幼儿园中班教学活动与评析

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幼儿园中班优质课教案及反思5篇

（经典版）

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序言

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幼儿园中班教学活动教案及反思(7篇)

幼儿园中班教学活动教案及反思（7篇）

幼儿园的任务是通过保育解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。以下是小编准备的幼儿园中班教学活动教案及反思范文，欢迎借鉴参考。

幼儿园中班教学活动教案及反思【篇1】

活动目标：

1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。

3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

活动准备：

1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。

2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。

活动过程：

1、谈谈火的用处。

(1)教师出示图片，观察片刻后提问：“你们知道什么在燃烧”“小朋友想一想，火可以帮助我们人类做哪些好事”(火在燃烧，火可以烧饭菜、水，还可以照明、取暖、发电等等)。

(2)老师总结并补充火的用途，让幼儿知道人类的生存和发展离不开火。

2、谈谈火的害处：

刚才，大家说了许多火对人类的好处。你们知道吗如果用火不当，火也是很危险的，它一旦发起脾气来，就会形成火灾，谁也管不住。

谁知道火灾怎么发生的呢(让幼儿知道用火不当会造成火灾，会给国家和人民的生命财产造成危害。)

引导幼儿说出预防火灾的方法：

①火柴、打火机等能产生火的东西都不能玩;小孩玩火是非常危险的，不仅自

己不玩火，看到小伙伴玩火也要及时阻止。

幼儿园中班教学活动教案及反思【篇2】

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

幼儿园中班教案及反思5篇

永久用观赏的目光看同学，永久用宽容的心态面对同学。老师的最大美好就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。为了大家学习便利，我特地预备了幼儿园中班教案及反思5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!

幼儿园中班教案及反思1

活动目标:

1.熟悉手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.关心幼儿理解，体会自己的小手很能干。

3.简洁了解爱护手的方法。

活动预备:

1.手的图片。

2.五个指偶。

3.操作材料:

绘画活动过程:

一、幼儿操作

老师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:你是用什么来做这些事的?

二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

提问:

1.刚刚你做了什么?是用什么做的?

2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿沟通)

老师小结:小伴侣的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小伴侣伸出自己的小手认真地看一看。

三、观看熟悉手

1.幼儿观看手提问:你的手上有什么?(手指)

2.熟悉手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小伴侣，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)稳固熟悉手指。

(戴指偶嬉戏，老师和幼儿互动)请一个小伴侣上来，老师将五个指偶戴在其手上，然后老师说出手指名称，让小伴侣对应指偶拿下来。娴熟之后，多找几个小伴侣来互动，也可以让底下的小伴侣说知名称，台上的小伴侣给出相应的答案。

幼儿园中班教学情况分析

1. 简介

本文档旨在分析幼儿园中班的教学情况。中班是幼儿园教育中的重要阶段，对幼儿的和发展起到关键作用。通过对中班教学情况的分析，可以帮助教育工作者和相关决策者更好地了解幼儿园教学的现状和问题，从而制定出更有效的教育策略。

2. 教学资源

幼儿园中班的教学资源是教学工作的基础。根据调查和观察，以下是中班教学中常见的资源：

- 教学用具：包括绘画工具、玩具、拼图等，用于激发幼儿的兴趣和想象力。

- 课程资料：包括教材、绘本等，用于教师讲解和幼儿参考。

- 教学设备：包括投影仪、音响设备等，用于展示教学内容和辅助教学。

3. 教学内容

中班的教学内容涵盖了多个学科和领域，旨在促进幼儿的全面发展。以下是中班常见的教学内容：

- 语言与文字：包括字母、词汇、听说训练等，培养幼儿的语言表达能力。

- 数学与逻辑：包括数数、比较、排序等，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。

- 科学与探索：包括自然、实验、观察等，培养幼儿的科学探索精神和观察能力。

- 社交与情感：包括合作、分享、情绪管理等，培养幼儿的社交能力和情感认知能力。

4. 教学方法

中班教学中使用了多种教学方法，以满足幼儿的需求和发展特点。以下是常见的教学方法：

- 游戏化教学：通过游戏和互动活动，激发幼儿的兴趣和参与度。

- 观察与实践：通过观察和实践活动，让幼儿亲身体验和探索知识。

- 故事讲解：通过讲述故事和绘本阅读，培养幼儿的想象力和阅读能力。

- 小组合作：通过小组活动和合作项目，培养幼儿的团队合作和沟通能力。

5. 评估与反馈

中班教学中的评估与反馈对于教师和幼儿的进步至关重要。以下是常见的评估与反馈方式：

中班幼儿游戏活动教案及反思(精选7篇)

