的六大步骤:
影
响
明亮干燥环境
明亮潮湿环境
干土
鼠妇各5只
湿土
及时训练
(B )1.某生物小组为了探究“水对鼠妇生活的影响”,准备了10只鼠妇,
并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改,正确的是 A. 纸盒底部都铺细湿土 B. 纸盒上面全部用纸板盖住 C. 纸盒底部都铺细干土 D. 10只鼠妇太多了,改成2只
及时训练
生物与环境的关系
生物的特征
能进行 呼吸
wk.baidu.com能排出 体内产 生的废
物
能够对外 界的刺激 作出反应
生物的 生活需 要营养
生物的 特征
能够生 长和繁
殖
遗传和 变异
除病毒 外,细 胞构成
生物与环境的关系
预习课本12-13页,思考一下问 题。 1.影响小麦正常生长的因素有哪些? 2.你能对这些因素进行分类吗? 3.什么是环境?
大雁南飞
七年级上册生物全部ppt课件
• 1、这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素 对该动物有影响?
非生物因素是光。还有温度、水分等因素 • 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究
的因素引起的? 将动物分成两组,除了实验要探究的因素外,其它因素在
两个组要保持一致。 • 3、为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?
精选版课件ppt
48
• 提出问题
• 光会影响鼠妇的分布吗?
• 作出假设
• 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠 妇的分布。
• 作出假设的依据:在比较阴暗的地方看到了 鼠妇,而在明亮的地方没有看到。
精选版课件ppt
49
制定计划
• 实验思路:设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只 ,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多,则说明假设可 能是正确的。
2、 把大小两种的草履虫分开培养,它们都能正常地生
长,可是把两者放在一起培养的时候,经过16天,其中
的一种全部死亡,而另一种却仍然生长正常,这种现象
属于( )
A、合作
B、捕食
C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( )
A、合作
B、食物网 C、捕食 精选版课件ppt
Dຫໍສະໝຸດ Baidu竞争 56
4、下列生态因素中不属于非生物因素的是( ) A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒
非生物因素是光。还有温度、水分等因素 • 2、如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究
的因素引起的? 将动物分成两组,除了实验要探究的因素外,其它因素在
两个组要保持一致。 • 3、为什么要用多只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?
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48
• 提出问题
• 光会影响鼠妇的分布吗?
• 作出假设
• 鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠 妇的分布。
• 作出假设的依据:在比较阴暗的地方看到了 鼠妇,而在明亮的地方没有看到。
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49
制定计划
• 实验思路:设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入等量的鼠妇若干只 ,过一段时间后,看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多,则说明假设可 能是正确的。
2、 把大小两种的草履虫分开培养,它们都能正常地生
长,可是把两者放在一起培养的时候,经过16天,其中
的一种全部死亡,而另一种却仍然生长正常,这种现象
属于( )
A、合作
B、捕食
C、竞争 D、寄生
3、“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是( )
A、合作
B、食物网 C、捕食 精选版课件ppt
Dຫໍສະໝຸດ Baidu竞争 56
4、下列生态因素中不属于非生物因素的是( ) A、阳光、温度 B、空气、温度 C、水分、土壤 D、花粉、病毒
人教版七年级生物上册第一单元第2章了解生物圈PPT
B剑水蚤
C蜻蜓幼虫
A微小的水生植物
水俣病:患者由于脑中枢神经和末梢神经被侵害,轻者口齿不清、
日步履本蹒跚水、面俣部病痴呆事、件手足麻痹、感觉障碍、视觉丧失、震颤、手足
变形,重者神经失常,或酣睡,或兴奋,身体弯弓高叫,直至死亡。
生态系统具有一定的自 动调节能力。
(1)在草原上,当雨量充沛,气候适宜,草木生长十分繁茂, 兔的数量由于食物充足而大量增加,其他生物的数量会发生 变化吗?兔的数量会无限制地增加吗?这说明了什么?