作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?下面是由给大家带来的中班幼儿游戏活动教案及反思7篇，让我们一起来看看!

中班幼儿游戏活动教案及反思（精选篇1）

目标：

1.体验与大家一起玩皮球的乐趣

2.初步做到遵守简单的游戏规则。

准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

玩法：

1.追皮球

在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

2.滚皮球

幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

3.找朋友

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

4.小猪回家

幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

5.喂小动物吃饭

在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

幼儿园中班听课记录及评析60篇

听课记录一：主题：动物世界

教学目标：通过观察与探索，让幼儿了解动物的基本特征，并区分不同的动物。

教学活动：

1.导入：播放一段有关动物的视频，引起幼儿的兴趣，并让幼儿谈谈自己喜欢的动物。

2.教学内容：

a.展示图片，介绍不同的动物，如大象、狮子、猴子等。

b.让幼儿观察自己喜欢的动物的图片，并描述它们的特征。

c.分发小动物卡片，幼儿根据卡片找到对应的动物图片并放在相应的位置。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己最喜欢的动物，并描述它的特征。评析：

本节课通过丰富多彩的教学活动，激发了幼儿的兴趣和学习积极性。通过观察动物图片和小动物卡片的活动，培养了幼儿的观察能力和动手能力。同时，通过让幼儿谈论自己喜欢的动物并描述它们的特征的活动，培养了幼儿的口语表达能力和思维能力。

听课记录二：主题：身体健康

教学目标：通过游戏活动，让幼儿了解如何保持身体健康，并掌握一

些健康习惯。

教学活动：

1.导入：播放一段有关如何保持身体健康的视频，引起幼儿的兴趣。

2.教学内容：

a.通过示范和讲解，教幼儿正确洗手的方法，并让幼儿亲自实践。

b.通过示范和讲解，教幼儿正确刷牙的方法，并让幼儿亲自实践。

c.进行体操活动，让幼儿锻炼身体，并强调运动对身体健康的重要性。

3.结束活动：让幼儿谈一谈自己保持健康的经验和感受。

评析：

本节课通过游戏和实践活动，生动有趣地让幼儿了解了保持身体健康

的方法和重要性。通过让幼儿亲自实践洗手和刷牙的活动，培养了幼儿的

自理能力和卫生习惯。通过体操活动，锻炼了幼儿的身体，并培养了他们

幼儿园中班教案含反思7篇

（经典版）

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编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园中班优质教案及反思7篇

教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，合理安排教学步骤和时间分配，在编写教案时，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，制定不同程度的学习目标，下面是作者为您分享的幼儿园中班优质教案及反思7篇，感谢您的参阅。

幼儿园中班优质教案及反思篇1

十月中旬，我们课题组成员共同对陈玲玲老师的一节小班体育活动《小蚂蚁运粮食》进行了观摩，对活动中存在的一些问题共同进行了探讨及分析。

设计背景:

小班幼儿活泼好动、思维活跃，且注意力易分散，重复动作技能的练习会使他们易于疲劳，产生消极意识、产生厌烦情绪，在体育活动中经常出现教师难以实施教学现象。例如：小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味，那么如何根据小班幼儿体育活动的特点，采取正确的方法，培养幼儿参与体育活动的兴趣，有效地开展体育教学呢？为了解决这一问题，我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境，构思了有趣的游戏情节，将动作练习融入到情境教学中，在趣味的情境中，“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。