C.生物改变环境
D.生物依赖环境
2.下列生态因素中不属于非生物因素的是( D)
A.阳光、温度
B.空气、温度
C.水分、土壤
D.花粉、病毒
3.下列影响小麦生长的环境因素中,属于生物因素的是(D)
A.光照
B.土壤湿度
C.温度 D.杂草
4.古人云:“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。”就是说,
淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想,产生这一差异的
环境不仅是指生物的生存空间,还包 括存在于它周围的各种影响因素。
2.地球上所有生物与其环境构成什么?
生物圈
环境中的生态因素
1.什么是生态因素?
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2.生态因素可分为哪几类?
非生物因素和生物因素
生 非生物因素 态
《生物与环境的关系》了解生物圈PPT课件
在多风的地区,树旗形木树形 成旗形树的特殊形态。
拟态
兰 花 螳 螂 象 一 朵 花。
兰花螳螂
骆驼失水很少和骆驼剌的根长得 很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下 脂肪很厚是对寒冷日适应;旗形树的树 冠的形状是对风的适应;蚯蚓在活动和 生活中可以疏松土壤和分解土壤中的有 机物来影响和改变土壤环境等.总之, 这些生物的形态结构和生活方式是与它 们生活的环境相适应的.
北极狐的形态特点适合 生活在寒冷的北极。
大耳狐的形态 特点适合生活 在炎热的热带 地区。
夏天的雷鸟
夏天,雷鸟羽毛的颜色和 斑纹与周围的岩石很接近。
冬天的雷鸟
冬天雷鸟换上与冰 雪一致的白色羽毛。
仙人掌的叶特化为刺,茎变为适合储水的掌状。这 些特点使仙人掌适合生活在干旱的沙漠。
耐干旱的仙人掌
湿度不同的土壤中,植物根系的大小和密度有所不同。
1、什么叫做生物圈?
地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
2、什么叫做生态因素?
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素
3、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布?举例说明。
阳光
非生物因素
温度
(水、土、光、气、热) 水
生态因素 种间关系
生物因素
种内关系
观察图片,分析影响这些生物生存的非生物因素有那些?
(1)生物的环境是指生物的生存地点。( × )
最新部编人教版七年级生物上册《了解生物圈-生物与环境的关系》PPT教学课件
生物因素对生物的影响
1.非生物因素对生物的影响
光
蝙蝠
昼
猫头鹰
伏
夜
出
的
动
物
向日葵朝向太阳
非生物因素对生物的影响
温度
阔叶林
针叶林
非生物因素对生物的影响
水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢?
8
2.生物因素对生物的影响 思考:生物因素有哪些?
生物间最常见的关系是捕食 还有:竞争、合作、寄生
第一节 生物与环境的关系
仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题: 1.什么是环境? 2.生物与环境构成什么? 3.什么是生态因素?生态因素可分为哪几类? 4.生物怎样适应环境? 5.生物与环境具有怎样的关系?
思考:
1.在生物学中,为何要研究环境?什 么是环境?
环境不仅是指生物的生存空间,还 包括存在于它周围的各种影响因素。
2.地球上所有生物与其环境构成什么?
生物圈
环境中的生态因素
1.什么是生态因素?
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2.生态因素可分为哪几类?
非生物因素和生物因素
生 非生物因素 温度,光, 水 ,空气,土
态
壤
因 素 生物因素
影响某种生物生活的 其他生物
想一想,议一议 环境、生物之间有哪些关系呢? 即 非生物因素对生物的影响
1.非生物因素对生物的影响
光
蝙蝠
昼
猫头鹰
伏
夜
出
的
动
物
向日葵朝向太阳
非生物因素对生物的影响
温度
阔叶林
针叶林
非生物因素对生物的影响
水
淡水鱼
海水鱼
在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢?
8
2.生物因素对生物的影响 思考:生物因素有哪些?
生物间最常见的关系是捕食 还有:竞争、合作、寄生
第一节 生物与环境的关系
仔细阅读教材12、13、16、17思考下列问题: 1.什么是环境? 2.生物与环境构成什么? 3.什么是生态因素?生态因素可分为哪几类? 4.生物怎样适应环境? 5.生物与环境具有怎样的关系?