活动目标：

1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物，发展肢体的平衡能力。

2、萌发不怕困难的勇敢品质，并体验到游戏的乐趣。

活动准备：

1、道具：蚂蚁触角、背篓人手一个；红、黄、蓝色海洋球若干；相同颜色的筐子三个；草地三块

2、场地设置：拱桥一座；小路两条；事先贴好蓝色的座位线

3、背景音乐：我爱洗澡；蚂蚁搬豆；虫虫飞

活动过程：

一、准备部分：热身运动（背景音乐：我爱洗澡）

幼儿园中班教案及反思200篇

【最新版3篇】

目录（篇1）

1.引言

2.幼儿园中班教案及反思的重要性

3.幼儿园中班教案及反思的内容和方法

4.幼儿园中班教案及反思的实践应用

5.结论

正文（篇1）

幼儿园中班教案及反思在幼儿教育领域中具有重要意义。通过教案的设计，教师可以更好地了解幼儿的学习需求和特点，从而制定出更加科学、有效的教育方案。同时，反思也是教师成长的重要途径之一，通过反思可以发现自身在教育过程中的不足之处，从而改进教学方法和策略。

幼儿园中班教案及反思的内容包括幼儿的身心发展特点、语言、数学、科学、社会等多个领域。在教案的设计中，教师需要考虑到幼儿的兴趣和经验，结合教育目标和要求，制定出适合幼儿发展的教育方案。同时，教师还需要根据幼儿的实际情况，及时调整和改进教案，以确保教育方案的有效性。

幼儿园中班教案及反思的方法包括观察、记录、分析、调整等多个环节。在观察过程中，教师需要关注幼儿的行为表现和语言交流，记录下幼儿的点滴成长和进步。在记录和分析过程中，教师需要对幼儿的行为进行深入分析和思考，发现幼儿的特点和优势，以及需要改进的方面。根据分析和思考的结果，教师需要及时调整和改进教案，以适应幼儿的发展需求。

幼儿园中班教案及反思的实践应用主要是在教育教学实践中进行的。通过教案的设计和反思，教师可以更好地了解幼儿的发展特点和需求，制

定出更加科学、有效的教育方案。同时，通过反思，教师可以发现自身在教育过程中的不足之处，从而改进教学方法和策略。

目录（篇2）

一、幼儿园中班教案及反思200篇

1.幼儿园中班教案的重要性

幼儿园中班教案及评析

一、教学目标

1.认识颜色：通过绘画、贴画等艺术活动，激发幼儿对颜色的感知和认识。

2.学习新词汇：引导幼儿学习新的汉字、形容词等词汇。

3.提高语言表达能力：能够聆听、表达感受，表述词汇、语音、语法等方面的

基本知识和技能。

4.综合能力：通过游戏、活动等方式，提高幼儿的动手能力、思维能力、观察

能力和记忆力等。

二、教学内容

1.主题活动

主题：我最喜欢的颜色

内容：通过对幼儿进行颜色感知和识别的分组活动，引导幼儿用言语表达自己

喜欢的颜色，并进行贴画、绘画等艺术活动。通过游戏等方式，帮助幼儿理解颜色相关的汉字和形容词等新词汇。

2.语言活动

主题：形容词学习

内容：通过生动有趣的故事、游戏等方式，让幼儿学习形容词，并引导幼儿运

用所学知识，描述周围的景物和身边的人等。

3.美术活动

主题：画画

内容：通过安排不同材料和方式的画画活动，提高幼儿的美术技能和表现能力。例如：涂色、画笔、大型画纸、色纸等。

三、评析

本节课针对幼儿园中班的特点，采用了生动有趣的活动设计。教师通过游戏、

活动等方式，激发幼儿的学习兴趣和动手能力，同时引导幼儿学习新的汉字、形容词等词汇。通过这些形式的活动，可以提高幼儿的语言表达能力和颜色感知能力，并培养幼儿的美术方面的兴趣和爱好。

同时，这些活动和课程的实施可以促进幼儿在思维能力、观察能力和记忆力等方面的综合发展。在实施过程中，需要根据幼儿的兴趣和能力进行差异化的教学以达到更好的效果。

本节课旨在通过针对性的教学活动，帮助幼儿在美术、语言及综合能力方面得到提高。同时，伴随幼儿身心发展的需要，适时更新和改进教学活动，进一步提高教学效果。

幼儿园中班教案及教学反思7篇

活动目标：

1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用。

2、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，自主表达。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