思考:
1.在生物学中,为何要研究环境?什 么是环境?
环境不仅是指生物的生存空间,还 包括存在于它周围的各种影响因素。
2.地球上所有生物与其环境构成什么?
生物圈
环境中的生态因素
1.什么是生态因素?
环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2.生态因素可分为哪几类?
非生物因素和生物因素
生 非生物因素 温度,光, 水 ,空气,土
态
壤
因 素 生物因素
影响某种生物生活的 其他生物
想一想,议一议 环境、生物之间有哪些关系呢? 即 非生物因素对生物的影响
人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》PPT精品教学课件
A.所有生物的生活都会受到非生物因素的影响 B.每一种生物都会受到周围其他生物的影响 C.生物受到环境的影响,严重时可能导致生物的死亡 D.人待在屋里就不会受到其他生物的影响
03
在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此,生物必须适应环境才能生存下 去。生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
5. 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌,蘑菇和霉 菌的关系是 ( )
ractice in class
A. 互利共生 C. 竞争关系
B. 种内关系 D. 寄生关系
ractice in class
6. 鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡,对 此最恰当的解释是( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
生物对环境的影响
Q 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的?
A 蚯蚓在土壤中钻来钻去,可以使土壤疏松,增加土壤的透气性。 此外,蚯蚓吞食土壤,排出的蚓粪可以增加土壤的肥力,改善 土壤的团粒结构,有利于植物的生长。
生物对环境的影响
在一个生态系统中,某种生物的数量和分布会影响到 环境中的其他生物。 你还能说出哪些生物影响环境的实例? 种植植物可以保持水土。
ractice in class
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
你能举出哪些温度对生物的影响的例子呢?
03
在自然界中,生物受到很多生态因素的影响,因此,生物必须适应环境才能生存下 去。生物在适应环境的同时,也影响和改变着环境。
5. 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌,蘑菇和霉 菌的关系是 ( )
ractice in class
A. 互利共生 C. 竞争关系
B. 种内关系 D. 寄生关系
ractice in class
6. 鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡,对 此最恰当的解释是( ) A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
生物对环境的影响
Q 蚯蚓是怎样影响和改变土壤环境的?
A 蚯蚓在土壤中钻来钻去,可以使土壤疏松,增加土壤的透气性。 此外,蚯蚓吞食土壤,排出的蚓粪可以增加土壤的肥力,改善 土壤的团粒结构,有利于植物的生长。
生物对环境的影响
在一个生态系统中,某种生物的数量和分布会影响到 环境中的其他生物。 你还能说出哪些生物影响环境的实例? 种植植物可以保持水土。
ractice in class
生态因素
非生物因素 光、温度、水等 生物因素
你能举出哪些温度对生物的影响的例子呢?
《生物与环境的关系》PPT课件(第1课时)
02 知识讲解
生物对环境的适应
生活在寒冷的海域中的海豹,皮下脂肪很厚
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7°C时才会出汗
小组探讨
1.海豹是怎样适应寒冷环境的?
2.骆驼是怎样适应缺水环境的?
生物对环境的适应
荒漠中的植物—骆驼刺,根系非常发达
A
4、到了寒冷的冬天,杨树落叶,而松柏郁郁葱葱,对这一现象的解释是( ) A.杨树不适应寒冷的冬天 B.生物对环境的适应 C.松柏比杨树更适应寒冷 D.杨树对低温更敏感
B
5. 下列说法不属于对环境适应的是( ) A.仙人掌的叶变成刺,茎有储水功能B.生活在北极地区的北极狐,毛是纯白色的C.蚂蚁借机爬在过往的动物身上 D.竹节虫的形状像竹节和树枝
旗形树常年受同一方向的影响,枝干树叶一边更加旺盛
3.骆驼是怎样适应缺水环境的?
4.旗形树是怎样适应侧风环境的?
生物对环境的适应
同学们分析这些生物如何适应环境
乌贼
源自文库尺蠖
鹰
生物对环境的适应是具有普遍性的,适应的形成是自然选择的结果。
生物对环境的适应
请找一找图片中的动物是什么,在哪里?