人手一本看图说话

活动过程：

一、创设谈话环境，产生兴趣：

出示“神奇的牛”。这是谁？奶牛有什么特殊的本领？

二、阅读故事：爱吃蔬菜的奶牛

第一边阅读后提问：你觉得书里大概讲了一件什么有趣的事情。鼓励幼儿大胆讲述。

你觉得什么地方很有趣的？（互相商量）

1、这里的人都不喜欢吃蔬菜，大家的身体变得怎么样呢？

2、一天谁来了？奶牛喜欢吃什么？它挤出的牛奶是什么颜色的？

3、人们喝了奶牛的就牛奶变得怎么样了？

4、现在大家喜欢吃蔬菜了吗？为什么喜欢？

5、你觉得这个故事里什么地方很有趣的？（互相商量）

四、介绍故事的名字。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

活动目标：

1、在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。

2、愿意承担一定难度的事情。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动材料：

水泡植物(如豆类、蒜)小喷壶、观察记录本、彩笔等。

中班幼儿游戏教案及反思6篇

中班幼儿游戏教案及反思篇1

活动目标：

1、知道11.9是国际消防日，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些效仿常识。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备：经验准备：与家长取得联系，帮助宝宝一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

材料准备：

1、消防图片若干或幻灯；

2、消防车玩具、电话机；

3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：感知激趣——讨论交流——游戏迁移

过程：一、感知激趣：

1、出示玩具消防车（如有条件，网上下载动态的消防车）

2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二、讨论交流：

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1、幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿

能关注别人说了什么？学会倾听。

2、出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

三、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

活动反思：建立在幼儿前期经验上的教学活动更能发挥宝宝的主动性。在本周与搭班老师的配合下，在生活活动、区域活动、散步活动等日常生活中，老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

中班活动教案及反思通用5篇

国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，那么法度存。在教学前把教案写好对于每个老师来说都是非常重要的。写教案时要考虑课堂中的变化性。怎么让教案更容易让学生们承受呢？以下内容是我们特地整理的“中班活动教案及反思”，仅供你在工作和学习中参考。

中班活动教案及反思篇1

活动目的：

1、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。

2、能结合生活经历大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达才能。

3、体验帮助别人的快乐。

4、学会有感情地朗读诗歌，大胆参与讨论。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

活动准备：

1、字卡：伞、捉迷藏、乘风凉、荷叶、蘑菇。

2、背景图一张，大树、蚂蚁、蘑菇、松鼠、荷叶、小鱼等图片。

3、音乐

4、幼儿材料：各种动物图

活动重、难点：

理解诗歌内容、感受诗歌优美意境。

活动过程：

一、游戏：小花伞变变变幼儿轻轻地、自由地站立在老师周围。老师挥动小魔棒，依次念咒语：每人变成一把小花伞、两人变成一把小花伞、三人变成一把大花伞、大家变成一把超级大花伞。幼儿根据老师的要求，在音乐声中合作游戏。

二、在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容

1、看图：请幼儿说说这是什么地方？有谁？在干什么？〔学习词：捉迷藏、乘风凉〕

2、幼儿为图中的小动物找伞，老师出示相应的图片。

〔1〕为松鼠找伞

学习句子：大树像把伞，松鼠伞下捉迷藏。

〔2〕为小蚂蚁找伞

学习句子：蘑菇像把伞，蚂蚁伞下乘风凉。〔出示字卡：蘑菇〕

〔3〕为鱼儿找伞

学习句子：荷叶像把伞，鱼儿伞下游戏忙。〔出示字卡：荷叶〕

3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞互相交换一下行不行？为什么？〔引导幼儿互相讨论，发现动物各自的特点和本领〕