C
再 见
动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色。类似鸮的羽毛和青蛙的绿,还有不少会变色,但最高境界是拟态,不只是颜色,连外型都完全变了
生物对环境的适应
生活在寒冷的海域中的海豹,皮下脂肪很厚
在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到40.7°C时才会出汗
小组探讨
1.海豹是怎样适应寒冷环境的?
2.骆驼是怎样适应缺水环境的?
生物对环境的适应
荒漠中的植物—骆驼刺,根系非常发达
A
4、到了寒冷的冬天,杨树落叶,而松柏郁郁葱葱,对这一现象的解释是( ) A.杨树不适应寒冷的冬天 B.生物对环境的适应 C.松柏比杨树更适应寒冷 D.杨树对低温更敏感
B
5. 下列说法不属于对环境适应的是( ) A.仙人掌的叶变成刺,茎有储水功能B.生活在北极地区的北极狐,毛是纯白色的C.蚂蚁借机爬在过往的动物身上 D.竹节虫的形状像竹节和树枝
旗形树常年受同一方向的影响,枝干树叶一边更加旺盛
3.骆驼是怎样适应缺水环境的?
4.旗形树是怎样适应侧风环境的?
生物对环境的适应
同学们分析这些生物如何适应环境
乌贼
源自文库尺蠖
鹰
生物对环境的适应是具有普遍性的,适应的形成是自然选择的结果。
生物对环境的适应
请找一找图片中的动物是什么,在哪里?
C
再 见
动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色。类似鸮的羽毛和青蛙的绿,还有不少会变色,但最高境界是拟态,不只是颜色,连外型都完全变了
七年级上册生物生物圈课件
观察实验过程
时间(分钟) 环境
2
3
4
5
6
7
8
明亮 减少减少 减少减少 减少减少 0
黑暗 增加增加 增加 增加 增加增加 十只
得出结论:光对鼠妇的生活有影响(假设成功)
想一想
以上对鼠妇实验过程中在影响它生活的各 种因素里除了什么因素变化以外,其它包 括湿度、温度、土壤等因素都没有变化?
光照是这个实验的变量
响影和应适能物生
各种生物
环境 不可分割的整体 生物
生态因素
影响其生活和分布
第二节 生物与环境组成生整态体系统
通过本节的学习,你将知道:
一、什么是生态系统? 二、生态系统的组成是怎样的? 三、什么是食物链(食物链的画法)? 四、什么是食物网?
一、什么是生态系统?
在一定空间范围内,生物与 环境所形成的统一的整体 叫做
探究光对鼠妇生活的影响
探究光对鼠妇生活的影响
一、提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? 二、作出假设:光会影响鼠妇的生活 三、制定计划:确定实验探究方案 四、实施计划:实验探究,获得实验数据 五、得出结论:分析实验数据,获得结论
1、这个实验我们要探究的是什么问题?
光对鼠妇生活的影响
第二章 了解生物圈
生物圈:地球上所有生物与其环
境的总和
所有பைடு நூலகம்物 +(生物生活的)环境=生物圈
人教版七年级生物上册1.2.1 生物与环境的关系(56张PPT)
遵循的原则:单一变量原则
生物与环境的关系
思考
1. 在这个实验中,实验变量是什么?除了这个因素外,还有哪 些非生物因素对鼠妇有影响?
光,还有水分、温度等
2. 为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 如果用许多鼠妇呢?
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。 用10只可以减小误差。
(避免偶然性、减少误差) 用更多的鼠妇当然更好,但会增加实验的难度。
A.水压太大
B.光线太弱
C.盐度太高
D.温度太低
• 2(.“D朝)蝇暮蚊”揭示了哪种因素对生物的影响? A.水分 B.温度 C.空气 D.光照
• 3.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的 主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
D.光照强度不够
• 4.在大自然,生物在生存发展中不断适应环境。下 列哪项属于生物对环境的适应 ( B )
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没有 ,鲑鱼是其中一种鲑鱼在 淡水环境下出生,之后移到海水生长,又会洄游到淡水繁殖。
生物与环境的关系
阳光的影响
向日葵朝向太阳
生物与环境的关系
昼伏夜出的动物
蝙蝠
猫头鹰
光照对生物的影响
生物与环境的关系
2、非生物因素对生物的影响
生物与环境的关系
生物与环境的关系
思考
1. 在这个实验中,实验变量是什么?除了这个因素外,还有哪 些非生物因素对鼠妇有影响?
光,还有水分、温度等
2. 为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗? 如果用许多鼠妇呢?
用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题。 用10只可以减小误差。
(避免偶然性、减少误差) 用更多的鼠妇当然更好,但会增加实验的难度。
A.水压太大
B.光线太弱
C.盐度太高
D.温度太低
• 2(.“D朝)蝇暮蚊”揭示了哪种因素对生物的影响? A.水分 B.温度 C.空气 D.光照
• 3.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的 主要因素是( B )
A.北方降雨少
B.北方温度低
C.土壤酸碱度不适
D.光照强度不够
• 4.在大自然,生物在生存发展中不断适应环境。下 列哪项属于生物对环境的适应 ( B )
在淡水和咸水都能生活的动物不多 但不是没有 ,鲑鱼是其中一种鲑鱼在 淡水环境下出生,之后移到海水生长,又会洄游到淡水繁殖。
生物与环境的关系
阳光的影响
向日葵朝向太阳
生物与环境的关系
昼伏夜出的动物
蝙蝠
猫头鹰
光照对生物的影响
生物与环境的关系
2、非生物因素对生物的影响
生物与环境的关系
初中七年级上册生物《生物与环境的关系》课件
地球上所有生物与其环境 的总和就叫生物圈
蚯 蚓
鱼
如果把蚯蚓和鱼的 生活环境对换一下,它 们还能不能活下去?
一、生物的生存依赖一定的环境
生物的生活环境不仅包括生 物的生存空间,还包括存在于它 周围的各种影响因素。
蚜虫 七星瓢虫 蜘蛛 田鼠 蛇 蚯蚓
阳光 土壤 水 温度
影响小麦的生存的因素有哪些? 你能对这些 影响因素进行分类吗?
小结
一、生物的生存依赖一定的环境
1、环境中影响生物生活和分布各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素:主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 :指影响某种生物生活的其他生物。
1 捕食关系 2 竞争关系 3 合作关系 4 寄生关系
二、生物对环境的适应和影响
第二章 了解生物圈
第一节 生物与环境的关系
想一想,议一议
我国的珍稀动物大熊猫,为 世界各国人民所喜爱。你知道野 外生活的大熊猫主要分布在哪些 地区吗?这些地区的 环境有哪 些适于大熊猫的特点?
野外生活的大熊猫主要分布在我 国四川西部和北部、甘肃南部、 西藏东部及陕西西南部。
大熊猫以箭竹等为食,食性单一,这些 地区的环境适于大熊猫生活的特点主要 有竹类植物和水源。
A.捕食 B.竞争 C.斗争 D.合作
1、生物的形态、结构和生理功能等必须适应环境。 2、生物也能影响环境。 3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系。
人教版初中生物七年级上册第一单元 第二章 了解生物圈 课件(共47张PPT)
1、请你判断:
上晚自习时,我们常常看见许多蛾子在教室里飞来
飞去,这主要是受光照的影响。 √ ( )
2、连连看:
一片树林中的猫头鹰与田鼠 一个蜂巢中的蜂王、雄蜂与工蜂 一块麦田中的杂草与小麦 一块草地上的兔子与草 一片草原上的羊和牛
合作关系 捕食关系 竞争关系
1、鱼必须生活在水里,离开水一段时间就会死亡, 对此最恰当的解释是( )
原因:叶变成刺状,减少蒸腾, 适于干旱环境,茎含叶绿素,能 进行光合作用,能贮水。沙漠中 缺水,柱状的结构可以减少水分 的散失
三、非生物因素对生物的影响 2.温度的影响
大雁南飞
高山植被分布图
三、非生物因素对生物的影响
3.阳光 的影响
向日葵朝向太阳
非生物因素还有许多,如: 土壤,空气等等,它们都 会影响到生物的生存
狮子和大象争夺有限的水
合作关系
主要是同种 生物之间相 互依赖,相 互协作的关 系
蚂蚁合力搬食物
寄生关系
寄生:两种生物一起生活,一方受益,另一 方受害,后者给前者提供营养物质和居住场 所。
四、生物因素对生物的影响
生物因素:指影响某些生物生活的其他生物。