幼儿园中班听课记录及评析60篇

（一）活动目标：

1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

2、启发幼儿分析故事中的人物形象，提炼故事发展的线索。

3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象，设计表演的动作、神态及

语言的基调。

4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

（二）活动过程：

1.导入，出示雪景图片，了解下雪。

2.逐步理解故事内容。

（1）理解故事第一环节--小兔送萝卜。

a.小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，

我找到了东西，和它一起吃"。

（听课评析：中班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理

解故事内容。）

b.小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。

（听课评析：中班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化

的活动状态。根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课

件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地

激发他们的活动兴趣。）c.讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子

里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。

（2）理解故事第二环节--小猴送萝卜。

a.小猴哪去了？巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我

找到了东西，和它一起吃"。

b.小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀？（桌子上有只大萝卜）那它会怎么做呢？

c.讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊

也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。

中班教案及评价与反思

一、教学目标

1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握数字1-10的认读和书写。

2.技能目标：学生能够正确使用数字1-10进行简单的计数和排序。

3.情感目标：培养学生对数字的兴趣和好奇心，激发学生学习数学的积极性。

二、教学内容

1.数字1-10的认读和书写。

2.数字1-10的计数和排序。

三、教学方法

1.游戏教学法：通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积

极性。

2.演示法：教师通过示范的方式，引导学生正确书写和认读数字。

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师可以通过唱歌、跳舞或展示数字卡片等方式，吸引学生的注意力，激发学生对数字的兴趣。

2. 认读数字（10分钟）

教师出示数字卡片，让学生依次认读数字1-10。教师可以辅助学生，帮助他们正确发音和认读。

3. 书写数字（15分钟）

教师出示数字卡片，要求学生模仿教师的书写动作，正确书写数字。教师可以先在黑板上示范，然后让学生在纸上进行练习。

4. 计数和排序游戏（20分钟）

教师将教室中的物品分成几组，让学生分别数一数每组的物品数量，并按照数量的多少进行排序。教师可以提供一些提示，引导学生正确进行计数和排序。

5. 结束（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续学习数字，培养他们对数学的兴趣和好奇心。

五、评价方式

1.观察记录：教师可以观察学生在课堂上的学习表现，包括对数字的认读和书

写是否准确、计数和排序是否正确等。

2.作品展示：学生可以展示自己书写的数字作品，教师可以根据作品的质量评

价学生的学习情况。

六、教学反思

幼儿园中班教案及反思8篇 (精编版)

幼儿园中班教案及反思8篇

《幼儿园中班教案及反思8篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

幼儿园中班教案及反思第1篇活动目标：

1、教幼儿继续学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

2、教幼儿初步学会将测量的次数用记录的方式记录，并进行简单的统计。

活动重难点：

活动重点：学习用种子测量铅笔的大致长度。

活动难点：幼儿理解种子（量具）的长短（或大小）与测量的结果有关。

活动准备：

教具：用泡沫制成放大的铅笔、白云豆种子、花生种子各一；

学具：两种不同的种子若干白云豆、花生（选择种子时颗粒的大小要大致相同）、记录卡、记号笔、铅笔与幼儿人数相同；幼儿已有测量的初步经验。

活动过程：

一、探索“看看桌上有什么？”（铅笔、白云豆、花生）“请你们拿一种种子来量一量这只铅笔的长，用多少种子表示铅笔的大致长度。”教师析：通过让幼儿自由探索用种子来测量铅笔的大致的长度，给幼儿提供一个探索、交流

二、交流、讨论探索结果

（一）交流测量铅笔的方法

1、教师请2—3个用不同方法测量铅笔的幼儿大胆地将自己探索的方法告诉同伴；

2、组织、引导幼儿进行讨论，刚才几位幼儿说的方法谁的最好，最正确；

3、得到幼儿的一致认可后，教师小结测量的方法：第一次测量的结束处，为第二次的开始点，依次接着量；

4、教师利用教具示范，教给幼儿正确测量铅笔的方法，量时白云豆的一头要对齐铅笔的最顶边，在白云豆的另一头用记号笔做记号（画一条短线，第二次量时要从记号开始节下去量）量完数一数，铅笔的长有几个白云豆长，提醒幼儿用相同的方法用花生也能测量出铅笔的长度；