生 捕食关系
生物与生物之间,最 常见的是捕食关系。
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。 2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素:主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 :指影响某种生物生活的其他生物。 二、生物对环境的适应和影响
人教版生物七年级上册 生物和生物圈第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系 课件(共39张PPT)
一、生态因素对生物的影响 1.生物圈:地球上所有的__生生物物__与其__环环境境__的总和。 2.生活环境:指生物的__生生存存空空间间__和存在于它周围的各种_影_影响响因因素素 __。 3.生态因素:环境中影响生物的__生生活活__和__分分布布__的因素。
4.生态因素的分类
生态因素
光
非生物因素
量,可减少实验偶然性的发生。其中正确的是
( A)
A.①②③
B.①②④ห้องสมุดไป่ตู้
C.①③④
D.②③④
8.某生物实验小组同学观察蚂蚁时,看到蚂蚁总是排成一队往前爬,有
同学说:“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”从科学探究的角度看,该
同学的说法属于探究活动中的
( B)
A.提出问题
B.作出假设
C.得出结论
D.表达与交流
2.对照实验:在研究__一一种种__条件对研究对象的影响时,所进行的除了 这种条件不同以外,其他条件都_相_相同同__的实验。一组对照实验只有一 个不同的条件,即只有一个 __变变量量__。
三、生物对环境的适应和影响
生物与环境之间的关系
实例
生物_适_适应应__环境
荒漠中的骆驼刺根系非常发达
生物_影_影响响__环境 蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松
5.新冠肺炎病毒和人体的关系是 A.共生 B.寄生 C.竞争 D.捕食
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4. 阐述共生、寄生、捕食、竞争等有关重要词语的含义。
能力目标
1. 通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析,锻
炼对比、分析、综合和概括的思维能力,以及分析问题、
解决问题的能力。
2. 分析生物与环境间关系的相关图表,用曲线图等形式
表示生物之间的关系。
3. 正确区分和使用种内互助、种内斗争、共生、寄生、
24
竞争关系
2021/02/21
狮子和大象争夺有限的水 25
2021/02/21 水稻和杂草竞争阳光、水、肥等 26
合作关系
蚂蚁合力搬食物
2021/02/21
2021/02/21
4
• 想一想,议一议
我国的珍稀动物大熊猫,为 世界各国人民所喜爱。你知 道野外生活的大熊猫主要分 布在哪些地区吗?这些地区 的环境有哪些适于大熊猫的 特点?
野外生活的大熊猫主要分布在
我国四川西部和北部、甘肃南部、
西藏东部及陕西西南部。大熊猫
以箭竹等为食,食性单一,这些
地区的环境适于大熊猫生活的特
2021/02/21
8
探究光对鼠妇生活的影响
• 一、提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?
Fra Baidu bibliotek
• 二、作出假设:光会影响鼠妇的生活
• 三、制定计划:确定实验探究方案
• 四、实施计划:实验探究,获得实验数据 • 五、得出结论:分析实验数据,获得结论
• 六、表达与交流
2021/02/21
9
鼠妇
2021/02/21
2、实验探究时需要哪些材料用具? 10只鼠妇、盒子、玻璃板(一半遮光)、湿 土 3、实验时应该给鼠妇提供哪两种不同的环 境?
明亮和阴暗
4、除了光照外,其他条件是否应该一样? (怎样才能保持一样?)
应该保持一样
2021/02/21
16
5、往木盒放置鼠妇时应放在什么位置? (一定要这样做吗?为什么?)
a、材料用具:b、实验装置 :c、方法步骤:
2021/02/21
11
阴暗(纸板) 明亮(玻璃板)
2021/02/21
12
④实施探究方案:(制作记录表格:)
平均值 环境 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10mi 暗 明
⑤得到结果、分析结果:(取平均值)
6、最后明确实验应如何操作?实验过 程中应注意哪些问题?
(1)放湿土(均匀)
(2)放鼠妇(同时) (3)盖玻璃板
(4)观察
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在河流中生长的鱼类能否在海洋中生活呢?
在河流中生长的鱼,有些终生只能 在淡水中生活,如草鱼、鲤鱼等;有些 能在海洋中生活,如在淡水中生长的鳗 鲡,要洄游到海洋中产卵。
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①发现问题:鼠妇又叫潮虫,属于节肢动物 门、是一种 甲壳 动物。在 阴暗、潮湿 的环 境里可以找到它们。
提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? ②作出假设:
鼠妇适于生活在阴暗的环境,光会影响鼠妇的生活。
③设计探究方案:
对照实验:在研究某个条件(光)对研究对象(鼠 妇)的影响时,所进行的除了这种条件(光照情况 即明亮、阴暗)不同以外、其他条件(温度、湿度) 都要相同的几组实验叫对照实验。 该实验的变量:光。
第二章 了解生物圈
生物与环境的关系
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生物圈
地球上所有生物与环境的总和。
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教学目标
知识目标
1. 概述生态因素的概念。
2. 解释主要非生物因素(光照、温度、水分)对生物的
作用和影响。
3. 举例说明生物因素(种内关系和种间关系)对生物的
影响,说明生态因素的综合作用。
点2主021/要02/21是有竹类植物和水源。
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影响水稻的生存的生态因素有哪些? 你能对这 些影响生态因素进行分类吗?
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一、环境中的生态因素
1、生态因素:环境中直接影响生物生活和分布的因素。
2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。 非生物因素主要包括阳光、水、温度、土壤、空气
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2、为什么要用10只鼠妇做实验?只用一只行吗?
用一只鼠妇做实验,结果有很大的偶然性, 不足以说明问题;用10只可以减小误差。
3、为什么要计算全班各组的平均值?
可以减小误差 4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光?
设置对照。一组光照、一组阴暗。
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1、这个实验我们要探究的是什么问题? 光对鼠妇生活的影响
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为什么要给农作物施肥?这说明农作物还受 到哪些非生物因素的影响?
农作物的生长需要从土壤中吸收大量 的营养物质,如 氮、磷、钾等。由于年年 耕种,人们在收获大量农产品的同时,也 将土壤中的这些营养物质带走了许多,从 而使土壤变得贫瘠,因此,为保证农产品 持续生产,必须给农作物施肥。
给农作物施肥说明农作物的生长还受 到土壤中的无机盐等非生物因素的影响。
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生物因素对生物的影响
捕食关系
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生物因素对生物的影响
竞争关系
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生物因素对生物的影响
合作关系
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21
捕食关系
狮子在捕食斑马
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猞猁追捕兔子
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23
狐狸追捕老鼠
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等。
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生物因素:是指影响某种生物生活的其他生物。
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20捕21/0食2/2、1 竞争等有关重要词语。
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情感目标 1. 通过了解生物与环境的相互关系,树立整体 的、生态的生命科学观点。 2. 通过理解各种生态因素对生物的影响,学会 抓主要矛盾,辩证地分析问题。 教学重点 1. 生态因素对生物的影响。 2. 从生态因素的综合作用中发现主要生态因素。 教学难点 非生物因素的影响原因。
⑥得出结论:鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。
(做完实验后,要将鼠妇放回适合它们生存 的自然环境!)
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思考:
1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由 你确定的变量引起的?
光 温度 水分
采用对照实验,可以保证除了所研究 的因素不同之外,其他因素都相同, 这样实验结果的不同只能是由单一变 量引起的。